心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇一
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的生活越來(lái)越富裕，城市化進(jìn)程不斷加快。相比之下，農(nóng)村的發(fā)展似乎沒(méi)有城市那樣明顯。然而，在近些年，我發(fā)現(xiàn)回到家鄉(xiāng)的農(nóng)村，不僅人民生活水平提高，而且村子的面貌煥然一新。在這里，我想分享一些我對(duì)農(nóng)村新貌的心得體會(huì)。
第一段：農(nóng)村建設(shè)縮小城鄉(xiāng)差距
農(nóng)村的發(fā)展一直以來(lái)都是落后于城市的。但在近年來(lái)，隨著城市與鄉(xiāng)村的融合以及政府投資的不斷加大，原本落后的農(nóng)村發(fā)生了很大的變化。政府在農(nóng)村投入大量經(jīng)濟(jì)資金、人力以及物力資源，使得農(nóng)村的面貌逐漸煥然一新，這不僅縮小了城鄉(xiāng)差距，也讓農(nóng)村走上了一條新的發(fā)展之路。
第二段：生態(tài)環(huán)境整治提高農(nóng)村居民安全感
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，農(nóng)村同樣無(wú)法幸免。但近些年，國(guó)家大力推進(jìn)生態(tài)環(huán)境整治，農(nóng)村污染治理也得到了很好的解決。水、空氣和土壤等污染治理，取締燃煤取暖等臭氧形成物，環(huán)境整治不僅提高了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量，也讓他們的生命更有安全感。
第三段：科技早已融入農(nóng)村生活
隨著科技的不斷發(fā)展，農(nóng)村的新貌也在逐漸展現(xiàn)。如今，電子商務(wù)、在線支付和物流等科技已經(jīng)深入到農(nóng)村。很多年輕人不再選擇大城市打拼，而是回到家鄉(xiāng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能科技，創(chuàng)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，智能農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用讓農(nóng)村產(chǎn)業(yè)更加高效化，促進(jìn)村民的生活質(zhì)量的提高。
第四段：文化建設(shè)帶來(lái)農(nóng)村風(fēng)貌的提升
除了物質(zhì)生活的改善，農(nóng)村還在文化建設(shè)方面做出了很多努力，讓農(nóng)村文化得到了更加全面的發(fā)展。農(nóng)村舉辦的各種文化活動(dòng)豐富了農(nóng)民的生活，一些具有地方特色的演出受到了大家的喜愛(ài)。因此，較為單調(diào)的農(nóng)村形象變得更加豐富和多樣化。
第五段：新農(nóng)村新氣象帶動(dòng)農(nóng)民主觀認(rèn)識(shí)的提高
農(nóng)村的面貌和氛圍的改變不僅僅體現(xiàn)在工程建設(shè)上，更在于農(nóng)民自身的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)心態(tài)的變化。農(nóng)村正在變得前進(jìn)、自信和開(kāi)放，而這種變化讓農(nóng)民意識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)了自尊心和自信心。同時(shí)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，注重環(huán)保，尊重文化，也讓更多農(nóng)民起來(lái)帶動(dòng)自己家庭和社區(qū)的發(fā)展。
結(jié)局：
回顧新農(nóng)村的新氣象和變化，我們可以看到農(nóng)村在文化、技術(shù)、環(huán)境和社會(huì)方面都在不斷進(jìn)步。除了獲得全新的感受和體驗(yàn)之外，我覺(jué)得我們更應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài)，并積極關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展轉(zhuǎn)型，幫助他們實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇二
教學(xué)內(nèi)容：p.14~15
教材簡(jiǎn)析：
這是一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)了一幅展示農(nóng)村新貌的場(chǎng)景圖，向?qū)W生提供了關(guān)于住宅樓、街景、玩具廠、果園等方面的素材，并通過(guò)對(duì)話的形式提供了某些具體信息，讓學(xué)生利用這些信息提出一些問(wèn)題，并進(jìn)行解答。
和以前同類教材不同的是，這次實(shí)踐活動(dòng)把大量的提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)都交給了學(xué)生，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，意在讓學(xué)生主動(dòng)尋找所學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景，探索其在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，這是應(yīng)用意識(shí)的主要方面。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景中自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
2、要讓學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并從中獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決所提出的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課：
我們城市這幾年有了很大的變化，總的感覺(jué)是變得更美了。
其實(shí)除了我們的城市，我們的農(nóng)村這幾年也變得很美。這節(jié)課我們就來(lái)看看農(nóng)村新貌。
板書(shū)：農(nóng)村新貌
二、觀察畫(huà)面：
媒體播放畫(huà)面，要求學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面上主要有哪幾個(gè)場(chǎng)景。
隨學(xué)生回答，依次點(diǎn)出該場(chǎng)景并放大。
三、分組討論、記錄、評(píng)選出本組比較好的若干問(wèn)題。
四、全班分場(chǎng)景交流：
1、樓房：
36幢樓房，排成3排，可以問(wèn)：每排有多少幢？
解答：36÷3=12（幢）
每幢樓住一戶，平均每戶有4人，36幢一共有多少人？
解答：36×4=144（人）
2、玩具廠：
上午做了48個(gè)玩具，下午做了36個(gè)，問(wèn)：一共做了多少個(gè)？
解答：48＋36=84（個(gè)）
84個(gè)玩具，每6個(gè)玩具裝一箱，一共要裝多少箱？
解答：84÷6=12（箱）……2（個(gè)） 12＋1=13（箱）
3、燈：
每個(gè)燈柱上裝5盞燈，一共裝了90盞，問(wèn)：有多少個(gè)燈柱？
解答：90÷5=18（個(gè)）
4、果園：
每分鐘走55米，3分鐘能走到果園嗎？
解答：55×3=165（米） 165＜200 不能走到果園
解答：15×6=90（棵） 90＋30=120（棵）
5、你還能提出別的問(wèn)題嗎？
五、總結(jié)：
我們剛才從圖上找到了很多信息，并提出、解答了很多問(wèn)題。
其實(shí)在我們的身邊，這樣的問(wèn)題還有許多許多，只要你善于觀察，多動(dòng)腦，你就可以把我們課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，你也會(huì)變得更聰明！
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，不斷更新的農(nóng)村建設(shè)和改革實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民的小康生活，也給外界留下了深刻的印象。諸如村莊美化、電商扶貧、文化傳承、農(nóng)業(yè)提升等都是農(nóng)村新貌呈現(xiàn)的方面。我有幸親身體驗(yàn)這種變化，并從中有了很多感悟和收獲。以下便是我的心得體會(huì)。
第二段：村莊美化
“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是近年來(lái)推動(dòng)中國(guó)農(nóng)村繁榮發(fā)展的重要舉措之一，通過(guò)提升農(nóng)村環(huán)境和設(shè)施實(shí)現(xiàn)“在鄉(xiāng)享城市般的生活”。我曾參與過(guò)一個(gè)村莊的改造工程，舊時(shí)的村莊在經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、改造和裝點(diǎn)之后呈現(xiàn)出富有現(xiàn)代感且仍充滿鄉(xiāng)土氣息的美麗新面貌。路旁的人行道、整潔的道路、美麗的庭院、花草樹(shù)木以及公共設(shè)施的覆蓋與完善不僅給村莊帶來(lái)了新的精神面貌，也讓村民看到了美好生活的可能性。
第三段：電商扶貧
隨著農(nóng)村發(fā)展步伐的加速，數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等新技術(shù)正在逐漸滲透至農(nóng)村之中。在這潮流下，“電商扶貧”成為許多貧困地區(qū)發(fā)展的新引擎，也為許多農(nóng)民帶來(lái)了致富的機(jī)會(huì)。在一個(gè)尚未普及電商的小山村里，我見(jiàn)到了一位年過(guò)50的村民，他利用電商平臺(tái)賣出了他家庭盆栽的產(chǎn)品，現(xiàn)在收入已經(jīng)達(dá)到他以前難以想象的水平，成為全家人的支柱。電商扶貧使農(nóng)民即使身處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，仍然能夠與世界接軌，拓展商機(jī)。
第四段：文化傳承
中國(guó)農(nóng)村豐富的民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在新的時(shí)代背景下如何傳承發(fā)揚(yáng)也成為許多人關(guān)注的問(wèn)題。在我所去的一座村莊中，我參與到了一個(gè)由村莊里的年輕人自發(fā)組織的“傳統(tǒng)文化節(jié)”活動(dòng)中。他們從長(zhǎng)輩、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)到了許多關(guān)于鄉(xiāng)土文化的信息，然后通過(guò)自己的創(chuàng)新，推出了具有地方特色的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅對(duì)村莊的文化和民間藝術(shù)進(jìn)行了保護(hù)和傳承，也吸引了外界的參與，拉近了城鄉(xiāng)之間的距離。
第五段：農(nóng)業(yè)提升
農(nóng)業(yè)作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱，在新時(shí)代得到了更多的重視，許多技術(shù)和思路也得到了創(chuàng)新。在我所見(jiàn)到的村莊之一，一位優(yōu)秀的農(nóng)民創(chuàng)新地種植出了一種耐旱、抗病、高產(chǎn)的新品種水稻，這不僅享受到了國(guó)家的優(yōu)惠政策，還引領(lǐng)了其他農(nóng)民連鎖反應(yīng)實(shí)踐的熱潮。農(nóng)業(yè)的提升不僅給農(nóng)民們創(chuàng)造了更多的收入，還提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)值，對(duì)于綠色生態(tài)、健康生活的崇尚也有著深刻的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
農(nóng)村新貌是中國(guó)新探索的縮影，它展示了中國(guó)農(nóng)民團(tuán)結(jié)拼搏、建設(shè)美好家園的風(fēng)貌和力量。從村莊美化到電商扶貧，再到文化傳承和農(nóng)業(yè)提升，農(nóng)村的變化并非一蹴而就，而是靠著一個(gè)又一個(gè)不懈的努力不斷前行的結(jié)果。在這個(gè)歷史的進(jìn)程中，我深深地體會(huì)到新時(shí)代給我們帶來(lái)的機(jī)遇和使命，農(nóng)村的變化讓我看到了未來(lái)有無(wú)限的可能性和發(fā)展前景。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇四
教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材p14~15。
教學(xué)目的：
1、在現(xiàn)實(shí)情境總發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決所提出的問(wèn)題；學(xué)生根據(jù)情境，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
二、 小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。
1、提問(wèn)：從圖中，你看到了什么？（住宅樓、街景、玩具廠、果園等）
2、談話：你們想先參觀哪里呢？(玩具廠)那我們一起去參觀吧！
參觀了玩具廠，你知道了什么？(學(xué)生匯報(bào))
你可以提出什么問(wèn)題呢?
(同桌交流后匯報(bào), 指名口答我上午做了48個(gè)玩具，下午做了36個(gè)。每6個(gè)玩具裝一箱。）
可提出問(wèn)題：一天一共生產(chǎn)多少個(gè)玩具？上午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？下午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？一天生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？上午生產(chǎn)的玩具比下午多多少個(gè)？上午比下午多生產(chǎn)多少箱玩具？)
3、談話：下面你們想去參觀哪里？（果園）接著呢？（參觀住宅區(qū)）最后參觀（美麗的街道），然后一起回家。
4、提問(wèn)：在參觀時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？
（學(xué)生交流，如：每參觀完一個(gè)地方都要能提出問(wèn)題；不要大聲喧嘩；小組集體活動(dòng)，不要掉隊(duì)……）
5、學(xué)生四人小組活動(dòng)。全班交流，反饋。
學(xué)生按小組匯報(bào)：
（1）果園里有6行蘋(píng)果樹(shù)，每行15棵，還有30棵梨樹(shù)。
一共有多少棵蘋(píng)果樹(shù)？一共有多少棵果樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？ （2）我們村有36幢樓，排成3排，每幢樓住一戶，平均有4人。
可提出問(wèn)題：平均每排有幾幢樓？我們村一共有多少人？
（3）每個(gè)燈柱上樁盞燈，一共裝了90盞。
題：街道上一共有多少個(gè)燈柱？
（4）我每分鐘走55米，3分鐘能走到果園嗎？到果園是200米。
三、應(yīng)用拓展，課堂總結(jié)。
談話：這節(jié)課我們一起參觀了華西村，在活動(dòng)中你有什么收獲或想法嗎？在生活中，處處有數(shù)學(xué)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。希望下課后，同學(xué)們能注意觀察，找出生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以小組為單位進(jìn)行整理。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇五
目前，我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作存在主要問(wèn)題是：一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高。還有相當(dāng)一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村仍然是以種植小麥、玉米、棉花等傳統(tǒng)農(nóng)作物為主。二是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施比較脆弱。特別是水利條件較差。三是一些農(nóng)村的水、路、校、醫(yī)等公益事業(yè)發(fā)展比較滯后，群眾期盼盡快改善。所以我們必須高度重視“三農(nóng)”工作，堅(jiān)持做到“五抓”：
一要抓好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。必須在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的同時(shí)，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。要立足實(shí)際，因地制宜，宜菜種菜，宜林就林，但必須科學(xué)規(guī)劃，集中連片，規(guī)模經(jīng)營(yíng)，集約發(fā)展。適宜發(fā)展日光溫室，就引導(dǎo)群眾發(fā)展壽光“第五代溫室”，連片發(fā)展至少500畝到1000畝，對(duì)于集中發(fā)展日光溫室蔬菜500畝以上的，縣政府將給予適當(dāng)扶持。
二要抓好畜牧養(yǎng)殖。對(duì)養(yǎng)殖業(yè)要進(jìn)一步加大引導(dǎo)力度，不斷強(qiáng)化科學(xué)養(yǎng)殖的新觀念，搞好規(guī)劃，科學(xué)選址，集中規(guī)模，形成優(yōu)勢(shì)。同時(shí)加大疫情檢防，確保全縣畜牧業(yè)的健康發(fā)展。
三要抓好勞務(wù)輸出。目前，勞務(wù)輸出已成為促進(jìn)農(nóng)民增收的一條重要途徑。所以我們必須抓勞務(wù)輸出，特別是要抓住國(guó)家對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)扶持政策機(jī)遇，加大宣傳培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)危機(jī)之年農(nóng)民工順利就業(yè)。
四要抓好“七個(gè)全覆蓋”。這七個(gè)全覆蓋包括路、校、醫(yī)、水、廣播電視村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所、山下園林村建設(shè)。這是縣委、縣政府網(wǎng)向全縣人民作出的承諾，我們必須高度重視，爭(zhēng)取項(xiàng)目，多方籌資，加快實(shí)施。
五要抓好農(nóng)村教育。一是農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件較差。二是學(xué)校的布局不合理。三是學(xué)科性教師比較短缺。特別是小學(xué)英語(yǔ)教師缺得多。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)采取三條措施：一是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局。二是加大中小學(xué)危房改造和硬件建設(shè)。三是加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資力量。有步驟地招聘錄用學(xué)科教師。今年全縣計(jì)劃新招100名小學(xué)短缺學(xué)科教師。總之，通過(guò)不斷改善辦學(xué)條件，減少學(xué)生流失，提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的大提升，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇六
下到村里，劉書(shū)記的話變立即變得更加立體和鮮活起來(lái)。
和大多數(shù)中西部農(nóng)村一樣，曲風(fēng)村很難見(jiàn)到年輕人，當(dāng)?shù)亓餍幸痪湓挘?農(nóng)村有;三多;鼻涕多的孩子，頭發(fā)多的婦女，胡子多的老頭。
賀大爺和老伴，都已年過(guò)80，他50多的兒子都已經(jīng)當(dāng)了爺爺。5個(gè)兒女除了老二住著離他較近，其他都不在身邊。老兩口有承包地1畝8分，由于年事已高無(wú)法自耕，都已租包轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)出每畝年收入650元。2012年國(guó)家出臺(tái)了新型農(nóng)村養(yǎng)老制度，要求所有農(nóng)村老人必須辦理，解決老有所養(yǎng)。當(dāng)問(wèn)及賀大爺和老伴是否有領(lǐng)到養(yǎng)老金時(shí)，兩位老人都表示否認(rèn)。一旁陪同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部解釋到，農(nóng)村養(yǎng)老金是交的多拿得多，目前交的村民只占到全村的5%。其中主要原因：一是農(nóng)民太窮買不起保險(xiǎn), 二是農(nóng)民對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)信任感不足，三是絕大部分青年在外務(wù)工，較難推廣。于是每年靠1畝8分地租包轉(zhuǎn)出的所得的1100來(lái)塊，就是賀大爺和老伴全部的家庭收入來(lái)源。
馮大叔，男，51歲，和妻兒一家3口人住在垣上。居住的窯洞異常簡(jiǎn)陋，昏暗，臟亂，并伴有濃烈的異味。馮大叔的妻子有智障，據(jù)說(shuō)是她姐姐在火車站撿回來(lái)的操南方口音的媳婦。由于交不起學(xué)費(fèi)，8歲的兒子輟學(xué)在家，以至于當(dāng)我們?cè)谠缟?0點(diǎn)大部分孩子都學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候走進(jìn)窯洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在炕上，呆呆地望著斑駁不堪的墻壁。由于老馮家情況特殊，縣里已經(jīng)準(zhǔn)備將其列為低保戶對(duì)象。我們調(diào)研組也為其送去了300元的慰問(wèn)金。大伙都勸老馮還是想辦法讓孩子上學(xué)，老馮盯著裝慰問(wèn)金的信封默不作聲。大家心里都清楚，一點(diǎn)慰問(wèn)金和幾句勸告，對(duì)于讓孩子重新回到課堂來(lái)說(shuō)，太微薄了。我們離開(kāi)的時(shí)候，老馮和他的兒子似乎沒(méi)有什么表情只有他的智障的妻子一直在憨憨地笑。
調(diào)研期間，我和搭檔裴凌罡被安排住在曹大哥家。大哥名叫曹文產(chǎn)，43歲，一手好廚藝，村里紅白喜事都是掌勺人。家中5口人：老父親、妻子、女兒、兒子。大哥的女兒剛剛高考完，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)就到縣城去打工了；大哥的兒子讀到高二，不想繼續(xù)讀了，大哥將他轉(zhuǎn)到縣里的職業(yè)高中學(xué)廚藝；大嫂有冠心病，醫(yī)生說(shuō)不能生氣、不能勞累。但多少年來(lái)，她一直毫無(wú)怨言地悉心照顧著由于一次腦出血，變得神志不清，行動(dòng)不便的公公。
據(jù)說(shuō)曹大哥是還在村里務(wù)農(nóng)的最年輕的男丁，由于大嫂身體不好，曹大哥一個(gè)人擔(dān)當(dāng)了家里所有的粗活、重活。曹大哥家里勞動(dòng)力并不充足，需要花錢的地方也很多，但收入在村里算的上中上水平，也是村里人眼中的“致富能手，和村里很多其他農(nóng)戶形成反差。為了一探究竟我們?cè)诓艽蟾绲奶镩g地頭認(rèn)真地向他討著“致富經(jīng)。
“現(xiàn)在國(guó)家政策好，日子咋能難過(guò)哩？關(guān)鍵還是自己不能懶，而且會(huì)動(dòng)腦筋。”曹大哥現(xiàn)在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹(shù)和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹(shù)苗；垣上還有15畝蘋(píng)果樹(shù)。這些都是經(jīng)濟(jì)作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過(guò)一年農(nóng)林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識(shí)和市場(chǎng)信息，來(lái)確定要種植的果木以及聯(lián)系購(gòu)入幼苗。1997年曹大哥開(kāi)始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋(píng)果，但是當(dāng)時(shí)村里多數(shù)人嫌垣上交通不便，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果時(shí)間太長(zhǎng)、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺(tái)拖拉機(jī)，一口氣承包了15畝地種蘋(píng)果。xx年他收獲了第一批蘋(píng)果，拖拉機(jī)也成為他農(nóng)閑時(shí)跑跑運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺?/p>
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇七
xxxx年9月9日，是我到xx鎮(zhèn)工作的第一天，9月16日，我被分配到xx鎮(zhèn)xx村擔(dān)任村主任助理。
xx村位于xx鎮(zhèn)政府駐地正西方向，距離鎮(zhèn)政府3里路。全村共有村民2321人，耕地面積2230畝，屬于平原丘陵地形。全村共有黨員50人，是xx鎮(zhèn)的大村之一。能被分配到xx村工作，我感到十分的幸運(yùn)，在忙碌和快樂(lè)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時(shí)我也深深的感到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，村領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教誨，以及對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，更體會(huì)到了村民的熱情和老鄉(xiāng)的關(guān)懷。
我是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員、年紀(jì)大的長(zhǎng)者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西。到村后，通過(guò)和村兩委成員的溝通和交流，通過(guò)和老黨員的談天，逐步了解了xx村的村情，為下一步深入的開(kāi)展工作打下良好的基礎(chǔ)。
工作之余，充分利用鎮(zhèn)黨委組織的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)室認(rèn)真學(xué)習(xí)中央在農(nóng)村的各項(xiàng)政策法規(guī)，提升自己的理論水平和文字水平。臨沂市組織部統(tǒng)一印發(fā)的《農(nóng)村工作讀本》和《臨沂市選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法》是我們學(xué)習(xí)的藍(lán)本。由于身處基層一線，接觸農(nóng)民的機(jī)會(huì)很多，這樣就更突出了理論知識(shí)的重要性，所以在學(xué)習(xí)中，大家積極踴躍，討論問(wèn)題深刻并且有很強(qiáng)的可行性，同時(shí)認(rèn)真做好筆記，思考農(nóng)村工作的新路子。
xx村人口眾多，但是民風(fēng)樸實(shí)，村民有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)精神，大多數(shù)村民不局限在自己的一畝三分田里，他們利用本村資源，開(kāi)工廠、辦企業(yè)，帶動(dòng)了很大一批村民從事農(nóng)業(yè)以外的產(chǎn)業(yè)，豐富了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)了中央關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求。到村后，我積極協(xié)助村兩委成員，開(kāi)展工作，參與了計(jì)劃生育三季度摸底工作、三秋安全生產(chǎn)工作、殘疾人基金摸底工作、遠(yuǎn)程教育工作和迎接低保考核工作。在各項(xiàng)工作中認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指示，努力配合村兩委成員，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)待不懂的問(wèn)題，我認(rèn)真思考，同時(shí)向老同志虛心請(qǐng)教，在最短的時(shí)間掌握最多的農(nóng)村工作方法，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
遠(yuǎn)程教育是我們主要涉及的工作之一，每月5號(hào)、15號(hào)、25號(hào)是各村統(tǒng)一播放遠(yuǎn)程教育的時(shí)間。遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，讓更多的農(nóng)民了解了新知識(shí)，開(kāi)闊了農(nóng)民的視野，提高了農(nóng)民的文化修養(yǎng)。在遠(yuǎn)程教育開(kāi)展的同時(shí)，有了和村民深入了解的機(jī)會(huì)，面對(duì)面，只有和農(nóng)民在一個(gè)起跑線上，農(nóng)民才會(huì)和我們真心交談，利于進(jìn)一步了解本村的村情。
計(jì)劃生育工作是基層工作的重心。到村一個(gè)月的時(shí)間，有三分之一左右是圍繞計(jì)劃生育進(jìn)行。農(nóng)村的文化水平偏低，農(nóng)民對(duì)生男生女的認(rèn)識(shí)還不夠科學(xué)，有些農(nóng)民堅(jiān)持要生男孩，一胎、二胎甚至更多胎。這就使得在農(nóng)村的計(jì)生工作更難開(kāi)展。在xx村，從示范街的標(biāo)語(yǔ)，到村計(jì)生專職主任的走訪，到村委計(jì)生知識(shí)的宣傳，我認(rèn)真配合村兩委成員，積極開(kāi)展工作，落實(shí)工作的同時(shí)，不忘村基班子的團(tuán)結(jié)建設(shè)。分管計(jì)劃生育的李書(shū)記說(shuō)了一句話，讓我至今記憶尤新：在農(nóng)村，做好了計(jì)劃生育工作就是做好了所有工作。這就體現(xiàn)了農(nóng)村工作中計(jì)生工作的難和重。在xx鎮(zhèn)有個(gè)不成文的規(guī)定，每年分配到鎮(zhèn)里的新人都必須先到計(jì)生委鍛煉一年。這也體現(xiàn)了計(jì)生工作對(duì)新人的磨練，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新人的培養(yǎng)決心。
在以后的工作中，我一定繼續(xù)協(xié)助村書(shū)記、主任做好各方面的工作，積極配合兩委為我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為村民的生活謀求更多的福利。因?yàn)楹蟀肽甏鍍?nèi)工作比較多，我下戶了解民情的次數(shù)不是很多，在以后的日子里，我一定利用工作之余多到村民家串串，多了解農(nóng)民的生活，多看看農(nóng)村的真實(shí)面貌。希望可以為百姓辦一些實(shí)事。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇八
（江蘇省一等獎(jiǎng)）
國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第5冊(cè)第40--41頁(yè)
引導(dǎo)學(xué)生合作探究的策略
——實(shí)踐活動(dòng)“農(nóng)村新貌”教學(xué)案例
太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)陳艷
下面看看同一教學(xué)內(nèi)容的兩個(gè)不同的教學(xué)片斷。
案例a：
師：請(qǐng)仔細(xì)觀察農(nóng)村新貌圖，說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些信息？
學(xué)生的回答內(nèi)容是把圖上給出的所有文字說(shuō)明讀了一遍。
師：根據(jù)圖中給出的信息，你能提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)小組合作進(jìn)行討論。
案例b：
師：在新農(nóng)村你看到了什么？
生1：我看到了一幢幢樓房拔地而起；
生2：農(nóng)村開(kāi)起了玩具廠；
生3：寬闊的道路兩旁裝上了路燈；
生4：還有果園里果子都成熟了。
學(xué)生們進(jìn)行著有條理的交流，同時(shí)對(duì)于圖上的信息有了一個(gè)比較細(xì)致的理解。
樓房： 玩具廠：
路燈： 果園：
15分鐘過(guò)后教師簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)了各組的情況。
關(guān)于樓房的問(wèn)題：
生1：每排有幾幢樓？
生2：每排住幾戶？
生3：每排住幾人？
生4：我們村一共有幾人？
……
關(guān)于果園：
生1：蘋(píng)果樹(shù)有幾棵？
生2：一共有幾棵果樹(shù)？
生3：梨樹(shù)再種幾棵和蘋(píng)果樹(shù)一樣多？
生4：蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的幾倍？
生5：蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多幾棵？
……
反思一：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),明確探究目的，有序的進(jìn)行探究。
反思二：激發(fā)學(xué)生合作探究的主動(dòng)性。
合作探究的最終目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，在相互合作的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，共同提高。案例b教師并不是直截了當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生合作學(xué)習(xí)，而是精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)當(dāng)“小導(dǎo)游”；15分鐘的限時(shí)提問(wèn)；你的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這些環(huán)節(jié)都具有很強(qiáng)的激勵(lì)意識(shí)，中年級(jí)學(xué)生比賽獲勝的意識(shí)又很強(qiáng)，很自然的產(chǎn)生了合作的欲望，為小組爭(zhēng)光的責(zé)任感，合作的意識(shí)在這樣的三個(gè)活動(dòng)中得到了激發(fā)，合作的能力又在這三個(gè)活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。
農(nóng)村新貌心得體會(huì)篇九
一直以來(lái)就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了無(wú)盡的羨慕，因?yàn)樽孕】吹嚼蠋煻己糜袣馀桑R(shí)豐富而且受人尊敬。當(dāng)自己得知考上我們縣的老師時(shí)，那時(shí)真的有說(shuō)不出的開(kāi)心，每天都盼著能早點(diǎn)去上班。可是對(duì)于將要分到那個(gè)學(xué)校自己也不清楚，心里在憧憬著學(xué)校的美好，高樓大廈，學(xué)生聰明有序，在這種遐想中快樂(lè)的期盼中渡過(guò)了一天有一天。直到分配學(xué)校的那天我的心涼了。殷家河小學(xué)，從名字就知道是一所農(nóng)村學(xué)校，看著周圍的朋友都去了中學(xué)，心里酸酸的，眼里止不住的往外流淚。自是以來(lái)，從上小學(xué)我就是上的最好的學(xué)校，現(xiàn)在讓我去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)，心里一時(shí)接受不了。來(lái)到學(xué)校，我絕望了。看著墻皮的脫落，地上的高低不平的磚塊，屋頂?shù)牧海蚁肫鹆宋疑闲W(xué)時(shí)的學(xué)校都比現(xiàn)在的強(qiáng)百倍。一時(shí)間所有的希望仿佛都被打破了，在這一窮二白的地方我怎樣展示我的抱負(fù)，原來(lái)所有的關(guān)于學(xué)校的美好都是假的。我彷徨也嘲笑自己的幼稚。
第二天學(xué)校正式上課，看到小孩子們一個(gè)個(gè)在那端坐著我竟然不知所措了。他們的眼神是那么天真，表情是純真的，沒(méi)有喧鬧，如此安靜，安靜的讓我自己那份不安的心也變得平靜了許多。現(xiàn)在回想起來(lái)，是孩子們給了我成功的力量，給了我勇氣。
現(xiàn)在有哪位家長(zhǎng)舍得讓自己的孩子做飯呢，別說(shuō)二年級(jí)就是初二高二的學(xué)生又有幾個(gè)父母舍得孩子自己在家做飯吃？看到他們一個(gè)個(gè)都這么懂事這么堅(jiān)強(qiáng)，我覺(jué)得我更應(yīng)該做一名好老師，我得讓自己滿意，如果我連自己都不滿意，孩子們能滿意能開(kāi)心嗎。我要讓我的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的課堂，我要用我的能力去豐富他們，讓孩子們知道老師是和他們?cè)谝黄鸬摹?/p>
每天來(lái)到我們學(xué)校，我第一件事就是先去教室看看。孩子們一看到我來(lái)到了學(xué)校，都會(huì)蜂擁著出來(lái)，和我打招呼。看到他們那么開(kāi)心，自己心里更是開(kāi)心。當(dāng)一名教師是幸福的，因?yàn)楸贿@么多孩子們喜歡。他們不會(huì)因?yàn)槲沂抢蠋煻鴳峙挛遥看蜗抡n的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生大喜歡過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師，下節(jié)課去給我們上英語(yǔ)吧！“不是剛上了嗎”我正納悶。“那是剛才，下節(jié)課再上節(jié)唄！”常常被這群孩子搞得很開(kāi)心。我知道孩子們喜歡我，就像我喜歡他們一樣，我們上課一起做游戲，一起唱英文歌，一起作比賽，我和孩子們一起在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，我們?cè)谝黄饹](méi)有距離，他們沒(méi)有把我當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，我也沒(méi)有把他們當(dāng)做學(xué)生，我們就是朋友，學(xué)生會(huì)跑到我身邊跟我說(shuō)悄悄話，說(shuō)他和同桌之間的小秘密。女孩子們經(jīng)常下課找我問(wèn)道：老師，跳繩不？心里也沒(méi)猶豫便答應(yīng)了“好啊”就這樣跟著三年級(jí)的小孩子們一起玩得很開(kāi)心，旁邊還不時(shí)有同學(xué)說(shuō)：啊！老師也會(huì)跳呢。從那以后我和孩子們一起跳繩也就成了習(xí)慣了，什么翻單花翻雙花的也就不在話下了。想來(lái)真是幸福的一件事情。
為了紀(jì)念這次活動(dòng)，我和孩子們一起將他們貼在了教室的墻壁上以此來(lái)激勵(lì)小家伙們，讓他們能夠看到自己的成績(jī)。我相信這是一種激勵(lì)也是一種暗示，讓孩子們能夠看到自己的成長(zhǎng)。自此我們班孩子們每個(gè)月都會(huì)做一次英語(yǔ)手抄報(bào)，現(xiàn)在他們的水平可是相當(dāng)高了，就連我這個(gè)老師都有點(diǎn)自嘆不如，他們不是不聰明，而是缺少一次機(jī)會(huì)，如果老師能夠給孩子們一絲陽(yáng)光，他們一定會(huì)還你一片湛藍(lán)的天空。