作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大班體育活動教案課篇一
1.幼兒喜歡玩梯子，能學著用創造性的方法玩梯子。
2.通過游戲發展幼兒四肢的協調性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個性。
梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機及相關音樂
準備活動（律動操）――幼兒主動探索（發現創造各種組合玩法）――教師發現提煉（基本活動）――教師本領傳授（集體游戲）――幼兒分組競賽――放松運動（簡單律動）
熱身運動 1.老師帶領幼兒做手腳關節的'基本運動.
自由探索 1.幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創造性的玩.（教師指導幫助/糾錯）
基本活動 1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子. （教師指導幫助/糾錯）
2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.（教師指導幫助/糾錯）
3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動作.（如爬,單腳跳,等通過.）（教師指導幫助/糾錯）
集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當小馬以跳越的方式前進.
規則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點前進,看哪組動作最整齊,并且能最快到達終點.
（老師保護指導，加入游戲）
2. 幼兒分成三組在老師的帶領下以大爬蟲的姿勢向前進.
規則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動作左右晃動向終點前進,看哪組動作最整齊,并且能最快到達終點.
（老師保護指導，加入游戲）
3、游戲―斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點，依次循環看哪組幼兒最快完成任務.（教師指導幫助/糾錯）
放松運動 三組以開小火車的方式放回梯子。
最后---沖淋.
需要兩種不同尺寸的梯子。
1梯子中間的空格必須可以讓孩子進由（大）（2把）
2梯子側立時的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進。（2把）
大班體育活動教案課篇二
1、通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。
2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。
二、講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。
三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發現個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。
大班體育活動教案課篇三
1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
（1）幼兒分散在場地上自主玩繩。
（2）教師發現幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學一學。
（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。
（4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。
3、放松活動：踩繩游戲。
（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。
大班體育活動教案課篇四
在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通
過這一游戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在游戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。
為此，我設計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。
1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。
3、有參與體育活動的興趣。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）
2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數的一半）。
師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）
（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）
師：;大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;
師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）
（1）分散練習兩人合作行進跳
師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）
（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）
（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）
師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）
（評：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）
師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?;（幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）
（評：在基本活動局部，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。）
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。活動結束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。
（評：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）
大班體育活動教案課篇五
《大青蟲賽跑》這個游戲時結合中班主題活動“有朋友真好”進行的，為了讓孩子在游戲中體驗到朋友間相互合作的快樂。本活動主要鍛煉孩子蹲著走這個技能，從而讓孩子在蹲著行走的過程中提高孩子的動作協調性及團隊合作能力。本活動的重點是能蹲著向前行走。難點是嘗試多人一起排成長隊蹲著行走，體驗團結合作游戲的樂趣。
（一）通過練習蹲著走，掌握多人一起走的基本方法，提高動作的協調性。
（二）能團結合作，勇于競爭的良好品質，體驗成功的快樂。
音樂。
青蟲頭飾。
（一）引出主題，熱身運動。
教師和幼兒一起做熱身運動。
（二）嘗試小青蟲走路。
1.我們今天，來玩青蟲的游戲，你們知道青蟲是怎樣向前走的，你們來走走看。
2.相互交流，請個別幼兒演示，引導幼兒蹲著走。
3.讓幼兒練習蹲著走。重點練習腳尖著地蹲著走。提醒幼兒在運動中注意安全：行走時要保持距離，以防碰撞。
（三）大青蟲走路。
1.小朋友，怎樣讓小青蟲變成大青蟲呢？
2.嘗試兩個走路。提醒幼兒可用喊口號進行，后面的小朋友搭著前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼兒拉著衣服走時，兩人要同時進行，后面的小朋友不能推擠前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防與他人碰撞。
3.嘗試四個人走路。
4.嘗試八個人走路。
（四）大青蟲賽跑。
1.大青蟲們我們要比賽了，1隊和2隊站好，老師先說比賽規則，大家要相互合作，你們可以喊口令進行，但是不能脫節，脫節了要馬上搭好，繼續向前走，走過紅線為贏。提醒幼兒在運動中注意安全：行走時不要推，不要擠，要齊心協力。
2.幼兒成兩列縱隊為大青蟲，聽口令下蹲向前走，游戲開始，反復練習2次。
3.教師小結：青蟲們真團結，你們大家相互合作，步調走的一致。
（五）放松運動。
青蟲們我們一起來放松放松，也可以給你們的同伴敲敲背。（放松運動重點在腳。）
大班體育活動教案課篇六
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進行游戲。
2、練習助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
無把手瑜伽球2個，有把手羊角球或手柄球4—8個，背景音樂。
一、熱身活動。
師幼跑步3圈熱身后進行集體熱身活動。
——今天我們一起大冒險怎么樣？誰想和老師一起去？那要和老師一起做好準備活動了。動一動你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過大石頭的辦法？（請幼兒示范助跑跨跳過羊角球。）
——他是怎么通過的？/他為什么沒有通過？應該怎么做？（教師示范）
——我們時間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發吧，如果你覺得自己太小了，跨不過去，就小心地從石頭縫里穿過去。（游戲2—3遍）
2、躲避大雪球
——我們現在走過了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時會有大雪球滾下來，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續冒險了。注意看xx老師那里，雪球來了。（兩位教師從兩邊交替滾動瑜伽球，幼兒進行躲避。）（游戲3—5分鐘）
3、傳球接力賽
——我們走過了雪山，現在來到了草地上，請小朋友們手拉手變成一個大圓圈。我們一起來做游戲。
——我們進行一個比賽，現在兩個小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說游戲開始時請小朋友把大雪球沿著這個方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個大雪球跑得快，能追上另一個雪球。
三、放松整理。
——游戲結束了，馬上我們今天的冒險也要結束了，小朋友們今天的冒險開心嗎？現在請小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險結束了，小朋友們再見！
大班體育活動教案課篇七
1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學會與同伴友好合作。
基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
2.根據幼兒能力調整路徑難度。
此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。
大班體育活動教案課篇八
1.嘗試彩綢的不同玩法，發展側身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動作。
2.與同伴合作開展游戲，體驗彩綢游戲的樂趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個。
3.放松音樂。
一、 利用彩綢進行熱身運動，激發幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂用綢子做上肢、體側、體轉、腹背和單雙腳的熱身活動。
模仿微風起（活動手腕）；轉大風（活動上肢）；狂風來了（活動腰部）。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發展躲閃跑、單雙腳跳等基本動作
1.幼兒自由探索并介紹自己運用綢子玩的游戲,相互學習
師：“綢子還可以怎么玩？我們來試試吧！”
引導幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學習，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲：揪尾巴，激發幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協調性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個小兔跳，為接下來的活動做準備。
小結：有什么好辦法能保護好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉身、倒著走等）
三、玩自制綢帶玩具，練習側身鉆、爬、雙腳跳的動作。
1.出示玩具，引導幼兒猜想、實驗玩具玩法。
提問：老師還用綢子做了一個更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”
第一遍游戲練習手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試，教師引導幼兒總結爬、跳的規則。
2.變換玩具的形狀，引導幼兒練習側身鉆。
提問：玩具又變樣了，現在可以怎么玩？
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結側身鉆的動作要領：側蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續做 8 次。
四、利用綢帶玩具，帶領幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節，引導幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節大班的體育活動，在設計初，我就從目標、以及幼兒現有動作水平做了細致的研究與思考，由于各方面準備充分，教學手段和策略恰當，因此達到了較好的活動效果，目標達成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在環節的創設、活動密度、和創新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發展需求,如綢子的熱身活動激發幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時，先給幼兒自主創新的時間，再總結積累經驗，讓幼兒間相互學習；教師制作的創新教具發展了幼兒的各種基本動作。最后，教師對整個活動節奏、活動密度及活動量的把控和適時介入使集體教學活動的效應得以充分體現。
另外，整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標之外，把整個主題的核心價值自然融入到其中，時刻關注他們的情緒及情感需要，調動他們參與游戲的積極性，鼓勵他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學生活化。