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教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學(xué)校人事管理工作，造就師資強(qiáng)、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊(duì)伍。
一、全體教師必須服從上級(jí)和學(xué)校的管理，自覺(jué)做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。
二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)和表現(xiàn)，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究討論決定，人事調(diào)配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動(dòng)，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。
三、每學(xué)期對(duì)教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績(jī)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果由高分到低分排隊(duì)，末位的實(shí)行待崗；考評(píng)結(jié)果作為教師評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核、晉升的重要依據(jù)。
四、實(shí)行教師聘任制，學(xué)校根據(jù)教師的平時(shí)的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)考評(píng)結(jié)果，由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作，想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學(xué)年度業(yè)績(jī)考評(píng)“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評(píng)比制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門(mén)負(fù)責(zé)人定期或不定期對(duì)教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查，并作好記錄，對(duì)教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)校考評(píng)小組作出公平的評(píng)價(jià)。
七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績(jī)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
1.普通教室現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展電化教學(xué)的主要工具，不得用于其它活動(dòng)。
2.現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用者應(yīng)掌握各儀器設(shè)備使用方法，使用前應(yīng)認(rèn)真檢查儀器設(shè)備的完好程度，如有問(wèn)題，及時(shí)通知現(xiàn)代教育技術(shù)中心處理。
3.使用時(shí)，嚴(yán)格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作，時(shí)刻注意儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應(yīng)立即停止使用，查找出現(xiàn)故障的原因，及時(shí)處理后再使用。
4.使用結(jié)束，應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源，整理好儀器設(shè)備，并把儀器設(shè)備放回原處。
5.未經(jīng)現(xiàn)代教育技術(shù)中心同意，不準(zhǔn)擅自拆御任何儀器設(shè)備，不準(zhǔn)擅自把儀器設(shè)備拿出教室外使用。
6.各班的電教員為班級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理員，負(fù)責(zé)各班現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的衛(wèi)生、管理、使用登記等工作，并每周上報(bào)使用情況。
7.違反以上規(guī)定者，按學(xué)校管理?xiàng)l例處理。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，每個(gè)教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，透徹領(lǐng)會(huì)大綱和教科書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵所在，要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，還要鉆研教學(xué)參考書(shū)，查閱有關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2、開(kāi)學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計(jì)劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研相結(jié)合，分配好教學(xué)，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作好全面安排，周密安排講課的方法、采用的教具、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的安排、實(shí)驗(yàn)的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計(jì)。做到突出重難點(diǎn)，深度廣度密度要得當(dāng)。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應(yīng)寫(xiě)在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使編寫(xiě)的教案完善充實(shí)。
1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響后，必須站在教室門(mén)口，正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課，不無(wú)故離開(kāi)教室，上課時(shí)間不得接電話、會(huì)客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課，不拖堂。
2、要認(rèn)真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃，面向全體學(xué)生，處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系，努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確，明白，語(yǔ)言要正確，精練、生動(dòng)、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、板書(shū)要合理，字體要規(guī)范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學(xué)上合理的板書(shū)思路。
5、教師上課時(shí)要儀表大方，穿著整齊，教態(tài)親切，對(duì)學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。
6、教師不得坐著講課，學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。
7、按總課程表上課，不得隨便調(diào)課，如需互相調(diào)課，須先向教導(dǎo)處說(shuō)明原因，同意后方可調(diào)課。
1、作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，份量要適中，難易恰當(dāng)，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成，課外作業(yè)一年級(jí)一般不留書(shū)面作業(yè)。
3、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)面批，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔、規(guī)范，及時(shí)獲取作業(yè)反饋的信息，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
1、根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛(ài)護(hù)，熱情幫助和愛(ài)護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。
2、輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)都要從實(shí)際效果出發(fā)，課外輔導(dǎo)時(shí)間教師要掌握好分寸。
1、重視平時(shí)單元考試，每次考試成績(jī)都要記載入冊(cè)。
2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定方法：平時(shí)考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際需要，加強(qiáng)對(duì)市教育信息網(wǎng)的管理，規(guī)范網(wǎng)站信息發(fā)布行為，市教育局根據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》和其它法律、行政法規(guī)的規(guī)定，制定了本制度。
第二條。
本制度的適用范圍是市教育信息網(wǎng)建設(shè)、運(yùn)行工作所涉及的所有單位和個(gè)人。
第三條。
市教育信息網(wǎng)由市教育局統(tǒng)一管理，網(wǎng)站設(shè)立專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)管理員崗位，主要承擔(dān)信息的搜集、整理、上報(bào)、上網(wǎng)發(fā)布、頁(yè)面維護(hù)、更新、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審核批準(zhǔn)上網(wǎng)內(nèi)容。
第四條。
包括服務(wù)器維護(hù)和數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，并報(bào)網(wǎng)站備案。如有人員調(diào)整，應(yīng)及時(shí)通知網(wǎng)站。
第五條。
網(wǎng)站的總體欄目是根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)而設(shè)置的，由網(wǎng)站管理員提出方案，報(bào)網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。
第六條。
根據(jù)不同時(shí)期和形勢(shì)需要，以及各職能部門(mén)和單位需求，欄目設(shè)置可作調(diào)整，程序是向網(wǎng)站提出增減欄目設(shè)置，以及添加相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)鏈接的建議，站領(lǐng)導(dǎo)審批后，網(wǎng)管人員具體實(shí)施。
第七條。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理指對(duì)接入網(wǎng)絡(luò)的通信主干設(shè)備、公共服務(wù)器、計(jì)算機(jī)和打印機(jī)等設(shè)備的運(yùn)行管理。
第八條。
網(wǎng)絡(luò)的主干通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)線路、公共服務(wù)器及其它公共設(shè)備由市現(xiàn)代教育技術(shù)中心管理。
第九條。
接入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，由該設(shè)備的責(zé)任人員負(fù)責(zé)管理，并在網(wǎng)站備案。
第十條。
信息中心對(duì)入網(wǎng)設(shè)備的名稱(chēng)、入網(wǎng)軟硬件配置、入網(wǎng)接入端口和安裝的軟件實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范和管理，不定期檢查其使用情況。
第十一條。
網(wǎng)站動(dòng)態(tài)信息欄目?jī)?nèi)容的更新，由網(wǎng)站管理員整理內(nèi)容后，根據(jù)相關(guān)的信息發(fā)布程序，更新動(dòng)態(tài)信息。
第十二條。
網(wǎng)站靜態(tài)信息欄目?jī)?nèi)容的更新，由各相關(guān)部門(mén)組織材料，提供電子文檔，由網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)編輯，不定期更新相關(guān)內(nèi)容。
第十三條。
信息上網(wǎng)發(fā)布實(shí)行專(zhuān)人管理，由網(wǎng)站指定網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)對(duì)市教育信息網(wǎng)每日信息的更新。
第十四條。
各欄目信息，按照規(guī)定的格式編排。
第十五條。
網(wǎng)站各欄目的上網(wǎng)信息由網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審核。
第十六條。
經(jīng)網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后的信息由專(zhuān)人組織上網(wǎng)。
第十七條。
上網(wǎng)發(fā)布的信息，不得違反國(guó)家和本機(jī)構(gòu)有關(guān)保密的規(guī)定。
第十八條。
為了確保網(wǎng)站內(nèi)容的時(shí)效性，上網(wǎng)信息要及時(shí)更新。
第十九條。
網(wǎng)站管理員每天監(jiān)控網(wǎng)站的運(yùn)行狀態(tài)。對(duì)于突發(fā)事件，要及時(shí)進(jìn)行處理，并向網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，避免泄漏秘密、造成損失。
第二十條。
信息備份分為原始信息的備份和編輯完成的信息備份。原始信息的備份是為了保證信息采編工作的可回溯性，即能夠在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候找到信息的來(lái)源和問(wèn)題的根源所在；編輯完成的信息備份主要是為了防止加載或其他因素導(dǎo)致的信息丟失，用于迅速恢復(fù)。這兩種備份共同保證了信息的可追溯性和安全性。
第二十一條。
原始信息備份。
第一項(xiàng)。
從互聯(lián)網(wǎng)獲得的信息內(nèi)容，必須對(duì)原始文檔在本機(jī)上進(jìn)行備份。本機(jī)備份必須至少保存半年內(nèi)的原始文檔，半年后可根據(jù)個(gè)人需要進(jìn)行整理刪除。
第二項(xiàng)。
從其他介質(zhì)采集到的信息，如各地打私系統(tǒng)的工作簡(jiǎn)報(bào)、圖書(shū)、期刊、內(nèi)部資料、光盤(pán)等，應(yīng)該妥善保管原始的介質(zhì)，以備今后查驗(yàn)。
第二十二條。
信息采編在完成工作后，應(yīng)該對(duì)生成的用于信息加載的數(shù)據(jù)文件在本機(jī)進(jìn)行備份，期限為最少半年，半年后可根據(jù)自身情況定期或不定期刪除。
第二十三條。
網(wǎng)站所有內(nèi)容必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、行政法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家安全保密制度。
第二十四條。
網(wǎng)站發(fā)布信息必須嚴(yán)格審核，由網(wǎng)管員進(jìn)行初審，然后遞交網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)審查同意，網(wǎng)管員方可將信息上傳。
第二十五條。
打私系統(tǒng)各單位需更新或發(fā)布的圖文資料，經(jīng)報(bào)請(qǐng)本單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由網(wǎng)站管理員在網(wǎng)站后臺(tái)管理平臺(tái)上對(duì)外發(fā)布，并由網(wǎng)管員做好信息發(fā)布記錄（包括信息內(nèi)容，發(fā)布時(shí)間，操作者，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字等信息）。
第二十六條。
凡未經(jīng)本單位主管領(lǐng)導(dǎo)審批后擅自發(fā)布到網(wǎng)上，泄露國(guó)家和單位秘密，給國(guó)家、單位造成損失的，直接追究相關(guān)人員責(zé)任。
第二十七條。
網(wǎng)站要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)上網(wǎng)信息的保密檢查，落實(shí)好保密防范措施，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行保密教育和管理。
第二十八條。
網(wǎng)站的技術(shù)維護(hù)人員有責(zé)任負(fù)責(zé)電子郵件舉報(bào)人員及內(nèi)容的保密。
第二十九條。
市現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)保密工作的技術(shù)支持。專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)站后臺(tái)管理程序的操作和應(yīng)用，登錄口令不得轉(zhuǎn)告或泄漏予他人。
第三十條。
市現(xiàn)代教育技術(shù)中心需定期維護(hù)網(wǎng)站，保障網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)運(yùn)行。
第三十一條。
任何單位和個(gè)人不得從事下列危害市教育信息網(wǎng)安全的活動(dòng)：
未經(jīng)允許，對(duì)市教育信息網(wǎng)功能進(jìn)行刪除、修改或者增加的；
通過(guò)因特網(wǎng)或局域網(wǎng)惡意攻擊網(wǎng)站，導(dǎo)致網(wǎng)站不能正常運(yùn)行的；
其他危害市教育信息網(wǎng)安全的。
第三十二條。
本制度如與國(guó)家有關(guān)法規(guī)相抵觸的以國(guó)家法規(guī)為準(zhǔn)。
第三十三條。
本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。
第三十四條。
本制度自發(fā)布之日起施行。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
1、為了加強(qiáng)學(xué)校教育管理，維護(hù)正常的教育秩序，保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本制度。
2、學(xué)校課堂教育管理要以預(yù)防為主，本著保護(hù)學(xué)生，教育先行，明確責(zé)任，教管結(jié)合，實(shí)事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。
3、學(xué)校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實(shí)學(xué)校管理責(zé)任人，具體落實(shí)至每位任課教師，每位班主任，切實(shí)加強(qiáng)教育。
并向相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)備案。
活動(dòng)要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導(dǎo)工作，要全程控制局面；對(duì)那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動(dòng)的學(xué)生，要求上操場(chǎng)，確實(shí)不能出操的學(xué)生，應(yīng)安排留教師復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)文化功課。
學(xué)生在日常教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)遵守紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，聽(tīng)從指導(dǎo)，服從管理。
6、學(xué)生發(fā)生意外事故情況時(shí)，學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
遠(yuǎn)程教育設(shè)備是保證項(xiàng)目工作正常開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是國(guó)家投資建設(shè)、學(xué)校負(fù)責(zé)管理使用的國(guó)有資產(chǎn)，必須落實(shí)專(zhuān)人管理，建帳上冊(cè)，定期維護(hù)，保證其正常運(yùn)行和長(zhǎng)期使用，真正發(fā)揮作用。
一、項(xiàng)目設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人管理，落實(shí)責(zé)任制。一線教師是項(xiàng)目設(shè)備的使用者，必須盡職盡責(zé)管好、用好設(shè)備。
二、按照“模式二”分標(biāo)填寫(xiě)《設(shè)備登記冊(cè)》，建立設(shè)備安裝、使用、維護(hù)檔案。在《資源設(shè)備使用登記表》上對(duì)使用運(yùn)行情況做出記錄。
三、使用者操作必須符合相關(guān)設(shè)備的技術(shù)規(guī)范要求，符合有關(guān)安全規(guī)定和使用規(guī)則，不得拆卸各種設(shè)備有故障及時(shí)向技術(shù)人員反映。
四、做好日常維護(hù)保養(yǎng)與記錄，使項(xiàng)目設(shè)備時(shí)刻處于完好狀態(tài)，保證設(shè)備正常運(yùn)行。保證接地良好，注意電器設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防盜和定期保養(yǎng)工作。
五、項(xiàng)目設(shè)備應(yīng)為項(xiàng)目所規(guī)定的目標(biāo)服務(wù)，只能用于接收、下載、瀏覽教育資源，播放教育節(jié)目，為教育教學(xué)服務(wù)，不得挪作它用。
六、任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何借口將項(xiàng)目設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、變賣(mài)，決不允許被個(gè)人擠占挪用。
七、建立損失賠償制度。因管理不善或使用不當(dāng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失必須追究責(zé)任，責(zé)任人照價(jià)賠償，損壞設(shè)備必須盡快恢復(fù)工作功能。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測(cè)驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對(duì)施行所制定的計(jì)劃后，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏。
體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)；教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，無(wú)教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突
破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人，努力做到“文道統(tǒng)—''。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運(yùn)用。
7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學(xué)生，偏愛(ài)差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生，堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課室、罰曬太陽(yáng)，任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎(jiǎng)金， 情節(jié)嚴(yán)重，造成事故，要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強(qiáng)教后的反思，寫(xiě)好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。
1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解，提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。一定要從一年級(jí)抓起，級(jí)級(jí)把關(guān)，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣，對(duì)于后進(jìn)生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，
分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
1、端正辦學(xué)思想，加強(qiáng)思想管理，開(kāi)好勞動(dòng)技術(shù)教育課。
2、在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、安排勞動(dòng)內(nèi)容要從學(xué)生、學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勞動(dòng)內(nèi)容與兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)。
4、學(xué)校除了抓好勞技課，還要抓好學(xué)生的課外勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計(jì)報(bào)酬的公益勞動(dòng)。
5、參加社會(huì)公益勞動(dòng)每學(xué)期至少二次。
6、有條件的學(xué)校建立勞動(dòng)基地，分批分期參加勞動(dòng)，一般每月至少一次。
7、建立衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持整潔。
8、高度重視勞動(dòng)安全。加強(qiáng)勞動(dòng)操作規(guī)程和使用工具的知識(shí)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律性，確保勞動(dòng)安全。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
1．學(xué)生進(jìn)入教室，應(yīng)嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到，不早退。
2．講禮貌，尊敬老師。上、下課有值日生司起立；教師提問(wèn)，學(xué)生應(yīng)起立回答問(wèn)題；學(xué)生提問(wèn)，應(yīng)先舉手，待老師準(zhǔn)許提問(wèn)才提問(wèn)。
3．舉止文明，衣著整潔，不穿背心、短褲和拖鞋或披頭散發(fā)進(jìn)入教室。上課時(shí)不準(zhǔn)談笑、抽煙、玩電子寵物或做課外事情。未經(jīng)老師許可，不準(zhǔn)中途出、入教室。上課時(shí)間不準(zhǔn)會(huì)客。
4．保持教室整潔。不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不在黑板、墻壁及門(mén)窗上亂畫(huà)。愛(ài)護(hù)教室內(nèi)設(shè)施，不涂污損壞或擅自搬動(dòng)。不準(zhǔn)撬鎖、砸窗強(qiáng)行進(jìn)入教室。課后，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)關(guān)好門(mén)、窗、電燈、風(fēng)扇。
5．教室內(nèi)保持肅靜，禁止在教學(xué)樓區(qū)玩球、打鬧、大聲喧嘩和進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的其他活動(dòng)。
6．違反上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，予以教育批評(píng)或其他處理。
7．教室衛(wèi)生由值日生或?qū)Ｈ舜驋撸刻欤贝危吭乱淮未髵叱?/p>
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各個(gè)院校也在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增加招生人數(shù)。在藝術(shù)院校教學(xué)中，由于學(xué)生的人數(shù)不斷增加，給學(xué)校的教育管理工作帶來(lái)一定難度，需要學(xué)校不斷完善創(chuàng)新教育管理制度，使學(xué)生能夠按照制度內(nèi)容完成藝術(shù)學(xué)習(xí)。故此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，采用適宜的教育管理模式，提高學(xué)校的教育管理質(zhì)量。本文就藝術(shù)院校學(xué)生教育管理制度的完善與創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。
藝術(shù)院校是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為我國(guó)藝術(shù)行業(yè)提供源源不斷的人才。為了確保藝術(shù)院校的穩(wěn)定運(yùn)行，應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)的教育管理制度，使學(xué)生能夠按照制度內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。故此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)在原有教育管理制度的基礎(chǔ)上，不斷完善創(chuàng)新制度內(nèi)容，使教育管理制度能夠適應(yīng)藝術(shù)院校的發(fā)展模式，明確藝術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)，從而加強(qiáng)藝術(shù)院校對(duì)學(xué)生教育管理的力度，促進(jìn)藝術(shù)院校的運(yùn)行發(fā)展。
藝術(shù)院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性修改，可以提升教育管理制度的使用效率，推動(dòng)藝術(shù)院校教育管理工作的發(fā)展[1]。藝術(shù)院校教育管理制度的目標(biāo)如下：第一，明確藝術(shù)院校的學(xué)生的來(lái)源，藝術(shù)院校的招生范圍較為廣泛，通過(guò)明確學(xué)生的來(lái)源，可以提高教育管理制度的落實(shí)效率；第二，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力影響巨大，通過(guò)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展教學(xué)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力；第三，明確學(xué)生的思想觀念，學(xué)校的教育管理制度主要是針對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行管理工作，通過(guò)明確學(xué)生的思想觀念，可以逐步實(shí)施適應(yīng)學(xué)生的教育管理制度，使學(xué)生能夠通過(guò)根據(jù)管理制度學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。通過(guò)明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo)，可以按照目標(biāo)內(nèi)容逐一落實(shí)教育管理制度，使學(xué)生能夠按照制度內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
藝術(shù)院校在落實(shí)教育管理制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重以學(xué)生為主體制定制度內(nèi)容，通過(guò)實(shí)行以人為本的教育管理理念，可以充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠積極配合制度完成藝術(shù)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育管理制度主要是使用強(qiáng)制性語(yǔ)言規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生受到制度的限制難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。故此，為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)制度的內(nèi)容模式，尊重學(xué)生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統(tǒng)模式對(duì)學(xué)生的限制，使學(xué)生能夠在教育管理制度的影響下，張揚(yáng)自我提高學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力。藝術(shù)院校在制定教育管理制度時(shí)，可以積極聽(tīng)取學(xué)生的想法與建議，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將制度內(nèi)容與學(xué)生思維相融合，使學(xué)生能夠感受到尊重，從而使學(xué)生能夠配合制度開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)行以人文本的教育管理理念，可以完善創(chuàng)新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學(xué)生的問(wèn)題，提升教育管理制度的實(shí)用性。
藝術(shù)院校教育管理制度主要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行制定，通過(guò)細(xì)化教育管理制度的各項(xiàng)內(nèi)容，可以確保教育管理制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供服務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求[2]。故此，藝術(shù)院校在細(xì)化教育管理制度內(nèi)容時(shí)，首先要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制定制度內(nèi)容，使教育管理制度能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供幫助；其次要使學(xué)生明確制度涉及的范圍，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中觸犯制度的規(guī)定，嚴(yán)格遵守制度的相關(guān)內(nèi)容；再次教育管理制度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予學(xué)生自主的權(quán)利與自由，使學(xué)生能夠在教育管理制度中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展；最后藝術(shù)院校要合理運(yùn)用教育管理制度，開(kāi)展適宜學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際活動(dòng)中認(rèn)知自我，明確自身的發(fā)展方向。
藝術(shù)院校在制定教育管理制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，使學(xué)生能夠通過(guò)教育管理制度的引導(dǎo)，掌握藝術(shù)知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的想法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求制定適宜學(xué)生的教育管理制度，使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育思想，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。藝術(shù)院校在建立教育管理制度時(shí)，可以適當(dāng)增添價(jià)值觀念的教育內(nèi)容，使學(xué)生能夠在教育管理制度引導(dǎo)下，形成正確的價(jià)值觀念，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。通過(guò)建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，可以完善教育管理制度內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握藝術(shù)學(xué)習(xí)的綜合技能。
學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的是適應(yīng)社會(huì)完成就業(yè)，藝術(shù)院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾恚菇逃芾碇贫饶軌驗(yàn)閷W(xué)生實(shí)施就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。藝術(shù)院校教育管理制度內(nèi)容可以結(jié)合藝術(shù)學(xué)生的就業(yè)需求，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能與綜合素養(yǎng)，可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)就業(yè)的要求[3]。同時(shí)，藝術(shù)院校可以與工作單位建立聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)入單位進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握就業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生日后步入社會(huì)提供便利。通過(guò)以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾恚梢酝晟扑囆g(shù)院校教育管理的工作內(nèi)容，制定適宜學(xué)生的人性化制度內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過(guò)教育管理制度掌握就業(yè)要求。
綜上所述，藝術(shù)院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)分析原有制度的不足，通過(guò)明確學(xué)生教育管理制度的目標(biāo)，實(shí)行以人文本的教育管理理念，細(xì)化學(xué)生教育管理制度的內(nèi)容，建立適宜學(xué)生發(fā)展的教育思想，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙逃芾恚梢蕴岣呓逃芾碇贫鹊膶?shí)用性，使藝術(shù)院校教育管理制度能夠切實(shí)為學(xué)生提供服務(wù)。
[1]鄧麗萍.淺談藝術(shù)學(xué)校教育管理策略[j].中國(guó)校外教育,20xx(28):9-10+21.
[2]侯鈺.藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生管理存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[d].沈陽(yáng)師范大學(xué),20xx.
[3]丁一芩.以人為本,優(yōu)化管理——藝術(shù)院校學(xué)生管理問(wèn)題探討[j].時(shí)代教育,20xx(9):67.
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。
2、對(duì)師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。
3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時(shí)到崗接受咨詢者來(lái)訪。
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作。
5、設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。并對(duì)心理咨詢的案例進(jìn)行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作保證對(duì)咨詢對(duì)象的情況保密。
6、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
7、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，保持正常使用。
8、工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛(wèi)工作。
9、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
10、鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。
11、對(duì)非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。
12、充分利用課內(nèi)和課外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放、充分開(kāi)放，提高“心理咨詢室”的開(kāi)放率、使用率。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
一、高度重視項(xiàng)目設(shè)備的日常維護(hù)管理工作。具備項(xiàng)目所要求的基本條件，保證穩(wěn)定供電。
二、認(rèn)真填寫(xiě)《設(shè)備設(shè)施登記》，《教學(xué)資源登記》，并建立設(shè)備安裝、使用、維護(hù)檔案。項(xiàng)目設(shè)備投入運(yùn)行后，定期對(duì)電視機(jī)、dvd播放機(jī)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星地面接收站的性能、指標(biāo)進(jìn)行檢查，并在《設(shè)備使用記錄》上對(duì)其運(yùn)行情況做出詳細(xì)記錄。
三、項(xiàng)目設(shè)備應(yīng)為項(xiàng)目所規(guī)定的目標(biāo)服務(wù)，保證用于播放教育節(jié)目、教學(xué)光盤(pán)，接收、瀏覽、下載教育資源。不得挪作他用，更不得用于贏利目的。
四、做好設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防火、防盜和維護(hù)保養(yǎng)工作。
五、落實(shí)管理責(zé)任制，實(shí)行專(zhuān)人管理。
六、任何個(gè)人和單位不得以任何借口將項(xiàng)目設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣(mài)給非項(xiàng)目單位，更不允許被個(gè)人占用。
七、若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的做法及安全事故，設(shè)備將立即收回，并追究當(dāng)事人和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
為提高我鎮(zhèn)教師教育教學(xué)能力、基本功，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理，特?cái)M定本制度。
一、遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)只限接收中國(guó)遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星節(jié)目。
二、高度重視設(shè)備的日常維護(hù)管理工作，做好設(shè)備的防漏電、防雷、防塵、防潮、防火、防盜工作，確保師生的人身安全和設(shè)備安全。
三、落實(shí)管理責(zé)任制，接受設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人管理，管理人員必須培訓(xùn)后上崗。使用人員要熟悉設(shè)備的操作規(guī)程，建立設(shè)備安裝、使用、維護(hù)檔案。定期對(duì)接收設(shè)站設(shè)備和附屬設(shè)備、配套設(shè)備的性能指標(biāo)進(jìn)行檢查，并對(duì)運(yùn)行情況和使用情況做好記錄。
四、設(shè)備應(yīng)保證專(zhuān)門(mén)用于接收、瀏覽、下載、錄制和播放教育節(jié)目資源，不得挪著他用。
五、按照《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)教育電視和遠(yuǎn)程教育傳播系統(tǒng)安全有關(guān)問(wèn)題的緊急通知》（教電【20xx】278號(hào)）的要求，加強(qiáng)對(duì)接收節(jié)目信號(hào)檢測(cè)和控制，防止邪教組織和敵對(duì)分子對(duì)教育衛(wèi)星節(jié)目的攻擊，杜絕有害信息侵入，確保遠(yuǎn)程教育節(jié)目安全接收、瀏覽、下載、錄制和播放。
六、加強(qiáng)教學(xué)光盤(pán)的播放和管理。
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作室錄制的教學(xué)光盤(pán)，各校（教師）要積極借用并認(rèn)真組織教師觀看。要求：每學(xué)期學(xué)校至少集中組織教師觀看8次教學(xué)錄像，每次2節(jié)；每周教師至少看1——2節(jié)教學(xué)錄像；教師觀看錄像必須要以聽(tīng)課記錄作為依據(jù)；學(xué)校要把觀看教學(xué)錄像和教師的考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模以及獎(jiǎng)懲掛鉤。
2、學(xué)校借用光盤(pán)的存放時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)周。
3、各校借用的光盤(pán)要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)，保管好。損壞要賠償（每張按10元賠償）。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備由機(jī)房管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理，非管理人員不得隨意動(dòng)用微機(jī)設(shè)備。
二、機(jī)房管理人員要保證計(jì)算機(jī)軟硬件運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需要。
三、上機(jī)人員必須服從機(jī)房管理人員和教師的指導(dǎo)管理，必須在管理人員和教師指定的位置上機(jī)操作，不得隨便換座位。
四、對(duì)每一臺(tái)機(jī)器建立登記冊(cè)，為整個(gè)機(jī)房建立一套完整的登記冊(cè)，便于對(duì)機(jī)房的監(jiān)督管理，保證公用設(shè)備不丟失，運(yùn)行良好，并便于追查事故原因。
五、上機(jī)人員必須配合機(jī)房的保潔工作，必須穿戴鞋套進(jìn)入機(jī)房，不得隨地吐痰，不得亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得亂扔果皮紙屑等雜物，嚴(yán)禁攜帶零食，茶水飲料等入內(nèi)，嚴(yán)禁吸煙。
六、在機(jī)房?jī)?nèi)要保持安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)在機(jī)房?jī)?nèi)打鬧嬉戲。
七、上機(jī)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁隨意拔弄，拆卸計(jì)算機(jī)配件，不得擅自更改設(shè)備和私設(shè)密碼。
八、嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)玩游戲，上網(wǎng)聊天，登錄不健康網(wǎng)站。
九、上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障，網(wǎng)絡(luò)故障，病毒現(xiàn)象等要及時(shí)向機(jī)房管理人員提出，并由管理人員向教育局儀電站或廠家維修部匯報(bào)情況。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
為幫助日本各大學(xué)在選拔留學(xué)生時(shí)能有相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，日本相關(guān)部門(mén)在日本的本國(guó)高考之外，單獨(dú)設(shè)立了“日本留學(xué)考試”。
【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”的內(nèi)容】。
“留考”每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分國(guó)家及地區(qū)舉行兩次(在中國(guó)暫無(wú)考場(chǎng))，考試分文、理兩科，滿分均為800分。其中文科課目為：日語(yǔ)(400分)、1類(lèi)數(shù)學(xué)(200分)、文綜(200分);理科課目為：日語(yǔ)(400分)、2類(lèi)數(shù)學(xué)(200分)、理綜課目(200分)。
【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”的重要性】。
目前幾乎全部的日本國(guó)、公立大學(xué)和超過(guò)半數(shù)的私立大學(xué)都要求外國(guó)留學(xué)生在申請(qǐng)入讀大學(xué)本科時(shí)，首先要提交參加該考試的成績(jī)作為基本審查條件。另外，留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后如要申請(qǐng)政府獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)減免，是否參加過(guò)考試和考試的成績(jī)也是重要的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”制度的特點(diǎn)】。
1、由于“留考”是與日本本國(guó)高考分開(kāi)舉行，而且?guī)缀跛腥毡久?但個(gè)別專(zhuān)業(yè)除外)都會(huì)有招收留學(xué)生的名額，這就保證了中國(guó)學(xué)生是通過(guò)日本學(xué)生以外的渠道進(jìn)入世界級(jí)的日本名校深造。
2、由于目前日本高等教育的水平比中國(guó)國(guó)內(nèi)要高，但“留考”的競(jìng)爭(zhēng)程度可能不如國(guó)內(nèi)高考，所以很多優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生通過(guò)個(gè)人的努力，在日本考入了綜合排名超過(guò)國(guó)內(nèi)大學(xué)的日本知名大學(xué)。
3、由于“留考”在中國(guó)沒(méi)有考場(chǎng)，而且知名大學(xué)除了要求該考試成績(jī)外，還會(huì)要求學(xué)生參加附加面試，所以優(yōu)秀的中國(guó)高中畢業(yè)生想從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)進(jìn)入日本的優(yōu)秀大學(xué)非常困難。即便是在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)娜照Z(yǔ)基礎(chǔ)者，也要先選擇語(yǔ)言學(xué)校作為過(guò)渡，一方面強(qiáng)化日語(yǔ)，一方面作參加“留學(xué)考試”的最后準(zhǔn)備。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
一、樹(shù)立“科研興校”、“科研興教”意識(shí)，健全完善科研組織。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。
二、與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研網(wǎng)絡(luò)，保證科研渠道處處暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍。
三、做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每位教師都有研究課題并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、學(xué)校教育科研工作規(guī)劃、計(jì)劃、方案，資料儲(chǔ)備，規(guī)章制度健全，科研工作管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
五、每學(xué)期進(jìn)行一次課題申報(bào)，進(jìn)行二次科研匯報(bào)課，做一個(gè)課題階段總結(jié)，每年召開(kāi)一次論文交流會(huì)和成果匯報(bào)會(huì)。鼓勵(lì)教師積極參加不同層次的教育科研活動(dòng)，交流發(fā)表學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。
六、在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創(chuàng)造科研條件。
七、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人，會(huì)同有關(guān)部門(mén)，培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍，向“科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
教育管理師的教育政策研究（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
創(chuàng)新教育在教育界大力提倡、推廣實(shí)驗(yàn)的同時(shí),管理也要及時(shí)跟上,我認(rèn)為可考慮以下二個(gè)方面,愿她能為創(chuàng)新教育添磚加瓦:。
要明白打分是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程的一種評(píng)價(jià),而不應(yīng)帶有功利性;學(xué)生優(yōu)良的、獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng);非優(yōu)良的、鼓勵(lì)鞭策。
1．1分層評(píng)語(yǔ)打分制。
1．2電信制。
當(dāng)前生活節(jié)湊快,以往的家訪弊端.各種不便已顯露出來(lái),不利于家校相互溝通,電話與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào),快捷、方便;不定期寫(xiě)信匯報(bào)學(xué)生在校的行為給家長(zhǎng),則詳細(xì)周密;既可指出學(xué)生在校的情況,又可建議家長(zhǎng)怎樣配合默契引導(dǎo);目前,應(yīng)該以電信聯(lián)系家長(zhǎng)為主,家訪為輔施實(shí)。這些行為可上升為制度.規(guī)定,利于執(zhí)行施實(shí),并且運(yùn)作成本低;當(dāng)然用發(fā)電郵更快捷,但相對(duì)成本高。沒(méi)有上升為制度、規(guī)定,就不利于執(zhí)行施實(shí),易半途夭折。
1．3調(diào)節(jié)內(nèi)部磨擦,建立事件留言制度。
每一件事的決策,不同的人,觀點(diǎn)總會(huì)或多或少存在差異,這種差異越大,事件執(zhí)行起來(lái)就越難務(wù)實(shí)!留言制度可最大限度解決這一問(wèn)題:領(lǐng)導(dǎo)與職工不簽名對(duì)話,領(lǐng)導(dǎo)留言用綠紙,職工留言用紅紙,每一件事會(huì)議后,決策前,可以同時(shí)留言也可以不同時(shí)留言,都放于同一位置,方便同事之間交換對(duì)某事的不同風(fēng)見(jiàn)解;利于解疑,緩解人際關(guān)系緊張與隔閡.及時(shí)調(diào)整策略方法,集思廣益,又避免面對(duì)面難堪。
日常事務(wù)照樣可以這樣執(zhí)行。
2．社會(huì)化輔助。
2．1家長(zhǎng)會(huì)輔助參與。
家長(zhǎng)會(huì),即為輔助學(xué)校教育學(xué)生而出謀劃策,并近距離監(jiān)督學(xué)校工作,開(kāi)展有集中組織的家長(zhǎng)發(fā)言團(tuán)體。它對(duì)學(xué)校某項(xiàng)教學(xué)開(kāi)展出格,有權(quán)向主管教育部門(mén)反映,有義務(wù)提出教學(xué)開(kāi)展建議,有義務(wù)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),甚至有權(quán)力以書(shū)面形式或電話形式指出某某教師的不務(wù)正業(yè),排列事實(shí),公布于眾。家長(zhǎng)會(huì)的成立與運(yùn)作:由教育主管部授權(quán),并由村委或居委領(lǐng)導(dǎo)的離退休干部為骨干,有知識(shí)、素質(zhì)高能力強(qiáng)的家長(zhǎng)為成員,可隨時(shí)歡迎關(guān)心教育的家長(zhǎng)參加(愿輔助教育的干部可在退休年齡上給予適度放寬)。運(yùn)作:(1).閱讀校長(zhǎng)工作計(jì)劃、總結(jié),閱讀教師工作計(jì)劃、總結(jié);對(duì)照校長(zhǎng)、教師日常工作以監(jiān)督。(2).不定期收集反饋大多數(shù)學(xué)生在校外的表現(xiàn),日常行為傳送于學(xué)校。(3).對(duì)所在村委或居委范圍內(nèi)上班的教師們的出勤情況,某特定教師有異議,可先在家長(zhǎng)會(huì)上議論后與該學(xué)校對(duì)話,以及面對(duì)面的對(duì)話,共同促進(jìn)教師水平的提高。(4).每學(xué)年家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上評(píng)出該校的總體提升學(xué)生素質(zhì)的能力如何;評(píng)出優(yōu)、良、一般、差、的教師,并列出具體事例(包括成績(jī)與不足處)予公布或一并報(bào)教育主管部門(mén).(5).協(xié)助學(xué)校搞基礎(chǔ)建設(shè),開(kāi)展校外活動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,家長(zhǎng)們的綜合素質(zhì)的提升,在輔助參與教育中會(huì)起到不可估量的作用,同時(shí)也將替代一部分教育督導(dǎo)部門(mén)的事務(wù)。當(dāng)然,授權(quán)家長(zhǎng)會(huì)的事務(wù)不能過(guò)多,要摸索前進(jìn),漸漸擴(kuò)展;總之,家長(zhǎng)會(huì)的運(yùn)作以有利于學(xué)校內(nèi)部的工作開(kāi)展、有利于學(xué)生健康發(fā)展、有利于學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、有利于形成良好的校風(fēng)校貌、有利于形成良好的'社區(qū)風(fēng)尚、有利于學(xué)校健康發(fā)展、有利于學(xué)校名望。
2．2吸納輔助教師。
創(chuàng)新教育的推廣、深入,學(xué)生不只是在課堂40分鐘內(nèi)活動(dòng),校內(nèi)活動(dòng),鍛煉;他們的視野將更廣,更深,變得復(fù)雜多樣;迫切需要有耐心,看起來(lái)慈愛(ài),可信,穩(wěn)重的人來(lái)扶助,解答。而當(dāng)前與不久的將來(lái),退休干部將會(huì)大增,而且大都身體健康,精力充沛,技藝高超;吸納他們幫助輔助學(xué)生、操作,實(shí)踐,開(kāi)設(shè)豐富的第二課堂,傳授技藝,解答學(xué)生的疑問(wèn)等。輔助時(shí)間可一星期幾個(gè)小時(shí)或幾個(gè)半天,根據(jù)輔助工作量與實(shí)際工作時(shí)間在退休待遇上可適當(dāng)放寬(退休的年齡放寬退休金放寬等)。選聘他們中有特長(zhǎng)的,教導(dǎo)學(xué)生將會(huì)事半功倍;學(xué)生在輔助教師、在職教師雙層教誨下,會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)寬松舒暢;學(xué)生有疑惑時(shí),他有雙向選擇:可以問(wèn)此教師也可以問(wèn)彼教師。
不解決管理問(wèn)題,仍然用應(yīng)試教育的管理方法來(lái)管理新問(wèn)題,將不利于創(chuàng)新教育的推廣、發(fā)展、深入;在創(chuàng)新教育的背景下,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)師資力量、技術(shù)、資金,將不再是制約創(chuàng)新教育發(fā)展的關(guān)鍵因素;如何制定一套完整,適合自身特點(diǎn)的管理制度,以保持創(chuàng)新教育穩(wěn)定、健康、可持續(xù)性的發(fā)展,是創(chuàng)新教育目前面臨的突出問(wèn)題。
教育應(yīng)在自我創(chuàng)新與社會(huì)輔助二方面加強(qiáng),才能與時(shí)俱進(jìn),推陳出新;就本質(zhì)來(lái)說(shuō)是內(nèi)因與外因的問(wèn)題,不能只狠抓一方面。
好的管理制度讓工作風(fēng)調(diào)雨順,壞的管理制度讓工作水痩山寒。
2)注釋:假如某班有數(shù)位學(xué)生:分成若干組,(為了便于解說(shuō))取4位學(xué)生一組:甲乙丙丁;給甲打分,乙打60分,丙打80分,丁打90分,則甲應(yīng)為平均分76.67分;甲自己不給自己打分,但可以給同一組的同學(xué)打分,依此類(lèi)推。
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