每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學作文90分篇一
我是一只小鳥。我跟奶奶站在樹梢上，聚一精一會神地聽著奶奶講過去的故事：“以前，為了屈原，出現一種新活力，賽龍舟。我站在茂盛的樹上好奇地盯著龍舟，當口令一響，大家爭先恐后地競渡，那場面極為壯觀。一人站船頭蹦蹦跳跳，一不留神摔進河中，那人笑盈盈地爬起來，大家都被逗笑了。”聽完這個好聽的故事，我吹著口哨往家飛，臨近家門，我卻看見一個黃色的巨型怪物啃著樹林，那銀白色的巨齒讓我連大氣都不敢出。眼睜睜看著一棵棵樹倒去，但我卻無能為力。當怪物離開，此處已光禿禿了，不再生意盎然。
我泣不成聲，我的家！眼淚撲簌撲簌地掉了下來，我垂頭喪氣地煽動翅膀，依依不舍地離開這兒。我一絲不茍地尋找著棲息地。在傍晚，我飛進了一個城市，站在高高的大廈上，我往下看，只見這里垃圾隨處可見，一團團黑煙往天空飄去，各種各樣的機器都開著，排放著尾氣，直沖我的鼻子。環顧四周，到處都是枯枝敗葉，冬天將要到了！
我向遠處看，極目之處，似乎有一個美不勝收的地方。我站在樹枝上，夕一陽一收回萬把金針，胭脂紅的臉上透出幾分嬌羞，斜斜地掛在西山頂上。那水平如鏡的溪面泛起粼粼的波光，閃現出神奇的色彩，仿佛埋藏著五光十色的奇珍異寶。高高低低的楊柳在她的渲染下，風姿綽約。湛藍的天空中悠閑浮動的白云，它們在夕一陽一的輝映下呈現火焰一般的嫣紅，我仿佛置身于輕紗般的美夢中。轉眼間，最后的一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中……我馬上轉身逃離這里，往向往的地方飛去……
黑夜來臨，我隨便找了棵樹歇息。但我無法入眠，望著、望著那寂靜的黑夜，我情不自禁地流了淚，想起家園被毀而自己卻無能為力的情形，我的心再一次沉重地往下墜。人類為什么只在乎自己的利益而不設身處地為別人著想；人類為什么如此執迷不悟呢？我哭了出來。
夜，是寧靜的。夜空，是典雅的。繁星點點的夜空，是無比奇幻與美妙的。看著星空，我恍恍惚惚。晚云慢悠悠地飄過，晚風冷颼颼地吹過，清光沖洗著柔和的秋夜，熏陶了我的心靈。圓月被推上樹梢，月光裝飾了大地，裝飾了夜空。不知不覺中，頭頂上的星空正漸漸的暗淡，月光給大地隱隱約約披上了一層銀色的薄紗，無比凄美。
哎，還 要飛多久才能找到一片無人破壞的森林供我們居住呢？我沮喪地閉上了眼，我的夢也沉沉地睡去……
小學作文90分篇二
孫志力是我的同窗好友，說起他的外表來，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長，本來不大的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻十分突出。難怪有的同學給他起了個綽號“祖先”，說白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的東西。
他在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力。我記得三年級的時候，他讀課文時常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些輕易讀錯的字，他沒有一個能夠讀對，經常引得同學們哈哈大笑。說來也怪，老師還經常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋里發出單調的yong聲音。我輕輕打開門一看，原來他正對著鏡子練發音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發得準不準。yong……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子里一讀，他又讀錯了。發音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終于把音讀準了。我問他：“你常這樣練嗎？”他點點頭。我望著他因興奮而微有些發紅的臉，頓時明白了什么叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛剛及格，但已經滿足了。孫志力的成績是良，我的去祝賀他。下了課，我到處找他，終于在西院里看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉，這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無力甩著繩子，繩子已經輪不圓了。腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶著樹干“呼哧呼哧”地喘著粗氣。紫紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似地落下來。我狠狠地跟他說：“你不要命了，考個良還練什么？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續續地說：“我要的是優。”聽到這里，我很慚愧，是呀！我所缺少的不正是這點精神嗎？
在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是說也說不完。
他就是這樣一個刻苦、認真、自強不息的人，他既是我的同學，又是我的“老師”。你說我能不愿意和他在一起嗎？
此文，結構清楚完整，描寫細致生動，可謂“有骨有肉”。這篇文章的題目是“我的同學”，而作者在審題立意時，運用題中補充法將之補充為“我的其貌不揚的，在學習上刻苦認真的，有堅忍不拔毅力、永不滿足、自強不息精神的同學”，立即明確了寫作的方向和內容，并且將文章寫得豐滿而有條理。
同前面要求一樣，我們在題目中補充新成份的目的只是為了完成審題立意的任務，讓本來空泛的、不具體的題目變得具體明了，仍然不能改變原有的題目，因此，補充部分只是在思維中完成。
小學作文90分篇三
今天情人節，突然想起了以前賣玫瑰的悲慘經歷啊！
矮油，我告訴你們一個地球人都不知道的秘密，其實我是一個小販！
嘻嘻，其實也不算啦，以前我媽為了鍛煉我，讓我體會到賺錢的幸苦，讓我爸帶我去了我們東莞汽車總站的小批發城，批發玩具去賣，星期六星期天我就在留下的萬江公園賣，從8歲暑假就開始了，后來又斷斷續續的賣過，后來在9歲半的暑假的時候，我的十七歲歲堂姐來我們家住，到了離情人節一個星期左右的時候，表姐就說我們在情人節賣玫瑰吧！然后我們在情人節的前一天去批發玫瑰，作文 情人節玫瑰史。
堂姐要批發100元的玫瑰，我們先去了市場，哪兒有批發玫瑰的，1.5一支，堂姐選了33支玫瑰，老板就用報紙給我們包好，然后就要去忙了，堂姐拉住她，說還要找5角錢，老板就很不耐煩的給了五角錢，然后就去忙了。
堂姐說這個老板娘很貪心，連五角錢都要收，這么愛占顧客便宜！我們又去了另一家花店批發玫瑰，后來的時候發現花店的玫瑰的成色要比我們在市場批發的好多了，堂姐說早知道都來花店買了，不過這里的玫瑰每支貴了五角錢，50元就買了25枝玫瑰，都是沒開花苞的，又買了85張包裝紙，每張好像是0.1元吧，做好這一切準備后，我們就等著第二天賣玫瑰了。
我和堂姐姐早上6點就把玫瑰一個個，發現從市場買的玫瑰很多花瓣都是有些發黑的，堂姐恨恨的說：“這老板娘又貪心賣的東西又不好，下次就不去那里買了！"我們用剪刀劃掉玫瑰上的刺，再剪短，再用紙包好，那些發黑的花瓣就拔掉，然后再放在裝了水的塑料桶里，我把一些玫瑰放在我賣玩具的籃子上，灑點水，一朵朵水靈靈的玫瑰就這樣被打造出來了！我們弄完所有的玫瑰后，就準備了一些零錢，已經快要八點鐘了，堂姐說先把一些好看的玫瑰放在籃子里賣，桶里的下午再賣，然后我們就出發賣玫瑰了。
一個早上我們就賣了30元的玫瑰，《其實是一支10元，賣了三枝》，然后下午又去賣，人家不準我們在華南摩爾賣花，然后我們又去綠色世界賣，可悲的是我坐公交車的被人一催，然后就把我們要做一個來回的錢都投進去了！悲哀啊！這還不算慘，現在的女孩子都不喜歡玫瑰花了，《我不知道其他顏色的玫瑰喜不喜歡》，來我們這里買玫瑰的女孩子只有4個！慘！每次我們看見一對情侶，就上去問要不要買花，然后男的想掏錢買一支，女的就一扭頭，不買！肉麻死了！就走了！只有男的一個人才會來買玫瑰送女孩子，我欲哭無淚啊！
然后一天下來，我們都只想著回本了，因為玫瑰會慢慢變黑，后來終于回本了，賣了110元，老天哪！我下次再也不賣玫瑰啦！
小學作文90分篇四
六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節這一天，我們高歌，我們跳舞，歡慶著屬于自己的快樂時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。
早上，金色的陽光灑滿大地，校園草坪里的三葉草舒展著翠綠的枝葉，在微風的吹拂下，輕輕地舞動著。在中心路的兩側，生長著茂盛的冬青樹，那嫩綠的葉子在陽光的映襯下，熠熠閃光，顯得格外美麗。
同學們穿著嶄新的衣服，懷著愉快的心情早早來到學校。瞧，今天早上學校的大門囗掛出了“熱烈慶祝六一兒童節”的巨額橫幅，節日的氣氛在校園里馬上濃厚起來，空氣中飄蕩著歡樂的氣息。同學們的臉上都露出了天真爛漫的笑容，個個精神抖擻，神采奕奕。再看，歡慶六一聯歡的會場，早已在老師們的精心組織和安排下布置妥當。高高聳立的彩旗隨風招展，時而向同學們揮手，時而向同學們致敬，仿佛在說：“祝你們節日快樂!”令人震撼、心動的音箱傳出高亢優美的旋律，伴著同學們有節奏的步伐，為六一聯歡會增添了節日的氣氛。
令人激動，歡樂的時刻就要到來了，在簡短的開幕式之后，精彩的節目馬上開始了。人們常說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每一個節目都演得很精彩，別具特色。在所有節目中我最喜歡的要數四(1)班的《蟲兒飛》了。小演員們排著整齊的陣容站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”，我們大家好像真的到了一個仙境般的境地，那里到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，仿佛在訴說著一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們的身邊旋轉、舞蹈……，一曲終了，我們大家才清醒過來，意猶未盡，當時我真想再聽一遍啊!
隨著時間的流逝和節目的持續進行，終于輪到我和李新柔等幾個同學上場了!我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂(《拍手幸福歌》)奏起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們的耳畔之間，我們在樂曲的伴奏下，快樂地跳起了舞。“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳……”，臺下的觀眾發出熱烈的掌聲，我頓時情緒高漲，精神倍增，更加賣力的舞蹈起來……。節目演完之后，我們便退出場欣賞別的節目了。
接下來的節目是五年級一班同學帶來的集體小合唱---《讓我們蕩起雙槳》，隨著動聽的歌聲，同學們好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦!《歌聲與微笑》已經開始了。我們立刻又換上了另一副高興的笑容，認真傾聽、欣賞節目了。就這樣，活動在同學們的一片歡聲笑語中不知不覺的結束了。
今天過得非常開心，是我一生中最難忘的一天。真希望每個月都有一個“六一”兒童節呀!哈!哈!哈!
小學作文90分篇五
我是小學六年級的學生，在別人眼里我的性格似乎有點“倔強”或是“逞強”，其實我在內心認為：“堅持”只是一個簡簡單單的字眼，但想做到它，很難，還需在無數次失敗后仍然斗志滿滿。
就拿釣魚來說吧。人人都認為其簡單，但這里邊的學問可大了，可遠不止電視里演得，游戲里玩得那么淺顯。主要是拼耐心、專注和堅持。
有一天，爸爸興致突發說要去釣魚，不必多說，必有我那一份！我便高興得一蹦三尺高，終于可以真實體驗釣魚了，心里難免有些小激動，腦海里全是飛魚的畫面。
我們開車來到魚塘，我迫不及待的拿起魚竿，掛上餌料就扔了下去，只聽見“咚”的一聲，魚漂不見了，怪事！這時候爸爸對我說：“你急什么，釣魚最重要的工序就是要調漂，魚漂沒調好，魚在下面的動作你是沒辦法發現的，你就不可能釣到魚”。我在一旁學著爸爸用小剪刀一絲絲地剪鉛皮，然后拋入水中觀察魚漂在水面的位置，反反復復經過多次的調試終于調好了。
第一桿，我拋竿入水后，見魚漂飄在水面上一動不動，但我的腦海里總是覺得有魚兒在偷吃，“哼！只要你把魚鉤吃進去了你就跑不掉。”于是我就開始東去逗戲蟲碟，西去觀賞花草，突然瞥見魚漂下沉了，我便慢悠悠地起竿。定睛一看，啊！只剩一個空鉤了，魚呢？爸爸告訴我“沒你這樣釣魚的，三心二意的可不行，一定要注意力集中，仔細觀察魚漂的動向，反應要快”，爸爸話音剛落，只見他迅速挑竿，那竿就像弓一樣彎曲了。哈哈！魚兒上鉤了！他立刻起身，與魚兒展開了激烈的搏斗：他不急不躁的將魚竿左右搖動，他說這是“溜魚”，要消耗魚兒的體力，等它累了才會乖乖的向著我們的方向游動，就這樣爸爸堅持了七八分鐘才用抄網把魚兒兜了上來。
第二桿，我集中精力，雙眼死死地盯住魚漂，旁邊的魚兒浮出水面，吐著氣泡，貌似在挑釁著我：“來呀!抓我呀!一個小孩子，旁邊去玩耍吧!你是釣不到我們的,你是堅持不住的……”，“我才不會受你的干擾，”我氣得咬牙切齒，“你們等著瞧！”時間慢慢地過去了，我堅信我能釣到魚的。魚漂開始跳舞，猛地一下就全部入水了，我即刻抽起魚竿：“哇,好重呀！魚兒上鉤啦!”，我學著爸爸剛才溜魚的樣子，左右搖晃著魚竿，“哼，小樣，逮到你了吧，誰說我不能的……”過了一會，魚兒累了，浮出了水面，嘴里冒著氣泡好像在對我說：“饒了我吧，我認輸……”，哈哈！知道求饒了，誰讓你鄙視我們小孩不能堅持、沒耐心的？一旁的阿姨對一位叔叔說：“你瞅瞅，人家小孩都釣到魚了，你呢？”叔叔紅著臉，拼命地點頭，大概是不服氣。我心里自然也樂開了花，回頭對阿姨說：“你們再等會兒，會釣到魚的！”
接下來的第三、四、五桿因為自己沒控制好，沒有釣到魚。但我堅信：只要堅持，不斷總結失敗的經驗，一定會釣到魚的!最后統計一下戰果:我一共釣到七條魚，滿滿的收獲呀！
“堅持”只是一個簡簡單單的字眼，但想做到它,還要默默的付出，并嘗盡一次次失敗的滋味。堅持的背后就是滿滿收獲的味道。我會將堅持的性格，在將來的學習上、生活上繼續堅持下去。