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    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)

    時(shí)間:2025-05-22 作者:ZS文王

    范文范本是在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作等方面提供參考和借鑒的一種文本類型。如果你正在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)而犯愁,不妨看看以下的范文范本,或許能給你一些啟發(fā)。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇一

    讓孩子比較以下三句話。

    張三說(shuō):“……”;

    張三無(wú)可奈何地說(shuō):“……”;

    張三攤了攤手,一副無(wú)可奈何的樣子:“……”

    顯然,讓人物說(shuō)話有多種方式,寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

    遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫:“我腦子里跳出兩個(gè)小人,一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě):“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”

    按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。

    作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中,蔣老師指出:當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

    比如,寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫(xiě):“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,我也忍不住張開(kāi)雙臂,任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的?!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

    到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě):“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣?!?/p>

    孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境,肯定就是小花微笑,小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣,成了套路,難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫(xiě),這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

    文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。

    某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,讓人看得眼花繚亂?!保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫(xiě)完了)。

    學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成:“只見(jiàn)他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向這邊飛來(lái),讓人看得眼花繚亂?!币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

    還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字:只見(jiàn)某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

    很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒(méi)有,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,。?!……:“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。

    經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問(wèn)句了,這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。

    這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的,像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子?!?/p>

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇二

    研究物品的特點(diǎn),可以訓(xùn)練我們的觀察和寫(xiě)作能力。要寫(xiě)好物品工藝類的狀物文,就要做到以下幾點(diǎn):

    1、抓住特征。從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),即使是同一種物品,也會(huì)有某些細(xì)微的區(qū)別,有它自己的獨(dú)特之處。抓住物品的特點(diǎn)寫(xiě),就是抓住了這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。

    2、按照一定的順序?qū)憽?1)按整體一局部一整體的順序?qū)憽?(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先?xiě)外表,再寫(xiě)里面的順序。

    3、狀物需要想象和聯(lián)想。展開(kāi)想象和聯(lián)想,不僅使所寫(xiě)之物更加具體生動(dòng),還可以開(kāi)拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力。

    比如,下面兩段話的描寫(xiě):

    這個(gè)文具盒是用塑料做的,長(zhǎng)方形,盒蓋上面畫(huà)著青青的草,紅紅的花,還有一棵古老的樹(shù),樹(shù)下,白雪公主和蝴蝶公主正在笑瞇瞇地望著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你也是美麗的小公主,你可一定要好好學(xué)習(xí)喲!”

    1.寫(xiě)外形。首先,觀察小動(dòng)物的外形,一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí),包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次,要抓住特點(diǎn),不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序:先整體一再局部一最后整體。概括寫(xiě)整體,具體寫(xiě)局部,用總分關(guān)系的句群。最后,為使描寫(xiě)更形象、具體,要展開(kāi)豐富的想象,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像……”、“猶如……”、“仿佛……”等比喻詞的使用。例如,下面這段話:

    我有一只小白兔,雪白的絨毛,胖胖的身體,非??蓯?ài)!這只小白兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,它的耳朵很靈敏,哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜,耳朵都會(huì)立即豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛,在伸手不見(jiàn)五指的暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴,吃東西和呼吸的時(shí)候,向三面張開(kāi),露出粉紅的牙床。

    2.寫(xiě)習(xí)性。寫(xiě)小動(dòng)物,還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性.例如,寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭(zhēng)斗的情形,如何筑巢、休息的情況等等。小動(dòng)物也有感情、情緒,這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中,用擬人的方法去體會(huì)和想象,這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格和生活習(xí)慣,顯示出它們的活潑和可愛(ài).但重要的還是要在描述當(dāng)中,自然融入自己的感情,使文章聲情并茂,分外生動(dòng)。

    比如說(shuō)我們觀察一只貓,對(duì)貓的大小、顏色、形貌,要有大體上的認(rèn)識(shí),再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點(diǎn),它的叫聲有無(wú)變化?它在來(lái)生人、外出、進(jìn)食、睡覺(jué)時(shí),又是什么樣子的?它對(duì)主人的態(tài)度如何?與其他動(dòng)物的關(guān)系如何?它什么時(shí)候可愛(ài)?什么時(shí)候鬧脾氣?等等,這些都是我們要注意的地方。在描寫(xiě)的時(shí)候,就要對(duì)觀察得來(lái)的材料,根據(jù)文章內(nèi)容需要進(jìn)行選擇,把最生動(dòng)具體,最有用的材料寫(xiě)進(jìn)文章里。

    首先,寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物,并做觀察記錄。觀察時(shí),先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境,并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。

    其次,安排好寫(xiě)作順序。

    1、可以從整體到局部。先寫(xiě)植物的整體特征,再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候,要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉,就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花,就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。另外,植物對(duì)陽(yáng)光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到,要抓住最能反映植物特征的部位寫(xiě)。

    寫(xiě)作的時(shí)候,要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象,巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話:

    月季花在陽(yáng)光的照耀下,猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個(gè)花枝昂首挺胸,接受陽(yáng)光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊,花蕊頂端粘著花粉,散發(fā)出誘人的芳香,所以常引來(lái)一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

    2、按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至枯萎,每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的,所以,可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

    3、寫(xiě)觀察日記。可以用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

    4、以四時(shí)變化為序。很多植物在不同的季節(jié)里各具特色,所以,還可以其四時(shí)的變換順序來(lái)寫(xiě)。

    5、托物抒懷,借物詠志。寫(xiě)植物,不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上,還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,在描摹植物形態(tài)的同時(shí),賦予它們一定的象征意義。

    我們?cè)诿鑼?xiě)植物時(shí),如果能進(jìn)行人格化描寫(xiě),就可以使筆下的花草具有思想品質(zhì)特點(diǎn),這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有情趣。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,也要寫(xiě)出對(duì)植物的思想感情的變化,帶著自己的感情去描寫(xiě)其特點(diǎn),那文章會(huì)更有滋味。例如下面一段話:

    春天,白楊樹(shù)抽出了嫩綠的新芽,呈現(xiàn)出一片新綠,一場(chǎng)春雨過(guò)后,樹(shù)葉帶著晶瑩透明的露珠,好像有無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇三

    寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù)的建立,要靠平時(shí)的觀察積累,所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記、閱讀筆記,把自己所看到的、所聽(tīng)到的、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái),時(shí)間一長(zhǎng),自然是“倉(cāng)庫(kù)滿滿”。久而久之,語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái),寫(xiě)作能力就會(huì)隨之提高。

    首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫(huà)或作文題目,提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,解決了這些問(wèn)題,就等于找到了“寫(xiě)話”的內(nèi)容,然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái),就形成了一個(gè)整體的寫(xiě)作思路。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿,我按人、事、景、物四類文章分別編寫(xiě)了“問(wèn)題提綱”,供孩子參考,讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,能提出更多更好的問(wèn)題,使“寫(xiě)話”的內(nèi)容豐富起來(lái)。

    例:《我的媽媽》

    但這種方法有個(gè)弊端,孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答,形成一些散裝的零件,寫(xiě)出的話呆板、單一,缺乏連貫性和條理性。于是我又采用了下面一個(gè)方法。

    為了讓孩子說(shuō)起話來(lái)有條有理,寫(xiě)起話來(lái)具有連貫性,我常根據(jù)“寫(xiě)話”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞,如:“首先——接著——然后——最后——”,“有的——有的——還有的——”,“有時(shí)——有時(shí)——”等等。孩子可選擇合適的詞,將單個(gè)的“零件”串起來(lái),很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體,這樣的“話”說(shuō)起來(lái)才通順,讀起來(lái)才合理。

    只搭好骨架,沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料做血肉,讀起來(lái)就會(huì)澀澀的、不生動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì)、更具體、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫(xiě)得更豐滿些。

    例如:孩子寫(xiě)《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫(xiě)了一句話“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床。”針對(duì)這句話,我提出這樣的問(wèn)題:

    (1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?

    (2)它用怎樣的聲音叫你呢?

    (3)它為什么這么早就叫你起床?

    (4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話的小伙伴,它會(huì)怎樣說(shuō)呢?

    孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想,終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話:每天清早,一到六點(diǎn)半鐘,“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音,好像在說(shuō):“喂,快起來(lái),快起來(lái),早起身體好,上學(xué)不遲到?!?/p>

    要使文章寫(xiě)得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴,而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)難題。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境。

    01.卡片積累

    為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱,如顏色、味道、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書(shū)籍時(shí),我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫(xiě)詞,又能夠讓孩子了解詞的類別,并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)中。

    “味道”袋里有:香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;

    “形狀”袋里有:尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓等等詞語(yǔ)卡片。

    有時(shí)吃水果,我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片,拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn),讀一讀,并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話,或幾句話,再將這幾句話連成一段話寫(xiě)成日記。

    這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心,堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲。

    02.游戲積累

    要活躍孩子“寫(xiě)話”的思維,必須學(xué)會(huì)觀察和分析生活周圍的事物。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,引導(dǎo)孩子處處留心,處處分析、思考:怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng)、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力,我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話的興致。

    說(shuō)一說(shuō),看用哪個(gè)詞最好?

    這種方法可稱為“換詞”游戲,主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞,使句子內(nèi)容豐富而靈活。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷,他得了一百分。

    此時(shí),我故意問(wèn)他:“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō)。我笑著又問(wèn)他:“換個(gè)詞,還可以怎么說(shuō)?”他想了想,說(shuō):“我開(kāi)心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法,孩子經(jīng)過(guò)思考和查書(shū)尋找,最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ)。

    仿一仿,看誰(shuí)仿得像?

    這種方法可稱為“仿句”游戲,在生活的空閑里,說(shuō)一說(shuō),仿一仿,輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話,為“寫(xiě)話”打下基礎(chǔ)。

    一天早上,我和孩子在公園里散步。我指著草坪說(shuō):“小草鉆出來(lái)?!焙⒆犹ь^四處望望,跟著說(shuō):“太陽(yáng)升起來(lái)?!蔽矣终f(shuō):“嫩綠的小草鉆出來(lái)?!焙⒆诱f(shuō):“火紅的太陽(yáng)升起來(lái)?!薄澳劬G的小草從土里悄悄地鉆出來(lái)?!薄盎鸺t的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái)。”這樣的訓(xùn)練,能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體、更生動(dòng)、更完整。

    想一想,用怎樣的話兒來(lái)形容?

    外面下雨了,我讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng),雨聲是怎樣的?看一看,滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接,雨水淋濕了自己的手,感覺(jué)是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn),可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭,“媽媽,我會(huì)學(xué)那種雨聲,可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他:“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片。”

    孩子一查,果然找到了好幾個(gè)寫(xiě)雨聲的詞語(yǔ):沙沙、嘩嘩、淅淅瀝瀝。我說(shuō):“你讀讀這些詞語(yǔ),再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),用哪個(gè)詞最合適?”

    孩子聽(tīng)了聽(tīng),又想了想,說(shuō):“外面下雨了,沙沙地響?!蔽姨崾菊f(shuō):“雨滴落下來(lái),形成——”“一朵朵白色的雨花?!薄坝檬州p輕地接著,感覺(jué)——”“真涼啊!”

    就這樣在不知不覺(jué)中,孩子從留意生活的點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì)了積累,從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。

    比一比,誰(shuí)想得妙?

    主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣。有時(shí),我有意地帶引導(dǎo)孩子觀察天上的云彩,我說(shuō):“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花?!焙⒆酉肓讼?,也說(shuō):“一堆一堆的白云像墻壁?!蔽矣终f(shuō):“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑?!彼蜻h(yuǎn)處的天邊,看了看后說(shuō):“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳?!?/p>

    適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想與想像,運(yùn)用多種修辭手法,能開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力。一天,我同孩子一起逛商場(chǎng)。忽然,看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球,我對(duì)孩子說(shuō):“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友,說(shuō)一句話嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛,沖著我說(shuō):“氣球在跳舞?!薄澳苷f(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球,在什么地方,怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒,得意地說(shuō):“又紅又圓的氣球在空中開(kāi)心地跳舞?!蔽疫B聲夸獎(jiǎng),買了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì),孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái)。

    不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫(xiě)話”,但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”,尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),“寫(xiě)話”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師,就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”、“爸”那樣耐心而充滿希望。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高,“話”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞,一個(gè)好句,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

    鼓勵(lì)的方法有多樣:或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里,并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線,表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛(ài)的一件禮物等等。

    只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,使他對(duì)于“寫(xiě)話”產(chǎn)生濃厚興趣,由愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫(xiě)到能想著說(shuō),能認(rèn)真寫(xiě),這就等于說(shuō)孩子真的“入門”了。

    當(dāng)然,還有最后一種妙法,就是參加開(kāi)心作文寒假課程,每個(gè)年級(jí)、全年段,都有針對(duì)性的開(kāi)心作文課,按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求,有坡度、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程,讓孩子一步一腳印、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升。

    無(wú)論你的孩子處于什么階段,作文水平在什么程度,你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥,一針見(jiàn)效。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇四

    婚姻狀況:未婚民族:漢族。

    培訓(xùn)認(rèn)證:未參加身高:155cm。

    誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)?bào)w重:

    人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)。

    我的特長(zhǎng):

    求職意向人才類型:普通求職。

    應(yīng)聘職位:廣告:美工。

    工作年限:0職稱:無(wú)職稱。

    公司性質(zhì):所屬行業(yè):

    擔(dān)任職位:平面設(shè)計(jì)兼職。

    工作描述:

    離職原因:任務(wù)結(jié)束。

    博羅縣高級(jí)中學(xué)起止年月:20xx-08~20xx-09。

    公司性質(zhì):所屬行業(yè):

    擔(dān)任職位:助教。

    工作描述:

    離職原因:新學(xué)期開(kāi)學(xué)志愿者經(jīng)歷。

    教育背景畢業(yè)院校:廣州美術(shù)學(xué)院。

    最高學(xué)歷:本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:20xx-07

    專業(yè)一:平面、廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)二:

    起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。

    20xx-0920xx-07廣州美術(shù)學(xué)院平面、廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)`-。

    語(yǔ)言能力外語(yǔ):英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平:優(yōu)秀。

    其它外語(yǔ)能力:

    國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀。

    工作能力及其他專長(zhǎng)電腦技能辦公室軟件、ps、coreldraw等均較熟練。

    詳細(xì)個(gè)人自傳有毅力開(kāi)朗。

    細(xì)心踏實(shí)。

    好學(xué)學(xué)習(xí)快薪酬要求100左右/天。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇五

    留學(xué)文書(shū)一般由ps(個(gè)人陳述)、cv(個(gè)人簡(jiǎn)歷)、rl(推薦信)等幾個(gè)部分組成。英國(guó)留學(xué)文書(shū)更加看重學(xué)生的相關(guān)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,對(duì)學(xué)生的意愿選擇和專業(yè)相關(guān)性的描述比較看重。

    在文書(shū)當(dāng)中最關(guān)鍵的部分在ps,ps需要將申請(qǐng)人學(xué)術(shù)成就、背景、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關(guān)信息進(jìn)行寫(xiě)作。推薦信即根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒R螅话闶切枰?封。

    1.了解自身的情況。多豐富經(jīng)歷,將自身的經(jīng)歷和所申請(qǐng)的院校及專業(yè)結(jié)合起來(lái)。多對(duì)自己深度解析,通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、校內(nèi)活動(dòng)、獲獎(jiǎng)與證書(shū)等等。

    2.了解學(xué)校和專業(yè)。在寫(xiě)ps之前應(yīng)該多查看官網(wǎng)信息,多挖掘相關(guān)專業(yè)需要的條件,甚至一些詳細(xì)的文書(shū)材料格式要求等等。

    3.整理資料,多頭腦風(fēng)暴。明確了解自身的情況和意愿要求,多次挖掘有利信息。

    3.興趣愛(ài)好。描述自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、社交等等;

    4.工作經(jīng)歷。實(shí)習(xí)、義工、志愿者的經(jīng)歷都可以,尤其是和課程相關(guān)的經(jīng)歷會(huì)更加有效;

    5.成長(zhǎng)規(guī)劃。可以描述一下自身的學(xué)習(xí)、工作等人生規(guī)劃,增強(qiáng)自身形象。

    再說(shuō)一下cv,簡(jiǎn)歷的長(zhǎng)度最好控制在一頁(yè)。

    其大致框架為:

    3.實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷。描述自身參加的真實(shí)實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷,與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷更佳;

    4.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。專業(yè)相關(guān)的比賽榮譽(yù)會(huì)更有說(shuō)服力,展示學(xué)生的個(gè)人專業(yè)水平和能力;

    5.其他。例如科研論文、課外活動(dòng)、技能等等。

    學(xué)生經(jīng)常踩雷的cv寫(xiě)作誤區(qū)有這些:

    2.經(jīng)歷太過(guò)冗雜,與專業(yè)相關(guān)性不夠強(qiáng)。建議有多段實(shí)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)合理選擇自身的經(jīng)歷描述,不要全部堆砌,否則可能適得其反。

    推薦信是從第三者的角度展示學(xué)生的成績(jī)背景、學(xué)習(xí)能力、研究潛質(zhì)等等信息,一定程度上加深學(xué)生申請(qǐng)材料的真實(shí)性和權(quán)威性。

    英國(guó)碩士留學(xué)一般需要2封推薦信,長(zhǎng)度一般為300-400字。還未畢業(yè)的同學(xué)可以準(zhǔn)備2封學(xué)術(shù)推薦信;已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)則可以準(zhǔn)備1封工作推薦信1封學(xué)術(shù)推薦信。

    1、2封學(xué)術(shù)推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師,可以真實(shí)詳細(xì)的描述你的學(xué)習(xí)和生活狀況;另1位可以選擇名人教授,增加推薦信的權(quán)威性。

    2、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫(xiě),日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇六

    1.在個(gè)人求職自薦信中你必須要以一兩句話來(lái)表達(dá)你為何會(huì)對(duì)你所應(yīng)征的工作感興趣。

    2.告訴收信人你是從何處獲悉對(duì)方有職位空缺,這實(shí)際上是協(xié)助對(duì)方從事他的招聘統(tǒng)計(jì)工作,例如是報(bào)紙廣告,或電臺(tái)、政府勞工處等等。

    3.告訴對(duì)方與你有關(guān)的教育、工作經(jīng)驗(yàn),甚至是與此有關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好等。如果你只是剛離校門,也不妨告訴對(duì)方你曾做過(guò)何種暑期工作,雖然并不一定有關(guān)連,但起碼向?qū)Ψ奖硎灸憔哂泄ぷ饕庠浮?/p>

    4.提供你的若干個(gè)人自薦材料,例如年齡、婚姻情況、興趣、種族、你所參與的團(tuán)體活動(dòng)等。

    5.提供兩三個(gè)擔(dān)保人的姓名及其電話號(hào)碼。他們能夠?qū)δ愕臑槿思肮ぷ髦R(shí)有所了解,他們最好是你的前房主或以前的老師。

    6.表示你很想獲得面試機(jī)會(huì),而事實(shí)上這也是你寫(xiě)這封來(lái)職信的目的,何不言明,爭(zhēng)取獲得這個(gè)機(jī)會(huì)。如果你前赴面試的時(shí)間有所限制,也須于信中說(shuō)明,但不要把時(shí)間限制得太緊。

    7.措詞項(xiàng)直接,不要轉(zhuǎn)彎抹角。要給對(duì)方一個(gè)印象你所感興趣的是他的公司和他所提供的工作性質(zhì),而非你自己的`個(gè)人興趣。你也須表示禮貌,但不要太過(guò)份,更不要表示謙卑。

    8.不要為你的技能、經(jīng)驗(yàn)過(guò)份夸張而使人產(chǎn)生自吹自擂的感覺(jué),也不要過(guò)份謙躬、必須有碗講碗、有碟講碟。也不要自稱品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)、工作態(tài)度認(rèn)真等等,這些應(yīng)該是擔(dān)保人說(shuō)的話,不是你自己說(shuō)的話。

    9. 隨信可附求職簡(jiǎn)歷。當(dāng)然,到最后你要檢查你的求職信,反復(fù)閱讀,看清楚沒(méi)有問(wèn)題才寄出你這封信。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇七

    推薦信直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué),能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等,推薦信的目的是通過(guò)推薦人向院校介紹申請(qǐng)人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。擁有xx年美國(guó)院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的資深專家張恒瑞指出,在準(zhǔn)備推薦信時(shí),需要注意一些技巧:

    申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫(xiě)。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)習(xí)目的是否明確,在學(xué)術(shù)上是否有前途,以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng)。如推薦者有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國(guó)際知名度更佳,他們所寫(xiě)的推薦信不僅較具分量且對(duì)您能力的肯定也較有可信度。

    信件要提前準(zhǔn)備,并事先和推薦者聯(lián)系,做好溝通,以免讀書(shū)計(jì)劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處??商峁┏煽?jī)單、中(英)文履歷表或讀書(shū)計(jì)劃給推薦者參考。推薦信絕對(duì)避免全部由自己或同一個(gè)人撰寫(xiě),每封推薦信內(nèi)容不宜太類似,盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請(qǐng)者的多樣的特點(diǎn)和能力。

    在寫(xiě)推薦信時(shí),需交代清楚推薦者和申請(qǐng)者的關(guān)系,推薦者對(duì)申請(qǐng)者的認(rèn)識(shí)時(shí)間越長(zhǎng),教授科目越多,越有力量。推薦者以詳細(xì)的事實(shí)資料來(lái)說(shuō)明申請(qǐng)者的條件,呈現(xiàn)申請(qǐng)者的表現(xiàn)、能力、潛力,并進(jìn)行評(píng)論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正,著重于申請(qǐng)者的事跡表現(xiàn),不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇八

    教育背景。

    畢業(yè)院校:河北大學(xué)1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科。

    另:其他培訓(xùn)情況。

    *英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家6級(jí)考試,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)熟練。

    *掌握一定財(cái)務(wù)知識(shí)。

    工作經(jīng)歷。

    *1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個(gè)人助理。

    *1997.9---1999.3xx日化公司銷售見(jiàn)習(xí)助理。

    協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務(wù),拓展客戶資源和銷售渠道,在這段時(shí)間里,新建客戶上百家,并鍛煉了良好的溝通技巧,培養(yǎng)了較好的業(yè)務(wù)管理能力。

    個(gè)人簡(jiǎn)介。

    擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的人力部門工作,我對(duì)人力資源工作的程序、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開(kāi)朗,勤奮好學(xué),吃苦耐勞,敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。

    本人性格。

    開(kāi)朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

    另:能力是判斷一個(gè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn),相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選!

    謝謝您在百忙之中來(lái)翻閱我的得歷.。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇九

    采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),文章容易變成一本流水賬。

    采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái),并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

    周圍都是綠色,中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫(xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周圍的景色時(shí),要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

    植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),要寫(xiě)出它們的形狀,寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物,要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),同樣是花,花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì),描寫(xiě)得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫(xiě)植物,還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?,要?xiě)出自己的情感。

    同一棵植物,遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,或由遠(yuǎn)及近,或由近及遠(yuǎn),這樣文章才能條理分明。

    植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片,讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,并記下觀察日記,這樣,寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,寫(xiě)出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)。

    植物總是要生長(zhǎng)的,一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),通過(guò)閱讀,了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

    我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,聯(lián)想到潔白的雪花,這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,聯(lián)想到籃球,這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù),想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,要注意抓住植物的主要特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,首先要認(rèn)真讀書(shū),了解生活,使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,經(jīng)常訓(xùn)練,使自己有豐富的想象能力。

    植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。

    俗話說(shuō):“不見(jiàn)高山,不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí),往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),要注意找出矛盾點(diǎn),這樣才能引起讀者的注意。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十

    技巧。

    一、注重“顏值”

    開(kāi)頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫(xiě)作的亮點(diǎn),有特色、有文采、有新意的開(kāi)頭才能給閱卷者留下深刻的印象,那么如何去打造開(kāi)頭的亮點(diǎn)呢?首先,不要照搬照抄原材料內(nèi)容,而是學(xué)會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次,充分運(yùn)用各類修辭手法,如:引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等,但不宜過(guò)長(zhǎng),三行左右即可;最后,要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容,要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

    二、提升“品質(zhì)”

    所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)頭的語(yǔ)言表達(dá)的流暢程度。目前來(lái)看很多考生在備考過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的文章存在語(yǔ)句不通順甚至語(yǔ)病連篇的現(xiàn)象,這種狀況會(huì)極大的拉低文章的整體檔次。在此,為了提升寫(xiě)作流暢度,建議大家在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中做到以下兩點(diǎn):一是堅(jiān)持每天讀人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動(dòng)筆,針對(duì)自己寫(xiě)出的開(kāi)頭從初稿不斷完善,不斷修改,通過(guò)“自我療傷”的辦法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

    三、真情“告白”

    “告白”針對(duì)的是開(kāi)頭的功能,即提出并亮明觀點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào),一篇優(yōu)秀的文章開(kāi)頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn),而不是機(jī)械的重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容,也不是含含糊糊,表意不明的草草結(jié)束,更不是以問(wèn)句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳,以及中間的適當(dāng)分析巧妙過(guò)度到最終觀點(diǎn)的陳述,達(dá)到的效果無(wú)非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫(xiě)作方向是什么,這也就是開(kāi)篇而明意的道理所在。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十一

    1.簡(jiǎn)歷是招聘官對(duì)于應(yīng)聘者的第一印象,一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷十分重要。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要豐富而不繁冗,盡可能多的顯示自己的優(yōu)勢(shì)。

    2.寫(xiě)簡(jiǎn)歷書(shū)時(shí),一定要寫(xiě)的流暢,如果自己沒(méi)有信心,讓老師以及周圍的日本同學(xué)改一下!最重要的就是要把內(nèi)容寫(xiě)的詳細(xì)一點(diǎn),這樣才會(huì)讓對(duì)方感興趣。另外,不要光去找自己喜歡的工作,要多接觸廣泛的就業(yè)市場(chǎng)。

    3.就職不僅是為了找工作,而且還可以學(xué)到很多平常學(xué)不到的知識(shí)。很多留學(xué)生就想找一個(gè)工資高的,輕松的,但是這樣的公司誰(shuí)都想去,反而還不好找。找公司時(shí),多報(bào)幾家公司,這樣可以給自己留多的機(jī)會(huì)。

    二、面試。

    1.接下來(lái),面試時(shí),首要的是注重禮儀,整潔大方的穿著以及不要遲到,是最基本的。面試時(shí)從結(jié)論開(kāi)始說(shuō),有些同學(xué),說(shuō)了很多,反而讓對(duì)方不知在說(shuō)什么,結(jié)果沒(méi)被錄取的人非常多,表達(dá)時(shí),很多公司都不喜歡花很長(zhǎng)的時(shí)間,簡(jiǎn)單明了,這才是最重要的。

    2.跟著日本人團(tuán)體面試時(shí),在旁邊聽(tīng)著日本人的發(fā)揮,會(huì)越來(lái)越緊張,但是不要急,在這里一定要淡定,把自己想說(shuō)的整理好,這是最主要的。

    三、大學(xué)生活經(jīng)歷。

    1.日本的留學(xué)生,現(xiàn)在找工作都非常的困難。因?yàn)樗麄兊囊筇?,所以沒(méi)有適合的,同時(shí)也失去了信心。盡量在大學(xué)中多接觸一些活動(dòng),廣交人脈。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于日本企業(yè),能說(shuō)兩門語(yǔ)言的學(xué)生現(xiàn)在沒(méi)什么稀奇的。主要就是在大學(xué)生活里,多經(jīng)歷一些事情,這是最重要的。

    2.就職是一個(gè)非常傷人的一個(gè)活動(dòng),但是反過(guò)來(lái)說(shuō),也可以學(xué)到平常學(xué)不到的知識(shí)。

    四、工作經(jīng)驗(yàn)。

    1.總之而言,積累經(jīng)驗(yàn)才是走向成功道路的唯一辦法。不要把自己的要求設(shè)定的很高,多去參加一些說(shuō)明會(huì),其實(shí)說(shuō)不定,能找到自己喜歡的工作。

    2.所謂有付出才會(huì)有回報(bào),坐收漁翁之利的人是很可悲。即使是失敗也不要放棄,不要對(duì)自己沒(méi)信心,最重要的就是努力,這樣才會(huì)給自己帶來(lái)希望。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十二

    作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子:“xx可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴?!?/p>

    如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

    讓孩子比較以下三句話。

    張三說(shuō):“……”;

    張三無(wú)可奈何地說(shuō):“……”;

    張三攤了攤手,一副無(wú)可奈何的樣子:“……”

    顯然,讓人物說(shuō)話有多種方式,寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

    最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě):“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”

    按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。

    其實(shí)不然,在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中,蔣老師指出:當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。

    什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

    比如,寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫(xiě):“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,我也忍不住張開(kāi)雙臂,任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的?!?/p>

    想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

    對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌搿?催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,非常”。

    到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě):“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣?!?/p>

    為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫(xiě),這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

    文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。

    某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,讓人看得眼花亂?!?一句話把文章就給寫(xiě)完了)

    學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成:“只見(jiàn)他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向這邊飛來(lái),讓人看得眼花亂?!?/p>

    一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

    還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字:只見(jiàn)某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

    很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒(méi)有,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,。?!……:“”

    這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。

    經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問(wèn)句了,這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。

    一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。

    這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的,像沈從文、汪曾祺。

    家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。

    如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子?!?/p>

    老師認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作一般要走過(guò)4個(gè)階段:

    第1階段:寫(xiě)作并不神秘;

    第2階段:寫(xiě)作需要技巧;

    第3階段:寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;

    第4階段:寫(xiě)作就是生活。

    一些孩子在大量讀寫(xiě)中,在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段,甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段。

    傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

    而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子,爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀,鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。

    熟能生巧,經(jīng)過(guò)練習(xí),筆頭熟了,素材多了,寫(xiě)起文章來(lái)必須也就得心應(yīng)手了。

    總之,在作文教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿、遷移,鼓勵(lì)學(xué)生記日記積累,組織學(xué)生創(chuàng)作投稿,必然能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

    學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十三

    答:永住者、定住者、永住者的配偶、日本人的配偶。

    打工時(shí)間和打工內(nèi)容受到限制的規(guī)定:

    需要特別注意的是,在留資格的留學(xué)生,嚴(yán)禁在各種形式的風(fēng)俗色情場(chǎng)所(情侶旅館)ラブホテル、(有色情服務(wù)的小酒館)スナック等等)和賭博場(chǎng)所(例如(“游戲廳”パチンコ店等等)打工。

    禁止打工的在留資格。

    答:人文知識(shí)國(guó)際業(yè)務(wù)、技術(shù)、技能、研修、企業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)勤、特定活動(dòng)以及各種短期在留資格(例如探親訪友、商務(wù)、考試、旅游等等)。

    可以在日本成立公開(kāi)或設(shè)店鋪。

    答:可以在日本成立公司或開(kāi)設(shè)店鋪(包括網(wǎng)絡(luò)店鋪),販賣商品(包括網(wǎng)絡(luò)販賣)的在留資格:永住者、定住者、永住者的配偶、日本人的配偶、投資經(jīng)營(yíng)者。

    2、打工前必須辦理《資格外活動(dòng)許可》。

    在日本打工的留學(xué)生務(wù)必辦理《資格外活動(dòng)許可》?!顿Y格外活動(dòng)許可》俗稱打工證,是在打工之前必須辦理的重要證件。未取得《資格外活動(dòng)許可》的打工行為,被稱為“不法就勞罪”,屬于刑事犯罪的一種。因不法就勞罪被法務(wù)省查獲的外國(guó)人,一般會(huì)作出遣送回國(guó)處理。

    獲得資格外活動(dòng)許可的方法:

    (1)第一次進(jìn)入日本在機(jī)場(chǎng)辦理在留卡的同時(shí)申請(qǐng)資格外活動(dòng)許可。

    (2)辦理好在留卡后,通過(guò)學(xué)校申請(qǐng)資格外活動(dòng)許可。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十四

    寫(xiě)作文是高考英語(yǔ)綜合能力的運(yùn)用,但是有許多的同學(xué)都不知道怎么才能寫(xiě)好高考的英語(yǔ)作文,下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)作文的寫(xiě)作技巧分享,歡迎大家來(lái)閱讀。

    1.審題。

    審題是作文的第一步,只有審清題意,才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。審題就是要把握住題目的中心和范圍,確定文章的體裁,找出文章的主題。如果審題不當(dāng)或?qū)︻}意理解不全面,就會(huì)偏題跑題,甚至文不對(duì)題。

    以致全功盡棄。

    目前高考中常見(jiàn)的是引導(dǎo)式寫(xiě)作題型。題中的提示語(yǔ)是幫助理解題意的重要指導(dǎo),不能逐字英譯,而要按照提示語(yǔ)的規(guī)定和暗示進(jìn)行擴(kuò)展引伸,增添細(xì)節(jié),構(gòu)思具體內(nèi)容。

    另外,還應(yīng)注意作文要求限定的字?jǐn)?shù),做到大致相當(dāng)。字?jǐn)?shù)太少,會(huì)辭不達(dá)意,言之無(wú)物;字?jǐn)?shù)太多,表明文章不夠簡(jiǎn)煉,或是把不必要寫(xiě)的東西寫(xiě)了進(jìn)去。

    2.進(jìn)行構(gòu)思。

    題目審好后,就可根據(jù)題目規(guī)定的寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容范圍進(jìn)行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時(shí)要注意盡可能地抓住要點(diǎn),不要溢出題外。

    在構(gòu)思的同時(shí),最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。

    3.列出提綱。

    把有關(guān)的材料整理好以后,我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來(lái),分別放進(jìn)確定的幾個(gè)段落中去,列提綱。

    4.擴(kuò)展成文。

    列好提綱后,我們就可以擴(kuò)充內(nèi)容,將提綱發(fā)展成文章。動(dòng)筆之前,應(yīng)先考慮好如何開(kāi)頭,如何發(fā)展,如何結(jié)尾。開(kāi)頭和結(jié)束應(yīng)力求簡(jiǎn)單扼要,正文應(yīng)具體面充實(shí)地表現(xiàn)主題。

    5.檢查修改和定稿。

    檢查修改是寫(xiě)作的一個(gè)步驟,因此也是不可忽視的。文章即使寫(xiě)得很流暢完美,初稿中也難免會(huì)有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,因此寫(xiě)好初稿后一定要反復(fù)修改。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結(jié)構(gòu)商方面著手,下面列出的是文章檢查時(shí)所必須注意的要點(diǎn):

    (1)句于和段落是否圍繞文章主題?

    (2)內(nèi)容和情景是否遺漏?

    (3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

    (4)是否為說(shuō)明文章主題而列舉了一定的事實(shí)根據(jù)?

    (5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

    (6)段落的過(guò)渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?

    (7)文章是否羅嗦重復(fù)?句型是否單調(diào)呆板?

    (8)用詞是否準(zhǔn)確、豐富?

    (9)文章是否簡(jiǎn)潔明晰?

    (10)句子是否缺少必要的成分?

    (11)主語(yǔ)和動(dòng)詞是否配合恰當(dāng)?動(dòng)詞和名詞有否漏掉“s”?

    (12)各句的時(shí)態(tài)是否保持一致?

    (13)在語(yǔ)態(tài)上,主動(dòng)和被動(dòng)是否有混淆?

    (14)單詞拼寫(xiě)、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)是否正確?筆跡是否清楚?

    在文章交出之前,不要放松任何修改的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)多次完善修改,文章就可以定稿了。

    高考英語(yǔ)作文讓很多考生深感頭疼,本來(lái)就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文,偏偏考試的時(shí)候又題量超多,根本沒(méi)有足夠的時(shí)間耗費(fèi)在寫(xiě)作上,那你想知道高考英語(yǔ)寫(xiě)作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語(yǔ)寫(xiě)作方法,大家一起來(lái)看看吧!

    首先,練好字是重中之重,要先在字帖上找找手感,把每個(gè)字母的模樣都印在自己的腦子里,反復(fù)重復(fù),直到每個(gè)字母都與字貼上的相同為止,當(dāng)你看到這篇文章時(shí),如果離高考尚有300天,或多于300天,那么趁早開(kāi)始,到高考你應(yīng)該能達(dá)到我所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn),不到三百天也不用急,此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強(qiáng)求,只要保證清楚沒(méi)有涂改,分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。

    練習(xí)過(guò)程中一定要注意字母的傾斜度,就平面直角坐標(biāo)系來(lái)說(shuō),以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜,開(kāi)始時(shí)拿捏不準(zhǔn),可以先借用量角器量出角度,用鉛筆畫(huà)斜線,而后用直尺多畫(huà)幾條平行線寫(xiě)字時(shí)多瞄幾眼,初學(xué)者建議使用此法,而后隨著熟練程度的加深,再慢慢脫離這個(gè)輔助工具。

    書(shū)寫(xiě)部分最后的工作就是在橫格紙上練習(xí)長(zhǎng)句子,這個(gè)過(guò)程是比較磨人的,需要你靜心去寫(xiě),之前大量的練習(xí)會(huì)為你積累手感,此時(shí)正是你完全脫離字帖的時(shí)候,就像嬰兒的斷奶期一樣,這個(gè)過(guò)程有一定難度,但是貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持。你需要做的是戒驕戒躁,開(kāi)始時(shí)不在乎量的多少,一定要保證書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

    之所以花那么大篇幅講述與書(shū)寫(xiě)有關(guān)的內(nèi)容,是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)工整,字跡清晰的文章會(huì)給人以良好的第一印象,從而使自己的文章能夠脫穎而出。

    一、幾點(diǎn)重要原則。

    1.智者利用押題,傻子依賴押題!

    2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要,可以以看讀為主,關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá),并能得體熟練地運(yùn)用??紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

    3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng),尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。

    4.文似看山不喜平,起承轉(zhuǎn)合一定要有!

    5.“見(jiàn)微知著,一葉知秋”,幾個(gè)亮點(diǎn)足矣:有道是:濃妝淡抹總相宜,作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。

    6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯,要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。

    二、善用萬(wàn)能句以不變應(yīng)萬(wàn)變。

    歷屆高考,書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文,即提供一定的情景內(nèi)容,要求考生完成100詞左右的短文。

    從命題方式看,有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫(huà)提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主,記敘文為輔:題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看,歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文,采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料。

    備考時(shí),同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下,從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳),把它們重新記憶,一定記牢。這樣,高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。

    最后階段,還要總結(jié)一下寫(xiě)作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式,比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等,牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式,背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。

    考場(chǎng)答題前,應(yīng)仔細(xì)審題,研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn),理順要點(diǎn),確立基本的寫(xiě)作思路,不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏,構(gòu)思好寫(xiě)幾個(gè)方面,缺一不可。

    寫(xiě)作時(shí),盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫(xiě)長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”,因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫(xiě)小句、短句和單句,還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞,使寫(xiě)出來(lái)的文章含金量更高,更具可讀性。

    三、高分作文六大特性。

    1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先,在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要,安排好段落,各段之間要層次分明,也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句,結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。

    2.準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子,包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等,要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá),避免中式英語(yǔ),在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。

    3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要,有效采用不同的連接手段,使文章層次清楚、行文連貫。

    4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

    5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求,增加了情感因素,在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí),適當(dāng)增加句子的感情色彩,增加一些人情味,使文章讀起來(lái)更親切,完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

    6.美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。

    四、怎樣才能有‘拽”的感覺(jué)。

    1.高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。

    英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作,如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈,那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容,是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定,內(nèi)容方面,不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮,大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句),而要去穿一些不一樣的衣服,讓它顯得不那么單調(diào),讓閱卷老師能看到不同,而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

    2.寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口。

    我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右,寫(xiě)作滿分25分,15分也就是個(gè)及格分,那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩,該對(duì)的都對(duì),包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整,語(yǔ)法與詞形的正確,但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌,沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝,它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服,而是李寧、耐克,或者是阿迪,所以讓人覺(jué)得很“拽”,而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的就是這種很“拽”的感覺(jué)。

    3.寫(xiě)作提分的三要素——句型。連詞。高級(jí)詞匯。

    句子是我們寫(xiě)作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段,再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴,一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子,最難的是高級(jí)詞匯,限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上,因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。

    但是大家又有這樣的困惑,學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊,動(dòng)輒成五十上百句的,大家背得挺多,但是面對(duì)考試的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用,而是它們太干了,就好比一根干骨頭,大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味。也不知道該把它們往哪里放。

    在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法,在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái),就一定會(huì)有收獲。

    找出歷年真題,一周只需要寫(xiě)兩篇。但是要這么來(lái)寫(xiě)。

    1.把你要寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

    2.逐一地進(jìn)行翻譯,不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想:

    (1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。

    (2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá),轉(zhuǎn)義。

    例如:

    這本書(shū)是如此的有趣,以至于我讀了一遍又一遍。

    這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句,因?yàn)樗昧说寡b。

    4.如何備考。

    其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路,讓它能在考試中起到作用,那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟S⒄Z(yǔ)寫(xiě)作處在一種很尷尬的境地,一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō),有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫(xiě)了六篇作文,所以練習(xí)是很重要的,要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了,到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平,而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來(lái)的,希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫(xiě)作。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十五

    不要用學(xué)校內(nèi)部郵箱或是其他小服務(wù)商提供的郵箱系統(tǒng),以免簡(jiǎn)歷夭折在發(fā)送的路上。發(fā)完簡(jiǎn)歷后,過(guò)幾分鐘再查看一遍郵箱,看是否有退信,若有,查明原因后再重新發(fā)送。

    忌只用附件形式發(fā)送簡(jiǎn)歷。

    只發(fā)附件,很可能讓hr對(duì)你的簡(jiǎn)歷視而不見(jiàn),因?yàn)樵卩]箱爆滿時(shí),打開(kāi)附件不僅是對(duì)耐心的極大考驗(yàn),還要承擔(dān)電腦感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。建議先將簡(jiǎn)歷貼入正文,再添加附件作為補(bǔ)充(以便hr保存和歸檔)。

    心儀崗位可以隔周重復(fù)投遞。

    很多hr表示,雖未謀面,但是從投簡(jiǎn)歷的方式中也能"識(shí)人":在幾分鐘之內(nèi),連續(xù)發(fā)出兩份以上相同的簡(jiǎn)歷:謹(jǐn)慎有余,自信不夠,若無(wú)特別,不作考慮;在最近一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)出一份相同的簡(jiǎn)歷:看重這份工作及應(yīng)聘單位,若條件符合,可重點(diǎn)考慮。

    錯(cuò)開(kāi)"高峰",把握投遞時(shí)間。

    1.避開(kāi)招聘信息發(fā)布的前兩天(投遞簡(jiǎn)歷的最高峰),以免你的簡(jiǎn)歷因hr郵箱爆滿而遺失。

    2.不要在晚上7-10點(diǎn)投遞,這時(shí)你的簡(jiǎn)歷很容易淹沒(méi)在成堆垃圾郵件中。

    3.不要在下午5點(diǎn),也就是下班前夕投遞,這時(shí)閱讀率非常低,因?yàn)閔r也要準(zhǔn)備下班回家吃飯啦。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十六

    推薦信的缺點(diǎn)不能是原則性的,原則性缺點(diǎn)包括很多,比如為人處世、馬虎大意等等,這些讓人家一看就沒(méi)有好感的缺點(diǎn)千萬(wàn)不要寫(xiě)。同時(shí),在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面,也要注意分寸。例如,說(shuō)申請(qǐng)人很努力,但是專業(yè)方面仍然有不足,學(xué)習(xí)能力仍然有待加強(qiáng),這樣可以,這是謙虛的表現(xiàn),同時(shí)也側(cè)面寫(xiě)出了申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)。但是,如果說(shuō)申請(qǐng)人遇到挫折就沒(méi)有耐心,麻痹大意,甚至無(wú)法和申請(qǐng)人一起在專業(yè)方面合作等等,這種缺點(diǎn)千萬(wàn)不能要寫(xiě)。

    2、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”

    一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌,如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”,不僅能令推薦信真實(shí),還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”,反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句:“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系,這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”,但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度,從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

    3、推薦信里的缺點(diǎn)針對(duì)自己的專業(yè)也要有分寸。

    可以考慮針對(duì)你的專業(yè),不注重的地方,寫(xiě)一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的,你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心,不注意細(xì)節(jié),或者以后你是要跟人打交道多的,你就不能說(shuō)自己不善于和人相處,交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè),但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn),而且不能跟你其他部分寫(xiě)的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞,卻沒(méi)有一個(gè)具體例證。在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的,但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)。

    所謂“金無(wú)赤足人無(wú)完人”,即便是要申請(qǐng)出國(guó)留學(xué),也不可能把自己說(shuō)的是十全十美,那么在推薦信中,如何權(quán)衡這一點(diǎn)呢?因?yàn)橥扑]信最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是真實(shí)性,最好的辦法就是客觀公正,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要大力褒揚(yáng),而對(duì)于缺點(diǎn),也不要太過(guò)掩飾,否則會(huì)讓校方覺(jué)得不真實(shí)。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十七

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    針對(duì)當(dāng)下國(guó)考作文題目命制的主流為話題作文,即針對(duì)一句話進(jìn)行作文。那么,若要_命題人的意圖,首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。例如2016年國(guó)考副省級(jí)真題要求以“不學(xué)禮,無(wú)以立?!边@句話為中心議題寫(xiě)一篇文章,那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞,即“禮”與“立”。

    二、分析關(guān)鍵詞,找到總論點(diǎn)。

    在找到題干關(guān)鍵詞后,還需對(duì)關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進(jìn)行進(jìn)一步的剖析,接著以前面的真題來(lái)說(shuō)。抓住“禮”與“立”兩個(gè)話題后,需要進(jìn)一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出,不學(xué)“禮”,就無(wú)以“立”,那么若能夠?qū)W“禮”,就可以“立”。故“禮”是“立”的前提,所以文章核心的觀點(diǎn)即為:學(xué)禮方能立。

    三、解析材料,具體成文章。

    在得到寫(xiě)作話題后,對(duì)于其準(zhǔn)確的含義往往我們還不得而知,從題干中也難以得出。這時(shí)就需要我們?cè)倩氐浇o定資料中去理解題干了。對(duì)于材料的梳理重點(diǎn)把握題干話題出處段落,因?yàn)樵诖硕萎?dāng)中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義,從而確定更為明確的觀點(diǎn)。而以前面的真題為例,在材料中明確提到,“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點(diǎn)的含義,更能夠找到分論點(diǎn)。

    正所謂“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”。對(duì)于國(guó)考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步,盡早應(yīng)對(duì)展開(kāi)準(zhǔn)備,更要能夠掌握合適的方法與技巧,才能做到事半功倍,最終一舉成“公”!

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十八

    1、結(jié)合所有要申請(qǐng)的大學(xué),列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求,寫(xiě)出相似性。

    2、研究和理解寫(xiě)作的主題-你自己,才能思考如何寫(xiě)作。

    4、做下自我評(píng)估,決定用哪些材料向大學(xué)展現(xiàn)自己。

    5、查看成功申請(qǐng)范文,如果是自己,會(huì)怎么寫(xiě),掌握其創(chuàng)意的想法。

    6、選擇一篇申請(qǐng)文進(jìn)行寫(xiě)作。

    7、決定成敗的不是細(xì)節(jié),是開(kāi)頭,要著重潤(rùn)色下開(kāi)頭內(nèi)容。

    8、在某個(gè)時(shí)間限制內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿。

    9、尋找你尊重的人,讓他們閱讀你的申請(qǐng),提供寶貴建議。

    10、校正申請(qǐng)文,至少幾遍。

    12、申請(qǐng)文確認(rèn)無(wú)誤。

    學(xué)生寫(xiě)作技巧分享(模板19篇)篇十九

    日本留學(xué)生在日常生活中應(yīng)注意這些,作為一衣帶水的鄰邦日本人謹(jǐn)慎多疑是每一個(gè)中國(guó)人都知道的事,日本人在日常生活中有很多的忌諱,為了避免給日本人造成不好的中國(guó)形象,小編為準(zhǔn)日本留學(xué)生介紹一下注意事項(xiàng)。

    日本留學(xué)日生活有三忌,眾所周知,日本是個(gè)禮儀之都,對(duì)待生活的態(tài)度也是非常嚴(yán)謹(jǐn)。如果你初到日本,那你就得好好了解以下介紹的日本3忌了:說(shuō)話聲音勿大、燒菜油煙勿重、垃圾需分類。

    在日本,上下班高峰的車廂里,人擠人真是前胸貼后背、前腳頂后跟。即便如此,卻也不聞?wù)Z嚷聲怨,倒是在國(guó)內(nèi)聽(tīng)?wèi)T了家里長(zhǎng)巷里短、孩子皮丈夫懶之類車廂流行文學(xué)的你,會(huì)有些不太習(xí)慣,但也要學(xué)著日本人屏氣凝息,左右不視,入鄉(xiāng)隨俗。

    有人從飲食文化上分析,說(shuō)西方是烤,中國(guó)是燒,日本則是煮。煮用水,吃的是清淡雅,燒用油,講的是色香味。當(dāng)然,熘炒烹炸起來(lái),不免油煙四起。據(jù)悉,碰到外國(guó)人前來(lái)租房,日本的房東會(huì)再三強(qiáng)調(diào)把廚灶四壁要用報(bào)紙貼一下,而且要勤換常調(diào),并且注意排風(fēng)。這樣做是為了防止燒菜油煙過(guò)重熏染了房間。

    在日本扔垃圾,環(huán)保很重要,不但限時(shí)限地,還有可燃燒與不可燃燒之別??扇紵缂垺N房垃圾之類的有機(jī)物,皆須裝入近乎透明的塑料袋中。不可燃燒如飲料罐、玻璃瓶,則要放進(jìn)黑色袋里。扔者明確,收者了然。公共場(chǎng)所如游樂(lè)場(chǎng)或路邊的垃圾桶,清一色全用鍍鋅材料制成。雨無(wú)法使其銹蝕。收垃圾的車也都裝備了隨車處理垃圾的功能。把成袋的垃圾扔進(jìn)車?yán)?,就被轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械攪碎壓扁,成了磚茶式的大方坨,絕無(wú)散裝垃圾滿街飛揚(yáng)之虞。大件垃圾如家具、家電、自行車之類,扔之必須事先向清掃事務(wù)所登記,并要在丟棄物上貼好丟棄者的姓甚名誰(shuí)、住所電話,按地點(diǎn)放,依時(shí)間回收。

    準(zhǔn)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)代表的不再是你一個(gè)人,你身上背負(fù)著國(guó)家的形象與榮譽(yù),尤其是赴日本留學(xué)生,更要禁忌日本在日常生活中的注意事項(xiàng),不要給日本人任何嘲笑中國(guó)人的機(jī)會(huì)。

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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以將一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和發(fā)展變成文字,為自己的進(jìn)步留下記錄。這里有一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)20
    范文范本是書(shū)寫(xiě)技巧和對(duì)應(yīng)內(nèi)容的典型示范,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范本,我們可以提高寫(xiě)作水平。以下是一些范本作品的精彩摘錄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和思考。
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    演講稿是小學(xué)生展示個(gè)人思想和觀點(diǎn)的途徑,我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才智寫(xiě)一份精彩的演講稿。以下是一些優(yōu)秀小學(xué)生演講稿的精選,展示了小作者的才華和思考深度。
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    學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和人格特質(zhì)。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典學(xué)??偨Y(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁吹膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我?guī)е鴱?fù)
    離婚協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)權(quán)與探望權(quán)、債務(wù)處理、贍養(yǎng)費(fèi)等具體事項(xiàng)。查閱了大量法律文獻(xiàn)資料后,整理了一些離婚協(xié)議的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
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    范本是我們寫(xiě)作必備的工具,可以幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難和瓶頸,這時(shí)不妨看看以下這些范文,或許能夠啟發(fā)你的靈感。
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    青春是傳遞希望的使者,我們應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任,用我們的激情和才能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于青春夢(mèng)想的范例,讓我們一起追求更好的明天。青春是什么?是激昂的文字,
    月工作總結(jié)可以幫助我們回顧和分析過(guò)去一個(gè)月的工作成果和不足,為下一個(gè)月制定更好的工作計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)示例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和
    銷售合同的簽訂可以確保雙方獨(dú)立權(quán)益的主張,并提供法律保護(hù)。在下面的銷售合同示例中,我們可以看到如何清晰明確地闡述各項(xiàng)交易條件。第一條標(biāo)的物名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)
    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)識(shí)周圍的事物,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒參與團(tuán)隊(duì)游戲,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1.通過(guò)對(duì)比,讓幼兒
    優(yōu)秀學(xué)生不僅顧及自己的學(xué)習(xí),也會(huì)積極參與到學(xué)校和社區(qū)的各類活動(dòng)中去。優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。他們通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    教師工作計(jì)劃是教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分,可以幫助教師在長(zhǎng)期發(fā)展中保持目標(biāo)和動(dòng)力。接下來(lái)是一些教師工作計(jì)劃的實(shí)踐案例和思考,幫助大家更好地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們工作表現(xiàn)的一次盤點(diǎn),可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足?!緢F(tuán)隊(duì)名稱】一月份工作總結(jié)--協(xié)作共贏,勢(shì)不可擋!轉(zhuǎn)眼間已至2019年歲末,進(jìn)
    作為學(xué)習(xí)者,我們應(yīng)該多讀一些范文范本,以提高自己的寫(xiě)作能力?,F(xiàn)在,我將為大家分享一些獨(dú)家收集的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,各種
    學(xué)習(xí)是一種積極向上的行為,它可以增加我們的智慧,培養(yǎng)我們的才能。下面是一些學(xué)習(xí)的心態(tài)和態(tài)度,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。北京四中開(kāi)展素質(zhì)教育21年,升學(xué)率100%
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的得失得失、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。如果你還在苦惱寫(xiě)心得體會(huì)的問(wèn)題,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文。經(jīng)過(guò)王老師的指導(dǎo),對(duì)于寫(xiě)稿,我的感受是,
    處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),沒(méi)有任何的技能與目標(biāo),那么將會(huì)成為萬(wàn)人之下的人。知道這殘酷社會(huì)的生存游戲的法則,并找出規(guī)律,才能成為這游戲的贏者。要成為一個(gè)成功的贏者,
    月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,可以在總結(jié)的過(guò)程中激發(fā)自己的工作動(dòng)力與創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考:
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我認(rèn)為作為主持人應(yīng)該將氣氛推向高潮,我會(huì)盡力做到!在這里,我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)一些具有創(chuàng)意和韻味的主持詞,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。各位來(lái)賓、各位
    公司的目標(biāo)通常是實(shí)現(xiàn)盈利,同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。最后,我們將向大家介紹一些公司領(lǐng)導(dǎo)者的思維和管理哲學(xué),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的先生/女士:感謝您對(duì)平安的
    在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中,生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)的核心,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們收集了一些優(yōu)秀的生產(chǎn)范例,希望能為您提供一些思路和借鑒。發(fā)包單位:(以下稱甲方)。承包單位:(
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中一次令人期待的盛會(huì),讓同學(xué)們感受到團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人成就的滿足。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)范文,供大家參考。小張同學(xué)在百米比賽中奮力拼搏,最終以出
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一種重要溝通方式,有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。小編精心整理的一些家長(zhǎng)會(huì)案例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到你們。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的
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    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的閱讀習(xí)慣,能夠理解并運(yùn)用各種文本資料?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)閱讀一些優(yōu)秀學(xué)生的成功故事和經(jīng)驗(yàn)分享,一起獲得靈感和動(dòng)力。為了讓學(xué)生親近自然,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)
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    范文范本的作用不僅在于提供一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn),更在于激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)感到迷茫,不妨看看以下的范文范本,或許能給你一些新的思路和方法
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,讓我們?cè)趯?xiě)作時(shí)有更多的思路和創(chuàng)新。小編特意為大家精心挑選了一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些思路和方法。課題定義:所謂開(kāi)
    學(xué)校里的老師們用心教育每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的人才。小編為大家篩選了一些精彩的學(xué)??偨Y(jié)范文,希望能為大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。為確保生命安全,人人必須遵守交
    活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn),保證活動(dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行。接下來(lái)是一些活動(dòng)方案的范文和模板,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助和啟示。
    每個(gè)人都應(yīng)該掌握一定的自我介紹技巧,它可以在各種場(chǎng)合中充分展現(xiàn)我們的個(gè)人魅力和實(shí)力。小編整理了一些自我介紹的范文和技巧,希望能夠幫助到大家寫(xiě)好自己的自我介紹。
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)具體經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),給出個(gè)人對(duì)于其中所獲得的收獲和感悟的一種表達(dá)方式。心得體會(huì)可以是對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活中的某個(gè)方面,也可以是針對(duì)特
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們反思自己在培訓(xùn)過(guò)程中的不足,并尋找提高的方法和途徑。接下來(lái),我將給大家分享幾篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家啟發(fā)和幫助。
    學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)和技能、培養(yǎng)能力和素質(zhì)的過(guò)程,它是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì),我們應(yīng)
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過(guò)去,更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。軍訓(xùn)是艱苦的,但我們
    活動(dòng)策劃需要考慮活動(dòng)的目的、主題、形式、內(nèi)容、場(chǎng)地、時(shí)間、參與人數(shù)等方面的因素。在下面的范文中,您將看到不同類型的活動(dòng)策劃,包括企業(yè)年會(huì)、展覽活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)等等
    通過(guò)制定活動(dòng)方案,我們可以更加明確和清晰地了解活動(dòng)中需要注意的細(xì)節(jié)和流程。小編為大家整理了一些非常有趣和創(chuàng)新的活動(dòng)方案,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
    范文是一種指導(dǎo)性的參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。2017年我所財(cái)政工作在縣財(cái)政局的正
    培訓(xùn)心得的寫(xiě)作是對(duì)自我學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和回顧的重要方式。請(qǐng)大家閱讀下面這些經(jīng)典的培訓(xùn)心得范文,相信你會(huì)從中獲得一些有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。隨著社會(huì)的發(fā)展,數(shù)學(xué)在我們
    在這個(gè)歲月的交替之際,我們需要對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行回顧和總結(jié)。接下來(lái),我們將分享一些經(jīng)典的年度總結(jié)范文,讓大家可以從中借鑒和學(xué)習(xí)。即將過(guò)去的2022年是充實(shí)忙碌而又
    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,他們能夠積極參與集體活動(dòng),團(tuán)結(jié)合作,共同完成任務(wù)。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀學(xué)生的成就介紹和榮譽(yù)證書(shū),感受他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的杰出表現(xiàn)。
    發(fā)言稿可以幫助演講者掌握好演講的時(shí)間和節(jié)奏,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況發(fā)生。下面是一些成功的發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)看看吧。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):對(duì)
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    不符合法律規(guī)定的租賃合同可能會(huì)導(dǎo)致糾紛的產(chǎn)生,對(duì)雙方造成不必要的損失。如果您需要一份租賃合同范文,下面是一些參考資料供您瀏覽。甲方(出租方):乙方(承租方):經(jīng)
    辭職信是離職員工向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己辭去工作的一種書(shū)面材料,一般需要提前幾個(gè)月提出申請(qǐng)。以下是小編為大家收集的辭職信范文,供大家參考和借鑒。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):您好!首
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    勞動(dòng)合同具有法律效力,勞動(dòng)者和用人單位應(yīng)當(dāng)按照合同的約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。為了讓大家更好地了解勞動(dòng)合同的重要性和作用,以下是一些勞動(dòng)合同的相關(guān)解讀。
    通過(guò)教學(xué)反思,教師可以不斷完善自己的教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。接下來(lái)是一些教師通過(guò)教學(xué)反思取得的成果和經(jīng)驗(yàn),供您參考。我在教學(xué)中,先讓學(xué)生朗讀,再讓學(xué)
    通過(guò)發(fā)言稿的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,我們可以提高自己的口頭表達(dá)能力和說(shuō)服力,更好地展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。希望能
    感謝信是社交禮儀中非常重要的一部分,它能夠展示我們的文化修養(yǎng)和教養(yǎng)。以下是小編為大家收集的感謝信范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同情況下的感謝信寫(xiě)作范例,希望
    學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了擁有一個(gè)更美好的未來(lái)。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式,以下是一些優(yōu)秀范文供您參考。自主學(xué)習(xí),文科要多記,理科
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    通過(guò)研讀范文范本,我們可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格和獨(dú)特性,提升我們的寫(xiě)作水平。通過(guò)對(duì)范文范本的模仿和借鑒,我們可以提高自己的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。尊敬的xx大學(xué)校
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    寫(xiě)心得體會(huì)不僅是一種自我反思的過(guò)程,也是與他人交流和分享的方式,可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力有所提
    培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,我們互相鼓勵(lì)和支持,共同成長(zhǎng)。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)分享,希望能為大家提供一些建議和參考。經(jīng)過(guò)一下午的培訓(xùn),讓我進(jìn)
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    月工作總結(jié)是對(duì)工作過(guò)程和結(jié)果的一種回顧和總結(jié),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和提升自己的工作素質(zhì)。下面是一些佳作月工作總結(jié)的案例,供大家參考,希望能給大家在寫(xiě)作總
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感的總結(jié)和概括。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和思考。近年來(lái),心理咨詢師行業(yè)迅速興起
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    范文范本是一種實(shí)用的學(xué)習(xí)資源,它可以為學(xué)習(xí)者提供一種具體的示例和模板,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文
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    自我介紹的目的在于建立起互相了解的橋梁,為后續(xù)的交流打下基礎(chǔ),因此應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言清晰、表達(dá)自信。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典的自我介紹段落,歡迎大家參考使用。
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