優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)術(shù)成績、品德素養(yǎng)和綜合能力等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，讓我們一起來聽聽他們的成功之路。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇一
對于進(jìn)入新環(huán)境的中學(xué)生來說，英語作為一門新的學(xué)科，他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)利用這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種合作、學(xué)習(xí)活動和語言情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說：“興趣是最好的老師”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，中學(xué)英語教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以各種游戲和其他生動活潑的方式，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。
教師要樹立良好的形象，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的`興趣。教師的形象是多方面的，包括教師的教學(xué)水平、專業(yè)知識水平、自身的道德修養(yǎng)等。首先在教學(xué)中，教師要真誠地對待學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，傾注真誠的愛心，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和溫情。學(xué)生從老師那里感受到真誠的關(guān)懷后，就會從內(nèi)心得到鼓勵、激勵，并愉快地接受教誨。此外，作為一名合格的教師，在學(xué)生面前還要顯示出高水平的教學(xué)能力。
剛步入中學(xué)的學(xué)生，他們年齡小，愛玩愛鬧，學(xué)習(xí)全憑興趣，所以，在中學(xué)階段首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這就要求教師在授課過程中要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到胸有成竹。應(yīng)投其所好，以靈活多樣的方式講解新內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教授新單詞時，教師可以把單詞制成卡片，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；針對他們愛玩的天性，可以和他們做猜單詞游戲；針對他們愛唱的天性，可以把新單詞編成一個歌謠，帶領(lǐng)他們用簡單、明快的節(jié)奏吟唱；針對他們愛畫的天性，可以讓他們畫簡筆畫、猜簡筆畫……在課堂教學(xué)中要用說、唱、演、游戲等多種方式，讓學(xué)生通過各種角色表演，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。教師在講課過程中也要邊演邊做，讓學(xué)生通過手勢、表情、動作來理解新授課的意思。
1.游戲教學(xué)法。
2.順口溜教學(xué)法。
對七年級學(xué)生來講，be的現(xiàn)在時（am、is、are）的用法是比較復(fù)雜的語法現(xiàn)象，可以利用順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。be的用法口訣：i是am，you是are，is跟著他、她、它；單數(shù)is，復(fù)數(shù)are，變疑問往前提，句末問號別忘記；變否定更容易，be后not加上去。
例如，在教學(xué)“ask the way to the library”內(nèi)容時，采用多媒體呈現(xiàn)不知道去向的路、問路的現(xiàn)場情境，并提出問題：你將如何問路、指路？讓學(xué)生分小組討論，然后每組向全班匯報(bào)。教師進(jìn)行總結(jié)后，再與教材中的方法結(jié)合，最后讓學(xué)生聯(lián)系本校、本地區(qū)的具體地理情況，自編自演問路的情境。在教學(xué)中讓學(xué)生積極問答，有的“ask the classroom”，有的“ask the wc”，有的“ask the library”……氣氛特別活躍。這樣一來，充分調(diào)動了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，打破了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的模式，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師要多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生最值得信任的人，形成平等、和諧的師生關(guān)系。調(diào)查表明：學(xué)生對學(xué)習(xí)科目的態(tài)度一定程度上取決于他們和任課老師的關(guān)系。所以，教師“以心換心，將心比心”的情感交流不僅能使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，而且還能喚起學(xué)生對師長的愛，并將其延伸為對其所教學(xué)科的好感，最終從這種好感中培養(yǎng)出對所學(xué)學(xué)科的興趣。這種油然而生的興趣是任何一種教學(xué)方法都難以代替的。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更多運(yùn)用英語的空間，教師可組織一些難易適度的課外活動。例如舉辦英語晚會、開展英文歌曲比賽、猜謎語、英語演講、英文書寫競賽等各類活動，使學(xué)生在活動中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高英語水平，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。
總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并非一朝一夕的事情，而是要持之以恒。同時，培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，不同的老師有不同的教法，其目的都是要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快、趣味盎然的課堂氛圍中接受知識、培養(yǎng)技能。因此，教師在日常教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，按照“輕松、愉快學(xué)英語”的原則，引導(dǎo)學(xué)生們自主地學(xué)習(xí)英語。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇二
當(dāng)孩子對某一課程產(chǎn)生興趣，就能專心研究，因此我們應(yīng)該找出一些有趣的學(xué)習(xí)方法去吸引孩子的注意，例如：利用撲克牌或骰子去記憶數(shù)字，以游戲方式令孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，亦可以減低孩子對這學(xué)科的懼怕心理。
二、不要對孩子過分要求。
善用鼓勵說話。
老是批評、指責(zé)孩子的不是，只會令孩子產(chǎn)生反感，甚至?xí)扇》湃蔚膽B(tài)度，與其不停的抱怨，不如在看到孩子稍微用功時，就說：「哦，你懂得用功，媽媽很開心!」如此的贊美，也許效果較好，尢其對于低年級的孩子更有用。
四、讓孩子感覺到成功感。
五、讓孩子得知學(xué)習(xí)的結(jié)果。
家長應(yīng)直接將孩子的成績說出，例如「你這篇抄書比上次好了很多」，當(dāng)孩子知道自己的成績有進(jìn)步，便會對自己更有信心，自然會繼續(xù)努力。
六、安排適當(dāng)?shù)墓φn時間。
有些家長在他們的孩子進(jìn)入小學(xué)后，就非常著急，每天逼孩子讀書、寫字、算算術(shù)，以致使小孩連坐在書桌旁兩、三個小時，這是很不合理的，其實(shí)，一位六、七歲的孩子集中能力，都不超過半小時，因此，要他連續(xù)做二、三個小時功課，簡直是苦事，功課固然沒有做好，而且孩子亦會產(chǎn)生逃避心理，不愿做功課。
七、給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
麻將、電視機(jī)、音樂聲、兄弟姐妹的叫聲、車聲…。
甚至家長叮嚀孩子努力用功等等的聲音都對孩子造成騷擾，無法集中精神。因此做功課時，家長應(yīng)該提醒孩子準(zhǔn)備足夠的文具、書簿，使孩子不會因欠缺某樣物品而走來走去。而且家長更應(yīng)該盡量安排寧靜的讀書環(huán)境，使孩子可以專心一致溫習(xí)。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇三
1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
2、當(dāng)孩子開始進(jìn)入軌道時，就要買一些優(yōu)秀的作文給他看，讓他在別人的文章中學(xué)得許多知識。時間長了就給他出一些作文題目等他寫作文，然后看一下他是怎樣寫，在看別人怎樣寫，在談?wù)劺蠋熥约涸鯓訉懀ㄟ^怎樣反復(fù)的訓(xùn)練，他在以后的文章中就會從多角度思考，這樣才寫出好的文章。
3、找一些帶有童年的書籍給學(xué)生看，讓他在這些文章中找到童年的樂趣。同時引入現(xiàn)在的書籍中讓他自己學(xué)習(xí)，給他講讀懂了也同樣找到許多樂趣，然后給他逐一分析，仔細(xì)講解書中的具體內(nèi)容，讓他知道每一句話中都有不同的意義。同時家長也要在平時生活中給予引導(dǎo)。
4、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。
5、家長對孩子要多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚(yáng)的機(jī)會，如孩子某天拿起筆亂畫，你就利用這個機(jī)會對他說：“你真能干，知道用筆畫東西了。”孩子在看小人書，就說：“哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺學(xué)習(xí)，我真喜歡這樣的孩子。”如果孩子好動，不要光責(zé)怪他，而要對他說：“你是個聰明的孩子，如果改掉某某缺點(diǎn)，你就是最棒的。”當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
6、書本知識是最主要的，當(dāng)孩子有點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣時，加強(qiáng)對書本知識的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的功課，背寫生字、以及文章中的詞語、成語、經(jīng)典的句子。然后叫他怎樣把這些詞語、成語、經(jīng)典的句子運(yùn)用到生活中來。
7、目標(biāo)傾斜法。不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標(biāo)傾斜法”。比如，加強(qiáng)日記的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天寫一篇日記，記生活中一些最有趣的事情，用最好的語句描述出來，然后給他分析和講解。家長在孩子“痛苦”作業(yè)后給以一定的報(bào)酬等。
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提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇四
綜合來說，每個兒童都會是三種學(xué)習(xí)類型的綜合體，但是某一種學(xué)習(xí)方式比較突出，所以家長在家庭中進(jìn)行英語活動和英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時要給予充分的體現(xiàn)。
至于孩子的學(xué)習(xí)興趣，其重要性無論怎么強(qiáng)調(diào)也不為過，家長切不可為了追求學(xué)習(xí)效果而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)興趣，這絕對是得不償失而且將來會令家長追悔莫及的事情。
如果家長在實(shí)施家庭英語教育的過程中發(fā)現(xiàn)孩子興趣不濃或沒有興趣，一定要多方面了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，如果問題解決不了，則寧愿暫停一段時間，等通過努力使孩子的興趣上來了再進(jìn)行教育。因?yàn)閱⒚呻A段的教育不是孤立存在的，我們要為孩子的終身教育負(fù)責(zé)，要為將來的持續(xù)一生的教育打下良好的基礎(chǔ)！
一定要做到“教給孩子正確的”東西，家長對自己的基本要求應(yīng)該至少包括以下兩點(diǎn)：一是家長的英語發(fā)音要準(zhǔn)確！幼兒期既是英語學(xué)習(xí)的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，如果家長發(fā)音不準(zhǔn)確，建議家長在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子；二是家長要降下身段成為孩子的玩伴、引導(dǎo)者和鼓勵者。幼兒需要在游戲和鼓勵的家庭環(huán)境中再現(xiàn)或鞏固課堂英語的內(nèi)容，有效重復(fù)就是學(xué)習(xí)的`有效途徑，這種時候孩子特別需要家長的愛和鼓勵，需要游戲的伙伴！所以當(dāng)家長面對孩子時，就應(yīng)該既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓勵者。
針對以上認(rèn)知，對英語教育的具體操作提出如下建議：
如果家長不懂英語或英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不必著急，可以把“老師”請回家。到正規(guī)的書城購買正版的發(fā)音地道的兒童英語音像制品，每天在家中進(jìn)行播放，這個時候不要理會孩子是在玩積木還是在畫畫，因?yàn)椴还芎⒆釉谧鍪裁矗曇舳紩碳ず⒆拥拇竽X，都會對孩子的聽力產(chǎn)生良好的鍛煉！當(dāng)然，如果是vcd或dvd則要注意保護(hù)孩子的視力，觀看的時間不要超過20分鐘。
如果家長發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎(chǔ)上和孩子玩英語游戲，提升英語的運(yùn)用功能。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語的目的就是學(xué)以致用（don’t learn english but useif！），其實(shí)我們細(xì)心觀察一下會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｓ玫挠⒄Z單詞和語句的數(shù)量是非常有限的，而且現(xiàn)在在幼兒園英語教學(xué)選擇的內(nèi)容也非常貼近孩子的日常生活，所以家長可以在熟悉孩子幼兒園或培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適合的家庭游戲，使孩子學(xué)到的英語可以得到鞏固和運(yùn)用。家長還可以向孩子的英語老師請教家庭親子英語游戲的玩法和注意事項(xiàng)，相信老師會“知無不言”的！
讓學(xué)習(xí)的過程更快樂，這是所有教育（包括家庭教育）都必須追求的目標(biāo)！
武漢大學(xué)教授，心里學(xué)家伊鄧安把民主型家長提煉成“淡、慢、略、寬”四個字。淡是不看重孩子的分?jǐn)?shù)；慢是話語不嘮叨、不訓(xùn)訴；略是忽略孩子天性中的淘氣和所犯錯誤，讓他們有獨(dú)創(chuàng)精神；寬是寬容對待孩子，但不縱容和袒護(hù)。這種類型的家長對孩子從不打罵，從不在餐桌上訓(xùn)訴他們，并且還時常與孩子促膝而談，不斷地鼓勵和肯定他們。英語教育僅僅是家庭教育中一個小小的部分，但家長也一定要遵循教育規(guī)律，不可急于求成，不可拔苗助長，而應(yīng)該尊重和理解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在教育的過程中保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過不斷地鼓勵提高孩子的自信心，使孩子的人格在這一過程中得到發(fā)展和完善，父母永遠(yuǎn)是孩子成長過程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家長，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂地成長！
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇五
學(xué)生都喜歡新穎的東西，對未知的充滿好奇，所以學(xué)起來也有趣。但相對而言，計(jì)算教學(xué)就顯得有些單一，并且需要大量練習(xí)來鞏固，所以顯得有些機(jī)械化，吸引不了學(xué)生的興趣。
2、開放思維，鼓勵算法多樣化。
3、明確數(shù)學(xué)計(jì)算算理，提高計(jì)算能力。
算理是運(yùn)算的理論依據(jù)，要讓學(xué)生知道怎么算，又要知道為什么要這樣算，知其然又知其所以然，這是計(jì)算教學(xué)之根本。例如：教學(xué)十幾減9時，學(xué)生出現(xiàn)了好多種算法，如果要一一解釋每個學(xué)生的算理確實(shí)要花好長時間，而且其他學(xué)生還會有一種云里霧里的感覺，結(jié)果什么都不清楚，因?yàn)槊糠N計(jì)算都會有一般的算法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。這時教師只有選擇其中最容易理解的破十法和想加算減這兩種方法講解，讓學(xué)生理解算理。這樣既能讓所有學(xué)生都能理解又提高了教學(xué)效率。
4.豐富計(jì)算能力，培養(yǎng)估算意識。
計(jì)算能力不僅僅指會用筆算、口算等進(jìn)行計(jì)算，以及計(jì)算得正確和迅速。它有著更為豐富的內(nèi)涵，至少它還包含對口算、筆算、珠算、估算等多種計(jì)算形式的理解和掌握，以及根據(jù)具體情況采用適合的計(jì)算形式，它還應(yīng)包括計(jì)算方法的合理、靈活、簡便，等等。
5、有效的練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵。
為了使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技巧，形成計(jì)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必不可少的。練習(xí)的有效性不在于老師出了多少道題，而是在于這幾道題是否充分地發(fā)揮了其習(xí)題的功能。練習(xí)的形式也可以多樣化，除了默算、聽算，還有算法交流、找規(guī)律、相互出題、師生比賽、游戲等，特別是聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，不但能提高學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。多樣化的練習(xí)，不僅豐富了練習(xí)的內(nèi)容與形式，還極大的調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，對提高學(xué)生的計(jì)算能力起到了促進(jìn)作用。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇六
第一：很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語不為掌握一門語言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動性就減少很多，也就不會自覺地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，就要注意引起其強(qiáng)烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂”，自覺地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。
第二：如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練howtoexplainthingsindifferentway。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，iloveyou(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。
第三：有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
第四：中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
第六：說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時候和自己講。
第七：學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇七
興趣和愛好是后天培養(yǎng)出來的，沒有哪個人是天生俱來的。那么興趣和愛好是怎樣產(chǎn)生的`那？筆者是這樣認(rèn)為的：興趣與愛好的產(chǎn)生與這個人所處的生存環(huán)境有關(guān)，俗話說環(huán)境造就人，人是環(huán)境的產(chǎn)物。一個人如果生存在一個“無聲”的世界里，那我想他一定是個“啞巴”。如果生存在一個說英語的國家，那他一定會用英語與人交流。如果生存在我們中國，他一定熟知我們中華民族的文化。再有，與自己的認(rèn)知和努力程度有關(guān)，一個人如果從來就沒有聽說過某事，并且也沒有經(jīng)歷過此事，那很難說他對這事能產(chǎn)生多大興趣，也更談不上愛好了。人往往喜歡干他成功的事，一旦在某事上取得了成就，那么他一定會對此事產(chǎn)生濃厚的興趣與愛好。說到這兒，我們就必須要強(qiáng)調(diào)，作為教師要想讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，就必須盡可能讓我們所教的每一位學(xué)生在他原有的基礎(chǔ)上取得成就，積少成多，那他一定會在這方面產(chǎn)生一定的興趣與愛好。興趣是最好的老師，有了興趣，他才會多聽、多說、多讀、多寫、多記、多用，他才會充分利用各種資源和機(jī)會，才會取得成功。
總之，學(xué)好英語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是首要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在整個教與學(xué)的過程中起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)中注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)生就會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時英語學(xué)習(xí)興趣也是一把開啟英語殿堂的金鑰匙，有了它，在英語教學(xué)中，教師教起來更輕松，學(xué)生學(xué)起來更愉快。這樣學(xué)習(xí)英語就會事半功倍，更重要的是可以促使學(xué)生去終身學(xué)習(xí)。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇八
在教學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，確立教學(xué)方法和手段，努力創(chuàng)造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。如我在教學(xué)生朗讀《秋的原野》課文時，讓學(xué)生先看看課文，喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段。這樣，學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性一下子就被激發(fā)起來了。朗讀之后，教師根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，或表揚(yáng)，或指導(dǎo)，或聽范讀后再讀，再一次激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生的朗讀能力向前邁進(jìn)了一步。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇九
興趣有一定的感染力，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此教師只要能夠嚴(yán)以律己、以身作則，贏得學(xué)生的尊敬、愛戴與欽佩，那么教師的正確引導(dǎo)會激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
2.教師應(yīng)具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，感染學(xué)生興趣。
作為教師不但要有良好的語言，精心設(shè)計(jì)的板書，博學(xué)的知識，更要有精辟的分析，嚴(yán)密的推理，有機(jī)的聯(lián)系來挖掘和揭示數(shù)學(xué)的“陽剛”之美，數(shù)學(xué)公式、幾何圖形的對稱、和諧的形象之美，直線給人的豪放爽直之美，勾股數(shù)給人的奇妙數(shù)據(jù)之美，幾何證明的簡潔明快，數(shù)學(xué)題的一題多解，無處不體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在教學(xué)中深入挖掘數(shù)學(xué)美的特點(diǎn)，讓學(xué)生從行之有效的數(shù)學(xué)方法和靈活巧妙的解題技巧中感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，并通過自己的解題來表現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)美，產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，從枯燥無味中解放出來，進(jìn)入其樂無窮的境地。
3.教師能利用多種手段教學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
由于學(xué)生的思維從直觀思維過渡到形象思維階段，單靠教師的講解、學(xué)生的想象，很難調(diào)動學(xué)生探究的欲望，更別說理解與掌握數(shù)學(xué)規(guī)律。動手操作、直觀感知是學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)規(guī)律的有效途徑。
4.精心設(shè)計(jì)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
古人云：“學(xué)起于思，思起于疑”。學(xué)生積極的思維往往從“疑”開始，而好奇、質(zhì)疑正好是學(xué)生的天性。但學(xué)生質(zhì)疑問難的能力與習(xí)慣并非是輕而易舉就能形成的。是教師按“引疑-質(zhì)疑-解疑”精心設(shè)計(jì)問題的程序，逐步地引導(dǎo)。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十
隨著計(jì)算機(jī)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已廣泛進(jìn)入辦公、家庭等場所，作為輔助教學(xué)的工具之一，各種教學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生，為計(jì)算機(jī)在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方面的提供了更多更好的應(yīng)用。很多學(xué)生都能很熟練地操作計(jì)算機(jī)，既使家庭沒有計(jì)算機(jī)的學(xué)生，大多也在同學(xué)、朋友處乃至在網(wǎng)吧中使用過計(jì)算機(jī)。因此可以說，進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的同學(xué)，都或多或少地有了一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)及計(jì)算機(jī)方面的知識。
自開始，信息技術(shù)課列入省高中會考科目，一級考試所考內(nèi)容為windows98操作系統(tǒng)、word文字處理等內(nèi)容。而這些內(nèi)容由于絕大部分學(xué)生都用過，因此在上理論課時如果不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，按教材內(nèi)容按部就班教學(xué)，學(xué)生就會失去興趣。學(xué)生希望每次課最好都是上機(jī)、上網(wǎng)。因此，如何在教學(xué)中將學(xué)生感興趣的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容溶為一體，成為學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)水平的'關(guān)鍵。將diy（doityourself）及個性化設(shè)計(jì)思想與教學(xué)過程溶為一體將有助于學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)的興趣。diy即讓學(xué)生自己思考、自己動手，自己體會，而個性化設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)出有自己個性的界面，它一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，同時通過教師的引導(dǎo)，把教學(xué)的內(nèi)容溶入學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅得到知識，更重要的要懂得自己如何去學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，學(xué)生往往只認(rèn)為就是指計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。如何讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，成為教學(xué)的難點(diǎn)，我們可以通過電視節(jié)目的播放來進(jìn)行類比：使用計(jì)算機(jī)和看電視實(shí)際上是很相似的，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)就如同電視機(jī)；如果電視機(jī)沒有接上任何信號源，那么它是不能播放電視節(jié)目的，而計(jì)算機(jī)系統(tǒng)如果沒有軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)就不能接受用戶發(fā)出的指令，無法完成任何工作，它將僅僅是個擺設(shè)而已。通過學(xué)生日常接觸的一些事例，就可以使學(xué)生接受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成其實(shí)包含計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。
在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，由五個大部分組成。要讓學(xué)生記住這五個部分，將是很困難的。
[1][2][3]。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十一
1.背單詞。單詞在英語學(xué)習(xí)里的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。考綱里的3500單詞必須牢記。做到這個，英語水平就可以提升一截。
2.學(xué)習(xí)語法，其實(shí)英語語法并不復(fù)雜。15天就可以掌握。
4.主動去寫英語作文。只有主動去寫才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。然后一一解決。
學(xué)英語，主要還是靠多讀，多寫！
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十二
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)中能自由支配自己的器材，自主的選擇實(shí)驗(yàn)方法，自行制定實(shí)驗(yàn)步驟，而教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的作用是學(xué)生的“助手”。
1.在實(shí)驗(yàn)之前教師要充分激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。
讓學(xué)生感覺到的確有這個實(shí)驗(yàn)的必要，為此教師要充分準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課的引入環(huán)節(jié)。例如我們學(xué)習(xí)歐姆定律這一節(jié)時，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了電流、電壓、電阻的概念，對于電流、電壓、電阻已經(jīng)具備了一定的認(rèn)識，在感性已經(jīng)具備了電阻小時電流大的初步認(rèn)識。因此，教師在此基礎(chǔ)上，應(yīng)提醒學(xué)生電流、電壓、電阻這三個物理量是否存在內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生感覺到有進(jìn)行探索它們之間關(guān)系的必要。
2.教師要配合好學(xué)生完成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的，因此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生準(zhǔn)備一些必備的實(shí)驗(yàn)器材，但是要注意還應(yīng)當(dāng)留給學(xué)生一定的自由選擇，為此，教師可以適當(dāng)多準(zhǔn)備一些其他的器材。對于實(shí)驗(yàn)步驟，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自行制定，而后由教師和學(xué)生一起對所制定的步驟進(jìn)行討論，其中有哪些地方應(yīng)當(dāng)修正，教師和學(xué)生一起提出自己的修正方案和理由。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師對于學(xué)生的操作有不規(guī)范之處，應(yīng)當(dāng)提醒該學(xué)生。如果學(xué)生對于某個操作過程有一定難度，教師應(yīng)當(dāng)同學(xué)生一起討論應(yīng)采取的辦法。
另外，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究過程不同于科學(xué)家的研究過程，由于學(xué)生的知識不全面，對于有一些問題學(xué)生是不能得出其答案的，教師要利用自己已有的知識幫助他們解決，或幫他們查閱資料，找出問題的解答過程，使學(xué)生的疑難問題及時得到時解決，能體驗(yàn)到自己在科學(xué)探究的興奮感。
3.與學(xué)生一起分享成功的喜悅。
實(shí)驗(yàn)的過程是由教師和學(xué)生共同完成的，成功的喜悅當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)由教師和學(xué)生一起來分享。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后教師對于自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也應(yīng)要充分分析，與學(xué)生一起寫出自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。并和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告放到一起。然后，把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行分類、補(bǔ)充，補(bǔ)充完成后則再發(fā)給學(xué)生進(jìn)行交流，找出幾組比較典型的讓大家一起進(jìn)行評析，最后由學(xué)生進(jìn)行再次修正，修正后再交上來。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十三
俗語說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”這話一點(diǎn)沒錯,“興趣是最好的老師”.牛頓正是憑著對“樹上掉下蘋果”的'興趣,發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律;愛迪生也正是憑著對自然科學(xué)的濃厚興趣,才有了多項(xiàng)發(fā)明.同樣,學(xué)好英語也離不開興趣.
作者：范美娟作者單位：海安縣立發(fā)中學(xué),江蘇,海安,226611刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(45)分類號：h3關(guān)鍵詞：
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十四
展示老師獨(dú)特的人格魅力，和學(xué)生拉近關(guān)系。在平時的教學(xué)中，老師要給與學(xué)生關(guān)愛，尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生從心里喜歡你這個老師，進(jìn)而喜歡你所教的英語課程。
創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生融入其中。這就是我們平時所說的“情境教學(xué)”。比如可以給學(xué)生起一些英文名字，上英語課的時候只要學(xué)生英文名字，這樣就潛移默化的讓學(xué)生記住了英文名字的發(fā)音和讀法，潛移默化的融入英文課堂中。
采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，這就是教學(xué)方式的多樣化。比如多媒體教學(xué)、圖文并用、游戲法識記單詞，小組對話，也可以觀看外語片，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
鼓勵學(xué)生。英語課堂教學(xué)以鼓勵為原則。在課堂上，很多時候我一般都會先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因?yàn)樗麄兣e一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當(dāng)然答對更好，ok,good,wonderful,great一大堆表揚(yáng)詞都扔過去，多鼓勵，多表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心。其實(shí)每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚(yáng)的，尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進(jìn)步了，他們就值得老師去表揚(yáng)。
聽說讀寫相結(jié)合。英語不是單調(diào)的機(jī)械學(xué)習(xí)，而是聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。聽說讀寫相結(jié)合，學(xué)生的英語水平會得到較好的提高。
別出心裁的獎勵。學(xué)生的每一次進(jìn)步都應(yīng)該得到老師的贊揚(yáng)，學(xué)生得到老師的獎勵是最開心的時刻。每一次，我都會給學(xué)生一些特殊的獎勵。比如，自己剪一個紅色的心，或是畫一個笑臉，或是獎勵一面小紅旗等等，學(xué)生得到它們總是笑意盈盈。
提高學(xué)生勞動課學(xué)習(xí)興趣的方法（優(yōu)秀15篇）篇十五
確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo)、明確努力方向，對自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個大致的設(shè)想，對自己要發(fā)展哪種興趣有個打算。同時，對于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上。
由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。基于這樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。