學生評語是對學生在學習過程中表現(xiàn)的評價和總結(jié)，對于學生的學習發(fā)展起著重要的引導作用。以下是一些學生評語的實例，希望能給大家提供一些靈感。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇一
(1)重視基礎(chǔ)知識點的記憶和理解。沒有把基礎(chǔ)知識掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對不可能考高分!掌握住課本的基本概念是一個很痛苦的過程，誰都不可能看一遍就牢牢記住，要想徹底吃透就要課下反反復(fù)復(fù)的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內(nèi)容涵蓋面太廣，分支之間的聯(lián)系又緊密，把基礎(chǔ)知識做到融會貫通，考試才能游刃有余。要做好這一步，首先要在課堂上虛心聽老師的講解，又要不斷思考總結(jié)，循序漸進地提高自己;同時，課下還要多做題，在細心、耐心的解題過程中總結(jié)解題方法，提高和鍛煉應(yīng)試水平。筆者的物理自診斷學習系統(tǒng)是一套非常科學的隨機問答系統(tǒng)，以重要考點提問的方式幫助同學們鞏固所學考點。這些問題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括重要概念，物理公式，實驗原理和操作，還有解題思路的梳理。
(2)同學們要認真去總結(jié)和反思自己的錯題。犯錯的地方都反映出我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題，找出自己的知識漏洞，勝過做十道新題。
(3)通過做題和總結(jié)來深入理解考點，把一些典型解題規(guī)律、公式使用條件搞清楚。學物理，離不開做題，多做一些練習題既能鞏固知識點，也能加快解物理題的速度，分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。常見的考點最好做一個總結(jié)，當然要結(jié)合自己做過的題了。比如，機械能守恒的條件(零勢能面的規(guī)定原則);動能定理的典型應(yīng)用場景;動量守恒定律的使用環(huán)境(前提條件)，等等。推薦大家到高中物理網(wǎng)的知識點總結(jié)區(qū)去看看，有很多專門針對試卷常見考點的總結(jié)。
(4)細節(jié)上重視敵人，戰(zhàn)略上藐視敵人。學習物理不能總是抱怨物理難學，那樣你永遠也學不好，要有自信，要相信自己通過努力就能考高分。當然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應(yīng)對的策略。經(jīng)常聽到同學們說物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學習方法不對路;可別忘了，咱們身邊總有物理學的特別好的學生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學習，改善自己的學習效率。原文作者王尚老師微信teacherws數(shù)學家笛卡兒曾說過，“最有價值的知識是學習方法”。高中生學物理也重在學習思路和方法，理清處理、解決問題的思路與方法，通過習題我們才能對考點舉一反三，觸類旁通，拓展解題思維，逐步提高解題的質(zhì)量與速度。
(5)最近幾年高考對實驗考核的力度不斷增加，在復(fù)習中要引起我們的重視。同時，要加強數(shù)字運算和字母運算的能力。另外，提醒同學們，考場上答卷中一定要有一些關(guān)鍵的文字說明，答題中要注意寫教材中的基本公式，不要直接使用導出公式，不能把某些題的結(jié)論拿過來直接用。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇二
1、將英語真正融入日常生活，要生活中學習英語!
2、把難單詞、難句子制作成標簽，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!
3、每天入睡前一定要朗讀英語十分鐘，讓英語進入你潛意識，這樣做夢也在學習英語!
4、去公園散步時可以考慮大聲朗讀英語優(yōu)美句子，充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
5、每當讀英語或說英語的時候，學會：抬頭、挺胸、收小腹、用力!
6、盡量多地聽錄音!這是最有效、最便宜的學習方法!聽得越多，語感就越好，而且你的英語發(fā)音就會越來越標準!
7、每天有目的的訓練自己的翻譯能力，這個能力很難獲得，一定要每天堅持練習!先準確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
8、隨時隨地攜帶單詞本，收集好單詞、好詞匯和優(yōu)美的好句子!
9、多收集好文章，將所有讓自己心動的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出!因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路!
10、出門前，帶個一個寫有英語單詞或者詞匯小卡片或小紙條，隨身攜帶，經(jīng)常背誦!
11、要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習慣，有空就快速看上一兩分鐘就足夠了，什么都怕天天做，什么都怕堅持!
12、遇到老外，上去交流，臉皮越厚，進步越快!
13、瘋狂收集和掌握短語，然后練習到脫口而出!
14、每天都贊揚自己的記憶力，自己的語言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負面思想留下任何空間!從今天開始養(yǎng)成這個習慣!
15、每當自己想放棄的時候就想想成功時候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長大所付出的艱辛，就想想語言這么簡單的東西自己都無法征服所帶來的恥辱，你就會重新充滿斗志!
16、重復(fù)就是力量，我們學不好英語的原因就是重復(fù)得遠遠不夠!
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇三
落實就是硬道理?？醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
法寶二：找漏洞、補漏洞。
學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預(yù)習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
法寶三：百寶箱其實是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。
百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
法寶四：多做題不等于提高分數(shù)，只有多補漏洞，才能提高分數(shù)。
題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學生應(yīng)該把時間放在補漏洞上，預(yù)習也要引起高度重視。
法寶五：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。
法寶六：不要輕易放過一道錯題。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇四
這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親，然后講了發(fā)生在童年時的一件小事。他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。
媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。他說從此我學會了兩點經(jīng)驗：把沒有用的東西變?yōu)橛袃r值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業(yè)有著巨大的幫助。
孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。
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提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇五
高考英語中閱讀理解題占分比重高，但感覺時間卻比較少，這就要求同學們在掌握閱讀的技巧的同時還要會答題。奇速英語的老師告訴大家，在平時我們要重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，堅持長期閱讀(下載奇速英語app，然后每天至少讀2篇以上)是提高閱讀理解能力的重要保證。對于閱讀理解的做題方法，建議大家掌握幾種常用的方法：錯誤排除法、跳讀查找法(根據(jù)題目，在文章中尋找和題目相關(guān)的句子)、畫圖列表法(適用于較多時間、事件、復(fù)雜場合的文章)、推理判斷法(根據(jù)所讀材料的字面意思以及文章的邏輯關(guān)系，領(lǐng)悟作者的言外之意)、常識背景法(在答案在文章中找不到是，可根據(jù)自己了解的相關(guān)常識推測答案)。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇六
1.提高聽課效率。課前要有一定的預(yù)習，預(yù)習可以粗略，走馬觀花地看一下課本。這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但任何人也無法集中精力一節(jié)課，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，把勁兒使在刀刃上。上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
2.記好筆記。記筆記應(yīng)抓住重點。記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，會忽略和影響聽一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。見啥記啥，勢必影響聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記，也可以在書上勾畫。
3.提高做題的效率。做習題應(yīng)抓住典型。最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，取決于作題的過程，思維的敏銳。對于做錯的題，應(yīng)認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高。
4.提高學習的自信心。科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。要看到自己的優(yōu)勢、長處，欣賞自己。要看到自己的進步，鼓勵自己。生命的意義是勇敢地愛自己，挖掘自己的潛力。通過嘗試成功來提高自己的自信心。
5.學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時侯應(yīng)該有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有自己的手和腦與課本交流。不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同學邊學習邊聽音樂。不好!聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，應(yīng)該在專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
6.學會用心。學習的過程，應(yīng)當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
8.學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習成績。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高成績。
9.注意整理。學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
10.學習講究方法。某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。對于他，如何提高學習成績呢?最重要的就是改進學習方法，注意勞逸結(jié)合。學習效率的提高需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。學習必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇七
高考學習進度是持續(xù)穩(wěn)健的推進的，即使我們掌握足夠的學習方式，擁有更多的學習方法，都不可能在短短的幾天之內(nèi)將所有的知識點學會，我們要放緩心態(tài)，一步步的跟隨著自己的。
學習計劃。
我們學習中，不管是難題還是易題，我們都要抱有謹慎與嚴謹?shù)男膽B(tài)去解答我們所遇到的每一道題，這才能最大限度的提升我們的知識應(yīng)用技巧，了解更多的解題方式，一昧的追求難題，就很容易錯失一些基礎(chǔ)知識關(guān)鍵點，而在解題過程中，我們更需要細致的探究其中蘊含的規(guī)律、內(nèi)容，這才我們在解題過程中，最需要理解分析的存在。
平時的學習要多思考，學習之后需勤總結(jié)，這樣是最大限度的提高我們學習效率的兩大原則，及時的總結(jié)有助于我們查漏補缺，總結(jié)知識點之間的聯(lián)系，探尋知識之間蘊含的聯(lián)系，也是將我們的知識點都總結(jié)利用的關(guān)鍵，而學習中的思考，更有利于我們在之后遇到相同題型時，我們可以充分利用自身的知識積累，來多方面多角度的破解難題，尋找解題思路。
熬夜的學習不僅不利于我們第二天的學習，還會因為生物鐘混亂，而導致之后的白天都長期處于昏昏欲睡的轉(zhuǎn)臺之中，這是不利于我們學習的不良效果，畢竟，我們一天的主要學習時間都是集中在白天之中，而夜晚的學習，不僅效率低下，還會因為熬夜而影響我們自身生態(tài)系統(tǒng)混淆，影響自身發(fā)育，總之，熬夜學習是弊大于利的一種最不可取的學習方式。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇八
考試時必然要認真審題，抓住標題問題的關(guān)鍵條件，理清頭緒，考慮全面。有些標題問題就是專門考察這方面的。有些學生一走出考場就恍然大悟：“啊，糟了，少考慮一種情況，這題我原來會的!”出題者故意設(shè)計多個答案，設(shè)計容易出錯的細節(jié)。很多學生其實能力不差，但是粗心大意，把會做的題做錯，很是可惜。這就需要平時多注意總結(jié)常見錯誤類型，尋找原因，在遇到此類問題時加倍小心，考試才能心中有數(shù)。
很多情況下，之所以出現(xiàn)上面的問題，就是對知識的掌握有一些缺陷，好比有的同學每次錯都錯在數(shù)論，有的同學每次看到行程問題就頭疼。那么這些學生應(yīng)該注意了，必需要進行針對性地查漏補缺，不克不及有知識的盲點。對此也是考驗一個人有沒有敢于面對困難，挑戰(zhàn)困難的不平輸?shù)腵精神。
必然要學會總結(jié)歸納，這樣特別便于解題。不但是解題方法，對于一些重要例題，有代表性的，要把它理解釀成本身的知識，這樣就不會拿到標題問題沒有思路，才能形成有條理性的奧數(shù)思維。通過歸納總結(jié)，不但是橫向的，也是縱向的把知識點串起來，同學們的奧數(shù)成績將會產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍。
在講一個專題時，一道試題放在這個專題中很多同學能很快解決，即使較難的，也沒問題。但是放到一套綜合試題中，很多同學往往就無從下手了;就連平時作業(yè)輕而易舉解決的問題，但是一考試就錯誤奇多。這跟平時缺乏綜合訓練不無關(guān)系，所以大家最好能多做綜合練習。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇九
一、注意比較學習法的運用。
世界近代史不僅階段劃分明顯，而且?guī)讞l線索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展，資產(chǎn)階級思想運動，殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及,學習時要注意比較，歸納，概括，找出其共同點和不同點。
如資產(chǎn)階級革命或改革運動有17，18世紀早期資產(chǎn)階級革命(英，法，美)，1848年歐洲革命和19世紀60，70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因,革命的根本任務(wù)，革命的進程，革命的結(jié)局和影響有很大的差異。
又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義，理性主義，自由主義等進步思潮，其產(chǎn)生的原因，思想觀點，性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張，歷史作用和影響又有很大的不同。學習時對一些相關(guān)歷史事件進行縱向聯(lián)系,比較，歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發(fā)展規(guī)律，提高學習效率。
二、關(guān)注小字，插圖和閱讀課的內(nèi)容。
作為文科班的學生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統(tǒng)性，整體性。小字和插圖是正文的補充，學習時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節(jié)——歐洲封建國家的改革，第三節(jié)——西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節(jié)——19世紀前期的歐洲和1848年革命等,把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
三、歷史“死記硬背”也有技巧。
注意中外史結(jié)合。中國近代史是世界近代史的一部分，在學習世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來.如學習“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運動”，對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平天國運動的地位有進一步的了解;學習“歐洲的啟蒙運動”，可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運動”，認識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響;學習“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展”可以聯(lián)系中國的“洋務(wù)運動”和“中國民族工業(yè)的興起”，對中國工業(yè)化的起步，工業(yè)化的歷程及特點有進一步的認識。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十
這種方法是最常見的，也是最容易掌握的。主要是指在文章開頭就點明主旨，呼應(yīng)標題，直接揭露文章的中心思想，讓閱卷老師一眼就能明白你想表達的是什么。
這種方法如果用的好，會給人一種開門見山的感覺，一旦你的主題切合題意，這篇作文的分數(shù)一定不會低，容易給人留下好印象。
二、引用名言佳句。
這種方法一般用于議論文或者記敘文，在文章的開頭引用一些與文章主題相關(guān)的名言、俗語、古詩詞等等，可以為你的文章增色添彩，給人眼前一亮的感覺，作文分數(shù)立刻提升了一個檔次。(高中語文作文寫作技巧)。
三、設(shè)問。
在文章的開頭拋出一個問題，當然要與你的文章主旨內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，主要是利用人的好奇心，會讓人有讀下去的欲望，想進一步了解后續(xù)內(nèi)容。
一般用在故事、小說或是描寫事件的文章，用懸疑的方法來作為事件的開端，使文章一開頭便引人入勝，引起別人閱讀的興趣。
四、舉例法。
可以在文章的開頭引出一個例子，用實例進行分析說明，點出主題，可以讓文章更有說服力，氣勢十足。
五、假設(shè)法。
如果你想說明的是一種觀點，可以假設(shè)相反的事實，會發(fā)生什么樣的結(jié)果，用反問的方式來證明你的觀點是正確的，增強語氣，點明中心思想。
六、先聲奪人。
在文章的開頭引入一小段對話，可以增加文章的真實性，讓讀者覺得好像親身經(jīng)歷一樣，所謂未見其人，先聞其聲。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十一
1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容。
2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上鉆牛角尖，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十二
聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力地程度和做事態(tài)度。心有多大，舞臺就有多大。想聽才去努力學會聽，會聽才會說，會說才會交流。每個人就像站在陽臺上觀看陽臺外的風景，街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺，就是獨角戲，沒有觀眾就不是演出。故，聽課的方法很多，因人而異，只要有利于提高聽課效率的方法，就是最佳方法。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十三
第一個關(guān)鍵：詞匯量要強。
考新托?？荚嚨牡谝粋€關(guān)鍵是：單詞量一定要強，首先我們知道，新托福的單詞比過去的老托福有明顯增加的趨向。過去老托福閱讀文章只有350字每篇，新托福增加到700字每篇，對詞匯的考察仍然是重頭戲，詞匯占的比重應(yīng)該是所有閱讀題目的1/4左右，如果我們在單詞這一關(guān)有一個很好的突破的話，對于考新托福是非常有幫助的，新托福閱讀最低標準也要求我們有8千左右的詞匯量，這樣的詞匯量對同學們在美國讀大一的時候的學習很有幫助，同學們所看的一般的、泛泛的文章不會有閱讀上的障礙。
第二個關(guān)鍵：聽力能力要強。
第二個關(guān)鍵對中國考生來說，聽力一定要強，而且一定要超強才可以。目前新東方的學生中已經(jīng)有很多高分學員，我們在網(wǎng)站上也可以看到很多同學的高分心得，在未來，我們也可以看到很多學生的高分心得，未來留留學網(wǎng)跟我們也會在這方面有很多的交流，我們也可以把高分學生的心得和大家共享一下。在這些同學的備考過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個特點，幾乎所有的高分同學，聽力一定是非常的強的，為什么呢？因為新托福中現(xiàn)在有四科，其中有三科主要考察我們聽力的能力:。
第一塊，就是我們的聽力部分。
第二塊，口語有6道題目，第一、第二題不考聽力，剩下的都在考聽力，口語考察的是什么呢？你的聽說讀的綜合運用的能力，在美國大學或者研究機構(gòu)實際場景中的英文交流能力。第三塊在寫作中也考聽力，除了獨立寫作還有一篇綜合寫作，要求我們先讀，再聽，最后再根據(jù)聽到和讀到的內(nèi)容去寫一篇。因此，幾乎現(xiàn)在我的學生打高分的都是聽力特別特別的強，我也建議大家在備考的過程當中，額外多聽一點東西，把聽力基礎(chǔ)打牢。
因為現(xiàn)在我們同學聽力材料的得到比過去容易得多，各個網(wǎng)站上都有很多聽力材料的下載，還可以去美國的一些大學的網(wǎng)站上去，有的甚至把教授錄音的片斷，講課的片斷都放上去，這對我們都是非常有利的，然后我們可以以收聽voa等廣播節(jié)目。
第三個關(guān)鍵：記筆記的能力是托?？疾斓闹攸c。
第三個能力也是托福成功備考的關(guān)鍵之一。因為前不久我們應(yīng)ets的邀請，參加了ets組織的一個新托福教師的workshop，我們發(fā)現(xiàn)新托福還有一些秘密在里面的，這也是我們在教學過程當中和我們老師在積極參加新托?？荚嚨倪^程中發(fā)現(xiàn)的一個重要秘密——新托福還特別側(cè)重考察一個學生記筆記的能力。
3、4、5、6題要求我們綜合聽力、閱讀的內(nèi)容去口頭回答問題，即讀聽說綜合在一起，無論對閱讀材料還是聽力材料都需要我們記筆記的能力非常非常強。
包括在寫作當中也是一樣的，作文部分的綜合寫作，要求我們閱讀一篇文章，聽一篇文章然后再寫，因此，如果筆記記得比較好的話，對寫作是很有幫助的。所以我們發(fā)現(xiàn)，其實攻克新托福的關(guān)鍵在于聽力要好，詞匯量要大，再就是迅速提高自己記筆記的能力，做到這些，新托福的高分其實是有路可尋的。
現(xiàn)在聽力總結(jié)了一套方法，聽力求學生在考試的時候，首先把自己的草稿紙分成幾大塊，這個部分只記一個問題，這個問題又可以分幾塊去記，比如說這篇文章的主題下面一小點，兩小點，三小點，每一點怎么去記，都很清楚。其實在實際聽力和口語考試的時候記筆記會有一個專門的模板，這對我們來說特別有用。并且在記筆記的時候還有很多的小竅門，比如有很多的符號表示某一個英文單詞，比如說我們說一個箭頭號，往上的箭頭號表示事物發(fā)展比較好，往下就不是很好，一個叉就表示沒戲了。
如果我們記market這個單詞就非常的費力氣，如果寫成mkt就非常非常簡單了，有的單詞可能只寫一個字母，所以我建議大家在考試之前一定養(yǎng)成記筆記的好習慣，同時迅速養(yǎng)成一套適合自己的記筆記方法。同時，記筆記的能力對同學們出國讀書也是很必要的。
記筆記的能力不僅是考托福的一個非常重要的能力，也是在美國大學能夠成功的生存下去的必備能力，為什么呢？因為多數(shù)的中國同學到美國去以后，前三個月都是一個艱苦的適應(yīng)期，說不太多，寫也寫不明白，聽教授講還聽不太懂，所以很多的中國學生就拿一個小錄音筆，教授講，他錄，回去再聽，很痛苦的三個月的適應(yīng)期。
這就說明樂記筆記的能力對于在美國大學課堂的生存非常的關(guān)鍵，如果你現(xiàn)在就掌握好了這個能力，這對于我們在美國大學，無論你出國讀研也好還是讀本科也好，對你的成功也會很有幫助的，所以我個人感覺，新托福的第三個成功的關(guān)鍵就是如何把筆記記得更好一些。
最后一個關(guān)鍵點：?？紇stpo。
第四個關(guān)鍵點就是考前一定要做模考，因為聽說讀寫各個分項的提高大家只要有合理的規(guī)劃就不會有問題。而考前的?？紝ν懈８叻质欠浅ｊP(guān)鍵的，所以我們現(xiàn)在也幾乎把海外發(fā)行的權(quán)威的考試輔導教材全部都引進過來了，三角洲出版社的、朗文的、巴郎的教材，還有一些其他的出版社的教材全部都引進進來，我們可以利用這些書大量的做模考。
除了這個?？贾?，大家可以上ets的網(wǎng)站找一個產(chǎn)品，叫tpo，這個?？碱}大概賣30幾美金，這些題目對我們來說是特別寶貴的，為什么呢？ets的托福?？碱}其實就是過去考過的真題，所以很多同學考完了以后，發(fā)現(xiàn)?？嫉姆謹?shù)和實際分數(shù)差不多，因為它跟實際的托?？荚嚨碾y度是一模一樣的。并且tpo是上機進行考試，這樣就給廣大參加考試的同學提供了上機操作和實戰(zhàn)的機會。
所以我們一方面有大量的教材，朗文的教材等等一些教材。第二方面tpo特別寶貴，現(xiàn)在已經(jīng)出了6套題，直接到ets的網(wǎng)站就可以。對中國考生來說，無論任何考試只要經(jīng)過大量的模擬題訓練，基本能考出好成績，我也堅信，只要我們的?？碱}做了十幾套，網(wǎng)絡(luò)版的做了幾套，基本上新托福考試的問題都能考出滿意的成績。
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提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十四
聽懂，就是把知識的概念或結(jié)論搞明白，即把新、舊知識的內(nèi)在聯(lián)系搞明白。
依據(jù)聽懂的標準，研究運用聽懂的規(guī)律，主要是研究學習概念的規(guī)律。掌握舊概念是學習新概念的基礎(chǔ)；搞清概念的由來，是概念學習之本。概念的表述（定義、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知識，亦非真知，于發(fā)展智力、形成能力無益；掌握概念表述的科學性，是概念學習的關(guān)鍵。關(guān)鍵在于正確理解概念各部分的準確含義及內(nèi)在聯(lián)系，從抽象到具體，由具體到抽象，最后實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的飛躍；充分發(fā)揮心理因素的積極作用，是概念學習的保證。這是新課標下聽好課的最重要的方法。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十五
經(jīng)過高一一年及高二上學期的摸索，在失敗多次后，每個學生應(yīng)該找到適合自己的學習節(jié)奏，并以此來提高學習效率。比如很典型的，在高一及高二上學期，很多同學顧此失彼，安排不好學習內(nèi)容，學習陷入慌亂中，學的是數(shù)學心里想的是物理，結(jié)果兩科都沒有學好。
在此特別提醒幾個關(guān)鍵點:晚上學習不易安排過難科目，不建議熬夜;早讀不應(yīng)局限于語文英語;日常性的學習任務(wù)必須要堅持;時間安排要及時調(diào)整，不可機械。
全面培養(yǎng)學習能力，目標指向高考。
所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二下學期要全面擁有，這也可以看成是學習水平提檔升級的表現(xiàn)。此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學生的學習能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學生能否在高三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用。擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認識，于整合中把學習水平大幅提高。
培養(yǎng)能力，不是個很虛的問題，對此，建議同學們看看最新的考試說明，就會發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學生的那種能力?，F(xiàn)在研究它，體現(xiàn)的是未雨綢繆的精神，正當時;如果到了高三再做，只能是為時已晚。
鉆研難題的能力，舍得花時間去培養(yǎng)。
如果你是有志于考取重點大學的學生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力;對于文科生，主要是對政史大題的研究分析;對于理科生，主要是對數(shù)理化大題要進行持續(xù)的研究。
如果，你花一個小時去做一道數(shù)學大題，而最終沒有做出來。你認為這樣的做題是有意義的嗎?我認為是有的，當然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。因為這樣一個看似無果而終的學習過程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。適當?shù)木毩曇恍┻@樣的題目，對于提升能力非常有意義，當然能得出結(jié)果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收獲。
因為它是你思維的一次歷練，是你綜合運用所學知識的過程。至少，這樣的訓練要比學生在借助參考答案下完成的練習有意義的多。
弱科突破，高二必須要完成。
學生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二下學期，這塊硬骨頭無必要啃下。
在突破弱科上，其實大多數(shù)學生都是失敗的，究其原因，包括這些:堅持不下去，輕易選擇放棄;方法不對，勞而無功;策略不當，沒有做到分不走的方法。
那么，高二的弱科突破，就要在避免以上問題中做到:一定要堅持，滿懷熱情的堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步;方法要對，文理有別，針對性最重要;各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標。
突破弱科，必在，只能在高二下學期，以這樣的危機感要求自己，全面拿下，高三才會乘勢進步。
莫忘木桶效應(yīng)，短板學科的危害實在太大。
提升學習成績的關(guān)鍵: 初一學生期末評語分析（模板16篇）篇十六
經(jīng)過高一的摸索，每個學生應(yīng)該找到適合自己的學習節(jié)奏，并以此來提高學習效率。比如很典型的，在高一，很多同學顧此失彼，安排不好學習內(nèi)容，學習陷入慌亂中，學的是數(shù)學心里想的是物理，結(jié)果兩科都沒有學好。
高二了，對于學習節(jié)奏要有駕馭能力，對時間的利用達到最大化。
在此特別提醒幾個關(guān)鍵點：
?晚上學習不易安排過難科目，不建議熬夜;。
?早讀不應(yīng)局限于語文英語;。
?日常性的學習任務(wù)必須要堅持;。
?時間安排要及時調(diào)整，不可機械。
2、全面培養(yǎng)學習能力，目標指向高考。
所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關(guān)鍵。
如此重要的能力必須在高二全面培養(yǎng)，這也可以看成是學習水平提檔升級的表現(xiàn)。此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學生的學習能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學生能否在高三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用。擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認識，于整合中把學習水平大幅提高。
3、鉆研難題的能力，舍得花時間去培養(yǎng)。
如果孩子是有志于考取重點大學的學生，在高二需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升孩子綜合解決問題的能力。
對于文科生，主要是對政史大題的研究分析;對于理科生，主要是對數(shù)理化大題要進行持續(xù)的研究。
如果花一個小時去做一道數(shù)學大題，而最終沒有做出來。這樣的做題是有意義的嗎?我認為是有的，當然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于孩子的能力范圍內(nèi)的。因為這樣一個看似無果而終的學習過程，其中包含著大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。
適當?shù)木毩曇恍┻@樣的題目，對于提升能力非常有意義，當然能得出結(jié)果更好，得不出也不要氣餒，因為它照樣有收獲。
因為它是思維的一次歷練，是綜合運用所學知識的過程。至少，這樣的訓練要比孩子在借助參考答案下完成的練習有意義的多。
4、弱科突破，高二必須要完成。
學生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二，這塊硬骨頭務(wù)必要啃下。
在突破弱科上，其實大多數(shù)學生都是失敗的，究其原因，包括這些：堅持不下去，輕易選擇放棄;方法不對，勞而無功;策略不當，沒有做到分不走的方法。
那么，高二的弱科突破，就要在避免以上問題中做到:一定要堅持，滿懷熱情的堅持，用一年，而非一個月去獲取期待的進步;方法要對，文理有別，針對性最重要;各個擊破，把大目標瓦解成幾個小目標，減輕壓力，更有信心實現(xiàn)目標。
突破弱科，只能在高二，以這樣的危機感要求自己，全面拿下，高三才會乘勢進步。
莫忘木桶效應(yīng)，短板學科的危害實在太大。
5、內(nèi)心強大，自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我。
在高二，需要一種精神，一種狀態(tài)，這和學習本身一樣重要。
在高二，孩子面對的困難不比高一少，比如一些科目難度過大，成績持續(xù)下降，弱科突破難見成效等。這時候每個孩子都面臨著很大的挑戰(zhàn)：是堅持還是放棄，是懷疑自我還是滿懷信心繼續(xù)奮斗。這些困擾如果不解決，勢必就會成為學習的阻力，有時候這些阻力會被嚴重放大，導致更嚴重的問題。