培訓(xùn)心得體會的分享可以與他人交流和互動，促進學(xué)習(xí)和進步。下面是一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會，希望能為大家提供更多的參考和思路。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
行政管理實踐培訓(xùn)是一次非常難得的機會。在這次培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了行政管理的理論與實踐，了解了行政管理的幾大核心要素，提升了自己的行政管理能力和綜合素質(zhì)，也收獲了很多成功的經(jīng)驗。在此，我將結(jié)合我在培訓(xùn)中的體驗和感悟，談一下關(guān)于“行政管理實踐培訓(xùn)”的心得體會。
【段落一：深入了解行政管理的理論與實踐】。
在本次行政管理實踐培訓(xùn)中，我獲得了深化認識行政管理的機會。通過引導(dǎo)師和其他專業(yè)人士的授課和分享，我領(lǐng)悟了行政管理的定義、性質(zhì)、目標(biāo)、職能、組織架構(gòu)、決策制定等重要的理論知識，同時也學(xué)習(xí)了行政管理的實踐操作流程和方法。敏銳的觀察力、敏捷反應(yīng)能力、精確的判斷能力、堅定的執(zhí)行能力等，都是行政管理人員的必備素質(zhì)之一。在培訓(xùn)中，我還通過模擬實踐，多次參與了組織程序、情報收集、調(diào)查、分析、預(yù)測、決策、推行等行政管理實踐環(huán)節(jié)。這些實踐培養(yǎng)了我對行政管理實際操作的掌握和理解，同時也讓我在實踐中得到了有效的反饋和啟示。
【段落二：了解行政管理的幾大核心要素】。
在行政管理實踐中，我認識到了到行政管理的核心要素。行政管理的核心是人、物、財、環(huán)的協(xié)調(diào)管理，人是行政管理的最重要因素，人的素質(zhì)和能力是決定管理質(zhì)量好壞的關(guān)鍵因素之一；物是指行政管理中所使用的各種物資、設(shè)備等工具；財是指財務(wù)管理的各方面內(nèi)容；環(huán)指行政管理環(huán)境的因素，如改革開放、科技進步等。只有將這幾大要素合理協(xié)調(diào)管理，在全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握行政管理科學(xué)的基礎(chǔ)上，才能更好地完成行政管理的各項工作。
【段落三：提升行政管理能力和綜合素質(zhì)】。
在本次行政管理實踐培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了行政文書寫作、行政會議組織、行政執(zhí)行、危機應(yīng)對等工作內(nèi)容。這些知識的學(xué)習(xí)和實踐，讓我深刻體會到了行政管理工作的重要性和實踐操作的難度。在培訓(xùn)中，我也查漏補缺，按照培訓(xùn)大綱逐一檢查自己行政管理能力的不足和提升空間。通過培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了個人的不足，還學(xué)會了更好地進行團隊建設(shè)、獨立思考、統(tǒng)籌安排、及時反饋等行政管理技能，提升了我綜合素質(zhì)和行政管理能力。
【段落四：收獲成功的經(jīng)驗】。
在本次行政管理實踐培訓(xùn)中，我遇見了選擇經(jīng)驗豐富的管理專家、與同行交流思想、準(zhǔn)確定義管理工作目標(biāo)、有效實施管理工作計劃等。這些成功經(jīng)驗的參考非常珍貴，因為可以幫助我們充分挖掘個人潛力，做到好計劃和科學(xué)決策，準(zhǔn)確預(yù)測和快速應(yīng)對各種管理問題。
【段落五：結(jié)語】。
學(xué)習(xí)是一個不斷追求進步的過程。我深刻體會到了行政管理實踐培訓(xùn)的重要性、必要性與價值性，在這個過程中，我不斷總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗，在實踐和思考中不斷提高自己的行政管理能力，達到了自己的成長和進步。相信，在未來的工作中，我能夠運用所學(xué)所得，不斷完善自己的理論和操作水平，更好地為企業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
近期我參加了一次行政管理法規(guī)培訓(xùn)，對于相關(guān)的內(nèi)容和知識有了一定的了解和掌握。在這次培訓(xùn)中，我深刻地認識到了行政管理法規(guī)的重要性，以及對于企業(yè)和個人的作用。本文將以五段式的方式，總結(jié)我在培訓(xùn)中的所學(xué)所感，以及對于行政管理法規(guī)的一些新的認識和體會。
首先，培訓(xùn)中的第一部分是關(guān)于行政管理法規(guī)的概述。通過此部分的學(xué)習(xí)，我了解了行政管理法規(guī)的定義和內(nèi)涵，以及其在社會運行中的重要地位。行政管理法規(guī)是指國家機關(guān)制定、公布并由其實施的行政管理的規(guī)范性文件，是集體意志的具體表現(xiàn)，具有明確的規(guī)范性和約束力。行政管理法規(guī)不僅是保證社會秩序和公平正義的基礎(chǔ)，而且對于個人和企業(yè)的正常運營也起到了重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。
第二部分是關(guān)于行政管理法規(guī)的分類和特點。在這部分中，我學(xué)習(xí)到了行政管理法規(guī)的分類主要分為法律性法規(guī)和行政性法規(guī)兩種。法律性法規(guī)是國家立法機關(guān)依照法律授權(quán)制定的行政管理規(guī)范性文件，其約束力更大；而行政性法規(guī)則是國務(wù)院及其授權(quán)的部門以及地方政府依法制定的行政管理規(guī)范性文件，其約束力相對較弱。同時，在課堂上還了解到了行政管理法規(guī)要具備的特點，如具有一般性、與具體行為相聯(lián)系、明確等特點。
接下來是行政管理法規(guī)的應(yīng)用與解釋。行政管理法規(guī)的應(yīng)用是指根據(jù)具體情況對行政管理法規(guī)進行解釋和運用。我了解到，在行政管理實踐中，對于法規(guī)的具體適用是需要結(jié)合實際情況和背景進行綜合判斷和解釋的。此外，在課堂中還學(xué)習(xí)了行政機關(guān)的解釋權(quán)與司法的審查機制之間的關(guān)系，以及行政法規(guī)與合同的關(guān)系等。
第四部分是關(guān)于行政管理法規(guī)的執(zhí)行和合規(guī)監(jiān)督。在這部分中，我明白了行政管理法規(guī)的執(zhí)行是行政機關(guān)對其進行具體操作和實施的過程，必須嚴格按照法規(guī)的規(guī)定和要求進行。同時，行政管理法規(guī)的合規(guī)監(jiān)督也是非常重要的，既要有內(nèi)部的監(jiān)督機制，也要有外部的監(jiān)督和制約。這樣才能保證行政管理法規(guī)的執(zhí)行效果和社會效益。
最后，培訓(xùn)的收官部分是關(guān)于行政管理法規(guī)的宣傳與培訓(xùn)。在這個環(huán)節(jié)中，我了解到行政管理法規(guī)的宣傳與培訓(xùn)是保障法規(guī)落地和生效的重要手段，對于提高行政管理的水平和效能具有重要意義。宣傳與培訓(xùn)要做到及時、針對性和有效性，以確保法規(guī)的知曉度和執(zhí)行力。
通過這次行政管理法規(guī)培訓(xùn)，我對于行政管理法規(guī)有了更深入的理解和認識。行政管理法規(guī)既是保障社會秩序和公平正義的基礎(chǔ)，也是規(guī)范個人和企業(yè)行為的重要依據(jù)。在以后工作和生活中，我將始終遵循行政管理法規(guī)，在法規(guī)的指導(dǎo)下開展工作，做到合規(guī)經(jīng)營，時刻遵守法規(guī)要求，為社會發(fā)展和個人的成長做出積極貢獻。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
作為一名行政人員，參加行政管理實踐培訓(xùn)是必不可少的。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是，懂得了如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，明確目標(biāo)，樹立信心。在培訓(xùn)之前，我一直覺得自己在行政管理方面有很多不足，經(jīng)常感覺力不從心。但是在培訓(xùn)中，專業(yè)的講師和實踐案例的呈現(xiàn)，讓我逐漸認識到自己的優(yōu)點和短板，并且明確了自己的目標(biāo)和未來的發(fā)展方向。同時，也消除了我的不安和疑慮，樹立了自信心。
其次，注重學(xué)習(xí)實踐案例。在課堂上，我們結(jié)合實踐案例進行了分析和討論，學(xué)習(xí)了很多行之有效的管理方法。這與之前我在工作中遇到的問題非常貼切，讓我有了更多的思考和啟示，并能更好地應(yīng)對工作中的問題。
第三，注重與他人的交流和互動。在培訓(xùn)中，我與來自各行各業(yè)的同行們進行了充分的交流和互動，與他們分享了自己的看法和經(jīng)驗，并從他們那里學(xué)到了很多有價值的思路和觀點。這樣的交流和互動，不僅讓我明白了行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，更重要的是獲得了自己的成長。
第四，實踐中不畏失敗。在培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)，我們要求模擬現(xiàn)實場景，在實踐中理論落地。這是一個很好的鍛煉機會，但是總是會出現(xiàn)問題和挫折。但是，我學(xué)會了不畏失敗，勇敢地面對問題，找到問題的原因，并通過反思和總結(jié)不斷提升自己。
最后，培訓(xùn)不僅僅是結(jié)束，而是一個開始。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻領(lǐng)悟到培訓(xùn)只是一個開始，真正的需要在實踐中不斷總結(jié)和提升自己。在這種理念的指引下，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為自己和社會做出更大的貢獻。
通過這次行政管理實踐培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的重要性，并且堅信只有在實踐中不斷總結(jié)，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，才能不斷提高自己和為組織帶來更大的收益。同時，我還要感謝這個培訓(xùn)機構(gòu)和所有的講師和同學(xué)們，讓我在這里學(xué)習(xí)到了很多有價值的知識和技能，并激發(fā)了我繼續(xù)不斷探索和學(xué)習(xí)的動力和信心。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
最近，我參加了一次關(guān)于行政管理實踐的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是提高我們的行政管理能力。該培訓(xùn)圍繞政府部門行政管理的核心職能展開，涉及行政職能、行政程序、行政法規(guī)、行政處罰等多個方面。我來自一家私營企業(yè)，此次培訓(xùn)意義重大，能夠幫助我們更好地了解和把握政府部門的行政管理模式和思路，從而對我們企業(yè)的行政管理起到指導(dǎo)作用。
第二段：對培訓(xùn)的收獲和認識。
在這個培訓(xùn)過程中，我接觸到了很多以前不知道的管理經(jīng)驗和原則。比如，行政程序中的權(quán)利保障、文書辦理、主體關(guān)系、信用評價等方面的知識讓我對政府部門的行政管理體系有了更深刻的認識，并且我通過實際操作了解到許多行政程序細節(jié)，這些知識和技能對于我負責(zé)的企業(yè)行政管理工作和與政府部門的交往都有很大的幫助和指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)中遇到的問題和解決方法。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些問題，比如某個環(huán)節(jié)的理解不清楚、筆記整理不夠完善等，但是我們老師總結(jié)問題的實質(zhì)，以舒緩的聲音引導(dǎo)我們慢慢地解決問題，最后我們都學(xué)會了如何整理好筆記和確保理解透徹。同時，與其他同學(xué)的交流也讓我受益良多。某些同學(xué)的觀點和實踐經(jīng)驗也啟發(fā)了我在日常工作中的實踐探索，增進了我對行政管理的理解。
第四段：培訓(xùn)帶給我的變化和感悟。
通過這次培訓(xùn)，我意識到了行政管理的重要性，尤其對于一個企業(yè)以及地方政府的官員來說至關(guān)重要。行政管理對于企業(yè)、政府以及個人來說都是至關(guān)重要的，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟形勢下各種行政的改革更需關(guān)注。同時，我還感覺到自己的學(xué)習(xí)熱情和積極性得到了極大的提高，知識儲備和思維能力的增加顯著，這使我更加自信和敬業(yè)，一定會在以后的工作中更加努力和積極地應(yīng)用所學(xué)知識。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃。
展望未來，我相信行政管理知識將對我整個工作職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠的影響。一方面，這些知識將是我工作中必備的，可以讓我更好地應(yīng)對行政管理方面的問題，提高對行政管理的認識，提升管理思維能力。另一方面，這些知識也會讓我在崗位上的工作更加出色，提高自己的綜合素質(zhì)，迎接職業(yè)成就的新高度。總之，通過這次行政管理實踐培訓(xùn)，我受益良多，同時也為自己今后的職業(yè)路上奠定了基礎(chǔ)。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
2.有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進而提高我國行政管理的整體水平;。
3.有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進企事業(yè)單位與政府的良好合作。
自學(xué)過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時對一些小事都處理得不是特別恰當(dāng)，那時感覺自己很沒用，連這點事都做不好，以后還怎么在社會混啊!然而，通過學(xué)習(xí)行政管理后才發(fā)現(xiàn)自己以前在管理上的不足，其實管理方面是有技巧的'，只要抓住其中的技巧，所有的問題都可以迎刃而解了，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進軍管理層打下了堅實的基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!
總之呢，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)，一是實現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要;二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要;三是當(dāng)前改革的需要。所以我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進的管理學(xué)經(jīng)驗，加深自我的政治修養(yǎng)，為共建美好未來而努力奮斗，一步一個腳印地走向輝煌!!
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
作為一名行政管理班子成員，在參加培訓(xùn)之前，對這次培訓(xùn)充滿期待和好奇。通過兩周的培訓(xùn)，我深深地感受到了自身存在的不足，同時也積累了許多寶貴的心得體會。本文將圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的收獲、與同事之間的交流以及應(yīng)用于實踐的思考等方面進行闡述。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容之豐富讓我獲益匪淺。培訓(xùn)涵蓋了行政管理中的各個方面，如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團隊管理、決策能力提升等。在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)這一塊，我們通過引導(dǎo)式的討論和案例分析，學(xué)習(xí)了各種不同類型的領(lǐng)導(dǎo)方式和技巧。培訓(xùn)讓我意識到，作為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，不能只會下命令和監(jiān)督，更需要理解和感受員工的需求，用正確的方法引導(dǎo)和激勵他們。同時，在團隊管理和決策能力方面，我也收獲頗豐。培訓(xùn)通過案例分析和小組討論讓我們體驗到團隊合作的重要性，并幫助我們了解在不同情況下如何做出明智的決策。
其次，培訓(xùn)讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的同事，通過與他們的交流分享，我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，我們分組參與各種項目，并互相合作完成任務(wù)。通過與不同背景和經(jīng)驗的同事交流，我看到了不同行業(yè)和企業(yè)的管理模式和運作方式，并且從中學(xué)到了相互借鑒的經(jīng)驗。在小組討論中，每個人都可以暢所欲言、提出自己的觀點和建議，這讓我更加了解了自己的不足之處，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的欲望。
此外，培訓(xùn)提供了一個將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的機會。通過實際案例的分析和模擬演練，我更加清晰地了解了在實際工作中如何運用所學(xué)的管理知識。在培訓(xùn)的最后一周，我們進行了一個真實的公司案例分析和解決問題的模擬，運用所學(xué)的知識與技巧進行團隊合作，達到一個共同的目標(biāo)。這個實踐的環(huán)節(jié)讓我更加深入地理解了管理知識的實際應(yīng)用，也增加了我的實踐能力和決策能力。
最后，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的思考。在回顧整個培訓(xùn)過程時，我反思了自己在工作中的不足和需要提高的地方，同時也思考了如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去。培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并且給了我信心去擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任。我意識到作為一名行政管理者，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。
總而言之，這次行政管理班子培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我收獲頗多。通過豐富的內(nèi)容、與同事的交流、應(yīng)用于實踐和深入思考，我更加自信地迎接了未來的挑戰(zhàn)。我相信，學(xué)習(xí)和提升是一條無止境的道路，只有不斷努力，才能成為一名卓越的行政管理者。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
我叫董怡茹，女2011年1月畢業(yè)于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)（函授教育）行政管理專業(yè)。2012年6月份進入晉煤集團澤州天安靖豐煤業(yè)后勤保障部工作，從事管理檔案資料工作，下面是我半年來的總結(jié)：
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)（也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué)），是一門研究政府對社會進行有效管理規(guī)律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識，對將來考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助。自其發(fā)展至，有些發(fā)達國家已將行政管理學(xué)設(shè)成為一個獨立的且具有眾多理論流派、多學(xué)科交叉以及理論聯(lián)系實際的一門科學(xué)。行政管理學(xué)在各種管理中都起到了領(lǐng)導(dǎo)、主管作用，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。
行政管理學(xué)的理論體系。行政管理學(xué)的內(nèi)容大體可分為：一般理論、主體、行政組織機構(gòu)、過程、保障以及其目的，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高工作辦事效率，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。
2.有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進而提高我國行政管理的整體水平；
3.有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進企事業(yè)單位與政府的良好合作。
自學(xué)過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時對一些小事都處理得不是特別恰當(dāng)，那時感覺自己很沒用，連這點事都做不好，以后還怎么在社會混啊！然而，通過學(xué)習(xí)行政管理后才發(fā)現(xiàn)自己以前在管理上的不足，其實管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧，所有的問題都可以迎刃而解了，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進軍管理層打下了堅實的基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!總之呢，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)，一是實現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要；二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要；三是當(dāng)前改革的需要。所以我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進的管理學(xué)經(jīng)驗，加深自我的政治修養(yǎng)，為共建美好未來而努力奮斗，一步一個腳印地走向輝煌！
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)，是一門研究政府對社會進行有效管理規(guī)律的科學(xué)。行政管理培訓(xùn)有什么作用呢？下文是本站小編為你帶來的行政管理培訓(xùn)的一些心得體會，希望對你有幫助。
三天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我認為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應(yīng)用技術(shù)通過靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學(xué)方法。現(xiàn)行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研、輕視教學(xué)，重視教學(xué)內(nèi)容研究、輕視教學(xué)方法研究的傾向，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強的理論意義和現(xiàn)實意義。
我認為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求。在市場經(jīng)濟改革、政府機構(gòu)改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型、操作型人才轉(zhuǎn)變，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當(dāng)前行政管理人才的培養(yǎng)來看，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實踐性的學(xué)科特征，所培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、知識體系會存在缺乏操作技能訓(xùn)練的問題，難以幫助學(xué)生獲得處理實際行政管理事務(wù)中分析、解決問題所需要的品質(zhì)、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強實踐教學(xué)勢在必行。
隨著電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展，對行政管理過程中信息的快速反應(yīng)能力、判斷能力、預(yù)測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常薄弱，主要的實踐教學(xué)為進行社會調(diào)研、撰寫。
畢業(yè)論文。
和參與畢業(yè)實習(xí)，集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài)，不能適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要。
我認為進行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應(yīng)著力把握以下原則。
第一，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為第一原則。以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生認識到自己不僅是學(xué)習(xí)的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過程。提高學(xué)生對行政管理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學(xué)生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生。通過對話式和啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生對行政管理學(xué)思想認識中存在的問題，精練課堂教學(xué)內(nèi)容，突出講授課程的重點、難點和熱點，提高教學(xué)效果，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，為社會的進步培養(yǎng)高素質(zhì)的政府管理人才。
第二，理論聯(lián)系實際、不斷創(chuàng)新原則。行政管理學(xué)既是一門基礎(chǔ)性理論學(xué)科，也是一門實用性很強的應(yīng)用型學(xué)科，因此，行政管理教學(xué)必須時刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實踐進程，注重理論聯(lián)系實際，并著力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，授課內(nèi)容要盡可能反映本學(xué)科國內(nèi)外的最新研究成果及動態(tài)，保持教學(xué)內(nèi)容與國內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實的發(fā)展、變化同步，使教學(xué)內(nèi)容常新，更新教學(xué)方法，使行政管理教學(xué)方法富于時代感、新鮮感，適應(yīng)信息社會發(fā)展的需要。
第三，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則。注重教學(xué)效率，遵守教學(xué)方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學(xué)實踐中的重要原則，也是行政管理教學(xué)方法改進和優(yōu)化的基本要求。關(guān)注實際運作中的低投入和高產(chǎn)出，增強時間觀念，提高效率，適應(yīng)現(xiàn)代政府提高行政效能的要求，也是避免教學(xué)滿堂灌、機械式重復(fù)練習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求。
第四，堅持教學(xué)方法整體、系統(tǒng)、合理、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應(yīng)是衡量行政管理教學(xué)方法設(shè)計成功與否的主要依據(jù)。在行政管理教學(xué)過程中應(yīng)注意把握教學(xué)方法內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)和平衡，以使行政管理教學(xué)效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說，行政管理教學(xué)活動的設(shè)計和組織，除要考慮具體要素的改進和完善外，更應(yīng)從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問的良好組合和協(xié)調(diào)，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性，有其特長和獨特價值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面，應(yīng)根據(jù)具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實際條件，應(yīng)用不同的教學(xué)方式，克服教學(xué)方法局部、僵化做法，揚長避短，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結(jié)構(gòu)。
行政管理課程在教學(xué)過程中要采用適合大學(xué)生自身特點的教學(xué)方法，并從中國行政管理的實踐出發(fā)，增強行政管理教學(xué)方法的有效性，為此，我建議從以下幾個方面開展實踐教學(xué)，來提高行政管理教學(xué)質(zhì)量。
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)(也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué))，是一門研究政府對社會進行有效管理規(guī)律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識，對將來考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助。自其發(fā)展至，有些發(fā)達國家已將行政管理學(xué)設(shè)成為一個獨立的且具有眾多理論流派、多學(xué)科交叉以及理論聯(lián)系實際的一門科學(xué)。行政管理學(xué)在各種管理中都起到了領(lǐng)導(dǎo)、主管作用，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。
我國行政管理學(xué)起步較晚，是在改革開放后才有進一步的發(fā)展，其是以馬克思主義為指導(dǎo)，密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實踐。堅持以建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展變化的情況以及分析研究了我國行政管理，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學(xué)習(xí)國外先進優(yōu)秀的行政理論和實踐經(jīng)驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，建構(gòu)屬于中國行政管理學(xué)的理論體系。行政管理學(xué)的內(nèi)容大體可分為：一般理論、主體、行政組織機構(gòu)、過程、保障以及其目的，正確地發(fā)揮行政職能，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高工作辦事效率，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展。
學(xué)習(xí)行政管理學(xué)有如下的意義：1.有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標(biāo)、任務(wù)、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向;2.有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進而提高我國行政管理的整體水平;3.有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進企事業(yè)單位與政府的良好合作。
自學(xué)過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時對一些小事都處理得不是特別恰當(dāng)，那時感覺自己很沒用，連這點事都做不好，以后還怎么在社會混啊!然而，通過學(xué)習(xí)行政管理后才發(fā)現(xiàn)自己以前在管理上的不足，其實管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧，所有的問題都可以迎刃而解了，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進軍管理層打下了堅實的基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!
總之呢，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)，一是實現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要;二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要;三是當(dāng)前改革的需要。所以我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進的管理學(xué)經(jīng)驗，加深自我的政治修養(yǎng)，為共建美好未來而努力奮斗，一步一個腳印地走向輝煌!!
經(jīng)過幾周的《行政管理學(xué)》學(xué)習(xí)，使我對《行政管理學(xué)》有了新的認識，學(xué)到很多實用的知識，受益匪淺。學(xué)校開設(shè)的《行政管理學(xué)》選修課，對我們以后尤其是將來考公務(wù)員和從事行政管理工作有很大的幫助。
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)，也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué)。它是一門研究政府對社會進行有效管理規(guī)律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學(xué)作為一門科學(xué)，在20世紀初成立以來，得到了長足的發(fā)展。在發(fā)達國家，行政管理(公共行政)已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學(xué)科交叉的，理論聯(lián)系實際的一門科學(xué)。改革開放以來，中國行政學(xué)的研究蓬勃發(fā)展。行政管理在各種管理中起領(lǐng)導(dǎo)、主管作用，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會的發(fā)展。
我國行政管理學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，研究社會主義市場經(jīng)濟條件下國家行政管理的規(guī)律性和方法。該學(xué)科密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實踐，堅持以建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學(xué)習(xí)和借鑒國外行政理論和實踐經(jīng)驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，建構(gòu)中國行政管理學(xué)的理論體系。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
行政管理班子培訓(xùn)是提高管理水平、增強團隊合作能力的重要途徑。在參加培訓(xùn)前，我滿懷期待地準(zhǔn)備好了筆記本和心態(tài)，希望通過這次培訓(xùn)能夠獲取到實用的管理知識和方法。同時，我也為培訓(xùn)的內(nèi)容和形式做好了充分的調(diào)研和了解，以便更好地與其他學(xué)員協(xié)作、共同學(xué)習(xí)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲與體驗。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了許多實用的行政管理技巧和方法。培訓(xùn)講師深入淺出地講解了管理層面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，并提供了相應(yīng)的解決方案和方法。同時，在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，我們也積極地交流了自己的實踐經(jīng)驗和疑問，獲得了其他學(xué)員的寶貴建議和反饋。這些收獲不僅提高了自己的行政管理能力，也開闊了眼界，讓我對行政管理的認識更加深入。
第三段：團隊合作的重要性與改善方向。
培訓(xùn)中，我們也深刻認識到團隊合作的重要性。作為行政管理班子的一員，只有與團隊密切協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，解決管理中的問題。而要加強團隊合作，除了互相理解和信任，更重要的是明確分工和目標(biāo)，明確每個人的職責(zé)和要求，確保協(xié)作的高效性和順利進行。因此，我們下一步需要針對團隊合作的問題進行改善和強化，提高團隊的整體素質(zhì)和執(zhí)行力。
第四段：培訓(xùn)的延伸與應(yīng)用。
培訓(xùn)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更重要的是能將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實際工作中。為了更好地將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實踐中，我們計劃制定一個實施方案，將學(xué)到的管理知識和方法應(yīng)用于具體的項目和任務(wù)中。同時，我們還將建立一個反饋機制，及時評估應(yīng)用的效果，并根據(jù)反饋結(jié)果進行必要的調(diào)整和改進。通過實踐的反復(fù)驗證，我們相信能夠?qū)⑴嘤?xùn)的成果最大化地轉(zhuǎn)化成實際效益。
第五段：培訓(xùn)的收尾與展望。
培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，相反，它意味著我們要將學(xué)到的東西更好地運用于工作中。因此，我們將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的管理能力與素質(zhì)。同時，我們也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的經(jīng)驗和方法分享給其他的同事，促進整個組織的共同成長。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們相信我們的管理水平和團隊合作能力會不斷提升，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過行政管理班子的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的管理知識和方法，也認識到了團隊合作的重要性。接下來，我將把所學(xué)所得應(yīng)用于實際工作中，并通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的管理能力和團隊合作能力。同時，我也將把這些知識和經(jīng)驗分享給同事，促進整個組織的共同成長和發(fā)展。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我們的管理班子必將迎來更加輝煌的明天。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
近期，我參加了一次行政管理法規(guī)培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到行政管理法規(guī)對于行政工作的重要性。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅對法規(guī)有了更深入的了解，也掌握了一些實用的工作技巧。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實踐應(yīng)用、團隊合作以及個人成長這五個方面展開，分享我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了行政管理法規(guī)的核心知識點。課程內(nèi)容包括憲法、法律法規(guī)、內(nèi)部規(guī)章制度等。通過培訓(xùn)，我了解到憲法是國家的根本大法，法律法規(guī)是國家行政管理的依據(jù)，而內(nèi)部規(guī)章制度是組織機構(gòu)的日常運作規(guī)范。這些知識的掌握對于提高行政工作的規(guī)范性和科學(xué)性具有重要意義。
其次，學(xué)習(xí)方法的改變也是我在培訓(xùn)中的重要收獲。以往我在學(xué)習(xí)法規(guī)時往往只是機械地記住其中的條文，并不能真正理解其背后的精神和目的。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了理論聯(lián)系實際，通過分析具體案例來深化對法規(guī)的理解。培訓(xùn)中的互動討論和小組作業(yè)，更是讓我從單向接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎迹鰪娏藢W(xué)習(xí)的積極性和深度。
第三，實踐應(yīng)用是我在培訓(xùn)中最為重要的一環(huán)。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)法規(guī)的理論知識，還進行了實際操作，例如模擬行政審批流程。這樣的實踐讓我更好地理解了法規(guī)的實施過程和注意事項，并培養(yǎng)了我處理具體問題的能力。此外，培訓(xùn)還提供了豐富的案例分析和解決方法，讓我能夠更好地將法規(guī)知識運用到實際工作中。
與此同時，團隊合作也是這次培訓(xùn)的一大亮點。在小組討論和合作中，我與來自不同單位和領(lǐng)域的同事們進行了深入交流，從中了解到了其他單位行政管理的經(jīng)驗和問題。這種跨部門、跨行業(yè)的交流讓我受益匪淺，擴大了我的工作視野。在團隊合作中，我也學(xué)會了傾聽和包容，更加注重團隊的整體目標(biāo)，增強了協(xié)作精神和團隊意識。
最后，個人成長是我感受最深的一點。在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我相信只有具備豐富的法規(guī)知識和良好的行政管理能力，才能更好地為組織和社會做出貢獻。這次培訓(xùn)不僅讓我提高了自己的綜合素質(zhì)，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，這次行政管理法規(guī)培訓(xùn)不僅加深了我對法規(guī)的理解和應(yīng)用，也提升了我的工作能力和團隊合作意識。通過這次學(xué)習(xí)，我意識到行政管理法規(guī)的重要性，也明確了自己今后在行政工作中的方向。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)，提高自己的專業(yè)水平，為行政工作的規(guī)范化和科學(xué)化貢獻自己的力量。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法，還為教師們提供了一個相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺。在每次培訓(xùn)過程中，教師們不僅收獲了專業(yè)知識和技能，更深刻地體會到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
第一段：認識教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平，還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＝處熍嘤?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個性化的教育服務(wù)。通過參加培訓(xùn)，我深感到教師是一個永遠學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個相互學(xué)習(xí)和交流的過程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓(xùn)過程中，我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他人請教、分享自己的經(jīng)驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信，只有通過積極參與，才能實現(xiàn)教師個人素質(zhì)的全面提升。
第三段：多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化，涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們不僅可以聽講座、參加研討會，還可以觀摩其他老師的課堂，并進行教學(xué)設(shè)計和實踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，讓我們有機會接觸到各種教育資源和教學(xué)案例，幫助我們拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密，促進教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長。
教師培訓(xùn)不僅對教師的專業(yè)水平有著深遠的影響，更能夠促進教師個人素質(zhì)的全面提升。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進的教學(xué)方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓(xùn)對教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：反思與展望。
通過參加教師培訓(xùn)，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠成為一個教師培訓(xùn)的推動者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過教師培訓(xùn)，我們能夠共同推動教育的發(fā)展，提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之，教師培訓(xùn)對于教師的成長和發(fā)展具有重要意義。通過積極參與培訓(xùn)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還能夠促進教師間的合作與共享，促進整個教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此，我相信教師培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。
3、在對待自我上，強調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
為繼續(xù)深入開展法制宣傳教育和依法治理工作，切實推進“法治__”建設(shè)和建設(shè)領(lǐng)域法治建設(shè)，根據(jù)縣委、縣政府“六五”普法文件精神，自20__年以來，我局認真實施“六五”普法規(guī)劃，積極落實“六五”普法工作，在“六五”普法中期考核驗收之際，按計劃、有步驟地完成了前半個規(guī)劃期的各項目標(biāo)任務(wù)，為全市營造和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境和公正、高效的法治環(huán)境，作出了重要貢獻。
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保普法教育工作組織保障。
(一)制定了“六五”普法規(guī)劃。
作為“六五”普法的啟動年，20__年我局根據(jù)__縣“六五”普法規(guī)劃精神，在總結(jié)和回顧“五五”普法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面分析建設(shè)行業(yè)普法和法治工作現(xiàn)狀，制定了《關(guān)于在建設(shè)系統(tǒng)開展法制宣傳教育和依法治理的第六個五年規(guī)劃的通知》，對五年法制宣傳教育和依法治理工作進行了全面部署。規(guī)劃明確了我局“六五”普法的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和工作原則、主要任務(wù)、主要工作要求、工作步驟與安排、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障等。將普法教育和依法治理工作納入重要議事日程，定期和不定期召開普法工作協(xié)調(diào)會，聽取普法工作的情況匯報，協(xié)調(diào)解決普法工作中的問題。
(二)健全了普法工作機構(gòu)。
普治工作是一個系統(tǒng)工程，具有全局性的戰(zhàn)略意義。對此，局黨組給予了高度的重視。為加強對“六五”普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了局系統(tǒng)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，黨委書記、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，局股室及局直各單位為成員。并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)變動情況及時予以調(diào)整充實。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。局系統(tǒng)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組每季度定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，研究部署我局普法和依法治理工作，期間多次協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題。
(三)完善了普法工作制度。
普治工作的深入開展，不斷在行業(yè)的管理工作中顯現(xiàn)出積極的效果，為把普法工作認真、長期地堅持好，我們結(jié)合建設(shè)系統(tǒng)年度責(zé)任目標(biāo)制建立了普法依法治理工作責(zé)任制。每年初，局系統(tǒng)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組制定本年度依法治市工作計劃，明確本年度普法工作的目標(biāo)任務(wù)和工作重點。于年中、年末一并進行打分考核，并規(guī)定此項標(biāo)準(zhǔn)是評先評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)，凡普治工作達不到考核要求的，一律建議取消評先資格，形成了年初有目標(biāo)、半年有小結(jié)、平時有督查、年終有考核的目標(biāo)管理體系。兩年半里，系統(tǒng)各單位始終能夠不放松對普治工作的關(guān)注和落實，通過這一制度發(fā)揮的作用，更推動了系統(tǒng)法制工作的深入開展。
二、周密部署，細致安排，提高普法教育廣度和深度。
按照“六五”普法規(guī)劃確定的工作任務(wù)和要求，突出普法重點，拓寬宣傳領(lǐng)域，豐富宣傳形式，在實效上下功夫，收到了明顯成效。
(一)以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，認真開展學(xué)法活動。
按照上級要求，結(jié)合我局干部教育培訓(xùn)工作，制定了學(xué)習(xí)制度，扎實開展了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)教育工作。一是堅持每年邀請專家對局機關(guān)干部開設(shè)法制講座，確保每年至少安排2次以上的法律知識講座。目前已系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《物權(quán)法》、《婚姻法》、《合同法》、《行政許可法》及相關(guān)配套法律、法規(guī)，提高了局黨委科學(xué)決策水平。二是局機關(guān)根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，堅持每隔一周的周一晚上學(xué)習(xí)制度。提高了工作人員的法律素養(yǎng)，形成了良好的風(fēng)氣。
(二)以行政執(zhí)法人員為重點，認真開展學(xué)考活動。
為全面實現(xiàn)行業(yè)管理由注重依靠行政手段管理向注重依靠運用法律手段管理的轉(zhuǎn)變，提高執(zhí)法人員和行業(yè)隊伍法律素質(zhì)勢在必行，我局充分利用“六五”普法這一契機，認真組織好執(zhí)法人員的培訓(xùn)工作。為把此項重點工作抓實抓好，我們制訂和實施了全員學(xué)法的集中培訓(xùn)和輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的制度，在全系統(tǒng)規(guī)定行政執(zhí)法人員每年學(xué)法保證不少于60小時，全員學(xué)每年不少于40小時。其次，我們每年都組織2到3次的行政執(zhí)法人員專題培訓(xùn)，并制定了《行政執(zhí)法人員執(zhí)法管理制度》。同時我們每年都組織“六五”普法干部法律知識考試，人手一本普法教材。
三、齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新，使普法工作真正惠及于民。
(一)不斷深化了規(guī)范化服務(wù)型機關(guān)建設(shè)。
為進一步加快職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，我局采取了一系列措施，取得了明顯成效。一是在施工單位廣泛開展了法律知識進工地工作，對符合條件的工程項目要求建立農(nóng)民工學(xué)校。對農(nóng)民開展的法律常識和維權(quán)宣講，取得了良好的法律效果和社會效果。二是認真貫徹實施《行政許可法》，將局里的全部行政許可項目納入政府行政審批大廳，實行一站式服務(wù)，簡化了辦事流程，實現(xiàn)現(xiàn)場辦結(jié)率不低于90%、按時辦結(jié)率達100%。三是建立和完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制，建立一支專業(yè)行政執(zhí)法監(jiān)督隊伍，不斷深化行政執(zhí)法責(zé)任制，健全和完善評議考核制度。四是加強行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，嚴格實行行政執(zhí)法資格認證管理制度，堅持對行政執(zhí)法人員進行法律知識考試。五是積極應(yīng)訴行政訴訟、行政復(fù)議案件，堅持做到支持和督促具體案件的辦理。六是成功舉辦了聽證會，積極推動政府出臺相關(guān)政策。
(二)樹立法治機關(guān)模范帶頭作用。
我局創(chuàng)建了“五個一”，即一組法制宣傳櫥窗，一個法律學(xué)校、一個法律服務(wù)室、一支法制宣傳志愿者隊伍。為擴大專業(yè)法的社會宣傳效果，結(jié)合行業(yè)實際，局系統(tǒng)還舉行了多種形式的宣傳教育活動，通過板報、宣傳專欄、報紙等方式，宣傳法律知識，以案說法，介紹和推廣專業(yè)法的應(yīng)用，向社會普及專業(yè)法常識多達60余次。
通過“六五”普法的工作，建設(shè)行業(yè)隊伍的法律素質(zhì)有了明顯提高。行業(yè)依法治理手段更加科學(xué)和豐富，水平有了實質(zhì)性提高。各項工作不僅受到了上級的肯定，同時也獲得了社會及廣大人民群眾的稱贊和表揚。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
第一段：引言（大約200字）。
教師培訓(xùn)是當(dāng)代教育領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)之一。教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我參與的一次教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多富有價值的知識和技能，也有了一些深刻的心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（大約250字）。
教師培訓(xùn)不僅僅是傳授理論知識，更需要與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我了解到一些關(guān)于教學(xué)方法和策略的理論，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。然而，真正讓我受益匪淺的是實踐環(huán)節(jié)。教師培訓(xùn)組織了一次教學(xué)模擬活動，參與者需要扮演教師和學(xué)生角色，互相觀察評價。通過這次實踐，我更深刻地理解到了問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。這次實踐讓我切身感受到理論與實踐相結(jié)合的力量，同時也啟發(fā)我在今后的教學(xué)中更加注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)方法的靈活運用。
第三段：與他人交流與合作（大約250字）。
教師培訓(xùn)是一個與他人交流與合作的平臺。在培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進行了深入的交流，并且結(jié)識了一些志同道合的教育同行。這種交流不僅僅是在理論上互相分享，更是在實踐中共同探討問題，互相幫助和支持。通過與其他教師的交流與合作，我了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，也分享了自己的教學(xué)實踐和困惑。這種交流與合作的過程中，我不斷地吸納新的思想和觀點，拓寬了自己的視野，對于教學(xué)的思考和方法也有了新的啟發(fā)。這種與他人交流與合作的經(jīng)歷，在今后的教學(xué)中，我將更加注重和傾聽學(xué)生的聲音，并且積極與同事合作，共同解決教學(xué)問題。
第四段：反思與改進（大約300字）。
在教師培訓(xùn)中，反思是一個重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)的最后，我們被要求寫一篇自我反思的文章，對自己在教學(xué)中的不足進行分析和改進的方案。通過這個過程，我意識到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，如內(nèi)容講解過于簡化、評價方式單一等。同時，我也制定了一些具體的改進方案，如增加教學(xué)資源的多樣性、使用多種評價方式等。除了自我反思，我們還開展了小組討論和集體反思的環(huán)節(jié)，通過多個角度的反思，我更加深入地認識到了自己的問題，并且得到了來自他人的寶貴建議。這種反思與改進的過程使我更加清楚了今后改進教學(xué)的方向和措施，并且提高了自己的反思與批判意識。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過這次教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的理論知識和實踐技能，也開展了與他人交流與合作的機會。通過反思與改進的過程，我對自己的教學(xué)有了新的認識與思考。然而，這只是一個開始，我會一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際的教學(xué)中。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
（以上為AI助手完成的文章版本，僅供參考）。
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
縣教育局于20xx年6月1日——3日，對全縣語文教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有所不同，分低中高三個年級段進行分批培訓(xùn)，是一次全員參與的培訓(xùn)。內(nèi)容主要是新教學(xué)策略的解讀和課例的展示，可是說本次的培訓(xùn)是非常及時也是非常必要的。
教研員老師精彩而詳細的策略解讀為老師們指明了教學(xué)的方向，全國名師課堂令老師們眼前一亮，可以說效果是令人滿意的。縱觀我們平時的課堂，被忽視較多的就是口語交際課和習(xí)作指導(dǎo)課。但就重要性來說，這兩種課型還是舉足輕重的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生拿起筆來無話可說？為什么一布置作文就知道去看作文書？說到底還是口語表達能力較差，表達的素材較少，習(xí)作的方法不明確。這所有的一切追根究底源于我們的口語交際課和習(xí)作指導(dǎo)課上得不到位，沒有被重視起來。通過這幾天的學(xué)習(xí)可以看得出，這樣的課如果認真的上好的話，那就是事半功倍的。
其中，虞老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課給我留下了深刻的印象。主題是寫父母對孩子的愛。如果平時我們寫這樣的作文的話，可能簡單讓學(xué)生回憶一下父母是怎樣愛孩子的，都為我們做了些什么，然后讓孩子自己動筆去寫。相信大部分老師是這樣安排的，有些孩子或許會從自己的回憶中感受出父母的愛，但也許會有更多孩子根本寫不出什么，甚至還會去找作文書幫忙。
1、這節(jié)課側(cè)重了“情”的感受，讓孩子在寫的時候內(nèi)心有所觸動，是帶著萬分的感動在寫心里最想說的話，甚至在讀的時候哽咽，直到讀不下去，讓老師代替。這是一種怎樣的境界！為什么會有如此的效果呢？因為自始至終在整節(jié)課里，老師一直用了音樂來渲染氣氛，并且老師用講故事來打動孩子的心，再讓學(xué)生說說自己的感受，語文課思想教育的目標(biāo)自然大成。
2、是注重了“法”的指導(dǎo)。在同桌互相說一說自己和父母之間最難忘的一件事之后，讓學(xué)生把自己聽到的這件事用一句話寫下來，表達什么是父愛，什么是母愛。這是滲透教會學(xué)生概括主要內(nèi)容和中心思想的方法的教育，另外出示范文，讓學(xué)生讀一讀，想一想，為什么會讓你記憶深刻？從而引出寫作方法：抓住了人物的動作、語言、神態(tài)、心理等。要求學(xué)生寫完后，讓孩子回去認真修改，讓孩子養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。最后的一個小環(huán)節(jié)更是精彩，讓孩子認真修改好后，認真謄抄，送給自己的爸爸媽媽，這就是最好的禮物。這又是思想教育、親情教育的一個體現(xiàn)。
既然踏上了這條路，就踏踏實實走下去，一步一個腳印地走下去。“干一行，愛一行”說的一點沒錯，只要喜歡了就一定能做好。讓我們做一個有心人，在平時的教學(xué)工作中精心備好每一節(jié)課；用心上好每一堂課；耐心引領(lǐng)好學(xué)生的每一次發(fā)展；細心洞察學(xué)生的每一種變化；真心付出自己的每一次勞動；用一顆火熱的愛心去對待每一個孩子。愛是最好的良藥，只要心中充滿愛，到處就會是陽光燦爛。我們也會工作著，快樂著，幸福著！
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓(xùn)中，我認識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切。《大學(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”其中的“厚德”是儒家追尋的理想人格，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”從中我們可以看出，德遠比才重要，對于人的影響深遠。現(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
行政管理教師的培訓(xùn)心得體會（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
在基層鍛煉是成長為合格公務(wù)員的前提，我理解在基層工作有這樣三點意義：
1、通過基層來了解和熟悉社會，掌握在社會中生存和發(fā)展的能力。麻雀雖小，五臟俱全，小鄉(xiāng)鎮(zhèn)其實就是整個大社會的縮影。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，有利于理清各部門的具體分工、工作程序及各部門間的協(xié)作關(guān)系，加強對事務(wù)的協(xié)作解決能力。
2、掌握社會的真實情況，真正理解并有效執(zhí)行國家的方針政策。只有在基層，切實的了解百姓的所思、所需，在微觀上深入了解調(diào)查最基層群眾的喜怒哀樂，在將來的工作才能少走彎路，少出偏差。
3、通過基層工作鍛煉意志、磨練品行，培養(yǎng)公務(wù)員的基本素質(zhì)。公務(wù)員擔(dān)負著改革開放、富國強民的偉大使命，需要較好的身體和心理素質(zhì)。只有面對著社會的驚濤駭浪，體味過生活的酸甜苦辣，才能培養(yǎng)出過人的體能，堅毅的品格，周到細致的辦事能力，遇難則上的精神面貌，才有可能更好的為人民服務(wù)。
“社會政治學(xué)”這個學(xué)科的廣度和深度遠遠超出了我們以前所接觸過的知識，它是國家公務(wù)員的主修課程，我們卻對它知之甚少。我們要不斷在實踐中學(xué)習(xí)，不斷豐富和發(fā)展我們的知識結(jié)構(gòu)與體系。
種種由改革而引發(fā)的歷史巨變，給我們呈現(xiàn)出一副多么蔚為壯觀、精彩紛呈的時代畫卷。在如此泥沙俱下、變幻莫測，飽含著民眾呼求和預(yù)示著民族命運的現(xiàn)實面前，任何一個對人民的希望和社會的未來保持一份清醒和責(zé)任感的青年，尤其是我們走上公務(wù)員崗位的青年，在這種洶涌澎湃的社會現(xiàn)實面前，都會深深的受到感染并全身心的投入其中。
在一般的工作中要踏踏實實的開展工作，就要心平氣和，寵辱不驚，任世俗之誹難，聽人情之變化，自心安而理得，便心曠而神怡，去繁華之紛擾，盡全力以工作。