總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇一
年輕的我們不應(yīng)懼怕任何新的挑戰(zhàn)。
我從小就體質(zhì)弱，三天兩頭上醫(yī)院是家常便飯。我也很少運(yùn)動(dòng)，怕一運(yùn)動(dòng)就不小心弄傷了自己。因此，我拒絕參加一切運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)不折不扣的安靜的女孩。
然而，拒絕什么就來(lái)什么，這屆，因?yàn)閳?bào)名的運(yùn)動(dòng)員不夠，作為學(xué)生干部的我，就不得不以身作則，參加1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。之后的日子里，1500米長(zhǎng)跑就像惡魔一樣腐蝕著我的腦子。
對(duì)于我這個(gè)柔弱的女生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)跑就是痛苦的代名詞。因?yàn)殚L(zhǎng)跑后會(huì)四肢乏力，頭昏腦漲，帶給我的不僅僅是身體上的壓力，更多的是心理上的負(fù)擔(dān)。因?yàn)椋也涣?xí)慣被人注目，只要想到觀眾席上坐著那么多和們，我一定會(huì)很緊張。我擔(dān)心自己發(fā)揮不好會(huì)讓們笑話，我害怕跑在最后。
晚上回家，我把書(shū)包一扔，校牌一摘，雙腳一立，像潑婦一樣嚷嚷道：“下周運(yùn)動(dòng)會(huì)我要參加1500米長(zhǎng)跑！”爸媽立即圍上來(lái)，高興地問(wèn)道：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，咱們的小宅女怎么敢參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？”我含著淚，哭訴道：“我是被逼的，我要棄權(quán)！”語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)，你就是平時(shí)不運(yùn)動(dòng)才會(huì)體弱多病呀，所以你要珍惜這次機(jī)會(huì)，名次不重要，只要能堅(jiān)持下來(lái)，你就是最棒的！”也不斷地安慰我、鼓勵(lì)我。
爸媽和老師對(duì)我說(shuō)的竟如此如出一轍，確實(shí)，我的緊張完全源于我自己，我像是一個(gè)傻子，搬起石頭在砸自己的腳。我有什么理由在沒(méi)有跑之前就自我否定，我想我該相信自己一次，真所謂“既來(lái)之，則安之”，所以這次我要坦然接受！
陽(yáng)繼續(xù)烤著我，我真想就地躺下休息，但腦海里不斷回響起“名次不重要、堅(jiān)持下來(lái)就好”的聲音，于是我就咬緊牙關(guān)，緊緊跟著對(duì)手們。
長(zhǎng)跑對(duì)于我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是學(xué)生時(shí)代的一大挑戰(zhàn)，但是經(jīng)歷了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)跑并沒(méi)那么可怕，相反，我慶幸自己直面這次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲腋惺艿搅俗晕彝黄坪蟮南矏偂儯肋h(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)，讓我們擁抱挑戰(zhàn)、收獲成長(zhǎng)吧！
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇二
1、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
2、三年磨一劍，8班鑄輝煌！
3、人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛(ài)拼才會(huì)贏。
4、百日拼搏，一朝圓夢(mèng)。捷報(bào)飛傳，名題金榜。
5、今日浪費(fèi)一分鐘，來(lái)日后悔一輩子。
6、寧吃百日苦；不留終生憾。
7、百日沖刺戰(zhàn)中考；一鼓作氣創(chuàng)輝煌。
8、珍惜時(shí)間、創(chuàng)造奇跡、不經(jīng)風(fēng)雨、怎見(jiàn)彩虹。
9、百日誓師，青春似火，誓奪中考狀元——壯志沖云。
10、揮灑今朝汗水、創(chuàng)造明日輝煌
11、努力，一切皆有可能。
12、臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點(diǎn)高中；破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢(mèng)。
13、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
14、金雞報(bào)春，志士嗟日短，爭(zhēng)分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越；戰(zhàn)鼓催陣。
15、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。
16、書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟；海到無(wú)邊天作岸、山登絕頂我為峰。
17、天道酬勤、厚積薄發(fā)、初三九班、非比尋常。
18、成敗是非本無(wú)定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。
19、努力拼搏、奮勇向上；為自己揚(yáng)帆、為明天喝彩。
20、十年寒窗、決戰(zhàn)今朝、勤學(xué)苦練、我必成功。
21、百煉成鋼、百日留芳、拼搏進(jìn)取、共創(chuàng)輝煌。
22、風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我九班，傲視群雄。
23、九班無(wú)敵，秒殺同級(jí)；齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)。
24、十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒。
25、天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
26、靜、敬、競(jìng)、進(jìn)。
27、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
28、心若在，夢(mèng)就在，只要做，就能行。
29、沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。
30、信心百倍，斗志昂揚(yáng)，破釜沉舟，鑄我輝煌。
31、紀(jì)律嚴(yán)明，爭(zhēng)分奪秒，敢創(chuàng)佳績(jī)，為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。
32、xx班，斗志不短，百日奮斗，不懼險(xiǎn)難
33、再搏百天，成功在望！相信自己，百煉成鋼！
34、心若在，夢(mèng)就在，我的未來(lái)我做主。
35、希望，由我們來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng)造！
36、奮斗百日，絕不偷懶。
37、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
38、年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭(zhēng)氣。
39、生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。
40、立志須存千載遠(yuǎn)，閑話勿過(guò)三分鐘。
41、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
42夢(mèng)想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。
43、人不可有傲態(tài)，但不可無(wú)傲骨。
45、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
46、誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好。
47、人若無(wú)志，與禽獸同類。
48、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
49、長(zhǎng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。
50、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
51、細(xì)節(jié)決定成敗。
52、不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。
53、中考，有時(shí)候不僅僅是為了自己。
54、生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。
55、苦讀九年，燦爛六月。
56、九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關(guān)。
57、都準(zhǔn)備好了，我還怕什么？
58、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。
59、遙遠(yuǎn)的的將不再遙遠(yuǎn)，平凡的已不再平凡。
60、永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，那是希望！不懈的不懈，那是成功------
61、物我兩忘，勇往直前。
62、種下“付出”，收獲“杰出”
63、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。吾將求之而不止，吾將索之而不殆。
64、詩(shī)到修璞成玉時(shí)，驀然回首，書(shū)山已過(guò)萬(wàn)丈天。一詠一觸誰(shuí)與共，定不反鴻鶴志。
65、水不擊不躍，人不激不奮。
66、為者常成，行者常至。
67、人是自身幸福的`設(shè)計(jì)師。人生如戲但切不能戲弄人生。
68、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
69、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風(fēng)景，而是我們心中的甜蜜。
70、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能想。
71、中考已臨近，只要努力一點(diǎn)，就能看見(jiàn)勝利女神的微笑。
72、多一點(diǎn)細(xì)心，少一點(diǎn)后悔。多一份勤奮，少一份后悔。
73、不苦不累，初三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。
74、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
75、一份耕耘，一份收獲；走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。
76、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。
77、事在人為，人定勝天。
78、爭(zhēng)分奪秒，贏得最后勝利。
79、好學(xué)不倦者必成人才。
80、愛(ài)拼才會(huì)贏，相信自己。
81、堅(jiān)持不懈，永不放棄。
82、自律，自尊，自立，自信；靜能生慧。
83、把握船帆的平衡才能到達(dá)勝利的彼岸。
84、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。
85、細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。
86、征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)遇恩賜的人。
87、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。
88、成功的果實(shí)需要辛勤的汗水來(lái)澆灌。
89、奮斗改變命運(yùn)，拼搏成就輝煌！
90、用勤奮彌補(bǔ)先天不足，讓拼搏開(kāi)辟后天之路。
91、內(nèi)燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無(wú)怨無(wú)悔。
92、以“自信”為圓點(diǎn)，“刻苦”為半徑，畫(huà)出自己圓滿的人生。
93、勤在寒窗苦讀時(shí)，樂(lè)在金榜題名后。
94、勵(lì)志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。
95、靜，蓄勢(shì)待發(fā)，動(dòng)，暢快淋漓，中考，動(dòng)靜相宜，厚積薄發(fā)。
96、風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)是虛無(wú)飄渺的霧。
97、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。
98、奮筆疾書(shū)，改寫(xiě)人生篇章；挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。
99、成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng)，失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。
100、立志才有夢(mèng)想；明理才會(huì)做人；拼搏才更精彩
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇三
大家好!
看著墻上的那張獎(jiǎng)狀，我的思緒回到了二年級(jí)時(shí)的那一天。那是一個(gè)炎熱的夏天，天空上掛著一個(gè)熾熱的火球，我此刻的心情正如此狀，焦躁不安。
真的嗎?我在心中質(zhì)疑，緊張，喜悅的感覺(jué)夾雜在一起，紛紛涌上心頭。
兩個(gè)月的時(shí)間里，我在不停地努力。
……
坐在考場(chǎng)上，我忐忑不安，四處多是聒噪聲，大家都在討論。
又是十分鐘過(guò)去，正式開(kāi)始了，到處都能聽(tīng)見(jiàn)，筆寫(xiě)在試卷上“沙沙”的聲音，大家的呼吸聲都清晰地聽(tīng)見(jiàn)了。
時(shí)不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲，就像一顆炸彈扔在考場(chǎng)中，如雷貫耳。
終于，結(jié)束了這場(chǎng)考試，急切想知道成績(jī)的我是緊張不安，又是迫不及待，此種感覺(jué)好像組成了一曲樂(lè)曲在我的心中演奏著。
急切的我，終于“夢(mèng)想成真”，老師興奮地告訴我：“你得了二等獎(jiǎng)!”知道了自己的分?jǐn)?shù)，我心中原來(lái)緊繃著的那根弦，松懈下來(lái)了。哇!哇!
這是第一次挑戰(zhàn)不可能，第一次挑戰(zhàn)成功。
我的心里也有快樂(lè)的音符在跳動(dòng)，像譜成的一闕闕樂(lè)曲。
我好像躺在軟綿綿的云朵上，無(wú)限的歡樂(lè)、舒暢向我襲來(lái)，心里好像泛起陣陣波光閃閃的漣漪，喜悅的種子灑在了全身上下。
第一次挑戰(zhàn)不可能也是有可能的，也是會(huì)成功的，成功，還在不斷前進(jìn)……
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇四
我們對(duì)幼兒的一日生活進(jìn)行了觀察和分析，不少幼兒做事磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)也經(jīng)常向老師反映幼兒在家做事特別慢，尤其是早上起床讓家長(zhǎng)很頭痛，所以班內(nèi)30%的幼兒早上都不能參與到幼兒園的晨間活動(dòng)中去。大班幼兒即將升入小學(xué)，幼兒沒(méi)有時(shí)間觀念的現(xiàn)狀急需改變，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可逆性。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一分鐘課件、花生、珠子等操作材料，水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘。
1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
2.感受一分鐘的長(zhǎng)短。
（1）教師播放一分鐘動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。
（2）玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長(zhǎng)。
二、 觀看一分鐘課件，知道一分鐘可以做些什么
1.那么，孩子們一分鐘的時(shí)間我們能做些什么呢？（幼兒回答）
2.你們?cè)谝环昼娍梢宰鲞@么多的事情，那大人呢？我們一起來(lái)看一下？（ppt）
三、 幼兒玩挑戰(zhàn)一分鐘的游戲
1.游戲規(guī)則：游戲共設(shè)兩關(guān)，每一關(guān)的時(shí)間為一分鐘，時(shí)間結(jié)束后請(qǐng)小朋友將自己的結(jié)果記錄在老師發(fā)給你的紙上。一會(huì)我們來(lái)比一比一分鐘誰(shuí)夾花生最多，串珠子最多。
2.闖關(guān)游戲
第一關(guān)：夾珠子比賽
第二關(guān)：串珠子比賽
3.幼兒把記錄表粘貼在黑板上。
四、 組織討論：珍惜時(shí)間
幼兒就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論。
五、 讓幼兒懂得時(shí)間的不可逆性
1.孩子們剛才我們上課的時(shí)候是幾點(diǎn)，現(xiàn)在呢？是啊時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。那過(guò)去的時(shí)間還能再回來(lái)嗎？對(duì)啊時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回來(lái)了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
2.收拾整理材料。
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇五
不到長(zhǎng)城非好漢，奔著這句話我們今天就登上了長(zhǎng)城。
在山腳下，抬頭向上看，蜿蜒的長(zhǎng)城盤(pán)踞在崇山峻嶺之中，若隱若現(xiàn)，從下往上看還讓人有一種恐懼感呢!
爬上長(zhǎng)城，踏在一塊塊被磨平了的青石塊上，體會(huì)長(zhǎng)城的悠久歷史，體會(huì)古代人的智慧的結(jié)晶。長(zhǎng)城并沒(méi)有我想象中的要難爬，前兩個(gè)烽火臺(tái)都是平路，爬得十分輕松，天真的我以為后兩個(gè)烽火臺(tái)也是像如此的平路，想到這里，我的心里樂(lè)開(kāi)了花：這樣爬長(zhǎng)城也太輕松了吧!
但我沒(méi)有想到的是，山路突然高起，長(zhǎng)城順著山勢(shì)而建，從第二個(gè)烽火臺(tái)到第三個(gè)烽火臺(tái)的路途十分的艱辛與遙遠(yuǎn)。腳踏在一塊塊堅(jiān)硬的青石塊上，手扶著城墻上的欄桿，才一步步的慢慢地向上爬。
越往上的山路越陡峭，路也越來(lái)越窄，并且人也越來(lái)越多，人擠人、人推人的，仿佛一不小心就會(huì)被別人從長(zhǎng)城上給推下去一樣。
終于，我拖著疲憊的身體好容易爬上了本次的目的地――第四個(gè)烽火臺(tái)。站在烽火臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺，我的心不由得顫抖了起來(lái)，不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)城靜靜的趴在高低起伏的山上，山腳下、長(zhǎng)城上人山人海，山腳仿佛是無(wú)底洞，從長(zhǎng)城上看，簡(jiǎn)直看不到底，看著看著，我的腿不禁就抖了起來(lái)，手上和臉上也一直在冒汗。這么高、這么陡的地方，以前的人是怎么建起來(lái)的呢?他們不怕嗎?一連串的問(wèn)題從我的腦子中冒出。但他們都堅(jiān)持了下來(lái)，就是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才鑄就了今天長(zhǎng)城。
今天，我意識(shí)到一個(gè)道理：沒(méi)有什么是做不到的，只有不想做的人。有些時(shí)候，只要你再堅(jiān)持一下下，你就可以看到希望與未來(lái)。所以，不要去懷疑自己!今天，有多少次，我想過(guò)放棄，有多少次我懷疑自己不行，但是我都堅(jiān)持了下來(lái)，最后，我做到了!
我今天不僅挑戰(zhàn)了長(zhǎng)城，而且挑戰(zhàn)了自我。我也相信我可以挑戰(zhàn)未來(lái)，征服未來(lái)!這就是挑戰(zhàn)!
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇六
2. 汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞
3. 我踢你頂，出風(fēng)采;我頂你踢，創(chuàng)佳績(jī)
5. 給你力量，給我希望;給你歡呼，給我精彩
6. 中國(guó)足球，從我做起，沖出亞洲，踢出未來(lái)
7. 搏風(fēng)抗雨，無(wú)懼驕陽(yáng);校園學(xué)子，強(qiáng)身勵(lì)志
8. 踢踢踢，六年三勇者無(wú)敵，踢踢踢，六加三九天飛翔
9. 沖出亞洲——邁向世界中國(guó)足球——再創(chuàng)高峰全中國(guó)人民支持你
10. 愛(ài)我中華，國(guó)足加油;團(tuán)結(jié)拼搏，展我雄風(fēng)
11. 一份力量，給中國(guó)足球愛(ài)好者一絲快樂(lè)
12. 中國(guó)中國(guó)，眾志拼搏圓夢(mèng)圓夢(mèng)，中國(guó)必勝
13. 踢出風(fēng)采，賽出水平
14. 超越從足下起航
15. 有足球，就有夢(mèng)想
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇七
寒假的第一天，媽媽給我報(bào)名參加零元城市生存挑戰(zhàn)。
一大早，媽媽就帶我到北安公園集合。領(lǐng)隊(duì)老師給我們講了這次活動(dòng)的規(guī)則及注意事項(xiàng)，又分了隊(duì)，有黃隊(duì)和綠隊(duì)，我被分到了綠隊(duì)。接著，我們選出了隊(duì)長(zhǎng)，取了隊(duì)名:無(wú)敵隊(duì)，確定了口號(hào):無(wú)敵隊(duì)，勇往直前!然后，老師提了個(gè)問(wèn)題:“現(xiàn)在你們手里沒(méi)錢(qián)，要?jiǎng)幽X筋怎樣才能賺到錢(qián)。”我們互相討論了一會(huì)兒，決定向老師借50元錢(qián)，老師把錢(qián)借給我們了，但是歸還時(shí)要多付5元利息。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，最終決定去附近的義烏小商品市場(chǎng)采購(gòu)商品，去街上人多的地方賣(mài)。
老師選了幾個(gè)隊(duì)員去采購(gòu)商品，我也是其中一個(gè)。來(lái)到小商品市場(chǎng)，我們看了好多東西，最后把50元錢(qián)全部買(mǎi)了中國(guó)結(jié)。老師幫我們把標(biāo)簽剪掉，把中國(guó)結(jié)定價(jià)為5元一個(gè)。
每人都分到了兩三個(gè)中國(guó)結(jié)。我拿著中國(guó)結(jié)猶豫了好久:“該怎樣向路人推銷呢？萬(wàn)一沒(méi)人買(mǎi)怎么辦呢？”看著小伙伴們紛紛向路人推銷，有幾個(gè)馬上就賣(mài)掉了一個(gè)。我也躍躍欲試。我問(wèn)了一位正在賣(mài)草莓的阿婆，她不要。我好失望。接著，我又向一位帶著小朋友的阿姨推銷:“阿姨，新年到了，買(mǎi)個(gè)中國(guó)結(jié)添份喜氣吧!”沒(méi)想到阿姨真的買(mǎi)了。我興奮極了，手里攥著這5元錢(qián)激動(dòng)萬(wàn)分。我連忙說(shuō):“謝謝阿姨!祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，年年有余!”我又繼續(xù)我的小生意......到了中午，我們把中國(guó)結(jié)都賣(mài)完了，我們把錢(qián)加在一起，哇!一共220元了。午飯可以大吃一頓啦！
老師帶我們來(lái)到小姑子海鮮排擋吃飯。啊！好豐盛的菜呀!魚(yú)、蝦、肉、菜，一應(yīng)俱全，饞得我口水直流。
飽餐一頓后，我們來(lái)到了濱港路，老師叫我們找個(gè)陌生人借電話向媽媽報(bào)平安，然后讓他在我們的衣服上簽名、寫(xiě)祝福語(yǔ)。等大家都完成這個(gè)任務(wù)后，老師教我們唱舟山方言的童謠，還一邊做起了游戲。
下午，我們來(lái)到博物館、麥當(dāng)勞、凱虹廣場(chǎng)前拍了照。在麥當(dāng)勞品嘗了一個(gè)免費(fèi)迷你冰淇淋。
一天的活動(dòng)就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。今天我第一次通過(guò)自己的努力賺到錢(qián)，還體會(huì)到人多力量大的意義。一路上，我還在興奮地說(shuō)著活動(dòng)時(shí)的情景，還央求媽媽下次再去參加這類活動(dòng)呢！
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇八
我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，有各種各樣的。有的是來(lái)自學(xué)習(xí)，如：各種各樣的考試等；有的是來(lái)自生活，如：工作上的壓力等；有的是來(lái)自大自然，如：水災(zāi)和旱災(zāi)等。
以前，我們的挑戰(zhàn)是在升初中的那場(chǎng)考試。應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)沒(méi)個(gè)人的心態(tài)不一樣。有的人抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，想考個(gè)好的學(xué)校；有的人是抓緊時(shí)間玩，這些人說(shuō)：“趁此刻多玩一些，上初中后就沒(méi)有玩了。”等等。
而此刻，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升高中的那場(chǎng)考試。雖然還有幾年，可是，也要從此刻開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，否則到了考試的那一天就來(lái)不極了。所以要從此刻開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，讓以前的貪玩一去不復(fù)返，從容的應(yīng)對(duì)升高中的那場(chǎng)考試。
以后，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升大學(xué)的那場(chǎng)考試。就要更加的努力學(xué)習(xí)了，到時(shí)候考上好的學(xué)校。
上頭是我們這些學(xué)生所應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，此刻來(lái)看看大人們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)吧！
大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，比我們要困難的多了。
大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的是社會(huì)上的挑戰(zhàn)，如：工作上的壓力等；有的是大自然上的挑戰(zhàn)，如：水災(zāi)和旱災(zāi)。
大人們也有的人逃避挑戰(zhàn)，他們不膽應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，怕失去什么。
大家想一想，我們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)只是學(xué)習(xí)，可是大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的甚至是有生命危險(xiǎn)的。所以大家要勇敢的去應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，不要逃避挑戰(zhàn)，當(dāng)逃兵，大家要戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不要被挑戰(zhàn)所戰(zhàn)勝！
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇九
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）音樂(lè)導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，你熟悉這樂(lè)曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）
2.知道這段音樂(lè)是誰(shuí)的作品？
3.誰(shuí)對(duì)貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽(tīng)力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）
4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動(dòng)，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇閱讀課文。看老師寫(xiě)課題。板書(shū)。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來(lái)學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，待會(huì)兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會(huì)兒的交流作準(zhǔn)備。
（三）交流自學(xué)成果，體會(huì)情感。
1.現(xiàn)在請(qǐng)你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問(wèn)等跟大家交流。
交流要點(diǎn)；
2.可由題目提問(wèn)，也可由內(nèi)容提問(wèn)。
3.可以談自己感動(dòng)的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問(wèn)。
隨機(jī)出示投影：“他對(duì)自己說(shuō)：——一點(diǎn)輝煌。”進(jìn)行練讀。
隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞。”進(jìn)行練讀。
他為什么會(huì)取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）
隨機(jī)板書(shū)：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造
（交流討論過(guò)程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說(shuō)，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國(guó)來(lái)了，親切接見(jiàn)了這位遠(yuǎn)道而來(lái)的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國(guó)際會(huì)議中心舉辦了幾場(chǎng)講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國(guó)大地，全國(guó)各大書(shū)店專門(mén)設(shè)立了霍金專柜，無(wú)論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇．?dāng)他來(lái)到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說(shuō)些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒(méi)能親耳聆聽(tīng)霍金的講座，也沒(méi)能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的。現(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問(wèn)的問(wèn)題，但每人最多不超過(guò)三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。
2.準(zhǔn)備后指名提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來(lái)相機(jī)解答。（大部分問(wèn)題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）
3.要解決這些疑問(wèn)，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書(shū)。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》。）
（五）課外拓展，升華情感。
生說(shuō)（盡量都由學(xué)生來(lái)說(shuō)人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對(duì)這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
3.贈(zèng)送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來(lái)，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）
1.把今天所讀的文章講給別人聽(tīng)。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來(lái)，作為你的座右銘。
工作總結(jié)需要解決的問(wèn)題 挑戰(zhàn)通用篇十
看似不可思議的挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持，也不是不可能，關(guān)于挑戰(zhàn)的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)?接下來(lái)小編為大家介紹關(guān)于挑戰(zhàn)的作文，一起來(lái)看看吧!
北師大附屬惠州學(xué)校五年級(jí) 蘇渝穎
10月27日。星期六，陳老師和胡老師帶著我們徒步紅花湖，挑戰(zhàn)18公里。
陳老師將全班分成了8個(gè)小組進(jìn)行比賽，胡老師一聲令下：“預(yù)備，開(kāi)始!”有些同學(xué)“嗖”地一下就跑了出去，我和幾個(gè)組員則慢悠悠地走著。走啊走，走到五公里處我已經(jīng)精疲力盡了，我沒(méi)有放棄，一路追著方子妍。方子妍真是中國(guó)好同學(xué)，她把手伸給我：“渝穎，給你點(diǎn)力量。”陳老師就像《笑貓日記》里的“萬(wàn)年龜”，牽著我的手走了兩次，這讓我勇氣倍增。
我開(kāi)始發(fā)力，超過(guò)了甘逸彤，追上了拉開(kāi)一段距離的方子妍，腳很痛很痛，我堅(jiān)持著，走完了18公里。
18公里，看似不可思議，只要堅(jiān)持，也不是不可能。