在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
愛(ài)從不卑微讀后感400字篇一
在這幾天，我閱讀了一篇文章，名字叫《正視卑微》。
這篇文章我感觸良多。
這篇文章的內(nèi)容是：在20世紀(jì)40年代，10歲的帕瓦羅蒂走進(jìn)了意大利北部小城莫迪納一家為貴族子弟開(kāi)辦的音樂(lè)學(xué)校，因?yàn)樗怀錾陀兄?dú)特明亮的嗓音，醫(yī)生也認(rèn)定他定是一個(gè)出色的男高因。
童年時(shí)代，帕瓦羅蒂一直生活在要成為歌唱家的期望中，但他出身卑微，家里只是靠賣(mài)面包為生。
那所學(xué)校的校長(zhǎng)看中了他的天賦，破格讓他在那里學(xué)習(xí)，作為回報(bào)，他每天最早上學(xué)為同學(xué)們燒開(kāi)水，晚上最晚回家。
在那所學(xué)校里，帕瓦羅蒂是最刻苦學(xué)習(xí)的一個(gè)，也只有他才通過(guò)了校長(zhǎng)近似苛刻的考試。
校長(zhǎng)職責(zé)其他的學(xué)生在浪費(fèi)光陰，但有一同學(xué):“他只是一個(gè)面包匠的兒子
”全班大笑起來(lái)，而帕瓦羅蒂的臉漲得通紅。
通過(guò)7的努力，他終于第一次登臺(tái)演出，又用了7年的時(shí)間，進(jìn)入大都會(huì)劇院，第3年結(jié)束時(shí)終于成為歌唱家。
1963年在倫敦演出歌劇《波西米亞人》獲得巨大成功，1990年夏天在意大利舉辦足球賽期間，他和多明戈、卡雷拉斯一起登臺(tái)演出，被世人認(rèn)可。
后來(lái)，校長(zhǎng)告訴他，正視卑微是人生的第一堂課，從此他忘記了自己是面包匠的兒子。
2007年9月6日上午，因病逝世，享年71歲，一顆國(guó)際巨星隕落了。
這個(gè)世界上，有許多正視自己卑微以及認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，意識(shí)到別人的弱點(diǎn)，從而知道自己的長(zhǎng)處的人，如第16任美國(guó)總統(tǒng)林肯，他是一個(gè)鞋匠的兒子。
在選舉總統(tǒng)時(shí)，被參議員們嘲笑他卑微的身份，但最后他們都被林肯的寬容和自信、謙遜和仁愛(ài)、智慧和包容所感動(dòng)，林肯把父親是鞋匠事業(yè)而感到光榮，并認(rèn)為父親的手藝是無(wú)人能比的，因此被選上了總統(tǒng)位置，成為有史以來(lái)最有作為的總統(tǒng)，維護(hù)了國(guó)家的同樣。
再如司馬懿，他在對(duì)抗諸葛亮的北伐時(shí)，這個(gè)自己不是諸葛亮的對(duì)手，計(jì)謀不如諸葛亮高明，但他了解諸葛亮的弱點(diǎn)，兵糧難以補(bǔ)充，所以長(zhǎng)久不戰(zhàn)，最后，終于使得智慧化身的諸葛亮星落五丈原。
老天既然給予我們生命，我們就必然是有用處的，千金花完了也可以賺回來(lái)。
正如李白詩(shī)人所說(shuō)的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
”每個(gè)人在每件事面前都是平等的，我們毋用對(duì)某件事而感到自卑失去自信。
其實(shí)只要相信自己，就可以用以樂(lè)觀開(kāi)朗、滿懷信心的心態(tài)獲得成功。
人生的成敗往往就在一念之差，失敗者并不比成功者遜色，只是他們?nèi)鄙倭硕分尽?/p>
那叫做奮斗。
上帝是公平的，他給予我們每個(gè)人奮斗，只是有些人沒(méi)有徹悟，沒(méi)有好好利用。
奮斗也是一種生命物質(zhì)，會(huì)隨著經(jīng)歷挫折而越長(zhǎng)越大，越動(dòng)蕩，越勇敢，奮斗在推動(dòng)我們前進(jìn)。
俗話說(shuō)，逆境出人才，逆境中奮斗才會(huì)爆發(fā)，才會(huì)不停地在逆境中尋找生的希望。
黑暗的深淵中，奮斗是微光；干涸的土地中，奮斗是水滴；嚴(yán)寒的肅冬中，奮斗是熱量。
成功從來(lái)不是偶然，中國(guó)上下五千年沒(méi)有一個(gè)偉人是巧合成功，他們有奮斗的證據(jù)，他們的成長(zhǎng)足跡中有付出過(guò)心血，他們一路走過(guò)來(lái)的腳印中，沒(méi)有完完整整的，有膝蓋的磕印，有摔倒的血跡，有汗水浸濕的泥沙。
他們從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，生命的卑微因奮斗而變得精彩。
奮斗會(huì)伴隨著我們一生，但奮斗中的艱辛并不會(huì)持續(xù)著，歷經(jīng)艱辛，后面的路會(huì)漸漸平坦。
愛(ài)從不卑微讀后感400字篇二
這幾天閑來(lái)無(wú)事書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰詩(shī)選》，拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。
艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩(shī)是古體詩(shī)的內(nèi)涵與現(xiàn)在詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。
它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。
在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。
是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷；于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。
“假如我是一只鳥(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地；……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。
詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢
中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。
人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。
屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
”不因?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”。
或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”（艾青《礁石》）。
詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。
你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。
這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。
艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的高潮，然后是在高潮中謝幕。
這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。
愛(ài)從不卑微讀后感400字篇三
星期天作業(yè)
明天交類(lèi)
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長(zhǎng)時(shí)間。
心里起伏了好久，眼前覺(jué)得忽明忽暗的。
一下子見(jiàn)到了陽(yáng)光，又仿佛消失不見(jiàn)。
我反復(fù)問(wèn)自己，麥克爾·喬丹可以，我為什么就不行呢
我多希望啊，希望可以有陽(yáng)光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。
讀完了他的故事，我頓時(shí)間明白了，明白了生命，明白了高貴。
想一想，我不正和他一樣，“對(duì)于未來(lái)，我也看不到什么希望”。
我知道，他一定經(jīng)歷過(guò)很多事情，才有今天這樣的成就。
他的希望，源于他的父親的一番話。
仔細(xì)地品味，我認(rèn)為我和他一樣，真的什么都沒(méi)有，對(duì)于生活，我心里一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有。
喬丹那時(shí)才13歲，而我呢
已經(jīng)15歲了，應(yīng)該比他更懂、更明白，遇到挫折時(shí)，應(yīng)該越挫越勇，現(xiàn)在，我反而變得頹廢了，把生命的意義都浪費(fèi)掉了。
不管別人怎么看，只要做好自己，對(duì)嗎
但丁說(shuō)過(guò)一句話，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧
我把這句話當(dāng)作我的格言，只要有理想，再多的困難，我也不怕。
我是一個(gè)不到黃河不死心的人，做事情很極端。
沒(méi)有人相信的時(shí)候我會(huì)哭，受了委屈在心里我也會(huì)哭，我的眼淚咋就那么不值錢(qián)
有時(shí)候，我自己也不明白我自己，我不堅(jiān)強(qiáng)，我不勇敢，可是誰(shuí)能讓我軟弱
我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創(chuàng)造出高貴的機(jī)會(huì)。
舊衣服都有辦法高貴，我也沒(méi)有什么理由妄自菲薄。
無(wú)論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會(huì)做給他們看。
讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態(tài)平視他們，我要大聲地對(duì)他們說(shuō)：“我要用高貴的生命去征服你們每一個(gè)人，我要用最刺耳的話語(yǔ)，去創(chuàng)造一個(gè)最不卑微的生命。
”今日的我，許下承諾，來(lái)日的我，必將將承諾歸還。
愛(ài)從不卑微讀后感400字篇四
讀<<敬重卑微>>有感 向倩老師雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但她的精神，卻永遠(yuǎn)地刻在了中華兒女的心中
誰(shuí)說(shuō)卑微者不值得敬重
讓我們向所有用軀體為他人開(kāi)拓生之道路的人民教師，敬禮 清晨，我在花園漫步，猛然發(fā)現(xiàn)花壇邊有一群螞蟻在搬運(yùn)食物。
看見(jiàn)這些團(tuán)結(jié)協(xié)作的小生靈，我心頭猛地一顫，又想起了幾天前讀過(guò)的那篇文章——《敬重卑微》。
想起這篇文章，我的心就會(huì)蕩起一圈圈的漣漪……我仿佛又看見(jiàn)了洶涌的山火在蔓延；又看見(jiàn)了眾多的螞蟻抱成黑團(tuán)，想雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海；又看見(jiàn)了最外一層螞蟻用軀體開(kāi)拓了一條求生之路……螞蟻呀， 正如螞蟻所表現(xiàn)出來(lái)的精神：卑微不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，懈怠了潛在的精神
在這次的汶川大地震中，地震——這個(gè)無(wú)情的惡魔，吞噬了幾萬(wàn)中華兒女的生命
在災(zāi)難面前，人類(lèi)卑微的不如一只小小的螞蟻。
可是我們沒(méi)有退縮，仍舊團(tuán)結(jié)一心，抗震救災(zāi)。
被掩埋在廢墟中的人們，用求生的欲望支撐著自己的意志；用親人期盼的雙眸激勵(lì)著自己的信念
“我不能閉眼
我要活下去
”可是，在廢墟中，愛(ài)也在蔓延……是誰(shuí)
用自己的軀體，為他人開(kāi)拓了一條求生之路
那就是我們偉大的人民教師
在5月12日地震發(fā)生后，武警救援人員就開(kāi)始全力搜救。
在什邡市龍居小學(xué)里，高聳的教學(xué)樓已夷為平地。
武警救援人員打著手電筒艱難地尋找著被掩埋的師生。
“快來(lái)呀
這里有人
”一位武警搜救人員激動(dòng)地叫到。
搜救小組奮力移開(kāi)在遇害者身上的石板，果然有一個(gè)年輕女教師。
她的身下還有三個(gè)學(xué)生
可是這位年輕女教師已停止了心跳…… 這位獻(xiàn)出了年輕生命的女教師叫向倩。
地震發(fā)生時(shí)，她以最快的速度組織學(xué)生逃離，而她，卻為了救出還留在教室里的三個(gè)學(xué)生，折回教室。
此時(shí)教學(xué)樓已經(jīng)倒塌，向倩老師緊緊護(hù)住懷里的三個(gè)學(xué)生，而自己，卻永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界…… 當(dāng)醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)備營(yíng)救三個(gè)學(xué)生的時(shí)候，卻怎樣也掰不開(kāi)向倩老師的雙手。
她展開(kāi)雙臂，像鳥(niǎo)媽媽伸展著雙翅護(hù)著雛鳥(niǎo)一樣，緊緊地，緊緊地抱著幸存的三個(gè)學(xué)生……在場(chǎng)的人，都流淚了……全體武警救援人員不約而同地向向倩老師行了一個(gè)軍禮…… 向倩老師雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但她的精神，卻永遠(yuǎn)地刻在了中華兒女的心中
誰(shuí)說(shuō)卑微者不值得敬重
讓我們向所有用軀體為他人開(kāi)拓生之道路的人民教師，敬禮