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讀書的經(jīng)典美文篇一
十幾天前妻從市場上買來一棵水仙，鱗莖球形狀，其球莖不大，直徑約有六七公分、如洋蔥大小、外皮為一層棕褐色的皮膜，膜內(nèi)潔白如玉，玉潔冰清，旁邊還有四五只小的球莖相連在一起，緊緊相擁，成為一個(gè)不可分割整體。看上去猶如四五個(gè)孩子們圍繞在母親身邊，緊密相隨，相互依存，其樂融融，這分明是一個(gè)和諧融洽、溫馨歡欣的小家庭。
水仙主球莖上已生長出三四叢葉脈來，小球莖中央也各自長出一叢葉脈，總有十來叢之多，它們扁平直立，質(zhì)感肥厚，葉片寬不足兩公分、高不過三十厘米，環(huán)繞相伴、一起生長，其莖葉，葉姿秀美、葉片青翠、郁郁蔥蔥，葉片中間已有幾棵長出了短短的披針形管狀花莖，頭部已顯露出花苞芽頭來，仿佛就要綻放似得。
妻拿來一個(gè)粉彩七子游戲圖的陶瓷煙灰缸來，倒上水、放入剛買來的水仙后，看上去道也很是般配。水仙青翠優(yōu)美、瓷盤古色古香，二者相得益彰。置于窗前三四天澆渙一次水，除此之外也無需照顧，任其生長。
不過二周多點(diǎn)時(shí)間，這水仙花就相繼展露出優(yōu)美淡雅的姿色來。花朵不大，約二公分左右，花瓣大多為單層六片，排列成傘形花序，平伸而下傾，擴(kuò)展而外反。花為白色，副花冠形成環(huán)狀，金黃色，如一頂皇冠，罩在花蕊之中，生怕它們會(huì)受到傷害似得。
水仙它有許多美麗的傳說：一說它們是堯帝的女兒娥皇、女英的化身，她們二人同嫁給舜，姊姊為后，妹妹為妃。三人感情甚好，舜在南巡崩駕，姊妹二人雙雙殉情于湘江。上天憐憫二人至情至愛，便將她們的魂魄化為江邊的水仙花，二人成為臘月水仙的花神了！前人據(jù)此抒寫了不知多少贊美水仙的詩賦。如“清香自信高群品，故與江梅相并時(shí)”。它那傲視寒霜勇氣，難到不讓人敬佩嗎。這里附上宋朝詩人，劉邦直一首描寫水仙花詩賦：“得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰有？淡掃蛾眉憯一枝”。
水仙這原本生長在東南沿海地區(qū)的一種水生花草，千里迢迢來到地外西北的高原小城，并在這里開放，也算是一種新奇吧。雖不及它們在其故鄉(xiāng)的茂盛、繁榮及普遍，確也或多或少地將其身姿和芬芳展現(xiàn)在我這個(gè)飄落異鄉(xiāng)的他鄉(xiāng)人眼前嗎！不覺有點(diǎn)親切，又有幾份相思，幾許傷懷。此情此景相似命運(yùn)似乎有了一種相憐的感覺，它雖也婀娜多姿、亭亭玉立。幽香襲人，確也顯得有幾份孤寂。
或許是快到清明時(shí)節(jié)原由吧，看著那纖弱的水仙，思緒回想起早已逝去多年的父母親情。父輩早年參加革命，參軍入伍，一路征戰(zhàn)西行，最后響應(yīng)黨的號召扎根西北，建設(shè)西北。至此再也沒能離開過西北，后來父母相繼辭世后，做子女的只是將其骨灰安葬在生養(yǎng)他們的故鄉(xiāng)的泥土中，以了父母親葉落歸根之愿。
此時(shí)不覺眼睛已經(jīng)被淚水浸濕，不能親自去父母親墳頭燒一柱香、叩拜雙親、寄托哀思、添一絲新土，訴說思念之情，那就煩請眼前的這有靈性的凌波仙子，將我們做子女哀思之情帶給遠(yuǎn)隔異界的父母親吧！拜托了水中仙子！
讀書的經(jīng)典美文篇二
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。
每當(dāng)我們跨進(jìn)每一個(gè)新華書店的時(shí)候，在醒目的墻上總有那么一句話“書是人類進(jìn)步的階梯”。精讀一本書，猶如獲得一本萬歷經(jīng)，所以，讀書是一件愉悅而又陶冶情操的事情。一本書究竟會(huì)對人產(chǎn)生多大影響?答案是難以估量的。
記得我第一次讀書，那是看曹雪芹的《紅樓夢》，一開始讀不出文章的涵義，只是馬馬虎虎的走馬觀花瀏覽而已，根本就沒有讀進(jìn)去，一次，父親考我，讓我說出紅樓夢究竟反應(yīng)出的是一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)槲也]有看進(jìn)心，所以啞口無言，我才明白，讀好一本書并不是那么容易的，不僅僅是看過了，而且要看明白文章的精髓，學(xué)會(huì)在文章里如何吸取精華，去其糟粕。過后，我開始認(rèn)真的看紅樓夢，漸漸地我開始漸入佳境，后來癡迷于文學(xué)了。
對于以后的日子里，讀書成了我的一種愛好、興趣，養(yǎng)成這種讀書的習(xí)慣，我真的要感謝我的父親，雖然在我很小的時(shí)候，父親總是給我買來很多的書籍，我總是很討厭，有時(shí)有一種憎恨的感覺，現(xiàn)在我才感覺到父親的良苦用心，看過這么多書，讓我在書籍中學(xué)會(huì)了如何做人，如何處事，讓我明白了許許多多的道理。
又一次，我看一本叫做《大山里的孩子》的書，我徹底震撼了，這個(gè)世界居然還有這么多生活在水深火熱中的孩子。我明白了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，不能僅僅自己過得好，我們還應(yīng)該有一顆善良的心，一顆感恩的心，去回報(bào)社會(huì)。
讀一本書，越看越有味道，越看越愛不釋手。
記得我在看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人一生的向往和追求。一個(gè)沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國殃民;一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)明確，就會(huì)對國家，民族，人類作出很大的貢獻(xiàn)。這些道理我是通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，才有了一些理解和認(rèn)識的。
最后，我想說，書籍不僅僅是人類的朋友，更重要的是我們前進(jìn)的指路人，讀書破萬卷，鐵蹄走天下。書籍，是我生活中的良師益友，讓我們在書海中找尋明天的太陽吧!
讀書的經(jīng)典美文篇三
有幾樣?xùn)|西，我在一生中都不會(huì)改變對他們的初衷，也許這句話，將止于明天，或者后天，甚至是下一刻。但不可能改變的是我曾經(jīng)說過這句話。那幾樣?xùn)|西，是戀人，文字和學(xué)習(xí)。
戀人
我沉默著，不需要語言，等待著你來的時(shí)候，我獨(dú)自謝絕西風(fēng)。在云端，我愿意化身為雨。不為別的，只為尋覓一場風(fēng)暴，以慰藉自己一顆并不平靜的心。
當(dāng)我遇見你的時(shí)候，我也許就已經(jīng)注定了做一個(gè)愛情的奴隸。為愛所困，本不是我所愿的，可是當(dāng)我遇見你的時(shí)候，我原來的所有初衷都已經(jīng)發(fā)生了驚天動(dòng)地的改變。人生中注定了有許多遇見，而那最美好的遇見只有一個(gè)。
愿意為愛沉淪，我不需要太多的緬懷，有沉湎于情感的心理的時(shí)候，我想要說什么反抗的語言。卻最后都是被自己的意愿所戰(zhàn)勝，絲毫沒有反抗的力量，也或許，我從未生出過什么反抗愛情會(huì)發(fā)生的心理。
文字
我想要成為一個(gè)作家，為此，我勤于寫作。不記得我以經(jīng)寫下了多少文字。可是我發(fā)現(xiàn)我的水平依舊是停留在那個(gè)地方。
不知道一個(gè)人會(huì)有多少種喜好，也不知道對于一個(gè)人來說，那些喜好又孰輕孰重。對我來說，文字是一個(gè)極為重要的.東西（對于我來說），在我的心里，也許文字就是我的生命，不論我以后是否會(huì)成為作家。也許不會(huì)，也許會(huì)。但文字卻一如我自己的生命一樣。
除去那些對我來說比我自己生命還要重要的東西。比如戀人，父母。那么文字就是我最重要的東西了。無論是華麗或是樸實(shí)，每一個(gè)文字都是我所喜歡的，他們都充有活力。像是一個(gè)人，他們也都有自己的感情。
文字這東西，給我的只有一種敬仰。在我最困惑與無助的時(shí)候可以給我力量。在繁華的街道上，我越來越覺得我不再屬于世界，而只屬于文字。需要贊美，但我更多的是幻想，幻想中的真實(shí)。
學(xué)習(xí)
每一天都是平靜的生活，如果我們不平靜的活著，那么我們每一天都應(yīng)該是活在浮躁中。而浮躁的生命是不可能有什么精彩的。就像是一棵長在城市里的當(dāng)做“凈化器”的樹，每天除了吸收煙塵和二氧化碳，再?zèng)]有了別的意義，或有可能為裝飾。可惜卻始終都不如山里的樹活得精彩，做生命的詮釋。
學(xué)習(xí)對我來說是重要的，就這兩年的我來說，我已經(jīng)算是把自己逼迫到一條窮途上了，如果學(xué)習(xí)，我已經(jīng)辜負(fù)了自己太多。一路的前行卻退了不知道多少步。我甚至把自己比做是一個(gè)還未綻放就已經(jīng)枯萎了的花。
我不知道我的下一次綻放是多久，也許不會(huì)再有了。學(xué)習(xí)這東西，或遠(yuǎn)或近。遠(yuǎn)的已經(jīng)遠(yuǎn)到了我自己都不認(rèn)識。近的卻只是我的一個(gè)決定。我想要一種屬于自己的東西。學(xué)習(xí)是我漸已枯萎的信念。我想要把他重新燃起。只需要一念之間。或許，一念天堂，一念地獄。
潮濕的空氣也漸漸的來了，希望某一天，會(huì)再出現(xiàn)太陽。在我需要的時(shí)候。
讀書的經(jīng)典美文篇四
讀書，如果把它比喻為從已知世界到未知世界的一次旅行。那么在這個(gè)旅途中，我們將同新的世界相遇，同新的他人相遇，同新的自身相遇。在這次旅行中我們沿著民族文化的足跡，在作家的引導(dǎo)下感受著各種復(fù)雜的文化背景，沉醉于美麗的山山水水，穿梭于行人的來來往往，感受著他人的快樂與幸福，沮喪與尷尬。
我喜歡讀書，也許是小時(shí)候沒有認(rèn)真讀書的緣故，隨著自己步入軍營，在嚴(yán)肅、緊張的部隊(duì)環(huán)境中，訓(xùn)練之余的疲憊，思家時(shí)的心酸，使我開始慢慢學(xué)會(huì)了尋找自己的快樂，填補(bǔ)自己生活的空缺。于是，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
不知從什么時(shí)候起，我開始從“勉強(qiáng)”讀書轉(zhuǎn)換為“主動(dòng)”讀書，把“量化讀書”變?yōu)椤半S機(jī)讀書”，在不知不覺中，對書產(chǎn)生了深厚的感情和前所未有的依賴。也不知從什么時(shí)候起我開始養(yǎng)成了藏書、剪報(bào)和抄書的習(xí)慣，在知識的海洋中汲取各種名言警句和上好文章，余暇時(shí)作為自己的精神食糧，慢慢品嘗。對于書籍我從不挑剔，也從不輕視任何知識的力量，雜志、報(bào)刊，歷史、文學(xué)、小說見之即讀，并在不同書籍中感受著不同的快樂。
投入時(shí)，思想會(huì)時(shí)常跟隨著文字的變化不斷舞動(dòng)著情感的節(jié)拍此起彼伏，在作者字里行間里感受著世間的悲歡離合，共享著他人的快樂與痛苦。有時(shí)讀到了爐火純青的地步，猶如身在其中，看到別人的幸福自己也會(huì)滿心歡喜，讀到動(dòng)情與悲痛之處內(nèi)心更會(huì)不由自主暗自沮喪。讀了很多書后，我才慢慢地體會(huì)出張潮的那句—“枝頭小鳥皆朋友，落花水面皆文章”的博大精深，漸漸地自己也悟出了一些讀書的樂趣，雖不曾有過孔子那樣的三月不知食肉味，卻也著實(shí)領(lǐng)悟了顏回的局居陋巷，一簞食，一瓢飲的自得其樂。
在讀書中感悟別人的同時(shí)，我也慢慢地學(xué)會(huì)記錄自己的心情和所見、所聞，并經(jīng)常感慨所想，開始學(xué)著作家們玩弄文字。也不知從什么時(shí)候起我開始習(xí)慣于安靜與獨(dú)處，甚至有時(shí)日不出戶，只需有書相伴，就如進(jìn)入夢鄉(xiāng)般陶醉在書山情海之中，享受著那份獨(dú)自的快樂。為了尋求精神上的能動(dòng)，我有時(shí)也會(huì)將自己的杰作發(fā)給編輯，雖然絕大多數(shù)石沉大海，但偶爾也會(huì)有豆腐塊見于報(bào)端，每次看到報(bào)紙采用我的文章時(shí)，那種喜悅，那股興奮勁也就把我所有的煩腦與不快拋擲九霄云外。不管時(shí)間多久，這種喜悅與快樂的味道依然，猶如一杯香醇的咖啡，一餐美味的佳肴，一首心儀的曲子，一縷柔和的陽光使我倍感溫暖。因?yàn)椋松傆刑嗷貞洠嗔魬伲约河浵碌男那楣适屡c人分享，被人認(rèn)可，它的價(jià)值不僅僅是給別人帶去快樂，成為讀者生活中的調(diào)味品，而且堅(jiān)定了我對知識的渴望。
讀書豐富了我的生活，我的生活不可缺少讀書。因?yàn)樗o我無限的樂趣，它就像花園里快樂的蜜蜂，讓我采到了百花之蕊，汲取了百家之智，給予了我心靈無限的慰藉。
讀書的經(jīng)典美文篇五
深圳寶安區(qū)裕同，使我們終于擁有了一份奢侈的安穩(wěn)。一連五天，我們一行走過了湖北，湖南，廣東，等地。一起顛簸了許久才有了些淡然地幸運(yùn)可以安穩(wěn)，可以自然。
其實(shí)世間都是一樣，沒有人能不在江湖里尋覓一顆簡單的心，沒有人不愿意生活在一份安穩(wěn)得環(huán)境里守候著時(shí)光流年，歲月靜好。其實(shí)，很多時(shí)候我們都在盲目而矛盾地顛簸，一些我們喜歡或是憎惡過的幸運(yùn)和偶然。
其實(shí)，我們無法向任何人交代絕對的幸福和許下任何簡約的承諾，是的，哪怕是一份簡約的安穩(wěn)。所以，所有的愛和不愛都已經(jīng)建立在已經(jīng)存在的生活里定格。
寶安區(qū)裕同集團(tuán)公司使我們暫時(shí)的臨時(shí)居所。也就是七八個(gè)人一起居住的房間。這是一種比較熱鬧群居習(xí)慣性生活，也是我們十五六年來一直承受過的生活面貌……這是幸運(yùn)的是，我們已經(jīng)擁有了安穩(wěn)和幸運(yùn)。有時(shí)候我們無法改變一些，也無法創(chuàng)造一些。似乎我們一直在人們的眼中感受著自然的風(fēng)景和社會(huì)的風(fēng)景，又或者兩者的交織已經(jīng)讓我們無法相信和不相信對和不對的東西，存在或者不存在的事物。
或許我是應(yīng)該謝謝這里的招待所給了我們一個(gè)可以安穩(wěn)得地方。只是我們的謝謝沒有門路和受體。我們做著一些令人無法尋找的東西。在此之前我們經(jīng)歷了許多程序和步驟。其實(shí)這些程序和步驟是用運(yùn)氣和等待換來的……我們的機(jī)遇都寫在莫名的生活里相互碰撞和和糾紛。連我們自己都沒有相信過的，面試和填表讓我們找到了所謂生活之門道。我們的一切似乎已經(jīng)被安排好了，只是在不同的狀態(tài)里相互欺騙和蒙蔽。無論有沒有被理解和不被理解的過程和源頭。
沒有聲息，沒有過程，甚至沒有一點(diǎn)點(diǎn)相見承諾的感情。我們莫名地成為了百十人中幸運(yùn)的二三十人。我不知道是幸運(yùn)還是偶然，也不知道是不是事先就已經(jīng)安排好了，又或者一些憑借運(yùn)氣而被安置的幸運(yùn)。其實(shí)，生活有許多種可能，就像一種感情需要奔赴，一種愛需要證實(shí)，一種擁有需要大方，一種快樂需要平淡，甚至，一個(gè)人需要平凡。
我站在生活的邊緣祈望著有可豈及的剎那在我們的身邊產(chǎn)生。或許只有當(dāng)你理解誒到人生之不可能之可能在你的身邊發(fā)生了之后才能知曉一些潛在的規(guī)則和默契。至少這是一種生存技能和法則。或許，這些法則將伴隨著額平凡的你的一生，靜靜然沒有理由，沒有規(guī)矩，也沒有開始和結(jié)局。我們都在一個(gè)共同祈禱的神靈那里尋找心靈慰藉。我們將欺騙當(dāng)做天真和可愛，將生活的面貌書寫的十分寂然。我們來這世界，在自自然然地過程中相互比擬，相互排擠，甚至相互攻擊。不為生存或是僅僅為了生存。
讀書的經(jīng)典美文篇六
“碧草青青花盛開，采蝶雙雙久徘徊……”寧靜的夜晚伴著柔和的燈光，我一個(gè)人沉浸在《化蝶》哀婉的音樂中，心中驚嘆著它的凄美與古典。
我常常覺得我不合乎這個(gè)喧囂社會(huì)，更覺得我不屬于霓虹燈下的這個(gè)城市。我常想：如果我能穿越時(shí)空隧道，我寧愿回到男耕女織的那個(gè)時(shí)代。如果這樣，我可以是易安筆下的“卷簾女”，看“綠肥紅瘦”的美景;我可以是王維筆下的“采桑女”，在朝霞時(shí)采桑，在暮色中浣紗，在“蓮動(dòng)下漁舟”時(shí)戲水玩笑;再者，做莊周筆下的那只飛舞的蝶，在花香四溢的百花園中自由飛翔，或虔誠地飛在佛堂里，親吻散發(fā)佛光的佛經(jīng)，然后看破紅塵，大徹大悟……然而，我生活在知識爆炸的信息化時(shí)代。我與“卷簾女”無緣，與“采桑女”無份，更別說與蝶有淵源了。其實(shí)，我只是蕓蕓眾生中一個(gè)卑微的凡人。我不喜歡流行音樂，但我獨(dú)獨(dú)喜歡《化蝶》，我不熱衷于“超女”，但我卻忠于李清照，我不喜歡呆板難懂的古文，但我卻無比推崇莊周。然而，我始終成不了一只真正的蝶。我只是一個(gè)平凡的人。我沒有莊周的大徹大悟，他懂得“蝴蝶即我，我即蝴蝶”得深蘊(yùn)，而我卻永遠(yuǎn)無法理解。有人說我年輕幼稚，孤傲寧靜，不懂得圓滑世故，不懂得取悅于別人。是的，追求自由，追求平淡是我的宿命，也是蝶的宿命!
蝶是美麗而又神圣的，而我卻是那樣的平淡，注定與蝶無緣。“既然成不了蝶，就做一只蛹吧!今生為蛹，來生為蝶!”我不斷地這樣安慰自己。
為了來生的美麗與明艷，我今生苦苦的追求著，苦苦的努力成長著。即便我是黑暗的，壓抑的，甚至丑陋無比的，我仍無怨無悔，因?yàn)槲矣衼砩拿利悾F(xiàn)在的付出辛苦是為了來生的幸福。于是，我拼命吐絲，拼命成長，很累也很痛，但我一想我即將成為一只美麗的蝶時(shí)，我的心中就涌著幸福。因?yàn)槟菚r(shí)我也會(huì)演繹“淚染雙翅，身化采蝶，翩翩花叢”的美麗與哀怨。
為了化蝶，無論怎樣的苦與痛我都忍受著。但是有一天，我聽到了小鳥的歌唱，溪水叮咚的流淌，微風(fēng)吹拂的響動(dòng)，甚至還有花開的聲音，我知道春天來了。我終于無法忍受了。于是，我拼命的掙破束縛我的外殼。突然，我感到了前所未有的自由。我能飛翔了!但是我仍不知道我是不是一只飛蝶。于是，我揮著翅膀飛向湖邊，我看到了我的倒影。那一刻，我淚流滿面，因?yàn)槟鞘堑牡褂把?
后來，我終于在眼淚中明白，當(dāng)我不心甘情愿做蛹時(shí)，我的心早就飛向蝶了，只是那不是蛹化蝶，而是一個(gè)小女孩用痛苦和意志化成的一羽飛碟。同時(shí)我也深深明白一個(gè)道理：心若在，夢就在，希望便在!
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讀書的經(jīng)典美文篇七
1、賣弄風(fēng)騷的女人和賣弄學(xué)問的男人好比兩個(gè)鄰居。他們的關(guān)系可以從自命不凡的態(tài)度上看出來。
2、讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。 ——魯索
4、書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寐時(shí)，詠其文，見其義，所得多矣。——司馬光
5、藏書多得一輩子也讀不完，可是，一見好書還是忍不住要買，仿佛能夠永遠(yuǎn)活下去讀下去似的。嗜好往往使人忘記自己終有一死。
6、讀書有四字要緊： "闕、疑、好、問"，即"勤、學(xué)、好、問"。做人有四字要緊： "務(wù)、實(shí)、耐、久"，即"實(shí)實(shí)在在、持之以恒"。
10、除書本之外，還應(yīng)多讀"無字書"，以擴(kuò)大求知領(lǐng)域。——張舜徽
11、我們可以由讀書而搜集知識，但必須利用思考把糠和谷子分開。——福雷斯特
12、在經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下讀書，價(jià)值要大得多。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是他們老師的導(dǎo)師。——達(dá)·芬奇
13、學(xué)習(xí)前人是方法，超越前人是目的。
16、讀好書，好讀書，書讀好。的確，正因?yàn)樽x書，我的人生才會(huì)更加燦爛。它使我看到了未來的路，充滿陽光。我會(huì)認(rèn)真讀好每一本書，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
17、天才來自勤奮。
18、外物之昧，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程顥
19、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。——藏克家
20、書籍是，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。
21、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
22、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來讀書！
23、讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
24、人們喜歡的書籍反而隨著年代的增加而變得越年輕。——詹·拉·洛威爾
25、閑暇就是為了做一些有益事情的時(shí)間。作者：富蘭克林
27、片言可以明百意，坐馳可以役萬里——唐。劉禹錫《董氏武陵集記》
28、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。4.故天降大任于是人也，必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
29、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書時(shí)！——顏真卿
30、成功的第一個(gè)條件是真正的虛心，對自己的'一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。吃一塹，長一智。
31、讀書的兩大收獲：一是通過讀書知道了自己原來不知道而且也沒有的東西，這樣收獲到的東西叫知識。二是通過讀書知道了自己原來已經(jīng)有但沒有意識到的東西，這些東西是自己感悟到的，但好像一直沉睡著，現(xiàn)在被喚醒了，激活了，并且因此獲得了生長、開花、結(jié)果的機(jī)會(huì)。這樣收獲到的東西，稱之為智慧。
33、在領(lǐng)悟上做一眼勤手勤腦勤，就能夠成為有學(xué)問的人。——吳晗
34、束書不觀，游談無根。
36、才既難得，而又難知；則當(dāng)博采，多而蓄之。
37、知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。
38、不讀書的人，思想就會(huì)停止。——諺語
39、書是人類靈魂的窗戶，書是知識無盡的源泉。
40、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動(dòng)腦筋才好！
42、好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
43、志宜思真品格。讀書須盡苦功夫。
44、讀書良有感，學(xué)劍慚非智。——唐·李益《來從竇車騎行（自朔方行作）》
45、讀書可以讓人放遠(yuǎn)眼光，開闊思維，不斷的讓創(chuàng)新的火花迸發(fā)，不斷的充實(shí)自己的思想，不斷的形成自己的人生價(jià)值觀，不斷的去追求更高的理想。
46、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。
47、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>
49、讀書即人生，人生即讀書。——肖克凡
50、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。——莊周
52、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。作者：艾迪生
53、讀書須五到，心到、眼到、口到、耳到、手到。
54、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹
55、書是我們永遠(yuǎn)的朋友。
58、最堅(jiān)苦的工作就是認(rèn)識本身。——希臘
59、日出照亮大地，念書清醒腦子。——（蒙古）諺語
60、書籍——今世真正的大學(xué)。——英·卡萊爾
61、念書謂已多，撫事知不敷。——王安石
62、知是一種快樂，好奇心常識的抽芽。——培根
63、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份歌詠
讀書的經(jīng)典美文篇八
1. 勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。
2. 讓書香飄滿校園，讓文苑開在心間。
3. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
4. 人人結(jié)書緣，書香滿校園。
5. 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。
6. 任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學(xué)是奧妙無窮的。
7. 如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
8. 如果知識不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。
9. 三天不念口干，三天不做手生。
10. 少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
11. 生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
13. 世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
14. 世界讀書日，送你一本生活大百科全書，愿你讀出自我的心聲，活力無限;讀出人生的感悟，幸福無限;讀出生活的喜悅，快樂無限;讀出生命的美好，精彩無限!
15. 世界讀書日送你一本書：用快樂做成封面，用善良點(diǎn)綴扉頁，用好日子排成目錄，用幸福生活寫滿正文，用無悔的人生設(shè)計(jì)封底。祝你開卷有益，心想事成!
16. 書，獲之為勝，棄之為殤。
17. 書本是個(gè)寶，教你煩惱少：愚昧不見了，淺薄無處找，慌張少又少;快樂隨手抓，好運(yùn)到身旁，甜蜜瘋狂漲。世界讀書日，祝你在書中尋到寶!
18. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
19. 書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
21. 書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。
22. 書籍是氣球，如果放了，知識就離開了你。
23. 書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。
26. 書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
27. 書如一把雨傘，能伴你走過生活中的風(fēng)雨天;好書如一艘船，能把你載到成功的彼岸;好讀書如快樂天使，永遠(yuǎn)為你帶來幸福快樂和平安;世界讀書日，祝你多讀書好運(yùn)連連。
28. 書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解**、洞悉歷史的寶典。我讀書，我快樂。
29. 書是人類進(jìn)步的階梯。
30. 書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。
31. 書是一面鏡子，它能照出你的不足之處，讓你不斷進(jìn)取，成為一個(gè)完美的人。希望你能多讀書，從書中學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的`缺點(diǎn)，從小九做一個(gè)有理想，各方面都棒的孩子!
32. 書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴。
33. 書中自有黃金屋，增加智慧添財(cái)富;書中自有千鍾粟，山珍海味別墅住;書中自有顏如玉，保你愛情甜如蜜。23世界讀書日，望大家開卷有益，拓寬視野，書寫人生的美好篇章!
34. 樹立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明校園建設(shè)。
35. 思則睿，睿則圣。——周敦頤
36. 俗話說讀萬卷書，行萬里路，暫且不讓你讀萬卷書，只愿你每天保持讀書的習(xí)慣，必定收獲無限的無形財(cái)富，世界讀書日，祝你讀書快樂，功成名就!
37. 他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈**，像是炒花生米一樣。
38. 提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
39. 同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
40. 為學(xué)大病在好名。——(明)王守仁
41. 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
42. 我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時(shí)間很熱心地去考慮罷了。
43. 我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
44. 我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。
45. 我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。
46. 我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。
47. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
48. 喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
49. 享受閱讀快樂，提高生活質(zhì)量。
50. 心之官則思，思則得之，不思則不得也。
51. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
52. 學(xué)問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧!
53. 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
54. 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。
55. 要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。
56. 一本好書，是開啟成功大門的鑰匙，常常讀書，是通往夢想天堂的道路，細(xì)細(xì)品味，是通向勝利彼岸的直通車，世界讀書日，愿你多讀書，心情‘閱’來‘閱’好，日子‘閱’來‘閱’甜!
57. 一本書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——?jiǎng)P勒
58. 一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
59. 一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。——諺語
60. 營造書香社會(huì)，共建和諧新鄭。
61. 用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。
62. 有兩種人是在白白地勞動(dòng)和無謂地努力：一種是積累了財(cái)富而不去使用的人，另一種是學(xué)會(huì)了科學(xué)而不去應(yīng)用的人。
63. 有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯
65. 與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
66. 與書本為友，與大師對話。
67. 玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
68. 閱讀，與書同行;悅讀，與書為友。
69. 閱讀經(jīng)典傳承民族書卷氣，欣賞美文領(lǐng)略智者書韻味。
70. 閱讀提升品味，求知豐富人生。
71. 越是多讀書，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏。
72. 在你渴望時(shí)，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
73. 鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。
74. 真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。正當(dāng)?shù)臅甘救艘哉溃蛊浔苊庹`入歧途。
75. 只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧
76. 知識就是力量，知識改變命運(yùn)。
77. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
78. 抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。
79. 走進(jìn)書籍就是走進(jìn)思想的閃光圣殿，當(dāng)你靜靜地融入書中時(shí)，就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，你的思想已不再是別人的跑馬場，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛。世界讀書日到了，一起走進(jìn)書的世界吧，在春暖花開的時(shí)節(jié)，為自己建一座精神的百花園。
80. 坐擁書城，其樂融融。
讀書的經(jīng)典美文篇九
有一種愛，不能在心中，只能在夢里。有一種相思，不能成為現(xiàn)實(shí)，只能是虛擬。有一種等待，綿綿無期。有一種懷想，虛幻而美麗。有一只蝴蝶，不能在懷中，只能在肩頭。你是那秋蝶，我是那秋菊，在靜美的秋天，彼此用幻想來依偎取暖。前世五百次回眸，換得今生擦肩而過，此生情緣難了。
人生就是殘缺的完美，生命就是無邊的等待，愛情就是鐘擺的兩極，一邊是痛苦，一邊是幸福，我們在兩極里徘徊，輪回。百年的凝望，千年的等待，歲月在紅塵深處，靜美成明媚的秋天。那前世的情人，在千年的夢中，幻化為蝶，在思念的天空，翩躚成最美的詩篇。蝶，御風(fēng)而動(dòng)，清靈飄逸。蝶，超凡脫俗，惹人愛戀。蝶，上下翻飛，凌空暢游。蝶，空靈嫵媚，動(dòng)人心魄。
佛曰：和有情人，做快樂事，莫問是劫是緣。你說：是緣，也是劫。你用百年的相思，作繭自縛。我用千年的等待，修煉成精。在這美麗的秋天，你破繭成蝶，我盛開若菊。只為這匆匆的一剎，我們纏綿了千年。蝶兒嬌艷，曼舞如花。菊兒沉醉，瀟灑如蝶。蝶兒舞，菊花醉，譜寫秋天最美的情歌。蝶與菊，本來就是一體，現(xiàn)實(shí)與夢幻，本來就無二。等君攜手，夜夜凝眸期盼，難了情緣，就是一簾幽夢。你說：你是我的菊。我說：你是我的蝶。
菊，在秋天里怒放，只為他的蝶兒。一只等待千年的美麗蝴蝶。一只只能立在肩頭，不能擁在懷里的蝴蝶。人生滄桑，歲月靜好。在這個(gè)秋天，坦然面對，讓襟懷坦蕩，讓愛成佛。在這個(gè)秋天，直面人生，讓身心自在，讓生命從容。明媚是憂傷的微笑，放肆是寂寞的揮灑。秋空湛藍(lán)，秋水澄凈，秋花秋月素凈而沉寂。你翩躚而來，驚艷了江南的秋。你洗凈鉛華，淡然從容。你嬌憨嫵媚，回歸本真。你寂寞深沉，率真美麗。你超然脫俗，冰雪寧靜。
愛，無處不在。情，不增不減。那囚禁我們的，已一去不返。人生旅途，處處是美麗的風(fēng)景。在心靈深處，你我就是彼此詩意的棲息地。讓信心充滿每一天，讓希望掛滿每一個(gè)枝頭，讓心胸闊然空闊，讓思念淡淡的，讓生命一寸寸慢慢綻放。愛，也可以是一份淡然，一份閑適，一份愜意，一份從容。蝶為菊舞，菊為蝶醉，愛也可以是一種欣賞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，靜靜的，只為對方幸福。欣賞有時(shí)比占有更美麗，更接近生命的本真。
溫柔似水流淌，在輪回的煙火里，幸福只是一種感覺，生命綻放又湮滅，愛情開了又謝了。想你，每年每月，每天每時(shí)每刻，每分每秒。在億萬劫的輪回里，情難了，緣難了。人道平凡是真，上善若水，你輕盈的飛舞，在我的夢中，在俗世凡塵之外。你在我的凈土里，翩躚起舞，你即是佛，佛即是你，莊嚴(yán)而潔凈。喜歡在天高云淡時(shí)念你，喜歡在梵音陣陣中想你。你就如那朵圣潔的蓮花，靜靜開在我的心間，開滿整個(gè)極樂世界。
禪院的鐘聲敲打心房，我跪在佛前，佛幻化成你，緊緊把我擁抱。你嬌艷，飛揚(yáng)，沉醉，在黃昏里，醉立在菊的肩頭。所有的顏色，都是無色。所有的愛情，都是無情。無色即萬色，無情即是有情。多情自古傷離別，更那堪秋風(fēng)雨露。你隨風(fēng)而來，隨風(fēng)而去，卷起一地紅塵，掀起漫天花雨。我便搖曳一身的花語，任相思蔓延，情意綿長。愛緩緩飄落，落地成殤。一縷清風(fēng)，一縷幽魂，氤氳成滿地花香。淡淡的情，淡淡的愛，淡淡的戀，飛舞成蝶。愛難守，夢難歸，相思美，醉紅塵。錦衾薄，韶華逝，淚空垂。
回首天之涯，寂寞彌漫，情繾倦。蝶說：我愛菊。菊說：我愛蝶。不知是菊醉了蝶，還是蝶醉了菊。
讀書的經(jīng)典美文篇十
“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！”狄更斯在《雙城記》中如是說。無疑的，我們正生活在太平盛世，而且，很幸運(yùn)地生活在中國歷史上從未有過的物質(zhì)極大豐富的時(shí)代；但是，物質(zhì)的極大豐富、價(jià)值取向的多元化、思想的復(fù)雜化又使這個(gè)世界變得有些物欲橫流、光怪陸離、人心浮躁。然而，有一種力量，卻能夠凈化心靈、錘煉精神、提升品味，這就是——品讀經(jīng)典。
經(jīng)典是什么？經(jīng)典就是從浩如煙海的書籍中歷經(jīng)歲月考驗(yàn)、經(jīng)過大浪淘沙，最終傳承下來的最具典范性和權(quán)威性的著作或作品。她是人類思想的精華、文化的精品、文明的精髓，體現(xiàn)著普世的價(jià)值、道德的追求和寫作技藝的極致，已成為人類民族語言和思想的象征符號。面對經(jīng)典，她讓人贊嘆，令人頂禮膜拜；品讀經(jīng)典，她讓人深思，使人警醒，催人奮進(jìn)。
然而，在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)典的力量正在被漠視，網(wǎng)絡(luò)文字消費(fèi)已成為閱讀的主流方式，人們?nèi)諠u習(xí)慣于在電腦上、手機(jī)上翻看網(wǎng)絡(luò)小說，在路邊的雜志攤上瀏覽各種詭異志怪故事，而圖書館中一部部經(jīng)典作品漸漸蒙上了越來越厚的灰塵。人們淡忘了，學(xué)術(shù)大師們無不仰仗博覽群書的深厚底蘊(yùn)，民族的強(qiáng)大無不扎根于文化的繁盛。我們已經(jīng)不太習(xí)慣從佶屈聱牙的經(jīng)典作品中汲取知識和力量了。
前不久，著名法學(xué)家梁彗星教授賣掉了北京的房產(chǎn)，斥資數(shù)百萬元在老家建了一座圖書館，希望家鄉(xiāng)人民可以從中獲取知識，更加了解外面的世界。但圖書館建成開館后卻常常無人問津，有時(shí)一整天也沒有一個(gè)讀者。這樣的結(jié)果讓梁教授不解和寒心。在梁教授看來，快餐文化日益盛行，經(jīng)典書籍不斷蒙塵，實(shí)在是一個(gè)民族的悲哀、一個(gè)時(shí)代的悲哀。梁教授賣房興建圖書館試圖彌補(bǔ)家鄉(xiāng)與時(shí)代的文化鴻溝，好像是以堂吉珂德式的理想主義來挽救一個(gè)時(shí)代的閱讀危機(jī)。這幾乎是注定要失敗的，但是，他雖敗猶榮；梁教授此舉說明世間文人的執(zhí)著還在，文化復(fù)興的希望尚存。“星星之火，可以燎原”。我們相信，也許有一天梁教授的圖書館會(huì)人來人往，日漸紅火，書聲書香會(huì)在古鎮(zhèn)飄浮，經(jīng)典之作會(huì)潛移默化地融入古鎮(zhèn)人的血脈之中。
這是一個(gè)最壞的時(shí)代，貧瘠的精神沙漠正在覆蓋心靈；這更是一個(gè)最好的時(shí)代，經(jīng)典作品的光芒正積蓄著力量。
在這樣的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)珍惜經(jīng)典，她是先人最好的贈(zèng)予；我們要經(jīng)常品讀經(jīng)典，從中汲取知識和力量。品讀經(jīng)典，方能“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，承古人遺志，續(xù)昨日輝煌。品讀經(jīng)典，終將塑造我們的人格：若為匠，腐泥成瓷，再現(xiàn)千古唐三彩；若為士，蒼勁筆力，挑燈執(zhí)筆書寫千年的篇章；若為醫(yī)，懸壺濟(jì)世，制藥施針救萬民于死傷；若為師，因材施教，撫育學(xué)子桃李芬芳。