人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
宣發班會簡報篇一
為切實增強學校全體師道路交通，消防安全意識，從源頭上防范設計學的道路交通，災隱患事故的發，根據市教育局《關于做好第三季度學校綜治安全作區管理交叉檢查的通知》件精神及街道教育辦有關道路交通（消防）安全的指精神，學校切實全開展開學初道路交通消防安全第一課教育活動，進一步增強師的交通（消防）安全防范意識。
成以校長為組長，全體師為成員的交通（消防）安全第一課教育活動領導組，全組織部署道路交通，消防安全的宣傳活動。
學校充分利早會、班會、板報、抄報、校訊通平臺、拉布條等多種形式全開展開學初交通、消防安全宣傳教育第一課，把交通，消防安全防范意識融到課堂教學教育中。
1、開展全校性交通、消防安全宣傳教育進班級，開學初將交通（消防）第一課納常課堂教學中。
2、學校組織安全排查組，全開展校園安全隱患檢查，整治，做好查糾落實作及相關記錄臺賬。
3、關注校園周邊環城速公路下兩條疏解公路學放學交通道路路況。組織專人進全巡檢，發現問題及時匯報，細化記錄作。
4、開展全校性交通（消防）安全應急預案演練活動，師的交通（消防）安全意識進一步提。
5、請永和公安交警、消防隊民警來校對全體師作交通（消防）知識講座，增強了師的交通（消防）安全知識理念。
6、強化學校學放學路隊整合細化作。創建了學學組合，專人負責制學隊伍，學放學路隊師護送責任管理機制，營造學的交通安全氛圍。
通過開展一系列交通（消防）安全教育活動后，學校組織認真總結活動經驗，找出差距，及時反饋，整改，進一步建交通（消防）安全常態化得教育機制。
宣發班會簡報篇二
根據xxx縣委宣傳部等六部門以及市交通局、縣安委會有關活動安排部署，我局認真貫徹，積極組織，落實全國“安全產”活動，使得安全產宣傳教育活動迅速在全縣交通系統開展起來，取得了一定的效果。
我局結合作實際，認真制定《20xx年縣交通業“安全產”活動案號，以下發通知、召開動員會、培訓班等形式，推動“安全產”活動的開展。
強化組織領導，使各單位充分認識安全產宣傳教育作的重要性，把“安全產”活動作為“安全產年”和“創業服務年”的重要內容，納安全產作年度考核范圍，切實抓緊抓好；督促各單位利“安全產”活動有利時機，扎實開展“安康杯”安全產勞動競賽、“安全發展優秀圖展覽”活動，結合安全產宣傳教育動，全推動安全產執法動、安全產治理動的落實。
全縣交通系統各單位都要求成了的“安全產”活動組織機構，以不斷創新形式和內容，細致謀劃，精部署，務求實效，確保各項活動順利開展。
圍繞“安全就是節約、安全就是命”這一“安全產”活動的主題，我縣交通業在今年的“安全產”的各項活動中，突出保增長、保民、保穩定，唱響安全發展主旋律，強化企業安全產主體責任落實，扎實開展安全產宣傳教育、安全產執法、安全產治理，切實加強交通安全產法制體制機制、交通安全產保障能、交通安全產依法監管隊伍“三項建設”，努提我縣交通業全體員的安全意識和安全化素養，推動交通業安全持續穩定發展。
全縣交通系統各單位開展交通安全知識專題教育，努提升安全管理人員的管理平和交通從業人員的安全意識，宣傳“安全發展”科學理念和“發展是第一要務，安全是第一責任”的觀念。62，我局組織交通系統各單位及相關企業安全產主要責任人共30余人，在太村休所進了為期3天的安全培訓，并邀請安監局領導講課。通過培訓，倡導和樹了安全發展意識，形成“人人懂安全、人人抓安全、人人要安全、人人保安全”的局。通過落實運輸企業主體責任培訓活動，進一步提安全管理人員的素質和安全產監督管理能。各單位和各運輸企業結合實際，突出綜合治理這條主線，以運輸企業為重點對象，以落實安全產責任制和強化安全產應急管理為重點內容，組織開展基層服務活動。運管、局安技股等單位深到所屬地區運輸企業等基層單位，將安全法律法規、安全技術、安全管理、應急管理和安全化的咨詢服務送到基層單位，直接向交通企業職宣傳安全法律法規和應急管理科普知識。
總之，在“安全產”期間，我局緊扣安全產“安全就是節約、安全就是命”主題，緊跟形勢，在全縣交通系統認真部署，并制定實施案，成了領導組，并有地推動全縣交通系統“安全產”各項活動的開展。通過召開會議，懸掛和張貼安全標語，散發宣傳單，與其它部門聯合設點宣傳等形式，張旗地宣傳安全產知識，取得了一定宣傳效果。據統計，在安全產期間，全縣交通系統共懸掛和張貼安全產宣傳標語共10余張，宣傳專欄2期，舉辦安全產咨詢活動1場次；組織開展交通安全產培訓1場次，參與培訓人數達30余人。
宣發班會簡報篇三
1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。
2、知曉發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。
【班會準備】
1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
2制作相關的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。
一 談話引入：
紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 (打一自然現象)
師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。(謎底：火)
師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。
二 生活中的防火
1.家庭用電
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的電源。
2. 安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、 校園防火安全
1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1) 禁止在校園內玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3) 定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
三、防火技能
1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
四、滅火器使用方法
1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。
五、逃生技能
如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險?
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。
六、兒歌：安全知識小結
發 生 火 災 不 用 慌 ，
分 清 火 情 找 主 張 。
油 鍋 著 火 不 用 水 ，
鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 。
衣 物 著 火 快 澆 水 ，
電 器 著 火 拔 電 源 ，
同 時 撥 打119，
消 防 官 兵 幫 大 忙 。
七、小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
宣發班會簡報篇四
我校專門聘請法制校長來我校為孩子們進行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》法律法規的講座，以身邊發生的典型案例、通俗易懂、直觀明了的方式，以案講法，以案釋法，增強學生學習法律知識趣味，進一步提高學生遵紀守法的自覺性。
要求學生和家長一起觀看中央電視臺《今日說法》《舉案說法》、教育電視臺《青少年與法》等法制欄目，使學生和家長通過觀看，對社會更加了解，從而普及法律知識，培養學法興趣，使學生和家長自覺做到學法、懂法、守法、用法。
正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、理想教育、倫理道德教育、法制與紀律教育。
宣發班會簡報篇五
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(五)點燃熱愛勞動之情。
(六)班長發起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、做一個優秀的學生吧！
宣發班會簡報篇六
活動目標：
1、通過緬懷先烈，讓學生認識到今天幸福生活的來之不易，學會珍惜眼前的生活，擁有一顆感恩的心。
2、通過學習先烈們的圍海精神，讓學生懂得我們應該以實際行動，來繼承前輩人的遺志，把濱海建設得更加美好。
活動重點：
通過緬懷先烈，讓學生認識到今天幸福生活的來之不易，學會珍惜眼前的生活，擁有一顆感恩的心。
活動難點：
希望學生能常懷感恩之心，繼承先烈遺志，并付諸于行動。
授課中隊：
三(1)中隊
課時：1課時
活動準備：
1、學生搜集老一輩有關圍海的事;
2、教師搜集影片、歌曲、資料;
3、布置各個活動任務。
活動設計：
一、全體立正，報告人數。
二、 出旗、敬禮、奏樂。
三、 唱隊歌。
四、活動過程：
(一)熱身活動“大風吹”：
甲：外面艷陽高照，
乙：我們心潮澎湃。
甲：今日中隊活動，
乙：我們先玩游戲“大風吹”!
甲：下面由我來宣布活動規則，請聽好：由一名學生做主持，主持人說“大風吹”，全體學生問“吹什么”，主持人回答“吹__”(即某一特征，如吹短頭發的人)后，所有具有某一特征的學生馬上起立跑到另一位置坐下，搶到椅子坐的學生做主持，游戲重新開始，重復若干次。
(二)開場白：
甲：你們的笑聲很甜美，
乙：你們的生活很幸福，
甲：在這一時刻，你是否想過，是誰給了你們這樣美好的生活?
乙：是先烈們!
甲：為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。
乙：為了濱海人民不再心驚膽戰，多少圍海英雄長眠于地下。
甲：歷史不會忘記他們，政府不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
乙：三(1)中隊“緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會
合：現在開始!
(三)看圍海視頻，了解濱海歷史：
甲：有誰知道，這里曾經是一片汪洋大海。
乙：潮水給人們帶來了無盡的災難。
甲：于是，我們的先輩做了一個重大決定：
乙：一定要改變這現狀，把滾滾海潮永久地阻擋于堤壩之外，建立屬于我們的新生活。
甲：在圍海過程中，他們付出了大量的心血和汗水，起早摸黑，任勞任怨，甚至許多人失去了寶貴的生命。
乙：讓我們一起去了解濱海，走進濱海，請看視頻《圍海記錄片》。
甲：看完視頻，你們有什么想說的嗎?
(四)回憶英雄，聽聽他們的故事：
1、甲：皇天不負有心人，經過三十多年苦戰，10余萬畝灘涂變成了農田、養殖場，工業園區和生活小區等，他們終于把滾滾海潮永久地阻擋于堤壩之外，在濱海的歷史上刻下了不可磨滅的一筆。
乙：從八十年代開始，“后海”這個名稱被“越北” 所代替，現在則已經稱為濱海新區了。讓我們再來回憶幾位英雄吧，聽聽他們的故事。
甲：下面請聽《徐長洪同志簡介》：
(1)把最讓你感動的地方寫下來，并說明理由。
(2)小組交流、全班交流。
2、甲：徐長洪同志為建設濱海獻出了寶貴的生命，他的這種精神讓我們敬佩，讓我們感動。
乙：圍海大戰中的英雄有許許多多，不只徐長洪一個，下面讓我們再來聽聽在圍海過程中一位老人的敘述《我是圍海造田一名戰士》。
(1)聽了這個故事，你覺得那是一個怎樣的場面?你想到了哪些場面?
(3)表演圍海造田的其中一幕。
3、甲：你還知道哪些關于圍海大戰中的故事?
(五)回憶英雄，學會感恩：