在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
感恩的故事感恩故事征集篇一
史蒂文斯失業了，一切來得那么突然。這是一個軟件業的戰國時代，每一天都有新公司誕生，也有老公司消失。失業的時候，史蒂文斯的第三個兒子剛剛降生。之后，有一家軟件公司招聘程序員，待遇不錯，史蒂文斯滿懷期望趕過去。
應聘的人很多，經過簡單交談，公司通知他一個星期后參加筆試。憑著過硬的專業知識，史蒂文斯簡單過關，兩天后參加面試。面試的問題讓他措手不及，軟件業未來的發展方向，他從來沒有認真思考過。
這是一封奇特的信，落聘的人毫無怨言，竟然還給公司寫來感謝信，總裁看了，一言不發。
賀卡是軟件公司寄來的。原來，上次招聘的一個員工離職，出現空缺，他們不約而同地想到了史蒂文斯。那家公司就是美國微軟。十幾年后，憑著出色的業績，史蒂文斯當上了副總裁。
以感恩的心態應對一切，你會發現，機會往往出此刻不經意間。
看完這個故事后，在網上找到這樣幾段話，能夠作為故事的結尾：
感謝傷害你的人，正因他磨練了你的心志;
感謝藐視你的人，正因他覺醒了你的自尊;
感謝欺騙你的人，正因他教導了你的自立;
感謝絆倒你的人，正因他助長了你的智慧。
只有我們時時懷著一顆感恩的心去應對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，無論有多少艱難，我們都能夠勇敢地去應對，去挑戰，用不放下。當然，我們更沒有理由不珍惜自己的聲明，不熱愛自己的事業。
有這樣一句話：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱職的工作，一位深愛你的愛人，一幫信賴的朋友。”在詮釋幸福的眾多涵義中，“感恩的心”當之無愧居于首位。人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，人的一生得到過太多的人幫忙，人生有太多需要感謝的人!因此，務必學會感恩!
感恩的故事感恩故事征集篇二
鄉下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她向往都市，想去看看自己透過收音機所想象的那個華麗世界。
某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。
”媽，你就當作沒我這個女兒吧。“可惜這世界不如她想象的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。
”媽!“經過十年后，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。
她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳。”好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。“母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。
母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。
感恩的故事感恩故事征集篇三
今年暑假期間，我有幸拜讀了《陶行知教育名篇》。這本書匯集了陶行知教育教學研究與實踐的精髓，文章深入淺出、通俗易懂，從“教學做合一”、“教育改革”、“創造的教育”、 “生活教育”等多方面集中體現了陶行知的“生活即教育”及“知行合一”的教育思想。
一、做生活中的教育
“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說：是生活決定教育。從效力上說：教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”陶行知這樣指出。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。教育是什么?教育是教人發明工具，制造工具，運用工具。陶老先生把中國的教育進行如此形象的闡述。在傳統的教育中老師教死書，死教書，教書死;而讓學生讀死書，死讀書，讀書死，這是死的教育，不是行動的教育，更不是生活中的教育。單憑考試分數成為衡量學生好壞的標準。難道這是教育嗎?陶行知所提倡的是讓學生讀活書，活讀書，讀書活。這正符合我們當代的教育，是生活中的教育。學生才能真正成為課堂的主人，做到活學活用。難道不是嗎?空談生活教育是沒有用的。真正的生活教育必以生活工具為出發點。沒有工具則精神不能發揮，生活無由表現。我們職業教育也是一樣，教育我們學校的學生，就是要培養他們有知識、技能和想象力，真正學有所長，學有所用。做到不但是課堂上的主體，更是生活中的主人。
二、教學做合一
里教。在陶行知看來，“教學做合一”是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據學的方法，學的方法要根據做方法，“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教而不做，不能算是教;學而不做，不能算是學。教與學都以做為中心”。由此他特別強調要親自在“做”的活動中獲得知識。
“做是發明，是創造，是實驗，是建設，是生產，是破壞，是奮斗，是探尋出路。”陶行知指出，是活人必須做。無論你多大年紀，無論你從事什么工作，只要生活在世界上活一天，做一天，活到老，做到老。學習美發專業的學生通過做頭發才知道發型的不同會帶來不一樣美麗，學習烹飪的學生通過嘗試做菜會知道通過調整火候才有別樣的美味，參加高考的學生通過測試才知道付出就會有回報。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛的教育的詮釋。今天當我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，讓我更進一步的認識陶行知老先生。讓我感受到自己對教育教學的理解是那么的膚淺，也認識到自己需要不斷的學習和積累。作為一名財務人員，我會視陶先生為我的榜樣，不僅做到修身養性，堅持學習，關愛同事，同時努力讓自己做到財務工作中的研究者，實踐者。在今后的工作中，不斷更新觀念，善待他人，服務他人，做一個完整的人。
感恩的故事感恩故事征集篇四
前幾天，讀了《感恩故事》這本書后，使我深深地感動。讓我懂得了“受人滴水之恩，當涌泉相報”的道理。
故事中有幫助學生重拾自信的`“我相信你”老師；讓我學會了自信。有把無心的傷害寫在“沙漠中的朋友”；讓我學會了寬容。還有為了啞巴兒子受盡磨難的“堅強母親”；讓我懂得母愛的偉大。
這不僅讓我想到了我的班主任老師。伴隨著我們度過了五個春秋，不僅循循善誘地交給我們知識，還在生活上給我們無微不至的關懷，其中有一件事，至今還歷歷在目。記得有一次，我上語文課時，突然肚子疼得非常厲害，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，這一細微的細節被您發現了，您快步走到我的跟前，親切地詢問道:‘‘王逸鷗，你怎么啦?’’我有氣無力地答道:‘‘我肚子疼。’’您先摸了摸我的肚子，詳細的詢問我的病情。并迅速的掏出手機，及時的通知了我的媽媽，當媽媽趕到學校接我去醫院，并連聲說：‘‘謝謝。’’您卻說：‘‘不用謝，這是我應盡的義務，她們也如我的孩子一般。老師您的話似一股溫泉流進了我的心田。我的病痛也仿佛輕了許多。這只不過是一個小插曲，您的故事還有許多……在這我就不一一列舉了。
一個人不僅要學習科學知識，更要學會感恩。如果沒有感恩的心，那么這個人等于失去了靈魂，活在世上將會失去意義，所以我要感謝父母的養育之恩，老師的教誨之恩，同學的關懷之恩，朋友的幫助之恩。
感恩不僅可以消解內心所有積怨，還可以滌蕩世間一切塵埃，可以使生活更和諧美麗，可以讓整個世界充滿愛。我們只要懷有一顆感恩的心，就會成為一個充滿自信，樂觀善良的人。如果人人都能這樣，那么我們的社會將更加完美、和諧。
感恩的故事感恩故事征集篇五
道德因故事而生動,因哲理而感人,因其獨特的魅力促使雜志大量刊發、學生大量積累,下面這些是小編為大家推薦的幾篇經典感恩故事。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至于他有些絕望。這時，他十分餓，他敲開一扇門，希望主人能給一點食物。
開門的是一位美麗的年輕女子，男孩在她面前，竟然忘了該說什么，只是結結巴巴的描述了自己的經歷，問這位女子：“阿姨，您能給我一點喝的嗎?”這女子當即就給了他一大杯牛奶。男孩慢慢的喝完了牛奶，問道：“我應該付多少錢?”她說：“一分也不用。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩就說：“那，就請接受我最忠誠的感謝吧!”便向那女子深深鞠了一躬，大踏步走了出去。一走出巷子，男孩覺得自己渾身都充滿了力氣，那男子氣概像山洪一樣爆發了出來。
其實，他原本是打算退學的。
許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫，他就是大名鼎鼎的霍華德·凱利。那位曾給他恩惠的女子，患了一種十分奇怪的病，當地的大夫都束手無策，便被轉到了霍華德·凱利所在的醫院。他看到患者的名字時，立刻沖進了病房。果然不出他所料，那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時，熱情地給過他一杯改變人生的牛奶的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心，完成了學業。想到這，霍華德·凱利的腦子里浮現出了一個奇怪的念頭。
“醫療費—— 一杯牛奶。霍華德·凱利。”
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。
于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。
感恩的故事感恩故事征集篇六
媽媽在那頭的聲音有點啞，可能已經睡了，她說：”好，乖。“
電話響的時候我在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：”小桔你快起床，今天要開會的。“我抬手看表，才五點四十。我不耐煩地叫起來，”我不是叫你六點嗎?我還想多睡一會兒呢，被你攪了!“媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。
忽然想起一句猶太人諺語：
父親給兒子東西的時候，兒子笑了。
兒子給父親東西的時候，父親哭了。
感恩的故事感恩故事征集篇七
“母親”她是字典里最偉大的字眼。我們的成長，時時處處都有母親的叮嚀和汗水。孟郊的詩句之所以流傳至今而經久不衰，就是因為它寫出了世代人們的心聲。
我愛我的媽媽，更感謝我的媽媽。媽媽就像太陽一樣時刻溫暖著我。每當想起母親，那一幅幅母親關愛我的畫面就出現在我的腦海里。
那是一個陽光明媚的早晨，我起床后，覺得自己頭昏腦漲，打不起精神。媽媽見我無精打采的樣子，急忙問：“怎么了？是不是身體不舒服？”我無力地點了點頭。媽媽說：“你先躺會兒吧！我去取體溫計！”之后，媽媽焦急地拉開抽屜，取出體溫計，讓我夾好。然后緊張地問我：“什么感覺？”我說：“就是感覺全身無力，嗓子像針扎一樣痛！”從媽媽的表情上，可以看出媽媽是多么的著急，她恨不得生病的是她自己。
時間到了，媽媽拿出體溫計，大叫起來：“我的天吶，竟然發燒到39度多！”媽媽說完，邊放體溫計邊說：“今天先別去上學了，在家里休息一天吧，明天就好了。”我點了點頭。媽媽也從單位里準了假，在家里陪我。媽媽一會兒跑東，一會兒跑西，一會兒給我取藥，一會兒又給我拿水，真是忙的不可開交。我看著媽媽忙碌的背影，我的眼睛有些潮濕。
到了中午，媽媽又問我想吃些什么，我說了一些媽媽拿手的菜，媽媽聽完后，又在廚房里彈了一首“鍋碗瓢盆進行曲”。
到了吃午飯的時間了，我剛要下床吃飯，媽媽就跑了過來，說：“你生病了，別下床了，我給你端過來。”媽媽一路小跑地過來了，看起來她手里拿的東西很燙。我跑過去幫媽媽拿，又被媽媽阻止了。媽媽把飯菜放在桌子上，用筷子把魚、肉、蝦仁等都夾到我的碗里，而自己卻吃著那些辣椒、蔥之類的東西。我說：“媽，你吃塊肉。”媽媽笑著說：“我不愛吃，你吃吧。再說，我還減肥呢！”看著媽媽疲倦的身子和那雙并不細致的雙手，我的眼淚悄然落下。
媽媽給予我們生命，給予我們無微不至的照料和呵護，給予我們最幸福的童年。所以學會感恩吧！感恩母親是每個子女都應該做到的。人家都說康乃馨是專門兒送給母親的，我打算用壓歲錢給媽媽買五朵康乃馨，代表著“媽媽我愛你”一束康乃馨也許不能償還我們欠母親的，但卻可以表達我們對母親奉獻的感恩，感謝母親的教導和培養，這才是最重要的。
母親是兒女們成長的生命之水，一生相雖，永不干涸。我會用我的行動報答母親——我最親近的人！
感恩的故事感恩故事征集篇八
不知道從哪里，讀到了一個故事，很感人。
一天中午，一個撿破爛的婦女，把撿來的破爛物品賣掉后，經過一條小巷時，竄出一個歹徒來，命令婦女將身上的錢全部交出來。歹徒從婦女的衣袋里搜出一個塑料袋，里面包著一沓鈔票。
歹徒拿著鈔票轉身就走。那位婦女立即撲上前去，奪下了塑料袋，雙手緊緊地攥住盛錢的袋子，死活不松手。
婦女一面死死的護住袋子，一面拼命呼救，呼救聲驚動了小巷子里的居民，人們聞聲趕來，合力逮住了歹徒。
眾人押著歹徒走進了派出所。審訊時，那位婦女直打哆嗦，臉上冷汗直冒。婦女說：“我的手指被他掰斷了。”說著抬起右手，人們這才發現，她右手的食指軟綿綿的耷拉著。
民警打開那包著鈔票的塑料袋，在場的人都驚呆了，那袋子里總共只有8塊5毛錢。
為8塊5毛錢，真是太不值得了。
令人驚訝的是，婦女走出醫院大門，在一個水果攤兒上挑起了水果，挑得那么認真。水果攤兒上有的水果，她都挑一個，直到將8塊5毛錢花得一分不剩。