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學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇一
地球，我想大家對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)不會(huì)陌生。
她就如一為仁慈的母親，給予了我們一切，是她孕育了我們，讓我們有了生命，才讓這世界美好起來(lái)，她還是一個(gè)偉大的避風(fēng)港，永遠(yuǎn)是無(wú)私的，她……地球母親給了我們一切的一切。沒(méi)了地球，我們今天會(huì)過(guò)的幸福，舒服嗎？可人類卻貪婪的利用著地球母親對(duì)我的奉獻(xiàn)，如今，這個(gè)年輕，美麗的母親已被人們整的“面目全非”了。
無(wú)論是在報(bào)紙，電視還是電腦上，都經(jīng)?？梢钥吹绞裁磩?dòng)物滅絕了，哪里有干旱，洪水泛濫，難道貪心的人類看到這里還不知悔改嗎？地球是我們的家呀！這樣下去，我們遲早要得到地球母親的報(bào)應(yīng)，人類呀，快點(diǎn)收手吧，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建的這個(gè)美好的家園吧！如今地球的容貌，大家可想而知了，到處是垃圾，汽車(chē)尾氣彌漫著整個(gè)天空，天空也是灰蒙蒙的一片，在也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)唧唧的叫著，那聲音是多么的清脆，美妙。因?yàn)榄h(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，氣候?qū)?huì)一天比一天熱。大白天的，街上的行人寥寥無(wú)幾，只有汽車(chē)尾氣和工廠里冒出來(lái)的無(wú)形殺手等帶著人們。直到有一天，地球的資源已被可怕的人類毫無(wú)止境的浪費(fèi)完了，才懂的珍惜，愛(ài)護(hù)。才會(huì)明白：地球能滿足人類的需要。但滿足不了人類的貪婪！
在網(wǎng)上，我還看到了一條恐怖的消息：報(bào)告根據(jù)數(shù)學(xué)模型預(yù)言：在未來(lái)一個(gè)世紀(jì)中，人口和經(jīng)濟(jì)需求的增長(zhǎng)將導(dǎo)致地球資源耗竭、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。除非人類自覺(jué)限制人口增長(zhǎng)和工業(yè)發(fā)展，這一悲劇將無(wú)法避免。看到這個(gè)消息時(shí)，我驚呆了，臉上深情由驚愕變成了嚴(yán)肅。為什么人類為了自己的一己私欲破壞自己生存的家園呢？動(dòng)物是我們的伙伴，都是有權(quán)享受這個(gè)美好家園的生存者，我們有什么權(quán)利捕殺它們?，F(xiàn)在，可怕的人類，你們不感覺(jué)21世紀(jì)的`四季很寂靜嗎？美好的一切都逐漸的消失了。若想亡羊補(bǔ)牢也還為時(shí)不晚，因?yàn)榈厍蚰赣H永遠(yuǎn)是仁慈的！
首先，要從小事做起，身邊的垃圾，我們是否該彎下腰把垃圾撿起來(lái)？看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，我們因該把它關(guān)緊，因?yàn)槿魏钨Y源都是有限的。如果有廢報(bào)紙或塑料等可回收垃圾，我們因該放進(jìn)可回收垃圾桶里，讓它們?cè)诨厥?，做成有用的材料讓我們使用?/p>
我想過(guò)，人人都從小事做起，環(huán)境一定能好起來(lái)。我還在這里呼吁工廠的老板，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)世俗的金錢(qián)而昧著良心做對(duì)不起大自然的事情。因?yàn)榈厍蚰赣H永遠(yuǎn)需要我們的呵護(hù)，才能讓這個(gè)寂靜的四季變的熱鬧起來(lái)！
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇二
每個(gè)人都有自己的理想，且都不同。
可能因?yàn)槲颐值木壒拾桑c“理想”諧音，也許是因?yàn)槭前职謰寢尪紝?duì)我有著遠(yuǎn)大的理想：媽媽希望我當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，每天在舞臺(tái)中央演奏各種美妙的樂(lè)章，讓旋律翩飛在每個(gè)人的耳朵里；爸爸希望我當(dāng)個(gè)大老板，只要坐在辦公室里，吩咐手下的人去干就好了，也能掙大錢(qián)！不過(guò)，我對(duì)這些都不感興趣，我只想當(dāng)個(gè)作家。
從小到大，我都很愛(ài)看書(shū)，什么樣的書(shū)我都看。《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》我津津有味；《兒童文學(xué)》、《快樂(lè)語(yǔ)文》，我也是來(lái)者不拒。周末，我可以爬在沙發(fā)上看上一兩小時(shí)；學(xué)習(xí)期間，我也會(huì)在睡覺(jué)前拿出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我仿佛就像一個(gè)饑餓的人爬在面包上一樣，貪婪地允吸書(shū)中的精華，像是在書(shū)海中暢游著，感受書(shū)中的人物給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)和作者寫(xiě)出的優(yōu)美的句子。
除此之外，我認(rèn)為我的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，常發(fā)到老師的郵箱里，還有一次發(fā)表在報(bào)紙上呢，寫(xiě)作文的時(shí)候，腦子里的靈感像源泉一般噴發(fā)出來(lái)，拿起我手中的筆寫(xiě)下一句一句的語(yǔ)句，讓讀者也來(lái)感受我的喜怒哀樂(lè)：讀到感動(dòng)的部分時(shí)，他會(huì)潸然淚下；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)捧腹大笑。
但是光會(huì)想還不行，還要多練，多看。寫(xiě)作文時(shí)，可以借鑒別人好的地方，但不能全抄，而且要懂得哪里好，為什么好。練的話，我現(xiàn)在都在堅(jiān)持自己寫(xiě)日記，小練筆之類的，這樣觀察生活中每一個(gè)小細(xì)節(jié)，這樣不但能提高自己的寫(xiě)作能力，也能鍛煉你的觀察能力。
希望有一天，我能拿著我的筆、本子，“寫(xiě)”遍天下，讓大家都知道我。雖然這個(gè)理想很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)一直努力，直到實(shí)現(xiàn)的那一天。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇三
寂靜?春天?春天是寂靜的?剛剛看到這個(gè)題目，我便起了疑惑，春天為何是寂靜的?我?guī)е苫蠓_(kāi)了書(shū)。
“春天的時(shí)候，爛漫的山花像白色的云朵一樣，漂浮的原野上。秋天的時(shí)候，色彩斑斕的橡樹(shù)，樺樹(shù)，楓樹(shù)摻雜在綠色的灌木里，好像跳躍的火焰。狐貍在山間鳴叫，小鹿在田野中奔跑，樹(shù)林在晨霧里若隱若現(xiàn)。”看到這，我不禁浮想聯(lián)翩，這們美麗的畫(huà)面猶如人間仙境一般。
看完之后我發(fā)現(xiàn)這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰藗冏约骸Ｈ藗儫o(wú)限制的濫用化學(xué)物品，對(duì)環(huán)境，對(duì)植物，對(duì)許多動(dòng)物造成了極大的傷害。
現(xiàn)在的科技發(fā)展迅速。這無(wú)疑是一件好事，但是有利必有弊。這些科技的發(fā)明無(wú)疑給環(huán)境帶來(lái)了極大的傷害向火箭，火箭所燃燒而造成的煙氣給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，汽車(chē)。排放的尾氣也是得空氣造成污染，而現(xiàn)在人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木無(wú)法讓樹(shù)木凈化空氣。這相當(dāng)于是在慢性自殺。
本書(shū)記載了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹(shù)木運(yùn)用了ddt?；瘜W(xué)物品和殺蟲(chóng)劑來(lái)使得樹(shù)木不被破壞，可是要從另一方面想。這殺蟲(chóng)劑畢竟也是化學(xué)物品，體內(nèi)含有毒物質(zhì)，如此一來(lái)，大量使用這種化學(xué)物品，則會(huì)使得許多動(dòng)物死亡。因?yàn)闅⑾x(chóng)劑一旦使用起來(lái)，將會(huì)毒劑將會(huì)散落在土地上，使得許多昆蟲(chóng)因此滅亡，而許多鳥(niǎo)類會(huì)誤食下這種帶有毒劑的昆蟲(chóng)，因此才會(huì)使得大量鳥(niǎo)類死亡。
人們應(yīng)該反思自己的種種行為，人們?yōu)榱俗约旱呢澙烈獠稓?dòng)物，從來(lái)不考慮后果，從而使得環(huán)境受到極大的迫害，地球母親做出了反擊。使得人人們迎來(lái)滅頂之災(zāi)。
所以想要解決好昆蟲(chóng)問(wèn)題，我們就要學(xué)會(huì)和其他生物一起共享這個(gè)地球家園，在人與自然之間建立一種和諧共處的方式與大自然共同相存。
美國(guó)雷切爾·卡森寫(xiě)的《寂靜的春天》無(wú)疑是給了人類一個(gè)重大的提醒，要告訴我們要學(xué)會(huì)與大自然共同存亡，尋找一種和諧相處的方式。
20__年12月尾，我生活在南方的一個(gè)溫暖城市。此時(shí)的南國(guó)之城，在幾番“寒流入侵預(yù)告入冬”后又升溫且暖陽(yáng)如夏而“導(dǎo)致第幾次入冬失敗”的反復(fù)天氣之中，也夾雜了幾日灰蒙蒙、雨蒙蒙的“回南天”。對(duì)于蒙蒙如細(xì)雨籠罩在空氣中的天氣，天空灰白，或許，這也是現(xiàn)在正流行的所謂的“霧霾”，一年中寒冷的冬天不僅僅會(huì)給許多城市帶來(lái)潔白的雪，也會(huì)帶來(lái)灰白的霾。
在1962年，美國(guó)學(xué)者、海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森小姐寫(xiě)這本《寂靜的春天》的時(shí)候，環(huán)境意識(shí)尚未在美國(guó)乃至全世界蘇醒，許多發(fā)展中國(guó)家尚在解政治決獨(dú)立自主、經(jīng)濟(jì)自力更生的民主民生問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家也多處于二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過(guò)程之中。當(dāng)時(shí)的世界，人類用現(xiàn)代科技手段，飛速地改善著自身的生產(chǎn)生活，而忽視著向自然挑戰(zhàn)、征服自然后，給自身生存帶來(lái)的環(huán)境隱患。春天到了，普通的美國(guó)民眾，在自家后院很難聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，本應(yīng)該是花香鳥(niǎo)語(yǔ)的春天越來(lái)越寂靜。1958年，一封來(lái)自小鎮(zhèn)的關(guān)于“小的生活環(huán)境被弄得沒(méi)有了生命的痛苦過(guò)程”的信，引起了卡森的關(guān)注，此后，她一直致力于此現(xiàn)象的調(diào)查與研究，她反復(fù)推敲過(guò)《寂靜的春天》中的每一個(gè)段落，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度讓書(shū)中的一切說(shuō)法都有理有據(jù)?；瘜W(xué)制劑，如滴滴涕這類農(nóng)藥，在人們以為噴灑在植物上對(duì)吉卜賽蛾和蚊子等害蟲(chóng)進(jìn)行撲殺時(shí)，地表水、地下水、土壤、植物、鳥(niǎo)類等都會(huì)受到影響，生物鏈也產(chǎn)生了一連串反應(yīng)?！都澎o的春天》以其無(wú)可辯駁的科學(xué)依據(jù)和實(shí)證掀起以保護(hù)環(huán)境為主題的新行動(dòng)主義，喚醒了越來(lái)越多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
卡森說(shuō)，“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，我們是與生命——活著的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛和衰敗——打交道只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)”，同理，對(duì)于我們賴以生存的地球，對(duì)于自然，我們就不應(yīng)該使用多疑和專橫的粗暴手段，在自然面前永葆謙卑，深懷感恩之心對(duì)待。
當(dāng)世界上大多數(shù)的我們懂得了對(duì)自然的尊重與對(duì)人類自身生存之間息息相關(guān)之后，當(dāng)我們的目光不再那么短淺之時(shí)，當(dāng)我們真的與自然和諧共處之時(shí)，那個(gè)時(shí)候的冬天將不是霧霾的天，冬日過(guò)后，也將是春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴宛轉(zhuǎn)，大地一片生機(jī)盎然。
陽(yáng)光輕輕地透過(guò)窗臺(tái)，灑在書(shū)桌上。窗外的榕樹(shù)換掉了他那身金黃色的衣裳，換上了淺綠色的衣著。小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢上唱著動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，這一切是多么美好!可是人們忽略了一些藏在陰影的東西正在無(wú)聲無(wú)息地發(fā)酵著，破壞著這份美好。
對(duì)于千百萬(wàn)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，第一只知更鳥(niǎo)的出現(xiàn)意味著冬天冰封的河流已被解凍。知更鳥(niǎo)的到來(lái)是能登上報(bào)紙的消息，并成為人們茶余飯后的趣談。書(shū)上的這段話表明了知更鳥(niǎo)的遷徙是很重要的，很常見(jiàn)的，但是后來(lái)竟然變成了連鳥(niǎo)兒的飛回都認(rèn)為是奇跡。
這一切都是因?yàn)閐dt。人們?yōu)榱藫尵扔軜?shù)而大量地使用ddt，卻不知道在自己這種徒勞無(wú)功的努力下，遭殃的卻是鳥(niǎo)兒。人們認(rèn)為這樣是在幫助榆樹(shù)，但是在這背后的后果卻是將鳥(niǎo)兒一步步地拉進(jìn)滅絕的深淵。
我們雖然不是身處美國(guó)，沒(méi)有大范圍地使用ddt，但是我們的處境跟他們差不多，只不過(guò)我們的原因是濫砍濫伐。為了制作紙張、一次性筷子等東西，砍倒了一大片的森林，破壞了小動(dòng)物們居住的家園，讓它們無(wú)家可歸，被迫遷往別處?？墒切碌沫h(huán)境哪是說(shuō)適應(yīng)就適應(yīng)的，于是越來(lái)越多的動(dòng)物開(kāi)始減少，不僅如此，樹(shù)木砍去越多，土地的荒漠化也就越嚴(yán)重，大自然也就被破壞得越嚴(yán)重。大自然終于開(kāi)始反擊了，地震、洪災(zāi)等就是它給予人類的懲罰。
我們都在口口聲聲地說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。但是把大自然破壞得最嚴(yán)重的也還是我們。大自然給予了我們需要的許多東西，而我們卻只是一味地索取。讓我們從身邊的每一件小事做起，真正地做到保護(hù)大自然。
第一次接觸這本書(shū)是在生物課上，老師講起環(huán)境污染，提及了此書(shū)，而這個(gè)寒假，終于領(lǐng)略了這本書(shū)——《寂靜的春天》。
《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，它描述了人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者蕾切爾·卡遜告訴我們，殺蟲(chóng)劑的過(guò)分利用與基本價(jià)值不協(xié)調(diào)。最壞的是它們制造了她所說(shuō)的“死亡之河”，最好的情況是它們引起相對(duì)較長(zhǎng)期的、緩慢的危害。
而這本書(shū)講述農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。作者在書(shū)中講到一家庭婦女對(duì)村子給噴藥行為充滿了絕望，由于政府實(shí)施滅火蟲(chóng)，長(zhǎng)期對(duì)榆樹(shù)噴藥，漸漸地，鳥(niǎo)兒的數(shù)量逐年減少。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民都對(duì)害蟲(chóng)引起的農(nóng)業(yè)災(zāi)害十分憂困，而從這本書(shū)中，除了反映殺蟲(chóng)劑帶給世界的危害，我認(rèn)為作者在這本書(shū)中更想告訴人類：凡事都是兩面性的，而你會(huì)往往考慮一面，所以，當(dāng)你在做前，請(qǐng)三思而后行，將你能考慮的所有因素都考慮進(jìn)去，這樣所做的決定才更全面、更有信服力。
再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，電視上報(bào)道河涌廢水污染、食品安全問(wèn)題等等，甚至嚴(yán)重植被污染、樹(shù)木被砍伐等等，皆是因?yàn)槿祟惼茐牧舜笞匀坏纳鷳B(tài)循環(huán)，如同齒輪，一旦一環(huán)的齒輪松動(dòng)，也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)其余的齒輪，使其運(yùn)行。而人類通過(guò)化學(xué)物品來(lái)控制害蟲(chóng)的繁衍絕不是一個(gè)好辦法，也不止這一個(gè)辦法。我們可以以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等各式各樣的方法。所以，當(dāng)我們做事前，要想“還有沒(méi)有其他方法呢?”在內(nèi)心多向自己?jiǎn)枎妆?，這樣才不會(huì)為自己的決定實(shí)現(xiàn)后所后悔。
人類想要做到“控制自然”，是希望自然為人類服務(wù)，但人類真正需要做的，是與自然和平相處。
這個(gè)春天，柴靜霧霾調(diào)查紀(jì)錄片《穹頂之下》借由網(wǎng)絡(luò)傳播，迅速發(fā)酵為“現(xiàn)象級(jí)”話題，剛剛履新的環(huán)保部部長(zhǎng)陳吉寧認(rèn)為，從喚起公眾對(duì)環(huán)境的關(guān)注而言，該片的作用堪比半個(gè)世紀(jì)前蕾切爾卡森(rachelcarson)的《寂靜的春天》。
《寂靜的春天》在今天已經(jīng)被標(biāo)簽化為世界環(huán)境運(yùn)動(dòng)的奠基之作，因?yàn)榄h(huán)保思想自此萌芽，公眾開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，各國(guó)政府開(kāi)始將環(huán)境問(wèn)題納入治理范疇。在該書(shū)出版十年后的19__年，聯(lián)合國(guó)在斯德哥爾摩召開(kāi)“人類環(huán)境大會(huì)”，促成了首個(gè)保護(hù)環(huán)境的全球性宣言。
《寂靜的春天》何以在半個(gè)世紀(jì)前產(chǎn)生如此大的能量?種種跡象表明，這應(yīng)該是偶然中的必然，其中的證據(jù)就包括作者寫(xiě)作此書(shū)的緣由，一封關(guān)于滴滴涕致死鳥(niǎo)類的信件。當(dāng)時(shí)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)擺在人們面前，不過(guò)一般民眾只能止于孤立的若隱若現(xiàn)的表象，而作為海洋生物學(xué)家的蕾切爾卡森以她的良心和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了詳盡的調(diào)查，梳理出事情的來(lái)龍去脈。
她向我們描繪了環(huán)境遭到破壞前后的兩種圖景，矛頭直指二戰(zhàn)后開(kāi)始大規(guī)模研發(fā)使用的殺蟲(chóng)劑。她不厭其煩地引用各種報(bào)告、當(dāng)事人的講述和真實(shí)案例，說(shuō)明以滴滴涕為代表的殺蟲(chóng)劑的濫用，已經(jīng)造成了嚴(yán)重的土壤和水體污染，并在部分地區(qū)摧毀了生物群落乃至整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，排放到環(huán)境中的毒物處于失控狀態(tài)，人類也在直接或間接地受到極為嚴(yán)重的毒害。而最具諷刺意味的是，殺蟲(chóng)劑對(duì)付的目標(biāo)——“害蟲(chóng)”，卻沒(méi)有得到有效的遏制?！昂οx(chóng)”因?yàn)榇H更替時(shí)間更短，很容易進(jìn)化出抗藥性基因，“害蟲(chóng)”的天敵們卻被誤殺。人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)“害蟲(chóng)”的反撲又開(kāi)始研發(fā)新的殺蟲(chóng)劑，然后進(jìn)入下一輪惡性循環(huán)。對(duì)此，作者指引了“另一條道路”，比如運(yùn)用生物控制技術(shù)、保持生物多樣性等等，其實(shí)就是把生物學(xué)的問(wèn)題交還給生物學(xué)來(lái)解決，以結(jié)束那場(chǎng)無(wú)望的斗爭(zhēng)。
企業(yè)為了利益而宣傳殺蟲(chóng)劑對(duì)人畜無(wú)害，大部分受雇于企業(yè)的專家們積極為此背書(shū)。本書(shū)的出版，動(dòng)搖了他們積極營(yíng)造的謊言，因此遭到了利益相關(guān)者的強(qiáng)烈抵制。他們運(yùn)用宣傳機(jī)器，對(duì)作者發(fā)動(dòng)了全方位的攻擊，包括惡毒的人身詆毀。關(guān)于這種攻擊，我們只消刷一下今天《穹頂之下》播出后部分朋友圈上轉(zhuǎn)發(fā)的文章就能窺見(jiàn)一斑。環(huán)保意識(shí)已經(jīng)深入人心的今天尚且如此，還沒(méi)有“環(huán)境保護(hù)”這種說(shuō)法的五十年前又該是何種光景。作者在本書(shū)出版的兩年后死于癌癥?？杀氖?，直到今天，對(duì)她的攻擊還在持續(xù)，有人甚至將其比作納粹，把世界上因瘧疾死亡的人數(shù)算到她的名下——只因?yàn)槭鼙緯?shū)的推動(dòng)，世界上禁止使用滴滴涕來(lái)殺滅蚊子，這究竟是什么邏輯?而更意味深長(zhǎng)的是，20__年，世界衛(wèi)生組織重啟滴滴涕滅蚊計(jì)劃。
如果僅僅探討殺蟲(chóng)劑危機(jī)，本書(shū)可能只會(huì)淪為一般的科學(xué)報(bào)告。讓它躋身二十世紀(jì)最具影響力書(shū)籍之列的，應(yīng)該是科學(xué)理性精神背后的人文情懷，她描繪出了自然界美妙的平衡，與“控制自然”的主流思想抗?fàn)帲莱隽巳藢?duì)自然應(yīng)有的敬畏之心。她深情地寫(xiě)道，自然的平衡是“一個(gè)將各種生命聯(lián)系起來(lái)的復(fù)雜、精密、高度統(tǒng)一的系統(tǒng)”，“人也是這個(gè)平衡中的一部分”，“我們中間的許多人生活在世界上，卻對(duì)這個(gè)世界視而不見(jiàn)，覺(jué)察不到它的美麗”。
柴靜2004年在博客中曾談及本書(shū)，《穹頂之下》中也可以看到不少致敬的影子。本書(shū)在半個(gè)世紀(jì)前提出的理念已經(jīng)通過(guò)各種渠道廣為人知，但是環(huán)保行動(dòng)似乎依然步履維艱。環(huán)境常常在與經(jīng)濟(jì)的博弈中敗下陣來(lái)，而打敗它的最大幕后主使正是享受著現(xiàn)代文明成果的我們每一個(gè)人。解決之道并不一定非要在回歸蒙昧?xí)r代和走向末日之間選擇，或許應(yīng)該采納蕾切爾卡森在五十年前提出的“尋找另一條道路”，用更巧妙的辦法，讓人和自然達(dá)成一個(gè)平衡。而這種平衡的達(dá)成，依舊任重道遠(yuǎn)。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇四
微文頻入中高考試卷，江岸學(xué)校想請(qǐng)一位微文作家給學(xué)生開(kāi)講座，派我做洽談工作。
通過(guò)百度，我聯(lián)系到一位作家：“你好，請(qǐng)問(wèn)是非鳥(niǎo)先生嗎?得知你的微文評(píng)論寫(xiě)得很好，在微文寫(xiě)作方面也頗有造詣，十分仰慕。我是江岸學(xué)校的，想請(qǐng)你做一次微文講座，不知可否賜教?”
飛鳥(niǎo)先生似乎很驚訝：“江岸學(xué)校?對(duì)不起，我這段時(shí)間比較忙。”
首戰(zhàn)失利，我聯(lián)系到另一位作家：“你好，請(qǐng)問(wèn)是非魚(yú)先生嗎?得知你出了兩本微文作品集，很喜歡你文字中的細(xì)膩溫潤(rùn)，十分崇拜。我是江岸學(xué)校的，想請(qǐng)你做一次微文講座，不知可否賜教?”
非魚(yú)先生好像很意外：“江岸學(xué)校?很抱歉，我的日程已排滿?！?/p>
兩戰(zhàn)兩敗，我轉(zhuǎn)換策略聯(lián)系到一位女作家：“你好，請(qǐng)問(wèn)是非羊女士嗎?得知你在國(guó)內(nèi)外許多報(bào)刊都發(fā)表過(guò)作品，微文更是有獨(dú)特的風(fēng)格，十分傾心。我是江岸學(xué)校的，想請(qǐng)你做一次微文講座，不知可否賜教?”
非羊女士嚇了我一跳：“哈哈哈哈，江岸學(xué)校?你確定不是在開(kāi)玩笑嗎?班門(mén)弄斧，實(shí)不敢當(dāng)。微文體裁的發(fā)起人、微文作品最高成就者云子木不就是你們學(xué)校的?”
我不相信自己的耳朵：“你說(shuō)什么?我買(mǎi)過(guò)云子木的好幾本書(shū)，我們學(xué)校?怎么可能?”
非羊輕描淡寫(xiě)但肯定地說(shuō)：“云子木，原名李云?！?/p>
我驚得張大了嘴巴，李云?那個(gè)一向被領(lǐng)導(dǎo)視為是不務(wù)正業(yè)的老師嗎?
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇五
今天，我學(xué)過(guò)圍棋后就按老師說(shuō)的話，從電腦上把弈城圍棋給找了出來(lái)，并在上面注冊(cè)了一個(gè)號(hào)：烈火燎牙。
我選了個(gè)對(duì)手就開(kāi)始下了。開(kāi)始我下了個(gè)“小目”和“目外”，對(duì)手則下了兩個(gè)“星位”。我開(kāi)始掛角，對(duì)手就跟著走棋。到了中盤(pán)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手圍起了大模樣，我毫不猶豫地打了進(jìn)去。但別人“一鎮(zhèn)”眼看就要把我封住了。“估計(jì)這兒難活了”，我心里暗暗的想?？商焐环?shù)奈?，偏偏要在這兒做活。我“跳”了一手，想出去，但他一“刺”，就把我封住了。這可不行，我絞盡腦汁，用了好多手筋，比如：跳、尖、刺、沖、扳、擋……費(fèi)了九牛二虎之力終于做了一只眼。我開(kāi)始興奮了，功夫沒(méi)白費(fèi)，只要再做一只眼就好了。下棋進(jìn)入到白熱化階段，對(duì)手也不是吃素的，他早已洞察到我的目的，對(duì)我步步緊逼！我“跳”，他就“刺”；我“飛”，他就“跨”；我只好“尖”，他卻“點(diǎn)”……我好容易做了個(gè)虎口，他一點(diǎn)，真眼變成了假眼。我在里面橫沖亂撞，對(duì)手是步步緊逼，五分鐘過(guò)去了，我不但沒(méi)有活，還把對(duì)手圍成了銅墻鐵壁，這塊大龍全軍覆沒(méi)了，我要輸慘了。我點(diǎn)了一下目，對(duì)手已經(jīng)有一百三十幾目了，而我只有五十幾目。我只好認(rèn)輸。
今天我輸了，但我知道了這樣一個(gè)道理：做事不能太貪心了，這樣只會(huì)因小失大。
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學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇六
我的孩子，正在讀小學(xué)二年級(jí)。隨著國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于對(duì)小學(xué)生減負(fù)的相關(guān)文件，身為教師，同時(shí)也是學(xué)生家長(zhǎng)的我，對(duì)于減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深感贊同。與此同時(shí)也想談?wù)勛约簩?duì)學(xué)生減負(fù)的看法及感受。
以前，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生或者是家長(zhǎng)抱怨孩子的作業(yè)多，內(nèi)容單一，枯燥無(wú)味，大多是機(jī)械重復(fù)性的'作業(yè)，缺少思辯性。長(zhǎng)時(shí)間大量的不科學(xué)的作業(yè)不但深深影響著孩子的身體健康，同時(shí)也在侵蝕著孩子的心理健康，使孩子過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼甚至逆反心理。以前孩子要做完全部的家庭作業(yè)，至少需要一個(gè)小時(shí)。由于每天作業(yè)非常多，甚至中午都要寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間干別的，使得兒子常常抱怨，而我根本沒(méi)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行其他方面的培養(yǎng)，我覺(jué)得很無(wú)奈。身為教師，使我深深意識(shí)到科學(xué)布置作業(yè)，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性。
作為老師要精心、科學(xué)、合理布置作業(yè)，有效控制學(xué)生的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地布置作業(yè)。作業(yè)量做到少而精，作業(yè)形式可以多樣化，具有趣味性、探究性，使孩子樂(lè)于完成，使孩子在完成作業(yè)后有時(shí)間盡情地做自己愛(ài)好的事情，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
現(xiàn)在，我所在的學(xué)校正在積極貫徹落實(shí)學(xué)生減負(fù)文件精神，正在為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行嘗試和摸索，讓孩子學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)是我們共同的心愿，這一心愿正在逐步實(shí)現(xiàn)，一起加油吧！
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇七
人人都有自己繽紛多彩的理想，為了理想，人們?cè)敢馊テ床?，去奮斗，去努力。當(dāng)然了，我也有自己的宏愿，我的宏愿是當(dāng)一名作家。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，我立刻被故事中一波三折的情節(jié)吸引住了。我天真幼稚地認(rèn)為那是媽媽自己想出來(lái)的，但是媽媽卻告訴我：“那是一些著名的作家留下的不朽的名著，所以才會(huì)流傳至今。”“那我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名作家，寫(xiě)許多故事給許多小朋友看?！眿寢屢詾槲沂钦f(shuō)著笑的，所以只是笑而不語(yǔ)，從她那掛滿微笑的臉上，我分明看出了幾分質(zhì)疑。但是，這并沒(méi)有打擊我成為一名作家的理想，相反，這更增加了我的信心，這個(gè)理想猶如一只氣球正在一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹，又好像一顆種子似的，越長(zhǎng)越大。為了這個(gè)理想，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在拼搏著，奮斗著，努力著。
因?yàn)槔硐氲木壒?，我?bào)名參加了“藝林”教育的作文班，每星期都要寫(xiě)兩三篇作文，起初我還興致勃勃，對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬和向往。但是，漸漸的，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)作文越來(lái)越不感興趣，甚至有一兩次我都拒絕上作文班，起初的干勁沒(méi)了，取而代之的是對(duì)作文的厭惡與排擠。媽媽似乎看出了我的變化，對(duì)我說(shuō)了一句雖然簡(jiǎn)短但卻含義深刻的話：“不能這樣，別忘記你的理想啊！”“別忘記你的理想??！”我反復(fù)琢磨這句話，終于打起了精神，斗志的火焰也燃燒起來(lái)了，我又開(kāi)始向我的理想沖刺。
雖然我的作文水平在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，但是這還不夠，還要更好些。不過(guò)，為了我的理想，我愿意去拼搏，去奮斗，去努力，也為了媽媽的那句話：“別忘記你的理想啊！”我堅(jiān)信有一天，我的勞動(dòng)將結(jié)出果實(shí)，更精彩的明天在等著我去拼搏，去奮斗，去努力！
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想：老師、警察、醫(yī)生、科學(xué)家，等等，而我的理想就是當(dāng)一名作家。
小時(shí)候，我一點(diǎn)也不懂寫(xiě)作，是媽媽耐心地給我講述什么是寫(xiě)作，怎么寫(xiě)作、如何開(kāi)頭、結(jié)尾。
漸漸地，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上初一了，一完成作業(yè)，我就會(huì)拿起一本書(shū)，默默進(jìn)入夢(mèng)幻神秘的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那方形的文字已成了我成長(zhǎng)的源泉，文字的魅力讓我無(wú)法抗拒。
我長(zhǎng)久地沉浸在書(shū)中營(yíng)造的美好世界，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。()之后，我會(huì)坐下來(lái)，把我感受到的.全都寫(xiě)在本子上。然后當(dāng)我再寫(xiě)作文時(shí)，腦子中很自然地就會(huì)涌出很多東西，很快地就寫(xiě)出了一篇精彩的文章。就這樣一天天練下去，我還不斷參加網(wǎng)上的征文比賽，最后還得了許多獎(jiǎng)。這給了我莫大的鼓舞與動(dòng)力，我更愛(ài)寫(xiě)作了。
當(dāng)然，作家也不是說(shuō)說(shuō)就可以成為的。要多寫(xiě)、多練、多創(chuàng)作，這樣寫(xiě)作水平才會(huì)不斷提高。若干年以后，或許你會(huì)在世界上最火爆的書(shū)中看見(jiàn)我的名字！那時(shí)我已經(jīng)成為了一個(gè)著名的作家了！
有理想就要奮斗，我相信，只要肯為了理想而努力、付出，就一定可以實(shí)現(xiàn)理想！
理想，是人生的啟航燈；
理想，是黑暗中的一星火光；
沒(méi)有理想，就沒(méi)有未來(lái)；
沒(méi)有理想，就沒(méi)有光明。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想；
只有朝著理想的方向去努力，人生才會(huì)更完美。
小時(shí)候，老師問(wèn)道：“小朋友們，你們的理想是什么呀？”孩子們稚嫩的童聲便在教室里回蕩。有人說(shuō)：“我要當(dāng)警察，消滅壞蛋。”“我想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷?！薄拔乙?dāng)宇航員，去月球?！倍艺f(shuō)：“我要長(zhǎng)出翅膀，飛上藍(lán)天。”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸的明白了“人不可能憑空飛上藍(lán)天”的道理，這個(gè)夢(mèng)想變?cè)谀X海里消失了。
后來(lái)，我想當(dāng)一名作家。
自從有了這個(gè)理想之后，我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，晚上做完作業(yè)之后就會(huì)從書(shū)架上拿下一本作文書(shū)閱讀，一邊讀還會(huì)一邊在書(shū)上作批注，畫(huà)出好詞好句，還會(huì)把這些好詞好句背下來(lái)，在寫(xiě)作文能夠用上去，使作文更生動(dòng)。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只讀一種書(shū)，就不能豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的心靈，所以，我不光只讀作為文選，我還會(huì)讀一些文學(xué)名著。著名小說(shuō)之類的。為自己今后的作家之路打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而且，我每個(gè)周末都要寫(xiě)一篇作文，所以我在寫(xiě)每一篇作文的時(shí)候，我都會(huì)先列出一份提綱，然后根據(jù)這份提綱寫(xiě)出一篇作文，寫(xiě)的過(guò)程中還會(huì)用上平時(shí)積累的好詞好句，不斷地修改，不斷地豐富詞匯。寫(xiě)完之后，我還會(huì)再仔細(xì)地拿紅筆修改一遍之后，謄寫(xiě)在作文紙上，寫(xiě)出一篇讓自己滿意的好作文。
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去路線，只好停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇八
寂靜?春天?春天是寂靜的?剛剛看到這個(gè)題目，我便起了疑惑，春天為何是寂靜的?我?guī)е苫蠓_(kāi)了書(shū)。
“春天的時(shí)候，爛漫的山花像白色的云朵一樣，漂浮的原野上。秋天的時(shí)候，色彩斑斕的橡樹(shù)，樺樹(shù)，楓樹(shù)摻雜在綠色的灌木里，好像跳躍的火焰。狐貍在山間鳴叫，小鹿在田野中奔跑，樹(shù)林在晨霧里若隱若現(xiàn)?！笨吹竭@，我不禁浮想聯(lián)翩，這們美麗的畫(huà)面猶如人間仙境一般。
看完之后我發(fā)現(xiàn)這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰藗冏约?。人們無(wú)限制的濫用化學(xué)物品，對(duì)環(huán)境，對(duì)植物，對(duì)許多動(dòng)物造成了極大的傷害。
現(xiàn)在的科技發(fā)展迅速。這無(wú)疑是一件好事，但是有利必有弊。這些科技的發(fā)明無(wú)疑給環(huán)境帶來(lái)了極大的傷害向火箭，火箭所燃燒而造成的煙氣給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，汽車(chē)。排放的尾氣也是得空氣造成污染，而現(xiàn)在人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木無(wú)法讓樹(shù)木凈化空氣。這相當(dāng)于是在慢性自殺。
本書(shū)記載了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹(shù)木運(yùn)用了ddt?；瘜W(xué)物品和殺蟲(chóng)劑來(lái)使得樹(shù)木不被破壞，可是要從另一方面想。這殺蟲(chóng)劑畢竟也是化學(xué)物品，體內(nèi)含有毒物質(zhì)，如此一來(lái)，大量使用這種化學(xué)物品，則會(huì)使得許多動(dòng)物死亡。因?yàn)闅⑾x(chóng)劑一旦使用起來(lái)，將會(huì)毒劑將會(huì)散落在土地上，使得許多昆蟲(chóng)因此滅亡，而許多鳥(niǎo)類會(huì)誤食下這種帶有毒劑的昆蟲(chóng)，因此才會(huì)使得大量鳥(niǎo)類死亡。
人們應(yīng)該反思自己的種種行為，人們?yōu)榱俗约旱呢澙烈獠稓?dòng)物，從來(lái)不考慮后果，從而使得環(huán)境受到極大的迫害，地球母親做出了反擊。使得人人們迎來(lái)滅頂之災(zāi)。
所以想要解決好昆蟲(chóng)問(wèn)題，我們就要學(xué)會(huì)和其他生物一起共享這個(gè)地球家園，在人與自然之間建立一種和諧共處的方式與大自然共同相存。
美國(guó)雷切爾·卡森寫(xiě)的《寂靜的春天》無(wú)疑是給了人類一個(gè)重大的提醒，要告訴我們要學(xué)會(huì)與大自然共同存亡，尋找一種和諧相處的方式。
20__年12月尾，我生活在南方的一個(gè)溫暖城市。此時(shí)的南國(guó)之城，在幾番“寒流入侵預(yù)告入冬”后又升溫且暖陽(yáng)如夏而“導(dǎo)致第幾次入冬失敗”的反復(fù)天氣之中，也夾雜了幾日灰蒙蒙、雨蒙蒙的“回南天”。對(duì)于蒙蒙如細(xì)雨籠罩在空氣中的天氣，天空灰白，或許，這也是現(xiàn)在正流行的所謂的“霧霾”，一年中寒冷的冬天不僅僅會(huì)給許多城市帶來(lái)潔白的雪，也會(huì)帶來(lái)灰白的霾。
在1962年，美國(guó)學(xué)者、海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森小姐寫(xiě)這本《寂靜的春天》的時(shí)候，環(huán)境意識(shí)尚未在美國(guó)乃至全世界蘇醒，許多發(fā)展中國(guó)家尚在解政治決獨(dú)立自主、經(jīng)濟(jì)自力更生的民主民生問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家也多處于二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇過(guò)程之中。當(dāng)時(shí)的世界，人類用現(xiàn)代科技手段，飛速地改善著自身的生產(chǎn)生活，而忽視著向自然挑戰(zhàn)、征服自然后，給自身生存帶來(lái)的環(huán)境隱患。春天到了，普通的美國(guó)民眾，在自家后院很難聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，本應(yīng)該是花香鳥(niǎo)語(yǔ)的春天越來(lái)越寂靜。1958年，一封來(lái)自小鎮(zhèn)的關(guān)于“小的生活環(huán)境被弄得沒(méi)有了生命的痛苦過(guò)程”的信，引起了卡森的關(guān)注，此后，她一直致力于此現(xiàn)象的調(diào)查與研究，她反復(fù)推敲過(guò)《寂靜的春天》中的每一個(gè)段落，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度讓書(shū)中的一切說(shuō)法都有理有據(jù)。化學(xué)制劑，如滴滴涕這類農(nóng)藥，在人們以為噴灑在植物上對(duì)吉卜賽蛾和蚊子等害蟲(chóng)進(jìn)行撲殺時(shí)，地表水、地下水、土壤、植物、鳥(niǎo)類等都會(huì)受到影響，生物鏈也產(chǎn)生了一連串反應(yīng)。《寂靜的春天》以其無(wú)可辯駁的科學(xué)依據(jù)和實(shí)證掀起以保護(hù)環(huán)境為主題的新行動(dòng)主義，喚醒了越來(lái)越多人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
卡森說(shuō)，“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，我們是與生命——活著的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛和衰敗——打交道只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)”，同理，對(duì)于我們賴以生存的地球，對(duì)于自然，我們就不應(yīng)該使用多疑和專橫的粗暴手段，在自然面前永葆謙卑，深懷感恩之心對(duì)待。
當(dāng)世界上大多數(shù)的我們懂得了對(duì)自然的尊重與對(duì)人類自身生存之間息息相關(guān)之后，當(dāng)我們的目光不再那么短淺之時(shí)，當(dāng)我們真的與自然和諧共處之時(shí)，那個(gè)時(shí)候的冬天將不是霧霾的天，冬日過(guò)后，也將是春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴宛轉(zhuǎn)，大地一片生機(jī)盎然。
陽(yáng)光輕輕地透過(guò)窗臺(tái)，灑在書(shū)桌上。窗外的榕樹(shù)換掉了他那身金黃色的衣裳，換上了淺綠色的衣著。小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢上唱著動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，這一切是多么美好!可是人們忽略了一些藏在陰影的東西正在無(wú)聲無(wú)息地發(fā)酵著，破壞著這份美好。
對(duì)于千百萬(wàn)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，第一只知更鳥(niǎo)的出現(xiàn)意味著冬天冰封的河流已被解凍。知更鳥(niǎo)的到來(lái)是能登上報(bào)紙的消息，并成為人們茶余飯后的趣談。書(shū)上的這段話表明了知更鳥(niǎo)的遷徙是很重要的，很常見(jiàn)的，但是后來(lái)竟然變成了連鳥(niǎo)兒的飛回都認(rèn)為是奇跡。
這一切都是因?yàn)閐dt。人們?yōu)榱藫尵扔軜?shù)而大量地使用ddt，卻不知道在自己這種徒勞無(wú)功的努力下，遭殃的卻是鳥(niǎo)兒。人們認(rèn)為這樣是在幫助榆樹(shù)，但是在這背后的后果卻是將鳥(niǎo)兒一步步地拉進(jìn)滅絕的深淵。
我們雖然不是身處美國(guó)，沒(méi)有大范圍地使用ddt，但是我們的處境跟他們差不多，只不過(guò)我們的原因是濫砍濫伐。為了制作紙張、一次性筷子等東西，砍倒了一大片的森林，破壞了小動(dòng)物們居住的家園，讓它們無(wú)家可歸，被迫遷往別處。可是新的環(huán)境哪是說(shuō)適應(yīng)就適應(yīng)的，于是越來(lái)越多的動(dòng)物開(kāi)始減少，不僅如此，樹(shù)木砍去越多，土地的荒漠化也就越嚴(yán)重，大自然也就被破壞得越嚴(yán)重。大自然終于開(kāi)始反擊了，地震、洪災(zāi)等就是它給予人類的懲罰。
我們都在口口聲聲地說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。但是把大自然破壞得最嚴(yán)重的也還是我們。大自然給予了我們需要的許多東西，而我們卻只是一味地索取。讓我們從身邊的每一件小事做起，真正地做到保護(hù)大自然。
第一次接觸這本書(shū)是在生物課上，老師講起環(huán)境污染，提及了此書(shū)，而這個(gè)寒假，終于領(lǐng)略了這本書(shū)——《寂靜的春天》。
《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，它描述了人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者蕾切爾·卡遜告訴我們，殺蟲(chóng)劑的過(guò)分利用與基本價(jià)值不協(xié)調(diào)。最壞的是它們制造了她所說(shuō)的“死亡之河”，最好的情況是它們引起相對(duì)較長(zhǎng)期的、緩慢的危害。
而這本書(shū)講述農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。作者在書(shū)中講到一家庭婦女對(duì)村子給噴藥行為充滿了絕望，由于政府實(shí)施滅火蟲(chóng)，長(zhǎng)期對(duì)榆樹(shù)噴藥，漸漸地，鳥(niǎo)兒的數(shù)量逐年減少。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民都對(duì)害蟲(chóng)引起的農(nóng)業(yè)災(zāi)害十分憂困，而從這本書(shū)中，除了反映殺蟲(chóng)劑帶給世界的危害，我認(rèn)為作者在這本書(shū)中更想告訴人類：凡事都是兩面性的，而你會(huì)往往考慮一面，所以，當(dāng)你在做前，請(qǐng)三思而后行，將你能考慮的所有因素都考慮進(jìn)去，這樣所做的決定才更全面、更有信服力。
再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，電視上報(bào)道河涌廢水污染、食品安全問(wèn)題等等，甚至嚴(yán)重植被污染、樹(shù)木被砍伐等等，皆是因?yàn)槿祟惼茐牧舜笞匀坏纳鷳B(tài)循環(huán)，如同齒輪，一旦一環(huán)的齒輪松動(dòng)，也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)其余的齒輪，使其運(yùn)行。而人類通過(guò)化學(xué)物品來(lái)控制害蟲(chóng)的繁衍絕不是一個(gè)好辦法，也不止這一個(gè)辦法。我們可以以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等各式各樣的方法。所以，當(dāng)我們做事前，要想“還有沒(méi)有其他方法呢?”在內(nèi)心多向自己?jiǎn)枎妆?，這樣才不會(huì)為自己的決定實(shí)現(xiàn)后所后悔。
人類想要做到“控制自然”，是希望自然為人類服務(wù)，但人類真正需要做的，是與自然和平相處。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇九
當(dāng)作家這個(gè)夢(mèng)想，并不是我從小就有的。在五年級(jí)時(shí)，我才真正確定我將來(lái)想當(dāng)一個(gè)作家。我最喜歡的兩個(gè)職業(yè)，一個(gè)是演員，另一個(gè)就是作家。理由再簡(jiǎn)單不過(guò)：一個(gè)職業(yè)，卻能從中品味不同的人生。平心而論，我對(duì)當(dāng)演員沒(méi)有興趣，只是單純的喜歡罷了。而作家就另當(dāng)別論了。
我喜歡看書(shū)。在很小的時(shí)候，我家并不是很富裕，記得最清楚的只有桌子上一堆大大小小的書(shū)。都是小孩子才喜歡看的繪本故事，像《海的女兒》《白雪公主》《丑小鴨》之類的童話故事。直到四年級(jí)以前，我都一直在看故事書(shū)，那種充滿幻想、童心與虛假的故事，小時(shí)候看來(lái)，確實(shí)沉浸在那過(guò)分美好中。然而現(xiàn)在看來(lái)，的確是幼稚、不切實(shí)際。但這就是童話??！給人帶來(lái)美好，帶來(lái)夢(mèng)。
我擁有的第一部散文集，是朱自清的散文集。在我四年級(jí)的時(shí)候，我第一次真正接觸這個(gè)文學(xué)體裁，這種題材廣泛，結(jié)構(gòu)自由的文體，我很喜歡。但我知道，寫(xiě)散文需要深厚的寫(xiě)作功底，其語(yǔ)境之優(yōu)美、意境之深邃，非常人所能及。而我的書(shū)架上，有三分之一都是散文集，但我并不能完全理解其中的意思，尤其是哲理散文，那是感悟的參透、思想的高度、內(nèi)涵的提升。亙古中外，海納天地。
但最終讓我改變想法的，不是別人，還是我自己。當(dāng)那朦朧的想法出現(xiàn)的一年后，我終于敢讓它變得清晰了，因?yàn)槲以诿刻鞂?xiě)的小記中終于明白：真的，夢(mèng)想太重要了，它絕對(duì)是使人熱血沸騰的，盡管它沒(méi)有形狀、沒(méi)有顏色，但它就是那么神奇，充滿了令人振奮的力量，使我不再迷茫。于是在確認(rèn)了自己的夢(mèng)想，我買(mǎi)了一本手賬本-----這又是一年多以后的事了，那是小升初的最后一個(gè)學(xué)期。在那個(gè)充斥著試卷的翻動(dòng)聲和筆尖走動(dòng)聲的夏天里，我知道我要畢業(yè)了，小學(xué)的一切都要從我記憶里淡去了。我曾在校門(mén)口的傳達(dá)室邊摔了一跤，曾在食堂里端著餐盤(pán)探著腦袋打飯，曾在后操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上與朋友談天說(shuō)地……這一切的一切，都被我用筆記錄了下來(lái)，夾雜在那本手賬本的字里行間。作家這個(gè)夢(mèng)，因小升初的失利，再次被深深地埋藏起來(lái)。有多么不甘，只有我自己才知道。
聽(tīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)理論嗎？從事任何職業(yè)，都要經(jīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)的不懈堅(jiān)持才能成才。任何一個(gè)行業(yè)的名人，都經(jīng)過(guò)了前期枯燥的練習(xí)才有了驕傲站在人前的資本。我喜歡一步一腳印踏實(shí)的感覺(jué)，命運(yùn)從來(lái)都是自己決定的。所以也不知道有些人是怎么回事啊，滿腦子都是要出名要發(fā)財(cái)，各種亮晶晶的愿望，卻連到底是怎么回事都不關(guān)心，只看到別人風(fēng)光滿面的站在臺(tái)前，卻不知道幕后到底有多辛苦。但這世界上沒(méi)有那沒(méi)多好運(yùn)，所以，別嫌棄這個(gè)腐迂那個(gè)老土，一步一步來(lái)吧！一萬(wàn)小時(shí)理論，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須跨過(guò)的門(mén)檻。
愿我們有夢(mèng)為馬，隨處可棲。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十
我來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，那里有一臺(tái)時(shí)光機(jī)。一不小心，我按動(dòng)了去1以后的按鈕，我一下子被吸進(jìn)了時(shí)光機(jī)里。
時(shí)光機(jī)讓我來(lái)到了未來(lái)。一到未來(lái)，我嚇了一跳，人們的車(chē)都能飛，到處是高大的機(jī)器人警察。最奇怪的是，現(xiàn)在是冬天，人們?cè)趺创┲萄澓蛅恤衫呢？這是怎么回事？于是我跑過(guò)去問(wèn)了一個(gè)過(guò)路人。那人說(shuō)：“你是哪兒的人，這還用問(wèn)！人們?yōu)榱私鉀Q冬天太冷，夏天太熱的問(wèn)題，發(fā)明了可以利用體溫和天氣情況調(diào)節(jié)溫度的衣服，這樣，就可以冬暖夏涼了。全世界人都知道，你不知道？”那人的話讓我不高興，顯得我很無(wú)知，誰(shuí)讓我是從100前來(lái)的呢！
這時(shí)，我的肚子咕咕叫了起來(lái)，就找了家飯館用餐。飯館門(mén)口有一臺(tái)自動(dòng)收款機(jī)，你告訴它你想吃些什么，它會(huì)告訴你總價(jià)，現(xiàn)再收款，然后就可以用餐了。每人一張機(jī)器人桌子，它會(huì)根據(jù)你要吃的食物給你拿。我用完餐后，那機(jī)器人下面長(zhǎng)出四個(gè)輪子，側(cè)面伸出來(lái)一個(gè)機(jī)器手臂。只見(jiàn)機(jī)器手臂拿起一塊布，擦走了桌子。桌子跑到垃圾桶旁，倒起了垃圾。原來(lái)，在桌子上有一個(gè)攝像頭，在另一個(gè)房間里，人們看攝像就可以知道顧客是否吃完，這樣就可以操縱機(jī)器人了。有了這種機(jī)器人，人們可以減輕不少負(fù)擔(dān)！
正在我萬(wàn)分驚奇時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“兒子，起床了！”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十一
未來(lái)的大作家章老師從來(lái)不隨意閑置一堂語(yǔ)文課，在我看來(lái)，她的每一舉動(dòng)都有著深深的用意。這不，今天的語(yǔ)文課，章老師拿出了一個(gè)大的文件夾，說(shuō)是有未來(lái)大作家的照片，請(qǐng)我們分別上去觀看。但是，看過(guò)的同學(xué)不可以告訴座位上的同學(xué)，文件夾里到底是什么。
我們都很期待，拼命舉手想讓老師叫到自己。小萌好像猜透了章老師的心思，等不到章老師的話音落，便脫口而出：“鏡子”下面許多同學(xué)也不禁“跟起了風(fēng)”，而章老師只是神秘地笑笑，搖了搖頭，并不說(shuō)什么。婧聞第一個(gè)被請(qǐng)上去，第一排心急的同學(xué)太想探究謎底了，婧聞開(kāi)始邁步，他們緊跟著就伸出頭張望了。章老師只好換了一個(gè)角度，非常隱蔽地給婧聞看。婧聞瞪大了眼睛，凝視著文件夾中的照片，不一會(huì)兒便“撲哧”一聲笑了出來(lái)，小小的臉頰漲得通紅，好像很不好意思。她笑著捂著嘴，回到位子上，什么也沒(méi)有說(shuō)。第二、第三第四個(gè)幸運(yùn)者，也同婧聞?dòng)幸粯拥姆磻?yīng)，“咯咯咯”地，笑個(gè)不停。同學(xué)們的好奇心徹底被激起來(lái)了，手舉得更高了。小萌看到章老師打開(kāi)文件夾時(shí)閃過(guò)了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是鏡子，鏡子會(huì)反光！”。
章老師一愣，隨著又恢復(fù)了笑容：“我把照片貼在了鏡子上?！毕旅嬉黄駠u聲，但是“手林”的數(shù)量卻好沒(méi)有減少。子涵也成為了幸運(yùn)者，她上去看了之后，笑得很夸張，還十分幽默地評(píng)論了一句：“這個(gè)人以后肯定是一個(gè)大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一聲：“自戀。”我也有幸被請(qǐng)上去了，三步并作兩步走，跳到文件夾后面。定睛一看，“照片”中的人圓圓的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，笑瞇瞇的'，呵！是我！這真的是一面鏡子呀！原來(lái)我也可以成為未來(lái)的作家！未來(lái)的作家原來(lái)就是我！我樂(lè)了！也像其他同學(xué)一樣，傻呵呵地跑回到位子上，回憶著剛才的那張“照片”。小萌忍不住問(wèn)我：“是不是鏡子?。俊蔽倚Χ谎浴！笆羌w照對(duì)吧？”先前上去的婧聞朝我眨眨眼睛，我調(diào)皮地點(diǎn)點(diǎn)頭?！霸瓉?lái)如此。”小萌“恍然大悟”。
可是這顯然還是不能減弱她的好奇心，她用力地舉著手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看個(gè)究竟不可。等到最后一個(gè)同學(xué)都看完了，章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，卻還是沒(méi)有收起笑容，她說(shuō)：“這就是我的愿望，我希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都可以成為未來(lái)的作家。你們都有這個(gè)希望。努力吧！”大家若有所思，就仿佛一張未來(lái)作家的集體照閃在眼前。我抬起頭，從章老師的目光中看到了她對(duì)未來(lái)的憧憬，也看到了，我努力的目標(biāo)與方向。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十二
有多少人在這繁華世態(tài)中行走，卻不知自己該何去何從？在這復(fù)雜的世界里，滿枝的繁花會(huì)落，輝煌的燭火會(huì)滅，唯一能陪伴你一直行走的，只有自己筑在心中的夢(mèng)。
小時(shí)候，寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)就像“擠牙膏”能擠一點(diǎn)是一點(diǎn)。有時(shí)為了完成一篇日記，我得苦思冥想幾小時(shí)，常常熬到深夜。而我卻喜歡看書(shū)，看著看著，寫(xiě)作的筆尖速度快了，書(shū)架上的書(shū)也不知不覺(jué)多了。而我自己卻也是被文學(xué)蒙在鼓里：我怎么進(jìn)步那么快？文字真是好東西，能承載我很多的情感和夢(mèng)想，讓我無(wú)比快樂(lè)！
深深地記得幾年前的那節(jié)語(yǔ)文課：“鄭淵潔是我國(guó)杰出的兒童文學(xué)作家，為中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。中國(guó)的兒童文學(xué)作品沒(méi)有外國(guó)的多，如果我們班有誰(shuí)想當(dāng)作家，那，兒童文學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇！”哦？我早就想當(dāng)個(gè)作家，只是不知方向，有些迷茫。這么一點(diǎn)撥，堪比霧中指路！“哎，逗逗童話寫(xiě)得那么好，可以試試嘛！”施老師又一炮，發(fā)得我斗志昂揚(yáng)：真的？老師認(rèn)可我！這感覺(jué)，就好像是跳高，覺(jué)得跳過(guò)去是奢望，卻有人拉了一把你的手，讓你頓時(shí)信心倍增！這不是奢望！或許就在這時(shí)，夢(mèng)想的種子已經(jīng)選定了我的心田，一頭扎入，準(zhǔn)備慢慢地生根發(fā)芽，直到開(kāi)花。
還記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的《朋友》獲得“昆侖山”杯現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)，并刊登在“新壹周”報(bào)刊上時(shí)，我有了些許欣慰，或許這離我的作家夢(mèng)更進(jìn)了一步。再后來(lái)，文章多次獲獎(jiǎng)，多次刊登在校刊和雜志上，讓我更加堅(jiān)定了追逐夢(mèng)想的腳步。
每每穿梭于新華書(shū)店中，翻開(kāi)一本本兒童文學(xué)書(shū)籍細(xì)細(xì)品味，《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《亮晶晶》、《芒果街的.小屋》等等，無(wú)一不是國(guó)外作品，帶有深刻的哲理性，引人深思。雖然國(guó)內(nèi)不乏優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，但時(shí)下有些只是跟風(fēng)之作，不能起到對(duì)兒童一精一神生活的引領(lǐng)作用。
仿佛夢(mèng)想的種子在我的心中深深地扎了根，再不愿離開(kāi)。我想，以后我要多寫(xiě)一些富有營(yíng)養(yǎng)、有助于兒童身心健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀作品。在提供優(yōu)質(zhì)精神食糧的同時(shí)，帶給讀者閱讀的快樂(lè)，還要引發(fā)思考及反省。作品中要有理想，有精神的向往和追求，讓讀者有前進(jìn)的動(dòng)力，有奮力拼搏的好心情。
作家夢(mèng)，是我的夢(mèng)，是中國(guó)的夢(mèng)的一塊基石，我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)堅(jiān)持不懈地努力著。我會(huì)用優(yōu)美的文字，傳遞正能量。當(dāng)中國(guó)的兒童陶醉在我的書(shū)中時(shí)，祖**親，相信您會(huì)和我一起微笑！如果我是一棵小草，夢(mèng)想便是雨露，滋潤(rùn)了我的心，相信夢(mèng)想會(huì)陪伴我一起并肩走在漫漫人生路上，一路向前。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十三
要說(shuō)我們班的人才，那可是濟(jì)濟(jì)一堂。有會(huì)彈鋼琴的陳敏睿，有跆拳道的范芷萱，寫(xiě)字好的王瑞，會(huì)管理班級(jí)的劉贊而我卻要推薦我自己當(dāng)“小小作家“。
說(shuō)到寫(xiě)作，大部分同學(xué)都很討厭，而我卻和大家不同，我非常喜歡寫(xiě)作文。自從我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我報(bào)了作文班。在作文班里，我能學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作文的方法，所以慢慢地我便愛(ài)上了作文。
記得有一次，我去上活動(dòng)班，老師讓我們寫(xiě)教自己的老師為題，我寫(xiě)了我們班的班主任帥老師。我文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒，一篇“大作”就完成了，結(jié)果得了5顆星。爸爸幫我投稿，投到《關(guān)心下一代》周報(bào)上面。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我的作文被登上了報(bào)紙，還得到了10元稿費(fèi)，所以我更加愛(ài)寫(xiě)作文了。
寫(xiě)作文要一靈感，我的靈感就很多，我能從一只螞蟻聯(lián)想到我的生活，我們學(xué)校給我們每個(gè)人建了一個(gè)博客，我上面已經(jīng)傳了120多篇了。
我希望帥老師能在我的榮譽(yù)榜上，再加一個(gè)“小小作家”的光榮稱號(hào)。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們卻越來(lái)越了解時(shí)間如同金錢(qián)的看法。我卻對(duì)時(shí)間有著獨(dú)特的見(jiàn)解：雖然時(shí)間可貴但如果一味的為時(shí)間而節(jié)約時(shí)間那就會(huì)一事無(wú)成，錯(cuò)失大好時(shí)光，因?yàn)槲覀冏鍪乱恍囊灰舛豢扇亩狻?/p>
“一時(shí)多用，一目十行“對(duì)于我們新時(shí)代的學(xué)生而言是可望而不可及的。所以我們要抓住時(shí)間專心做好每一件事，而不是三心二意的的做多件事。比爾蓋茨是世界首富難道這不是?曾經(jīng)有個(gè)漫畫(huà)反映了比爾蓋茨的時(shí)間觀念：在路上又一百萬(wàn)而他沒(méi)拿，因?yàn)槟菢訒?huì)浪費(fèi)他近億的金錢(qián)。他為了專心自身的事業(yè)絲毫不動(dòng)壞念。是啊!人生猶如時(shí)鐘，他的完美不在于走得快，而在于走的準(zhǔn)。同樣對(duì)于我們的時(shí)間也是如此。我們也要腳踏實(shí)地的'節(jié)省時(shí)間，不能亂用時(shí)間。比如：你在刷牙時(shí)上網(wǎng)，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視這都是不切實(shí)際的更不是節(jié)省時(shí)間的方法。因?yàn)檫@樣會(huì)造成我們一無(wú)所獲，同時(shí)還會(huì)浪費(fèi)我們大量的時(shí)間，所以我們要一心一意的做事，不可浪費(fèi)時(shí)間。
人生如夢(mèng)，時(shí)光流逝，我感嘆過(guò)去的時(shí)間因?yàn)槟鞘嵌嗝吹目上В瑫r(shí)我會(huì)把握好現(xiàn)在，專心做事。哪怕是一件也要力爭(zhēng)最好。要用我們的行動(dòng)去主宰時(shí)間。
時(shí)間每一天都悄無(wú)聲息的溜走，如果你不充分利用它，就等于白白活這一天，如果你充分利用它他，你的這一天就會(huì)變得充實(shí)，有意義!
在一次的自習(xí)課上，老師只留了10道題聽(tīng)完我就做起來(lái)，老師走后同學(xué)們說(shuō)起話來(lái)，同桌看我只做題，一聲不出。便說(shuō)：老師都走了還這樣認(rèn)真。反正時(shí)間多的是，一會(huì)再做吧!我沒(méi)有理他一心一意的做題，因?yàn)槲倚臎](méi)有雜念，一會(huì)就做完了。同學(xué)們有的剛做，有的做到一半了。我拿出書(shū)來(lái)看書(shū)。被同桌看見(jiàn)他說(shuō)：不用這樣吧!我還是沒(méi)有理他!放放學(xué)他問(wèn)我：?jiǎn)柺裁床焕硭?。我回答說(shuō)：不想耽誤時(shí)間。他有點(diǎn)不相信的說(shuō)：這是你嗎?怎么會(huì)變成這樣?我答道：最近我看了有關(guān)魯迅先生的事情我知道了他怎樣的珍惜時(shí)間，他說(shuō)：珍惜時(shí)間就是珍惜生命!我覺(jué)得自己那樣浪費(fèi)時(shí)間就是謀殺自己。我要節(jié)約不該浪費(fèi)的時(shí)間做些該做的事!讓我的時(shí)間變得充實(shí)，給我自己留下值得回戀的地方!
俗話說(shuō)的好：少壯不努力，老大徒傷悲。這句名言就是教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間，不要到了以后在嘆息!所以我才加倍珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，做出最有意義的事情。
在我五歲的時(shí)候，我總不愿意去幼兒園，因?yàn)樵谀莾悍噶隋e(cuò)還要被老師批評(píng)，在家里就自由多了。
后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)日歷上出現(xiàn)紅字時(shí)，我就不用去幼兒園了。我趕緊跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么日歷上是紅字的時(shí)候我就不用去幼兒園了呢?”媽媽輕輕地摸著我的頭笑著說(shuō)：“紅的日歷表示星期六和星期日，當(dāng)然不用去幼兒園了?！蔽野褘寢尩脑挵蛋涤浽谛睦?，總盼著有紅色的日歷出現(xiàn)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，可喜歡上學(xué)了!再也不關(guān)心日歷是紅的還是黑的，也不那么幼稚了!
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十五
在蕾切爾·卡遜的著作中，作者用血淋淋的事實(shí)，希望喚醒無(wú)知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來(lái)對(duì)付也是地球一分子的昆蟲(chóng)、植物。也呼吁我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會(huì)為人類帶來(lái)無(wú)可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。
當(dāng)初，蕾切爾·卡遜女士，在出版這本書(shū)的時(shí)候，曾遭到利益團(tuán)體，化學(xué)藥品制造商們的打壓和抹黑。但瑞秋.卡森女士，以其專業(yè)的認(rèn)知，和對(duì)生命的悲憫，不畏流言，說(shuō)出事實(shí)的真相，提醒世人：了解化學(xué)物質(zhì)，毒害地球的真實(shí)事件，和環(huán)境生態(tài)，所面臨的嚴(yán)重危機(jī)。
作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。
確實(shí)，長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。人類的這種意識(shí)大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀(jì)。沒(méi)有人懷疑它的正確性，因?yàn)槿祟愇拿鞯脑S多進(jìn)展是基于此意識(shí)而獲得的，人類當(dāng)前的許多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃也是基于此意識(shí)而制定的。
在四十余年后，書(shū)中所提，濫用藥物的情形，不僅沒(méi)有改善，更變本加厲。將人類帶入更深、更無(wú)可救藥的境地。因?yàn)槿祟悶榱烁奖愕纳?，而許多事實(shí)的真相，被隱瞞和蒙蔽。許多人因?yàn)闊o(wú)知，陷人類于萬(wàn)劫不復(fù)的境地，而不知。
因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最后一片天然的生存空間。蕾切爾·卡遜女士如此告訴我們。透過(guò)新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題。人類唯有更謙卑、尊重大自然，反省并改正自己的錯(cuò)誤，停止錯(cuò)誤的方式，才有可能挽救人類自己。
環(huán)境保護(hù)，這個(gè)當(dāng)今世界最重要的一個(gè)問(wèn)題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學(xué)家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來(lái)越受到人們的重視并直接導(dǎo)致后來(lái)將環(huán)保列入政策法規(guī)中的卻是一本大家似曾相識(shí)又不太熟悉的書(shū)——《寂靜的春天》，而這本書(shū)也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書(shū)。
1992年，該書(shū)被推選為近50年來(lái)最有影響的書(shū)。這些年來(lái)，各國(guó)也開(kāi)始了重視環(huán)境保護(hù)，同時(shí)我們也意識(shí)到關(guān)注環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府和工業(yè)界的事情，更是我們每個(gè)公民自己的分內(nèi)之事。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
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學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十六
我靜靜地坐在亭子里，看著蝌蚪在水池里自由自在地游來(lái)游去，真是賞心悅目?！耙俏铱梢該碛兴鼈兙秃昧??！蔽也唤?。
于是，我找到了一個(gè)礦泉水瓶，并在里面裝了些水，便來(lái)到了池邊。這些蝌蚪真是膽小，我的手才剛碰到水面，它們就隨著漾起的波紋游到了旁邊。過(guò)了整整十五分鐘，我的礦泉水瓶里還是空空如也，我急得就像熱鍋上的螞蟻。我又用盡了所有招數(shù)，可還是毫無(wú)作用，有一次，我悄悄地把左手伸到水面上，眼看著就要成功了，可是，它就在這時(shí)用飛一般的速度又從我指縫中溜了出去。我又飛快地用手蓋住一塊在水底的石頭，只露出一個(gè)小孔，企圖“引蛇進(jìn)洞”，可仍然一無(wú)所獲。此時(shí)的我就像一個(gè)霜打過(guò)的茄子，垂頭喪氣地拿著裝滿水的空瓶無(wú)精打采地回到了亭子里。
我正準(zhǔn)備離去，忽然，一個(gè)聲音讓我改變了想法：“只有堅(jiān)持，才可以成功!”于是，我又來(lái)到池邊，尋找著蝌蚪的蹤影。果然，功夫不負(fù)有心人，隨著蕩漾著的水圈，進(jìn)入我的視線的是一只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪，它已經(jīng)長(zhǎng)出了兩只粗壯的后腿，嘴巴一張一張的，好像在說(shuō)：“你好。”我又捉到了幾只蝌蚪，它們一會(huì)兒浮到水面上，一會(huì)兒又沉到水底，真惹人喜愛(ài)。
望著這些蝌蚪，我明白了：只有堅(jiān)持，才能成功。
我和小鴨。
有一次，我漫步在回家路上，正午的陽(yáng)光灑在我開(kāi)心的臉上。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)搖搖擺擺的黑影向我走過(guò)來(lái)，走近一看，原來(lái)是一只全身淺黃色的小鴨。我忍不住想摸摸它。這時(shí)候，它的小主人來(lái)了。他說(shuō)不要碰小鴨，否則，它就不會(huì)跟你玩了!
我半信半疑，還是想試一試。但是又想，如果真惹它生氣了，它的小主人也會(huì)生氣的!所以，我就把這個(gè)想法拋在了腦后。
這只小鴨似乎聞到了什么，光往我媽媽的鞋上跑。它站在鞋上，就像一個(gè)站崗的士兵一樣，四處張望著。我也想讓它站到我的鞋上來(lái)，可它就是不來(lái)。沒(méi)辦法，最后我只好走開(kāi)了。
我發(fā)現(xiàn)了絲瓜的秘密。
外婆在菜園里搭了個(gè)架子用來(lái)用絲瓜。不久，種子發(fā)芽，那嫩綠的莖一天一天變長(zhǎng)，漸漸靠近竹架子。我奇怪極了，它怎么就自己知道竹架子在哪兒，不往別處靠呢?我忍住沒(méi)問(wèn)爸爸，想通過(guò)觀察自己解答。
絲瓜的秘密還有好多，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，你也去發(fā)現(xiàn)吧。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十七
我的姥姥是一個(gè)溫柔的姥姥，我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)她吧!
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了一雙新鞋，我非常高興，就把她穿上上學(xué)。結(jié)果，姥姥還沒(méi)有拿上學(xué)的東西，我就把門(mén)關(guān)了，害的姥姥忙活了半天都沒(méi)有打開(kāi)門(mén)。怎么辦呢?手機(jī)也沒(méi)拿，書(shū)包也沒(méi)帶，唉......姥姥不但沒(méi)有責(zé)備我，還讓我先去上學(xué)。我走到樓底下，心想：姥姥萬(wàn)一門(mén)開(kāi)不了怎么辦?我又跑了上去。這時(shí)候，姥姥正在三樓和那個(gè)姥姥說(shuō)話，我問(wèn)姥姥：“姥姥，門(mén)開(kāi)了嗎?”姥姥搖了搖頭，我非常傷心，想：都怪我，把門(mén)關(guān)上了，要是我早問(wèn)姥姥一聲就好了，不會(huì)讓姥姥在這樣著急。想著想著，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，姥姥送我到樓下，郝凝澈爸爸看見(jiàn)了我，就把我和郝凝澈一塊送到了學(xué)校，我跟郝凝澈爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，郝凝澈爸爸就給我回去拿的書(shū)包，我沒(méi)有遲到，可是姥姥卻遲到了，是我連累了她。
我的姥姥非常疼愛(ài)我，她是我的防護(hù)盾、呵護(hù)帶、慈祥帽......有時(shí)我惹了她她也會(huì)生氣，不過(guò)她還是我的好姥姥我愛(ài)她，她也愛(ài)我。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十八
如果我說(shuō)我家里有動(dòng)物園，你們肯定不信吧，可是，你們肯定沒(méi)料到，我家里真有動(dòng)物園!
“兇猛大老虎”
第一只動(dòng)物是我的媽媽，老虎，說(shuō)起老虎，你們會(huì)想到那威嚴(yán)恐怖的模樣，我媽媽就是大老虎，早晨，如果我睡了懶覺(jué)，她就會(huì)使出虎吼功，那聲音，估計(jì)我的鄰居都能聽(tīng)見(jiàn)!如果我?guī)е鷻C(jī)睡覺(jué)沒(méi)醒，她就會(huì)使出“鉛筆刀法”，圍毆我的穴位，因此我懷疑她上輩子是給人按摩的!晚上，如果我睡覺(jué)偷偷看書(shū)，她會(huì)眼睛瞪著我，讓我打個(gè)冷戰(zhàn)，如果我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，后果是不敢想象!
“兩面小猴子”
第二只動(dòng)物我的弟弟，小猴子，為什么說(shuō)他兩面呢，媽爸一在，他秒變乖乖兔，爸媽一走，他又秒變小猴子，上一次，爸媽去取了一個(gè)快遞，我看弟弟，爸媽前腳剛一走，小猴子就開(kāi)始“群魔亂舞”先在房間里上躥下跳，然后在房間里吹笛子，最后，他還把我的房間給弄亂，但當(dāng)爸媽回來(lái)時(shí)，他又變乖乖兔，我經(jīng)常以為他上輩子獲得過(guò)奧斯卡影帝獎(jiǎng)!
“倔強(qiáng)小強(qiáng)”
第三只動(dòng)物就是我，為何說(shuō)我是小強(qiáng)呢?又一次，我去動(dòng)物園，手里還拿了一根香蕉在吃，猴山中的猴子“見(jiàn)蕉眼開(kāi)”急忙撲過(guò)去搶我的香蕉，我當(dāng)然不同意，把我的香蕉摟在懷里，盡管猴子們把我打得鼻青臉腫，可我就是不松手，最后，猴子們放棄了，我也總算保住了我的香蕉!
現(xiàn)在你們信我家有動(dòng)物園了吧!
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇十九
在四年級(jí)的下學(xué)期，我和張賀然共同組建了這個(gè)作家團(tuán)。
那時(shí)候作家團(tuán)的名稱為“少年作家團(tuán)”，由于當(dāng)時(shí)作家團(tuán)屬于是“地下”的，“非官方認(rèn)證的民辦集團(tuán)”，所以我們又給作家團(tuán)起了一個(gè)暗號(hào)，叫“霍格沃茨”?！盎舾裎执摹笔恰豆ㄌ亍分泄ㄌ厣系哪Х▽W(xué)院，寓意是希望我們作家團(tuán)所有的團(tuán)員都像哈利波特一樣智慧、勇敢。
我還清清楚楚地記得我們第一位團(tuán)員張文露，她寫(xiě)的《豆豆漂流記》。因?yàn)槟且荒晡覀儗W(xué)校作文比賽的題目是《我要自由》，講的是一只小猴子逃出動(dòng)物園，來(lái)到城市……張文露便將主人公小猴子換成小狗豆豆，并繼續(xù)寫(xiě)了下去。那是我在寫(xiě)《植物大戰(zhàn)僵尸》，寫(xiě)著寫(xiě)著就不寫(xiě)了。當(dāng)時(shí)我在讀金庸的小說(shuō)，對(duì)武俠小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便試著寫(xiě)了一個(gè)名為《神龍秘本》的小說(shuō)?？墒莿⒗蠋煵蛔屛覀儗?xiě)打打殺殺的小說(shuō)，我只好暫停。
五年級(jí)下學(xué)期的暑假是一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)閯⒗蠋熣J(rèn)證了我們的作家團(tuán)，并將“少年作家團(tuán)”改名為“小小荷作家團(tuán)”，取的是劉禹錫的詩(shī)詞“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。劉老師還特意為作家團(tuán)的團(tuán)員們準(zhǔn)備了一本精致的作文本，要求我們?cè)诩倨谥袑?xiě)出10篇作品，這讓我們作家團(tuán)又增添了許多團(tuán)員。
但是現(xiàn)在，團(tuán)長(zhǎng)張賀然去長(zhǎng)春上學(xué)了，他臨走前囑托我將小小荷作家團(tuán)辦得更好。我一定會(huì)努力的，不辜負(fù)他的期望！
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇二十
旭日，碧空，甘露，人潮。
我嘴里哼著歌，邁著矯健的步伐來(lái)到了學(xué)校，歡聲笑語(yǔ)打破了這溫和的校園。在歡歌和談話中一句話似晴天霹靂，打破了我們的好心情。
“同學(xué)們，今天打掃衛(wèi)生！”
“哎！”我下意識(shí)地低下頭，眼神的光彩收斂了回去?！坝忠驋咝l(wèi)生了！”我無(wú)力地站起來(lái)慢慢地走向衛(wèi)生角，周邊的歡聲停止了，只聽(tīng)見(jiàn)工具相互碰撞的聲音。我隨意地拿起一把掃帚，拖著沉重的步伐向我班衛(wèi)生區(qū)走去。
“啊！怎么這么臟！”我的嘴頓時(shí)成了“o”形。樹(shù)上、地上到處飛舞著食品袋，硬化路面也變成了灰色和彩色相結(jié)合的畫(huà)。再看看那邊，勞動(dòng)委員已經(jīng)在哪里為我們分組了，我跟隨組長(zhǎng)來(lái)到了我們的“彩色”場(chǎng)地?，F(xiàn)在要抹去這片色彩了！
我先去掃地，這黃褐色的顏料還真難刷，我掃了一遍又一遍，最后還是決定用“刮”法。我迅速跑過(guò)去，拿來(lái)鐵鍬，輕輕地刮泥土，然后交換工具，把他們掃成一堆，用小掃帚掃進(jìn)簸箕，跑到垃圾箱邊，倒入垃圾箱?；貋?lái)一看，早已塵土飛揚(yáng)了，干脆獨(dú)自提起桶，提了一些水，好來(lái)抵御接下來(lái)的空中細(xì)菌。我往地面上灑了些水，這時(shí)我們已經(jīng)精疲力盡了，看著還沒(méi)有清理干靜的地方，我的心中敲起了小鼓，看著小草尖上的露珠，心中憤憤不平。我為什么要干這么多？我為什么要盡力干？這是集體的活，又不是我一個(gè)人的！想到這兒，我的眼睛不屑的往旁邊一瞥，正好看見(jiàn)一位同學(xué)認(rèn)真地在干，汗珠一滴一滴滴落到地面上，他的眼神還是那么炯炯有神，我木然呆望著，一聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚讓我的眼睛重現(xiàn)光輝，我毅然堅(jiān)定地拿起掃帚，伴隨著晨曦的旭日，伴隨著明鏡似的天空，開(kāi)始了我的勞動(dòng)。
辛苦的勞動(dòng)終于得到了回報(bào)，現(xiàn)在，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)嶄新的校園。看著同學(xué)們大汗后的甜美笑容，雖然周?chē)只氐搅艘黄澎o，但這片潔凈是通過(guò)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于那無(wú)畏的歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇二十一
有一天的一個(gè)下午，我坐在s博士送我的電動(dòng)搖椅上享受著午后的陽(yáng)光。私人機(jī)器人給我端上來(lái)一杯熱騰騰的茶。我邊品味邊小瞇著，腦子里卻想著我怎樣才能出點(diǎn)名。忽然，一個(gè)令當(dāng)今父母最頭疼的問(wèn)題閃過(guò)我的腦海，那就是：現(xiàn)在的孩子不喜歡看書(shū)。作為一名新時(shí)代的作家，即使我實(shí)在沒(méi)什么大作為，但我想，我有義務(wù)去研究一本孩子們喜歡看的書(shū)。
我利用三個(gè)小時(shí)來(lái)到了我國(guó)的西部“蘭州”，調(diào)查的結(jié)果很是讓我失望，全市的少年兒童多達(dá)100萬(wàn)個(gè)，但愛(ài)看書(shū)的只占全市二十分之一，哎……或許連“滄海一栗”都無(wú)法形容了。我相繼跑了好幾座城市，調(diào)查的結(jié)果如同蘭州一樣。
我?guī)缀鯋佬叱膳。。?/p>
我在一家書(shū)店中，看到了幾本兒童文學(xué)選，真是無(wú)聊??！連大人都厭倦的很，怪不得孩子們不喜歡看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容看著讓我發(fā)了昏，不是小白兔，就是大灰狼，并且幽默的東西少得可憐，我氣得恨不得把手中的書(shū)撕個(gè)粉碎。
“我一定要寫(xiě)一本孩子們真正需要的好書(shū)！”
后來(lái)？后來(lái)我便坐著我的超速車(chē)回家了。
以后的半年中，我除了睡覺(jué)、吃飯、上廁所外，一直都在編寫(xiě)我的那本書(shū)。你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)氧氣驢吧，那你就更想不到驢和牛結(jié)合后還上了火星。
半年后我的書(shū)完成了，我給它取名為《想說(shuō)就說(shuō)》。這是本綜合性的書(shū)，有許多幽默的文筆與必不可少的知識(shí)，還有百?gòu)埦实膱D畫(huà)。起先，我自費(fèi)發(fā)行了9000本。剛剛發(fā)行，便被孩子們一搶而空。
我真是累極了，想好好休息幾天。不料傳感電話響了“喂，姜作家嗎？”“我是，請(qǐng)問(wèn)您……？”“啊，我是教育局的劉局長(zhǎng)”“啊！？”“你創(chuàng)作的《想說(shuō)就說(shuō)》真是太妙了，我想請(qǐng)你開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì)，并且還要發(fā)行九百九十億本，我還有別的事，再見(jiàn)”。電話掛斷了，留下了滴答的聲音。這滴答的聲音如同我激動(dòng)的心情一樣，怎么也平定不下來(lái)。
學(xué)生作家的寂靜作文（實(shí)用22篇）篇二十二
在我們的生活中，有許許多多大大小小的事，但是有一件小事令我終身難忘呀!就是關(guān)于我和之間的一件事情。
記得有一次，我在上學(xué)的時(shí)候嗎?爸爸媽媽因?yàn)橛泄略谏硪ネ獾刈鲆粋€(gè)星期的事兒。記得那一個(gè)小時(shí)候的我，不知道有媽媽爸爸去外地出差的時(shí)候，我不知道有多少淚珠。
我早上一起來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己睡在一張白的病床上，我醒來(lái)時(shí)護(hù)士告訴我說(shuō)：“你昨天晚上發(fā)點(diǎn)燒，幸好你媽媽來(lái)及時(shí)。”媽媽，我驚訝的叫起來(lái)。不，她是我的老師，護(hù)士也說(shuō)老師。