我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會講課篇一
首先，PPT解說能力是現代社會中不可或缺的一種能力，它不僅僅是用來展示自己的能力，更是一種可以將自己的思想傳遞給他人的有效手段。在學習PPT解說的過程中，我深刻認識到了“強化核心點，突出亮點”的重要性。事實上，如果我們想要讓自己的解說更有說服力，就必須深刻理解PPT中的核心點，將它們準確地表達出來，強化自己的觀點，讓解說更加具有說服力。
其次，關鍵在于如何突出亮點。當我們談到一個復雜的過程或者一件事情時，很難保證自己能夠找到最合適的關鍵點。這就需要我們擁有扎實的專業知識，充分了解自己的主題，才能夠識別出最重要的信息并將它們表達出來。此外，在表達自己的解說點時，我們需要充分發揮自己的語言表現力，讓自己的亮點更加突出。
第三，亮點不僅僅存在于PPT中，更在于自身的表現。即使我們的PPT中存在很多精美的圖表，但如果自身的表現不夠豐富，解說的效果會受到很大影響。因此，當我們進行PPT解說時，我們需要盡可能多地提高自己的語言能力，將自己更好地展現出來，讓觀眾更為專注地聽取自己的解說。
第四，人際互動管理也是關鍵所在。在PPT解說的過程中，我們需要注意將自己的思想表達得更為貼近觀眾自己的實際情況，這意味著我們需要關注觀眾的反饋，及時作出調整。此外，在與觀眾交流的過程中，我們需要保持良好的溝通狀態，讓觀眾感受到我們的真誠和誠信，增加觀眾的信任感。
最后，PPT解說需要不斷地訓練和鍛煉。在長期的訓練中，我感受到了自身的不斷成長，不斷地體驗和總結經驗，不斷地提升自己的語言表現力等方面都得到了很大的提升。因此，我們應該不斷地去實踐，在實踐中感受、總結和成長，逐步提升自己的解說技巧，提高自己的專業能力。
總之，PPT解說是一種非常重要的能力，需要我們不斷地訓練和開發。在提高自己的解說技巧和專業能力的過程中，我們需要注重強化核心點和突出亮點，關注自身的表現，注重人際互動管理，以及不斷實踐來提高自己的解說能力。只有這樣，我們才能在現代社會中更好地展現自己，更好地傳遞自己的思想，讓自己更加受人尊重和認可。
心得體會講課篇二
迎面走來的是高中男子表演方隊的同學們。驕陽似火，他們沒有畏懼；揮汗如雨，他們依舊豪情萬丈！他們雄赳赳，氣昂昂，在軍訓期間團結一心，苦練勤練。取得了累累碩果，并練就了錚錚身板！挺拔的軍姿，代表了軍人的自信；嘹亮的口號，昭示出蓬勃的朝氣;矯健的步伐，展示著外中學子的自信和剛強！
2、高中女子表演方隊：
現在，高中女子表演方隊正邁著堅定的步伐走過來了。她們勤學、苦練，頑強拼搏，陰雨綿綿中，她們穩扎穩打；烈日炎炎下，她們苦學苦練。整齊的步伐器宇軒昂！嘹亮的口號勢破云霄！她們正以堅毅的步伐、過硬的素質向我們證明——勝利屬于她們，未來屬于她們！
3、現在向我們走來的是意氣風發的高中男生的第一方隊，比鼓聲還鏗鏘的是他們矮健而齊整的步伐，比陽光還燦爛的是他們堅毅而自豪的笑顏。在老師和教官的領導下，他們流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，任熱血澎湃，任汗水揮灑，任身形挺拔，他們讓訓練場上回蕩著洪亮的口號，氣沖云天，讓多天的辛勤化作無盡的動力，勇往直前。
4、現在走向檢閱臺的是高中女生第一方隊，今天的風采是多少汗水的結晶。烈日下的揮拳踢腿、挺拔身姿，跑道上留下她們堅定的足跡，操場上回蕩她們響亮的口號。他們不怕苦，不怕累，練得辛苦，學得認真，一招一式力求完美，絕不馬虎?，F在她們自信地走在這里，我們有理由相信，這支新生的團隊必將在未來之路上譜寫出更加勝利的篇章！
5、現在向我們走來的是高中女生第二方陣，在陽光的洗禮下他們的皮膚曬得黝黑，但不變的是他們的熱情，汗水會模糊他們的視線，但絕不會抹掉他們眼中堅決與信心!飛揚的神采，朝氣的面孔，整齊劃一的隊列，正是他們永不言棄的決心。
讓我們為他們永青春和汗水譜寫的壯麗之歌而喝彩。
6、迎面走來的是朝氣蓬勃，英姿颯爽的女生第三方陣，矯健的步伐象征著他們拼搏進取的精神，響亮的口號代表著他們奮發向上的動力，嚴整的軍姿彰顯著他們永爭第一的決心。他們勇敢，他們堅強，他們無畏烈日，也同樣經得住風雨，祝你們在高中階段再創輝煌。
7、女生第四方陣邁著矯健的步伐走過來了！樂觀向上，充滿自信是他們的風格，敢干敢拼，永不言棄是他們的作風。從他們的眼神中，我們讀出了必勝的決心；從他們的聲音中，我們聽出了高昂的士氣，他們堅信，走過風雨，必將迎來彩虹；勤學苦練，必將收獲成功！
8、現在朝主席臺走來的是高中男生第一方陣，在這十天的艱苦訓練中，他們經受了高溫、烈日、風雨高強度訓練的考驗，但是沒有一個人倒下，他們都是最棒的?！俺阶晕?，永爭第一”是他們的口號，相信他們一定能實現自己的夢想，希望他們能將這種精神繼續保持下去，有朝一日成為外國語中學的驕傲。
9、風吹日曬、軍姿不敗，不怕辛苦、團結進步，勇往直前的高中男生第二方陣正豪情萬丈的向我們走來！百舸爭流、千帆競發，今天，他們在汗水中磨練意志。明天，他們將為母校增光添彩。
10、接下來，向我們走來的是初中女生第一方陣，她們頑強拼搏，不怕吃苦，各個奮勇爭先，生龍活虎。軍訓中的堅強和團結必將成為他們今后前進的動力。
11、迎面走來的這支雄赳赳、氣昂昂的隊伍正是初中男生第一方陣。抖擻的精神面貌，洋溢著青春的活力與生機，整齊的軍容，颯爽的軍資是少年自強的象征，少年強則國強，軍訓鍛煉了我們的毅力，讓我們的品格更加完美。軍訓是苦的，但收獲卻是甜的，秉承著巍巍南開精神，我們定會前途無垠。
12、迎面走來的是初中女生第二方陣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。這些就像不滅的音符跳動不已，軍訓是充實的，是快樂的，苦與累已化作美與甜，—精彩屬于你們！
13、氣勢如虹的陣容，洋溢著青春的笑臉；這鏗鏘有力的腳步聲，顯示出進取的力量。這就是初中男生第二方陣。他們颯爽英姿，他們朝氣蓬勃，向我們展示了他們的青春與活力。此刻，他們豪情萬丈、激情飛揚，正以最好的精神面貌迎接檢閱。
14、現在展現在我們眼前的是初中男生第三方陣。這是一支由血氣方剛的男兒組成的連隊。驕陽似火，他們沒有畏懼；揮汗如雨，他們依舊豪情萬丈！雷鳴般的口號聲里，他們英姿颯爽，穩步前進。烈日炎炎下這一抹軍綠色，散發著青春的朝氣。這支堅強有力、蓬勃向上的隊伍，他們就像展翅欲飛的雄鷹奔向自己美好的未來！
15、現在向我們走來的是初中女生們組成的第三方隊，她們嘹亮的口號正體現了青春的朝氣，散發出令人鼓舞的力量，蘊含著生機勃勃的希望與追求。祝愿她們能夠在新的環境，新的氛圍中得到更好的鍛煉，充分展示他們的才華，成為祖國的棟梁之才。
16、現在通過主席臺的是初中男生第四方陣，他們的隊伍整齊劃一，步伐鏗鏘有力，精神斗志昂揚，口號響徹天空！在火熱的軍訓生活中他們互幫互助，挑戰驕陽，搏擊風雨，氣宇軒昂，團結向上！這是一個堅強的集體，奮斗的集體，光榮的集體！他們盡情揮灑著青春的活力與激情，相信在未來的大學生活中他們定會取得輝煌的成績！
18、現在走來的是初中男生第五方陣，同學們把全部的精力融入訓練中，練的非常優秀、非?？炭?，此刻，他們豪情萬丈、激情飛揚，智慧與力量折射出絢麗的光芒。讓我們為這些未來的藝術家們而喝彩！
心得體會講課篇三
近年來，隨著電子競技的興起，游戲解說逐漸成為一種備受追捧的職業。作為一名熱愛游戲的玩家，我也曾經充當過一次游戲解說員。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討游戲解說的重要性以及我個人在解說過程中的成長和收獲。
第二段：游戲解說的重要性及對解說員的要求
游戲解說是將游戲過程和玩家的操作進行實時的聲音解說，目的是為了讓觀眾更好地了解游戲的規則和戰略，并提供娛樂和參考價值。解說員需要具備深入了解游戲的知識和技巧，同時還需要具備一定的口才和表達能力，以便將自己的思維和感受清晰地傳遞給觀眾。
第三段：我在游戲解說中的成長和收獲
作為一名游戲解說員，我曾經參與過多次比賽的解說工作。剛開始時，我對于解說的要求和技巧了解甚少，經常在節奏和措辭上出現失誤。然而，我并沒有氣餒，而是不斷學習和改進自己。通過觀看其他優秀的解說員的解說視頻以及反思自己的錄播，我逐漸積累了經驗并提高了自己的解說水平。我還學會了如何處理緊張和壓力，并在解說中保持冷靜和自信。
第四段：游戲解說對個人能力的影響
通過經歷游戲解說，我不僅僅是提升了自己的游戲技巧和知識，更重要的是，我鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力。解說過程中，我和另一名解說員需要緊密配合，相互配合以確認戰局的變化和戰術的調整，并將這些信息及時傳遞給觀眾。這種團隊協作的經驗對我日后的工作和生活中都有很大的幫助。
第五段：對游戲解說的展望和總結
游戲解說是一項需要不斷學習和提升的技能，但也是一份充滿樂趣和激情的工作。通過解說，我不僅能夠在游戲中享受到樂趣，還能將這份樂趣傳遞給觀眾，與他們一起分享游戲帶來的快樂。未來，我將繼續努力提升我的解說水平，并希望有更多的機會成為一名專業的游戲解說員，為更多的觀眾帶來更好的解說體驗。
總結：
游戲解說是一個充滿挑戰和樂趣的工作，對解說員的要求較高。通過解說，我不僅提高了自己的游戲技巧和知識，還鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。未來，我將繼續努力提升解說水平，為觀眾帶來更好的解說體驗。
心得體會講課篇四
近年來，隨著展覽會的不斷增多，展臺解說成為了一個不可或缺的組成部分。作為展示企業形象和產品的重要手段，一流的展臺解說可以更好的展示企業的核心競爭力，提高參觀者的體驗感。作為一名展臺解說員，我在工作中積累了一定的經驗和體會。今天，我想分享一下我的心得體會，供大家參考。
第二段：準備工作
在展臺解說之前，我們需要進行充分的準備工作。首先需要了解企業展示的產品和服務，以及其在市場上的競爭力，這樣才能更好地傳達企業的核心競爭力。其次需要準備好相關資料和展品，以便隨時回答參觀者的提問。最后一點，我們還需要進行充分的口才訓練，這樣才能更好地表達自己，吸引參觀者的注意力。
第三段：展臺解說技巧
在進行展臺解說時，我們需要注意以下幾點技巧。首先，我們需要盡可能地減少使用專業術語，因為使用過多的專業術語會讓參觀者感到枯燥乏味和無聊。其次，我們需要注重語氣的掌控，語氣要真誠、流暢，能夠引起參觀者的共鳴。最后，我們還需要注重姿勢和眼神的細節，這樣可以更好地吸引參觀者的注意力，保持交流的溝通。
第四段：展臺解說注意事項
在進行展臺解說時，我們需要注意以下幾點事項。首先，我們需要注意語速，不要過快或者過慢，以便參觀者能夠聽懂和理解。其次，我們需要在解說過程中尋找參觀者的興趣點，重點介紹企業的核心競爭力，引起參觀者的興趣。最后，我們需要進行充分的互動交流，以便更好地了解參觀者的需求和想法，從而提供更好的服務。
第五段：總結
總之，展臺解說是一個需要不斷學習和提高的過程。只有通過不斷地實踐和反思，我們才能提高自己的展臺解說能力，更好地服務于企業，并給參觀者留下深刻的印象。我相信，只要我們堅持不斷地學習和提高，就能夠成為一名優秀的展臺解說員，為企業的發展和參觀者的體驗做出更大的貢獻。
心得體會講課篇五
&〖第一單元〗
b《為你打開一扇門》作者趙麗宏，當代作家。本文是一篇書序，以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，主要介紹了文學的特征、內涵、作用，以此激了青少年對文學的興趣，鼓勵青少年打開這扇神奇的大門。
b《繁星》選自《巴金選集》，作者巴金，原名李堯堂，四川成都人，現代小說家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。本文是一篇散文，緊繞“看繁星”，以時間為序，依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，抒寫了作者愛星天、愛自然、向往美好生活的感受。表現手法上，采用了由實到虛，虛實結合的方法，即先寫眼前景物，再寫由此產生的聯想與想像。
b《冰心詩四首》選自《繁星 春水》，作者謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、小說家、詩人、、兒童文學家，代表作品有《繁星春水》《再寄小讀者》《小桔燈》等。本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是鼓勵青年努務奮斗、積極進取的小詩。
具體講：《母親》歌頌母愛的博大無邊、偉大無私；《紙船》抒發思念母親的深情；《成功的花》告訴人們成功來自奮斗、犧牲?！赌劬G的芽》謳歌青春與活力，催人奮進，富有積極意義。冰心體詩特點：短小精悍，感情豐富，哲理樸素，格調自然柔和。
b《諾曼底號遇難記》，作者雨果，19世紀法國浪漫主義文學的重要代表，代表作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是一篇小說，通過一次海難，刻畫了一位勇于決斷、沉著指揮、忠于職守的英雄形象。本文場面描寫驚心動魄，多處運用對比手法，如諾曼底號與瑪麗號航船的對比，乘客的驚慌與船長的鎮寫的對比；事初混亂與事中井然有序的對比。
b《鄭人買履》選自《韓非子 外儲說左上》，作者韓非，戰國末期哲學家、法家的主人代表人物。本文是一則寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。
b《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋
察今》，又名《呂覽》。編者呂不韋，是戰國末期秦國國相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應隨情勢變化而變化。
b《次北固山下》作者王灣，唐代詩人。本詩為五律，描寫了北固山山青水碧的壯麗春景，既表達出欣喜之情，又流露出一絲淡淡的思鄉之意（詩的主旋律是欣喜的）。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！币孕【芭c大景互相映襯，畫面非常精彩。春潮漲平之后，江面十分開闊，這是眼中大景；一片白帆順風而來，這是眼中小景。
“海日生殘夜，江春入舊年?！焙Ｈ沼谩吧保河谩叭搿保瑢⒕拔飻M人化而富有生機；而“日生殘夜”，“春入舊年”，都表示時序的交替，蘊含自然理趣。在詩人的筆下，既是美景，也是哲理。
b《赤壁》作者杜牧，字牧之，唐代文學家，作品有《樊川文集》。本詩為七絕，詠史抒懷，借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女的命運象征國家的命運，通過這種以小見大的表現方式，表達了作者懷才不遇的內心感受。
下片議論，溪水尚能倒流，誰說人老不能煥發青春？“休將白發唱黃雞”，反用其意，勸阻人們不要徒發自傷衰老之嘆。
全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人熱愛生活、曠達樂觀的情懷。
b《泰戈爾詩三首》選自《泰戈爾詩選·新月集》，作者泰戈爾，印度詩人、社會活動家，1913年的諾貝爾文學獎的獲得者，主要作品有《飛鳥集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。
《金色花》用充滿童稚的想像，刻畫了孩子天真可愛而又稍帶頑皮與媽媽嬉戲的心理，表達了孩子對母親那種難舍難分的感情。《告別》主要寫離別的孩子對媽媽的眷戀之情，《榕樹》，生動描寫了一個孩子對一棵高大榕樹的沉思與幻想，表現了對故鄉、對媽媽的是思念。
&〖第二單元〗
b《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通過對幾件往事的回憶，抒發了作者對自然、對生活、對祖國的熱愛，告訴青少年要多讀書，讀好書。文章采用總分總結構，前后照應。
b《幼時記趣》節選自《浮生六記》，作者沈復，字三白，蘇州人，清代作家，著有《浮生六記》。本文是一篇回憶性散文，采用總分結構，寫了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現了童年的樂趣。
b《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》，作者田曉菲。本文是一篇散文，詳細抒寫了在北大兩年學習生活的感受，略寫童年對北大的向往和初進北大的自信。文章表達的感情很復雜，其間既有對北大的熱愛之情、贊美之情，也有即將離開北大的依戀之情，更有渴望飛翔、渴望創造的青春夢想。
b《偉人細胞》節選自《男生賈里》，作者秦文君，當代女作家，代表作品有《男生賈里》、《女生賈梅》。本文是一篇小說，情節巧妙，記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈人生，實現偉人計劃的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干大事的道理。文章語言幽默，采用大膽夸張手法，營造了會心一笑的喜劇效果。
b《少年歌》選自《草莽集》，作者朱湘，現代詩人。詩中塑造了活潑清純、生機勃勃的少年形象，表現了他們意氣風發，追求理想的美好愿望。
b《生活在是多么廣闊》選自《何其芳文集》，作者何其芳，詩人，文學評論家。本詩以排比的方式描繪了多姿多彩的生活畫卷，帶領人們去開發生活的寶藏，體驗生命的價值，進而領悟“在平凡中發現非凡，用熱情發現真誠” 的生活哲理。
b《湯姆 索亞歷險記》作者馬克吐溫，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表。
&〖第三單元〗
b《社戲》作者是魯迅，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集《吶喊》、《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》。
本文體裁是小說，按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文，詳寫看戲的全過程，略寫在平橋村的情況和看戲后的余波。表現了勞動人民淳樸、善良、無私的美好的品德，展示了自由自在、充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的感情和美好生活的向往。
b《端午日》節選自《邊城》，作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家。代表作有小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》等。本文以時間為序，按“爭看劃船----競追鴨子---結束賽事”的思路展開，略寫穿新衣、畫王字、吃魚肉三種習俗，龍舟競渡寫得最詳，趕鴨競賽次詳。表現茶峒人淳樸的民風和奮發向上、合作爭先的民族精神。
b《本命年的回想》作者劉紹堂，現代作家。本文體裁是散文，按時間順序寫了十件事，再現了京郊運河幾十年前的過年習俗，表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉親。
b《十五夜望月》作者王建，唐代詩人。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感?！皹錀f”這三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了烏鴉棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“冷露無聲濕桂花”。不僅指庭中桂花，也有可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同反響，它給人以動的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。若改為“在”，就顯得平淡寡味，相形見絀了。
b《水調歌頭》作者蘇軾，宋代詩人。上闕月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。下闕對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。
b《我的思念是圓的》節選自《艾青全集》，作者艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現代詩人。此詩寫于艾青晚年，因親人朋友多不在身邊，有的已離世，詩人寫此詩表達了對團聚、親情、友情的珍視和懷想。
&〖第四單元〗
b《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，現代散文家、詩人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。本文體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文。“繪春”部分分別描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。這五幅圖由景及人，描繪了濃郁的春意，融入了作者對春的喜愛和贊美，頌揚了抓緊春光努務工作、奮發向上的精神。
b《三峽》節選自《水經注
江水》，作者酈道元，字善長，北魏范陽涿縣人，地理學家、散文家。《水經注》是有文學價值的地理巨著。本文體裁是散文，布局巧妙，依據水勢漲落先寫夏水，再寫春冬景，后寫秋景。主要采用了動靜結合、張弛結合的手法。
b《濟南的冬天》節選自《一些印象》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，現代作家。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。本文體裁是散文，布局層次井然，開篇通過對比突出濟南冬天“溫晴”的特點；然后以此為線索，分別寫老城、寫山、寫水抒發了深深的喜愛和贊美之情。
b《夏》作者梁衡，當代作家。本文體裁是散文，主要運用了比較、對比手法描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃、農民辛勞的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。
b《早春》，作者韓愈，字退之，世稱韓昌黎，河南河陽人，唐代文學家、哲學家，作品有《昌黎先生集》。本文體裁是七絕，用“如酥”為喻，讓人感到春雨的可貴?！安萆b看近卻無”描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有春色，近看卻沒有?！白钍且荒甏汉锰?，絕勝煙柳滿皇都”，是議論，通過對比，突出早春的可愛，表達了作者對早春景色的喜愛之情。作者呈詩給張員外，也是為引逗好友出門賞春，同時也勸人們珍惜早春美好時光。
b《西江月》作者辛棄疾，字糼安，號稼軒，山東歷城人，南宋著名愛國詞人，作品有《稼軒長短句》全詩刻畫了一幅山村夜行圖。上闕寫晴：“說豐年”，用擬人手法寫青蛙在鳴叫；“蛙聲一片”，透出天將下雨的信息。整句通過嗅覺和聽覺來寫夏夜景物，給人鮮明的印象，流露出詞人對農村生活的熱愛之情和豐收在望的喜悅之情。
下闕寫雨。“忽見”，指舊時茅店忽然出現在眼前，這時詞人在山道上冒雨急行的結果，詩人心中的驚喜可想而知。
b《秋詞》作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代文學家、哲學家，作品有《劉夢得文集》。本詩體裁為七絕，前兩句議論，一反悲秋之傳統，認為“秋日勝春朝”；后兩句寫景，繪出一幅晴空鶴飛沖天的動人圖景，將傳統的悲秋情緒一掃而空。全詩議論、抒情與寫景相結合，表達了作者凌云壯志，抒發了奮發進取的豪情。
&〖第五單元〗
b《斜塔上的實驗》是一篇人物傳記，全文按照“擺動掛燈的啟示----孩子和學生時代---比薩斜塔上的實驗”的思路展開，表現了伽利略不輕信權威、堅持實驗檢驗真理、探索新理論的科學思想和熱愛科學、勇于創新、甘于奉獻的科學精神。
本文構思巧妙，不是按通常的由小到大的時間順序來寫的，而是先寫大學時代（發現自然節奏原則）、再寫孩童時代（上課不專注聽講）、再寫大學時代（一心鉆研數學），最后寫教授時代（斜塔上的實驗）。
b《事物的正確答案不止一個》是篇議論文，本文要論述的問題是怎樣才能成為一個富有創造性的人，文章按照“提出問題---分析問題---解決問題”的思路對些展開論述。
b《宇宙里有些什么》作者鄭文光，本文是一篇科學小品（說明文），采用了由近及遠、由已知到未知、先總后分再總的順序介紹了宇宙，說明宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的特點。
b《夢溪筆談二則》選自《夢溪筆談》，該書共30卷，內容廣泛，是一部綜合性的筆記體巨著，其中自然科學部分的內容總結了我國古代特別是北宋時期的科學成就。作者沈括，字存中，浙江錢塘人（今杭州），北宋科學家、政治家。
《以蟲治蟲》記敘北宋時期慶州地區用“傍不肯”消滅“子方蟲”從而使農作物豐收的事例，說明開展生物防治，利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農業增產的有效措施。
《梵天寺木塔》本文記述了北宋著名建筑家喻浩用“布板”“實釘”來加強結構整體性以解決塔穩定問題的生動事例，說明1000多年前，我國在建筑理論和技術方面已達到了相當高的水平。
&〖第六單元〗
b《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現代作家、詩人、歷史學家、考古學家、社會活動家。有詩集《女神》，話劇《屈原》等。
本詩的第1節用聯想，燈星互喻，虛實交錯，創造了一個充滿詩情畫意的美妙意境。第2---4節用想像創造了一個新的牛郎織女的故事，寄托自己的社會理想。整首詩表達了詩人對黑暗現實的不滿和對理想生活的追求。
b《七顆鉆石》作者列夫·托爾斯泰，俄國19世紀最偉大的作家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。本文是一篇童話，想像豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
b《蔚藍的王國》作者屠格涅夫，俄國19世紀的作家，代表作有《獵人筆記》《父與子》《羅亭》等。本文是一篇散文詩，主要寫了夢中的海上場景：海上游樂和仙島世界。文章主要用了想像與象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的愛情等等。
b《皇帝的新裝》作者安徒生，19世紀丹麥著名的童話大師，代表作有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》。本文是一篇童話，按時間順序，以“新裝”為線索，以皇帝為中心人物展開故事情節?！盎实蹛坌卵b”是故事的引子部分；“騙子做新裝”是故事的開端部分；“君臣看新裝”是故事的發展部分；“游行穿新裝”是故事的高潮部分；“小孩揭新裝”故事的結局部分。整個故事深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。同時又通過小孩的聲音啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。本文主要通過想像與夸張來反映生活，對比描寫和心理描寫也十分突出。b《迢迢牽牛星》節選自《古詩十九首》，《古詩十九首》的作者不詳，時代大約在東漢末年。“迢迢、皎皎”形容星星又遠又亮，“纖纖”形容素手的柔長，“札札”摹仿織機的聲音，“盈盈”形容水波晶瑩，“脈脈”形容含情注視的神態。這些疊字不但讀起來瑯瑯上口，而且增強了全詩纏綿的情調。本詩主要運用了想像與象征手法，兩顆星星如同人間的戀人，天河象征人間的封建的禮教。全詩以織女為中心，寫的是天上的神話，表達的卻是人間有情人難成眷屬的悲情。
b《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。本詩首句寫景，通過楊花和啼聲表達漂泊之感和離別之恨。第二句敘事，“過五溪”既寫出了路途之艱險，又流露出對朋友的同情、關切，含有悲痛之意。最后兩句抒情，寫月亮把詩人對朋友的懷念與同情帶到遼遠的夜郎之西，采用擬人手法將月亮寫得有知有情，善解人意。此句想像奇特，極具浪漫色彩。
心得體會講課篇六
第一段：介紹產品解說的重要性（200字）
產品解說是一種重要的銷售技巧，它能夠幫助銷售人員更有效地推銷產品，并向潛在客戶展示產品的優勢和特點。對于消費者來說，產品解說是了解產品的重要途徑之一，它能夠幫助消費者更好地選擇適合自己的產品。在過去的幾年里，我有幸參加了多次產品解說培訓，并在實踐中提高了我的技巧和經驗。通過這些經歷，我深深地體會到了產品解說的重要性。
第二段：產品解說的技巧和步驟（250字）
在進行產品解說時，首先要了解產品的特點和優勢，這樣才能更好地向潛在客戶傳遞這些信息。然后，要注意語言表達能力，清晰明了地描述產品的特點，并用生動的例子來解釋。同時，也要注重身體語言的運用，例如，保持良好的姿勢、眼神交流和手勢配合等，這些細節能夠給消費者留下良好的印象。此外，還要傾聽消費者的需求和疑問，及時提供準確的答案，并維護良好的溝通和互動。
第三段：產品解說的好處（250字）
通過產品解說，消費者能夠更加全面地了解產品，包括產品的功能、特點、價格等方面的信息。這樣，消費者可以更準確地判斷產品是否適合自己，并做出明智的購買決策。同時，產品解說也能夠幫助銷售人員與客戶建立良好的人際關系，增強雙方的信任和合作意愿。對于企業來說，產品解說是一種宣傳和推廣的有效手段，能夠提升產品的知名度和銷售額，從而促進企業的發展。
第四段：我在產品解說中的經驗與體會（300字）
在過去的幾年里，我有幸參與了多次產品解說的工作，從中積累了寶貴的經驗與體會。首先，我學會了深入了解產品的特點和優勢，只有將這些信息內化并融入到解說中，才能更加有力地推銷產品。其次，我認識到身體語言的重要性，通過保持良好的姿勢和運用適當的手勢，可以增加解說的說服力。最后，我意識到傾聽和維護良好的溝通的重要性，始終保持耐心和友好的態度，尊重客戶的需求和意見，能夠樹立良好的形象，留下深刻的印象。這些經驗與體會不僅提升了我的解說技巧，也增加了我與客戶之間的互動和合作。
第五段：總結產品解說的重要性和影響（200字）
總結起來，產品解說是一種重要的銷售和宣傳技巧，它能夠幫助銷售人員更有效地推銷產品，并幫助消費者更好地了解產品，作出明智的購買決策。通過參與產品解說的工作，我深刻體會到了產品解說的好處和技巧，并通過不斷的練習和實踐提高了解說的能力。相信在未來的工作中，產品解說將繼續發揮重要的作用，幫助企業提升銷售業績，同時給消費者提供更好的購物體驗。最后，我將繼續努力學習和提高自己的產品解說技巧，為客戶和企業創造更大的價值。
心得體會講課篇七
xxxxxxxx好，我是xx，········
首先有我來介紹今天到場的嘉賓·······
2、感謝李老師的······接下來友情交通運輸工程系黨總支副書記蘇老師宣讀在軍訓期間表現優異者以及疊被子大賽獲獎者、優秀寢室的獲獎名單，大家歡迎！
3、·······進入大學后，雖然大家角色有轉變，但是始終是一個學生，而學生的主要目的就是學習，我們高中的學習方面已經不能適應現在的學習，我們應該怎樣在方面進行轉變，怎么對自己的大學進行規劃，對于職業資格證上我們應該做什么樣的選擇，現在我們請了道路0901班楊陽為大家進行具體介紹。
xxxxx4、相信大家聽后xxxxxx，大學的學習、生活要好好規劃，對自己的定為也準確，考研還是直接工作，自己也要清楚，現在我們請了07級道路專業李衛學長為大家說說考研方面的各事項。
學長給我們的經驗，我們的忠告·······
6、大學是一個多姿多彩的舞臺，大學生如何讓自己在大學里面過得更充實，如何讓自己有一個更豐富的大學生活，提升自己的能力，現在我們就由請學生會主席任占東帶大家來認識學生會！
······
7、聽了主席對學生會的介紹，相信大家對學生會由了一個全新而又透徹的認識，剛剛也說了，大學鍛煉的平臺很多，相信大家對社團也頗有興趣，為此，我們有請了社聯主席（是否？）道路0901班任濤帶大家了解一下社聯！
8······到目前為止，不知道大家對大學是否有了新的認識，對自己的大學生活是否能夠作出完善的規劃，現在我們進入提問環節·····（看情況，時間）
9、現在進入頒獎環節·····
10、有請交通運輸工程系黨總支副書記蘇老師為我們此次大會做總結，大家歡迎！
11、大家有序退出會場······
心得體會講課篇八
作為一名教師，編寫教材解說并評價教材對于提高教學質量和增強學生學習興趣有著至關重要的作用。在編寫教材解說的過程中，我深刻體會到了這一點。下面我將通過以下五段式文章，分享我的教材解說的體會與心得。
首段：教材解說的內涵與目的
教材解說是指對教材中的知識點進行詳細的解析和說明，從而讓學生更好地理解課程內容。教材解說不是簡單的翻譯或注釋，而是根據學生的認知水平，以生動形象的語言加深學生對課程內容的理解。教材解說的目的是提高學生的學習興趣和積極性，進而促進學生學習成績的提高。
二段：教材解說的思路和方法
在編寫教材解說時，首先要了解教材內容，明確教材特點和難點。然后，根據學生的認知水平，采用適當的語言和方式，將教材知識點進行詳細解析。教材解說的方法應以生動、形象為主，比如采用圖文并茂、比喻、案例等方式。通過多種方法讓學生理解，從而提高其學習效果。
三段：教材解說的重點和難點
教材解說的重點是突出教材中最核心、關鍵的知識點，深入淺出解釋，增強學生對知識的理解。對于一些比較抽象、難以理解的知識點，教材解說應特別關注，采用形象的比喻或舉例子的方式來說明。同時，教材解說應注意體現教學目標和要求，確保教學內容符合教學大綱和教育要求。
四段：教材解說的重要性
教材解說對于教學質量的提高和增強學生學習興趣都具有非常重要的作用。教材解說可以突出教學重點和難點，加深學生對知識點的理解，促進學生思維能力和創造能力的發展。同時，教材解說也可以提高教師的教學水平和教育意識，增強教師教學的自信心和控制力。
五段：教材解說的未來展望
未來，教材解說將更加注重學科和年齡段的特點，開發更加豐富、生動的教材解說，以滿足不同學生的需求和興趣。教材解說也將越來越智能化，采用多媒體和VR技術，有效地創造學習環境，提高學生的學習效率和效果。
教材解說是教師教學中一項非常重要的工作。在教材解說的過程中，我們應根據學生的認知水平和學科特點，采用適當的方法和語言，突出重點和難點，提高學生的學習興趣和積極性，進而促進學生的進步和成長。未來，教材解說將越來越智能化和個性化，為學生提供更加優質的教學服務。