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小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇一
觀察力訓練是也是重要的一部分，是繪畫學習的第一環(huán)節(jié)。那么小學生繪畫作品有哪些呢？我們一起來看看吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的小學生繪畫作品展，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
小學生繪畫作品展1
小學生繪畫作品展4
目前，教師對學生作業(yè)的評價大多分為“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”四個檔次，由于學生在表現(xiàn)能力上的差異，一部分學生的作業(yè)比較整潔，畫面效果好看，往往博得教師的歡心;一部分學生的作業(yè)比較臟、不漂亮，使人產(chǎn)生厭惡的情緒。于是，教師就憑完成品的質(zhì)量判定成績。結(jié)果，某些學生經(jīng)常得不到優(yōu)秀，誤以為自己能力不夠，天生不會畫畫，灰心喪氣，學習積極性降低，作業(yè)草草完成，失去了美術(shù)的興趣。
我們的教師往往吝嗇于給學生打一個“優(yōu)”，從純美術(shù)的角度來看，可能有些學生的.作品確實夠不上“優(yōu)”的條件，但是如果我們僅僅以完成品作為評價兒童畫的惟一依據(jù)，就喪失了兒童畫的主要功能―――育人。一張完成的作品并不重要，它僅僅是兒童學習的終端物質(zhì)體現(xiàn)，重要的是兒童創(chuàng)作這張作品的學習過程。如果一個平時作業(yè)質(zhì)量較低的學生，某次作業(yè)投入了極大的熱情，即使它還無法達到教師心目中的“優(yōu)”的檔次，但是他的本次學習過程難道不應(yīng)該得到表揚嗎?那么，為他打一個“優(yōu)”又未嘗不可呢?!又如，某學生繪畫表現(xiàn)力不強，但想象力很強，思維很活躍，那么即使畫面的效果再差，是否可以為他的創(chuàng)造力打一個“優(yōu)”呢?因為，我們不是為了培養(yǎng)畫家，我們的目的是育人，通過美術(shù)教育培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們的完美人格。當然，教師應(yīng)該讓學生清楚這個“優(yōu)秀”的真正含義。實踐中，發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點比尋找他們的缺點更有利于兒童美術(shù)教育。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇二
[德育目標]：引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
[智育目標]：指導學生學習windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：指導學生進一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
教學重點難點。
[教學難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。
教學準備。
電腦。
學生活動設(shè)計。
組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。
二、引導階段。
1、復習、啟發(fā)。
師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：
a、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）。
（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學生看。）。
2、老師歸納：
師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。”3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”。
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。
請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的`方法。
師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣：
學生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……。
三、發(fā)展階段。
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：
學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）。
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？
問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
3、欣賞課本范圖。
讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段。
1、師示范繪制四方連續(xù)：
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
b、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
c、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學生實踐。
a、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。
b、學生繪畫，老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
c、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）。
五、作品展評。
2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）。
六、時裝制作和表演。
師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
（激發(fā)學生興趣，直觀引導學生學會設(shè)計與應(yīng)用）。
2、學生時裝秀表演：
a、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
七、收拾與整理。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇三
星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
二、活動目的：
通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！
三、活動時間：
2012年12月。
作品交星火助學時間：2012年12月26日前。
四、活動參加對象：
挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。
五、比賽具體內(nèi)容及要求：
1）比賽分。
一、二年級組，三、四年級組和。
五、六年級組，2）參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術(shù)老師進行指導）。
3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。
4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于2012年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。
六．繪畫作品的遴選及評獎：
初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關(guān)心星火助學的朋友對有關(guān)作品進行點評和遴選。
終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作。
品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。
六、獎勵辦法。
四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：
獎項分別按照各年級組設(shè)置：
一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
星火助學將為獲獎的學生頒發(fā)獎品。
【范例】-------。
為了豐富學生的課余文化生活，展示金湖學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本月舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
金湖——我的成長樂園。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
2012年11月。
四、活動對象：
小學部全體學生。
六、評委：
王校長徐校長王靜主任藝體組老師。
七、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1）比賽分。
一、二年級組，三、四年級組和。
五、六年級組，2）小學部學生全體參加，美術(shù)老師對學生作品進行篩選；
5）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
八、評分標準：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
九、獎項分別設(shè)置各年級組：
一等獎（3名）二等獎（6名）三等獎（10名）鼓勵獎。
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小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇四
美麗的水仙花開了，真是漂亮啊。只見那嫩黃色的花瓣向外展開，包住了金燦燦的花蕊，底下的那些葉子、葉莖像是永遠都是那樣的嫩綠。還有水仙花那芬芳的香味，也為水仙花添了不少色彩呢。下面我們就一起來學習畫一畫水仙花吧！
第一先用黑色鉛筆勾勒出如圖所示的水仙花的大概輪廓。如圖
用淺綠色為葉子鋪上一層淺淺的底色，如圖。所有的枝葉都要畫上。
用綠色鉛筆，將葉片的顏色逐漸逐層的豐富起來，注意前后葉子的關(guān)系
用深綠色畫出葉子的重色和用力刻畫葉子交接之處，加強層次感。完成葉子的畫法。
先用淺綠色淺淺畫出根部的陰影部分，再把條橫線加深，如圖。
用棕色鉛筆順著莖葉生長的方向，畫出根部的多條條紋，如圖。
大家學會了嗎？
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇五
為了豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：一、繪畫活動主題：《我的生活》二、活動目的：
三、活動時間：2016年4月19日四、評委。
王蘭民吳冬麗王戰(zhàn)士劉鳳娟趙士貴五、活動參加對象：
趙寨小學一、二、三、四、五、六年級的學生，每班選出四人參加比賽六、比賽具體內(nèi)容及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，2）參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，使用學校統(tǒng)一提供的繪畫紙。作品必須為學生自己獨立完成。3）所有參賽學生必須在作品的右上方注明自己的姓名，年級，指導老師，方便評比記錄。
4）比賽時間為一課時。七、評分標準：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。八、繪畫作品評獎：
由評審小組成員根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。
九、獎勵辦法。
獎項分別按照各年級組設(shè)置：
一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）獎品設(shè)置：
一等獎：獎狀一張，美術(shù)本三本，2b鉛筆三支。二等獎：獎狀一張，美術(shù)本兩本，2b鉛筆兩支。三等獎：獎狀一張，美術(shù)本一本，2b鉛筆一支。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇六
星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動，小學生繪畫活動方案。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
二、活動目的：
通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！
三、
活動時間：
2010年12月。
作品交星火助學時間：2010年12月26日前。
四、活動參加對象：
挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。
五、比賽具體內(nèi)容及要求：
1）比賽分。
一、二年級組，三、四年級組和。
五、六年級組，2）參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規(guī)劃方案《小學生繪畫活動方案》。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術(shù)老師進行指導）。
3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。
4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于2010年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。
六．繪畫作品的遴選及評獎：
初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關(guān)心星火助學的朋友對有關(guān)作品進行點評和遴選。
終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。
六、獎勵辦法。
四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：
獎項分別按照各年級組設(shè)置：
一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
星火助學將為獲獎的學生頒發(fā)獎品。
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為了豐富學生的課余文化生活，展示金湖學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本月舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
金湖——我的成長樂園。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
2009年11月。
四、活動對象：
小學部全體學生。
六、評委：
王校長徐校長王靜主任藝體組老師。
七、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1）比賽分。
一、二年級組，三、四年級組和。
五、六年級組，2）小學部學生全體參加，美術(shù)老師對學生作品進行篩選；
5）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
八、評分標準：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
九、獎項分別設(shè)置各年級組：
一等獎（3名）二等獎（6名）三等獎（10名）鼓勵獎。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇七
近年來，隨著社會的進步和人們的教育意識提高，越來越多家長意識到了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。許多小學生也開始參與到繪畫打卡中來，通過畫畫的方式來提升藝術(shù)修養(yǎng)，感受創(chuàng)作的樂趣。在這個過程中，小學生們也收獲了很多，今天我來分享一下我在小學生繪畫打卡中的心得體會。
第二段：了解自己的繪畫能力并不足于自滿。
在我參加小學生繪畫打卡的時候，最讓我受益匪淺的就是我認識到了自己的繪畫能力并不足于自滿。在繪畫打卡任務(wù)中，我要求自己超越過去，不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試一些新的技巧和素材。這樣一來，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，提升自己的繪畫水平，還讓我對自己的未來有了更加清晰的認識。
第三段：打破傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)自己。
在小學生繪畫打卡中，我發(fā)現(xiàn)很多作品涉及到了一些新的東西，比如現(xiàn)代藝術(shù)和當代設(shè)計，這讓我有了更多的靈感和嘗試的勇氣。我開始打破固有的傳統(tǒng)思維，嘗試實踐一些全新的創(chuàng)意設(shè)計，走出自己的舒適區(qū)更多地進行創(chuàng)作。這些嘗試幫助我更好地探索自己的繪畫才華，傳遞自己思想和心情的表達。
第四段：享受創(chuàng)作的過程。
在參與小學生繪畫打卡的過程中，我發(fā)現(xiàn)，原本一蹦跶不起來的心境，在動筆后煙消云散，熠熠生輝。每次在完成作品后，看著自己那一點點的進步和成長，心里只會充滿滿滿的成就感和滿足感。在這個過程中，我真正享受到了創(chuàng)作的過程，私下深悟成長即奇跡，即便沒有人表揚，也不影響我對創(chuàng)作過程本身的熱愛和認真。
第五段：小結(jié)與展望。
通過小學生繪畫打卡的經(jīng)歷，我更加清晰地認識到了自己的不足、拓寬了自己的思維和視野，提升了自己的繪畫技巧，也界定了自己的未來方向。作為一名正在成長的小學生，我將繼續(xù)堅持創(chuàng)作、不斷地磨練自己的技巧，努力用自己的創(chuàng)作呈現(xiàn)更好、更漂亮的畫畫風格，展現(xiàn)出更出眾的個人創(chuàng)意和主題特色，就像創(chuàng)作一部獨具特色的大片，展示更多創(chuàng)意和畫風的精彩表現(xiàn)——藝術(shù)永遠不會被枯竭。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇八
在現(xiàn)代社會里，越來越多的人意識到了繪畫的重要性。繪畫是一種創(chuàng)造性的表達方式，它不僅可以讓人們欣賞和體驗美，還可以使人們放松身心、發(fā)泄情感。最近，我參加了一次小學生繪畫打卡活動，從中我學到了很多實用的技巧和心得體會，我想在本文中和大家分享。
第二段：介紹本次繪畫打卡活動的背景和目的。
本次小學生繪畫打卡活動是由一家知名的美術(shù)培訓機構(gòu)組織的，旨在通過讓孩子們在假期期間參與繪畫活動，提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也讓孩子們結(jié)交朋友，增加社交經(jīng)驗。活動的規(guī)則是，參與者需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的繪畫作品，并拍照上傳到指定的平臺上，以獲得打卡認證。在完成所有打卡任務(wù)后，參與者還可以獲得一份精美的證書，作為對他們努力的肯定和激勵。
第三段：介紹我參與活動的過程和收獲。
我是在家長的推薦下參加了這個活動，起初我有些猶豫，因為我覺得自己的繪畫水平不太好。但后來我想到了這句話：“往往是因為我們自己受限制，才放棄了本來可以翱翔的天空。”于是我決定嘗試一下，克服自己的心理障礙。在活動開始后的第一天，我收到了打卡任務(wù)的列表，在規(guī)定的時間內(nèi)，我按照任務(wù)要求完成了一幅幅作品，有的是風景畫，有的是動物畫，有的是人物畫。在繪畫的過程中，我不斷地學習、實踐、探索，逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧和規(guī)律。同時，我還結(jié)交了一些志同道合的小伙伴，一起分享著自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。最后，我順利地完成了所有的打卡任務(wù)，并獲得了證書和獎勵。
第四段：結(jié)合活動的經(jīng)驗，總結(jié)一些繪畫的技巧和方法。
通過這次活動，我深刻體會到了繪畫的魅力和重要性。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有用的技巧和方法，例如，不要追求完美，要勇敢地嘗試和創(chuàng)新；不要拘泥于某一種風格或流派，可以靈活運用不同的技巧和素材；要注意色彩的搭配和運用，使作品更加生動和有趣。同時，我還學習到了一些常見的繪畫規(guī)律，例如，透視、比例、構(gòu)圖等等，這些規(guī)律可以幫助我們更好地把握作品的整體效果和通透性。
第五段：總結(jié)和感悟。
通過這次小學生繪畫打卡活動，我收獲了很多，一方面是技術(shù)上的進步和提高，另一方面則是心理上的疏導和釋放。繪畫是一種情感的表達方式，它能夠為我們帶來無盡的樂趣和歡愉，讓我們遠離憂愁和煩惱。同時，繪畫也是一種社交的活動，通過參與社區(qū)或?qū)W校的繪畫團體，我們可以結(jié)識更多志同道合的朋友，一起交流和分享自己的經(jīng)驗和心得。因此，我認為，繪畫不僅僅是一項技能或愛好，更是一種生活態(tài)度和文化傳統(tǒng)，它應(yīng)該被更多地推廣和普及，為更多的人帶來快樂和收獲。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇九
星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
二、活動目的：
通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！
三、活動時間：
2012年12月。
作品交星火助學時間：2012年12月26日前。
四、活動參加對象：
挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。
五、比賽具體內(nèi)容及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，2）參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術(shù)老師進行指導）。
3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。
4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于2012年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。
六．繪畫作品的遴選及評獎：
初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關(guān)心星火助學的朋友對有關(guān)作品進行點評和遴選。
終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。
六、獎勵辦法。
四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：
獎項分別按照各年級組設(shè)置：
一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。
星火助學將為獲獎的學生頒發(fā)獎品。
【范例】-。
為了豐富學生的課余文化生活，展示金湖學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本月舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
金湖——我的成長樂園。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
2012年11月。
四、活動對象：
小學部全體學生。
六、評委：
王校長徐校長王靜主任藝體組老師。
七、比賽具體內(nèi)容以及要求：
5）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
八、評分標準：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
九、獎項分別設(shè)置各年級組：
一等獎（3名）二等獎（6名）三等獎（10名）鼓勵獎。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十
每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。以下是“中小學生繪畫作品展”希望能夠幫助的到您！
1、外師造化，中得心源。——張躁
2、筆墨亦由人品為高下。——清·方薰
3、美術(shù)是揭示真理的謊言。——畢加索
4、最接近雕刻的繪畫最完美。——朗費羅
5、畫家和詩人都允許撒謊。——英國格言
6、意存筆先，畫盡意在。——唐·張彥遠
7、笨拙的藝術(shù)家永遠載別人的眼鏡。——羅丹
8、天地以生氣成之，畫以筆墨取之。——石濤
9、戰(zhàn)斗場面和繪畫，都要在遠處觀看。——英國
10、屋中有畫，等于懸掛了一個思想。——雷諾茲
11、藝術(shù)是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
12、藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。——米開朗基羅
13、我欠你的'繪畫真理，我將在畫中告訴你。——塞尚
14、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——明·徐謂
15、誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯
16、生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹
17、說起一生對于美術(shù)的愛，其實仍然萌芽在小學。——三毛
18、繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。——康定斯基
19、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。——喬·雷諾茲
20、作畫貴在似與不似之間，不似則欺世，似則媚俗。——齊白石
21、美術(shù)一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。——托·卡萊爾
22、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結(jié)束。——博巴
23、讀書不多，畫則不能進于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正。——蘇軾
24、藝術(shù)家對于自然有著雙重關(guān)系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。——歌德
25、真山水之川谷，遠望以取其勢，近看以取其質(zhì)。宏觀取大勢，微觀取實質(zhì)。——郭熙
26、咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋
27、在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。——里爾夫
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十一
為了豐富學生的課余文化生活，展示饒河第三小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本月舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
饒河第三小學——我的快樂成長樂園。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境、展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力、豐富同學們的課余生活、給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：
2018年11月。
四、活動對象：
小學全體學生。
六、評委：
王校長：宋濤、劉清慧主任、藝體組老師。
七、比賽具體內(nèi)容以及要求：
美術(shù)繪畫培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃：一、活動目的：
通過美術(shù)繪畫的活動，使學生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解各掌握美術(shù)的基本知識、基本技能，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周五的下午進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容：
1、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。2、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進行手工創(chuàng)作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。四、活動步驟：
要辦好美術(shù)繪畫小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)繪畫小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)繪畫小組。
美術(shù)繪畫小組人數(shù)不宜過多，大約10名左右。活動固定，通常每周五下午,活動制度化。參加這次繪畫小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學生。激發(fā)學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證繪畫小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學的多不如學的精，所以教師應(yīng)該給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從線描方面著手，以素描為主，基礎(chǔ)課程（線描畫、色彩、手工等）為輔。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）重點輔導學生素描方面的學習；2）重視基礎(chǔ)方面的學習，從色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。
（三）、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦我校繪畫小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（四）、組織觀摩活動。
我們設(shè)想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。
（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
開展美術(shù)繪畫小組活動，真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
繪畫比賽的舉辦能夠豐富校園的文化生活，激發(fā)學生藝術(shù)繪畫和愛好。以下是。
書法、繪畫、攝影作品比賽活動的成功舉辦，意義是重大而深遠的，激發(fā)了學生藝術(shù)繪畫和愛好，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了學校藝術(shù)教育的成果;對學生進行生動的愛國主義、集體主義和社會主義教育，體現(xiàn)了青少年、兒童朝氣蓬勃的精神風貌，提高了他們的綜合素質(zhì);豐富了活躍學生的課余文化藝術(shù)生活，建設(shè)了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，加強了校園精神文明建設(shè)，推動了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。
可以說本次活動充分地展現(xiàn)了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。
在繪畫上，我們要求全校學生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來說，同學們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達到了預期的效果。
在活動中我們看到各班級按照規(guī)定的要求去組織，學生的活動熱情也很高，充分體現(xiàn)了小學生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時也體現(xiàn)了我們小學生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。
本次書畫活動我們邀請各班主任，讓我們領(lǐng)悟到了團結(jié)的力量，集體的溫暖，和用心工作后收獲的喜悅。這次活動充分調(diào)動了同學們各方面的積極性，積極踴躍地展現(xiàn)自己個性特長。
挑選出的精品，我們推薦參加了全市書畫大賽，成績是喜人的。此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水平;看到富有創(chuàng)意的作品，仔細的畫工，這次繪畫大賽通過繪畫的形式把文明傳遞給更多的學生，用手中的畫筆，調(diào)抹心中的色彩，共同描繪我們美好的臨中。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十二
消除火災(zāi)隱患、共建平安家校。
活動對象。
活動時間。
月9日-12月9日。
學校版。
由班主任(教師)登錄“學校安全教育平臺”進入“119消防”專題教育入口，在課堂上播放“學校版”視頻給學生觀看和學習。重點圍繞“如何預防校園火災(zāi)、校園火災(zāi)如何逃生”，提高師生的消防安全意識和逃生自救技能。
家庭版。
由家長和學生登錄“學校安全教育平臺”——“我的作業(yè)”中,點擊“119消防”專題，觀看家庭版視頻，并完成家庭隱患排查(具體參與流程見附件)。重點圍繞“如何預防家庭火災(zāi)、家庭火災(zāi)如何逃生”，提高家長和學生的家庭消防安全意識和逃生自救技能。
開展火災(zāi)應(yīng)急疏散演練。
各學校要在活動期間，按照《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的要求，至少組織開展一次火災(zāi)應(yīng)急疏散演練。由學校應(yīng)急演練負責人登錄“寧夏學校安全教育平臺”——“管理系統(tǒng)”——“疏散演練”模塊，填報火災(zāi)應(yīng)急疏散演練情況。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十三
繪畫是一門優(yōu)雅的藝術(shù)，可以展現(xiàn)出小學生的創(chuàng)造力和想象力。繪畫不僅僅是一種形式，更是一種情感和思想的表達。近日，我有幸參加了一次小學生繪畫比賽，并結(jié)識了一些繪畫方面的榜樣。通過觀察和與他們的交流，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我對小學生榜樣繪畫心得的體會。
首先，繪畫需要耐心和細心。在比賽現(xiàn)場，我見到了一個小學生榜樣，他是一個非常耐心和細心的人。他在繪畫之前，會認真觀察和思考，感受自己的想法和感受。然后，他會一點一點地慢慢繪畫，用細小的筆觸和細致的線條，將自己的想法和情感表達出來。他從不急于求成，相反，他會反復修改和完善，直到達到自己的滿意為止。這讓我明白，耐心和細心是繪畫過程中不可或缺的品質(zhì)。
其次，繪畫需要勇敢和自信。在比賽中，我還遇到了一個小學生榜樣，他非常勇敢和自信。無論是嘗試新的繪畫風格還是展示自己的作品，他總是充滿信心和勇氣。他相信自己可以做到，所以他敢于冒險和挑戰(zhàn)。他并不在乎別人的評價和批評，因為他知道，每個人對藝術(shù)的理解和欣賞都是不一樣的。他堅持相信自己，堅持繪畫，這讓我明白，勇敢和自信是成為優(yōu)秀繪畫者的必備素質(zhì)。
接下來，繪畫需要獨立和自由。與這些小學生榜樣交流時，我發(fā)現(xiàn)他們非常獨立和自由。他們不受限于傳統(tǒng)觀念和束縛，敢于表達自己的獨特觀點和風格。他們會嘗試不同的畫筆和顏料，探索不同的繪畫技巧和表現(xiàn)方式。他們不拘一格，追求自己內(nèi)心真正的感受和想法。這種獨立和自由的精神，讓我深受啟發(fā)。繪畫應(yīng)該是自己的，應(yīng)該隨心所欲，流露出真正的自己。
最后，繪畫需要團隊合作和互相學習。在比賽中，我有幸結(jié)識了一群有才華的小學生繪畫榜樣。我們一起交流和分享自己的心得和經(jīng)驗。每個人都有自己獨特的繪畫風格和思考方式，這讓我受益匪淺。通過彼此的分享和討論，我學到了很多繪畫技巧和表現(xiàn)方法。我們也互相鼓勵和幫助，共同進步。這種團隊合作和互相學習的氛圍，讓我感到溫暖和充滿動力。
通過參與小學生繪畫比賽，并與一些優(yōu)秀的小學生繪畫榜樣交流，我受益匪淺。他們的耐心和細心、勇敢和自信、獨立和自由、團隊合作和互相學習的品質(zhì)，給了我很多啟發(fā)和心靈的震撼。我明白了繪畫不僅僅是一種形式，更是一種情感和思想的表達。我也決心努力學習和提升自己的繪畫技巧，成為一個更好的繪畫者。希望通過我的努力和堅持，能夠為更多人帶來快樂和驚喜。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十四
第一段：繪畫的樂趣和意義（引入）。
繪畫作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠開發(fā)小學生的創(chuàng)造力和想象力，還有助于培養(yǎng)他們對美的欣賞能力和表達能力。作為小學生，我也深深體會到了繪畫的樂趣和意義。每當我拿起畫筆，融入繪畫的世界，我能感受到自由自在的快樂和獨一無二的驚喜。
第二段：觀察與感知（細節(jié)一）。
繪畫對于小學生來說，是一個觀察和感知世界的過程。當我開始繪畫時，我會仔細觀察我所要描繪的對象，比如一朵花、一只小鳥或者一個美麗的風景。我會留心每個細節(jié)，注意它們的形狀、顏色、紋理等。通過觀察，我不僅能更好地理解事物的本質(zhì)，還能培養(yǎng)對美的敏感和對細節(jié)的關(guān)注，使我的繪畫作品更加生動和具有表現(xiàn)力。
第三段：創(chuàng)作與表達（細節(jié)二）。
繪畫是一種創(chuàng)作和表達的方式，通過畫筆描繪自己的想法和情感，使觀者能夠更直觀地理解我們想要表達的東西。我常常通過繪畫表達自己內(nèi)心的感受和夢想。比如，當我感到快樂和興奮時，我會選擇明亮的顏色和柔和的線條來表達這種心情；而當我感到悲傷和失落時，我會使用深色調(diào)和粗糙的線條來傳達這種情感。通過繪畫，我能夠更好地表達自己，同時也培養(yǎng)了自信和自主創(chuàng)新的能力。
第四段：耐心與毅力（細節(jié)三）。
繪畫需要耐心和毅力，特別是在面對困難的時候。很多時候，我的畫作可能并不如愿，或者畫到一半我發(fā)現(xiàn)某個部分出現(xiàn)了錯誤。但是，我從不放棄，而是堅持下去，尋找解決辦法并進行修正。通過這種努力，我也學會了面對挫折和困難時保持耐心和毅力，這對我成長和學習都是非常重要的。
第五段：繪畫與生活（總結(jié)）。
繪畫對于小學生來說，不僅是一種愛好和娛樂，更是一種有益的生活方式。繪畫培養(yǎng)了我的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力，教會了我耐心和毅力。通過繪畫，我學會了欣賞和表達美，成長為一個更有想象力和獨立思考能力的小學生。繪畫不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，我相信繪畫會一直伴隨著我，成為我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
通過繪畫，小學生可以體驗到創(chuàng)造力和想象力的樂趣，提升對美的欣賞能力和表達能力。同時，繪畫也培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，鍛煉了耐心和毅力。繪畫不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，在小學生的成長中扮演著重要的角色。讓我們一起享受繪畫的樂趣，創(chuàng)造出屬于我們自己的美麗世界。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十五
一、活動目標：
展示園所教學課程，促進園內(nèi)招生；
二、活動時間：9月21日下午5：30-7：30。
三、活動地點：銀都小區(qū)。
四、參加人員：
目標客戶及小區(qū)內(nèi)幼兒。
五、活動組織：
活動總負責：李愛娟。
主持人：韓永。
物資籌備：陳丹。
會場安排：薛忠貞。
六、活動準備：
1、幼兒作品展示：各種扇面畫等。
2、準備：記號筆、油畫棒等繪畫物品，桌椅、音響、宣傳頁、簽到表等。
活動流程：
活動前：
1、場地安排到位―下午5：00。
2、宣傳人員分散到附近鎖定目標客戶。
活動中：
1、播放關(guān)于中秋節(jié)兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起唱；
2、主持人講解中秋節(jié)相關(guān)習俗，與幼兒一起欣賞園內(nèi)幼兒作品；
3、進行登記并發(fā)放添涂畫紙張；
4、教師進行指導幼兒作畫，并與鎖定目標家長交流；
3、作品展示，禮品發(fā)放；
活動后：
1、及時回訪有意向幼兒；
2、再次邀約來園參觀。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十六
尊敬的家長朋友：
您好!為提高學生和家長的消防安全意識和逃生自救技能，根據(jù)教育廳的要求，于年11月9日—12月9日在寧夏學校安全教育平臺上開展中小學生(幼兒)“11·9”消防安全專題教育活動，請您和孩子一起登錄學校安全教育平臺共同參與，具體參與方式如下：
方式一：電腦參加。
第一步：在瀏覽器中輸入：，進入寧夏學校安全教育平臺，用學生的賬號登錄平臺，點擊“119消防安全專題教育”活動圖片或“我的作業(yè)”進入專題活動頁面。
第二步：點擊“家庭版”，第一部分觀看視頻，第二部分排查家庭消防隱患，完成后點擊頁面提交按鈕，確認完成。
方式二：手機參加。
第二步：點擊“安全教育”—119消防安全專題。
第三步：進入“家庭版”，按頁面提示完成“觀看視頻”和“排查家庭火災(zāi)隱患”。
提示：確認完成時，需用學生的賬號登錄。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十七
繪畫是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，對于小學生來說，繪畫不僅能夠培養(yǎng)他們的審美能力，還可以鍛煉他們的觀察力、專注力和創(chuàng)造力。我在小學繪畫實踐中有著豐富的體驗和心得，以下是我對小學生繪畫實踐的一些體會。
首先，小學生繪畫實踐能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。在繪畫過程中，小學生需要觀察并理解現(xiàn)實場景或者想象的對象，然后通過畫筆和顏料將自己的想法表達出來。這個過程需要他們仔細觀察細節(jié)、抓住主題，并且運用各種繪畫技巧來展現(xiàn)自己的主張。通過繪畫實踐，我發(fā)現(xiàn)我的觀察力和表達能力得到了極大的提升。
其次，小學生繪畫實踐可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。繪畫是一種抽象和形象的藝術(shù)形式，它需要小學生去創(chuàng)造和想象不同的世界。在繪畫過程中，小學生可以根據(jù)自己的想法和感受，隨意發(fā)揮并創(chuàng)作出自己獨特的作品。我在繪畫實踐中遇到了很多有趣的主題，比如描繪自然風景、動物世界和人物肖像等。通過這些主題，我學會了用自己的創(chuàng)造力和想象力去表達自己的情感和思想。
第三，繪畫實踐可以培養(yǎng)小學生的專注力和耐心。繪畫需要小學生去全神貫注地投入其中，他們需要花費大量的時間和精力來完成一幅作品。在繪畫過程中，小學生需要認真觀察、仔細描繪，并且耐心地涂抹、涂色。這個過程對于培養(yǎng)他們的專注力和耐心來說是非常有益的。在我參與繪畫實踐中，我學會了用心去描繪每一個細節(jié)，耐心地完成每一個步驟，最終得到了滿意的作品。
第四，小學生繪畫實踐可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。在繪畫實踐中，小學生不僅能夠創(chuàng)作出自己的作品，還可以欣賞他人的作品。通過欣賞他人的作品，小學生可以學會分析和評論藝術(shù)品，并且提高自己的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。在我參與繪畫實踐中，我認真觀察和欣賞了許多優(yōu)秀的繪畫作品，通過學習和模仿，我不斷提高自己的繪畫水平，同時也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。
最后，小學生繪畫實踐可以培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。在繪畫實踐中，小學生面對作品的展示和評價，需要勇敢地面對和接受他人的評判。這個過程需要他們克服困難和挑戰(zhàn)自己，同時也培養(yǎng)了他們的自信心。另外，小學生在繪畫實踐中也需要與同學進行合作和交流，這培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。在我的繪畫實踐中，我積極參與各種合作項目，并與同學一起完成了許多優(yōu)秀的作品。
綜上所述，小學生繪畫實踐是一項有益且富有意義的活動。通過繪畫實踐，小學生可以培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力、專注力、耐心和藝術(shù)鑒賞能力。同時，他們還可以在實踐中培養(yǎng)自信心和合作精神。小學生繪畫實踐是一個綜合性的學習過程，通過動手實踐和互動交流，小學生可以更好地發(fā)掘自己的潛力和才華，并且獲得更多的成長與成就。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十八
運動會的競賽項目多、持續(xù)時間長、運動強度大、參加人數(shù)多，安全問題十分重要。
1.要遵守賽場紀律，服從調(diào)度指揮，這是確保安全的基本要求。
2.沒有比賽項目的同學不要在賽場中穿行、玩耍，要在指定的地點觀看比賽，以免被投擲的鉛球、標槍等擊傷，也避免與參加比賽的同學相撞。
3.參加比賽前做好準備活動.以使身體適應(yīng)比賽。
4.在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應(yīng)當在輕便的運動服外再穿上防寒外衣。
5.臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。臨賽前半小時內(nèi)，可以吃些巧克力，以增加熱量。
6.比賽結(jié)束后，不要立即停下來休息，要堅持做好放松活動，例如慢跑等，使心臟逐漸恢復平靜。
7.劇烈運動以后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。
如何防止燙傷?
1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
如何安全用電?
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：
l.認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
2.不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。
5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人;年齡小的同學遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導下進行。
如何安全使用電器?
如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：
1.各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應(yīng)當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
2.使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
3.電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi);同時，使用時要注意避免燙傷。
4.要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險。
5.電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
6.遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
7.電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。
8.購買家用電器時，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
在居室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全?
在家中居室內(nèi)活動，還有許多看起來細微的小事值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：
l.防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2.防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時容易掩手、也應(yīng)當處處小心。
5.防火災(zāi)。居室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內(nèi)隨便玩火，更不能在居室內(nèi)燃放爆竹。
6.防意外防害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
燙傷了怎么辦?
生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施：
l.對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。
2.燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。
3.燙傷比較嚴重的，應(yīng)當及時送醫(yī)院進行診治。
4.燙傷面積較大的，應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應(yīng)將衣物剪開;燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。
受了外傷怎么辦?
受了外傷，比較嚴重的，需要送醫(yī)院診治。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：
1.出現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥;可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品;適當服用維生素c或多吃些新鮮蔬菜和水果;合理換藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。
2.肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應(yīng)當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。
課間活動應(yīng)當注意什么?
在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應(yīng)當注意以下幾方面：
l.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4.活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
游戲時如何保證安全?
游戲是同學們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹立安全觀念：
1.要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū);不要進人枯井、地窖，防空設(shè)施;要避開變壓器、高壓電線;不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發(fā)生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。
2.要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
3.游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險。
上體育課應(yīng)注意哪些安全事項?
體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
1.短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
2.跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。
3.在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
4.在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
5.在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。
6.前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
7.參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的。
手腳凍僵了應(yīng)該怎么辦?
1.應(yīng)該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
2.如果在野外，應(yīng)當設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。
3.最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環(huán)，以恢復正常。
被蛇咬傷了怎么辦?
毒蛇有毒牙和毒腺，頭部大多為三角形，頸部較細，尾部較短粗，色斑較鮮艷，牙齒較長。被毒蛇咬傷的，一般可在患處發(fā)現(xiàn)有2-4個大而深的牙痕，局部疼痛。
被無毒蛇咬傷的，一般有兩排“八”字形牙痕。小而淺，排列整齊，傷處無明顯疼痛。對一時無法確定的，則應(yīng)按毒蛇咬傷處理。
1.立即就地自救或互救，千萬不要驚慌、奔跑，那樣會加快毒素的吸收和擴散。
2.立即用皮帶、布帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素擴散速度。每隔20分種需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。
3.用清水沖洗傷口，用生理鹽水或高錳酸鉀液沖洗更好。此時，如果發(fā)現(xiàn)有毒牙殘留必須拔出。
4.沖洗傷口后，用消過毒或清潔的刀片，連結(jié)兩毒牙痕為中心做“十”字形切口，切口不宜太深，只要切至皮下能使毒液排出即可。
5.有條件的話，可以用拔火罐或者吸乳器反復抽吸傷口，將毒液吸出。緊急時也可用嘴吸，但是吸的人必須口腔無破潰，吐出毒液后要充分漱口。吸完后，要將傷口溫敷，以利毒液繼續(xù)流出。
6.可點燃火柴，燒灼傷口，破壞蛇毒。
7.盡快食用各類蛇藥，咬傷24小時后再用藥無效。同時可用溫開水或唾液將藥片調(diào)成糊狀，涂在傷口周圍的2厘米處，傷口上不要包扎。
8.經(jīng)處理后，要立即送附近醫(yī)院。
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇十九
繪畫是一種在平面上以手工方式臨摹自然或非自然，以其達到二維（平面或三維）效果的藝術(shù)，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。下面就是小編為大家?guī)淼奈迥昙壭W生繪畫作品，希望能夠幫到大家！
五年級小學生繪畫作品【1】
五年級小學生繪畫作品【2】
五年級小學生繪畫作品【3】
五年級小學生繪畫作品【4】
小學生繪畫作文教育平臺（匯總20篇）篇二十
近年來，越來越多的小學生參與到繪畫活動中來，他們在繪畫中展現(xiàn)出的才華和激情令人嘆為觀止。這一現(xiàn)象不僅彰顯了小學生們對藝術(shù)的熱愛，更體現(xiàn)了學生們主動學習和自我表達的意愿。在參與繪畫活動的過程中，小學生們收獲滿滿，積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。
首先，參與繪畫活動讓小學生們發(fā)掘到自己的潛力和才華。繪畫是一種自我表達的方式，通過繪畫，小學生們能夠釋放內(nèi)心的激情和創(chuàng)造力。他們可以用色彩和線條來表達自己對事物的理解和感受，展現(xiàn)出自己獨特的視角和想象力。通過繪畫，小學生們發(fā)現(xiàn)了自己的獨特才華，激發(fā)了對藝術(shù)的興趣和追求，促進了他們個性的發(fā)展和成長。
其次，繪畫活動培養(yǎng)了小學生們的觀察力和思維能力。繪畫要求學生細致入微地觀察事物的細節(jié)，并用線條和色彩來表現(xiàn)。通過不斷的練習，小學生們逐漸提高了自己的觀察力和理解能力，能夠更準確地把握事物的特點和形象的結(jié)構(gòu)。同時，繪畫也需要學生進行思維和想象的訓練，通過構(gòu)圖和表現(xiàn)手法的選擇，小學生們鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力，提高了對事物的抽象和理解能力。
此外，繪畫活動促進了小學生們的情感和情商的提升。繪畫是一種情感的宣泄和表達方式，通過繪畫，小學生們可以把內(nèi)心的情感和感受通過繪畫作品表達出來。他們可以用色彩、線條和形象來表達自己的情感和體驗，使作品更加具有生命力和感染力。同時，繪畫活動也培養(yǎng)了小學生們的情商，通過觀察和分析作品，他們不僅能夠理解藝術(shù)家的情感和創(chuàng)意，更能學會欣賞和體驗藝術(shù)的美，提高自己的審美情趣和情感交流能力。
最后，繪畫活動讓小學生們學會了團隊合作和共享成功的快樂。在繪畫活動中，小學生們往往要和其他同學一起合作完成作品。每個人都需要在團隊中扮演不同的角色和擔任不同的任務(wù)，共同努力完成作品。通過合作，小學生們學會了相互理解和尊重，學會了協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。當作品完成時，大家共同分享成功的喜悅和成就感，這對小學生的成長和心理健康具有積極的影響。
綜上所述，小學生參與繪畫活動不僅讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才華，更培養(yǎng)了他們的觀察力、思維能力和情感表達能力。同時，繪畫活動也讓小學生學會了團隊合作和共享成功的快樂。因此，我們應(yīng)該鼓勵小學生參與繪畫活動，提供更多的機會和平臺，讓他們在繪畫中展現(xiàn)自己的才華，成長為真正的藝術(shù)榜樣。