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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇一
（年5月10日）。
同志們：
這次大會的主要任務是弘揚先進，全面總結加強干部作風建設活動情況。剛才，7位同志從不同角度、不同側面，介紹了他們的先進事跡，他們的事跡情真意切，感人至深，發人深省，催人奮進，是我們開展加強干部作風建設活動的鮮活教材。他們是我縣黨員干部的優秀代表，其先進事跡，體現了黨的優良傳統和作風，反映了當今黨員干部的理想追求和精神風貌，具有鮮明的時代性和強大的感召力，為我縣干部隊伍樹立了榜樣，確立了標桿。見賢思齊，重在實踐，貴在行動，我們要以先進典型為榜樣，把先進典型的精神、品德和作風落實到具體行動，轉變為工作實效。
一要學習他們牢記宗旨、無私奉獻的崇高理想，始終保持立黨為公的政治品格。報告團的7位同志，無論是身處一線，還是走上領導崗位，都具有堅定的理想信念，始終牢記黨的宗旨，并為此而不懈奮斗。彭戰元同志“一身正氣干事業”，通過艱苦努力，改變了邊遠鄉鎮的面貌，實現了磚塘經濟社會快速發展。陳明華同志以身作則，工作主動，穩定了供銷系統4000多人的隊伍，在企業改制攻堅的關鍵時刻勇往直前，維護了職工利益，實現了縣供銷社新的發展。龍新平同志“甘做農民貼心人”，竭力為農民鼓與呼，主動為農民群眾排憂解難，保護了農民的合法權益，促進了我縣農村和諧安定。譚馭舟同志工作上勇挑重擔，干刑警，破了很多大案要案，當所長，確保了蔣家橋一方平安，無愧于“人民警察”的光榮稱號。在他們身上，集中體現了牢記宗旨、無私奉獻的公仆精神，我們要自覺學習他們這種立黨為公、執政為民的政治品格，堅定共產主義遠大理想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，扎根群眾，造福于民。
二要學習他們求真務實、埋頭苦干的敬業精神，始終保持執政為民的高尚情操。作報告的7位同志，有的戰斗在保衛人民群眾生命財產安全的第一線，有的工作在企業改革發展的最前沿，有的長期工作生活在偏遠鄉鎮，有的處在群眾生活困難和矛盾交織的地方，然而他們卻都在平凡、艱苦的崗位上做出了不平凡的業績，做到了讓黨和人民群眾滿意。龍自力同志五年來接待大量來訪群眾，為維護社會穩定盡職盡責，無怨無悔為信訪工作默默奉獻。曾宇光同志二十五年如一日扎根農村，淡泊名利，把自己深深融入到農民群眾中，成為農民的知心朋友。劉巧云同志從事計生工作30年，用熱心真心待群眾，公心誠心對工作，為我縣計生事業做出了貢獻。在他們身上集中體現了求真務實、埋頭苦干的敬業精神，我們要自覺學習他們這種恪盡職守、敬業奉獻的高尚情操，“求”事之“真”，“務”業之“實”，干一行、愛一行、精一行，立足平凡的工作崗位，埋頭苦干，無私奉獻，把轉變干部作風落實到促進工作、加快發展的實際行動中。
三要學習他們大公無私、清正廉潔的道德品質，始終保持清廉務實的良好形象。作典型發言的幾個同志，他們手中大大小小都有一定的權力，但面對金錢、名利，他們做到了慎重用權，自覺抵制各種誘惑。有的同志把清正廉潔作為自己的第一責任，做到了兩袖清風，一身正氣。有的同志把廉潔奉獻作為自己的第一追求，清白做人，不謀私利，不徇私情，保持浩然正氣。有的同志勤政廉政，自覺防腐拒變，從不收受紅包禮金，用自己的實際行動捍衛了法律的尊嚴。我們要自覺學習他們這種廉潔奉公、淡泊名利的崇高品德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，堅持自重、自省、自警、自勵，警鐘長鳴，防微杜漸，干凈干事，清白從政。
先進典型是時代精神的化身，一個先進典型就是一面旗幟，指引和激勵我們不斷奮發前進。加強干部作風建設是一項長期的戰略任務，在今后工作中，我們要以先進典型為榜樣，認真查找解決自身在思想、工作、作風方面存在的問題，修身正己，做一名符合組織要求、體現時代精神、讓群眾滿意的好黨員、好干部。
下面，我就全縣一個多月來的加強干部作風建設活動講三點意見：
一、這次加強干部作風建設活動的基本情況和主要做法。
我縣加強干部作風建設活動，經歷了學習宣傳發動、整頓整改、建章建制和檢查驗收三個階段。在第一階段中，突出抓好了集中封閉學習。第二階段重點抓了征求意見、民主生活會、自我剖析三個環節。第三階段主要針對存在的突出問題，研究制定整改措施。回顧一個多月來的工作，我們的主要做法是：
（一）深入發動，精心營造濃厚氛圍。
部作風建設動員大會，絕大多數單位都迅速組織召開了班子成員會議，并及時召開了全體干部動員會議。縣委辦、縣委組織部、縣委統戰部、人大辦委、政協辦委、縣政府辦、縣總工會、祁東報社、縣農機局、蔣家橋鎮、四明山鄉等單位行動積極迅速。二是宣傳發動層面較廣。歸陽鎮、過水坪鎮、縣衛生局、縣勞動局、縣發改局等單位把離職、退休的老同志、老干部、老勞模都請來參會，廣泛聽取他們的意見；糧市鎮、雙橋鎮等鄉鎮召開了“七站八所”人員參加的動員會；縣農業局下屬22個鄉鎮農技站正、副站長都參加了動員會；縣交通局召開了下屬及聯系單位參加的動員大會。三是宣傳發動聲勢較大。市有關媒體對我縣加強干部作風建設進行全程跟蹤報道；縣委宣傳部充分利用電視、報刊、互聯網等媒體強化了對干部作風建設的宣傳發動工作；各鄉鎮普遍利用廣播、電視、墻報、專欄、橫幅、標語等多種形式進行宣傳發動。
（二）狠抓學習，著力提高理論素質。
全縣各級各部門各單位堅持把理論學習貫徹活動始終，精心組織，確保學有所悟，學有所獲，觸動靈魂，凈化心靈。一是保證學習時間。集中學習時間普遍達到了16個小時以上，自學時間普遍達到了30個小時以上。不少單位結合部門工作特點，采取白天上班，晚上學習；晚上加班，白天學習；工作日上班，雙休日學習等辦法確保學習時間?？h委政法委利用雙休日組織集中學習；磚塘利用晚上搞計劃生育集中活動，白天組織干部學習。二是確保學習內容。各單位除組織干部學習了縣委規定的學習內容之外，還結合單位實際，增加不少學習內容。有的單位增加了理論知識，有的單位增加了業務知識。有的單位增加了政策法律知識，太和堂鎮、城連墟鄉、縣審計局等單位把學習資料裝訂成冊，并形成講課材料。三是豐富學習形式。各單位普遍采取了集中學習與分散學習相結合，個人自學與領導督學相結合，抱著黨性學與帶著問題學、理論學習與業務學習相結合等多種形式加強了對干部的學習教育。縣檢察院、縣司法局、縣計生局、河洲鎮、石亭子鎮、歸陽鎮等單位還結合當前工作，組織了形式多樣的學習教育活動。四是嚴格學習紀律。白地市鎮、蔣家橋鎮、城連墟鄉、縣委黨校、縣老干局、縣機關事務管理中心、縣農開辦、縣畜牧局、縣勞動和社會保障局等單位嚴格學習考勤制度，確保了學習內容、學習人數、學習時間和學習效果。在學習的基礎上，各單位組織干部認真開展討論，增強了加強干部作風建設的緊迫感和責任感。
（三）認真查擺，切實找準突出問題。
找準突出問題并切實整改，是這次加強干部作風建設取得實際成效的關鍵。全縣絕大多數單位能夠采取自己查、群眾提、同志幫、組織點等多種形式查擺自身存在的突出問題。做到不遮掩、敢揭短、能亮丑。一是廣泛征求意見。多數鄉鎮和縣直單位成立了征求意見領導小組，通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談、設立意見箱和熱線電話等形式，廣泛征求意見。縣教育局召開了三個層面座談會，即教育系統黨代表、人大代表、政協委員座談會，縣直中學和鄉鎮中心學校負責人座談會，局機關干部職工座談會，誠心誠意聽取和征求各方面的意見；縣信訪局向縣直各單位發放了征求意見表，每個班子成員走訪干部群眾30余人；縣農業局、縣水務局、縣文化局、縣經發局、縣建設局、縣公安局、縣法院等單位分別向下屬單位征求了意見；縣農辦、縣財政局、縣開發區、縣廣電局等單位分別發放和征求意見表200份以上，征求意見面較寬；鳥江鎮、磚塘鎮、金橋鎮、過水坪鎮、歸陽鎮等鄉鎮不但向鎮屬單位征求意見，而且向村組廣泛征求意見，馬杜橋鄉向全鄉60的農戶發放了征求意見表。大多數單位對征求的意見做到了認真梳理、認真研究、認真整改、及時反饋。二是嚴格自查自糾。各單位在廣泛征求意見的基礎上，認真查找了單位和個人存在的突出問題。步云橋鎮剖析了一些鎮干部“怕”、“懶”、“浮”、“散”的問題。磚塘鎮、糧市鎮、鳳歧坪鄉等鄉鎮尖銳指出了少數干部不安心邊遠鄉鎮工作、人心思走等突出問題。一些縣直單位如縣財政局、縣工業園、縣經發局、縣交通局、縣公安局等單位查找問題準確，明確了單位所要解決的突出問題。在認真查擺問題的基礎上各鄉鎮各單位對照縣委的`要求和本單位的實際，聯系征求意見反饋的問題，結合近年來的思想、工作情況，認真進行了自我剖析，查找問題的思想根源，反思產生問題的根本原因，達到了自我認識、自我提高的目的。絕大多數單位領導班子成員按照“重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的要求，認真寫好了自查自糾報告。縣委常委、縣委辦主任王志武對縣委辦領導班子成員的自查自糾報告要求非常嚴格，每份自查自糾報告都認真審閱，親自把關，縣委辦班子成員的自查自糾報告都寫得比較深刻。三是精心組織專題生活會。各指導督查組對專題民主生活會議高度重視，在認真調查研究的基礎上，對所督導單位的專題民主生活會進行了精心指導，并列席了所有重點單位的專題民主生活會。各單位對這次專題民主生活會普遍比較慎重，思想認識達到了前所未有的高度。多數單位專題民主生活會講究質量，不走過場，做到了“三不開”，即準備不充分不開會，人員不到齊不開會，指導督查組成員不到場不開會。大部分單位專題民主生活會開展了激烈的批評和自我批評，會議開得很成功，出現了“三個敢于”的可喜現象，即敢于直面自己的問題，敢于指出別人的問題，敢于正面交鋒。一些單位主要負責人以身作則，開展了嚴肅的自我批評?？h建設局局長何明生、縣人事局局長鄧冬元、書記唐香花、鳳歧坪鄉黨委書記匡自強等單位黨政一把手敢于亮自己的問題，不但開展了深刻的自我批評，而且還虛心接受他人的批評，以自己的實際行動正確引導開好專題民主生活會。官家嘴鎮黨委書記陳鵬在會上點了4位同志的名字，直言不諱地對他們存在的問題進行了批評，引起了與會同志很大震動。縣廣電局、縣人事局等單位對班子內部存在的團結協作不夠、民主意識不強等問題進行了深刻反思。縣農辦、縣科協等單位通過開展深入細致的思想工作、嚴肅認真的批評和自我批評，幫助個別存在嚴重問題的同志認識了自己的錯誤，促使他們主動向縣委作出了檢討?？h委宣傳部、縣計生局、縣民政局、縣商務局、洪橋鎮、風石堰鎮、鳥江鎮、步云橋鎮等單位專題民主生活會發言踴躍，交鋒激烈，批評和自我批評氛圍濃厚，收到了預期的效果。
（四）扎實整改，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
在這次加強干部作風建設活動中，全縣大部分單位能夠結合當前工作實際，邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，力求實效。一是抓住熱點突出改。對廣大群眾最關心、反映最強烈、影響發展大局的重點、熱點和難點問題，組織專門班子，集中力量盡快解決。針對機關衛生狀況差的問題，官家嘴書記、鎮長親自帶領全鎮機關干部在民主生活會后立即開展衛生大掃除，一直清掃到晚上九點，清理出垃圾4車?？h交通局系統針對本系統和所聯系單位存在的部分線路客運票價偏高、服務不優的問題，及時制定了解除合同、下崗分流等嚴厲制度?？h公安局針對戶籍辦亂收費問題開展了清理整頓亂收費專項活動。二是健全制度規范改。對一時難以解決的問題和因制度缺陷造成的問題，通過創造條件，完善制度，逐步整改到位?？h財政局為了加強機關干部的工作責任心和事業心，完善了出勤、財務和用車管理等一系列制度。祁東經濟開發區針對個別群眾反映的機關“門難進、臉難看、氣難受”的問題，推行了公開考試、競聘上崗等人事管理制度，實施了辦事公開、公示制度，營造優質高效服務的新型辦公氛圍?？h科協針對學習松懈、作風散慢的問題，建立健全了考勤、學習等制度。三是開展活動推動改。以主題活動為載體，促進整改。部分單位在積極完成縣委規定動作之外，還開展了形式多樣的主題實踐活動?？h委辦開展了“三爭”（爭優良作風、爭優質服務、爭優異成績）、“六學”（學書法、學寫作、學演講、學調研、學接訪、學做人）、“三無四不”（無差錯、無失誤、無亂作為，不誤時、不誤言、不誤文、不誤事）主題活動；過水坪鎮在全鎮開展爭創“三個一流”（建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績）和“兩個服務”活動（服務發展，服務群眾）；縣廣電局開展了“樹廣電形象”活動。白地市鎮從解決“三最”（即人民群眾最關心、最直接、最現實）問題入手，開展為民服務月活動，要求每個鎮干部為老百姓辦2-3件實事；縣教育局開展“六辦五不讓”活動，辦人民滿意教育；縣審計局聘請特約審計員對審計工作進行回訪，規范了審計執法行為。縣農業局在“我為農業添光彩”的主題活動中，派出農技人員為春耕生產免費提供技術指導，派出農業執法人員全面清查全縣的化肥、農藥、種子市場，打擊偽劣農資抗農行為。
二、這次干部作風建設活動取得的主要成效。
由于深化了思想認識，嚴格了督查指導，突出了整改提高，切合了當前工作，這次全縣干部作風建設活動取得了實實在在的成效，主要表現在以下五個方面：
（一）宗旨意識明顯增強。這次干部作風建設活動，突出全心全意為人民服務的宗旨教育，深入開展塑造公仆形象活動，廣大干部的群眾觀念、群眾意識明顯增強。一是主動投身活動。廣大機關黨員干部深刻認識到當前加強干部作風建設的重要性和緊迫性，積極投身教育整頓活動，主動從自身最需要、最薄弱、最嚴肅的政治理論學習入手，強化學習，塑強自身，提高了理論水平，增強了政治敏銳性和明辨是非的能力，增加了與人民群眾的感情。縣林業局、縣經營管理局、縣國土局等單位的主任科員、副主任科員和離退休老同志都主動參與這次干部作風建設活動，從而豐富了活動內容。二是自覺踐行宗旨。在這次干部作風建設活動，全縣絕大多數黨員干部都能夠自覺找準位置、放下架子、端正心態，以一名共產黨員和國家工作人員的身份嚴格要求自己，從自身做起，從身邊的實際工作做起，從人民群眾最關心的事情做起，身體力行，踐行宗旨。三是真心服務群眾。大部分單位能夠按照活動的要求，堅持深入基層，深入群眾，組織廣大干部開展“圍繞‘三最’搞調研，排憂解難促發展”的系列主題調研活動?？h紀委、縣監察局寫出了“堅持‘五個結合’，促進紀檢工作”的調研報告。縣農業局寫出了“祁東縣農業災害與避災農業的調查與思考”，對如何避免我縣農業災害提出了有針對性的意見和建議?？h檢察院、縣公安局等單位從群眾反映最突出的問題入手，深挖問題根源，狠抓整改落實，確保依法行政。
（二）領導作用充分發揮。這次專題活動始終堅持把加強領導干部作風建設作為活動的重中之重，始終注重發揮領導干部在干部作風建設活動中的領導作用。在整個活動中，由于領導班子帶頭學習、帶頭評議、帶頭剖析、帶頭整改，大部分單位領導班子樹立了良好形象，班子凝聚力、向心力和號召力得到充分發揮。黃土鋪鎮黨委書記陳助元、鎮長曾凡國自活動開展以來，帶頭堅持在鎮機關住宿，一直沒有休假；縣糧食局局長彭金元每天檢查機關干部的學習情況、工作情況和整改情況，有力地推進了該局整個教育活動的開展。祁東經濟開發區、縣減負辦、縣農開辦、縣供銷社、縣安監局、靈官鎮、馬杜橋鄉等單位班子在團結和教育干部、指導和聯系工作、維護和諧、促進發展等方面發揮了很好的表率作用。
（三）干部作風進一步改善。切實解決我縣干部隊伍在思想作風、工作作風和生活作風上存在的突出問題是這次干部作風建設活動的切入點，活動開展以來，全縣各級各單位圍繞縣委提出的突出解決“四個實際問題”和轉變“三大作風”的要求，結合自身實際，抓關鍵、找重點、挖根源、強整改、求實效，切實改善了干部作風。突出表現在：一是強化了廉潔自律。這次干部作風建設活動，進一步強化了全縣干部思想道德修養和廉政意識，大部分干部在黨性上有所警醒，在思想上有所悔悟，在生活上有所收斂，在行動上有所改正。據督查了解，活動開展以來，干部隊伍學習風氣空前濃厚，學理論，學業務，作筆記，寫心得的多了，搞賭博、耍游戲、玩字牌、瞎扯談的少了；堅守崗位，立足本職，專心工作的多了，遲到早退，放浪形骸，不知所為的少了；甘當公仆，勤勉務實，發奮工作的多了，居功自傲，代會曠會，無所事事的少了。步云橋鎮突出“四治”、“四建”，治歪風斜氣，樹立社會正氣。縣教育局開展“六辦五不讓”活動改進干部形象；縣勞動和社會保障局提倡“五好十點”和講求“十二個心”加強機關作風建設；縣水務局開展了“三心、三情、三盡力”活動，確保干部作風轉變。二是密切了干群關系?；顒娱_展以來，各級各單位都能夠立足自身存在的實際問題，突出強化服務意識，做到邊整邊改促成效，贏得群眾稱贊。白地市鎮從解決“三最”問題入手，開展為民服務月活動，每個鎮干部為老百姓辦了2-3件實事；步云橋鎮就干部下鄉難，不想下鄉的問題開展了針對性的教育，促使干部下鄉。三是增強了大局意識。全縣干部服務大局的意識明顯增強，涌現出了一批踐行“立黨為公、執政為民”宗旨觀念的優秀干部。祁東經濟開發區強化服務抓整改，有效地促進了拆遷安置、招商引資、商業步行街建設等重點工作；石亭子鎮黨委書記和鎮長起早摸黑，不分晝夜戰斗在計生服務活動第一線；縣財政局圍繞“八個問題”抓整改，致力發展我縣“和諧財政”和“實力財政”。
（四）長效機制逐步健全。大部分單位能夠按照縣委的要求，結合自身實際，突出單位特色，建立健全各項規章制度，確保干部作風建設取得長效。一是健全了思想教育機制。中心組理論學習、干部理論學習及業務培訓等制度不斷健全。二是健全了機關管理機制。管理制度、政務公開、激勵約束、首問責任、限時辦結等制度不斷健全。三是健全了作風監督機制。領導自律、民主評議、民主考核等制度不斷健全。黨內監督、法律監督、民主監督和輿論監督等干部作風監督體系逐步完善?？h委組織部、縣直工委、縣環保局、縣中心市場、縣招商局、縣科技局、縣統計局、縣鄉企局、洪橋鎮、城連墟鄉等單位干部作風建設機制建設切合實際，嚴謹規范，操作性強。
（五）各項工作有效推進。大部分單位做到了“工學結合”、“以學促工”，用活動促進工作，用工作成績檢驗活動成效，有力地促進了當前各項重點工作。一是推進了春季計劃生育工作。全縣干部作風建設活動開展以來，全縣春季計生集中服務活動全面推進，截至4月20日止，共完成“三查四術”5060例，占本次計生集中服務活動任務的101.38。二是推進了財貿稅收工作。各鄉鎮普遍加大了稅收征管力度，到4月底，全縣共完成財政總收入10916萬元，同比增長48.94。其中，地方一般預算收入7798萬元，同比增長57.14。三是推進了經濟發展和社會穩定。據統計，截至目前為止，全縣gdp比去年同期增長10，經濟發展態勢良好。招商引資引進外資項目5個，合同利用外資1080萬美元，同比增長15；引進內資項目15個，合同利用內資3.2億元，同比增長12。處理各類信訪案件89起，非正常性上訪事件162起，穩定在近年的低位水平。深入開展了“嚴打創安1號”專項行動，共查處各類治安和刑事案件2110起，批捕195人，有力地打擊了犯罪行為，維護了社會穩定。
在充分肯定這次干部作風建設取得的成效的同時，我們還應清醒看到這次活動存在的問題：一是發展不平衡。少數單位領導不夠重視，聯系實際不夠，活動流于形式。二是個別干部思想認識還未到位，存在通常觀念，厭煩情緒，消極應付。三是有的單位“工學矛盾”比較突出。少數單位在處理活動和工作關系上，缺乏靈活性，不能統籌兼顧，出現活動、工作“兩對立”和“兩脫節”的現象。對這些問題，我們必須切實加以解決。
三、持之以恒地加強干部作風建設。
這次加強干部作風建設專題活動取得了一定成效，但加強干部作風建設不可能一蹴而就，任務還十分艱巨。要認真總結這次干部作風建設的經驗，以此為起點，努力促進干部作風的進一步轉變。這次干部作風建設活動，有以下幾點值得我們繼續保持和發揚。
（一）必須切實抓好干部的學習培訓。加強學習是提高干部素質、轉變干部作風的重要前提。我們必須繼續抓好干部的經常性學習培訓，不能因為干部作風建設活動結束了，干部學習就可以放松了。要進一步完善干部學習培訓制度，把抓好干部的學習貫穿到對干部管理的整個過程之中，做到年度有計劃，季度有安排，不斷推動干部的學習。
（二）必須切實抓好干部的經常管理。加強對干部的管理是加強干部作風建設的基本措施。從這次干部作風建設活動情況來看，一些地方、一些部門、一些單位出現的酗酒風、賭博風、“走讀”風、浮夸風、懶散風等問題，一個重要原因就是沒有嚴格的管理制度，有的雖有制度但沒有很好地落實，制度形同虛設，對干部放松了要求，放松了管理。全縣各級各部門要按照這次干部作風建設活動的要求，迅速建立健全干部管理制度，確保對干部的學習、工作、生活等日常管理真正落到實處，以嚴格的管理，推動干部樹立好作風、好形象。
（三）必須切實加強對干部作風建設的督促檢查。加強督促檢查，是加強干部作風建設的重要保證。從這次干部作風建設活動來看，一個比較成功的經驗就是建立健全了督促檢查的機制，成立督查組進行督查，保證了干部作風建設活動取得了實實在在的效果。要繼續堅持這一有效的做法，定期不定期的對縣直各單位和各鄉鎮上下班情況、服務態度、為民辦事、工作機制等進行檢查和抽查，定期對干部的學習情況進行檢查測試，進一步鞏固干部作風建設成果。
（四）必須切實強化干部作風建設的領導責任。加強干部作風建設，領導是關鍵。這次全縣干部作風建設能夠取得實效，關鍵一點就是我們堅持了以領導班子為主。今后，各級領導干部不僅要繼續帶頭搞好自身作風建設，為干部樹立榜樣，而且要繼續擔負起抓干部作風建設的責任，經常督促、檢查、指導干部作風建設。
同志們，干部作風建設是一項長期而艱巨的任務，我們一定要站在講政治、講正氣、講大局的高度，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的土氣，更加務實的態度，切實轉變干部作風，努力營造風清氣正的發展環境，為早日實現富民強縣而努力奮斗。
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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇二
我叫__，男，現年__歲，在__中學任教音樂學科。
在剛過去的一年工作中，我經歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富。現對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：
一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果。
春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創編了大雜燴《歡樂的元宵節》。該節目以__村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現新農村新農民的新的精神風貌。
民家里去請教。經過一個多月的輔導，節目終于逐漸成形了。最后經過評選，終于取得了縣里的一等獎和創作獎，受到了廣大師生的好評。
在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。
音樂作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特別是提高人的想象力和創意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位學生的學習興趣。
程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇三
果實的事業的是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的。
“教師是奉獻的職業，選擇了教師，就意味著奉獻?！边@是張新科校長投身教育事業以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業的忠誠。
2004年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學創新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷；教學研究也取得了可喜的成果，2004至2005學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現了大的跨躍；教師的專業水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學習報》、《運城學院報》發表了2篇教學論文，還有5名教師在省地級刊物發表論文10余篇。在年度總結會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命?！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰中考，結果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。
2009年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本。”最后學校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節課，少批一本作業。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節，還要討還。”他笑著說：“我不能欠學生的。”
“不經一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業績有口皆碑，在當地傳為佳話。但他并不在乎這些耀眼的光環，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區教育的輝煌篇章。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇四
9月22日上午，負憂教育系統“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語不驚人，但他的先進事跡令在場的所有人感動。來自東雙河的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出她對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出三小老師的.從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇五
這是一個令人羨慕的家庭，一個充滿溫馨、孝順和真愛的家庭。在###中路北社區，說起“八旬兒子照顧百歲老母”的孝順故事，無人不知，無人不曉。如今，在這個“四世同堂”的大家庭中，今年已105歲高齡的寧翠青老人，正在享受著兒子、孫子、孫媳婦、孫女、重孫帶來的天倫之樂。這個其樂融融的家庭招來了街坊鄰居羨慕的目光和社會各界的敬重。###同志就是這個和諧家庭的杰出代表。
###同志是省建一安公司的退休職工，今年80歲，19xx年隨著支援大西北建設隊伍的行列來到蘭州。25年前，老伴患病不幸去世，兒女及親友們都勸他再找一個老伴，生活上有人關心，將來也有個依靠，但###考慮到一直隨自己生活的老母親已80多歲高齡，如果再找一個老伴，婆媳關系是否能處的好?如果相處不好，就會產生矛盾，對老人的晚年生活有影響。因此，就打消了再找老伴的念頭，一直圍繞在母親身邊，隨時照顧老人家，毫無怨言地擔負起為老母親做飯、洗衣服、梳頭以及端屎倒尿等日常家務活。為了照顧好老人的生活，###買了一些有關老年人保健的書籍，盡可能多地學習老年人的保健知識和養生之道，精心安排飲食起居，調劑飯菜品種，葷素搭配，想方設法變換口味，給母親增加食欲，使老人吃的可口順心。為了使老人每頓早餐都能喝上新鮮豆漿，他買了個豆漿機自己制作，不僅用黃豆，還要放一些核桃仁、花生米。他說，這樣打出來的豆漿才有營養。為了減少老母親夜間起床解手的次數，###總是陪伴老母親到晚上11時入睡后才休息。不論老母親何時翻身換睡姿，他都會起床，看看老母親的被子是否蓋嚴，是否要起床解手。盡管自己今年已是80歲的老人，并患有腰間盤突出癥，也需要兒女們的照顧，但他從來沒有過要自己的子女照顧他和老太太的打算。每當說起老母親，###的臉上就洋溢著幸福的笑容。在他的精心照料下，老母親精神狀況很好，身子骨比較硬朗，至今還能端著碗吃飯，不要別人幫忙，她覺得自己吃文秘雜燴網舒服。老人說：“人老了，不用吃得好，穿得好，心情好比什么都強。兒孫們都很孝順，我就心滿意足了。”
###有四個兒女，在他的言傳身教下，子女們都很孝順。###多年來一直親自照顧老母親的精神，給兒孫們樹立了榜樣。他們只要一有時間就會來看望老人，為老人洗衣、做飯，陪老人聊天;家庭成員中從來沒有鬧過一次別扭，紅過一次臉。今年40多歲的孫媳沈賀萍說：“多年來，爸爸一直在親自照顧著奶奶。爸爸的這種精神一直感動著我們，是我們行動的榜樣。我能天天來看奶奶，完全是受到了這個家庭的家風影響。人不能忘恩，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順?！?/p>
###同志幾十年如一日，精心服侍百歲母親的事跡，在社區群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，了解他的人無不對他豎起大姆指。鄰居們說：“盡管很多子女都會在公休日或有事時回家看父母，但總不如住在一起讓人感到家庭的溫馨。###同志20多年如一日侍候老母的感人事跡，充分體現了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，是我們學習的榜樣?！?##家庭的事跡，經新聞媒體多次報道，已成為社區創建和諧家庭活動的典范。20xx年，###被評為“感動###?道德魅力人物”。###說：“母親辛辛苦苦養育了我，在我心中，她是我們子女的靠山、主心骨?，F在，母親年齡大了，不能動了，兒女們就應該照顧她。能讓我們一家人一直照顧她，讓老太太健康、快樂地活著，是我們最大的福氣?！?/p>
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇六
溫江區通平小學教師張春蓉，28年來一直扎根溫江區偏遠的通平小學，擔任了27年少先隊大隊輔導員。
多年來，張春蓉擔任通平小學總輔導員，并先后擔任語文、數學、音樂、品德等學科的教學。面對繁重的工作，她從不抱怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育資源，拓展發展空間”的農村小學德育工作新理念的指導下，用心地探索德育工作的新途徑和新方法，總結出了“創設多元崗位，自主參與體驗”的德育工作新思路。近年來，為打造學校德育工作特色，又開發實施了“流動小班主任班級管理”的德育微課程，更有效地促進了學生能力的發展和良好品行的形成。她還特別關注學困生和留守兒童問題，撰寫的論文《農村“學困生”的成因分析及轉化策略探究》獲市一等獎，并入選成都市小學德育專委會年刊。她還撰寫了4份關于“學困生和留守兒童現狀的調查報告”，關心學困生和留守兒童。
張春蓉多年的教育工作，完成了從青澀到成熟的歷練。在家庭與學校的衡量中，她欣然選擇了后者，她以校為家，愛崗敬業，現在她的女兒也是一名教師。她對學校有著無限的關愛，每天總是第一個到校，忙著看衛生、看安全、看秩序;她又總是最后一個離校，師生安全離校了，她才放心離校。作為學?？傒o導員，她像慈母般地關心著老師的成長，關注著學生的發展。她分管學校體育藝術、品德心理教研組，在她的精心指導下，教師不斷成長，先后有7名教師成為區級以上優秀教師。張春蓉負責溫江區上片學校德育組工作，先后組織片組調研、班主任技能大賽、心理健康教育研究等工作，撰寫的調研報告《農村小學生零花錢的調查及對策研究》獲成都市德育專業委員會一等獎。
了解學生的生活和思想情況，是搞好德育工作的前提。張春蓉經常利用休息日走訪社區，宣講教育政策，交流對孩子的教育;走訪弱勢群體家庭，為貧困的學生捐錢送物，跟智障學生家長交朋友，讓他們重拾信心，點燃他們對生活的希望。
張春蓉先后擔任語文、數學、音樂、品德、心理等學科的教學。教育教學成績一直名列片區第一名。學校工作哪里需要，她就主動“出擊”，有時盡管身體狀況不好。在擔任品德與生活教學中，她根據低年級學生愛畫、愛寫、愛說的年齡特點，指導學生完成成長記錄袋，在成都市調研中受到檢查組好評。她還自覺把教育教學理論運用到實踐中，不斷反思，并把教學經驗寫成論文多次獲市區級獎。
近兩年來，通平小學鄉村學校少年宮建設，她主動投入工作，放棄了節假日、寒暑假休息時間。從器材的選購、功能室的維修、社團的組建、老師的聘請、資料的整理歸檔，她都親自指揮參與，希望能給孩子們提供更好的活動空間和條件。
“生命風華，歲月沉香”。如今的她，盡管兩鬢斑白，但“愛滿天下”的教育情懷讓在教育戰線的她青春永駐。
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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇七
**鎮**村村委會主任**不顧自身安危，在千均一發之際勇救被洪水圍困的陌生群眾，凸顯了一個共產黨員在危難關頭的高貴品質，他的事跡被當地群眾傳為美談。
xx年6月25日，在突降一個多小時的暴雨后,洪下鄉突然山洪暴發，正在河中央采沙的`談運松來不急反應,瞬間被沖入湍急的洪水中，緊急中談運松抓住了一塊木板,隨著急流穿過幾個橋墩一直到了**鎮大屋李橋下，此時,**正在河對岸視察秧苗受災情況,突然聽到路邊有人指著河里大聲叫“救命”，他往橋下一看，波濤洶涌的河面上正有一人時隱時現。**見狀毫不猶豫追著水中的談運松一起跑，在跑到將近一千米時，到了因泥沙沖擊而成的一片淺灘中，談運松終于站住了，但四周迅猛的洪水，讓不會游泳的他早已驚慌失措，站在水中搖搖欲墜。**見狀，知道這是最好的營救機會了，鞋子也沒來急脫，就扎進了水中，直游到談運松那兒，把他緊緊拉住。
水位在不停的上漲，剛下水的時候，水還只是到腰間，瞬間水位就漲到了肩膀之上，并且水勢越來越猛，令困在中間的他們寸步難行。**知道自己完全可以一個人游回岸邊，但是要帶著疲憊而慌亂的談運松一起游到對岸是不可能的。而此時，談運松也開始慢慢失去了信心，身上開始顫抖，情況越來越危急，**用岸上眾人拋來的繩子將他和自己的身子緊緊綁在一起，并堅定地對他說，“不要緊張，我們會一起堅守”，聽到這樣的聲音，談運松精神為之一振，積極配合**一起勇敢等待營救，半個小時后，在聞訊趕來的眾人的幫助下，談運松終于被成功救出。
由于事跡突出，**被評為瑞昌市見義勇為先進個人稱號。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇八
學習觀看“立足崗位、爭創一流”先進典型事跡報告錄像后，結合12名先進典型的鮮活事跡，我認真查找工作中自身存在的差距，分析自己向優秀共產黨員行列邁進道路上的障礙，并采取有效的措施彌補短板、移除詬病，總結心得如下：
民防系統工作是緊張有序、繁復精密的，為了更好的勝任民防工作，我圍繞本職崗位及自身特點明確了“一樹、一需、兩要”的改進方向?！耙粯洹奔礃淞€人理想信念，有了理想信念才會有目標，正確理想信念猶如霧海燈塔指引我們準確的登上新大陸。通過觀看先進典型的事跡報告，我樹立的個人信念是——“走復合型人才路線，當好新時代民防人”。在疏散所的兩年時間里，其中有一半的時間在辦工室做文案工作，一半的時間在新疏散基地參加工程建設，兩種截然不同的工作使我深刻的體會到在飛速發展的_民防工作，要趴下能干，站起能說，坐下能寫，只有成為新時期的復合型人才，才能充分發揮黨員先鋒模范作用，帶動群眾為民防事業的明天艱苦奮斗。
“一需”指的是需勤奮學習，作為_人防事業年輕的工作者從工作經驗到業務能力再到知識涉及面都存在著一定的欠缺，完成的工作往往像“毛坯房”只見其骨架，未見其羽翼，上不了臺面，經不起考驗，為改善這種情況，我認為只有不斷學習才能解決問題始末，無論是政治理論、業務知識，還是工作技能、協調組織方法，都是年輕的我們值得去認真學習、刻苦專研的。之所謂“三人行必有我師焉”,要懷揣謙卑之心，摒棄年輕人固有的年少輕狂，向身邊的人多虛心請教，在求知的海洋中不斷完善自我。
“兩要”是指要吃苦耐勞，要大膽實踐，吃苦耐勞是共產黨人所應具備的優秀品質之一，凡事吃苦在前，享受在后，是多年來我們黨不變的真理，而實踐是檢驗和發展真理的唯一途徑，它具有時代意義，正如事跡報告中的先進典型，吃苦耐勞、大膽實踐這一特質在他們身上體現的淋漓盡致，他們不畏傷病，不畏黑暗，耐得住寂寞，守得住清貧，頂得住壓力，干的出事業，攻堅克難在平凡的崗位上，做出不平凡的業績。作為新一代的共產黨員，我們更應傳承這種品質，不要在簡單重復的工作中殆盡我們的激情，不要讓明天的明天蹉跎你對事業的無上追求。在未來的工作中，我清晰的認識到自身還應進一步強化吃苦耐勞精神，甩開膀子干，闊步向前走，不拘于形式，不畏懼困難，在平凡的工作中創新，在大膽的實踐中總結，在艱苦卓絕的環境里進步，我相信正如市委秘書長、市直機關工委書記_作所說的那樣“把每一件平凡的事情做好，就不平凡;把每一項簡單的事情辦好，就不簡單。”
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇九
在xx縣xx鎮xx村，村民們為村計生主任xx總結了3句話:“愛操心，好管事，無愁事?！?/p>
xx自2011年5月踏上計生專干工作崗位。她一上任就有兩大難題:一是個別村民不愿意實施長效節育措施，二是部分外出務工婦女不能按時回來參加婦查。她一而再、再而三地上門做工作，以現身說法講長效節育措施的優勢以及流產給女性帶來的身體損害，最后終于做通了這些村民的工作。
去年秋天，有位村民因措施失敗造成計劃外懷孕，這對夫婦已經生育了兩個女孩，不符合再生育的條件。xx上門動員她盡快采取補救措施，但這位村民卻想不通，想實現兒女雙全的心愿。xx多次上門，耐心地講政策、算經濟賬，宣傳生育公平和法律尊嚴，這家村民終于被xx的執著精神感動了。
為使自己更好地適應工作需要，她在工作之余，積極參加上級舉辦的人口計生業務培訓，認真學習人口計生和獎勵扶助政策，以及優生優育、生殖健康知識。她把學到的政策和知識，變成通俗易懂的語言，講給村民聽。還利用協會活動、人口學校、五老協會等向大家宣傳新型人口文化和生育文化，使群眾認識到多子不一定多福、優秀的子女才能讓父母增光露臉。
愛操心、好管事，快言快語，是xx的特點。曾從事多年民辦老師的她，語文、數學、英語等“十八般武藝”都能拿得起，深受村民和孩子們的愛戴?，F在，村里許多孩子寫作業遇到難題，還是喜歡找“蔡老師”求教。今年暑假期間，有些村民因打工或干農活，家中無人照看孩子?？吹竭@種情況，xx就在家辦起輔導班，為孩子們輔導功課，并幫助家長做好安全監護工作。
xx說:“只有站在群眾立場上想問題、做事情，工作就會得到群眾擁護?！庇形淮迕竦莫毶右馔馑劳?，其妻過度悲傷不能自拔服毒自盡，幸福的3口之家一下子失去了兩口。xx第一時間上門做好安撫工作，幫助解決生活困難，并依據政策及時幫其辦理了計劃生育扶助金、計劃生育特別扶助金，使其經濟上得到幫扶，精神上受到慰藉，重新樹立了生活的信心。
xx注意研究工作方法。開朗、樂觀，說話不憷頭的她，經常會被村民請去擔當司儀主持婚禮。她同時借此機會，及時向新婚夫婦宣傳避孕節育、優生優育知識，一舉兩得，受到了村民的好評。
一個村子里住長了，總有一些家長里短、雞毛蒜皮的小事，但這些事調解起來費心勞神，往往各說各有理。但只要找到她，她從不推脫，都主動為他們調解。
xx以真誠的工作贏得了村民擁護，促進了計生工作的開展。近年來，該村計劃生育工作走在全鎮前列，婦查到站率均達99%以上。
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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十
陳秀月老師熱愛教育工作，熱愛學生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
一、愛崗敬業勇挑重擔。
二、關愛學生傾注真情。
學生有了健全的人格，才能健康地成長。教師兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在平時教學過程中，注重傳授學生文化知識的同時，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康快樂地成長。正如我們班的口號：健健康康成長，快快樂樂學習。
三、不懈努力勇創佳績。
在這幾年中，我一直不懈努力，力爭向上，為的是要做一位好教師。每個學期都能做到無事不請假，不請私假，緊緊抓住每次的學習機會，提高自身的教學水平和科研精神，多次被評為校先進教師和優秀班主任。業余時間認真閱讀教育專著，及時進行課后反思，積極撰寫教學論文和案例，先后共有6篇教學論文和案例獲瑞安市二等獎，在瑞安市少年兒童書信大賽中榮獲“優秀指導師獎”，指導學生參加學區硬筆書法、攝影比賽、詩歌朗誦以及征文比賽，都取得了優異成績。在上學期參加市教壇新秀評比，以優異的筆試成績進入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。
當然成績是一時的，面對眼前的成績，我認為這只是一個新的起點。我相信：我的眼前還有更廣闊的教育天地等我去開拓。俗話說：一份耕耘，一份收獲。我會正確處理好工作和家庭兩者關系，力求實現“雙贏”效益。我相信，我的努力奮斗必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使我的工作更加熠熠生輝!歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居全區前列。
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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十一
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20xx年至今，他一直擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自己也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，特別是20xx年中考，及格率100%，優秀率55.8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自己多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫助學生應考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率非常高。
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，達到在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出現在了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學能手。
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫助他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬鑫同學在他的幫助下20xx年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他保持聯系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學能力，在工作中他經常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
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模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十二
___老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。___老師深知教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲：
___老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業余時光進修，自學大學課程，20__年?？飘厴I，20__年又進修大學本科文憑。他這種用心上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，___無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學有成果。
___老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。___老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習用心性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。___老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落后的鄉村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。___老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果。
___老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
___老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。
___老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探索，用心倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
___老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十三
王xx，20xx年6月加入中國共產黨，20xx年8月進入青島市西海岸新區膠南小學工作，任教一年級語文、道德與法治、科學等學科。她是一名老黨員，也是一名新教師，在新工作中敢于吃苦，敢于從零開始，像螺絲釘一樣牢牢釘在工作崗位上。
對教學，認真鉆研的螺絲釘。
作為一名新教師，王xx老師深知自己在教學理論和經驗上存在不足。她常常在工作之余，通過閱讀專業書籍，豐富自己的理論知識，更好地服務于教育教學工作。日常教學中，她積極去聽老教師上課，虛心向前輩學習，努力提升自己的教學能力。每一堂課，她都做到了精心、用心、細心?？票日f：你見過凌晨四點鐘的洛杉磯嗎？對王xx老師來說，她卻見過凌晨四點鐘的青島。20xx-20xx年第一學期，她常常四點鐘起床，鉆研教材，撰寫教案。每次上課，她都積極啟發引導，注重評價鼓勵，通過設計一些小游戲等方式，全面調動學生們的學習興趣。疫情期間，王xx老師積極參與網絡教研活動，和同級部的老師認真進行集備，對重難點內容進行梳理歸納，盡可能地讓學生取得最大的收獲。短短半年時間，王xx老師教案寫了兩大本，聽課40多節，厚厚的學習筆記見證了她的成長。
對學生，充滿愛心的螺絲釘。
班里有一個孩子，母親在他很小的時候便離他而去，不愛說話，自卑。王xx老師了解到這一情況后，便常常去關心他，鼓勵他。一次語文課上，閱讀繪本《逃家小兔》。書中有一段話是這樣描述的：“如果你變成小男孩跑回家”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好抱住你”，當學生讀到這里的時候，王老師給了他一個大大的擁抱，讓他知道在這個世界上，他并不孤單，老師同學還有身邊的很多人都愛他。通過王老師的開導，他漸漸地融入到了班集體中，陽光開朗了許多。王老師把愛都給了學生，記住了每一位學生的生日，總是會在某個學生的生日時親自送上生日祝福。除此之外，為了保證孩子們的安全，王老師在路口值日和送路隊的時候總是盡職盡責，堅持送孩子過馬路，直到看到學生家長來接，她才離開。
對工作，盡職盡責的螺絲釘。
除了日常的教學，王xx老師還承擔著學校辦公室文件的收發整理、衛生的.檢查、黨務等工作。事情多而瑣碎，她常常需要在學校加班才能完成當天的任務。忙完了學校的文件還需要回家批作業、備等，經常忙到深夜。王老師的丈夫在外地工作，幾個月才能回家一次，女兒年紀尚小，作為一個母親，她需要照顧孩子，但她卻從未因此耽誤自己的工作。夜深人靜的時候，孩子睡著了，她又悄悄地來到了書桌旁繼續著一天的忙碌。
王xx，一名充滿教育熱情的人民教師，一位普通的中國共產黨員，在教育征途上始終堅守著一個信念和原則：我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十四
李老師，通州區運河小學，語文教師，班主任。站在三尺講臺已有26個春秋。
_年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業。
多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任?！卑嗬镌O置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十五
郭魁北，2012年5月通過選調考試，來到旬陽二幼，轉崗成了一名幼兒教師。一轉眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優秀的幼兒教師，要學的有很多。
她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職。
在教育實踐中一切以幼兒發展為理念，關愛每個孩子。
愛護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關系。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。
以良好的常規帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活自理能力的培養是繁重而艱巨的?，F在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導。在她的努力下，剛入園一學期的孩子們漸漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內容。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當小班長的活動。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的.再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習慣好，家訪時家長們會經常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。
注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參與意識。那么如何調動這支教育力量的自覺參與意識，發揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質?以情感人，激發他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現象，但思維敏捷，富有表現力，郭老師幫他找故事，并指點他處理咬字、表情到位等等，并指導家長在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現自己。
勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。郭老師虛心向有經驗的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養。因為是轉崗教師，專業技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。
“辛勤耕耘，終有回報?！彼嵣线M的工作態度得到了領導和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。2013年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。2013年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。2015年負責的縣級課題《小班幼兒色彩感培養策略研究》順利結題。2015年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導策略》獲“中國幼教系統年度論文”二等獎。2015年在“童話之星”世界華人幼兒創意美術大賽中獲指導優秀獎。2016年被評為“縣級優秀教師”、“園級優秀教師”。
她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十六
在政治上，她忠于黨的教育事業，有高度的責任感，自覺服從學校、領導的分配，兢兢業業的工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精。
在教學上，作為一名教師，不斷鉆研業務，認真研究教材教法，深究新課程標準，注重全方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。備好課，向課堂45分鐘要質量。培優扶差，對后進生特殊照顧，屈膝談心，真誠地與之交朋友，激發學習興趣，樹立信心。完成兩輪高三教學，高考成績優異。積極進取，在2009年被評為“鄭陸鎮優秀教師”，“常州市教壇新秀”。
工作七年，她擔任了六年班主任，無論是事情繁瑣的高一，還是調皮惹事的藝術班，她都從來沒有抱怨過。2007年剛帶完高三，懷孕兩個多月的她，堅持帶完了下一屆學生的軍訓，烈日炎炎的八月，她沒有退縮，站不住了，搬張小凳坐在場地上，反應很重，吃一頓吐一頓，可她總是悄悄收拾了，繼續上了訓練場，學生們感動了，他們訓練從不偷懶，教官們感動了，他們說沒見過這樣的老師!2008年的8月，小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親，參加了南京的暑期班主任培訓，電話中老母親發燒了，她好想請假回去，可母親對她說：沒事，我挺得??！一句話讓她熱淚盈眶，她挺住了，沒有回去！連續帶了兩屆藝術班，藝術班的孩子總是調皮惹事，可她總是耐心的智慧的去解決，從不因為他們學習習慣差而失去希望。
2009年美術高考前夕，班級里發生了流感，看著學生一個個倒下去，她心急如焚，送學生去醫院看病，拿醋去畫室消毒，雖然她也感染了流感，可她總是每天去掛水掛完就回學校，她深知她是班級的主心骨，她倒下了，學生的意志就垮了；去南京美術高考，她怕學生找不到路，撐著雨傘在十字路口等候；天黑了有個學生迷了路，她打著電筒深一腳淺一腳去找，找著了，她開心的拉著學生的手，忘記了自己兩只鞋全濕了，12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心啊！2010年的盛夏，學生們懷揣著夢想走了，她說學生的夢想就是她的夢想！
她認為，干一行怨一行是干不好事情的，只有愛上自己的三尺講臺，愛上教師這份職業才能干好，也曾有過年輕人沖動的埋怨，這時她總是暗暗告誡自己：看看曾經教過自己的老師吧，皺紋已經爬上他們昔日紅潤的臉龐，白發已經為他們刻上歲月的滄桑，可是，他們什么時候埋怨過？！沒有！那么，我還有什么理由埋怨，我應該更努力用無言的粉筆揮灑奉獻的春秋！
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十七
小姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業，愛學生，愛親人，愛鄉親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
1992年8月蔡店鄉常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到小姣，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發70元工資的農村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結經驗教訓，使高低年級優勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十八
xx是xx區xx學校的一名青年教師，現擔任學校初三年級實驗班班主任，是一位有13年黨齡、11年教齡的中學教師。從教以來，我熱愛自我的崗位，熱衷于自我的事業，平時工作中對自我高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學習、實踐、求索中，構成了一套自我的教育方法和理念，成績比較好，學生、家長對我也十分滿意，為了我的學生，我快樂著，并不斷努力實踐著自我人生的諾言，默默的做著自我該做的工作，此刻回想起來，可謂平平淡淡，從從容容。
我與20xx年9月調入xx學校。校領導委以重任，于是，我成了實驗班的班主任兼任課教師。雖說是實驗班，但是學生的知識水平，養成習慣，還存在必須的問題。我深知：我的教育教學行為在學校起著多么至關重要的作用。
要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫忙我們在向學生說明某個問題時，能夠侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更簡單活潑而高效。
我不會忘記這屆學生上初一時的生活，每一天第一個到校，每一天很晚離校，全班38名學生，每一名學生都需要關心，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過。常常是整天扎在學生堆里，甚至連午飯時光都會忘記。我想：在校的每一分鐘時光都應當很好的利用。
雖說xx地區的學生均是農村的孩子，但是，自理潛力還較差，
蘇霍姆林斯基說過：”要成為孩子的真正教育者，就要把自我的心奉獻。
給他們。”可見，我們教師平素不能師道尊嚴，不能擺架子，只有虛心聽取學生的意見，把學生當成知己的朋友，對他們充分地加以信任，這樣學生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快。
實驗班是讓每一位成人所向往的，對于學生而言，他們感受的是一時的榮耀，更多的是痛苦與壓力。應對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加;應對初中知識的增加，課型的轉變，他們感到難于應付;相對而言，處于良好狀態的基礎，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學認為自我無藥可救，不是屬于優生行列中……信心的缺失是做學問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心，也曾不止一次的強調人應當有自信，但是，效果都不太理想。
記得那是初一第二學期發生的一件事，我在學生沒有任何準備的狀況下，要求他們當堂背誦并默寫《竹頌》全文的資料。而且，條件是，不完成任務就不會放學。當時能感受到，孩子們對自我的無限的敵意，迫于無奈、苦于想按時回家，只能放開聲音、想盡辦法，背誦課文。結果，全班2/3以上的同學都能完成任務。事后，要求全班同學寫了課后感，并且，召開了臨時性的.主題班會——《一切為了明天》，那一次，我們師生彼此袒露了內心，發泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚，整個班級哭聲一片，但大家發自內心的聲音都是：我不差，我能行!
不到一個月的時光，學生的進步便明顯的體現了出來。他們第一次有了實驗班學生的優越感。
進入初二，我提倡學生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式，找學生談心，將水平潛力相當的同學集中在一齊，推薦他們展開學科預習、復習小組，鼓勵他們之間比、學、趕、幫、超，很快他們就發現了自我未曾想到的潛力。
一個學期下來，我班級是穩定向上的。無論是軍訓會操比賽，主題班會觀摩，五項評比，還是拔河比賽，幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩定。
魏某某是一個性格外向的女生，熱愛群眾，樂于助人，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一向不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，她是屬于“無藥可救”了，從策略上講能夠放下了。但是，我相信自我的眼光：它不是一個笨孩子，相反，她很聰明。于是我透過多次家訪，了解到她的家庭狀況：父母長期大架，孩子感受不到家庭的溫暖……幫忙她的父母緩和僵死的關系，重拾一切為了孩子的信念。功夫不負有心人，幾個月之后，回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情，她總會說：“沒有張老師，就沒有這天的魏某某……”看到她每一天開開心心的來上學，幾乎聽不到一句任課老師對她的批評，我感到很欣慰!
在人類進入新紀元的這天，孩子們的健康成長日益成為學校、家庭和社會關注的焦點。由于孩子學習競爭日益激烈，學習資料與實踐活動的增多，他們在提高自身綜合素質的同時所產生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患。作為班主任，我們有職責也有義務擔負起孩子們成長過程中的”心理醫生”這個重任。
1、要細心觀察，了解學生的真實思想。
導致學生產生心理障礙的因素很多，而且由于環境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不一樣的反應。對于這一切，班主任一方面要根據每個學生的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化;另一方面要透過談心活動，打開學生心靈的窗戶，使學生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說：”每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內情緒緒的每一種變化?！痹谡业搅水a生心理障礙的根本原因后，我們再根據學生個體的差異，因材施教、”對癥下藥”。
狀況告知家長，期望家長”望子成才”的心理不要太急切，并和家長一齊商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長的共同努力下，很快，以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了。
2、要加強與家長的聯系，溝通家長、教師、學生三方面的情感交流。
學生心理負擔加重，不僅僅有著學校方面的原因，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關系緊張，孩子因缺少關愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動;有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，放任自流，導致孩子不求上進，自暴自棄;還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導致孩子心理上畸形發展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，班主任可主動爭取家長的支持，協同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式，就共性問題與家長進行雙向交流，以便溝通思想，相互配合;另一方面要透過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯系，找出病因，密切合作。在家長和老師地共同努力下，將問題消滅在萌芽狀態。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，真正與家長真誠、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，減少教育的盲目性，提高教育效果。
3、積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的精神生活。
學生時代，”家庭--學?！眱牲c一線的生活單調、乏味，限制了學生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學習生活，很容易使學生產生緊張、壓抑、憂郁的心理。因此，班主任要根據青少年好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，利用自習或業余時光，組織一些豐富多彩的文化活動，使學生在簡單愉快的氛圍中學習、成長。如我在班級中經常開展社會調查活動，班際、校際間的交往活動，興趣小組活動，讀書交流活動等，使學生在活動中培養興趣，發展特長，陶冶情操，開闊眼界，最大限度地滿足兒童的心理需要，為學生生動活潑、健康地成長帶給廣闊的空間。班主任既要做一個”傳道授業”的師長，而且應當扮好學生的”心理醫生”這個主角，正確、及時地解決、疏導孩子成長過程中的心理問題，促進孩子的健康成長。
我很喜歡備課，也喜歡認真選題，更喜歡系統總結和梳理。我認為把握方向，精講多練，能讓學生在減輕負擔的同時收獲喜悅。
我喜歡利用返校的日子，將學生的習題、作文統統收上來認真批閱，雖然同事總說我象是在搞“游擊戰”，可我卻認為“學生大老遠的來了，不為學生付出些什么，他們會感到個性冤……”
我從未真正厭惡過一名學生。如果談起學生對自我的評價，他們的話可多了：“能在笑聲中學到知識”“張老師待人很公平”“我們發言的機會個性多，老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學，他是一個課上睡大覺，醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課，而且還回答問題。他在作文中寫道：“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人”也正是由于這個十分平常的舉止，讓一個問題生對自我刮目相看。其實，在我的語文課上同學受表揚的機會很多，即便是學生答錯了，我也會給他們一點再答一次的勇氣，因為，對于一名學生而言，信心比什么都重要。無限的寬容，難得的諒解，風趣的語言，滿腹的經倫，會俘虜所有的學生。
平時，我還擠出點滴時光，用筆認真記錄自我的班級工作，反思自我的班級管理。幾年來，撰寫了超多工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿?！肚楦屑茉O心橋愛心鑄造師魂》獲xx區師德論文評選三等獎?！都毼⒅幾ヰB成》在xx區中小學德育工作經驗評選中獲優秀獎，同年在《北京教育雜志》增刊上發表。班主任工作經驗在校刊上刊登。
我是一個平凡而普通的人，依然會工作在平凡的崗位上……。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索!
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇十九
小林，男，xx年8月出生，大學本科學歷，中學一級教師。xx年參加工作，xx年調入民勤四中工作至今，現任民勤四中高三年級組組長。二十多年來，小林同志愛崗敬業，模范履行教師職責，以人為本，關心學生全面成長，在平凡的崗位上默默無聞地用愛心、激情、理性書寫著人生的華美篇章，在教育教學教研工作中做出了突出貢獻。
小林同志是xx年6月民勤縣教委第一次采用統一考試形式選拔的民辦教師。他剛剛參加工作時，在全縣最偏僻生活條件極差的昌盛中學任教。在此期間有三件事令其同行對他刮目相看，使他在昌盛鄉、昌寧鄉（與昌盛相鄰）師生中小有名氣。一是他主動請纓帶初三語文課，一年后中考，該班學生語文平均成績就名列全縣第三（當時全縣有二十六所鄉辦初中），成績喜人；二是就在這一年，他自己也參加了中考，雖未能被錄?。ㄅc民辦教師政策有關），但考分很高；三是在xx年全縣中小學教師過關考試中，過關率只有19%，他輕松過關。xx年他以全市第一的成績考入武威師范民教班學習，xx年畢業分配到東壩鎮中學，一直教初三語文兼班主任。他工作勤勉，樂教好學，成績突出，領導同行、家長學生對他好評如潮。xx年他從甘肅省教育學院脫產學習回來后，被縣教育局提名選調到民勤四中工作。
到新的單位，他憑著自己高尚的師德情操，積極的工作態度，蓬勃的工作熱情，扎實的知識功底，靈動的教學風格，贏得了領導的信賴，得到了同行的贊許，受到了學生的尊敬。在平凡的崗位上，他繼續自強不息，書寫著教書育人的新輝煌。
二十多年的教育教學生涯，小林同志一直擔任班主任工作，為了讓學生身心健康，全面發展，適應新時代素質教育的要求，他不斷探索，努力向班級管理要質量。他的班主任工作經歷了由先前的摸石頭過河，到后來的靠經驗帶班，發展為用理論指導實踐的循序漸進的過程。
結合教育實踐以及在工作中的困惑，他重讀大學課本《教育學》、《心理學》，以求指導帶班，他還向同事借來魏書生的《班主任工作漫談》，讀之猶如春風拂面，醍醐灌頂，頓悟了“教育是一門藝術”的深層含義。工作之余，他帶著筆記本到學校圖書室學習教育理論專著，到閱覽室去翻閱《班主任》、《班主任之友》、《甘肅教育》、《現代中學生教育》、《中學生心理》、《中國家庭教育》等雜志，他的帶班方法、教育理念正在經歷著從感性到理性的質的轉變，逐步行成了屬于自己的個性化的班級育人風格。他主張民主管理，實施耐心教育，“班級是我家，自己是主人，人人有事做，事事有人管”，讓學生做生活、學習、管理的主人。他深知愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，起著無可替代的作用，堅持對學生“動之以情，曉之以理，導之以行”。“感人心者莫先乎情”，王老師每一句關切的話語，一個親切的手勢都給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。親其師，信其道，學生尊重他，崇拜他；學生感受著他的愛心，生活學習十分安心。
高一新生剛入校，編進他的班，他組織第一次班會，就語重心長地說：“同學們，班級就是我們的家，我們都是這個家的主人，自己的事要自己做，要努力管好自己，學會理解別人，幫助別人，人人都有一片愛心，我們這個家就會充滿溫馨?！睂Φ谝淮坞x開父母來縣城讀書的孩子，他更是關懷備至：教他們整理床鋪，幫他們擺放生活用品，培養他們獨立生活的能力。冬去春來，同學們換上了單薄的衣裳，王老師提醒大家：“這幾天，穿厚點，別感冒了。”夏末秋初，天涼了，上課前，王老師說：“又是一年秋風勁，我們寧可不要風度，也要保持溫度?！币痪渚錁銓嵉脑捳Z，使同學們心里暖洋洋的。明天就要高考了，畢業班班主任們把同學們組織到校園一角，做最后的動員講話。王老師問同學們：“大家準備好了嗎？”同學們異口同聲地說：“準備好了！”王老師建議大家握握手，相互鼓鼓勁，為明天加油，同學們也紛紛和王老師握手，在師生的手掌心、眼神中傳遞著自信，凝聚著力量，大家感受著溫暖，得到了鼓勵，對高考信心倍增。
20xx屆畢業生張尚德，愛打籃球，智力較好，但學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，其他任課老師多次教育，都收效甚微。一次，張尚德患了重感冒，幾天不能到校上課，王老師幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧王老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當張尚德發現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發誓要做個好學生，一片愛心贏得一份真情。后來，張尚德同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優等生，當年考上了西北師范大學。
做為班主任，王老師無微不至地關心著學生的生活，想方設法為學生排憂解難，盡心盡力為學生的未來著想。20xx年，他的學生劉青蓉考取了中南大學，可家庭窮困潦倒，父母無力供他讀書上學，看著淚流滿面的學生，望著泣不成聲的家長，王老師憂心如焚，多方奔走，聯系讓她利用暑假去當家庭教師自己掙一點學費；高校開學了，在王老師、班級同學、學校和其他社會力量的救助下，劉青蓉終于踏上求學坦途。李曉東同學母親長期生病，父親在外打工，家境十分困難?？伤谏铣踔袝r就染上了抽煙、打臺球、沉迷網絡游戲的壞習慣，上了高中，舊“病”復發，常常偷上網吧，夜不歸宿，周末也很少回家。王老師為了挽救他，經常找他談心，給他買學習用具、復習資料。五一長假，王老師買了禮物，帶著他到鄉下看望他重病的母親，老師的一片苦心、愛心深深地打動了他。從此，他遠離了網吧，改掉了不良習氣，刻苦學習，最終以571分的成績考入了蘭州交通大學。李曉東同學感激地說：“有緣給王老師當學生，是我最大的榮幸?！边@些年，他為貧困學生助學捐資超過了4000元。
他憑著一片愛心真情，溫暖著一個班級，使孩子們組成一個充滿活力的和諧的“大家庭”。因為他的班級班風正、學風濃、凝聚力強，為其他班級的管理做出了榜樣。他所帶的班集體十多次被學校評為“優秀班集體”、“文明班級”、“‘五四’紅旗團支部”，他本人也多次被授予“優秀班主任”、“德育工作先進個人”等稱號。
在年級管理方面，他把自己的班級管理方法推而廣之，以學生的發展為本，重視師德師風、班風學風考風建設，制定出“年級組管理制度細責”，讓各班班長輪流值周，填寫“年級組工作日志”，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。
近些年，高三畢業年級每年都有1800多名學生，60多位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，作為年級組長，小林老師天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規律，積極推動校際交流，為提高學校的教育教學質量貢獻著自己的一份力量。他還兼任高一年級一個班的語文課，備課、上課、測試、批改作業、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他疲憊不堪，但憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，勤勤懇懇，忠實履行自己的職責。
有付出就會有回報，一份耕耘一分收獲，他的班級、年級組工作和高考的成績年年得到學生、家長、學校和社會的一致好評。他的工作真正體現了他的人生追求：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”
要作一名合格的人民教師，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實的專業知識。走上語文教壇后，他追求的目標是成為一名優秀的語文教師，成為同行們信賴的權威，學生們敬仰的老師。可要達到這一目標談何容易，他充分挖掘自己的潛能，養師德，積師識，練師能，以工作業務上的高標準嚴格要求自己，不斷追求高境界，漸漸靠近理想的彼岸。多讀書讀好書，給自己“充電”“蓄水”；只有這樣才能在教學中厚積薄發，游刃有余。他不僅廣泛涉獵中外名著，有選擇地精讀經典作品，研究文學評論，以豐富自己的文學素養，而且有重點地閱讀有關美學、史學、考古學等領域的經典著作，以拓寬自己的視野，豐富自己的人文內涵。他對語文教學具有直接作用的《中學語文教學》《語文教研通訊》《教學與研究》《課程、教材、教法》等雜志閱讀借鑒，用功尤甚。堅持不懈地閱讀使他受益匪淺。坦誠地向前輩、名師、同事學習。東壩中學和四中都有語文學科的老前輩、權威，小林老師主動走近同事，聽他們上課、評課，真誠地向他們請教，在他們身上學到了敬業精神、為人之道，學到了很多語文教學專著中沒有的范例，在汲取和改造中鍛煉了他的攻玉之術。更可貴的是他謙遜地向學生學習。很多學生思維靈活，學有專攻，術有所長，他充分利用課堂交流向他們學習，這不僅讓他學到了許多新知識，而且激發了學生的自我成就感，使教學相長，為學生和同行樹立了榜樣。
在備課中，王老師備教材，備學生，備過程，備情景。他對教材深鉆細研，既能從文字基礎到文學表述去拓展文章的文化層面，又能從教材的時代背景到現實意義，挖掘其人文內涵，進而依據大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學方法。在對教材透徹理解的基礎上，他總結出了一些帶有規律性的行之有效的教學方法：“操作閱讀，激活課堂”的自主讀書法，理解文章內容結構的“豎式圖解法”，教學議論文、記敘文采用“要素教學法”，使學生聽而有序，學而有法。為了激發學生語文學習的熱情，使學生積極思考，主動學習，他依據教材的文體特點，鼓勵學生或朗誦，或表演，或辯論，或觀賞，甚至由學生來講新授課，并適時運用多媒體教學手段，使課堂教學形式多樣，有聲有色，氣氛活躍，每節課他都用一腔激情，聲情并茂地引領著學生走進語文學習的殿堂，享受著語文學習的樂趣。
他的課堂教學特色是教師激情滿懷，活力四射，學生熱情高漲，自主快樂。在20xx年和20xx年全縣高中教師課堂教學大比武活動中，他執教的《哀江南》（演戲—解析—練習語文教學模式課）和“科學類文章閱讀—高考復習專題‘散文化’教學探索”示范課均得到我縣教育權威及評委老師的贊賞。他兩次榮獲縣級優質課一等獎和“縣級優質課教師”稱譽。其課堂教學實況被制作成錄像片在全縣宣傳觀看，兄弟學校常有慕名而來聽課的老師，教育界同仁都說聽他上課是一種美的享受，他的課堂教學是一道亮麗的風景。
他結合學校實際，探索推行學生評教制度（他稱為學情調查）。每個學期分期中和期末兩次，設計好表格讓學生對自己的課堂教學從教學組織、方式、效果，課外輔導，作業布置與檢查等方面進行量化評價。這一制度的實施，真正轉變了他的學生觀、教育觀。因為他尊重學生，從而使師生關系融洽和諧，學生的主體地位得到真正落實，推動了課堂教學的民主化，使學生真正成了學習的主人。他的這一創新評教方式得到了學校領導的肯定，并在全校推廣，有效推動了全校課堂教學的改革。
學無至境，教海無涯，“以研促教”是提高教學水平的必由之路。小林老師立足本校實際，對自己的教育教學實踐不斷進行理性的思考，努力探求使教師教得愉快、學生學得輕松更有效提高教育教學質量的新途徑。他提出了“學科組集體備教材，年級組集體備學生”以形成教育合力的教育教學新理念，為教師的教育和學生的學習播灑了一地綠蔭，有效推動著四中學科組、年級組的教研工作，使教育教學取得了事半功倍的效果。二十多年來，他在教學之余，通過自學、進修先后取得了大專本科學歷，參加了市教育局組織的現代教學手段培訓、省教育廳組織的高中新課程培訓。為了使自己的教學更上新臺階，他或利用假期自費，或爭取學校委派，走武威，上蘭州，學習名師程紅兵、竇桂梅上課，聆聽專家錢夢龍、魏書生作報告。在平時的工作中，他總是自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為年級組長，他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在學校、縣教育局歷次舉行的課堂教學評優活動中多次獲一等獎。他所參與研究的課題“雙主導學，創新教學模式的構建與運用”、“素質教育觀下的‘德育五化模式’”分別獲甘肅省基礎教育教學優秀成果一、二等獎。多次在全縣組織的高考研討會上做交流發言，參與編著校本教材《高考語文專題復習指導》五本，兼任《沙星》文學社編委和學校“讀書論壇”組委委員，并多次組織年級組各課任老師，為高三學生進行考前思想輸導工作和高考專題講座。先后在《甘肅教育》、《武威教育》等學術期刊上撰寫發表論文10多篇。在教學中，他不斷地探索先進的教學方法，充分調動學生的學習熱情，所任學科會考成績、高考成績一直名列全縣前茅，20xx、20xx、20xx年高考平均成績全縣排名第一。在縣市高中語文知識競賽、作文競賽活動中，其獲獎學生達60多人次，指導學生在各類報刊發表習作40余篇。
20xx年以來，小林老師一直擔任實驗班教學和班主任工作，他不辜負學校和社會的厚望，面對社會、學校、家庭的壓力，克服重重困難，先后為人大、蘭大、南開、同濟、西安交大等名牌和重點院校輸送新生200多人，（其中姜在忠、姜園同學，在當年高考中分別以656分、635分的成績位列全省文科第6名和第16名）20xx年獲縣級“優秀教師”榮譽稱號，20xx年被確定為“中學語文學科骨干教師”。
在教育教學這片沃土上，小林老師是一位默默地耕耘者，他雖平凡普通但不平庸，他用高尚師德、拳拳愛心、澎湃激情和靈動理性不斷播灑著美的種子，我們看到在希望的原野上，綻放的是爛漫的花，結出的是豐碩的果，長成的是參天的樹，這樣的平凡人生是光彩照人的！
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇二十
x老師，河三口高級中學信息技術教師，從20xx年參加工作以來，以高度的責任心和強烈的事業心，獻身教壇，盡忠職守，從不言悔。
陶行知先生曾說：“為師須盡責，不可誤人子弟?！庇崂蠋熞庾R到，教師不應當為學習而學習，而是應該讓學生懂得如何學習知識、聯系知識最后連貫和使用知識，要讓學生“學會”學習。注重培養學生健全的個性和完整的人格，努力構建符合素質教育要求的新的基礎教育體系。“為了每一位學生的發展”不是一句簡單的口號，不是一個空洞的話題，而是一種教育品格，一種教育理念。
作為一名信息技術教師，她從不因為自己的課是一門“副課”而怠于備課，為了上好每一堂課，虛心向有經驗的老師求教，認真學習領會教學大綱的精神，學習本市其他老師的案例設計，觀看精品課光盤，通過網絡等多種方式學習其他人先進的教學理念，并且把這些理念運用的實際的教學中，做到學以致用。并積極的撰寫教學反思，把自己在教學過程中遇到的困惑、得到的體會寫在反思中，為自己的下一輪教學做準備。她始終堅持潛移默化地改變、感染學生，用發自內心的愛，激情地引導學生，力求使學生達到認知與情感、知識與智力、主動精神與社會責任的和諧統一。
“做一名科研型的教師”是對教師的新的要求。
x老師自工作以來，參加了多個課題，除了給這些課題提供技術支持外，還參加課題研究，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術教學中實施了連續性問題的解決方法的研究》這一區級課題，在實際教學中培養學生發現問題、設計問題、解決問題的能力，盡管把課題融入到教學中需要教師更多的精力，但是讓學生更有意義的學習，這就值了。
在課題研究的過程中，俞老師還積極撰寫教育教學論文，多篇論文獲省市區級獎。
學習是一件快樂的事情，在要求學生學習的時候，我們也應該樹立終身學習的觀念。
作為一名信息技術教師，x老師發現在日常中要學習的知識太多了，從專業知識到裝機維修；從網頁制作到平面設計，從課件制作到網站維護等等，這些都需要掌握，所以只要有機會，她就會學習。
除了自主學習外，x老師還積極參加正規的培訓，如江蘇省的骨干教師培訓，常州市教師編程能力培訓、江蘇省網管培訓，還參加了揚州大學的在職碩士班的學習，并于20xx年12月取得了碩士學位證書。
愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇二十一
自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整xx個年發頭。xx年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。xx年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；xx年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的.培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現一直很好的學生，卻出現了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關心這個女生，她深受鼓舞，又繼續努力！家訪讓他走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉化創造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說：”稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根”棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生，對于他們是”雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長”報喜”。有一個學生是中途轉學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。
他多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個”雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋：“請不要誤會，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。
學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。xx年來，他接觸的”雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的”閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。
模范教師事跡報告（熱門22篇）篇二十二
1986年7月，xx老師從xx師專數學系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，1990年xxx老師被xx中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時光，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r光腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的.路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與潛力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。xxx老師深深清楚這一點，為此她沒有放下日常教學活動，個性是攻讀碩士學位期間，按文件要求能夠帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐潛力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有期望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開始系統總結自我的教學研究成果。10年來，她的論文在省級以上刊物發表120多篇。她的《xxxxxxxxxx討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，xxx老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造潛力培養”的理論運用于教學中。“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維潛力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自我用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是xxx老師的另一個重要課題。
xxx老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。能夠說產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自我教學方法上改善帶給條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”他說，不是不要分數，而是就應給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不一樣的方式，簡單自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
xxx認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，她把超多的時光和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時光學生自我安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自我的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“（n?2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，但是，求三角形內角和的初一學生就明白了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
”讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數學的樂趣！
新課程改革是她的一個新的課題。
20xx年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發展，為學生構建開放的學習環境，對教師的潛力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價資料及標準。透過評價機制規范評價行為，發揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。透過學科研究性資料的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的潛力。透過自主學習、xxxxxxxxxx學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
研究性學習是對傳統理解式學習的理性批判，對創新精神和實踐潛力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、xxxxxxxxxx的精神和職責心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是此刻學生所需要的實踐潛力和創新素質。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數與有效數字獲新鄉市創優課一等獎，20xx年6月她參加河南省優質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是xxx老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數學教師。作為數學教育界的知名人士，她擔任市說課和優質課評委。應對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干，其中xxx、xxx還獲得市優質課一等獎。
忠于黨的教育事業，無私地奉獻自我，xxx老師是教師的楷模。經全校教職工民主評議，一致推薦xxx老師參評xx市優秀教師。