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    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)(通用7篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:HT書生

    總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇一

    20xx年是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、個(gè)人教研工作扎實(shí)推進(jìn)的一年。一年來,我區(qū)初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業(yè)成長”這一核心,以“提升課堂教學(xué)效益”為抓手,以“構(gòu)建高效課改模式”為突破口,切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,追求教研實(shí)效,加大視導(dǎo)力度,充分發(fā)揮骨干教師的典型引領(lǐng)和示范輻射作用,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教研中心的統(tǒng)籌指導(dǎo)和全區(qū)教師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)開展地有條不紊、忙而有序,全面順利地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)。

    區(qū)基本功筆試 20xx.1.13上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室

    區(qū)中心組成員會(huì)議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室

    (濟(jì)寧十三中謝經(jīng)鋒老師執(zhí)教濟(jì)寧市“同課異構(gòu)”公開課,反響較好!)

    (接莊中學(xué)馬黎老師執(zhí)教任城區(qū)“二輪專題復(fù)習(xí)”公開課,值得借鑒!)

    教學(xué)視導(dǎo) 20xx.4.1(十四中)20xx.9.21上(長溝)9.29上(石橋)10.11上(十四中)10.15上(實(shí)驗(yàn)初中)11.16上(十四中)

    先進(jìn)教研組評(píng)選 11.16上(十四中)11.23上(廿里鋪)11.24上(李一)11.24下(李二)11.25上(濟(jì)東)11.25下(石橋)11.28上(接莊)11.28下(三賈)11.29(十三中)11.30上(九中)12.1上(南張)12.1下(長溝)

    本學(xué)年視導(dǎo)調(diào)研、評(píng)估檢查和先進(jìn)教研組評(píng)選歷時(shí)3個(gè)多月,其間我共聽課100余節(jié),一路走來,通過走進(jìn)課堂、深入教師、跟蹤調(diào)研、引領(lǐng)督促,收獲頗豐、感觸頗多,讓我更明晰地了解到各校教育教學(xué)的實(shí)際情況以及我區(qū)初中生物教師和教研組的基本情況與教研現(xiàn)狀,其間也留給了我太多太多的震撼和思考。

    本學(xué)年共保質(zhì)、保量地完成了《同步學(xué)習(xí)》、《學(xué)業(yè)說明與指導(dǎo)》、《中考面對(duì)面》等教輔編撰、修訂或?qū)徯H蝿?wù)8套,教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。

    “一份耕耘,一分收獲”!通過上述活動(dòng)的順利開展和高效落實(shí),全區(qū)教師心往一處想、勁往一處使,整個(gè)生物學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn),中心組長履職盡責(zé)、率先垂范,教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)奮進(jìn);各項(xiàng)教研活動(dòng)漸入佳境、創(chuàng)新多元、務(wù)實(shí)高效、有條不紊;各校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),取長補(bǔ)短、互助提升;教學(xué)成績亦進(jìn)步斐然;教師省、市級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多、再創(chuàng)新高,填補(bǔ)了任城區(qū)近年來無省優(yōu)質(zhì)課、省教學(xué)能手獲獎(jiǎng)的空白。

    部分學(xué)校教師師德、師風(fēng)不正,嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量。

    學(xué)期教研活動(dòng)稍顯多、凡、雜,加之學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重;有時(shí)會(huì)影響到老師們的常規(guī)教學(xué)工作。

    老師們對(duì)教研員初步了解后,因匠心獨(dú)運(yùn)不夠,不敢大膽挑戰(zhàn)與嘗試,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生教研倦怠;教研活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性、創(chuàng)新性和靈活性有待挖掘。

    學(xué)期教研活動(dòng)主線不清晰、重點(diǎn)不突出,欠缺統(tǒng)籌安排;有時(shí)活動(dòng)不能深入結(jié)合學(xué)校實(shí)際,環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)不夠到位;沒有完全達(dá)到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。

    學(xué)科教師“專業(yè)成長培訓(xùn)”活動(dòng)理論性稍強(qiáng),欠缺互動(dòng)性的實(shí)踐操作與借鑒內(nèi)化。

    骨干教師觀摩課導(dǎo)向性不夠、課型欠缺多元化,“高效”課堂教學(xué)模式還沒有完全成型,借鑒推廣價(jià)值稍打折扣。

    各學(xué)校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式,針對(duì)性不夠、實(shí)效性不強(qiáng),可謂事倍功半。

    作為教研員,發(fā)現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)存的問題后,解決問題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。

    青年教師培養(yǎng)關(guān)注度不夠,缺乏相應(yīng)的專題教研活動(dòng)。

    學(xué)科電子資源庫及教研平臺(tái)未發(fā)揮出其應(yīng)有的媒介作用,老師們參與性不高、互動(dòng)性不強(qiáng)。

    全區(qū)結(jié)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步突破和提升。

    切實(shí)加強(qiáng)教師師德修養(yǎng),倡導(dǎo)“享受工作”這一學(xué)科理念。引導(dǎo)老師們修身律己、甘于奉獻(xiàn),重新審視人生價(jià)值及教師角色定位;教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實(shí)干,善于激發(fā)教師活力,勇于爭做敬業(yè)先鋒;并以“先進(jìn)教研組”評(píng)選為契機(jī),竭力打造全區(qū)“學(xué)、研、思”型的教研“團(tuán)隊(duì)”。

    結(jié)合學(xué)校及老師們教學(xué)實(shí)際,學(xué)期教研活動(dòng)安排宜少而精,力爭把每一次教研活動(dòng)都籌辦成樣板、精品,切實(shí)讓老師們受益匪淺。

    創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)當(dāng)具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神,努力克服工作中的思維定勢(shì),告別輕車熟路的工作模式,摒棄落后固化的經(jīng)驗(yàn)套路,不斷開拓進(jìn)取,突出學(xué)科特色、豐富學(xué)科內(nèi)涵、打造學(xué)科精品、凸顯學(xué)科文化。

    從學(xué)校和教師的需求出發(fā),找準(zhǔn)切入點(diǎn),問題課題化,開展專項(xiàng)教研,提升教研水準(zhǔn),規(guī)范常規(guī)管理,狠抓聯(lián)聯(lián)落實(shí),努力加強(qiáng)教研工作的前瞻性、導(dǎo)向性和科學(xué)性。

    繼續(xù)加大學(xué)科教師、教材培訓(xùn)力度,把培訓(xùn)作為學(xué)科教研的一項(xiàng)重要課題常抓不懈。以學(xué)科培訓(xùn)為抓手,切實(shí)解決部分教師在課堂教學(xué)中存在的問題或困惑,“急老師們之所急”、“想老師們之所想”;并把理論培訓(xùn)后交互性的實(shí)踐操作與內(nèi)化作為落實(shí)的重中之重。

    繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng),深化課堂教學(xué)改革,建構(gòu)并推廣適合我區(qū)校情、師情、學(xué)情的“高效課堂”教學(xué)模式。

    抓實(shí)各學(xué)校先周精品集備、問題化校本教研過程管理,精心優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),竭力提升課堂教學(xué)效益。

    強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),高度審視俯瞰,深入一線有效調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題后貴在“如何解決”,加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

    倡導(dǎo)青年教師樂于讀書、勤于學(xué)習(xí)、善于研究,加強(qiáng)自身修養(yǎng),豐富理論儲(chǔ)備;開展多層面、多角度的深層教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫教研論文,加速向“名師”靠攏;充分發(fā)揮中心組長、骨干教師的龍頭幅射作用,真正實(shí)現(xiàn)校級(jí)教研的專業(yè)引領(lǐng);加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)、拜師幫扶”工程,注重幫扶成果的展示與激勵(lì),并積極開展青年教師專項(xiàng)教研活動(dòng),采用“同課異構(gòu)”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強(qiáng)個(gè)例追蹤,力爭青年教師“一年上軌道、三年全達(dá)標(biāo)、五年成骨干”。

    健全教研網(wǎng)絡(luò),充分利用博客、郵箱、學(xué)科平臺(tái)、qq群等開展校本教研,構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò),落實(shí)電子集備,教研員與教師網(wǎng)上交流、切磋提升;多元嘗試并有效用好電子學(xué)科資源庫,實(shí)現(xiàn)真正意義上的全區(qū)教師優(yōu)質(zhì)資源共享,力求拓寬教研途徑,豐富教研形式。

    精心命制期中、期末及摸底考試試題,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研;以結(jié)業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考為契機(jī),召開“高效復(fù)習(xí)”研討會(huì),加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課型研究,進(jìn)一步夯實(shí)復(fù)習(xí)課質(zhì)量和效益。

    總之,“忙碌伴隨著充實(shí),汗水孕育了豐碩”,做教學(xué)教研工作,來不得半絲松懈。幾年來的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛護(hù)和鼓勵(lì)鞭策,教研室求真務(wù)實(shí)、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)以及“教研室團(tuán)隊(duì)”團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌更是深深地感染著我、激勵(lì)著我。基于此,我始終堅(jiān)信“但問耕耘,不問收獲;桃李不言,下自成蹊”這句座右銘!在教研員工作這塊主陣地上,我將極度熱忱、一如既往,以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效作為工作的出發(fā)點(diǎn),在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業(yè)、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯,彰顯自己的工作特色,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值;在穿行歲月的腳步中,我必將一路踏響生物教研的強(qiáng)歌!

    預(yù)祝新的一年我和我的生物團(tuán)隊(duì)能夠再接再厲,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師厚望,力爭做到“沒有最好、只有更好”,“百尺竿頭、更進(jìn)一步”!!!

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇二

    時(shí)光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),同時(shí)一學(xué)期又將過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

    社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如:協(xié)助班級(jí)老師利用自己的美術(shù)特長做好班級(jí)環(huán)境布置,制作玩教具等等。

    愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來,我是用心詮釋著愛,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長和孩子的信任。

    經(jīng)常反思自己, 雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,為什么要這樣做,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)怎樣節(jié)省時(shí)間,減少重復(fù)工作以及如何不走空路等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

    由于這學(xué)期,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等,得到了家長的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來,我取得了成績,也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。

    在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

    時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來 ,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇三

    一、教學(xué)方面

    本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究,可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。

    備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

    讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本事。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)。

    進(jìn)取參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

    認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

    做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

    二、班級(jí)管理

    加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。

    響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

    加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

    三、自我完善

    利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客,及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。

    總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇四

    三個(gè)月的時(shí)間就這樣悄悄的過去了,在這三個(gè)月里,通過蔡經(jīng)理的培訓(xùn)、自己的工作和學(xué)習(xí)以及在公司其它同事的幫助和相互勾通下,我已溶入了上海獻(xiàn)捷這個(gè)大集體當(dāng)中。

    一、在思想上及職業(yè)道德

    能愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

    二、專業(yè)知識(shí)、工作能力

    在這三個(gè)月中,我經(jīng)過了三個(gè)不同的階段:

    1、在雅戈?duì)柕陌雮€(gè)月的培訓(xùn):主要是對(duì)erp系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程有了個(gè)大概的了解,由楊青帶去車間的講解下,我對(duì)紡織行業(yè)的整體流程有了一定的`了解。通過三天半的軍訓(xùn),讓我更進(jìn)一步的知道,無論是在部隊(duì)還是在公司,做什么事都是有組織紀(jì)律的,正所謂:“無規(guī)矩不成方圓”。在雅戈?duì)柸罩屑彽娜肆Y源部的兩天培訓(xùn)下,對(duì)紡織企業(yè)的一個(gè)發(fā)展過程有了更進(jìn)一步的了解。還有在張總的帶領(lǐng)下對(duì)上海獻(xiàn)捷公司的總體結(jié)構(gòu)的熟悉、還有整個(gè)公司的發(fā)展過程。

    (1)數(shù)據(jù)庫(sql)的培訓(xùn),能對(duì)數(shù)據(jù)庫和我們公司的業(yè)務(wù)聯(lián)系起來進(jìn)行簡單的分析和設(shè)計(jì)。

    (2)開發(fā)工具(delphi)的培訓(xùn),還有公司的基類的培訓(xùn),能通過公司所用的開發(fā)工具以及公司所用到的基類做簡單的開發(fā)。

    3、分部門后qc知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),能用墨盒與白盒做簡單的測試,還有對(duì)項(xiàng)目的跟蹤與項(xiàng)目文檔的管理,學(xué)會(huì)了做項(xiàng)目的日構(gòu)建。并且做過幾個(gè)項(xiàng)目的日構(gòu)建。學(xué)會(huì)了怎么用ea和project。在蔡經(jīng)理里的指導(dǎo)下寫了ea的規(guī)范和項(xiàng)目目錄的規(guī)范等。

    俗話說:“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的專業(yè)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,去其糟粕,取其精華,不斷提高自身素質(zhì)。

    以上是我三個(gè)月來的簡單總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。爭取qc部能在技術(shù)部中起到很大的作用。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇五

    一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,使我學(xué)會(huì)了很多,也使我干好了我的本職工作,這里,我也該總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

    班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健老師的意見,經(jīng)常與保健老師交流。

    而經(jīng)過了一個(gè)漫長的暑假生活,剛開學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活,早上有的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語調(diào),友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,把孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心他們。

    做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水,盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天清洗毛巾及水杯,保證水杯清潔,廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾,活動(dòng)室物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,幼兒被褥疊放整齊,嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,各種資料記錄清晰。

    我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣,然后我就給他講道理說明挑食的壞處,同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他,漸漸的這些孩子有了進(jìn)步,變得愛吃飯了,有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜,孩子們的變化使我變得非常高興。

    通過一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí),從剛開始對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,而這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助,當(dāng)然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭取把工作做得更好。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇六

    活動(dòng)一:《了不起的我》

    ——通過此活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)自己的身體更加感興趣了,進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能,為了拉近幼兒與幼兒之間的距離,讓他們彼此產(chǎn)生共鳴,有共同感興趣的話題,對(duì)自己上大班有自豪感,對(duì)自己的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我們特別安排了此主題,通過介紹自己、繪畫與分享交流等多種方式,使幼兒對(duì)自己的能力多了一份認(rèn)識(shí),有長大了的自豪感,對(duì)其他幼兒多了一份親近和友愛,家長們和孩子們還積極參與布置了主題活動(dòng)墻飾。

    活動(dòng)二: 中國的傳統(tǒng)節(jié)日

    說到圣誕節(jié)小朋友都知道,而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日,除對(duì)春節(jié)有點(diǎn)了解外,其他的節(jié)日就知道的更少了,為此,我們創(chuàng)設(shè)了《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》,目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國,喜歡自己所處的生活環(huán)境,初步了解祖國的名勝古跡,在此活動(dòng)中,小朋友們知道了年的由來,知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗,感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀,對(duì)自己的祖國更加熱愛了。

    活動(dòng)三:《我們身邊的標(biāo)志》隨著幼兒的年齡不斷增長,幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng),但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行,因此,針對(duì)這種情況,我們將《我們身邊的標(biāo)志》這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”,同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級(jí)的大型主題活動(dòng)《我是小小交通警-察》來對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng),游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多,工作總結(jié)《大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。

    活動(dòng)四:《恐龍》

    這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛,在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性,活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種,恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。

    活動(dòng)五:《我們愛運(yùn)動(dòng)》

    現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷,但是小朋友們都不怕寒冷堅(jiān)持參加戶外活動(dòng),即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。

    活動(dòng)六:《科學(xué)泡泡》

    做拉花、自制賀年片,我們還開辟了《新年心愿》欄目,孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝愿,為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持戶外活動(dòng)的勇敢精神,我們還和孩子們一起開展了快樂的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    活動(dòng)七:《捉迷藏》

    ——隨著天氣的變化,孩子們有些怕“動(dòng)”了,為了激發(fā)幼兒的興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了該主題,本主題的目的在于增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,提高平衡、鉆、爬等技能,提高幼兒的靈敏度,同時(shí)也能學(xué)會(huì)愛惜、照顧自己的身體,在運(yùn)動(dòng)中注意安全,我們通過張貼“我”喜歡的運(yùn)動(dòng)員的照片,動(dòng)手自制紙棍和紙球,提供迷宮版和迷宮書,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕苦,積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)走迷宮的樂趣。

    二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境,保證區(qū)域活動(dòng)的開展

    本學(xué)期,我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),將幼兒感興趣,有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂,“神奇的鏡子”、“星星醫(yī)院”、“大馬路”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。

    三、結(jié)合主題適時(shí)注重品德教育

    沒有規(guī)矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的,在日常活動(dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育,從不放松,活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽,鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì),通過系列活動(dòng)的開展,孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。

    一學(xué)期的工作就快結(jié)束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好,讓幼兒在快樂中成長,在快樂中發(fā)展。

    保育工作總結(jié)反思 個(gè)人反思工作總結(jié)篇七

    一、衛(wèi)生保健工作逐步規(guī)范。第一,各班環(huán)境衛(wèi)生做的好,保持的好,從每周班級(jí)環(huán)境檢查通報(bào)情況來看,很多班的衛(wèi)生打分均為滿分。第二,班級(jí)消毒工作基本上按照《幼兒園消毒規(guī)范》來執(zhí)行,比如餐具三餐后的消毒,經(jīng)常開窗通風(fēng),室內(nèi)空氣每周消毒一次,定期清洗被子,經(jīng)常曬被子等等,這些消毒工作做到了常規(guī)化,經(jīng)常化。今年又對(duì)班級(jí)的八薄一卡進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),整合裝訂為一本《衛(wèi)生保健手冊(cè)》,這樣資料既齊全,教師與保育員填寫起又方便規(guī)范。第三,今年春季市疾控中心來園開展了衛(wèi)生監(jiān)測工作,教師和幼兒的手,餐具,桌面,玩具,空氣等五項(xiàng)監(jiān)測結(jié)果均為合格。9月份,我園申報(bào)了“湖北省健康學(xué)校”,下一步,省里要來園進(jìn)行檢查評(píng)估。

    二、疾病防控工作早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告早隔離早治療,一年來無傳染病在我園流行爆發(fā)。每天堅(jiān)持晨檢工作,風(fēng)雨無阻;每天堅(jiān)持保健醫(yī)生巡檢和值班人員值班;班級(jí)晨檢、午檢、晚檢“三檢”工作一個(gè)都不少;衛(wèi)生保健和防病宣傳欄經(jīng)常更換內(nèi)容,傳染病高發(fā)期經(jīng)常向家長發(fā)放《致家長的一封信》要求家長學(xué)習(xí)配合共同防病。一年來無一例傳染病在我園流行爆發(fā)。今年又被市疾控中心授予“疾病防控先進(jìn)單位”的稱號(hào)。

    三、體檢工作名列前茅。今年在前后勤齊心努力下,體檢工作又取得全市第一的好成績。體檢率和血色素合格率均達(dá)到100%,身長體重雙達(dá)標(biāo)率601人,為65.5%,棗陽襄陽健美兒童共計(jì)195人,遙居全市第一。一年來,無一起安全意外事故發(fā)生。今年又被市衛(wèi)生局授予“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位”的稱號(hào)。

    四、保育員培訓(xùn)經(jīng)常開展。一年來,我們組織保育員先后開展了“經(jīng)典詩文朗誦比賽”、“怎樣開好飯值好午睡”、“暢所欲言話消毒”、“我身邊的美麗教師”等多項(xiàng)比賽或工作交流活動(dòng)。暑期選派了一名教師到武漢參加“湖北省農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程保育員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),學(xué)成回來后為大家培訓(xùn)上了課。一系列的培訓(xùn)活動(dòng)提高了保育員的素質(zhì),規(guī)范了保育員的保教工作行為。

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