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    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括(精選5篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:儲xy

    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括篇一

    1、趣舍萬殊“趣”通“取”

    2、悟言一室之內(nèi)“悟”通“晤”

    二、古今異義

    1、放浪形骸之外放浪:古,放縱、無拘束。今:放蕩

    2、列坐其次古:旁邊、水邊今:常用義為質(zhì)量差

    3、亦將有感于斯文古:這些文章今:常用義為文雅,又指文化或文人

    4、或取諸懷抱懷抱古義:胸懷抱負(fù)。今義:①抱在懷里;②胸前;

    5、引(之)以(之)為流觴曲水。以為古義:把作為。今義:認(rèn)為。

    6、所以游目騁懷所以古:①表憑借,用來。今:①表因果關(guān)系的連詞;

    7、俯仰一世俯仰古義:形容時(shí)間短暫。今義:低頭抬頭

    8、俯察品類之盛品類古:物品,物類。指天地萬物。今義:物品的種類

    三、詞類活用

    1、群賢畢至,少長咸集。少,年齡輕的人,長,年齡大的人。均是形容詞作名詞。賢,賢德之人,形容詞作名詞。

    2、固知一死生為虛誕。一,名詞作動詞,等同,把看作一樣。

    3、齊彭殤為妄作。“齊”字形容詞作動詞,把看作相等。

    4、死生亦大矣,大事形容詞作名詞

    5、名詞作動詞①映帶左右環(huán)繞②一觴一詠喝酒

    6、動詞的使動用法,所以游目騁懷,使??縱展使??奔馳,猶不能不以之興懷,使(懷)興,即:使感嘆產(chǎn)生,

    四、一詞多義

    (一)臨

    1、未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷:面對,引申為“閱讀”。2、把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣:面對,引申為“迎”。

    3、臨不測之淵,以為固:面對。

    4、故臨崩寄臣以大事也:將要。

    (二)一

    (1)一起。例:若合一契

    (2)一樣。例:其致一也

    (3)看作一樣。例:固知一死生為虛誕。

    (4)一邊一邊。例:一觴一詠

    (三)次

    1、列坐其次旁邊水邊

    2、又間令吳廣之次所旁叢祠中駐扎

    3、凡用兵之法,全國為上,破國次之次一等

    4、余船以次俱進(jìn)次序

    5、太上不辱先,其次不辱身:下一等。

    6、陳勝、吳廣次當(dāng)行:次序、按次序引申為“輪到”

    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括篇二

    名詞作動詞

    1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽,前為謝曰左右既前,斬荊軻

    2.皆白衣冠以送之

    3.乃朝服,設(shè)九賓

    使動用法

    1.使使以聞大王

    2.使畢使于前

    3.自引而起,絕袖

    意動用法

    1.太子遲之

    2.群臣怪之

    四、文言句式:

    判斷句

    1.此臣日夜切齒拊心也

    2.今日往而不反者,豎子也

    3.事所以不成者,乃欲以生劫之

    省略句

    1.秦王購之(以)金千斤

    2.欲與(之)俱

    3.見燕使者(于)咸陽宮

    4.而(群臣)卒惶急無以擊軻

    被動句

    1.父母宗族,皆為戮沒

    2.燕國見陵之恥除矣

    介賓短語后置

    1、常痛于骨髓(介賓短語后置)

    2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

    3、燕王拜送于庭(介賓短語后置)

    4、使畢使于前(介賓短語后置)

    定語后置

    1.太子及賓客知其事者

    2.群臣侍殿上者,不得持尺兵

    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括篇三

    (1)通假字

    輮以為輪,其曲中規(guī)(“輮”通“煣”,用火烤使木彎曲)

    知明而行無過(“知”通“智”,智慧)

    君子生非異也(“生”通“性”,資質(zhì),天賦)

    雖有槁暴,不復(fù)挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”,日曬)

    非利足也,而致千里。(“致”通“至”,達(dá)到)

    (2)古今異義

    博學(xué)

    古義:廣博地學(xué)習(xí),廣泛地學(xué)習(xí)。例:君子博學(xué)而日參省乎己。

    今義:知識、學(xué)識的淵博。

    古義:驗(yàn),檢查。例:君子博學(xué)而日參省乎己。

    今義:參加,參考。

    古義:強(qiáng)。例:聲非加疾也(這里指聲音宏大);疾風(fēng)知勁草。

    今義:疾病,快。

    古義:憑借,借助。例:假輿馬者。

    今義:與“真”相對。

    古義:金屬制的刀劍。例:金就礪則利。

    今義:金子。

    爪牙

    古義:爪子和牙齒。例:蚓無爪牙之利。

    今義:壞人的黨羽、幫兇。

    用心

    古義:思想意識活動。例如:用心一也。

    今義:讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。

    (3)詞類活用

    木直中繩,輮以為輪(輮:動詞的使動用法,使……彎曲)

    君子博學(xué)而日參省乎己(日:名作狀,每天)

    假舟楫者,非能水也(水:名詞用作動詞,游水)

    上食埃土,下飲黃泉(上、下:名作狀,向上、向下)

    其曲中規(guī)(曲:形作名,曲度,弧度)

    登高而招,臂非加長也(高:形作名,高處)

    假輿馬者,非利足也(利:形容詞的使動用法,使……快,走得快)

    故木受繩則直(直:形作動,變直)

    (4)特殊句式與固定格式

    雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也(判斷句,“……者,……也”表判斷)

    用心一也(判斷句,“……也”表判斷)

    用心躁也(判斷句,“……也”表判斷)

    無以至千里(“無以……”意為“沒有用來……的辦法”)

    蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(定語后置)

    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括篇四

    詞類活用

    (一)名詞的活用

    1.名詞作狀語

    有泉側(cè)出。側(cè):名詞作狀語,從旁邊

    2.名詞作動詞

    ①始舍于其址。舍:名詞活用為動詞,筑舍定居。

    ②名之曰褒禪。名:名詞活用為動詞,命名,稱呼。

    ③后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉。名:名詞作動詞,說明白。

    (二)動詞的活用

    1.動詞作名詞

    ①而其見愈奇。見:動詞作名詞,見到的景象。

    ②蓋其又深,則其至又加少矣。至:動詞用作名詞,到達(dá)的人。

    ③往往有得。得:動詞作名詞,心得,收獲。

    ④后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉。傳:動詞作名詞,流傳的文字。

    (三)形容詞的活用

    1.形容詞作名詞

    ①問其深,則其好游者不能窮也。深:形容詞用作名詞,深度。

    ②而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅V^,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn):險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

    2.形容詞作動詞

    ①好游者亦不能窮也。窮:形容詞活用為動詞。窮盡,走到盡頭。

    ②火尚足以明也。明:形容詞用作動詞,照明。

    3.形容詞的使動

    ①后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉。謬:弄錯,使……錯。

    ②至于幽暗昏惑而無物以相知。昏暗:使動,使人感到模糊迷惑。

    (四)副詞作動詞

    不得極夫游之樂也。極:副詞作動詞,盡情享受。

    高一文言文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 高一語文所有文言文知識概括篇五

    古今異義的詞

    1、指示:古義:指給人看(請指示王)今義:上對下的說明

    2、約束:古義:條約(未嘗有堅(jiān)明約束者)今義:使不超出范圍

    3、得罪:古義:得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王)今義:冒犯

    4、明年:古義:第二年(明年復(fù)攻趙)今義:“今年”的下一年

    5、前進(jìn):古義:上前進(jìn)獻(xiàn)(于是相如前進(jìn)缶)今義:向前行進(jìn)

    6、宣言:古義:揚(yáng)言((廉頗)宣言曰)今義:宣告

    7、鄙賤:古義:地位低下,見識淺薄(鄙賤之人,不知將軍寬之至此也)今義:鄙卑下賤

    句式歸納

    1、廉頗者,趙之良將也。(判斷句)

    2、藺相如者,趙人也。(判斷句)

    3、求人可使報(bào)秦者。(定語后置。=求可使報(bào)秦之人)

    4、君幸于趙王。(狀語后置。=君于趙王幸)

    5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)

    6、均之二策,寧許(之)以負(fù)秦曲。(省略句)

    7、和氏璧,天下所共傳寶也。(判斷句)

    8、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(被動句)

    9、得罪于大王(狀語后置。=于大王得罪)

    10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)

    11、使不辱于諸侯。(狀語后置。=使不于諸侯辱)

    12、請奉盆缶(于)秦王。(狀語后置。=請于秦王奉盆缶)

    13、遂與秦王會(于)澠池。(省略句)

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    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?下面是小編幫大家整理的心得感悟
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    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?,希望能?/div>
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    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一
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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收
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    隨著社會一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范
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    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文
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