人生就像是一場戲劇，我們要用心演繹好自己的角色，創造屬于自己的精彩。下面是小編為大家整理的一些精彩的人生總結文章，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
創造有價值的人生（專業16篇）篇一
各位青年俊彥：
大家好！很榮幸可以參加時代青年論壇并在此發言。今天，我演講的題目是“爭做時代新青年，創造自己的傳奇時代“。
進入新時代，作為新青年，我們應要好自己的角色，不論分工輕重，不論地位高低，只有認真去演好自己的角色，就能出彩，贏得掌聲。
找準角色定位，履其職盡其責。
不少人找不準自己的角色定位。或自認配角，自怨自艾，猶豫彷徨，庸庸碌碌，無所作為。或好高騖遠，凌空蹈虛，儼然以主角自居，卻不知主角都是從龍套而來的，最終一事無成。當張桂梅建立起第一所女子高中，當黃文秀用生命照亮扶貧路，當涼山消防員用生命去堅守涼山…….我們已經在他們身上看到了新時代新角色的典范。他們不過是普通的鄉村教師、村支書記和消防員，可是他們在其位，履其責，扮演好了自己的角色，也贏得了觀眾的掌聲。青年們，你找準了自己的定位嗎？小如苔花者，可學牡丹開。身戴皇冠者，必定承其重。你們不必艷羨他人的輝煌，找準自己的角色定位，履職盡責，終將脫穎而出。
即使沒有鮮花與掌聲，也不必自棄自餒，做好自己的事，你就是人間第一絕色。
當代青年不畏天寒地凍，路遙馬亡，走好自己的路，就是第一絕色。當毛相林用血肉之軀鑿出絕壁上的天路，當周永開“把信仰住進石頭里”，當廷巴特爾帶牧民過上好日子……這一切都是他們努力不懈、歷盡干辛萬苦結出的碩果。他們拿到劇本用心揣摩，面對艱難險阻不氣不餒，在舞臺上散發出自己的光彩。他們把角色演好、演妙、演實。他們便是第一絕色。若沒有百煉成鋼，哪來一夜成名？故當代青年只需演好自己的角色，不氣不餒，即使沒有鮮花與掌聲，你也會成為人間第一絕色。
不能夸夸其談，定要實干興邦。
找準角色定位后，不能僅僅做口的巨人，更要做行的高標。要用踏實的行動來為自己的角色增光添彩。天眼”探空，“北斗”棋布，“蛟龍”下海，港珠澳大橋通車，國產航母、大飛機橫空出世……科研工作者術業專攻，踏實苦干，充分展現著角色的魅力。他們把一個個平凡而又單調的角色演繹得令人敬仰而又向往。新的時代，我們要做實力派，避免空談，以實干興邦。
時代是青年的舞臺，舞臺上你我即將粉墨登場。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。只有主角配角共同演出，盡力表演，這場大戲才會精彩紛呈。愿當代新青年在時代舞臺上找準角色定位，磨煉演技，做傳奇時代的實力派！
創造有價值的人生（專業16篇）篇二
小時分，我認為黨員是光榮而偉大的，自小，對黨員就特別的崇拜。中國共產黨在我的心里更是崇高無比。詳細內容請看下文3月思想匯報。
那時，我想如果有一天我能加入這個光榮的隊伍里，那該是多么驕傲而榮耀的事啊!現在，這是我第一次上黨課，通過黨性的學習，黨員人生價值觀的了解，我對共產黨的了解也更加的深化。我不禁被黨精神折服，從而，更加堅定了我的信念。
中國共產黨作為工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最先進消費力的發展方向和中國最廣大人民的根本利益，代表著中國最先進文化的前進方向。它是由中國工人階級先進分子組成的，具有最先進的階級基礎和最廣泛的群眾基礎，擁有用之不竭的力量源泉，一直堅持黨的先進性，人民性和民族性的統一。中國共產黨作為中國特色社會主義事業的領導核心，是中國人民的共同選擇，是在長期的革命和實踐中確立的。中國人民在中國共產黨的帶領下建設中國特色社會主義是歷史必由之路。
作為一名積極分子，我們必須加強自身的黨性修養，明確一個共產黨員應有的價值觀，提高自己的思想覺悟，樹立準確的人生價值觀。在這個物欲橫流的社會里，我們只有明確自己的價值取向，堅定自己的信念，才能不受不正之風，不良之氣的誘惑，最終創造自己的人生價值。丘吉爾曾說：“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價值。”我們入黨積極分子更應當時辰以黨員的標準來要求自己，以“奉獻”和“利他”為原則，以“一心一意為人民服務”為核心，時辰謹記服務與奉獻，真誠的幫助他人，完成自己的人生價值。
創造有價值的人生（專業16篇）篇三
在歷年的考研政治大綱中明確規定要求考生“準確、恰當地使用本學科的專業術語”，這項要求尤其會在主觀題上表現出來。在主觀題的答題中，切忌使用白話口語答題，例如“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來我們美好的生活”，話雖如此，但是落實在卷面上就不能這樣說了，談建立新中國，就要說到革命勝利的原因：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設是中國革命制勝的三大法寶。工人、農民、城市小資產階級是民主革命的主要力量。中國革命之所以能夠走上勝利發展的道路是由于有了中國工人階級的先鋒隊——中國共產黨的領導。這樣的學科術語取代“抒情文”，閱卷老師能看出考生對考點知識掌握的熟練程度，分數自然不在話下。
創造有價值的人生（專業16篇）篇四
沙子是平凡的，單并不平庸，沙子有沙子存在的價值。
——題記。
平凡如沙，我們也可以創造偉大。
千百年來，興衰萬代，有的人卻放棄珍珠的光麗，轉而追尋沙般平凡的生活。濮水邊，楚王的邀請悄然而至。成為楚國的使臣，成為楚境之上，楚王身邊的珍珠，這是當時多少名士夢寐以求的。而莊子靜賞清水,“持竿不顧”。他選擇做一條“曳尾于涂中”的龜，他選擇了做塵世中萬粒沙中的一粒，他選擇了做清潔的自我。
蕓蕓眾生，有人用沙般平凡的生命創造著珍珠無法企及的偉大，孟佩杰，八歲便承擔起侍奉母親的重擔。艱難中，他無怨無悔，帶著母親上大學。他讓傳統孝道充滿每個細節，用本真而平凡的情，感動了中國。
……。
流水不盡，愿每一粒沙都可以絢麗斑斕，光亮如珠。
平凡如沙，但只要心向美好，我們亦可以創造偉大。
——后記。
創造有價值的人生（專業16篇）篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
人的一生也許平凡，也許會偉大，但是那都是取決于我們自己如何體現自身的價值。下面是小編為大家精心整理的創造人生價值演講稿，希望對大家有所幫助。
一談起人生的價值，我想很多人都會侃侃而談，他們一般會說：權力啊，財富啊不重要，知識才是最重要的價值，這些些言論我不否認，但對于知識才是最重要的價值這點，我無可否認。
可我們對這個“最重要的價值”真的清楚嗎?
人最大的價值在于我們自己本身。
當然，我們不是說這樣就可以放棄學習，放棄存錢，相反，我們要更加認真的對待它們，但是這個并不是說我們要學習到半夜三更，第二天毫無精神，我們應該清楚我們是為了什么，有些人這個時候會說為了自己學習，為了家庭學習，但這并不是正真的答案，雖然這也是一種答案但最好的答案應該是我想成為什么，我要做什么。我們更注重的應該是提升我們自己的能力自身能力的提高伴隨著物質和精神的提高我們不能本末倒置，單純的去發展枝葉而忽略了主干。人不是一堆固定的數字，人的價值更不應該是一堆各式各樣的數字。每一個人的潛力都是無限的，每一個人的未來都是星辰大海。
人的價值是無法正真具象化的，權力，財富不過是參天大樹的一個枝丫而已言談，交際，動手能力等都可以是人的價值，如果一定要用一句話來概括人的價值，我想或許“不可估量”應該是最貼切的概括吧。
人生就像手中的橡皮筋，而目標就像橡皮筋的彈力，當一定程度，橡皮筋的結局只有兩種，要么就是粉身碎骨，要么就是放棄那曾經的夢想，重新開始!!留得青山在，不怕沒柴燒，總有一天還能重振旗鼓!
人就是那樣，永遠的不想滿足于現狀，沒有錢買稀飯的時候，，那時夢想著要是能讓我吃上一口，嘗嘗鮮，此生足矣，所以我要努力做好自己的本分工作，博得上司的賞識，不管自己的勞動換來多少的價值，只要能夠填飽溫飽足矣，但，日子一天天的過去突然我看到了，路邊一件很美麗的衣服，于是開始流連忘返，心中的夢想開始改變，我一定要擁有它，不管多少代價，它一定是屬于我的，就這樣，我開始了重新策劃人生的目標，雖然曾經很安逸，也很穩定，但是，為了那件衣服，我必須重新去尋求價值觀，可是，萬萬沒有想到，自己高估了自己的能力，一切并沒有自己想象的如此簡單，于是那時的自己就像是一只斷了翅的小鳥，無法飛翔，像是失去水的魚，不能呼吸，生活越苦難，越不能投降，為了，那件漂亮的衣服我一定要讓自己先振作起來，你一定是我的，我相信我一定會擁有你，懷著這樣的想法，我一路奔波勞累，曾經因為下雨而成為狼狽的落湯雞，曾經因為身無分文而傷心流淚，曾經因為失敗而墮落，這就是我的人生，突然想起一句話，千里馬沒有伯樂，永遠只是一批普通的馬，所以我相信我是一匹千里馬，只是你不是我的伯樂而已，用這種態度看待一路走來的自己，突然覺得自己變的堅強了，雖然有時還帶有一點憂傷，雖然有時還帶有一點小孩子氣，雖然有時語無倫次，但是我懂得了如何總結失敗，從中提取寶貴的經驗，我不會說話，就一個人慢慢的練習，我不高興，就自尋其樂，我很想哭，就仰望天空，我告訴自己我很堅強，我一定能挺過來的，人生有的時候真的很簡單，只要你有心，一定能夠游刃有余的把他調節好!
無心之人，就算活著，也沒有任何意義，不要太在意曾經的功過得失，塞翁失馬，焉知非福!相信好運會來的，轉角遇到的不一定是厄運，是悲劇，也許是是人生新的起點，敢于追求，不一定是粉身碎骨，要堅信明天會更好，痛苦的時候想想甜蜜，，悲傷的時候想想高興，挫折的時候想想成功，人生不是為自己而活，而是為了許多關愛我們的人而活，我們要學會感恩，等真正成功的那一天報答他們的恩情，記住陽光總在風雨后，請相信有彩虹!
漫漫人生長路，我走過了18年，到此刻我還不能夠懂得我是一個怎樣樣的人，雨果說過：“吼叫是狼的安慰，鳥鳴是森林的安慰，感情是女人的安慰，箴言是哲學家的安慰”。但我即不好似狼也不是鳥，更不會是女人和哲學家，我僅僅是一個懵懂的少年，而少年只會故做叛逆的作踐自我。
都說人的價值就是勞動創造，什么是勞動創造，正如艾青說過的一句話：“去問開化的大地。去問解凍的河流。”我也不懂什么是勞動創造。書中寫的：人生價值是指人生對于滿足社會、他人和自身需要具有的好處。而勞動才能創造價值。“說的太深奧了。
太多人走的路，總是個性擠：而人少的路，會比較難走。很多時候，我們都爬上了梯子的頂端，卻發現梯子架錯了墻，那你就得重新去爬上另一把梯子。
這天不努力學習工作，明天就要努力找工作了。每個人都有點留意理，誰不想拿白領的錢，過藍領的日子，甚至什么也不干，照樣有錢拿。其實，人生的價值也就是那么的——簡單。不吃不喝不睡，不看不聽不管，不做壞事，至少你也不會讓人惡劣。
有些醫院的醫護人員甚至帶上鋼盔上班也不安全，要是你，哪怕只是犯了一個小小的錯，也會使你身價負百倍。所以，過自我的規矩日子，讓別人退貨去吧。等到別人后悔的在懺悔了，我們還是平淡但快樂的生活著，想想有一天出去吃飯，看不到一次性筷子了，那世界不就是更加完美了。那就是要靠一大堆的人去努力。
不要賣弄你的所知，因為它少的可憐，要明白持續神秘的謙虛，什么事都只保留一點意見，什么事都知之為知之，那你又升值了。：
有人為了討回自我的1元錢，甚至愿意花100元去打官司，這樣的人，很傻，但是又有誰愿意花100元，賺別人的101元呢。
我承認自我是一個弱者，但我又堅信自我的身上也不是什么優點都沒有的。這些不能成為我顯耀的資本，但是是我的價值，我也相信勞動創造能創造價值，我堅持和相信簡單的生活才是一切的主流，甜蜜愜意的午后，有誰想過，一杯清茶，翻開手中的書卷，品人生似書，在無常生活中執一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，讓歲月在我的腦海中流過。
人性的墮落，常被定義為無視價值的開始，如果給情緒涂上顏色，生活就多彩，那你的視野能夠多角度。你能看到更多，。人性的丑陋正是人生的動力的價值。以前在反反復復中追求，才明白簡簡單單才是真的，我們務必相信：目前，我們擁有的，不可能一輩子都能擁有，所以懂得珍惜也是你的價值。我感謝生活讓我懂得了：簡簡單單。我沒有羅曼蒂克的夢想，但順心事總是過眼云煙，唯有簡簡單單才能永遠順心。
一張鈔票，不論它被揉得多皺，也不管它被踩得多臟，只要它的價值尚在，只要它的本性不滅，它就一定會受人歡迎。
一個人，不論他被否定多久，也不管他被挫折整得多垮，只要他的價值尚在，只要他是真金，他就一定有發光的一天。
挫折決不能將能者湮沒在歷史的塵埃之中!美好的人生的價值決不會因歷經磨難而褪色!
那么，人生如何才能體現自身的價值呢?
堅定自我，堅持真理。正如氣候多變，時晴時雨。人生之路也難免會遇到灰暗，而堅定信念，堅持真理方能使自己長久地懷有那份價值。故教皇的火焰燒不盡布魯諾的堅持。“地球中心說”最終成為笑話;故永久的失業折射不了她的價值，“良知醫生”就是對她最好的褒贊;他人的不解，長期的苦痛湮沒不了她的星光，邰麗華靠著堅持走向了輝煌。當我們還在徘徊不前，左右搖擺時，他們卻堅定地邁開了步伐，讓自己的人生價值最終得到承認!
直面挫折，笑對苦難。一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，驚醒了世人，仕途不順并沒有讓他從此一蹶不振，反而帶著酒氣秀口一吐，吐出半個盛唐。磨難，又能怎樣，他可以造就出蘇軾的豁達，煉就出凡"高的星空，貝多芬的《月光曲》，展示出中國——一個五千年歷史的大國在面對冰災時的從容不迫，又豈能會讓你我栽倒?直面挫折，從哪里跌倒就從哪里爬起來，讓我們的人生價值熠熠生輝!
提升自我，升華靈魂。不斷地充實自己，提升自己，讓人生價值變得更為華美。“如果生命之鐘停擺了，我將它定格在我的工作上。”病床上，他堅定地說道。旁邊是一堆書籍。方永剛，一個平凡的人由此造就了他的非凡。只要生命之鐘不停，我們對學習的渴求就不能放棄，我們對良知的審問就不能停止!
而當代的青年們，我們在哪?在迷茫中酣睡，還是在kq中放肆?醒來吧，奮斗吧!在前面有古人，后有來者的世界中去升華自己的人生價值。去堅持真理，直面苦難，充實自己吧!
就請在中流擊水，浪遏飛舟。
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
同學們，人生的目標不妨定的高遠些，如果經過全力打拼，沒有實現，那么至少也要比目標定的太低的人實現得多，國旗下講話稿——學會設計人生的價值觀。
林肯曾經說過：“噴泉的高度不會超過他的源頭，一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過他的信念”。
當拿破侖還是個少尉的時候，工作之余，他的同伴們便開始尋歡作樂，去游玩或找女人。他卻在埋頭讀書，如饑似渴地讀那些對他將來有用的東西：歷史、戰爭、哲學、文化、法律、天文、地理、氣象學等等。他曾說過：“不想當元帥的士兵不是個好士兵”。
現在請大家閉目想想：拿破侖的人生目標是什么?而我們的人生目標是什么?也就是說，我們要將自己設計成什么樣的人?在設計的時候，一定要心雄志大一些，學會感恩演講稿《國旗下講話稿——學會設計人生的價值觀》。同時考慮兩個方面：一是自己的能力，要量力而行，但必須盡力而為;二是要兼顧到財富和自由的原則，因為沒有自由的人生是不值得追求的，而沒有財富就限制了自由。無論希望成為哪個領域中的成功人士，請考慮清楚。
同時建議那些追求成功的人，給自己制定另一個目標，到什么年齡時，自己的財務達到什么目標。把一個個經歷，一個個成就看做一個個站點，你的歲數就是計時單位。記住：定高遠的人生目標，追求富足和成功。
最后送你一首詩：
我向生命再次講價，生命卻已不再加酬。
心里無論如何乞求，當我計數薄財依舊。
生命乃一公正雇主，任何祈求它愿給付。
然而一旦酬勞講定，汝之勞役汝須擔負。
向來辛勞只為薄薪，早知如此——猛然恍悟。
要給生命定出高價，生命原來皆愿普度。
謝謝大家!
創造有價值的人生（專業16篇）篇六
12月15日，考研名師陳先奎為同學們講講考研最后階段如何調節，并列出今年考研政治最可能考到的30道題，供同學們參考。
以下為視頻的部分文字。
陳先奎老師的考前寄語。
一、堅持下去。同學們復習到現在不容易，堅持到最后很重要。就算有些課程并有沒有完成預期的復習計劃，沒有達到自己的要求，仍然要堅持下去。因為有時候是完全是由于大家過于估高了考試的難度。
二、有條不紊的復習。越到最后越是要有秩序，要有節奏，要能吃得香，要能睡得著。越到最后越要相對的減負，緩解壓力。你已經努力了就可以了。
三、到最后階段不要亂看書。認準一本資料好好看。如何選資料，自己要有判斷。
以下是陳先奎老師認為今年最可能考的幾道題，供同學們參考。
毛中特最重要的.起碼要準備六道：
1.又好又快促進發展方式的轉變。
2.文化大發展/文化強國。
3.解決貧富差距過分擴大的問題轉向包容式增長或共享式的發展。
4黨的指導思想。
5.堅持黨的基本路線。
6.堅持公有制的主體地位。
當代注意六道：
1.中國的和平發展道路。
2.12月******發表講話，中國加入世貿組織十周年。******的講話精神才能作為標準答案。起碼準備三點：
(1)中國加入世貿組織十周年取得了重大的成就，我們成為世界第二大貿易國，我們成為美國最大的債權國，中國得到巨大的發展，老百姓得到很大的利益。實踐證明，中國的發展離不開世界，關起門來搞建設從來都是不成功的。
(2)中國取得偉大成就，證明中國的發展離不開世界，關起門來搞建設從來都是不成功的。另一方面中國加入世貿組織，也對全世界做出巨大貢獻，世界各國從中國的發展中也得到巨大的好處，說明世界發展也離不開中國。中國的發展和全世界并沒有矛盾，是合作的發作，是開放的發展，是和平的發展，是互利共贏的發展。
(3)中國和世貿組織的關系。遵守規則，利用規則保護自己的利益。
3.美國高調重返亞洲。分析原因和實質，中國如何正確應對。中美關系。
4.用經濟學原理分析歐洲和美國的經濟危機。
5.20國集團的崛起。
6.中國在非洲的外交。
馬原。
馬哲部分注意認識論的以下兩點：
1.實踐和認識的辯證關系。
2.真理觀。重點注意。
經濟學部分。
3.價值規律。
4.怎么深化對馬克思勞動價值論的認識。
5.分析資本主義經濟危機。
其他。
6.文化問題的哲學分析。
史綱。
1.結合五四新文化運動分析五四愛國運動為什么是偉大開端，分析中國人民為什么選擇馬克思主義。
2.結合社會主義改造，分析中國人民為什么選擇社會主義。
3.兩次國共合作。國共合作兩利，分則兩害。
4.適當注意辛亥革命。
5.洋務運動。
6.中國怎樣成為半殖民地半封建社會的。
思修和法基可能會結合社會熱點來考。
1.喬布斯的忠告和村官現象。大學生要不要下去當村官?怎樣去正確選擇當村官這個職業觀。
2.小悅悅事件。
3.婚姻法新解釋。怎樣對待婚前財產。對于年輕人擺脫拜金主義的婚姻觀有很重要的作用。有利于年輕人樹立正確的愛情觀、婚姻觀。
4.拆遷房，怎樣依法行政，保護老百姓的合法權益。
5.慈善事業。詐捐門等。
6.網絡立法和網絡道德。
大學網考研頻道。
創造有價值的人生（專業16篇）篇七
2011年12月15日，考研名師陳先奎為同學們講講考研最后階段如何調節，并列出今年考研政治最可能考到的30道題，供同學們參考。
以下為視頻的部分文字。
陳先奎老師的考前寄語。
一、堅持下去。同學們復習到現在不容易，堅持到最后很重要。就算有些課程并有沒有完成預期的復習計劃，沒有達到自己的要求，仍然要堅持下去。因為有時候是完全是由于大家過于估高了考試的難度。
二、有條不紊的復習。越到最后越是要有秩序，要有節奏，要能吃得香，要能睡得著。越到最后越要相對的減負，緩解壓力。你已經努力了就可以了。
三、到最后階段不要亂看書。認準一本資料好好看。如何選資料，自己要有判斷。
以下是陳先奎老師認為今年最可能考的幾道題，供同學們參考。
毛中特最重要的.起碼要準備六道：
1.又好又快促進發展方式的轉變。
2.文化大發展/文化強國。
3.解決貧富差距過分擴大的問題轉向包容式增長或共享式的發展。
4黨的指導思想。
5.堅持黨的基本路線。
6.堅持公有制的主體地位。
當代注意六道：
1.中國的和平發展道路。
2.12月******發表講話，中國加入世貿組織十周年。******的講話精神才能作為標準答案。起碼準備三點：
(1)中國加入世貿組織十周年取得了重大的成就，我們成為世界第二大貿易國，我們成為美國最大的債權國，中國得到巨大的發展，老百姓得到很大的利益。實踐證明，中國的發展離不開世界，關起門來搞建設從來都是不成功的。
(2)中國取得偉大成就，證明中國的發展離不開世界，關起門來搞建設從來都是不成功的。另一方面中國加入世貿組織，也對全世界做出巨大貢獻，世界各國從中國的發展中也得到巨大的好處，說明世界發展也離不開中國。中國的發展和全世界并沒有矛盾，是合作的發作，是開放的發展，是和平的發展，是互利共贏的發展。
(3)中國和世貿組織的關系。遵守規則，利用規則保護自己的利益。
3.美國高調重返亞洲。分析原因和實質，中國如何正確應對。中美關系。
4.用經濟學原理分析歐洲和美國的經濟危機。
5.20國集團的崛起。
6.中國在非洲的外交。
馬原。
馬哲部分注意認識論的以下兩點：
1.實踐和認識的辯證關系。
2.真理觀。重點注意。
經濟學部分。
3.價值規律。
4.怎么深化對馬克思勞動價值論的認識。
5.分析資本主義經濟危機。
其他。
6.文化問題的哲學分析。
史綱。
1.結合五四新文化運動分析五四愛國運動為什么是偉大開端，分析中國人民為什么選擇馬克思主義。
2.結合社會主義改造，分析中國人民為什么選擇社會主義。
3.兩次國共合作。國共合作兩利，分則兩害。
4.適當注意辛亥革命。
5.洋務運動。
6.中國怎樣成為半殖民地半封建社會的。
思修和法基可能會結合社會熱點來考。
1.喬布斯的忠告和村官現象。大學生要不要下去當村官?怎樣去正確選擇當村官這個職業觀。
2.小悅悅事件。
3.婚姻法新解釋。怎樣對待婚前財產。對于年輕人擺脫拜金主義的婚姻觀有很重要的作用。有利于年輕人樹立正確的愛情觀、婚姻觀。
4.拆遷房，怎樣依法行政，保護老百姓的合法權益。
5.慈善事業。詐捐門等。
6.網絡立法和網絡道德。
大學網考研頻道。
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創造有價值的人生（專業16篇）篇八
1、我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。——愛迪生（美國）。
2、人生如同道路。最近的捷徑通常是最壞的路。——培根（英國）。
3、人生是指我們若沒有嗜好的話，便不過如同極度無聊、經營不善的劇院而已。——斯蒂文生（英國）。
4、我們不得不飲食、睡眠、瀏覽、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里（法國）。
5、人生最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。——亞里士多德（希臘）。
6、為真理而斗爭是人生最大的樂趣。——布魯諾（意大利）。
7、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略（意大利）。
8、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德（奧地利）。
9、二十歲時支配作用的是意志，三十歲時是機智，四十歲時是判斷。——富蘭克林（美國）。
10、平庸的人最大缺點是常常覺得自己比別人高明。——富蘭克林（美國）。
11、早熟的人凋枯得也早。——富蘭克林（美國）。
12、最考驗的人是一個最幸運的時刻。——華萊士（美國）。
13、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根（英國）。
14、為了要替自己煮蛋以致燒掉一幢房子而毫不后悔的人，乃是極端的利己主義者。——培根（英國）。
15、人是一切的中心，世界的軸。——培根（英國）。
16、人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強施壓抑，只會使它在壓力消除后更加猛烈。只有長期養成的習慣才能多少改變人的天生氣質和性格。——培根（英國）。
17、人是為了思考才被創造出來的。——帕斯卡（美國）。
18、人不可孤立，孤立則危。——狄德羅（法國）。
19、一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦（德國）。
20、我們的需要是越少，我們越近似上帝。——蘇格拉底（希臘）。
21、贊美好事是好的，但對壞事加以贊美則是一個騙子和奸詐的人的行為。——德謨克里特（希臘）。
22、人類是天生社會性動物。——亞里士多德（希臘）。
23、嚴肅的人模仿高尚的人的行動，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動。——亞里士多德（希臘）。
24、壞人因畏懼而服從，好人因愛而服從。——亞里士多德（希臘）。
25、放縱自己的欲望是最大的禍害；談論別人的隱私是最大的罪惡；不知自己過失是最大的病痛。——亞里士多德（希臘）。
26、人，在最完美的時候是動物中的佼佼者，但是，當他與法律和正義隔絕以后，他便是動物中最壞的東西。……他在動物中就是最不神圣的，最野蠻的。——亞里士多德（希臘）。
27、征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。——柏拉圖（希臘）。
28、沒有一個沒有理智的人，能夠接受理智。——弗洛伊德（奧地利）。
29、追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。——諾貝爾（瑞典）。
30、當一人內心開始斗爭時，生存就有了價值。——勃朗寧（英國）。
31、人生的本質在于運動，安謐寧靜就是死亡。——帕斯卡（法國）。
32、生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。——愛因斯坦（美國）。
33、只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦（美國）。
34、壞人活著是為了吃與喝，而好人卻是為了活著才吃與喝。——蘇格拉底（希臘）。
35、在死亡的門前，我們要思量的不是生命的空虛，而是它的重要性。——蘇格拉底（希臘）。
36、人不是根本不相信自己的死，就是在無意識中確信自己不死。——弗洛伊德（奧地利）。
37、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾（瑞典）。
38、有經驗的老人執事令人放心，而青年人的干勁則鼓舞人心。如果說，老人的經驗是可貴的，那么青年人的.純真則是崇高的。——培根（英國）。
39、青年人比較適合發明，而不適合判斷；適合執行，而不適合磋商；適合新的計劃，而不適合固定的職業。——培根（英國）。
40、懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體，經常用的鑰匙總是亮閃閃的。——富蘭克林（美國）。
41、人生欲求安全，當有五要：一、清潔空氣；二、澄清飲水；三、流溝渠；四、掃灑屋宇；五、日光充足。——南丁格爾（英國）。
42、性情穩靜愉快的人，不大會感到老年的壓力，但是對于具有相反之性情的人，青年和老年同樣都是重負。——帕拉圖（希臘）。
43、同情是一切道德中最高的美德。——培根（英國）。
44、一個人如果對待陌生人親切而有禮貌，那他一定是一位真誠而富有同情心的好人，他的心常和別人的心聯系在一起，而不是孤立的。——培根（英國）。
45、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對于人類利益有多大作用。——愛因斯坦（美國）。
46、命運的變化猶如月之圓缺，對智者無妨害。——富蘭克林（美國）。
47、我未曾見過一個早起、勤奮、謹慎、誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優良的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。——富蘭克林（美國）。
48、一個機敏、謹慎的人，一定會交一個好運。——培根（英國）。
49、命運如同市場。如果老待在那里，價格多半是會下跌的。——培根（英國）。
50、幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。——培根（英國）。
51、馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語中易摔跤。
52、幸福的事不是有很多人愛你，而是你愛的人也愛你。
53、別害怕走彎路，走彎路那才是人生的常態。
54、每天五分鐘自虐叫鍛煉，每天五小時鍛煉叫自虐。
55、永遠不要給自己找借口。
56、活著不僅需要氧氣，更需要勇氣，還得霸氣。
57、哪里有超乎常人的精力與工作能力，那里就有天才。
58、無需做過多的解釋，真正懂你的人不會輕易否定你。
59、成功等于x+y+z：x是工作，y是開心，z則是閉嘴。
60、成功在于堅持。成功者永不放棄，放棄者永不成功。
61、好的思想像飛機一樣，需要有起落架和機翼才行。
62、過度的贊美，對于天真的小孩而言，等于嚴重的灼傷。
63、如果你不滿意你的現狀，要么開始改變，要么就閉嘴。
64、人生的煩惱，多在于知道的太多，而做的太少。
65、相信別人不如相信自己，相信自己不如戰勝自己。
66、禮貌像一只氣墊，里面什么都沒有，卻能減輕碰撞。
67、哪怕敗得徹底，就當趕上了命運的另一盛宴。
68、人們總是在發奮珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
69、如果你真的愛他，那么你必須容忍他部份的缺點。
70、每個人都想和別人不一樣，結果是每個人都一樣。
71、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
72、一個完全不懂拒絕的人，也不可能贏得真正的尊重。
73、不要害怕你面前有陰影，那是因為你背后有陽光。
74、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。
75、整天活在虛偽的世界里，變得也只是越來越虛偽。
76、幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的幸福和快樂。
77、未出土時先有節，至凌云處仍虛心。
78、抱怨競爭加劇，其實是在責怪自己沒有太多創意。
79、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
80、機會是對勤奮者的恩賜，成功是給勤奮者的專利。
81、凡事多找方法，少找借口，強者都是含淚奔跑的人！
82、生命是一次奇遇，用心感受，會有屬于自己的驚喜！
83、這個世界太多的幻想，但幻想卻始終不能變成現實。
84、我現在沒空，忙著優秀。
85、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
86、人的強烈愿望一旦產生，可能很快會轉變成信念。
87、忍耐是一種意志的緘默，尋求是一種信心的馳騁。
88、在黑暗中迷途的人，只有擁有自信，才能走出黑暗。
89、在敵人面前，誰先鎮定下來，誰就離勝利不遠了。
90、命運掌握在自己手里，命運的好壞由自己去創造。
91、所謂敵人，不過是那些迫使我們自己變得強大的人。
92、沒有一種不通過蔑視忍受和斗爭就可能馴服的命運。
93、堅強的人只能救贖自己，偉大的人才能拯救他人。
創造有價值的人生（專業16篇）篇九
摘要：本文闡述了在人格心理學的教學過程中，充分發揮案例教學的作用，系統地分析了人格心理學課程中自我剖析案例的操作過程，并指出在案例教學中應注意的問題。
關鍵詞：自我剖析；案例教學；人格心理學。
人格心理學是心理學專業的主干課程，是研究個體內心世界領域的心理科學，學習人格心理學首先要讓學生分析自己、了解自己的人格特點，作為心專業的學生只有全面透徹剖自己，才能更好地了解別人，了解每個人的人格特異性。這樣一門探討人的各種心理活動的學科，如果單純進行理論講解，沒有學會實際分析人的性格特點，那么，學習本門課程就沒有起到應有的效果。因此，在教學過程中要求學生運用自我剖析、案例教學，可以讓學生先學會分析自己的人格特征，推演分析別人的心理特點，把不同流派和不同理論家的觀點都可以運用在個體分析中。
（一）有利于激發學生的學習動機。
大部分學生對待專業課比較認真，人格心理學作為心理學專業的基礎主干課程，學生對待這門課有較多期待，能投入更多的熱情，教師如果能在學生較高熱情基礎上，在教學中適當采用案例教學，就能強化學生投入學習的熱情。討論分析是個案教學的主要手段，案例是學生自身相關經歷以及自我剖析的心理狀態，這樣的案例促使學生參與熱情高漲。
（二）有利于發揮學生的主動性。
培養學生主動思考、主動質疑能力，是教學的必要目標，案例教學可以作為發揮學生主體性的實踐活動，較好地挖掘學生的潛力和主觀能動性。案例教學把書本知識和學生自身特點融為一體，能讓學生運用專業知識去分析自己的人格特點及成長經歷，案例教學以課堂分析討論、小組學習、解決問題作為主要途徑，使學生主動參與到課堂討論中，在學習過程中較好地體現主動性。
（三）有利于培養學生分析能力。
目前在教學過程中，仍然以教師講授為主要形式，學生被動地接受知識，思考能力和分析能力卻沒有提高。因此，可以在課堂中嘗試使用案例教學，實現把心理學知識應用在具體現象和人格特征的分析中。分析討論的過程是可以極大地鍛煉學生應變能力、知識運用能力、發現問題能力等一系列能力的過程，可以提高學生專業水平，從而，為專業學習提供保障。新課程倡導以教師為主導，發揮學生主體性，學生主動參與、勇于探索的學習方式，案例教學體現了這種學習方式，能夠在這種教學方式中加強教學相長的體驗。
在教學過程中為包頭醫學院醫學心理學專業學生選用鄭雪主編的《人格心理學》，該教材系統性強，各個理論流派知識連貫，為了讓學生掌握專業知識，筆者基于發揮學生主動性的教學理念，把教學分為兩個部分，第一部分為專業知識的講解，第二部分為案例教學。案例教學的作用是服務于專業知識的講授，使專業知識更加形象地印在學生的腦海中。
（一）選取案例。
人格心理學的案例可以選取學生個人成長經歷的生活事件，也可以是個體特點的自我剖析，還可以是對學生影響較大的創傷性事件。同時，我們在課堂上要強調，心理學專業的學生都應該遵守“保密原則”，對每一位學生提供的案例，只供課堂學習，不能私下議論，更不能傳播，同時對每一個案例，在課堂前需經學生同意作為教學個案，讓更多的學生參與，共同學習討論，在討論中使用的案例不是隨意列舉的例子，而應在教學目標的要求下，在尊重個案學生本意的前提下，可以進一步設計研討的事例。案例運用得當，可以幫助學生應用知識，提高技能，還能幫助學生分析自身的人格特點。
（二）呈現案例。
選擇合適的案例后，就要把它呈現在課堂上。人格心理學案例大多采用自我剖析的方式，通過學生自己描述具體事件發生時間、過程、當時的心理感受，以及對自己生活的影響，再次提及此事件時的感受。通過學生自己描述，可以觀察學生的聲音、表情、語言和動作，甚至一部分學生在陳述案例時痛哭流涕或欲言又止，通過這樣一系列微表情和語言都能讓學生們更準確地體會這個案例，更好地分析個體的心理過程。同時，這樣的釋放和傾訴也能讓案例本人得到一定的心理疏導，許多壓抑在心里的問題隨著傾訴逐漸釋懷，反而能讓案例本人在這件事件中的陰影消失。這類案例分析安排的時間應該在學生掌握理論知識之后，這樣在鞏固課本的理論知識基礎之上進行知識的應用具體化，能讓學生把兩者統一起來。
（三）指導分析。
對于學生提出來的個人案例，同學們未必把握個案的核心內容，也不能快速分析個人的個性特點，這也是個體案例教學的優勢，它通過教師啟發性指導，利用開放性問題引發學生思考，分析個案描述的事件與個人人格特點的相關性，進而引發學生主動地思考自己的心理特點。
（四）課堂討論。
討論是案例教學的必要環節，是檢驗學生掌握業知識情況、鍛煉學生分析問題、解決問題，相互參照對比，進行自我分析的有效手段。課堂討論一般按人數劃分為若干小組并讓每名小組成員把自己的思考、觀點、疑惑都表達出來，然后小組成員共同討論。這樣就能激發學生們主動性和參與性。課堂討論的過程是合作學習的過程，學生個案討論中了解別人的觀點，學會理解個體的心理問題可以有不同的解決方案和思考方式。在討論過程中，需要師管理課堂，根據學生討論情況及時指導，使學生始終圍繞個案進行討論分析，同時教師要善于引導學生完全表達自己的觀點，可以縱深分析，拓展廣度，盡量避免表露教師的觀點，以免給學生過多的心理暗示。
（五）課堂總結。
個案討論后，教師要及時給予總結，對學生表達的觀點、思考的方向進行分析，同時分析專業知識在個案中的運用，分析個案中顯示的個體的人格特點，并對相關人格特征及問題進行分析與辨別。教師在總結的過程中要及時肯定并回應學生，同時也要指出問題所在，這樣能使學生在參與案例的討論中，既有動力又有壓力，有利于調動學生學習的主動性。
（一）案例選材不恰當。
在教學過程中，選擇合適的案例需要教師和學生花費較多的時間，這樣才能保證案例教學緊緊圍繞課堂知識點進行。如果案例選取不得當，那么在學生討論分析的過程中不能把個案和個人特點及專業知識聯系起來，不能正確地分析各種人格障礙，那么案例教學就失去了分析的意義。所以在對人格心理學進行教學改革的過程中，教學案例的恰當性需要認真把握。
（二）教師和學生素質有待提高。
教師管理課堂的能力在個案剖析中十分重要，在個案教學中，需要教師有耐心認真地引導學生開拓思維方式，而在具體的操作中，教師往往因為授課時間有限，學時數有限、學生知識有等缺少必要的引導。同時，人格心理學作為分析人的一門學科，在分析個體人格特點的時候，可能會出現一些難以預料痛哭、崩潰、發狂等心理焦躁的狀態，給教師帶來不小的挑戰，需要教師應對這些特殊情況，對一部分特殊案例和情緒失控的學生及時做出安排。同時學生也要改變只接受講授的方式，要調動自己參與到課堂的討論中，使自己成為課堂的一分子，而不是旁觀者，所以學生在積極主動參與課堂能力上有待提高。
四、結束語。
在以探討人的個性形成的特點以及人格障礙為主線的人格心理學的學習過程中，案例教學法是一種較好的方法，能讓學生體會不同的人格特點，在這些差異中，積累不同的案例素材，可以豐富他們的背景知識，鍛煉學生自主學習的能力，留給學生更多的思考空間，為以后心理學專業課的學習打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]曹麗娟.案例教學法在心理學教學中的運用[j].丹東師專學報，1999,(4).
創造有價值的人生（專業16篇）篇十
人生的價值是什么?作為中學生的我并不能準確的回答這個問題。但我明白人生的價值決不是索取，而是對社會和人民的奉獻，它要求我們當代少年必須勇于奉獻、必須具備創新精神、必須努力學好各種科學知識。
我國是世界四大文明古國之一，有著五千年的悠久歷史。張衡發明的“地動儀”，祖沖之推算出的圓周率，華佗的全身麻醉技術等等，為人類的文明進步作出了許多重要貢獻。在漫長的歷史進程中，中華民族形成了自己獨具特色的民族精神。古往今來無數的仁人志士、革命英烈在不同的歷史時期實現著他們不屈不饒、自強不息、鍥而不舍的人生價值。
怎樣的人生才真正有價值呢?請看――。
我們的“抗非勇士”鄧練賢、“特等功臣”鐘南山在大家遭到sars病毒襲擊時，把自己的生死置之度外，把病人的利益看得高于一切。不怕犧牲，堅守崗位，零距離的與病人接觸，鐘南山爺爺夜以繼日的與同事們探索救治方案措施，鄧練賢伯伯為此更是光榮的獻上了自己的生命。
“航天英雄”費俊農和聶海勝叔叔不顧個人安危，想到的是國家的榮譽，他們英勇地走進了“神六”，驕傲地邁出了“神六”，他們牽動了全國人民，不，牽動了全世界人民的心弦，使航天事業有了新的突破，使我國向未來邁出了嶄新的一步。
他們處處事事想到的是別人，用自己的行動創造出了非常有價值、有意義的人生。這些可歌可泣的事跡怎能不震撼人心呢?生活在當代的我們，環境和平安寧，路上鋪滿鮮花，更應該向前輩學習，向時代的先鋒學習，自尊自信、勇于奉獻。奉獻使人快樂、使人高尚――點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是無數生命。積極進取、勤奮學習是我們學生最首要的任務，如果現在不刻苦學習科學文化知識，那么將來就根本談不上光輝的一生，有價值的一生。如果那樣新的領域就不能更迅速地開拓，科學技術也就無法向前發展。
我們要從小樹立遠大的理想，堅定愛國信念，學習科學文化，掌握報國本領，發奮圖強，用雙手創造財富，勇敢地擔當起全面建設小康社會的歷史重任，使偉大的民族精神在我們的不懈奮斗中綻放得更加絢麗!讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩!
創造有價值的人生（專業16篇）篇十一
5、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。——吳玉章。
7、但愿每次回憶，對生活都不感到內疚。——郭小川。
8、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。
9、人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。——梁啟超。
12、最本質的人性價值就是人的獨立性。——布邊曼。
16、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
17、“一個生命比地球還重”。——上田耕一朗。
19、我生來是為斗爭的。——羅曼羅蘭。
21、男兒得死所，其重如山丘。——屈大均。
23、人生的價值在于創造一個有價的人生。——佚名。
24、我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創造出來的。——徐特立。
25、不可能存在沒有真實的人生，真實恐怕就是指人生本身吧。——卡夫卡。
29、我們應該成為歷史的開創者，只有這樣，才是真正有作為的人。——昂山。
30、倘若用天平來衡量人生的價值，貢獻應是平上最重的法碼。——佚名。
32、生活的主要悲劇，就是停止斗爭。——奧斯特洛夫斯基。
33、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。
35、悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。－－魯迅。
37、只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。——克里斯托弗?莫利。
38、每個人的一生都應該給后代留下一些高尚有益的東西。——徐悲鴻。
42、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。——高爾斯華綏。
43、人生的最大快樂，是自己的.勞動得到了成果。——謝黨哉。
45、人是尋求意義的動物。——柏拉圖。
47、不曾做過一番事業的人，不足以成為一個良好的顧問。——拿破侖。
48、白活等于早死。——歌德。
50、人生惟一理論的目的，是在地上建筑人間天堂。——希爾泰。
51、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。
54、一個嘗試錯誤的人生不但無所事事的人生更榮耀，并且有意義。——蕭伯納。
56、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵。
57、熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。——莎士比亞。
59、活著，要有自己的價值，要作為一個強者存在于這個世界。——夏寧。
60、生無益于時，死無聞于后，是自棄也。——司馬光。
創造有價值的人生（專業16篇）篇十二
hr如何創造價值的討論從“炸掉人力資源部”到“把人才放在戰略之先”方興未艾。“全民創業，萬眾創新”更是國人當下第一話題。而創業公司的hr如何創造價值，是兩個焦點話題的交集。在我過去十幾年的咨詢經驗中，和很多創業公司合作過，我結合之前的所學、所見和所想，拋磚引玉，做了以下分享。
不管是在創業公司還是成熟企業hr價值至少會有三個層面：一是有效處理事務性工作;二是建立起制度和流程體系;三是在組織能力上能有所提升。
從hr的模塊來看，粗略可以分成：(1)基礎性的，如核心人事包括入離調轉，加上薪酬，招聘;(2)人才的管理，比如基于績效和能力的考評、人才的選用育留等;(3)組織發展我們說的organization development更多是在組織層面，比如從組織架構的設計、組織能力的提升去促進業務的發展。
招聘一定是一家創業公司或者是快速發展企業的核心工作。唯一想強調的一點是招聘工作一定要和人才規劃、人員的預算結合在一起，這樣招聘的價值才能夠體現。很多包括今天很成功的企業，相信他們一定也在快速擴招的過程中面臨快速招人和消化人才的挑戰。所以我們如果能夠在創業公司一開始就做一些人才規劃和人員預算的思考，一定可以把招聘的價值做更大提升。我們說的第二和第三點人才和組織的建設是要相機而動的。
從認知角度來看，前面說過hr的價值不是我們說有價值，不是自嗨就可以的，是要我們的客戶、我們的用戶認可才是真正的有價值。我們的客戶、用戶是誰呢?至少有兩個視角：一個是老板視角，包括一部分業務的大老板;還有一個是員工視角。我們hr的價值創造是以老板的視角為主呢?還是以員工的視角為主?為什么這是一個選擇題?我們仔細想會發現，老板視角和員工視角很多時候是不一樣的。老板的視角或者說為老板服務是一個to b的視角，員工視角是一個toc的視角。大家都知道，任何一家企業都很難同時在to b和to c上去做好這樣的工作，但是這兩者又都不可偏廢，尤其是在互聯網企業或者創業公司，員工的體驗認知也是非常重要的，那這里就給我們提出了一個課題：我們如何在員工視角和老板視角中作出一個平衡。
1發展速度快
發展速度快在創業公司中會帶來一些不同的挑戰。第一，如果一個公司發展速度特別快，尤其是業務，迭代可能是以月為單位的，但是一個人的培養是以年為單位的，這本身就是一個矛盾;第二，快速發展帶來對工作的要求，很多hr我們都開玩笑說是處女座的，對工作交付的質量要求會特別高，這個時候你會面臨快速交付和質量之間的權衡;第三，發展快變化也快，尤其是我們在建立體系的時候，甚至是一些比較大的體系，比如組織架構也會快速地發生變化。所以發展速度快是創業公司的一個特點，也給hr的價值帶來一些挑戰。
建議：
一是心態要調整，尤其是從一個非常大規模、非常有條不紊的傳統公司轉型到創業公司做hr的時候，心態是一定要調整的，最好是歸零或者是回到打碎之前的定位，因為你在之前的公司職責邊界是確定的，你的流程是確定的，你的同事和你溝通的話語是確定、一致的，但在創業公司所有的東西都是不一樣的，所以心態要調整。
二是要做好準備。不要以為在一家創業公司中，如果自己在一家10,000+的公司做過，就什么都見過，所有的體系模塊都很熟就不需要思考了，其實不是的。在一家創業公司中，你所有的之前那套東西，都會在不同的場景下帶來不同的挑戰，甚至是一些簡單的工作也會變得更復雜，所以我們一定要做好準備，不能“吃老本”。
三是產出要保留彈性。這個時候我們往往是要做一些平衡，如果是從咨詢公司出來的，可能會要求交付時是特別完美的，但更重要的、優先級更高的一定是首先要有交付，哪怕是我們現在有一個框架，然后去快速迭代，保留彈性。因為業務本身會不斷調整，hr更需要去不斷調整，如果你不能做到這樣的彈性的話，你會步步落后于業務的需求。沒有完美的方案，關鍵是走出第一步，是開始“做”。
2人員結構多元
創業公司第二個特點是人員結構非常多元，人員結構變化非常快。我們看一些500強的公司，會發現這個公司中人才的結構是類似金字塔形的，人員的構成很多是10年以上或者是20年工齡的員工，非常穩定，他們的背景，他們說話的語言其實已經高度統一了。但是在一家創業公司中，一年時間可能人員數量就會翻倍，這帶來的挑戰是公司原有的文化會快速稀釋，人員的背景和來源會非常不同，反過來就要求hr有很強的溝通意識和溝通的能力。
其次，因為創業公司人員結構非常多元、變化非常快，這里就有一個問題：創業公司的hr要不要做組織文化的工作?什么時候做組織文化的工作?有一個簡單的判斷標準分享給大家：當你的創始人，當你的管理層無法通過直接面對面的形式傳遞信息，管理整個公司的時候，我們就需要開始把組織文化的建設提上議事日程。那么組織文化建設的目標是什么呢?有很多目的，最核心的是要保證組織業務戰略的落地。
3缺乏體系
除了一些剛剛成立之初就有大量投入的精英化團隊的公司，大部分創業公司在一開始都是缺乏體系的，尤其是在人和財這兩方面。這樣就往往會形成一個看法：創業公司找hr就是做制度、流程、體系的。這句話沒錯，但是所有的制度流程一定是為了業務服務的，我們不是為了建制度流程而去建制度流程的，所以一定要讓業務在流程上通暢地跑，更快地跑，這才是我們做制度流程的一個最根本的目的。
那么什么樣的體系叫做體系呢?比如我們剛才說有幾個板塊：崗位、薪酬、績效、人才發展、組織建設，是不是一開始都要去建，都有了才叫體系?每個體系要建立完整到怎樣的程度?我們是以什么為標桿?以500強企業為標桿還是以一個理論化的體系作為標桿?個人覺得這個其實是一個偽命題，我們最終還是實用至上，以結果為導向。我們在制度流程和靈活性之間還是需要找一個平衡點。制度流程的建立一定可以給我們現有的業務帶來更多的幫助而不是障礙。
很多hr都會有心理學的背景或者是都在輔修、研究心理學，因為這是對hr工作有很大幫助的一個學科。這中間有很重要的一點叫同理心或者叫“換位思考/共情”(empathy)。我們的客戶，比如是業務方對我們的期望是什么，如果我們能夠想清楚的話一定會對我們的工作有所幫助。
(1)“發好工資找好人”。很多創業公司的業務方，尤其是在早期，希望hr發好工資找好人，這是最簡單的需求。所以這個時候創業公司最先招的往往是有經驗的薪酬經理或者人事行政經理，“你先幫我解決最基本的問題”，甚至是一些行政的事務。
(2)“定制度建流程”。這個時候創業公司找hr往往是和財務一起找的。業務做大了，團隊大了，管理成本非常高，對高層管理能力的要求也會非常高，他會面臨很多之前沒有看到的管理復雜度。這個時候他就希望從人力和財務去找，找專業的人幫他建立制度和流程，這是他希望hr做的事情。
(3)促進組織和人的發展。創業公司更希望hr把管理團隊帶好，把人才挖掘好，這就是他有更深層的需求，促進人的發展，甚至是把整個組織的管理跑得更順一點，這是更高層面的需求，也是更難的。
這里最重要的一個挑戰是一個創業公司找到hr對你的期望是發工資找人的時候他同時一定還會希望你去做制度流程;一個創業公司找你來去促進人的發展的時候一定也希望你要把工資發對人要找好。他的需求有優先級，但很多時候認為hr是萬能的，hr需要解決所有的問題，所有的問題都需要hr。這時hr會有兩種態度：第一種，老板你交給我的事情我都可以做好，最后會發現他很累，什么都要做，最后什么都做不好;第二種，hr的專業就是做好一、二、三，四、五、如果六不是hr的范圍，他會很快劃清hr的界限。在創業公司中，兩種方向其實都是有風險的，建議在這個時候要明確hr的角色，hr在不同的事情上是有不同的角色的，哪怕是在hr制度這塊，hr的制度流程他真的可以建立好，但如何跑通這些流程，他一定是需要業務方的支持的。所以在建立流程的時候他的角色是一個研究者，是一個專家的角色，但是在跑流程的時候他是一個推動者，一個促動者的角色。業務方在不同的階段對hr會有不同的見解，但無論怎么樣hr一定要跟業務部門明確hr不是萬能的，hr的角色是多元的，雙方達成一致hr才能在相對寬松的環境下開展工作創造價值。
在創造價值之前，要有一個梳理和評估，設定計劃和優先級
第三，在梳理調研的過程中，你可能會發現你有100件事情要做，或者說我的業務伙伴告訴了我他的.100個期望，這個時候還是建議停一下，不是說甩開手就要做事情，心里還是要有一個規劃和藍圖，要有一個優先級。因為在創業公司就算老板對你再信任，hr的編制還是有限的，很多時候你真的只是一個人，你的時間和精力都是有限的，一定要有計劃和優先級，而且這個計劃和優先級一定要和你的老板、業務vp達成一致。
領導者在談到組織架構、財務結果、時間管理、公司文化和他們自身的角色時，如果表達不清，就會導致員工各自猜測，公司陷入混亂。
為何會有那么多的組織陷入混亂？想弄清這個問題并不難，你只要聽聽這些組織的領導者如何講話便略知一二了。現實中，我們可以看到許多領導者都喜歡說些套話，他們總愛用豪言壯語來為公司指引方向，總是想當然地認為每個人都對這些含義寬泛的概念有著相同的理解。事實上，當ceo用到這類空洞的字眼時，他的下屬們吃不準自己是不是真的領會了上司的意圖。即便沒領會，他們也不會向ceo問個清楚，因為他們害怕那樣會顯得自己很愚蠢。于是，他們就把那些模糊的指令傳達給自己的下屬，而他們的下屬又只能按照各自的理解去演繹他上司的意思。結果這些人就會草率盲動，各行其是，最后使公司蒙受巨大損失。
領導者的真正作用是激發組織去創造更美好的未來，而要實現這一目標，有效的溝通是最最重要的一個管理手段。
那么如何溝通才有效呢？通過對數百名ceo的研究觀察發現，領導者最關鍵的是要闡明以下5個方面的信息：組織架構和層級、財務結果、領導者對其角色的理解、時間管理，以及公司文化。領導者在談到這些時，如果表達不清，就會導致員工各自猜測，讓公司陷入混亂。
公司的組織架構是帶有感情色彩的，無論是在穩定期還是在變革期，都反映了個人的權力或影響力，尤其是當公司發生變革時，如果ceo不及時讓公司員工看清各自在組織架構上的位置，就會在公司內引起恐慌。惠普公司的卡莉·菲奧莉娜就因采用了不甚明朗的溝通方式，沒有及時厘清那些圍繞著“重組”概念，而給公司造成了巨大損失。組織架構的改變與公司的政治無關，所有的一切只與組織效率有關。領導者可以在向員工闡述愿景及其由來時遵循一定的準則，傳達清晰的計劃，加快決策的速度，將組織架構的變動看成是優化資源的一個暫時性架構，并讓員工成為新戰略的積極推動者。
現實中，還有很多領導者因為忽略了員工行為和財務結果之間的聯系，而且沒有很好地將財務結果作為有益的診斷和學習工具，錯失了為公司建立長期價值的機會。有位ce0，他堅信自己的唯一任務就是對每季度的財務結果做出大膽的預測和承諾，然后不遺余力地去實現那些目標，結果他總是給銷售人員和財務人員猛烈施壓，不懂用恰當的方法激勵或獎勵銷售團隊，最后該公司以年收入折價被別的公司收購。相比之下，高科技公司adaptec的前ceo約翰·阿德勒始終將財務結果當成改善未來戰略實施的診斷工具。他讓員工參與財務結果的分析，鼓勵員工直言不諱、坦誠對話，而不用擔心會遭受懲罰，最終使公司的市值從1億美元提高到50多億美元。
對于ceo角色，由于許多人都找ceo們尋求反饋，請示意見，他們便誤以為自己是所有決策、沖突和困境的最終仲裁者和解決者，自己的責任就是解答一切問題。這種情況在那種創業型的ceo身上尤為明顯。而高效領導者的做法則恰恰相反，他們知道自己的任務是從他人那里尋找答案。他們明確公開地向下屬尋求建議、意見和合作，他們用自己的職權來推動而不是控制決策的進程，努力為工作團隊找到解決問題的最佳方法。他們通過行動，將自己對角色的理解傳達給員工，并身體力行地予以實踐。員工深受鼓舞，不斷為公司獻計獻策，積極推動了公司的前進。決策流程的合作性越強、政治意味越淡，領導者就越不閉塞，企業戰略就更有現實根基。
很多管理者都在時間的壓力下苦苦掙扎，千方百計想要掌控和利用一天里有限的時間，甚至想從中再多擠出點時間。科技公司的ceo艾倫讓下屬爭分奪秒，結果他們做出了完美的標書，卻在投標中輸給了一家技術不如他們的公司。艾倫的員工一心想的是如何在最后期限前完成任務，卻忽視了客戶。“擠時間”和“用時間”二者之間是存在著細微的差別的，泰勒梅—阿迪達斯高爾夫公司的ceo金，在預先的大膽設想不能實現的情況下，他讓下屬別拿時間當敵人，與其擠時間，不如會用時間。他選擇了另一個可行的目標，并把最重要的環節放在首位，結果他們利用有限的時間實現了目標。領導者必須非常清晰地闡述目標，而且要求下屬先完成最重要的任務。
說到公司文化，如果ceo不能說明成功的含義，不能清晰地將成功的愿景傳達給員工，不能讓員工明確地理解他們的預期目標是什么，那么他們所建立的公司文化毫無意義。硅谷有一家公司的ceo，不顧客戶和業務，一味地縱容員工享樂，導致公司遭到了被出售的厄運。想要創建和維持一種健康的公司文化，領導者必須專注于正確的目標，還要制造一種在市場上獲勝的體驗。公司文化不是出自口頭宣言，而是出自贏取勝利的渴望，在有著健康文化的公司里，員工們不會對公司的事一無所知，而是相信公司美好的未來有他們的一份。他們帶著如火般的激情工作，他們每個人都知道自己該如何為公司的未來做貢獻。
如果一位ceo對他的直接下屬準確地表達了他的想法，這些人又向他們各自的下屬準確傳達了ceo的意圖，那么這家公司的全體員工就會圍繞著一個清晰的、大家能夠準確理解的共同愿景去工作。如此一來，不僅為公司節省了時間、金錢和資源，還能夠使公司取得非凡的業績。
人力資源管理演變至今已有不少年頭，雖然在眾多的企業中掛著人力資源部牌子卻還是依舊做著人事部的那點活，部門名改了，但本質卻依然未能得到有效改善。從操作層面跨越到戰略管理層面，不光是口號叫的響，更重要的是如何有效去升級與落實，hr常常報怨自己沒有價值，沒有地位，得不到上司的認可，我們不妨從以下三點來分析：
1、hr的管理必須得到高層領導的認同。高層領導是第一把手，而人力資源管理要想與企業戰略結合，必須要得到高層領導的認同和支持，從而形成良好的管理環境。得到高層領導的認可分為二個層面：一是高層本身是否真的重視hr管理，把hr管理放在一個比較高的、重要的地位。二是hr本身是否具備被認可的價值點與影響力。簡而言之，跟對老板選對人。
2、hr本身必須具備較高的專業素質。人力資源管理是復雜而具有創造性的工作，做好這些工作需要全面的戰略能力、應變能力和協同能力。hr所制訂的戰略必須以企業戰略作為出發點，做到hr戰略與企業戰略相協同，做到hr的各個職能模塊之間的配合與協同。
想成為企業戰略合作伙伴，首先要清楚戰略角色是什么？一是hr管理策略是否能夠影響到組織發展；二是hr管理者是否具備支撐企業戰略的實施與落地能力。針對以上的幾種分析，hr必須具備過硬的專業知識與技能，跟對老板選對團隊。如果成為不了戰略層面，那可以在操作層面成為管理專家，做深做專做細做透。唯有專、精、細、強方可確保hr本身管理地位與核心價值。
hr素有多個江湖綽號，如：職業殺手、老板代言人、企業間諜等等，為何有那么多的綽號呢？原因在于hr本身沒有做到良好的角色定位，當企業與員工發生爭議的時候，hr必須要從全局觀去考慮問題，不能光從表面去解決，處理問題的出發點是以法律為依據，以合理、合情為輔助潤滑劑。切不可弄虛作假，欺上瞞下，學會站在一個組織全局的眼光去思考問題，同時也要學會用同理心去感受員工的心聲，與上司保持良好的溝通平臺與匯報關系。
如果遇到爭議真的難以處理與解決，那也需要反思企業管理風格與文化是否產生沖突，如果是，那就不是hr能解決的問題，關鍵要看企業處理問題的心胸與姿態。這時，hr唯有用心公平地去對待每一件事、每一個人，利用自己的技巧去溝通和協調，多點時間與員工溝通，了解實際情況，在自己職權范圍內做一些說服、調解、勸解工作，盡量做到讓雙方滿意或減少怨氣。
只要有人的地方就一定存在關系派、老鄉派、同學派，親戚派等等諸如此類的關系網，大到一個社會，小到企業組織甚至一個管理部門，所以在眾多復雜多變的各種職場中行走，hr要想求生存、要想謀發展，不妨從如下四個方面來鍛煉自己，提高自我安全保險系數。
1、與上司保持有效溝通。上司下達的任務計劃與計劃實施過程中遇到任何問題與困難必須及時有效的與上司匯報、反饋與溝通，確保信息與方向的準確性，真正理解上司的意圖。讓上司知道每一個工作的關鍵點與進程，做到計劃前雙方溝通一致，實施中相互了解與跟進，結束后及時匯報與總結分析。
2、做解決問題的高手。不管遇到任何問題，首先要思考解決問題方法與渠道，與團隊合作，集思廣益，發揮團隊的力量，切不可滿腹牢騷，負面消極情緒，善于出怪招、奇招方可與眾不同。
3、打造高績效的hr團隊。善于調動與發揮團隊每個人擅長與優點，學會因“合”而生“力”。一切工作首先要以產出與績效為底線與依據。讓能人更能，讓不能的人因他人配合與互補而發揮團體績效與效率。
4、保證完成任務。在實施任務中務必將上司交給的任務正確的執行與落實，少一點借口，多一點方法，沒有困難要執行，有困難更要執行，學會提煉任務中的每一個關鍵點，絕不做差不多與好好同志，嚴格要求自己，有制度但更要學會自覺與自律。
任何的發展都會遇到瓶頸，只是時間長短有別而已，符合事態發展定律與軌跡。作為一個人力資源管理者，我們的機會應該比其他崗位具有更多的發展機會，瓶頸并不可怕，可怕的是當我們遇到發展瓶頸時如何學會突破自我，是否具備突破瓶頸的能力與眼光。必須學會居安思危，未雨綢繆，凡事預，則立，不預，則廢。
1、跳出hr，尋找內部發展平臺。hr對公司的各個部門及工作應該比較熟悉，上手較快，做管理就是與人打交道，善于溝通與交流，所以不妨可以試著做企業的內部專職培訓師、銷售、市場、供應鏈管理等等崗位，一個hr管理者不怕有專業的知識與技能，就怕除了hr管理知識之外其它一無所知，那才是最可怕的事情，所以人力資源管理者一定要在懂得自身專業與技能的同時學習更多的與管理，與業務相關聯的知識，豐富知識面與擴大崗位范圍。
2、職業轉型，面向外部發展舞臺。在企業內部如果發展遇到了瓶頸，首先不能急躁，靜下心來分析自已，swot分析就是一個很好的工具，分析自己擅長什么，劣勢有哪些，性格的特征是什么等等，充分了解自己，如果內部無法滿足，可以嘗試職業轉型，做外部的專職培訓師、加入管理咨詢隊伍，擔任管理咨詢師，人力資源專職獵頭顧問等等，俗話說；樹挪死，人挪活。
當我們面對困境時，首先要學會放松自己，審視自己，有哪些方面做的還不夠好，需要完善與提高，有些事無法改變，只能學會適應，如果適應不了，可以嘗試改變自己，畢竟改變自己相對比改變他人會容易一些，如果自身的一些性格確實無法改變，也不必為此而煩惱，學會選擇自己的另一半來彌補，沒有完美的個人，只有完美的團隊，學會選擇、學會借力，學會面對與應對的能力。
好的公司離不開好的hr管理。
創造有價值的人生（專業16篇）篇十三
識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。
2.能力目標。
通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。
3.情感態度與價值觀目標。
讓學生正確認識到處理個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。
【重點和難點】。
教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。
【教學過程】。
【學習過程】?【導學設計】。
一、在勞動和奉獻中創造價值。
公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。
1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?
2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?
二、在個人與社會的統一中實現價值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚…在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?
(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”
(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?
(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。
創造有價值的人生（專業16篇）篇十四
時間就像一只不知疲憊的老黃牛，奮力地改變著眼前的事物！時間是奈不住寂寞的，準象發瘋似的熱血青年，在與歲月飛馳賽跑，轉眼間17個春秋已，我已不再是幾年前剛呱呱墜地的金寶寶，已經長大成人了。
是時間，讓我從嬰兒變成了青少年，是時間讓我明白了生活中那些瑣碎的道理，是時間將我推到了人生中另一個高潮，是時間，讓我不斷地充實和進步著。
時間，看似沒有什么起眼之處，但是時間可以讓我們的青春一閃而過，可以讓我們的面龐一天天變化，時間就是現場直播，一但過去了，給你留下的只是一點回憶，后悔也只能在那一瞬間凝固。
時間是需要像海綿中的水一樣，一滴一滴的往出擠，是需要靠我們自己去珍惜時間，需要我們合理的規劃和利用。
我們對時間的開支就像是“電腦”，本來只有心的運行內存，我們又要運行手機，運行電腦運行電話運行電視以及運行我們現代的現狀等等，那樣最終會導致運行速度變慢，那也運行不了，最終導致“死機”人也一樣，最后的結果只有一敗涂地，什么收獲都沒有，一生就是給虛度過了！怎能實現人生的價值。
時間是經不起我們這樣大肆的浪費，我們的人生只有一次，我們要想讓自己不白來到這個世界，不想沒有什么人生價值，那我們就該清醒了，認識時間的重要性，注重時間觀念，將時間的要運用比例合理的調配好！而不是盲目的享受一種，那樣的人生會就像礦泉水一樣，從現在開始我們早一分鐘清醒，人生就會多出一分鐘，珍惜我們的來之不易，有錢也是買不到這唯一的時間，你若對時間是倍加珍惜合理利用，那么時間也會回報你一份人生中最大最“恐怖”的禮物——個人的價值！
創造有價值的人生（專業16篇）篇十五
（新人教必修4）。
【學習目標】。
1.知識目標。
識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。
2.能力目標。
通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。
3.情感態度與價值觀目標。
讓學生正確認識到處理個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。
【重點和難點】。
教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。
【教學過程】。
【學習過程】?【導學設計】。
一、在勞動和奉獻中創造價值。
公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。
1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?
2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?
二、在個人與社會的統一中實現價值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚…在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?
(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”
(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?
(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。
創造有價值的人生（專業16篇）篇十六
教學案（新人教必修4）。
【學習目標】。
1.知識目標。
識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。
2.能力目標。
通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。
3.情感態度與價值觀目標。
讓學生正確認識到處理個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。
【重點和難點】。
教學難點：在個人與社會的統一中實現價值。
【教學過程】。
【學習過程】?【導學設計】。
一、在勞動和奉獻中創造價值。
公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。
1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?
2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?
3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?
二、在個人與社會的統一中實現價值。
材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。
材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”
材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚…在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!
閱讀材料合作探究問題：
(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?
(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?
(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?
三、在砥礪自我中走向成功。
材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。
材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”
(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?
(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。