每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主持人活躍氣氛的臺(tái)詞精彩語(yǔ)句篇一
今天同大家進(jìn)行探討前，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，做一件事情最難的是什么？每人的回答可能都不一樣，我認(rèn)為最難的是改變固有的觀念，改變老觀念。
觀念決定了我們的行為，如果改變了周?chē)蛩说墓逃杏^念，才意味著某件事情可以進(jìn)行，否則一切將無(wú)法進(jìn)行。
人們不愿意改變觀念的心理因素：改變觀念意味著對(duì)過(guò)去的否定，否定的東西總會(huì)給人一種挫敗感，而人們總是對(duì)否定的東西懷有一種防御心理，所以改變觀念需要我們經(jīng)歷一個(gè)思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，有斗爭(zhēng)就有痛苦。
然而醫(yī)院感染工作是一項(xiàng)新的工作，許多觀念需要我們更新、改進(jìn)，所以醫(yī)院感染工作的開(kāi)展與進(jìn)行可能是一種痛苦的過(guò)程，當(dāng)然我更希望大家屬于腦子可以急速旋轉(zhuǎn)的類(lèi)型，或者叫做聞過(guò)則喜的類(lèi)型，善于接受新的理念、新的知識(shí)。
首先我希望咱們這個(gè)探討的過(guò)程是愉快的！
管理醫(yī)院感染伴隨著醫(yī)院的誕生而誕生，伴隨著其發(fā)展而發(fā)展，可以說(shuō)醫(yī)院感染是醫(yī)院產(chǎn)生發(fā)展中的副產(chǎn)品，這種副產(chǎn)品嚴(yán)重影響著主產(chǎn)品的質(zhì)量，是需要我們積極干預(yù)、控制的環(huán)節(jié)。
當(dāng)前國(guó)內(nèi)的醫(yī)院感染形勢(shì)處在一種緊迫的局勢(shì)之下，麻疹、手足口病等傳染病的爆發(fā)流行，其他公共衛(wèi)生事件，使醫(yī)院感染工作面臨更多的挑戰(zhàn)，工作變得更加復(fù)雜與艱巨。
專(zhuān)家談到sars給我們的教訓(xùn)時(shí)說(shuō)：sars發(fā)生在社區(qū)，傳播在醫(yī)院，為了避免重蹈sars的覆轍，國(guó)家將醫(yī)院感染控制提到特別重要的日程。
sars之后出臺(tái)了許多醫(yī)院感染管理制度、規(guī)范等。
之所以說(shuō)這些是因?yàn)獒t(yī)院感染需要引起大家的足夠重視。
另外，醫(yī)院是治療疾病的場(chǎng)所，不是“致病”的場(chǎng)所，但如果我們沒(méi)有遵循規(guī)范的診療方式，就可能變成對(duì)病人的致病或傷害。
所以我們應(yīng)該更加注重我們的診療安全，而控制及降低醫(yī)院感染是醫(yī)療安全的重要內(nèi)涵，是醫(yī)療安全的一項(xiàng)基本功。
我們應(yīng)該立即著手從臨床診療路徑方面，做好醫(yī)院感染控制工作。
而今天我們所講的內(nèi)容就是感控工作中的重要一環(huán)，一個(gè)重要的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
送血培養(yǎng)的目的之一就是監(jiān)測(cè)耐藥菌及藥敏，耐藥菌是造成醫(yī)院感染的罪魁禍?zhǔn)祝俏覀冡t(yī)院感染工作的大敵。
今天我們探討的這個(gè)專(zhuān)題涉及到許多檢驗(yàn)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我講的不妥的地方，請(qǐng)檢驗(yàn)科的老師們予以補(bǔ)充、指正。
下面咱們書(shū)規(guī)正傳。
主持人活躍氣氛的臺(tái)詞精彩語(yǔ)句篇二
尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的女士先生們，人見(jiàn)人愛(ài)的姑娘們以及現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們：
大家晚上好！
今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧?kù)o的鐘聲，共同迎來(lái)了一個(gè)平安、祥 白話文…和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您在這個(gè)特殊的節(jié)日里選擇與我們一起共度，一起狂歡！今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個(gè)美好的節(jié)日。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞；
今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃；
今夜，我們送去我們的祝福；
帶著祝愿、帶著囑托；
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩，
聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
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