無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇一
也不知道是從何時開始的，最新的電腦游戲——“摩爾莊園”正慢慢“傳染”到我們的班上，幾乎每個人都被這股風(fēng)潮所感染，這一波流行就像流行性感冒一樣，以迅雷不及掩耳的速度散播開來！
“當——當——！”一下課，大家不約而同的圍成一團，馬上討論著摩爾莊園的情報；“嘿！你幾等啊？”“我告訴你，現(xiàn)在玩就能送拉姆吔！”就這樣，這團三姑六婆，像八婆一樣喋喋不休，嘰嘰喳喳，交頭接耳的互相交換著最新情報。直到上課了，但大家還一直停留在那一堆討論中，個個看起來呆若木雞，若有所思的樣子。就連老師問問題也要喊三次名字，人才能回神過來。真是人在心不在，魂魄都不知道飛哪兒了啊！
不要以為我們只有在茶余飯后才會討論這些八卦。在大家上網(wǎng)玩時，也在討論著，并且還廣邀親朋好友一起玩。還有人為了破關(guān)，三更半夜還在玩，所以每個人的黑眼圈，簡直比木柵動園里的大貓熊還要黑了。
而且，我漸漸的發(fā)現(xiàn)：大家近視都愈來愈深，就連醫(yī)務(wù)室里的護士阿姨大呼小叫的說：“哎呀呀！怎么每個人的近視度數(shù)都加深了呢？”視力再好的同學(xué)也很難逃脫四眼田雞的魔掌，個個從五十度急速攀升到三百度！我想：如果要舉辦一場誰是千里眼的比賽，我們班絕對是敬陪末座。不單是視力下降，我們班的成績也像溜 滑梯一樣，一路往下滑；平時成績吊車尾的同學(xué)只因為沒有跟上這股流行，反而漁滃得利，成績還名列前茅呢！這種情況真令人“慘不忍睹”！
老師終于察覺到了，氣得大發(fā)雷霆、火冒三丈，就連兇猛的獅子也都怕他三分呢！老師從此禁止同學(xué)再玩，并請大家互相監(jiān)督，一有任何風(fēng)吹草動，只要“報馬仔”“上傳”稟報，老師重重有賞。果然，在老師的“重賞之下必有勇夫”這場風(fēng)波也就圓圓滿滿的落幕了，總算是功德圓滿！
但是，長江后浪推前浪，流行的浪潮更是一波推著一波，一個月后，才剛走進教室，又聽見：“嘿！神魔之塔很好玩吔！”“魔法石封印抽卡可以得到不同屬性的召喚獸吔！”不會吧，我們班流行的惡夢又要開始了啦！
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇二
手機游戲真是讓我無法自拔，只要一玩游戲，我就什么都不在乎了。
這天放學(xué)后，老師告訴我們，還有兩個星期就要考試了。這可把我們著急壞了，都手忙腳亂地開始了復(fù)習(xí)。我也想好好復(fù)習(xí)一下，考個好成績，但是一拿上手機，玩起游戲，就停不下來了。每當心里有一個聲音在說“快考試了”的時候，我就想放下手機學(xué)習(xí)，但是不行，那個聲音太微弱了。
只剩一個星期就要考試了，我好像更收不住心了。一放學(xué)，就開始玩游戲，有時候連作業(yè)也顧不上做。收作業(yè)的時候，我就找各種借口不交作業(yè)。因為考試前讓在家復(fù)習(xí)，所以我就更加變本加厲地玩，連做夢都在想著手機。
到了考試時，一點都沒有復(fù)習(xí)的我，只好編出各種句子和算式來應(yīng)付考試，結(jié)果可想而知。但我根本沒有把考試當做一回事，繼續(xù)玩著游戲。
到了考試成績出來的那一天，我居然只考了257分，我一下子蒙了。是這可惡的手機游戲毀了我，當然更多的是我沒有自制力，自身問題這才是這次成績差的根本原因。于是，暑假我開始好好做題，少玩手機，努力把自己的錯誤改正過來。
手機是好玩，可是你要記住：自己的任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)，當然了，當你把自己的作業(yè)、讀書任務(wù)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等等，全部都完成好了以后，可以少玩一會兒游戲，放松一下。
自己的路有很多條，最重要的是有正確的選擇，不要讓一時的貪玩毀了你的陽光大道，更不要步入歧途。
如果你有網(wǎng)癮，就趕緊戒了吧。
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇三
嗎f是一種上痛藥品，它止痛的效果棒極了，在飛機、航船的醫(yī)療藥箱中必不可少，小議網(wǎng)絡(luò)游戲作文。但是，當嗎f被過量注射或不當使用時，它就成為毒品，一點點吞噬著注射者的生命。嗎f不但存在藥箱里，也存在網(wǎng)絡(luò)之中。這種網(wǎng)絡(luò)“嗎f”就是網(wǎng)絡(luò)游戲。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息在全球的普及，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲也如雨后春筍般爭先恐后地涌現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)游戲越來越多的被接受，并逐漸成為網(wǎng)民們消遣的主要方式之一。我們當中的一部分人在經(jīng)過了緊張的學(xué)習(xí)之后，就坐到電腦前玩玩游戲。這樣不僅使疲憊的身心在玩游戲的愉悅中得到放松，也訓(xùn)練了反應(yīng)能力。的確，這是一種不錯的休閑娛樂方式。然而，網(wǎng)絡(luò)游戲在給我們帶來輕松愉快的同時，也不可避免地帶來了很多副作用。
同醫(yī)用嗎f一樣，“網(wǎng)絡(luò)嗎f”也極易上癮。一旦上癮，它導(dǎo)致的并發(fā)癥之嚴重不亞于醫(yī)用嗎f。輕者分散學(xué)習(xí)精力，使成績下滑。重者則視游戲為生命，“一日不見如隔三秋”，通宵“奮戰(zhàn)”于網(wǎng)絡(luò)上，廢寢忘食，嚴重影響身心健康，完全扔下學(xué)習(xí)不管，最終荒廢學(xué)業(yè)，成為網(wǎng)絡(luò)“嗎f”的犧牲品。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)游戲也具有兩面性，但它什么時候呈正面性，什么時候呈反面性，又決定于游戲玩家自己。
你能知道主次，始終把學(xué)習(xí)放在第一位嗎？當學(xué)習(xí)和游戲相沖突時，你能主動放棄后者嗎？你能適時、適當?shù)赝嬗螒騿幔咳绻阕龅竭@些，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ銇碚f就是一付調(diào)劑身心疲憊的良藥。此時，它呈正面性。
反之，當一個玩家沉溺于虛擬世界中而忘卻現(xiàn)實，主次不分的時候，那非常糟糕。他會把大量的時間與精力傾注到游戲中去。當他最終醒悟時，游戲已耽擱了他的人生路程。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)出了它的反面性。
總之，“網(wǎng)絡(luò)嗎f”既能讓我們受益，也能毀掉我們的前程。它既可以成為服務(wù)我們的朋友，也可以成為危害我們的毒品。而我們能否正確地使用這種“嗎f”，取決于我們對待它的態(tài)度和方法。我們要用正確的態(tài)度和方法來對待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)游戲成為我們忠實的朋友吧！
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇四
玩游戲，我們都知道這會上癮會很難改正。
我的弟弟就喜歡玩游戲，最近的英雄聯(lián)盟那是風(fēng)靡全國各地，多少人被吸引眼球，被沉迷其中，我這個從來不玩游戲的人都對它耳熟能詳，火熱程度可想而知，游戲因此而被許多家長們不喜，甚至厭惡！
游戲，在中國一直處于尷尬境地，雖然有很大市場份額，但就是不被重視，如果有人愛好游泳，那么家長們可能會贊同其觀點，你去吧，這還能鍛煉身體！如果你說愛好游戲，家長們會認為這是歪門邪道，有幾個人會贊同，不揍一頓臭罵你就自己偷笑吧！
即使最近有一個游戲比賽，冠軍每人贏得500萬，而且是美元，奧運冠軍寶座也沒有這么含金量高，可是游戲的地位還是那樣子，不被大多數(shù)人喜愛！
我堅信一句話：走自己的路，讓別人說去吧！
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇五
網(wǎng)絡(luò)游戲，就是在電腦上和很多人一起打得游戲，但是這種游戲卻對人造成了很大的傷害，所以還是少玩點為妙。
1、細胞癌化促進作用。
2、荷爾蒙不正常。
3、鈣離子激烈流失。
4、癡呆癥的引發(fā)。
5、異常妊娠異常生產(chǎn)。
6、高血壓心臟病。
7、電磁波過敏癥。
8、自殺者的增加等身體上的傷害。
三，心理傷害：喜歡玩游戲的人，都會出現(xiàn)一個毛病，老是在其他場合上想起游戲，而對自己現(xiàn)在在做的事心不在焉，因此不認真聽課，學(xué)習(xí)成績就會下降，這個后果是很嚴重的。
玩網(wǎng)絡(luò)游戲的傷害多著吧！所以，就此引以為戒，少玩點網(wǎng)絡(luò)游戲吧。
以網(wǎng)絡(luò)游戲為話題以網(wǎng)絡(luò)游戲為篇六
;[閱讀導(dǎo)航]
日前，湖北省中小學(xué)教材審定委員會決定，將“摩爾莊園”開發(fā)的一款游戲選入小學(xué)教材。此消息一出，社會各界一片嘩然。下面讓我們走進其中。體會其中的“是是非非”。
楊紅兵
最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲獲得了湖北省中小學(xué)教材審定委員會的肯定，被選入武漢小學(xué)教材，走進了部分小學(xué)課堂。有網(wǎng)友認為這是網(wǎng)絡(luò)時代的教育進步，與時俱進；
也有人認為小學(xué)生自制力不強，推薦游戲給孩子們可能有負面影響。
與京劇進課本反復(fù)斟酌、多方論證相比，網(wǎng)游入編教材要簡單得多、快捷得多。其實程序上刪繁就簡、辦事效率提升本是一種行政進步，但如果這樣的便捷不建立在實踐檢驗、多方利益博弈的基礎(chǔ)上，這樣的決議與拍腦袋、一家之言的決策并沒有什么兩樣。
由的不堪一擊，才引起坊間和網(wǎng)友的熱議，質(zhì)疑聲四起，讓公眾浮想聯(lián)翩。
可以說，迄今為止，針對網(wǎng)游入編教材的做法，沒有一個理直氣壯的理由可以讓公眾欣然接受。筆者不揣愚昧，估計要么道理不夠充分，要么論據(jù)不夠豐富。而問題的關(guān)鍵倒不是理由給得充不充分，而是教材編寫機制是否能經(jīng)受多方考量，譬如入編教材有無科學(xué)論證、陽光程序、多方利益充分博弈。
就教材選用來看，網(wǎng)絡(luò)游戲方面的教材肯定有市場，會受到不少學(xué)生的熱捧，由此可見它至少還有一定的實用價值。但實用的、受歡迎的教材，未必就是合理的、科學(xué)的。到底可行不可行，不能光聽專家的，還有待實踐的反復(fù)檢驗。如果經(jīng)不起實踐檢驗，就是占有稀缺的教學(xué)資源，不僅浪費資源、耗費錢財，而且還犧牲學(xué)生的寶貴時光，甚至助長不良習(xí)氣。
[賞讀]
這是一篇較有特色的駁論文，作者把教材編寫者和相關(guān)部門的回應(yīng)作為批駁的“靶子”，對其多角度、多方面層層深入地進行反駁，這樣能揭示出事物的本質(zhì)，有說服力。
能否把網(wǎng)游由洪水猛獸變成益智良方
李萬友
網(wǎng)游通常被視為洪水猛獸，可竟然登上了大雅之堂，進入小學(xué)教材。這事兒有些不可思議，但就是有敢為人先者。
據(jù)《南方都市報》報道，最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲得到了湖北省中小學(xué)教材審定委員會的肯定，被選入武漢小學(xué)教材，走進部分小學(xué)課堂。有網(wǎng)友認為這是網(wǎng)絡(luò)時代的教育進步，與時俱進；
也有人認為小學(xué)生自制力不強，推薦游戲?qū)⒆觽兛赡苡胸撁嬗绊憽＝滩木帉懻叻磫枺半y道不寫入教材，孩子就不玩游戲嗎?”他們認為玩游戲是孩子的天性，推薦好游戲給孩子要好過孩子們自己去找壞游戲。
在談網(wǎng)游色變的環(huán)境下，這一做法難免遭到口誅筆伐，而網(wǎng)游商“摩爾莊園”自然難逃“連坐”。客觀地說，基于網(wǎng)游的危害以及不科學(xué)的引導(dǎo)，人們的擔(dān)心也可以理解，但很多批評與質(zhì)疑都顯得有些偏頗，是對摩爾莊園不太了解，帶著“有色眼鏡”看問題。
首先，應(yīng)該討論的是學(xué)生該不該玩網(wǎng)游。按照法無禁止即可為的原則，學(xué)生玩網(wǎng)游本身就是他們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。這算是對學(xué)生自由權(quán)利的尊重。從該層面審視，我們不該干涉學(xué)生。
當下，學(xué)生玩網(wǎng)游鬧得人心惶惶，不是學(xué)生的錯，也不是網(wǎng)絡(luò)的錯，而是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不純潔，導(dǎo)致網(wǎng)游良莠不齊甚至低俗血腥惹的禍。
其次，應(yīng)該對網(wǎng)游有客觀、公正的評價。網(wǎng)絡(luò)也有好壞之分，可以益智、創(chuàng)造快樂的網(wǎng)游是好的，相反則是壞的。既然阻止不了學(xué)生玩網(wǎng)游，我們要做的就是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，取其精華，棄其糟粕，留下健康、向上的網(wǎng)游。既然“摩爾莊園”這款網(wǎng)游能夠通過審核進入教材，則說明其很大程度上是好網(wǎng)游，所以我們沒必要過分擔(dān)心。
其實，筆者一直認為，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的好幫手，就看怎么運用了。網(wǎng)絡(luò)在一定程度上確實毒害了不少青少年，但問題在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污濁和引導(dǎo)不當。因此，只要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境干凈，網(wǎng)游健康，讓學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲無妨。
基于此，在評判網(wǎng)游該不該入教材時，關(guān)鍵是要看該網(wǎng)游是不是健康的，能不能益智，而不應(yīng)一概否定。另外據(jù)觀察，“摩爾莊園”雖是“開發(fā)商”，但它是有社會責(zé)任感的，它秉承開發(fā)有益于兒童身心健康的產(chǎn)品策劃理念，專為7—14歲少年兒童設(shè)計安全健康益智的虛擬互動社區(qū)，而莊園的主題是：健康、快樂、創(chuàng)造、分享。實質(zhì)上，這已得到一定的認可，越來越多的孩子和家長都喜歡和放心。也正因如此，它才能成為進入教材的“先例”，不然，早就胎死腹中了。
如果孩子能從中得到快樂，又能遠離不良網(wǎng)游，何樂而不為?如果所有的網(wǎng)游商都能這樣做，我們還有什么擔(dān)心和后怕的呢?當然是歡迎都來不及的事。
再次，看問題要找準根源，不能單純把矛頭指向某方面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境糟糕不堪，原因在于監(jiān)管乏力，孩子受影響不能簡單怪罪于網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)，該挨罵的是有關(guān)方面的不作為，這才對路。
目前，我們正在大力整治網(wǎng)絡(luò)低俗問題，相信隨著力度的加大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會越來越干凈。顯然，這是在消除網(wǎng)絡(luò)負面影響，為孩子著想。
如果網(wǎng)游能夠寓教于樂，與素質(zhì)教育掛上鉤，應(yīng)該是好事情。我想，當務(wù)之急是，要嘗試如何把網(wǎng)游由洪水猛獸變成益智良方，而不是“一棍子打死”。
[賞讀]
什么樣的文章才能給人啟迪，讓人深思呢?什么樣的文章才能讓人看了之后如醍醐灌頂呢?不言而喻，就是深入辯證地分析問題、理性地看待問題的文章。就如此文一樣。
打死”。這是多么辯證的觀點啊!看來我們寫議論文時也應(yīng)學(xué)習(xí)作者多角度分析問題的方法，千萬不要把問題看“死”。
網(wǎng)游進教材：引導(dǎo)還是縱容
歐木華
“如果孩子學(xué)習(xí)帶有網(wǎng)絡(luò)游戲的教材，那么學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例很可能會迅速上升。”著名戒網(wǎng)癮專家、華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開通過媒體呼吁，武漢市將“摩爾莊園”游戲收入小學(xué)教材的做法是錯誤的。(《長江商報》5月4日)
2006年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，中國小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達到3000萬，其中相當一部分會玩網(wǎng)絡(luò)游戲。面對如此龐大的小學(xué)生網(wǎng)民，想靠“堵”來隔離網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的誘惑，顯然是不切實際的，教育工作者沒有必要談“網(wǎng)絡(luò)游戲”就色變，不正視問題，一味逃避，無助于解決問題。
網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有利也有弊，這點孩子可能認識不到，但教育工作者應(yīng)該認識到，而不能片面地把網(wǎng)絡(luò)游戲當做惡魔。小學(xué)生正處于喜歡游戲的年齡，玩游戲是孩子的權(quán)利，雖然我國對中小學(xué)生上網(wǎng)吧有嚴格限制，但并沒有否定其在教師和家長引導(dǎo)下，選擇健康網(wǎng)絡(luò)游戲進行娛樂的正面意義。世界上一些國家的教育部門在充分認識到“禁果效應(yīng)”和孩子的“逆反心理”的情況下，制定了網(wǎng)絡(luò)游戲分級標準，比如“ec”級就屬于“適合三歲以上的兒童，不包括任何可能引起家長反感的內(nèi)容”這類網(wǎng)絡(luò)游戲。
其實，很多網(wǎng)癮少年正是。因為得不到有效引導(dǎo)，才會成癮。因此，關(guān)鍵問題在于引導(dǎo)，而不在于“隔離”。對于將網(wǎng)絡(luò)游戲引入小學(xué)教材，我們要肯定其屬于正面引導(dǎo)，而不是縱容，當然在做法上，還有許多須思考的問題，比如，所選網(wǎng)絡(luò)游戲，是否健康，積極向上，是否體現(xiàn)了團隊互助協(xié)作的精神?在引導(dǎo)孩子認識這個網(wǎng)絡(luò)游戲的同時，是否還須強調(diào)培養(yǎng)孩子的自制力?這些，才是更值得我們思考的建設(shè)性問題。
[賞讀]
所謂不破不立，要確立自己的觀點，就必須把對方的觀點徹底駁倒，這樣才能更有說服力。本文在批駁時就批駁得非常徹底。駁倒要反駁的觀點之后，提出自己的觀點，并進行深入論證，這樣文章有破有立，破立結(jié)合，令人信服。
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