人生就像是一場(chǎng)戲劇，我們要用心演繹好自己的角色，創(chuàng)造屬于自己的精彩。下面是小編為大家整理的一些精彩的人生總結(jié)文章，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇一
各位青年俊彥：
大家好！很榮幸可以參加時(shí)代青年論壇并在此發(fā)言。今天，我演講的題目是“爭(zhēng)做時(shí)代新青年，創(chuàng)造自己的傳奇時(shí)代“。
進(jìn)入新時(shí)代，作為新青年，我們應(yīng)要好自己的角色，不論分工輕重，不論地位高低，只有認(rèn)真去演好自己的角色，就能出彩，贏得掌聲。
找準(zhǔn)角色定位，履其職盡其責(zé)。
不少人找不準(zhǔn)自己的角色定位。或自認(rèn)配角，自怨自艾，猶豫彷徨，庸庸碌碌，無所作為。或好高騖遠(yuǎn)，凌空蹈虛，儼然以主角自居，卻不知主角都是從龍?zhí)锥鴣淼模罱K一事無成。當(dāng)張桂梅建立起第一所女子高中，當(dāng)黃文秀用生命照亮扶貧路，當(dāng)涼山消防員用生命去堅(jiān)守涼山…….我們已經(jīng)在他們身上看到了新時(shí)代新角色的典范。他們不過是普通的鄉(xiāng)村教師、村支書記和消防員，可是他們?cè)谄湮唬钠湄?zé)，扮演好了自己的角色，也贏得了觀眾的掌聲。青年們，你找準(zhǔn)了自己的定位嗎？小如苔花者，可學(xué)牡丹開。身戴皇冠者，必定承其重。你們不必艷羨他人的輝煌，找準(zhǔn)自己的角色定位，履職盡責(zé)，終將脫穎而出。
即使沒有鮮花與掌聲，也不必自棄自餒，做好自己的事，你就是人間第一絕色。
當(dāng)代青年不畏天寒地凍，路遙馬亡，走好自己的路，就是第一絕色。當(dāng)毛相林用血肉之軀鑿出絕壁上的天路，當(dāng)周永開“把信仰住進(jìn)石頭里”，當(dāng)廷巴特爾帶牧民過上好日子……這一切都是他們努力不懈、歷盡干辛萬苦結(jié)出的碩果。他們拿到劇本用心揣摩，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻不氣不餒，在舞臺(tái)上散發(fā)出自己的光彩。他們把角色演好、演妙、演實(shí)。他們便是第一絕色。若沒有百煉成鋼，哪來一夜成名？故當(dāng)代青年只需演好自己的角色，不氣不餒，即使沒有鮮花與掌聲，你也會(huì)成為人間第一絕色。
不能夸夸其談，定要實(shí)干興邦。
找準(zhǔn)角色定位后，不能僅僅做口的巨人，更要做行的高標(biāo)。要用踏實(shí)的行動(dòng)來為自己的角色增光添彩。天眼”探空，“北斗”棋布，“蛟龍”下海，港珠澳大橋通車，國(guó)產(chǎn)航母、大飛機(jī)橫空出世……科研工作者術(shù)業(yè)專攻，踏實(shí)苦干，充分展現(xiàn)著角色的魅力。他們把一個(gè)個(gè)平凡而又單調(diào)的角色演繹得令人敬仰而又向往。新的時(shí)代，我們要做實(shí)力派，避免空談，以實(shí)干興邦。
時(shí)代是青年的舞臺(tái)，舞臺(tái)上你我即將粉墨登場(chǎng)。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。只有主角配角共同演出，盡力表演，這場(chǎng)大戲才會(huì)精彩紛呈。愿當(dāng)代新青年在時(shí)代舞臺(tái)上找準(zhǔn)角色定位，磨煉演技，做傳奇時(shí)代的實(shí)力派！
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇二
小時(shí)分，我認(rèn)為黨員是光榮而偉大的，自小，對(duì)黨員就特別的崇拜。中國(guó)共產(chǎn)黨在我的心里更是崇高無比。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文3月思想?yún)R報(bào)。
那時(shí)，我想如果有一天我能加入這個(gè)光榮的隊(duì)伍里，那該是多么驕傲而榮耀的事啊!現(xiàn)在，這是我第一次上黨課，通過黨性的學(xué)習(xí)，黨員人生價(jià)值觀的了解，我對(duì)共產(chǎn)黨的了解也更加的深化。我不禁被黨精神折服，從而，更加堅(jiān)定了我的信念。
中國(guó)共產(chǎn)黨作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表著中國(guó)最先進(jìn)消費(fèi)力的發(fā)展方向和中國(guó)最廣大人民的根本利益，代表著中國(guó)最先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。它是由中國(guó)工人階級(jí)先進(jìn)分子組成的，具有最先進(jìn)的階級(jí)基礎(chǔ)和最廣泛的群眾基礎(chǔ)，擁有用之不竭的力量源泉，一直堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，人民性和民族性的統(tǒng)一。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)人民的共同選擇，是在長(zhǎng)期的革命和實(shí)踐中確立的。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史必由之路。
作為一名積極分子，我們必須加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，明確一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀，提高自己的思想覺悟，樹立準(zhǔn)確的人生價(jià)值觀。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，我們只有明確自己的價(jià)值取向，堅(jiān)定自己的信念，才能不受不正之風(fēng)，不良之氣的誘惑，最終創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。丘吉爾曾說：“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價(jià)值。”我們?nèi)朦h積極分子更應(yīng)當(dāng)時(shí)辰以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以“奉獻(xiàn)”和“利他”為原則，以“一心一意為人民服務(wù)”為核心，時(shí)辰謹(jǐn)記服務(wù)與奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的幫助他人，完成自己的人生價(jià)值。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇三
在歷年的考研政治大綱中明確規(guī)定要求考生“準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語”，這項(xiàng)要求尤其會(huì)在主觀題上表現(xiàn)出來。在主觀題的答題中，切忌使用白話口語答題，例如“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來我們美好的生活”，話雖如此，但是落實(shí)在卷面上就不能這樣說了，談建立新中國(guó)，就要說到革命勝利的原因：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)是中國(guó)革命制勝的三大法寶。工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)是民主革命的主要力量。中國(guó)革命之所以能夠走上勝利發(fā)展的道路是由于有了中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這樣的學(xué)科術(shù)語取代“抒情文”，閱卷老師能看出考生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)掌握的熟練程度，分?jǐn)?shù)自然不在話下。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇四
沙子是平凡的，單并不平庸，沙子有沙子存在的價(jià)值。
——題記。
平凡如沙，我們也可以創(chuàng)造偉大。
千百年來，興衰萬代，有的人卻放棄珍珠的光麗，轉(zhuǎn)而追尋沙般平凡的生活。濮水邊，楚王的邀請(qǐng)悄然而至。成為楚國(guó)的使臣，成為楚境之上，楚王身邊的珍珠，這是當(dāng)時(shí)多少名士夢(mèng)寐以求的。而莊子靜賞清水,“持竿不顧”。他選擇做一條“曳尾于涂中”的龜，他選擇了做塵世中萬粒沙中的一粒，他選擇了做清潔的自我。
蕓蕓眾生，有人用沙般平凡的生命創(chuàng)造著珍珠無法企及的偉大，孟佩杰，八歲便承擔(dān)起侍奉母親的重?fù)?dān)。艱難中，他無怨無悔，帶著母親上大學(xué)。他讓傳統(tǒng)孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)，用本真而平凡的情，感動(dòng)了中國(guó)。
……。
流水不盡，愿每一粒沙都可以絢麗斑斕，光亮如珠。
平凡如沙，但只要心向美好，我們亦可以創(chuàng)造偉大。
——后記。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
人的一生也許平凡，也許會(huì)偉大，但是那都是取決于我們自己如何體現(xiàn)自身的價(jià)值。下面是小編為大家精心整理的創(chuàng)造人生價(jià)值演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一談起人生的價(jià)值，我想很多人都會(huì)侃侃而談，他們一般會(huì)說：權(quán)力啊，財(cái)富啊不重要，知識(shí)才是最重要的價(jià)值，這些些言論我不否認(rèn)，但對(duì)于知識(shí)才是最重要的價(jià)值這點(diǎn)，我無可否認(rèn)。
可我們對(duì)這個(gè)“最重要的價(jià)值”真的清楚嗎?
人最大的價(jià)值在于我們自己本身。
當(dāng)然，我們不是說這樣就可以放棄學(xué)習(xí)，放棄存錢，相反，我們要更加認(rèn)真的對(duì)待它們，但是這個(gè)并不是說我們要學(xué)習(xí)到半夜三更，第二天毫無精神，我們應(yīng)該清楚我們是為了什么，有些人這個(gè)時(shí)候會(huì)說為了自己學(xué)習(xí)，為了家庭學(xué)習(xí)，但這并不是正真的答案，雖然這也是一種答案但最好的答案應(yīng)該是我想成為什么，我要做什么。我們更注重的應(yīng)該是提升我們自己的能力自身能力的提高伴隨著物質(zhì)和精神的提高我們不能本末倒置，單純的去發(fā)展枝葉而忽略了主干。人不是一堆固定的數(shù)字，人的價(jià)值更不應(yīng)該是一堆各式各樣的數(shù)字。每一個(gè)人的潛力都是無限的，每一個(gè)人的未來都是星辰大海。
人的價(jià)值是無法正真具象化的，權(quán)力，財(cái)富不過是參天大樹的一個(gè)枝丫而已言談，交際，動(dòng)手能力等都可以是人的價(jià)值，如果一定要用一句話來概括人的價(jià)值，我想或許“不可估量”應(yīng)該是最貼切的概括吧。
人生就像手中的橡皮筋，而目標(biāo)就像橡皮筋的彈力，當(dāng)一定程度，橡皮筋的結(jié)局只有兩種，要么就是粉身碎骨，要么就是放棄那曾經(jīng)的夢(mèng)想，重新開始!!留得青山在，不怕沒柴燒，總有一天還能重振旗鼓!
人就是那樣，永遠(yuǎn)的不想滿足于現(xiàn)狀，沒有錢買稀飯的時(shí)候，，那時(shí)夢(mèng)想著要是能讓我吃上一口，嘗嘗鮮，此生足矣，所以我要努力做好自己的本分工作，博得上司的賞識(shí)，不管自己的勞動(dòng)換來多少的價(jià)值，只要能夠填飽溫飽足矣，但，日子一天天的過去突然我看到了，路邊一件很美麗的衣服，于是開始流連忘返，心中的夢(mèng)想開始改變，我一定要擁有它，不管多少代價(jià)，它一定是屬于我的，就這樣，我開始了重新策劃人生的目標(biāo)，雖然曾經(jīng)很安逸，也很穩(wěn)定，但是，為了那件衣服，我必須重新去尋求價(jià)值觀，可是，萬萬沒有想到，自己高估了自己的能力，一切并沒有自己想象的如此簡(jiǎn)單，于是那時(shí)的自己就像是一只斷了翅的小鳥，無法飛翔，像是失去水的魚，不能呼吸，生活越苦難，越不能投降，為了，那件漂亮的衣服我一定要讓自己先振作起來，你一定是我的，我相信我一定會(huì)擁有你，懷著這樣的想法，我一路奔波勞累，曾經(jīng)因?yàn)橄掠甓蔀槔仟N的落湯雞，曾經(jīng)因?yàn)樯頍o分文而傷心流淚，曾經(jīng)因?yàn)槭《鴫櫬洌@就是我的人生，突然想起一句話，千里馬沒有伯樂，永遠(yuǎn)只是一批普通的馬，所以我相信我是一匹千里馬，只是你不是我的伯樂而已，用這種態(tài)度看待一路走來的自己，突然覺得自己變的堅(jiān)強(qiáng)了，雖然有時(shí)還帶有一點(diǎn)憂傷，雖然有時(shí)還帶有一點(diǎn)小孩子氣，雖然有時(shí)語無倫次，但是我懂得了如何總結(jié)失敗，從中提取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我不會(huì)說話，就一個(gè)人慢慢的練習(xí)，我不高興，就自尋其樂，我很想哭，就仰望天空，我告訴自己我很堅(jiān)強(qiáng)，我一定能挺過來的，人生有的時(shí)候真的很簡(jiǎn)單，只要你有心，一定能夠游刃有余的把他調(diào)節(jié)好!
無心之人，就算活著，也沒有任何意義，不要太在意曾經(jīng)的功過得失，塞翁失馬，焉知非福!相信好運(yùn)會(huì)來的，轉(zhuǎn)角遇到的不一定是厄運(yùn)，是悲劇，也許是是人生新的起點(diǎn)，敢于追求，不一定是粉身碎骨，要堅(jiān)信明天會(huì)更好，痛苦的時(shí)候想想甜蜜，，悲傷的時(shí)候想想高興，挫折的時(shí)候想想成功，人生不是為自己而活，而是為了許多關(guān)愛我們的人而活，我們要學(xué)會(huì)感恩，等真正成功的那一天報(bào)答他們的恩情，記住陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹!
漫漫人生長(zhǎng)路，我走過了18年，到此刻我還不能夠懂得我是一個(gè)怎樣樣的人，雨果說過：“吼叫是狼的安慰，鳥鳴是森林的安慰，感情是女人的安慰，箴言是哲學(xué)家的安慰”。但我即不好似狼也不是鳥，更不會(huì)是女人和哲學(xué)家，我僅僅是一個(gè)懵懂的少年，而少年只會(huì)故做叛逆的作踐自我。
都說人的價(jià)值就是勞動(dòng)創(chuàng)造，什么是勞動(dòng)創(chuàng)造，正如艾青說過的一句話：“去問開化的大地。去問解凍的河流。”我也不懂什么是勞動(dòng)創(chuàng)造。書中寫的：人生價(jià)值是指人生對(duì)于滿足社會(huì)、他人和自身需要具有的好處。而勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。“說的太深?yuàn)W了。
太多人走的路，總是個(gè)性擠：而人少的路，會(huì)比較難走。很多時(shí)候，我們都爬上了梯子的頂端，卻發(fā)現(xiàn)梯子架錯(cuò)了墻，那你就得重新去爬上另一把梯子。
這天不努力學(xué)習(xí)工作，明天就要努力找工作了。每個(gè)人都有點(diǎn)留意理，誰不想拿白領(lǐng)的錢，過藍(lán)領(lǐng)的日子，甚至什么也不干，照樣有錢拿。其實(shí)，人生的價(jià)值也就是那么的——簡(jiǎn)單。不吃不喝不睡，不看不聽不管，不做壞事，至少你也不會(huì)讓人惡劣。
有些醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員甚至帶上鋼盔上班也不安全，要是你，哪怕只是犯了一個(gè)小小的錯(cuò)，也會(huì)使你身價(jià)負(fù)百倍。所以，過自我的規(guī)矩日子，讓別人退貨去吧。等到別人后悔的在懺悔了，我們還是平淡但快樂的生活著，想想有一天出去吃飯，看不到一次性筷子了，那世界不就是更加完美了。那就是要靠一大堆的人去努力。
不要賣弄你的所知，因?yàn)樗俚目蓱z，要明白持續(xù)神秘的謙虛，什么事都只保留一點(diǎn)意見，什么事都知之為知之，那你又升值了。：
有人為了討回自我的1元錢，甚至愿意花100元去打官司，這樣的人，很傻，但是又有誰愿意花100元，賺別人的101元呢。
我承認(rèn)自我是一個(gè)弱者，但我又堅(jiān)信自我的身上也不是什么優(yōu)點(diǎn)都沒有的。這些不能成為我顯耀的資本，但是是我的價(jià)值，我也相信勞動(dòng)創(chuàng)造能創(chuàng)造價(jià)值，我堅(jiān)持和相信簡(jiǎn)單的生活才是一切的主流，甜蜜愜意的午后，有誰想過，一杯清茶，翻開手中的書卷，品人生似書，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，讓歲月在我的腦海中流過。
人性的墮落，常被定義為無視價(jià)值的開始，如果給情緒涂上顏色，生活就多彩，那你的視野能夠多角度。你能看到更多，。人性的丑陋正是人生的動(dòng)力的價(jià)值。以前在反反復(fù)復(fù)中追求，才明白簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真的，我們務(wù)必相信：目前，我們擁有的，不可能一輩子都能擁有，所以懂得珍惜也是你的價(jià)值。我感謝生活讓我懂得了：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。我沒有羅曼蒂克的夢(mèng)想，但順心事總是過眼云煙，唯有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才能永遠(yuǎn)順心。
一張鈔票，不論它被揉得多皺，也不管它被踩得多臟，只要它的價(jià)值尚在，只要它的本性不滅，它就一定會(huì)受人歡迎。
一個(gè)人，不論他被否定多久，也不管他被挫折整得多垮，只要他的價(jià)值尚在，只要他是真金，他就一定有發(fā)光的一天。
挫折決不能將能者湮沒在歷史的塵埃之中!美好的人生的價(jià)值決不會(huì)因歷經(jīng)磨難而褪色!
那么，人生如何才能體現(xiàn)自身的價(jià)值呢?
堅(jiān)定自我，堅(jiān)持真理。正如氣候多變，時(shí)晴時(shí)雨。人生之路也難免會(huì)遇到灰暗，而堅(jiān)定信念，堅(jiān)持真理方能使自己長(zhǎng)久地懷有那份價(jià)值。故教皇的火焰燒不盡布魯諾的堅(jiān)持。“地球中心說”最終成為笑話;故永久的失業(yè)折射不了她的價(jià)值，“良知醫(yī)生”就是對(duì)她最好的褒贊;他人的不解，長(zhǎng)期的苦痛湮沒不了她的星光，邰麗華靠著堅(jiān)持走向了輝煌。當(dāng)我們還在徘徊不前，左右搖擺時(shí)，他們卻堅(jiān)定地邁開了步伐，讓自己的人生價(jià)值最終得到承認(rèn)!
直面挫折，笑對(duì)苦難。一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，驚醒了世人，仕途不順并沒有讓他從此一蹶不振，反而帶著酒氣秀口一吐，吐出半個(gè)盛唐。磨難，又能怎樣，他可以造就出蘇軾的豁達(dá)，煉就出凡"高的星空，貝多芬的《月光曲》，展示出中國(guó)——一個(gè)五千年歷史的大國(guó)在面對(duì)冰災(zāi)時(shí)的從容不迫，又豈能會(huì)讓你我栽倒?直面挫折，從哪里跌倒就從哪里爬起來，讓我們的人生價(jià)值熠熠生輝!
提升自我，升華靈魂。不斷地充實(shí)自己，提升自己，讓人生價(jià)值變得更為華美。“如果生命之鐘停擺了，我將它定格在我的工作上。”病床上，他堅(jiān)定地說道。旁邊是一堆書籍。方永剛，一個(gè)平凡的人由此造就了他的非凡。只要生命之鐘不停，我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求就不能放棄，我們對(duì)良知的審問就不能停止!
而當(dāng)代的青年們，我們?cè)谀?在迷茫中酣睡，還是在kq中放肆?醒來吧，奮斗吧!在前面有古人，后有來者的世界中去升華自己的人生價(jià)值。去堅(jiān)持真理，直面苦難，充實(shí)自己吧!
就請(qǐng)?jiān)谥辛鲹羲硕麸w舟。
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
同學(xué)們，人生的目標(biāo)不妨定的高遠(yuǎn)些，如果經(jīng)過全力打拼，沒有實(shí)現(xiàn)，那么至少也要比目標(biāo)定的太低的人實(shí)現(xiàn)得多，國(guó)旗下講話稿——學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)人生的價(jià)值觀。
林肯曾經(jīng)說過：“噴泉的高度不會(huì)超過他的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過他的信念”。
當(dāng)拿破侖還是個(gè)少尉的時(shí)候，工作之余，他的同伴們便開始尋歡作樂，去游玩或找女人。他卻在埋頭讀書，如饑似渴地讀那些對(duì)他將來有用的東西：歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、哲學(xué)、文化、法律、天文、地理、氣象學(xué)等等。他曾說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是個(gè)好士兵”。
現(xiàn)在請(qǐng)大家閉目想想：拿破侖的人生目標(biāo)是什么?而我們的人生目標(biāo)是什么?也就是說，我們要將自己設(shè)計(jì)成什么樣的人?在設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要心雄志大一些，學(xué)會(huì)感恩演講稿《國(guó)旗下講話稿——學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)人生的價(jià)值觀》。同時(shí)考慮兩個(gè)方面：一是自己的能力，要量力而行，但必須盡力而為;二是要兼顧到財(cái)富和自由的原則，因?yàn)闆]有自由的人生是不值得追求的，而沒有財(cái)富就限制了自由。無論希望成為哪個(gè)領(lǐng)域中的成功人士，請(qǐng)考慮清楚。
同時(shí)建議那些追求成功的人，給自己制定另一個(gè)目標(biāo)，到什么年齡時(shí)，自己的財(cái)務(wù)達(dá)到什么目標(biāo)。把一個(gè)個(gè)經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)成就看做一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，你的歲數(shù)就是計(jì)時(shí)單位。記住：定高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，追求富足和成功。
最后送你一首詩(shī)：
我向生命再次講價(jià)，生命卻已不再加酬。
心里無論如何乞求，當(dāng)我計(jì)數(shù)薄財(cái)依舊。
生命乃一公正雇主，任何祈求它愿給付。
然而一旦酬勞講定，汝之勞役汝須擔(dān)負(fù)。
向來辛勞只為薄薪，早知如此——猛然恍悟。
要給生命定出高價(jià)，生命原來皆愿普度。
謝謝大家!
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇六
12月15日，考研名師陳先奎為同學(xué)們講講考研最后階段如何調(diào)節(jié)，并列出今年考研政治最可能考到的30道題，供同學(xué)們參考。
以下為視頻的部分文字。
陳先奎老師的考前寄語。
一、堅(jiān)持下去。同學(xué)們復(fù)習(xí)到現(xiàn)在不容易，堅(jiān)持到最后很重要。就算有些課程并有沒有完成預(yù)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，沒有達(dá)到自己的要求，仍然要堅(jiān)持下去。因?yàn)橛袝r(shí)候是完全是由于大家過于估高了考試的難度。
二、有條不紊的復(fù)習(xí)。越到最后越是要有秩序，要有節(jié)奏，要能吃得香，要能睡得著。越到最后越要相對(duì)的減負(fù)，緩解壓力。你已經(jīng)努力了就可以了。
三、到最后階段不要亂看書。認(rèn)準(zhǔn)一本資料好好看。如何選資料，自己要有判斷。
以下是陳先奎老師認(rèn)為今年最可能考的幾道題，供同學(xué)們參考。
毛中特最重要的.起碼要準(zhǔn)備六道：
1.又好又快促進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。
2.文化大發(fā)展/文化強(qiáng)國(guó)。
3.解決貧富差距過分?jǐn)U大的問題轉(zhuǎn)向包容式增長(zhǎng)或共享式的發(fā)展。
4黨的指導(dǎo)思想。
5.堅(jiān)持黨的基本路線。
6.堅(jiān)持公有制的主體地位。
當(dāng)代注意六道：
1.中國(guó)的和平發(fā)展道路。
2.12月******發(fā)表講話，中國(guó)加入世貿(mào)組織十周年。******的講話精神才能作為標(biāo)準(zhǔn)答案。起碼準(zhǔn)備三點(diǎn)：
(1)中國(guó)加入世貿(mào)組織十周年取得了重大的成就，我們成為世界第二大貿(mào)易國(guó)，我們成為美國(guó)最大的債權(quán)國(guó)，中國(guó)得到巨大的發(fā)展，老百姓得到很大的利益。實(shí)踐證明，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，關(guān)起門來搞建設(shè)從來都是不成功的。
(2)中國(guó)取得偉大成就，證明中國(guó)的發(fā)展離不開世界，關(guān)起門來搞建設(shè)從來都是不成功的。另一方面中國(guó)加入世貿(mào)組織，也對(duì)全世界做出巨大貢獻(xiàn)，世界各國(guó)從中國(guó)的發(fā)展中也得到巨大的好處，說明世界發(fā)展也離不開中國(guó)。中國(guó)的發(fā)展和全世界并沒有矛盾，是合作的發(fā)作，是開放的發(fā)展，是和平的發(fā)展，是互利共贏的發(fā)展。
(3)中國(guó)和世貿(mào)組織的關(guān)系。遵守規(guī)則，利用規(guī)則保護(hù)自己的利益。
3.美國(guó)高調(diào)重返亞洲。分析原因和實(shí)質(zhì)，中國(guó)如何正確應(yīng)對(duì)。中美關(guān)系。
4.用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析歐洲和美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
5.20國(guó)集團(tuán)的崛起。
6.中國(guó)在非洲的外交。
馬原。
馬哲部分注意認(rèn)識(shí)論的以下兩點(diǎn)：
1.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。
2.真理觀。重點(diǎn)注意。
經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。
3.價(jià)值規(guī)律。
4.怎么深化對(duì)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的認(rèn)識(shí)。
5.分析資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
其他。
6.文化問題的哲學(xué)分析。
史綱。
1.結(jié)合五四新文化運(yùn)動(dòng)分析五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么是偉大開端，分析中國(guó)人民為什么選擇馬克思主義。
2.結(jié)合社會(huì)主義改造，分析中國(guó)人民為什么選擇社會(huì)主義。
3.兩次國(guó)共合作。國(guó)共合作兩利，分則兩害。
4.適當(dāng)注意辛亥革命。
5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
6.中國(guó)怎樣成為半殖民地半封建社會(huì)的。
思修和法基可能會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)來考。
1.喬布斯的忠告和村官現(xiàn)象。大學(xué)生要不要下去當(dāng)村官?怎樣去正確選擇當(dāng)村官這個(gè)職業(yè)觀。
2.小悅悅事件。
3.婚姻法新解釋。怎樣對(duì)待婚前財(cái)產(chǎn)。對(duì)于年輕人擺脫拜金主義的婚姻觀有很重要的作用。有利于年輕人樹立正確的愛情觀、婚姻觀。
4.拆遷房，怎樣依法行政，保護(hù)老百姓的合法權(quán)益。
5.慈善事業(yè)。詐捐門等。
6.網(wǎng)絡(luò)立法和網(wǎng)絡(luò)道德。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇七
2011年12月15日，考研名師陳先奎為同學(xué)們講講考研最后階段如何調(diào)節(jié)，并列出今年考研政治最可能考到的30道題，供同學(xué)們參考。
以下為視頻的部分文字。
陳先奎老師的考前寄語。
一、堅(jiān)持下去。同學(xué)們復(fù)習(xí)到現(xiàn)在不容易，堅(jiān)持到最后很重要。就算有些課程并有沒有完成預(yù)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，沒有達(dá)到自己的要求，仍然要堅(jiān)持下去。因?yàn)橛袝r(shí)候是完全是由于大家過于估高了考試的難度。
二、有條不紊的復(fù)習(xí)。越到最后越是要有秩序，要有節(jié)奏，要能吃得香，要能睡得著。越到最后越要相對(duì)的減負(fù)，緩解壓力。你已經(jīng)努力了就可以了。
三、到最后階段不要亂看書。認(rèn)準(zhǔn)一本資料好好看。如何選資料，自己要有判斷。
以下是陳先奎老師認(rèn)為今年最可能考的幾道題，供同學(xué)們參考。
毛中特最重要的.起碼要準(zhǔn)備六道：
1.又好又快促進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。
2.文化大發(fā)展/文化強(qiáng)國(guó)。
3.解決貧富差距過分?jǐn)U大的問題轉(zhuǎn)向包容式增長(zhǎng)或共享式的發(fā)展。
4黨的指導(dǎo)思想。
5.堅(jiān)持黨的基本路線。
6.堅(jiān)持公有制的主體地位。
當(dāng)代注意六道：
1.中國(guó)的和平發(fā)展道路。
2.12月******發(fā)表講話，中國(guó)加入世貿(mào)組織十周年。******的講話精神才能作為標(biāo)準(zhǔn)答案。起碼準(zhǔn)備三點(diǎn)：
(1)中國(guó)加入世貿(mào)組織十周年取得了重大的成就，我們成為世界第二大貿(mào)易國(guó)，我們成為美國(guó)最大的債權(quán)國(guó)，中國(guó)得到巨大的發(fā)展，老百姓得到很大的利益。實(shí)踐證明，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，關(guān)起門來搞建設(shè)從來都是不成功的。
(2)中國(guó)取得偉大成就，證明中國(guó)的發(fā)展離不開世界，關(guān)起門來搞建設(shè)從來都是不成功的。另一方面中國(guó)加入世貿(mào)組織，也對(duì)全世界做出巨大貢獻(xiàn)，世界各國(guó)從中國(guó)的發(fā)展中也得到巨大的好處，說明世界發(fā)展也離不開中國(guó)。中國(guó)的發(fā)展和全世界并沒有矛盾，是合作的發(fā)作，是開放的發(fā)展，是和平的發(fā)展，是互利共贏的發(fā)展。
(3)中國(guó)和世貿(mào)組織的關(guān)系。遵守規(guī)則，利用規(guī)則保護(hù)自己的利益。
3.美國(guó)高調(diào)重返亞洲。分析原因和實(shí)質(zhì)，中國(guó)如何正確應(yīng)對(duì)。中美關(guān)系。
4.用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析歐洲和美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
5.20國(guó)集團(tuán)的崛起。
6.中國(guó)在非洲的外交。
馬原。
馬哲部分注意認(rèn)識(shí)論的以下兩點(diǎn)：
1.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。
2.真理觀。重點(diǎn)注意。
經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。
3.價(jià)值規(guī)律。
4.怎么深化對(duì)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的認(rèn)識(shí)。
5.分析資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
其他。
6.文化問題的哲學(xué)分析。
史綱。
1.結(jié)合五四新文化運(yùn)動(dòng)分析五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么是偉大開端，分析中國(guó)人民為什么選擇馬克思主義。
2.結(jié)合社會(huì)主義改造，分析中國(guó)人民為什么選擇社會(huì)主義。
3.兩次國(guó)共合作。國(guó)共合作兩利，分則兩害。
4.適當(dāng)注意辛亥革命。
5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
6.中國(guó)怎樣成為半殖民地半封建社會(huì)的。
思修和法基可能會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)來考。
1.喬布斯的忠告和村官現(xiàn)象。大學(xué)生要不要下去當(dāng)村官?怎樣去正確選擇當(dāng)村官這個(gè)職業(yè)觀。
2.小悅悅事件。
3.婚姻法新解釋。怎樣對(duì)待婚前財(cái)產(chǎn)。對(duì)于年輕人擺脫拜金主義的婚姻觀有很重要的作用。有利于年輕人樹立正確的愛情觀、婚姻觀。
4.拆遷房，怎樣依法行政，保護(hù)老百姓的合法權(quán)益。
5.慈善事業(yè)。詐捐門等。
6.網(wǎng)絡(luò)立法和網(wǎng)絡(luò)道德。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
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創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇八
1、我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們?cè)谑赖亩虝阂簧校也恢肋€有什么比這種服務(wù)更好的了。——愛迪生（美國(guó)）。
2、人生如同道路。最近的捷徑通常是最壞的路。——培根（英國(guó)）。
3、人生是指我們?nèi)魶]有嗜好的話，便不過如同極度無聊、經(jīng)營(yíng)不善的劇院而已。——斯蒂文生（英國(guó)）。
4、我們不得不飲食、睡眠、瀏覽、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里（法國(guó)）。
5、人生最終價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。——亞里士多德（希臘）。
6、為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。——布魯諾（意大利）。
7、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略（意大利）。
8、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德（奧地利）。
9、二十歲時(shí)支配作用的是意志，三十歲時(shí)是機(jī)智，四十歲時(shí)是判斷。——富蘭克林（美國(guó)）。
10、平庸的人最大缺點(diǎn)是常常覺得自己比別人高明。——富蘭克林（美國(guó)）。
11、早熟的人凋枯得也早。——富蘭克林（美國(guó)）。
12、最考驗(yàn)的人是一個(gè)最幸運(yùn)的時(shí)刻。——華萊士（美國(guó)）。
13、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。——培根（英國(guó)）。
14、為了要替自己煮蛋以致燒掉一幢房子而毫不后悔的人，乃是極端的利己主義者。——培根（英國(guó)）。
15、人是一切的中心，世界的軸。——培根（英國(guó)）。
16、人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強(qiáng)施壓抑，只會(huì)使它在壓力消除后更加猛烈。只有長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣才能多少改變?nèi)说奶焐鷼赓|(zhì)和性格。——培根（英國(guó)）。
17、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。——帕斯卡（美國(guó)）。
18、人不可孤立，孤立則危。——狄德羅（法國(guó)）。
19、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。——愛因斯坦（德國(guó)）。
20、我們的需要是越少，我們?cè)浇粕系邸！K格拉底（希臘）。
21、贊美好事是好的，但對(duì)壞事加以贊美則是一個(gè)騙子和奸詐的人的行為。——德謨克里特（希臘）。
22、人類是天生社會(huì)性動(dòng)物。——亞里士多德（希臘）。
23、嚴(yán)肅的人模仿高尚的人的行動(dòng)，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動(dòng)。——亞里士多德（希臘）。
24、壞人因畏懼而服從，好人因愛而服從。——亞里士多德（希臘）。
25、放縱自己的欲望是最大的禍害；談?wù)搫e人的隱私是最大的罪惡；不知自己過失是最大的病痛。——亞里士多德（希臘）。
26、人，在最完美的時(shí)候是動(dòng)物中的佼佼者，但是，當(dāng)他與法律和正義隔絕以后，他便是動(dòng)物中最壞的東西。……他在動(dòng)物中就是最不神圣的，最野蠻的。——亞里士多德（希臘）。
27、征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。——柏拉圖（希臘）。
28、沒有一個(gè)沒有理智的人，能夠接受理智。——弗洛伊德（奧地利）。
29、追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。——諾貝爾（瑞典）。
30、當(dāng)一人內(nèi)心開始斗爭(zhēng)時(shí)，生存就有了價(jià)值。——勃朗寧（英國(guó)）。
31、人生的本質(zhì)在于運(yùn)動(dòng)，安謐寧?kù)o就是死亡。——帕斯卡（法國(guó)）。
32、生命會(huì)給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時(shí)候講得清楚。——愛因斯坦（美國(guó)）。
33、只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦（美國(guó)）。
34、壞人活著是為了吃與喝，而好人卻是為了活著才吃與喝。——蘇格拉底（希臘）。
35、在死亡的門前，我們要思量的不是生命的空虛，而是它的重要性。——蘇格拉底（希臘）。
36、人不是根本不相信自己的死，就是在無意識(shí)中確信自己不死。——弗洛伊德（奧地利）。
37、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾（瑞典）。
38、有經(jīng)驗(yàn)的老人執(zhí)事令人放心，而青年人的干勁則鼓舞人心。如果說，老人的經(jīng)驗(yàn)是可貴的，那么青年人的.純真則是崇高的。——培根（英國(guó)）。
39、青年人比較適合發(fā)明，而不適合判斷；適合執(zhí)行，而不適合磋商；適合新的計(jì)劃，而不適合固定的職業(yè)。——培根（英國(guó)）。
40、懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體，經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。——富蘭克林（美國(guó)）。
41、人生欲求安全，當(dāng)有五要：一、清潔空氣；二、澄清飲水；三、流溝渠；四、掃灑屋宇；五、日光充足。——南丁格爾（英國(guó)）。
42、性情穩(wěn)靜愉快的人，不大會(huì)感到老年的壓力，但是對(duì)于具有相反之性情的人，青年和老年同樣都是重負(fù)。——帕拉圖（希臘）。
43、同情是一切道德中最高的美德。——培根（英國(guó)）。
44、一個(gè)人如果對(duì)待陌生人親切而有禮貌，那他一定是一位真誠(chéng)而富有同情心的好人，他的心常和別人的心聯(lián)系在一起，而不是孤立的。——培根（英國(guó)）。
45、一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)于人類利益有多大作用。——愛因斯坦（美國(guó)）。
46、命運(yùn)的變化猶如月之圓缺，對(duì)智者無妨害。——富蘭克林（美國(guó)）。
47、我未曾見過一個(gè)早起、勤奮、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。——富蘭克林（美國(guó)）。
48、一個(gè)機(jī)敏、謹(jǐn)慎的人，一定會(huì)交一個(gè)好運(yùn)。——培根（英國(guó)）。
49、命運(yùn)如同市場(chǎng)。如果老待在那里，價(jià)格多半是會(huì)下跌的。——培根（英國(guó)）。
50、幸運(yùn)并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運(yùn)也并非沒有許多的安慰與希望。——培根（英國(guó)）。
51、馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。
52、幸福的事不是有很多人愛你，而是你愛的人也愛你。
53、別害怕走彎路，走彎路那才是人生的常態(tài)。
54、每天五分鐘自虐叫鍛煉，每天五小時(shí)鍛煉叫自虐。
55、永遠(yuǎn)不要給自己找借口。
56、活著不僅需要氧氣，更需要勇氣，還得霸氣。
57、哪里有超乎常人的精力與工作能力，那里就有天才。
58、無需做過多的解釋，真正懂你的人不會(huì)輕易否定你。
59、成功等于x+y+z：x是工作，y是開心，z則是閉嘴。
60、成功在于堅(jiān)持。成功者永不放棄，放棄者永不成功。
61、好的思想像飛機(jī)一樣，需要有起落架和機(jī)翼才行。
62、過度的贊美，對(duì)于天真的小孩而言，等于嚴(yán)重的灼傷。
63、如果你不滿意你的現(xiàn)狀，要么開始改變，要么就閉嘴。
64、人生的煩惱，多在于知道的太多，而做的太少。
65、相信別人不如相信自己，相信自己不如戰(zhàn)勝自己。
66、禮貌像一只氣墊，里面什么都沒有，卻能減輕碰撞。
67、哪怕敗得徹底，就當(dāng)趕上了命運(yùn)的另一盛宴。
68、人們總是在發(fā)奮珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
69、如果你真的愛他，那么你必須容忍他部份的缺點(diǎn)。
70、每個(gè)人都想和別人不一樣，結(jié)果是每個(gè)人都一樣。
71、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
72、一個(gè)完全不懂拒絕的人，也不可能贏得真正的尊重。
73、不要害怕你面前有陰影，那是因?yàn)槟惚澈笥嘘柟狻?/p>
74、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。
75、整天活在虛偽的世界里，變得也只是越來越虛偽。
76、幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的幸福和快樂。
77、未出土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。
78、抱怨競(jìng)爭(zhēng)加劇，其實(shí)是在責(zé)怪自己沒有太多創(chuàng)意。
79、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
80、機(jī)會(huì)是對(duì)勤奮者的恩賜，成功是給勤奮者的專利。
81、凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者都是含淚奔跑的人！
82、生命是一次奇遇，用心感受，會(huì)有屬于自己的驚喜！
83、這個(gè)世界太多的幻想，但幻想?yún)s始終不能變成現(xiàn)實(shí)。
84、我現(xiàn)在沒空，忙著優(yōu)秀。
85、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
86、人的強(qiáng)烈愿望一旦產(chǎn)生，可能很快會(huì)轉(zhuǎn)變成信念。
87、忍耐是一種意志的緘默，尋求是一種信心的馳騁。
88、在黑暗中迷途的人，只有擁有自信，才能走出黑暗。
89、在敵人面前，誰先鎮(zhèn)定下來，誰就離勝利不遠(yuǎn)了。
90、命運(yùn)掌握在自己手里，命運(yùn)的好壞由自己去創(chuàng)造。
91、所謂敵人，不過是那些迫使我們自己變得強(qiáng)大的人。
92、沒有一種不通過蔑視忍受和斗爭(zhēng)就可能馴服的命運(yùn)。
93、堅(jiān)強(qiáng)的人只能救贖自己，偉大的人才能拯救他人。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇九
摘要：本文闡述了在人格心理學(xué)的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用，系統(tǒng)地分析了人格心理學(xué)課程中自我剖析案例的操作過程，并指出在案例教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
關(guān)鍵詞：自我剖析；案例教學(xué)；人格心理學(xué)。
人格心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)的主干課程，是研究個(gè)體內(nèi)心世界領(lǐng)域的心理科學(xué)，學(xué)習(xí)人格心理學(xué)首先要讓學(xué)生分析自己、了解自己的人格特點(diǎn)，作為心專業(yè)的學(xué)生只有全面透徹剖自己，才能更好地了解別人，了解每個(gè)人的人格特異性。這樣一門探討人的各種心理活動(dòng)的學(xué)科，如果單純進(jìn)行理論講解，沒有學(xué)會(huì)實(shí)際分析人的性格特點(diǎn)，那么，學(xué)習(xí)本門課程就沒有起到應(yīng)有的效果。因此，在教學(xué)過程中要求學(xué)生運(yùn)用自我剖析、案例教學(xué)，可以讓學(xué)生先學(xué)會(huì)分析自己的人格特征，推演分析別人的心理特點(diǎn)，把不同流派和不同理論家的觀點(diǎn)都可以運(yùn)用在個(gè)體分析中。
（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
大部分學(xué)生對(duì)待專業(yè)課比較認(rèn)真，人格心理學(xué)作為心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，學(xué)生對(duì)待這門課有較多期待，能投入更多的熱情，教師如果能在學(xué)生較高熱情基礎(chǔ)上，在教學(xué)中適當(dāng)采用案例教學(xué)，就能強(qiáng)化學(xué)生投入學(xué)習(xí)的熱情。討論分析是個(gè)案教學(xué)的主要手段，案例是學(xué)生自身相關(guān)經(jīng)歷以及自我剖析的心理狀態(tài)，這樣的案例促使學(xué)生參與熱情高漲。
（二）有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)質(zhì)疑能力，是教學(xué)的必要目標(biāo)，案例教學(xué)可以作為發(fā)揮學(xué)生主體性的實(shí)踐活動(dòng)，較好地挖掘?qū)W生的潛力和主觀能動(dòng)性。案例教學(xué)把書本知識(shí)和學(xué)生自身特點(diǎn)融為一體，能讓學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去分析自己的人格特點(diǎn)及成長(zhǎng)經(jīng)歷，案例教學(xué)以課堂分析討論、小組學(xué)習(xí)、解決問題作為主要途徑，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中，在學(xué)習(xí)過程中較好地體現(xiàn)主動(dòng)性。
（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生分析能力。
目前在教學(xué)過程中，仍然以教師講授為主要形式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，思考能力和分析能力卻沒有提高。因此，可以在課堂中嘗試使用案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)把心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用在具體現(xiàn)象和人格特征的分析中。分析討論的過程是可以極大地鍛煉學(xué)生應(yīng)變能力、知識(shí)運(yùn)用能力、發(fā)現(xiàn)問題能力等一系列能力的過程，可以提高學(xué)生專業(yè)水平，從而，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供保障。新課程倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探索的學(xué)習(xí)方式，案例教學(xué)體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式，能夠在這種教學(xué)方式中加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)的體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中為包頭醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生選用鄭雪主編的《人格心理學(xué)》，該教材系統(tǒng)性強(qiáng)，各個(gè)理論流派知識(shí)連貫，為了讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，筆者基于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)理念，把教學(xué)分為兩個(gè)部分，第一部分為專業(yè)知識(shí)的講解，第二部分為案例教學(xué)。案例教學(xué)的作用是服務(wù)于專業(yè)知識(shí)的講授，使專業(yè)知識(shí)更加形象地印在學(xué)生的腦海中。
（一）選取案例。
人格心理學(xué)的案例可以選取學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的生活事件，也可以是個(gè)體特點(diǎn)的自我剖析，還可以是對(duì)學(xué)生影響較大的創(chuàng)傷性事件。同時(shí)，我們?cè)谡n堂上要強(qiáng)調(diào)，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該遵守“保密原則”，對(duì)每一位學(xué)生提供的案例，只供課堂學(xué)習(xí)，不能私下議論，更不能傳播，同時(shí)對(duì)每一個(gè)案例，在課堂前需經(jīng)學(xué)生同意作為教學(xué)個(gè)案，讓更多的學(xué)生參與，共同學(xué)習(xí)討論，在討論中使用的案例不是隨意列舉的例子，而應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的要求下，在尊重個(gè)案學(xué)生本意的前提下，可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)研討的事例。案例運(yùn)用得當(dāng)，可以幫助學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，提高技能，還能幫助學(xué)生分析自身的人格特點(diǎn)。
（二）呈現(xiàn)案例。
選擇合適的案例后，就要把它呈現(xiàn)在課堂上。人格心理學(xué)案例大多采用自我剖析的方式，通過學(xué)生自己描述具體事件發(fā)生時(shí)間、過程、當(dāng)時(shí)的心理感受，以及對(duì)自己生活的影響，再次提及此事件時(shí)的感受。通過學(xué)生自己描述，可以觀察學(xué)生的聲音、表情、語言和動(dòng)作，甚至一部分學(xué)生在陳述案例時(shí)痛哭流涕或欲言又止，通過這樣一系列微表情和語言都能讓學(xué)生們更準(zhǔn)確地體會(huì)這個(gè)案例，更好地分析個(gè)體的心理過程。同時(shí)，這樣的釋放和傾訴也能讓案例本人得到一定的心理疏導(dǎo)，許多壓抑在心里的問題隨著傾訴逐漸釋懷，反而能讓案例本人在這件事件中的陰影消失。這類案例分析安排的時(shí)間應(yīng)該在學(xué)生掌握理論知識(shí)之后，這樣在鞏固課本的理論知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用具體化，能讓學(xué)生把兩者統(tǒng)一起來。
（三）指導(dǎo)分析。
對(duì)于學(xué)生提出來的個(gè)人案例，同學(xué)們未必把握個(gè)案的核心內(nèi)容，也不能快速分析個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，這也是個(gè)體案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，它通過教師啟發(fā)性指導(dǎo)，利用開放性問題引發(fā)學(xué)生思考，分析個(gè)案描述的事件與個(gè)人人格特點(diǎn)的相關(guān)性，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地思考自己的心理特點(diǎn)。
（四）課堂討論。
討論是案例教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握業(yè)知識(shí)情況、鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題，相互參照對(duì)比，進(jìn)行自我分析的有效手段。課堂討論一般按人數(shù)劃分為若干小組并讓每名小組成員把自己的思考、觀點(diǎn)、疑惑都表達(dá)出來，然后小組成員共同討論。這樣就能激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)性和參與性。課堂討論的過程是合作學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生個(gè)案討論中了解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解個(gè)體的心理問題可以有不同的解決方案和思考方式。在討論過程中，需要師管理課堂，根據(jù)學(xué)生討論情況及時(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生始終圍繞個(gè)案進(jìn)行討論分析，同時(shí)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生完全表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以縱深分析，拓展廣度，盡量避免表露教師的觀點(diǎn)，以免給學(xué)生過多的心理暗示。
（五）課堂總結(jié)。
個(gè)案討論后，教師要及時(shí)給予總結(jié)，對(duì)學(xué)生表達(dá)的觀點(diǎn)、思考的方向進(jìn)行分析，同時(shí)分析專業(yè)知識(shí)在個(gè)案中的運(yùn)用，分析個(gè)案中顯示的個(gè)體的人格特點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)人格特征及問題進(jìn)行分析與辨別。教師在總結(jié)的過程中要及時(shí)肯定并回應(yīng)學(xué)生，同時(shí)也要指出問題所在，這樣能使學(xué)生在參與案例的討論中，既有動(dòng)力又有壓力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（一）案例選材不恰當(dāng)。
在教學(xué)過程中，選擇合適的案例需要教師和學(xué)生花費(fèi)較多的時(shí)間，這樣才能保證案例教學(xué)緊緊圍繞課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行。如果案例選取不得當(dāng)，那么在學(xué)生討論分析的過程中不能把個(gè)案和個(gè)人特點(diǎn)及專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，不能正確地分析各種人格障礙，那么案例教學(xué)就失去了分析的意義。所以在對(duì)人格心理學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，教學(xué)案例的恰當(dāng)性需要認(rèn)真把握。
（二）教師和學(xué)生素質(zhì)有待提高。
教師管理課堂的能力在個(gè)案剖析中十分重要，在個(gè)案教學(xué)中，需要教師有耐心認(rèn)真地引導(dǎo)學(xué)生開拓思維方式，而在具體的操作中，教師往往因?yàn)槭谡n時(shí)間有限，學(xué)時(shí)數(shù)有限、學(xué)生知識(shí)有等缺少必要的引導(dǎo)。同時(shí)，人格心理學(xué)作為分析人的一門學(xué)科，在分析個(gè)體人格特點(diǎn)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料痛哭、崩潰、發(fā)狂等心理焦躁的狀態(tài)，給教師帶來不小的挑戰(zhàn)，需要教師應(yīng)對(duì)這些特殊情況，對(duì)一部分特殊案例和情緒失控的學(xué)生及時(shí)做出安排。同時(shí)學(xué)生也要改變只接受講授的方式，要調(diào)動(dòng)自己參與到課堂的討論中，使自己成為課堂的一分子，而不是旁觀者，所以學(xué)生在積極主動(dòng)參與課堂能力上有待提高。
四、結(jié)束語。
在以探討人的個(gè)性形成的特點(diǎn)以及人格障礙為主線的人格心理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，案例教學(xué)法是一種較好的方法，能讓學(xué)生體會(huì)不同的人格特點(diǎn)，在這些差異中，積累不同的案例素材，可以豐富他們的背景知識(shí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，留給學(xué)生更多的思考空間，為以后心理學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]曹麗娟.案例教學(xué)法在心理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[j].丹東師專學(xué)報(bào)，1999,(4).
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十
人生的價(jià)值是什么?作為中學(xué)生的我并不能準(zhǔn)確的回答這個(gè)問題。但我明白人生的價(jià)值決不是索取，而是對(duì)社會(huì)和人民的奉獻(xiàn)，它要求我們當(dāng)代少年必須勇于奉獻(xiàn)、必須具備創(chuàng)新精神、必須努力學(xué)好各種科學(xué)知識(shí)。
我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的悠久歷史。張衡發(fā)明的“地動(dòng)儀”，祖沖之推算出的圓周率，華佗的全身麻醉技術(shù)等等，為人類的文明進(jìn)步作出了許多重要貢獻(xiàn)。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族形成了自己獨(dú)具特色的民族精神。古往今來無數(shù)的仁人志士、革命英烈在不同的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)著他們不屈不饒、自強(qiáng)不息、鍥而不舍的人生價(jià)值。
怎樣的人生才真正有價(jià)值呢?請(qǐng)看――。
我們的“抗非勇士”鄧練賢、“特等功臣”鐘南山在大家遭到sars病毒襲擊時(shí)，把自己的生死置之度外，把病人的利益看得高于一切。不怕犧牲，堅(jiān)守崗位，零距離的與病人接觸，鐘南山爺爺夜以繼日的與同事們探索救治方案措施，鄧練賢伯伯為此更是光榮的獻(xiàn)上了自己的生命。
“航天英雄”費(fèi)俊農(nóng)和聶海勝叔叔不顧個(gè)人安危，想到的是國(guó)家的榮譽(yù)，他們英勇地走進(jìn)了“神六”，驕傲地邁出了“神六”，他們牽動(dòng)了全國(guó)人民，不，牽動(dòng)了全世界人民的心弦，使航天事業(yè)有了新的突破，使我國(guó)向未來邁出了嶄新的一步。
他們處處事事想到的是別人，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造出了非常有價(jià)值、有意義的人生。這些可歌可泣的事跡怎能不震撼人心呢?生活在當(dāng)代的我們，環(huán)境和平安寧，路上鋪滿鮮花，更應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)，向時(shí)代的先鋒學(xué)習(xí)，自尊自信、勇于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)使人快樂、使人高尚――點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是無數(shù)生命。積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)是我們學(xué)生最首要的任務(wù)，如果現(xiàn)在不刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，那么將來就根本談不上光輝的一生，有價(jià)值的一生。如果那樣新的領(lǐng)域就不能更迅速地開拓，科學(xué)技術(shù)也就無法向前發(fā)展。
我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定愛國(guó)信念，學(xué)習(xí)科學(xué)文化，掌握?qǐng)?bào)國(guó)本領(lǐng)，發(fā)奮圖強(qiáng)，用雙手創(chuàng)造財(cái)富，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任，使偉大的民族精神在我們的不懈奮斗中綻放得更加絢麗!讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩!
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十一
5、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。——吳玉章。
7、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到內(nèi)疚。——郭小川。
8、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。
9、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>
12、最本質(zhì)的人性價(jià)值就是人的獨(dú)立性。——布邊曼。
16、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛因斯坦。
17、“一個(gè)生命比地球還重”。——上田耕一朗。
19、我生來是為斗爭(zhēng)的。——羅曼羅蘭。
21、男兒得死所，其重如山丘。——屈大均。
23、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)的人生。——佚名。
24、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。——徐特立。
25、不可能存在沒有真實(shí)的人生，真實(shí)恐怕就是指人生本身吧。——卡夫卡。
29、我們應(yīng)該成為歷史的開創(chuàng)者，只有這樣，才是真正有作為的人。——昂山。
30、倘若用天平來衡量人生的價(jià)值，貢獻(xiàn)應(yīng)是平上最重的法碼。——佚名。
32、生活的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)。——奧斯特洛夫斯基。
33、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。——庫(kù)爾茨。
35、悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。－－魯迅。
37、只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。——克里斯托弗?莫利。
38、每個(gè)人的一生都應(yīng)該給后代留下一些高尚有益的東西。——徐悲鴻。
42、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。——高爾斯華綏。
43、人生的最大快樂，是自己的.勞動(dòng)得到了成果。——謝黨哉。
45、人是尋求意義的動(dòng)物。——柏拉圖。
47、不曾做過一番事業(yè)的人，不足以成為一個(gè)良好的顧問。——拿破侖。
48、白活等于早死。——歌德。
50、人生惟一理論的目的，是在地上建筑人間天堂。——希爾泰。
51、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。
54、一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的人生不但無所事事的人生更榮耀，并且有意義。——蕭伯納。
56、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵。
57、熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。——莎士比亞。
59、活著，要有自己的價(jià)值，要作為一個(gè)強(qiáng)者存在于這個(gè)世界。——夏寧。
60、生無益于時(shí)，死無聞?dòng)诤螅亲詶壱病！抉R光。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十二
hr如何創(chuàng)造價(jià)值的討論從“炸掉人力資源部”到“把人才放在戰(zhàn)略之先”方興未艾。“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”更是國(guó)人當(dāng)下第一話題。而創(chuàng)業(yè)公司的hr如何創(chuàng)造價(jià)值，是兩個(gè)焦點(diǎn)話題的交集。在我過去十幾年的咨詢經(jīng)驗(yàn)中，和很多創(chuàng)業(yè)公司合作過，我結(jié)合之前的所學(xué)、所見和所想，拋磚引玉，做了以下分享。
不管是在創(chuàng)業(yè)公司還是成熟企業(yè)hr價(jià)值至少會(huì)有三個(gè)層面：一是有效處理事務(wù)性工作;二是建立起制度和流程體系;三是在組織能力上能有所提升。
從hr的模塊來看，粗略可以分成：(1)基礎(chǔ)性的，如核心人事包括入離調(diào)轉(zhuǎn)，加上薪酬，招聘;(2)人才的管理，比如基于績(jī)效和能力的考評(píng)、人才的選用育留等;(3)組織發(fā)展我們說的organization development更多是在組織層面，比如從組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)、組織能力的提升去促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展。
招聘一定是一家創(chuàng)業(yè)公司或者是快速發(fā)展企業(yè)的核心工作。唯一想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是招聘工作一定要和人才規(guī)劃、人員的預(yù)算結(jié)合在一起，這樣招聘的價(jià)值才能夠體現(xiàn)。很多包括今天很成功的企業(yè)，相信他們一定也在快速擴(kuò)招的過程中面臨快速招人和消化人才的挑戰(zhàn)。所以我們?nèi)绻軌蛟趧?chuàng)業(yè)公司一開始就做一些人才規(guī)劃和人員預(yù)算的思考，一定可以把招聘的價(jià)值做更大提升。我們說的第二和第三點(diǎn)人才和組織的建設(shè)是要相機(jī)而動(dòng)的。
從認(rèn)知角度來看，前面說過hr的價(jià)值不是我們說有價(jià)值，不是自嗨就可以的，是要我們的客戶、我們的用戶認(rèn)可才是真正的有價(jià)值。我們的客戶、用戶是誰呢?至少有兩個(gè)視角：一個(gè)是老板視角，包括一部分業(yè)務(wù)的大老板;還有一個(gè)是員工視角。我們hr的價(jià)值創(chuàng)造是以老板的視角為主呢?還是以員工的視角為主?為什么這是一個(gè)選擇題?我們仔細(xì)想會(huì)發(fā)現(xiàn)，老板視角和員工視角很多時(shí)候是不一樣的。老板的視角或者說為老板服務(wù)是一個(gè)to b的視角，員工視角是一個(gè)toc的視角。大家都知道，任何一家企業(yè)都很難同時(shí)在to b和to c上去做好這樣的工作，但是這兩者又都不可偏廢，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)公司，員工的體驗(yàn)認(rèn)知也是非常重要的，那這里就給我們提出了一個(gè)課題：我們?nèi)绾卧趩T工視角和老板視角中作出一個(gè)平衡。
1發(fā)展速度快
發(fā)展速度快在創(chuàng)業(yè)公司中會(huì)帶來一些不同的挑戰(zhàn)。第一，如果一個(gè)公司發(fā)展速度特別快，尤其是業(yè)務(wù)，迭代可能是以月為單位的，但是一個(gè)人的培養(yǎng)是以年為單位的，這本身就是一個(gè)矛盾;第二，快速發(fā)展帶來對(duì)工作的要求，很多hr我們都開玩笑說是處女座的，對(duì)工作交付的質(zhì)量要求會(huì)特別高，這個(gè)時(shí)候你會(huì)面臨快速交付和質(zhì)量之間的權(quán)衡;第三，發(fā)展快變化也快，尤其是我們?cè)诮Ⅲw系的時(shí)候，甚至是一些比較大的體系，比如組織架構(gòu)也會(huì)快速地發(fā)生變化。所以發(fā)展速度快是創(chuàng)業(yè)公司的一個(gè)特點(diǎn)，也給hr的價(jià)值帶來一些挑戰(zhàn)。
建議：
一是心態(tài)要調(diào)整，尤其是從一個(gè)非常大規(guī)模、非常有條不紊的傳統(tǒng)公司轉(zhuǎn)型到創(chuàng)業(yè)公司做hr的時(shí)候，心態(tài)是一定要調(diào)整的，最好是歸零或者是回到打碎之前的定位，因?yàn)槟阍谥暗墓韭氊?zé)邊界是確定的，你的流程是確定的，你的同事和你溝通的話語是確定、一致的，但在創(chuàng)業(yè)公司所有的東西都是不一樣的，所以心態(tài)要調(diào)整。
二是要做好準(zhǔn)備。不要以為在一家創(chuàng)業(yè)公司中，如果自己在一家10,000+的公司做過，就什么都見過，所有的體系模塊都很熟就不需要思考了，其實(shí)不是的。在一家創(chuàng)業(yè)公司中，你所有的之前那套東西，都會(huì)在不同的場(chǎng)景下帶來不同的挑戰(zhàn)，甚至是一些簡(jiǎn)單的工作也會(huì)變得更復(fù)雜，所以我們一定要做好準(zhǔn)備，不能“吃老本”。
三是產(chǎn)出要保留彈性。這個(gè)時(shí)候我們往往是要做一些平衡，如果是從咨詢公司出來的，可能會(huì)要求交付時(shí)是特別完美的，但更重要的、優(yōu)先級(jí)更高的一定是首先要有交付，哪怕是我們現(xiàn)在有一個(gè)框架，然后去快速迭代，保留彈性。因?yàn)闃I(yè)務(wù)本身會(huì)不斷調(diào)整，hr更需要去不斷調(diào)整，如果你不能做到這樣的彈性的話，你會(huì)步步落后于業(yè)務(wù)的需求。沒有完美的方案，關(guān)鍵是走出第一步，是開始“做”。
2人員結(jié)構(gòu)多元
創(chuàng)業(yè)公司第二個(gè)特點(diǎn)是人員結(jié)構(gòu)非常多元，人員結(jié)構(gòu)變化非常快。我們看一些500強(qiáng)的公司，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司中人才的結(jié)構(gòu)是類似金字塔形的，人員的構(gòu)成很多是10年以上或者是20年工齡的員工，非常穩(wěn)定，他們的背景，他們說話的語言其實(shí)已經(jīng)高度統(tǒng)一了。但是在一家創(chuàng)業(yè)公司中，一年時(shí)間可能人員數(shù)量就會(huì)翻倍，這帶來的挑戰(zhàn)是公司原有的文化會(huì)快速稀釋，人員的背景和來源會(huì)非常不同，反過來就要求hr有很強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通的能力。
其次，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司人員結(jié)構(gòu)非常多元、變化非常快，這里就有一個(gè)問題：創(chuàng)業(yè)公司的hr要不要做組織文化的工作?什么時(shí)候做組織文化的工作?有一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷標(biāo)準(zhǔn)分享給大家：當(dāng)你的創(chuàng)始人，當(dāng)你的管理層無法通過直接面對(duì)面的形式傳遞信息，管理整個(gè)公司的時(shí)候，我們就需要開始把組織文化的建設(shè)提上議事日程。那么組織文化建設(shè)的目標(biāo)是什么呢?有很多目的，最核心的是要保證組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的落地。
3缺乏體系
除了一些剛剛成立之初就有大量投入的精英化團(tuán)隊(duì)的公司，大部分創(chuàng)業(yè)公司在一開始都是缺乏體系的，尤其是在人和財(cái)這兩方面。這樣就往往會(huì)形成一個(gè)看法：創(chuàng)業(yè)公司找hr就是做制度、流程、體系的。這句話沒錯(cuò)，但是所有的制度流程一定是為了業(yè)務(wù)服務(wù)的，我們不是為了建制度流程而去建制度流程的，所以一定要讓業(yè)務(wù)在流程上通暢地跑，更快地跑，這才是我們做制度流程的一個(gè)最根本的目的。
那么什么樣的體系叫做體系呢?比如我們剛才說有幾個(gè)板塊：崗位、薪酬、績(jī)效、人才發(fā)展、組織建設(shè)，是不是一開始都要去建，都有了才叫體系?每個(gè)體系要建立完整到怎樣的程度?我們是以什么為標(biāo)桿?以500強(qiáng)企業(yè)為標(biāo)桿還是以一個(gè)理論化的體系作為標(biāo)桿?個(gè)人覺得這個(gè)其實(shí)是一個(gè)偽命題，我們最終還是實(shí)用至上，以結(jié)果為導(dǎo)向。我們?cè)谥贫攘鞒毯挽`活性之間還是需要找一個(gè)平衡點(diǎn)。制度流程的建立一定可以給我們現(xiàn)有的業(yè)務(wù)帶來更多的幫助而不是障礙。
很多hr都會(huì)有心理學(xué)的背景或者是都在輔修、研究心理學(xué)，因?yàn)檫@是對(duì)hr工作有很大幫助的一個(gè)學(xué)科。這中間有很重要的一點(diǎn)叫同理心或者叫“換位思考/共情”(empathy)。我們的客戶，比如是業(yè)務(wù)方對(duì)我們的期望是什么，如果我們能夠想清楚的話一定會(huì)對(duì)我們的工作有所幫助。
(1)“發(fā)好工資找好人”。很多創(chuàng)業(yè)公司的業(yè)務(wù)方，尤其是在早期，希望hr發(fā)好工資找好人，這是最簡(jiǎn)單的需求。所以這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)公司最先招的往往是有經(jīng)驗(yàn)的薪酬經(jīng)理或者人事行政經(jīng)理，“你先幫我解決最基本的問題”，甚至是一些行政的事務(wù)。
(2)“定制度建流程”。這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)公司找hr往往是和財(cái)務(wù)一起找的。業(yè)務(wù)做大了，團(tuán)隊(duì)大了，管理成本非常高，對(duì)高層管理能力的要求也會(huì)非常高，他會(huì)面臨很多之前沒有看到的管理復(fù)雜度。這個(gè)時(shí)候他就希望從人力和財(cái)務(wù)去找，找專業(yè)的人幫他建立制度和流程，這是他希望hr做的事情。
(3)促進(jìn)組織和人的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)公司更希望hr把管理團(tuán)隊(duì)帶好，把人才挖掘好，這就是他有更深層的需求，促進(jìn)人的發(fā)展，甚至是把整個(gè)組織的管理跑得更順一點(diǎn)，這是更高層面的需求，也是更難的。
這里最重要的一個(gè)挑戰(zhàn)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司找到hr對(duì)你的期望是發(fā)工資找人的時(shí)候他同時(shí)一定還會(huì)希望你去做制度流程;一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司找你來去促進(jìn)人的發(fā)展的時(shí)候一定也希望你要把工資發(fā)對(duì)人要找好。他的需求有優(yōu)先級(jí)，但很多時(shí)候認(rèn)為hr是萬能的，hr需要解決所有的問題，所有的問題都需要hr。這時(shí)hr會(huì)有兩種態(tài)度：第一種，老板你交給我的事情我都可以做好，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)他很累，什么都要做，最后什么都做不好;第二種，hr的專業(yè)就是做好一、二、三，四、五、如果六不是hr的范圍，他會(huì)很快劃清hr的界限。在創(chuàng)業(yè)公司中，兩種方向其實(shí)都是有風(fēng)險(xiǎn)的，建議在這個(gè)時(shí)候要明確hr的角色，hr在不同的事情上是有不同的角色的，哪怕是在hr制度這塊，hr的制度流程他真的可以建立好，但如何跑通這些流程，他一定是需要業(yè)務(wù)方的支持的。所以在建立流程的時(shí)候他的角色是一個(gè)研究者，是一個(gè)專家的角色，但是在跑流程的時(shí)候他是一個(gè)推動(dòng)者，一個(gè)促動(dòng)者的角色。業(yè)務(wù)方在不同的階段對(duì)hr會(huì)有不同的見解，但無論怎么樣hr一定要跟業(yè)務(wù)部門明確hr不是萬能的，hr的角色是多元的，雙方達(dá)成一致hr才能在相對(duì)寬松的環(huán)境下開展工作創(chuàng)造價(jià)值。
在創(chuàng)造價(jià)值之前，要有一個(gè)梳理和評(píng)估，設(shè)定計(jì)劃和優(yōu)先級(jí)
第三，在梳理調(diào)研的過程中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你有100件事情要做，或者說我的業(yè)務(wù)伙伴告訴了我他的.100個(gè)期望，這個(gè)時(shí)候還是建議停一下，不是說甩開手就要做事情，心里還是要有一個(gè)規(guī)劃和藍(lán)圖，要有一個(gè)優(yōu)先級(jí)。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)公司就算老板對(duì)你再信任，hr的編制還是有限的，很多時(shí)候你真的只是一個(gè)人，你的時(shí)間和精力都是有限的，一定要有計(jì)劃和優(yōu)先級(jí)，而且這個(gè)計(jì)劃和優(yōu)先級(jí)一定要和你的老板、業(yè)務(wù)vp達(dá)成一致。
領(lǐng)導(dǎo)者在談到組織架構(gòu)、財(cái)務(wù)結(jié)果、時(shí)間管理、公司文化和他們自身的角色時(shí)，如果表達(dá)不清，就會(huì)導(dǎo)致員工各自猜測(cè)，公司陷入混亂。
為何會(huì)有那么多的組織陷入混亂？想弄清這個(gè)問題并不難，你只要聽聽這些組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何講話便略知一二了。現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到許多領(lǐng)導(dǎo)者都喜歡說些套話，他們總愛用豪言壯語來為公司指引方向，總是想當(dāng)然地認(rèn)為每個(gè)人都對(duì)這些含義寬泛的概念有著相同的理解。事實(shí)上，當(dāng)ceo用到這類空洞的字眼時(shí)，他的下屬們吃不準(zhǔn)自己是不是真的領(lǐng)會(huì)了上司的意圖。即便沒領(lǐng)會(huì)，他們也不會(huì)向ceo問個(gè)清楚，因?yàn)樗麄兒ε履菢訒?huì)顯得自己很愚蠢。于是，他們就把那些模糊的指令傳達(dá)給自己的下屬，而他們的下屬又只能按照各自的理解去演繹他上司的意思。結(jié)果這些人就會(huì)草率盲動(dòng)，各行其是，最后使公司蒙受巨大損失。
領(lǐng)導(dǎo)者的真正作用是激發(fā)組織去創(chuàng)造更美好的未來，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有效的溝通是最最重要的一個(gè)管理手段。
那么如何溝通才有效呢？通過對(duì)數(shù)百名ceo的研究觀察發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)鍵的是要闡明以下5個(gè)方面的信息：組織架構(gòu)和層級(jí)、財(cái)務(wù)結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其角色的理解、時(shí)間管理，以及公司文化。領(lǐng)導(dǎo)者在談到這些時(shí)，如果表達(dá)不清，就會(huì)導(dǎo)致員工各自猜測(cè)，讓公司陷入混亂。
公司的組織架構(gòu)是帶有感情色彩的，無論是在穩(wěn)定期還是在變革期，都反映了個(gè)人的權(quán)力或影響力，尤其是當(dāng)公司發(fā)生變革時(shí)，如果ceo不及時(shí)讓公司員工看清各自在組織架構(gòu)上的位置，就會(huì)在公司內(nèi)引起恐慌。惠普公司的卡莉·菲奧莉娜就因采用了不甚明朗的溝通方式，沒有及時(shí)厘清那些圍繞著“重組”概念，而給公司造成了巨大損失。組織架構(gòu)的改變與公司的政治無關(guān)，所有的一切只與組織效率有關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)者可以在向員工闡述愿景及其由來時(shí)遵循一定的準(zhǔn)則，傳達(dá)清晰的計(jì)劃，加快決策的速度，將組織架構(gòu)的變動(dòng)看成是優(yōu)化資源的一個(gè)暫時(shí)性架構(gòu)，并讓員工成為新戰(zhàn)略的積極推動(dòng)者。
現(xiàn)實(shí)中，還有很多領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)楹雎粤藛T工行為和財(cái)務(wù)結(jié)果之間的聯(lián)系，而且沒有很好地將財(cái)務(wù)結(jié)果作為有益的診斷和學(xué)習(xí)工具，錯(cuò)失了為公司建立長(zhǎng)期價(jià)值的機(jī)會(huì)。有位ce0，他堅(jiān)信自己的唯一任務(wù)就是對(duì)每季度的財(cái)務(wù)結(jié)果做出大膽的預(yù)測(cè)和承諾，然后不遺余力地去實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)，結(jié)果他總是給銷售人員和財(cái)務(wù)人員猛烈施壓，不懂用恰當(dāng)?shù)姆椒?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)，最后該公司以年收入折價(jià)被別的公司收購(gòu)。相比之下，高科技公司adaptec的前ceo約翰·阿德勒始終將財(cái)務(wù)結(jié)果當(dāng)成改善未來戰(zhàn)略實(shí)施的診斷工具。他讓員工參與財(cái)務(wù)結(jié)果的分析，鼓勵(lì)員工直言不諱、坦誠(chéng)對(duì)話，而不用擔(dān)心會(huì)遭受懲罰，最終使公司的市值從1億美元提高到50多億美元。
對(duì)于ceo角色，由于許多人都找ceo們尋求反饋，請(qǐng)示意見，他們便誤以為自己是所有決策、沖突和困境的最終仲裁者和解決者，自己的責(zé)任就是解答一切問題。這種情況在那種創(chuàng)業(yè)型的ceo身上尤為明顯。而高效領(lǐng)導(dǎo)者的做法則恰恰相反，他們知道自己的任務(wù)是從他人那里尋找答案。他們明確公開地向下屬尋求建議、意見和合作，他們用自己的職權(quán)來推動(dòng)而不是控制決策的進(jìn)程，努力為工作團(tuán)隊(duì)找到解決問題的最佳方法。他們通過行動(dòng)，將自己對(duì)角色的理解傳達(dá)給員工，并身體力行地予以實(shí)踐。員工深受鼓舞，不斷為公司獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極推動(dòng)了公司的前進(jìn)。決策流程的合作性越強(qiáng)、政治意味越淡，領(lǐng)導(dǎo)者就越不閉塞，企業(yè)戰(zhàn)略就更有現(xiàn)實(shí)根基。
很多管理者都在時(shí)間的壓力下苦苦掙扎，千方百計(jì)想要掌控和利用一天里有限的時(shí)間，甚至想從中再多擠出點(diǎn)時(shí)間。科技公司的ceo艾倫讓下屬爭(zhēng)分奪秒，結(jié)果他們做出了完美的標(biāo)書，卻在投標(biāo)中輸給了一家技術(shù)不如他們的公司。艾倫的員工一心想的是如何在最后期限前完成任務(wù)，卻忽視了客戶。“擠時(shí)間”和“用時(shí)間”二者之間是存在著細(xì)微的差別的，泰勒梅—阿迪達(dá)斯高爾夫公司的ceo金，在預(yù)先的大膽設(shè)想不能實(shí)現(xiàn)的情況下，他讓下屬別拿時(shí)間當(dāng)敵人，與其擠時(shí)間，不如會(huì)用時(shí)間。他選擇了另一個(gè)可行的目標(biāo)，并把最重要的環(huán)節(jié)放在首位，結(jié)果他們利用有限的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者必須非常清晰地闡述目標(biāo)，而且要求下屬先完成最重要的任務(wù)。
說到公司文化，如果ceo不能說明成功的含義，不能清晰地將成功的愿景傳達(dá)給員工，不能讓員工明確地理解他們的預(yù)期目標(biāo)是什么，那么他們所建立的公司文化毫無意義。硅谷有一家公司的ceo，不顧客戶和業(yè)務(wù)，一味地縱容員工享樂，導(dǎo)致公司遭到了被出售的厄運(yùn)。想要?jiǎng)?chuàng)建和維持一種健康的公司文化，領(lǐng)導(dǎo)者必須專注于正確的目標(biāo)，還要制造一種在市場(chǎng)上獲勝的體驗(yàn)。公司文化不是出自口頭宣言，而是出自贏取勝利的渴望，在有著健康文化的公司里，員工們不會(huì)對(duì)公司的事一無所知，而是相信公司美好的未來有他們的一份。他們帶著如火般的激情工作，他們每個(gè)人都知道自己該如何為公司的未來做貢獻(xiàn)。
如果一位ceo對(duì)他的直接下屬準(zhǔn)確地表達(dá)了他的想法，這些人又向他們各自的下屬準(zhǔn)確傳達(dá)了ceo的意圖，那么這家公司的全體員工就會(huì)圍繞著一個(gè)清晰的、大家能夠準(zhǔn)確理解的共同愿景去工作。如此一來，不僅為公司節(jié)省了時(shí)間、金錢和資源，還能夠使公司取得非凡的業(yè)績(jī)。
人力資源管理演變至今已有不少年頭，雖然在眾多的企業(yè)中掛著人力資源部牌子卻還是依舊做著人事部的那點(diǎn)活，部門名改了，但本質(zhì)卻依然未能得到有效改善。從操作層面跨越到戰(zhàn)略管理層面，不光是口號(hào)叫的響，更重要的是如何有效去升級(jí)與落實(shí)，hr常常報(bào)怨自己沒有價(jià)值，沒有地位，得不到上司的認(rèn)可，我們不妨從以下三點(diǎn)來分析：
1、hr的管理必須得到高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。高層領(lǐng)導(dǎo)是第一把手，而人力資源管理要想與企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合，必須要得到高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持，從而形成良好的管理環(huán)境。得到高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可分為二個(gè)層面：一是高層本身是否真的重視hr管理，把hr管理放在一個(gè)比較高的、重要的地位。二是hr本身是否具備被認(rèn)可的價(jià)值點(diǎn)與影響力。簡(jiǎn)而言之，跟對(duì)老板選對(duì)人。
2、hr本身必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)。人力資源管理是復(fù)雜而具有創(chuàng)造性的工作，做好這些工作需要全面的戰(zhàn)略能力、應(yīng)變能力和協(xié)同能力。hr所制訂的戰(zhàn)略必須以企業(yè)戰(zhàn)略作為出發(fā)點(diǎn)，做到hr戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略相協(xié)同，做到hr的各個(gè)職能模塊之間的配合與協(xié)同。
想成為企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴，首先要清楚戰(zhàn)略角色是什么？一是hr管理策略是否能夠影響到組織發(fā)展；二是hr管理者是否具備支撐企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施與落地能力。針對(duì)以上的幾種分析，hr必須具備過硬的專業(yè)知識(shí)與技能，跟對(duì)老板選對(duì)團(tuán)隊(duì)。如果成為不了戰(zhàn)略層面，那可以在操作層面成為管理專家，做深做專做細(xì)做透。唯有專、精、細(xì)、強(qiáng)方可確保hr本身管理地位與核心價(jià)值。
hr素有多個(gè)江湖綽號(hào)，如：職業(yè)殺手、老板代言人、企業(yè)間諜等等，為何有那么多的綽號(hào)呢？原因在于hr本身沒有做到良好的角色定位，當(dāng)企業(yè)與員工發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候，hr必須要從全局觀去考慮問題，不能光從表面去解決，處理問題的出發(fā)點(diǎn)是以法律為依據(jù)，以合理、合情為輔助潤(rùn)滑劑。切不可弄虛作假，欺上瞞下，學(xué)會(huì)站在一個(gè)組織全局的眼光去思考問題，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用同理心去感受員工的心聲，與上司保持良好的溝通平臺(tái)與匯報(bào)關(guān)系。
如果遇到爭(zhēng)議真的難以處理與解決，那也需要反思企業(yè)管理風(fēng)格與文化是否產(chǎn)生沖突，如果是，那就不是hr能解決的問題，關(guān)鍵要看企業(yè)處理問題的心胸與姿態(tài)。這時(shí)，hr唯有用心公平地去對(duì)待每一件事、每一個(gè)人，利用自己的技巧去溝通和協(xié)調(diào)，多點(diǎn)時(shí)間與員工溝通，了解實(shí)際情況，在自己職權(quán)范圍內(nèi)做一些說服、調(diào)解、勸解工作，盡量做到讓雙方滿意或減少怨氣。
只要有人的地方就一定存在關(guān)系派、老鄉(xiāng)派、同學(xué)派，親戚派等等諸如此類的關(guān)系網(wǎng)，大到一個(gè)社會(huì)，小到企業(yè)組織甚至一個(gè)管理部門，所以在眾多復(fù)雜多變的各種職場(chǎng)中行走，hr要想求生存、要想謀發(fā)展，不妨從如下四個(gè)方面來鍛煉自己，提高自我安全保險(xiǎn)系數(shù)。
1、與上司保持有效溝通。上司下達(dá)的任務(wù)計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施過程中遇到任何問題與困難必須及時(shí)有效的與上司匯報(bào)、反饋與溝通，確保信息與方向的準(zhǔn)確性，真正理解上司的意圖。讓上司知道每一個(gè)工作的關(guān)鍵點(diǎn)與進(jìn)程，做到計(jì)劃前雙方溝通一致，實(shí)施中相互了解與跟進(jìn)，結(jié)束后及時(shí)匯報(bào)與總結(jié)分析。
2、做解決問題的高手。不管遇到任何問題，首先要思考解決問題方法與渠道，與團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，切不可滿腹牢騷，負(fù)面消極情緒，善于出怪招、奇招方可與眾不同。
3、打造高績(jī)效的hr團(tuán)隊(duì)。善于調(diào)動(dòng)與發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人擅長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)因“合”而生“力”。一切工作首先要以產(chǎn)出與績(jī)效為底線與依據(jù)。讓能人更能，讓不能的人因他人配合與互補(bǔ)而發(fā)揮團(tuán)體績(jī)效與效率。
4、保證完成任務(wù)。在實(shí)施任務(wù)中務(wù)必將上司交給的任務(wù)正確的執(zhí)行與落實(shí)，少一點(diǎn)借口，多一點(diǎn)方法，沒有困難要執(zhí)行，有困難更要執(zhí)行，學(xué)會(huì)提煉任務(wù)中的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，絕不做差不多與好好同志，嚴(yán)格要求自己，有制度但更要學(xué)會(huì)自覺與自律。
任何的發(fā)展都會(huì)遇到瓶頸，只是時(shí)間長(zhǎng)短有別而已，符合事態(tài)發(fā)展定律與軌跡。作為一個(gè)人力資源管理者，我們的機(jī)會(huì)應(yīng)該比其他崗位具有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，瓶頸并不可怕，可怕的是當(dāng)我們遇到發(fā)展瓶頸時(shí)如何學(xué)會(huì)突破自我，是否具備突破瓶頸的能力與眼光。必須學(xué)會(huì)居安思危，未雨綢繆，凡事預(yù)，則立，不預(yù)，則廢。
1、跳出hr，尋找內(nèi)部發(fā)展平臺(tái)。hr對(duì)公司的各個(gè)部門及工作應(yīng)該比較熟悉，上手較快，做管理就是與人打交道，善于溝通與交流，所以不妨可以試著做企業(yè)的內(nèi)部專職培訓(xùn)師、銷售、市場(chǎng)、供應(yīng)鏈管理等等崗位，一個(gè)hr管理者不怕有專業(yè)的知識(shí)與技能，就怕除了hr管理知識(shí)之外其它一無所知，那才是最可怕的事情，所以人力資源管理者一定要在懂得自身專業(yè)與技能的同時(shí)學(xué)習(xí)更多的與管理，與業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，豐富知識(shí)面與擴(kuò)大崗位范圍。
2、職業(yè)轉(zhuǎn)型，面向外部發(fā)展舞臺(tái)。在企業(yè)內(nèi)部如果發(fā)展遇到了瓶頸，首先不能急躁，靜下心來分析自已，swot分析就是一個(gè)很好的工具，分析自己擅長(zhǎng)什么，劣勢(shì)有哪些，性格的特征是什么等等，充分了解自己，如果內(nèi)部無法滿足，可以嘗試職業(yè)轉(zhuǎn)型，做外部的專職培訓(xùn)師、加入管理咨詢隊(duì)伍，擔(dān)任管理咨詢師，人力資源專職獵頭顧問等等，俗話說；樹挪死，人挪活。
當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，首先要學(xué)會(huì)放松自己，審視自己，有哪些方面做的還不夠好，需要完善與提高，有些事無法改變，只能學(xué)會(huì)適應(yīng)，如果適應(yīng)不了，可以嘗試改變自己，畢竟改變自己相對(duì)比改變他人會(huì)容易一些，如果自身的一些性格確實(shí)無法改變，也不必為此而煩惱，學(xué)會(huì)選擇自己的另一半來彌補(bǔ)，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)面對(duì)與應(yīng)對(duì)的能力。
好的公司離不開好的hr管理。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十三
識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件。
2.能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。通過實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
教學(xué)難點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
【教學(xué)過程】。
【學(xué)習(xí)過程】?【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】。
一、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
公安一級(jí)英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀(jì)念的最好方式，就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫(yī)院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
1)材料中蔣敏的事跡體現(xiàn)了什么樣的人生價(jià)值觀?
2）結(jié)合上述材料談?wù)勅松鷥r(jià)值是通過什么方式來實(shí)現(xiàn)的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
二、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩(shī)：虛負(fù)凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因?yàn)椴挥銎渲鳌?/p>
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”
材料三：中央臺(tái)《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數(shù)是獨(dú)生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責(zé)任心弱個(gè)性張揚(yáng)…在四川災(zāi)區(qū)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們看到的是他們的無私、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉獻(xiàn)。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運(yùn)，開創(chuàng)屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學(xué)道理?
(3)結(jié)合材料三談一談，我們?cè)鯓訉?duì)待自己的個(gè)性發(fā)展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國(guó)太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號(hào)。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊(duì)，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻從思想上、心理上、技術(shù)上時(shí)時(shí)做好準(zhǔn)備。時(shí)刻在向人類生理的極限挑戰(zhàn)，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務(wù)梯隊(duì)，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩(shī)人但丁有句名言：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)。責(zé)任不夠，能力不能補(bǔ)。”
(1)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發(fā)?
(2)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十四
時(shí)間就像一只不知疲憊的老黃牛，奮力地改變著眼前的事物！時(shí)間是奈不住寂寞的，準(zhǔn)象發(fā)瘋似的熱血青年，在與歲月飛馳賽跑，轉(zhuǎn)眼間17個(gè)春秋已，我已不再是幾年前剛呱呱墜地的金寶寶，已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。
是時(shí)間，讓我從嬰兒變成了青少年，是時(shí)間讓我明白了生活中那些瑣碎的道理，是時(shí)間將我推到了人生中另一個(gè)高潮，是時(shí)間，讓我不斷地充實(shí)和進(jìn)步著。
時(shí)間，看似沒有什么起眼之處，但是時(shí)間可以讓我們的青春一閃而過，可以讓我們的面龐一天天變化，時(shí)間就是現(xiàn)場(chǎng)直播，一但過去了，給你留下的只是一點(diǎn)回憶，后悔也只能在那一瞬間凝固。
時(shí)間是需要像海綿中的水一樣，一滴一滴的往出擠，是需要靠我們自己去珍惜時(shí)間，需要我們合理的規(guī)劃和利用。
我們對(duì)時(shí)間的開支就像是“電腦”，本來只有心的運(yùn)行內(nèi)存，我們又要運(yùn)行手機(jī)，運(yùn)行電腦運(yùn)行電話運(yùn)行電視以及運(yùn)行我們現(xiàn)代的現(xiàn)狀等等，那樣最終會(huì)導(dǎo)致運(yùn)行速度變慢，那也運(yùn)行不了，最終導(dǎo)致“死機(jī)”人也一樣，最后的結(jié)果只有一敗涂地，什么收獲都沒有，一生就是給虛度過了！怎能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
時(shí)間是經(jīng)不起我們這樣大肆的浪費(fèi)，我們的人生只有一次，我們要想讓自己不白來到這個(gè)世界，不想沒有什么人生價(jià)值，那我們就該清醒了，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，注重時(shí)間觀念，將時(shí)間的要運(yùn)用比例合理的調(diào)配好！而不是盲目的享受一種，那樣的人生會(huì)就像礦泉水一樣，從現(xiàn)在開始我們?cè)缫环昼娗逍眩松蜁?huì)多出一分鐘，珍惜我們的來之不易，有錢也是買不到這唯一的時(shí)間，你若對(duì)時(shí)間是倍加珍惜合理利用，那么時(shí)間也會(huì)回報(bào)你一份人生中最大最“恐怖”的禮物——個(gè)人的價(jià)值！
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十五
（新人教必修4）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1.知識(shí)目標(biāo)。
識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件。
2.能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。通過實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
教學(xué)難點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
【教學(xué)過程】。
【學(xué)習(xí)過程】?【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】。
一、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
公安一級(jí)英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀(jì)念的最好方式，就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫(yī)院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
1)材料中蔣敏的事跡體現(xiàn)了什么樣的人生價(jià)值觀?
2）結(jié)合上述材料談?wù)勅松鷥r(jià)值是通過什么方式來實(shí)現(xiàn)的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
二、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩(shī)：虛負(fù)凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因?yàn)椴挥銎渲鳌?/p>
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”
材料三：中央臺(tái)《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數(shù)是獨(dú)生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責(zé)任心弱個(gè)性張揚(yáng)…在四川災(zāi)區(qū)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們看到的是他們的無私、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉獻(xiàn)。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運(yùn)，開創(chuàng)屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學(xué)道理?
(3)結(jié)合材料三談一談，我們?cè)鯓訉?duì)待自己的個(gè)性發(fā)展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國(guó)太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號(hào)。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊(duì)，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻從思想上、心理上、技術(shù)上時(shí)時(shí)做好準(zhǔn)備。時(shí)刻在向人類生理的極限挑戰(zhàn)，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務(wù)梯隊(duì)，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩(shī)人但丁有句名言：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)。責(zé)任不夠，能力不能補(bǔ)。”
(1)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發(fā)?
(2)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。
創(chuàng)造有價(jià)值的人生（專業(yè)16篇）篇十六
教學(xué)案（新人教必修4）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1.知識(shí)目標(biāo)。
識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件。
2.能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到處理個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。通過實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
教學(xué)難點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
【教學(xué)過程】。
【學(xué)習(xí)過程】?【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】。
一、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
公安一級(jí)英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀(jì)念的最好方式，就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫(yī)院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
1)材料中蔣敏的事跡體現(xiàn)了什么樣的人生價(jià)值觀?
2）結(jié)合上述材料談?wù)勅松鷥r(jià)值是通過什么方式來實(shí)現(xiàn)的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
二、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩(shī)：虛負(fù)凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因?yàn)椴挥銎渲鳌?/p>
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”
材料三：中央臺(tái)《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數(shù)是獨(dú)生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責(zé)任心弱個(gè)性張揚(yáng)…在四川災(zāi)區(qū)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們看到的是他們的無私、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉獻(xiàn)。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運(yùn)，開創(chuàng)屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學(xué)道理?
(3)結(jié)合材料三談一談，我們?cè)鯓訉?duì)待自己的個(gè)性發(fā)展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國(guó)太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號(hào)。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊(duì)，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻從思想上、心理上、技術(shù)上時(shí)時(shí)做好準(zhǔn)備。時(shí)刻在向人類生理的極限挑戰(zhàn)，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務(wù)梯隊(duì)，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩(shī)人但丁有句名言：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)。責(zé)任不夠，能力不能補(bǔ)。”
(1)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發(fā)?
(2)從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。