為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案篇一
【導語】本站的會員“保證不了”為你整理了“實用教學設計方案”范文，希望對你有參考作用。
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。
3、培養獨立閱讀的能力。
1、通過與文本人物的對話交流，受到中華民族傳統美德的熏陶。
2、體會作者如何進行人物語言描寫，而使表達產生感人的效果。
一課時。
一、復習導入。
課文主要講了哪兩件事情？
二、新授。
1、板書課題。
3、這兩件事情給作者一個共同的感受，是什么？用一個詞概括。（溫暖）
三、為什么會讓人感到溫暖呢？通過“讀、悟、議、再讀”，重點體會人物的感情。
1、讀：
學生自由讀兩個小故事，找出自己最受感動的語句，反復讀，體會阿姨和母親“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的美德。在閱讀教學中以讀為本，把時間和主動權還給學生，讓學生在讀中自學，讀中自悟，讀中自得。
2、悟：
讀中感悟，說說自己的體會，學生在讀書時聯系已有生活經歷，體會感悟，能更深入地理解課文。
3、議：
即教師給學生足夠多的時間討論交流，讓學生能夠充分發展自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創新，圍繞“為什么不抱怨護士？”展開，讓學生各抒己見，明確了母親把護士看成女兒，寬容護士的舉動。“議”這一環節的設計，充分發揮了學生的主體地位，調動了學生的積極性，讓學生在老師搭設的學習舞臺上發揮、表演。
4、再讀：
在學生深入體會感受后，把自己體會到的朗讀出來。使學生在讀中欣賞品味，既激發了學生讀書的欲望，提高品味詞句的能力，又再一次為文中人物的高尚品質所折服。
5、想：
如果你就是文中的人物，你的心情又如何呢？又會說些什么呢？“想”既利于學生在頭腦中再現課文內容，又拓展了學生的思維，培養了學生的想象能力。
四、作業設計
提供兩個情景讓學生進行寫話練習并交流。
阿姨為奶奶推門——聽說溫暖
母親原諒護士——親歷溫暖
設計方案篇二
大家上午好。首先感謝各位在山東xx最寒冷的時節應邀出席xx公司xx項目的開工儀式。
我們精心選定今天作為xx項目開工的日子；我們精心布置了開工儀式會場；我們精心籌劃著項目開工的各項準備工作。所有這些，是因為從今天開始，xx擴能項目將全面開工建設，東岳汽車發展的畫卷上，將增添這濃墨重彩的一筆。我們項目組深知，作為xx公司提高產能、增強差異化競爭優勢的重要體現，作為xx公司生產能力構成中戰略地位的重要體現，xx項目對xx公司發展的意義重大，自己肩負的責任重大。
xx公司執委會和各部門，xx市委市政府和市汽車辦，相關的'設計和建設單位，都對xx項目給予了高度關注和全力支持，項目組也為項目開工建設夜以繼日地作好準備。正得益于這種關注、支持和責任，xx項目才得以順利開工建設。
我們十分幸運地迎來了農歷x年幾場大雪，瑞雪兆豐年。xx項目占盡了天時、地利、人和。稍后，我們將請xx啟動控制按鈕，打下xx項目的第一根樁基。在今后的xx個月里，這里將變成一片繁忙的建設工地。明年x月，我們的腳下將崛起一片嶄新工廠，與我們現有的工廠珠聯璧合，一座令人矚目、規模宏大的現代化xx生產基地，屆時將從我們手中共同打造出來。
樁深新業起，基實xx興。讓我們共同期待成功時刻。
謝謝各位。
設計方案篇三
大家好！今天我們歡聚在薛埠鎮，共同迎接一個美好的時刻，在上級各部門和領導的高度重視和親切關懷下，關系到百姓切身大事的茅山地區人民醫院群體工程在此舉行隆重的奠基儀式，揭開了工程開工建設的序幕。在此，我作為施工方代表向工程的開工表示熱烈的祝賀！對光臨開工儀式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！并向各位來賓和朋友們致以美好的祝愿！
xx公司，系xx市環境開發區的一家股份制環境企業，多年以來，在市建設局、政府相關部門的大力支持和鼎力相助下，經過公司上下的努力和拼搏，取得了一定的成績和榮譽。企業先后獲得多項“全環境質量管理金獎”和“最佳企業”稱號，系江蘇省人民政府授予的“aaa級重合同守信用企業”，近年來，公司獲得的省級以上優質工程獎項24項，省級文明工地26項，其它地、市級單項獎更是年年榜上有名。200x年，公司成功改制以來，運營情況良好。目前，企業正按照質量管理體系、環境衛生管理體系、職業環境安全管理體系的要求，進行更加規范有序的管理。
茅山地區人民醫院工程通過公開招標，我公司以合理的報價、完善的施工方案一舉中標。中標后，為確保該工程能做到文明施工、質量創優、如期交付，我們進行了周密的部署，組建了強有力的施工管理班子，選擇了精銳的施工隊伍，配備了過硬的技術力量，投入了先進的施工設備，并根據該工程的實際情況，制訂了嚴密的施工計劃和扎實的安全防護措施。
在薛埠鎮這片熱土上，xx公司是剛剛踏上，我們愿意接受當地政府和相關行業主管部門的監督，虛心接受兄弟單位的誠懇關心，服從建設單位和監理單位的現場管理，遵章做事，規范施工，爭創精品，奉獻出“xx公司”的智慧、勤勞和汗水，展示“xx公司”管理嚴格、精品倍出的風采。
我們相信，在各級領導的關愛和支持下，在社會各界朋友的關心和幫助下，我們一定能與建設方密切配合，保質、保量、如期完成該項工程的施工任務，把關系到茅山地區人民的“民心”工程順利完工。我們一定會繼續樹立xx公司的形象和品牌，為茅山地區的人民作出自己應有的努力！
謝謝大家！
設計方案篇四
教學內容：人教版三年級下數學p22頁，例3及“做一做”，練習五第1~3題。
例3是一位數除三位數，主要教學：①當被除數最高位上上的數不夠除，要看前兩位的問題。②將估算和筆算結合應用，使多種算法互補。教材以整理照片為素材引出除法算式238÷6，然后呈現了兩個學生估算和筆算的過程，一方面注意培養學生的估算意識，另一方面使學生體現估算、筆算的各自不同的特點。
二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)
知識與技能：(1)掌握一位數除三位數的計算方法，當百位上不夠商1時，把它看作幾十個十同十位上的數合起來再除;(2)使學生養成先估算，再筆算的良好習慣，培養檢驗意識;(3)結合教學，使學生理解有余數的除法，余數要比除數小，培養學生分析問題的能力。
過程與方法：通過教師講解，引導學生分析討論掌握一位數除三位數的筆算方法。
情感態度與價值觀：養成認真計算的良好習慣，培養學生愛好數學的情感
三、學習者特征分析
學生已經學習了兩位數除以一位數的計算方法和三位數除以一位數的估算，這為解決本節課的教學任務打下了基礎，同時要充分利用這些相關的知識讓學生自己去探索，形成完整的的多位數除以一位數的方法體系。
四、教學策略選擇與設計
教法：講解法
學法：自主探究法
教學過程：
一、復習舊知。
1、口算
8÷4= 30÷5= 120÷4=
210÷3= 420÷6= 4500÷9=
2、最大能填幾
8×( ) 42 ( )×5 8
5×( ) 42 ( )×320
4×( ) 17 ( )×7 27
3、用豎式計算：
(1)48÷4= (2)48÷6=
師：比一比，這兩個豎式，你發現了什么?
二、創設情境，引入新課。
1、出示教材p22主題圖。
師：小夢和小欣既是同學，又是一對好朋友。上學期末他們倆榮幸地被評為校級“三好生”，他們高興極了!學校還為校級“三好生”發了一本相冊作為鼓勵。放假了，小夢和小欣商量著把他們倆的照片整理一下，插在相冊里。你們看，他們多認真啊!
師：從圖上，你們獲得了哪些數學信息呢?
師：你們能提出一個數學問題嗎?
(根據學生回答，板書。)
師：你們是如何解決呢?
2、探究算法。
師：我們剛才用估算的方法算出了大約要插40張，說明238除以6的準確值也是在40左右。可是要怎么求出準確值呢?這就是我們這節課要學習的知識，一位數除三位數。(揭示課題)
師：說說看你們是怎么想的?動手算算看吧!
(教師巡視，對學生的試算結果做出適當點評。)
師：說說看，你們是怎么算的?
師：先從哪位除起?被除數百位上的數2除以6，商夠嗎?我們該怎么辦?
師：剛才大家用估算的方法估計這一些相片大約要插40頁，而現在通過計算得出是39頁余4張，這4張要怎么辦呢?總共需要插多少張呢?(板書)
師：像這題，我們必須根據實際生活來進行回答。
3、總結算法。
師：通過剛才的計算，我們解決了一位數除三位數的筆算問題。我們現在一起來總結一下吧!
師：當三位數除以一位數，被除數的百位不夠除時要怎么辦?
師：處理后得到的商你寫在被除數的哪一位商?為什么?
師：接下來的商你又寫在哪一位上?為什么?
三、應用新知，解決問題
1、p22做一做
2、練習五第1題
師：什么情況下商是兩位數?什么情況下商是三位數?
3、練習五第3題。
四、課堂小結。
師：通過這節課的學習，你學會了什么?
師總結：除數是一位數的筆算除法，要從被除數的最高位除起，如果被除數的最高位比除數小就要看被除數的前兩位，除到被除數的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，每次除得的余數必須比除數小。
設計方案篇五
今天，我們在這里隆重舉行xx工程建設開工典禮，首先，我謹代表市xx管理局向應邀參加開工典禮的各位領導、各位來賓、各位同志，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
xx工程項目由市發改委批準立項，省發改委批復利用國債資金進行建設，是市委市政府確定的“xx”首批23個重點建設工程項目之一。該項目預算總投資9742萬元，設計處理污水規模3萬m3/天，工業回用水2萬m3/天，服務區域為新區和耀州區，項目建設主要包括：廠區xx-構筑物23座、污水收集管道12公里、回用水管道3公里。該工程的開工建設，為我市創衛工作創造了有利條件，將進一步完善我市南市區城市基礎設施，對改善石川河、漆水河水體水質，緩解水資源短缺矛盾，提升城市品位，具有重要的意義。希望市污水處理工程籌建處牢固樹立“百年大計、質量第一”的意識，與設計單位、施工單位、監理單位通力合作，切實履行好各自的職責，選派精兵強將，實施一流管理，確保工程按計劃實施，努力把銅川市新耀污水處理及回用工程項目建設成為精品工程、形象工程。
市xx-局也要充分發揮部門職能作用，加強工程建設的協調配合，提高工作的主動性，全力以赴支持項目建設工作，努力營造良好的施工環境。
最后，預祝xx工程建設圓滿成功!
謝謝大家。
設計方案篇六
今天彩旗招展，樂鼓宣天。我們齊聚在這里來參加xx學校的奠基儀式，首先我代表學校董事會以及xx余名師生員工，向蒞臨此次奠基儀式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!同時向一直關心支持xx學校發展、xx學校建設的各位領導以及社會各界朋友致以衷心的感謝!
xx雙語學校建于xx年，投資1600萬元，占地30畝，建筑面積2.2萬平方米。具有雄偉氣派的教學樓兩幢，宿舍樓兩幢、餐飲樓兩幢、實驗樓一幢。教學內配置了高檔防近視升降桌椅，冬有暖氣，夏有空調，并配有飲水機，四機一幕，學校現代教學設施一應俱全。
xx學校，師資力量雄厚，整體優勢顯著，個體素質優良，結構層次合理。學校有縣人大黨組副書記、副主任趙培熙為名譽校長，全國優師、中學高級教師王正群同志任校長。現在擁有教職工220余人，專任教師達標率100%。所有教師平均年齡在25歲左右，這是一支敬業守職，務實創新的年輕化、專業化教師隊伍。
xx學校以“讓每個學生都成功，讓每個學生都成才”為辦學理念，以“樹名師，創名校”實施名牌戰略為目標，以“潛質開發，啟悟創新，成才立志”為宗旨，以“為中華民族造就棟梁之才”為己任。
兩年的時間是短暫的，兩年的發展歷程也是艱辛的，但xx優越的教學環境，先進的辦學理念，富有凝聚力、向心力的團隊精神，卻結出了累累碩果。xx學校的生源由當初的幾十人發展到現在的1800余人，今年暑假又有1000余人參加了我校初一新生報名考試。有人認為不可思議，但這時事實。xx學校的發展是驚人的，但這一切也是在預料之中的。這就充分證實了xx學校發展思路是正確的，xx學校董事會、校委會的領導決策是英明的。這是xx學校在董事長、校長的指揮下，擰成一股繩，共同努力的結果。xx學校的發展得到了家長的認可，得到了社會各界的贊同，得到了各級領導的肯定。省市縣各級領導先后到xx視察工作，他們稱贊：xx的發展是“深圳速度”，xx是優質教育教學典范，是一顆充滿希望的民辦教育之星!我們深知成績僅僅是滾滾東流江水上的逐沫水打印機，我們時刻以強烈地憂患意識去謀劃xx末來的發展藍圖，立足長遠求發展。
各位領導、各位來賓，天道酬勤，汗水的付出與勤奮的探索必將得到厚實的回報。現在xx這一品牌已響徹整個中都大地，家喻戶曉，引起社會各界的關注，xx這一名字被越來越多的人所向往。越是繁榮越會引起別人的注意，也會引來更多的競爭對手，面對困難和挑戰，我們沒有退路，有多少危機就意味著有多少機遇。xx人就是善于抓住機遇。基于xx生源的急劇增加，xx學校現有的校舍已遠遠不能滿足發展的需要，必須籌建新校區。在縣委、縣政府的大力支持下，xx學校南校區即xx學校，今天終于破土動工了!
xx學校，計劃總投資3000余萬元，占地100畝，建筑面積2.7萬平方米，分兩期完成建設項目，第一期，建設綜合樓、教學樓、一幢學生公寓和餐廳等項目，xx年8月建成。第二期建設學生公寓一幢，幼兒教學樓一幢和相關輔助設施，xx年8月建成。該校區建成后，將容納60個教學班，近3000名學生，校舍及室內所有配套設施將按照省級規范化學校標準籌建。各種建筑設計獨特，造型優美。建筑群與中都廣場相映成趣。學校將配備近百臺打印機的標準微機室，設有設備齊全的實驗室，有藏書豐厚的寬敞明亮的閱覽室，有投資100多萬的塑膠打印機常校園還將建立一流的信息中心、多媒體教學系統，可同時供幾十個班傳遞不同的節目。教室實現辦公自動化，各辦公室都配置打印機、打印機。校園日用商品、醫療保艦衛生、洗寓餐廳一應俱全。將來的xx學校將是鮮花綠草，建筑樓群錯落有致、格調風雅的新校園。
在這里我想說,“謀事在人，成事也在人”，關鍵是我們要會謀、善謀、巧謀、勤謀。我們的目標是兩年后，通過群眾更能接受的招生策略，借著xx強大的聲勢，生成更為火爆的招生場面，讓中都的孩子爭著上中港，讓家長以孩子在中港學校上學為驕傲!
xx學校建成后，將繼續堅持以往的辦學理念，樹立全心全意、滿腔熱情的服務意識，實施名牌戰略。校委會將齊心協力，抓住機遇，與時俱進，開拓進取現在，xx人正是用自己的執著的品質和拼搏的精神，在市場上找到了自己的目標，他們用耐心和熱誠、敬業和團結、大膽和創造、在市場的競爭中逐漸站穩腳跟，從而取得一個又一個成績，獲得一個又一個殊榮。我想，中港學校要想謀求更大的發展與進步，我們的看家寶是不能丟的，那就是勤于探索，勇于變革的創新精神;追求卓越、永爭一流的質量意識;以苦為樂、兢兢業業的奉獻精神;全心全意、滿腔熱情的服務意識;敢于競爭、永不言敗的市場觀念。只有這樣的精神，源流匯就的海洋才能騰起澎湃的浪花。我們相信有縣委縣政府、縣教育局的正確領導，社會各界的鼎力支持，我們有決心在民辦教育市場大海的驚濤駭浪中搏擊!我們有信心，也有能力，把xx做大做強，讓xx這一品牌走出汶上，走向全市，乃至全省，去創造新的奇跡。為振興中都教育事業獻一份力，為汶上老百姓奉一片情，這是我們xx人的最大心愿!
最后，再次感謝各位領導的光臨!感謝社會各界對我校的大力支持。
設計方案篇七
4.電機成本分析和優化,提出降本解決方案;
5.對于電機的結構強度、振動噪聲分析等工作,向機械專家提供支持意見
6.配合軟件控制工程師,進行參數微調和系統性能優化
7.制定電機測試流程、方法和標準,進行電機實驗驗證和結果分析
9.提出并跟進設計變更,優化電機產品可制造性、性能和成本。
10.根據客戶定制要求,調整并優化設計方案,提交符合客戶要求的設計分析報告。
設計方案篇八
大家上午好！今天，我們在這里隆重舉行xx有限公司開工儀式。首先，我代表xx有限公司領導班子和全體干部員工，向在百忙之中蒞臨開工儀式的各位領導、各位嘉賓，表示熱烈地歡迎！向一直關心、支持本項目建設的各界人士，表示衷心地感謝！
xx縣是大理滇西中心城市東部新興現代工業基地，是一座以現代工業、現代物流、礦冶業和農副產品加工為主要職能的.現代化城市。走進xx縣以來，我們深深地感受到各級領導和政府部門對招商引資的真情厚誼，對項目建設給予的特別關愛與支持，這更加堅定了我們投資這邊熱土的決心。
好風憑借力，揚帆正當時。xx有限公司的成立與建設，就是憑借中緬天然氣管道的建成、xx縣總體規劃的東風，順應天燃氣產業發展趨勢和祥云縣經濟發展形勢，引導天然氣在xx縣高效利用，助力城市發展。
今天，xx有限公司項目正式開工。在今后建設過程中，我們要以“科學務實、精益求精”的工作態度，在安全施工的前提下，按照工程進度，高質量、高水平完成建設工作。
各級領導的關心支持下，在施工、監督、檢測等各單位團結協作下，一定能把項目建設成為精品工程。
最后，感謝為此次開工儀式付出辛勤勞動的各位同仁。預祝開工儀式圓滿成功，祝各位領導、各位嘉賓、社會各界朋友工作順利，身體健康！
謝謝大家！
設計方案篇九
重點指導：建構區
指導重點：
1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物
2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。
二、早鍛煉：玩球
活動目標：
1.能和同伴一起用不同的方式運球。
2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。
活動準備：每兩人一個球
活動過程：
1.教師帶領幼兒做準備運動。
2.教師接受活動內容及規則。
(1)將幼兒分成二人一組。
(2)引導幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運球。(強調二人合作)
(3)請個別幼兒示范。
(4)請全體幼兒游戲運球比賽。
(5)活動結束。
三、談話活動
1.教師對晨間情況做小結。
2.點名。
四、集體教學活動(一)
小班音樂律動：小雞出殼
活動目標：
1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。
2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。
活動準備：
雞蛋圖示，小雞出殼音樂
活動過程：
一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。
小朋友們看，老師帶來了什么呀?
今天，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。
二、教師播放音樂做律動，引導幼兒觀察。
1.教師做律動第一斷，引導幼兒說說，做做。
你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?
那我們一起來做做這個動作。
那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?
(小雞如果鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)
2.教師做律動第二段，引導幼兒說說，做做。
你們覺得它又會想什么辦法鉆出來呢?
我們一起來看看你們猜得對不對。
(播放音樂)
它又想了什么辦法?我們一起學著它做做看。
它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學學看。(跟音樂)
3.教師做律動第三段。
小雞著急了，看看它又做了什么事?
它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?
4.教師帶領幼兒完整地做律動。
你們想不想來做這只小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學一學。
三、引導幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編入律動。
為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?
那你有沒有什么好辦法呢?
我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?
五、課間操
六、集體教學活動
小班手指點畫：小蝌蚪
活動目標：
1.簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
難點：學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。
活動過程：
一、教師說謎語導入活動。
1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。
2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?(出示青蛙圖片)
3.帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子)
4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?
小結：(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。
1.教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。
2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)
3.提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫?讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。
4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。
(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
三、游戲：青蛙和蝌蚪
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)。”邊念兒歌邊和爸爸媽媽游戲。
七、戶外游戲：熊和石頭人
活動目標：
1.能聽從指揮玩游戲。
2.樂于參與游戲，體驗其中的快樂。
活動過程：
1.教師介紹游戲名稱及規則。
2.教師做熊帶領幼兒游戲。
3.請幼兒做熊進行游戲。
4.活動結束，教師點評。
八、午餐
九、個別活動(餐后活動)
1.指導還沒學會疊手帕的小朋友疊手帕;
2.與個別幼兒進行談話交流。
十、午睡
十一、生活活動
十二、戶外活動：大型玩具
活動目標：
1.能不推不擠，依次排隊游戲。
2.學會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
十三、幼兒離園