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    2023年草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)質(zhì)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

    草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)篇一

    第五單元備課《草原》、《珍珠鳥(niǎo)》、《零點(diǎn)降生的女孩》、《母愛(ài)》及練習(xí)五。

    根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)課文的線索:

    草原美景-歡迎遠(yuǎn)客-親切相見(jiàn)-盛情款待-聯(lián)歡話別

    (學(xué)生可從課文寫(xiě)了作者老舍先生第一次隨作家代表團(tuán)去訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景;感受到草原天空明朗,空氣清鮮,草地遼闊,有很多的牛羊,草原很大很美很綠等。)

    2、師:現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原去感受草原美景吧。

    課件播放草原美景部分。

    1、師:俗話說(shuō):“一方水土養(yǎng)一方人”。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看蒙古族同胞對(duì)待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人是怎樣迎接的,請(qǐng)看畫(huà)面。(出示課件迎客畫(huà)面)下面大家自己讀書(shū)希望能做到邊看邊想邊劃出你感受或體會(huì)最深的句子,在書(shū)旁寫(xiě)出你的感受。

    板書(shū):

    讀課文劃句子談體會(huì)

    2、學(xué)生匯報(bào):

    說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。懂得幾十里外迎接、騎馬帶路是蒙古人的特點(diǎn),看出主人迎客的隆重?zé)崆椋帮w”反映了主人迎客心情急切。

    從“來(lái)到幾十里外歡迎客人,立刻扭撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著在車左右與前面引路”等地方體會(huì)主人的熱情禮重。

    指導(dǎo)兩個(gè)比喻句,幻燈出示:

    ⑴ “走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子──河!”

    (用迂回的明如玻璃的帶子比喻河。)

    (用一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)比喻群馬疾馳,襟飄帶舞的蒙古族同胞。)

    小結(jié):

    這些比喻的特點(diǎn)恰當(dāng)生動(dòng),使被描寫(xiě)的景物更加形象地呈現(xiàn)在我們面前,建議大家把它背熟并抄寫(xiě)在筆記本上。

    齊讀。

    1、總結(jié)學(xué)法:

    總結(jié)學(xué)法:

    看畫(huà)面、讀課文、畫(huà)句子、談體會(huì)。

    2、自主合作學(xué)習(xí):

    同學(xué)們可選你最感興趣的部分內(nèi)容學(xué)習(xí),喜歡一個(gè)人靜靜看的就自個(gè)兒學(xué),喜歡跟同學(xué)共同研究的同學(xué)可幾個(gè)人商量好學(xué)習(xí)內(nèi)容,自主組合一個(gè)小組。自己先看,有了一點(diǎn)心得以后,就互相討論,學(xué)完一部分內(nèi)容弄懂后再去學(xué)習(xí)另一部分。

    3、全班交流:

    我們先來(lái)看畫(huà)面吧(播放課件)

    (在匯報(bào)介紹過(guò)程中隨機(jī)出示有關(guān)課文片段,以幻燈畫(huà)筆指導(dǎo),在學(xué)習(xí)熱情款待部分可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有類似的經(jīng)歷 。)

    4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲:

    播放《草原迎賓曲》──聽(tīng)了這首歌,你心里最想說(shuō)的一句話是什么?

    5、師:通過(guò)這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng)。

    歸納板書(shū):

    自然美 人情美 草原

    人情美,從中可看出蒙漢人民之間的深厚情誼,民族團(tuán)結(jié)。

    幻燈出示指導(dǎo)理解:

    “蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)。”

    蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么忍心馬上分別,大家站在蒙古包外,望著一望無(wú)際的草原,在夕陽(yáng)下,相互傾訴著惜別之情。這句話表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。

    師總結(jié):

    是啊,草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉,草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng),難以忘懷,這都是因?yàn)槲覀兠蓾h民族都是生活在中華民族的大家庭里的兄弟民族,我們各民族都是互利互助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的民族。

    四、課內(nèi)外結(jié)合拓展延伸

    2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)為內(nèi)蒙古草原設(shè)計(jì)一段精彩的導(dǎo)游詞(廣告詞),喜歡哪一部分就設(shè)計(jì)哪一部分美麗的草原我的家,我的家,我的天堂。請(qǐng)到我們草原來(lái) ,草原之花永盛開(kāi)大草原,乳飄香,人情美,客常在草原大,草原美,草原的牛羊肥。

    同學(xué)們,雖然很多同學(xué)都沒(méi)有真正到內(nèi)蒙古美麗的草原,但今天我們的心已經(jīng)到過(guò)了,感受到了,讓我們聆聽(tīng)一首草原的贊歌,來(lái)結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí),好嗎 ?播放《美麗的草原我的家》。

    【板書(shū)設(shè)計(jì)】

    自然美

    草原

    人情美

    草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)篇二

    給下面的字選擇正確的意思,填在相應(yīng)的擴(kuò)號(hào)里。

    疾 (1)疾病 (2)痛苦 (3)痛恨 (4)急速猛烈

    群馬疾馳 (? ) 疾惡如愁 (? )? 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?(? ) 疾苦 (?? )

    2??? 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

    寂靜 (??? ) 羞澀 (??? ) 拘束(???? )? 灑脫 (?? ) 回味 (??? )

    3??? 比較下面句子,哪句表達(dá)更具有特點(diǎn),并說(shuō)明理由。

    走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!

    走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河

    4摘錄課文中打比方的句子如:“……像一條彩虹像我們飛過(guò)來(lái)。”

    5你能利用本文的直抒胸臆,精描細(xì)寫(xiě)的手法,來(lái)描寫(xiě)一處你喜歡的景物嗎?請(qǐng)你試一試。記住要用上打比方的句子。

    草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)篇三

    讓我們用掌聲感謝楊老師來(lái)我班,指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

    1、提前板書(shū):"初見(jiàn)草原-途中迎客-包外相見(jiàn)-包內(nèi)款待-包外聯(lián)歡"

    2、師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課,齊讀"草原"。

    師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段,現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原,去看看哪里的景色吧。(課件播放草原圖)

    3、師:誰(shuí)愿意和老師一起把這美景讀出來(lái)?(配樂(lè)讀第一段)

    過(guò)渡:啊!這就是草原!它"天藍(lán)地碧空氣鮮,牛肥馬壯羊兒歡",就一個(gè)字"美"(板書(shū)美)。

    1、師:俗話說(shuō)"一方水土養(yǎng)一方人",草原里的人民,又給你留下了怎樣的印象呢?自由朗讀課文2-5自然段,讀后交流。(熱情、好客、粗獷、豪爽、多才多藝、能歌善舞、勇敢、質(zhì)樸--)板:(人)

    2、師:多可愛(ài)的草原人,下面就讓我們和老舍先生一起走進(jìn)陳巴爾虎旗親身感受一下那里的人們是怎樣接待我們的吧。

    3、默讀課文,找一找草原人的熱情表現(xiàn)在哪些地方?畫(huà)出有關(guān)的句子,做一做批注。

    (懂得"身著盛裝、遠(yuǎn)迎賓客、騎馬引路"是蒙古人民熱情待客的一種方式,充分看出他們的熱情、禮重。)①把"飛"改成"跑"不行。他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯?看畫(huà)面。學(xué)生說(shuō)。(他們策馬"疾"馳而來(lái),"飛"反映了主人迎客心情迫切。)

    在讀時(shí)要體現(xiàn)這種急切的心情。指名讀。

    ②(指導(dǎo)比喻句。用一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)比喻群馬疾馳,襟飄帶舞的蒙古族同胞。透過(guò)這一外在的美好形象,襯托出了他們那純樸、熱情、好客的美好心靈)比喻恰當(dāng)使被描寫(xiě)的景物生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在我們面前,建議摘抄。齊讀。

    (蒙古包外,主客相見(jiàn),作者寫(xiě)了三多:馬多、車多、人多。說(shuō)明很多人都好客。聲音的嘈雜,草原的熱鬧,握住手不放,都可以看出草原人民的熱情。)

    師:一幅好客的迎客圖躍然紙上,你就想吧,怎么想怎么舒服,和諧。結(jié)合這一段內(nèi)容,談?wù)勀闶窃鯓永斫?總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助"這一句話。

    ①如果你是當(dāng)中的一員,當(dāng)時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么?和前后左右的同學(xué)握握手,說(shuō)說(shuō)話,體會(huì)一下當(dāng)時(shí)主客相見(jiàn)熱鬧的場(chǎng)面。(握手拉近了彼此的距離,感覺(jué)更加親切,不是親人勝似親人)

    ②指名朗讀這一段。

    ①("盤(pán)腿坐下"給人到了家的感覺(jué);干部、老翁敬酒說(shuō)明對(duì)客人的尊重。)(不管唱的是什么,聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑","會(huì)心"是發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自心底,自然真摯的笑。)

    師:大家為什么露出會(huì)心的微笑?(笑溝通了主客的心靈,彼此的心也緊緊地連在了一起)

    師:愉快的相見(jiàn),盛情的款待,盡情的聯(lián)歡,讓主客忘記了時(shí)間。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,誰(shuí)也不肯走,真是"蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!"這句話怎樣理解?(蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么忍心馬上分別呢?夕陽(yáng)西下,大家站在蒙古包外,望著一望無(wú)際的草原,相互傾訴著說(shuō)離別之話。)

    師:這句話表達(dá)了蒙、漢人民之間的深情厚誼和惜別之情。讓我們帶著這種感情,一起朗讀這句話。

    師:天下沒(méi)有不散的宴席,夕陽(yáng)西下,老舍先生站在蒙古包外,望著那一望無(wú)際的草原,依依不舍,回味著:那里的天(明朗清鮮),那里的地(遼闊無(wú)邊),那里的人(熱情好客);這真是草原的天美、地美,人更美。(板書(shū)"更美")

    讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x老師們來(lái)我班,指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

    2、草原

    1.初見(jiàn)草原(美)

    2.途中迎客

    3.包外相見(jiàn)(人更美)

    3.包內(nèi)款待

    4.包外聯(lián)歡

    草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)篇四

    1、知識(shí)與能力:

    ⑴學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。

    ⑵有感情朗讀課文,體會(huì)句子中含著的意思。

    ⑶讀懂課文,理清文章結(jié)構(gòu),品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

    2、情感與體驗(yàn):

    讀懂課文,在草原自然美與人性美的熏陶感染下,受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的興趣。

    3、過(guò)程與方法:

    通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,在腦海中再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

    1、通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,在腦海中再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。

    2、體會(huì)句子的意思,積累課文優(yōu)美的語(yǔ)言。

    3、讓學(xué)生以自己喜歡的方式下筆贊美草原的美麗。

    草原的風(fēng)光圖片和重點(diǎn)句的投影片。

    兩課時(shí)。

    1、學(xué)會(huì)本課生字,能正確讀寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。

    2、學(xué)習(xí)第一段,領(lǐng)略草原美景,品味、積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。

    板書(shū):

    草原

    1、你們看,這就是美麗的大草原。

    出示草原的風(fēng)光圖片──老師簡(jiǎn)單解說(shuō)。

    2、草原給你怎樣的感覺(jué)?

    大、綠……

    1、你們想知道我國(guó)的語(yǔ)言大師老舍先生筆下的.草原是怎樣的嗎?

    2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀讀課文,看看課文主要寫(xiě)了什么,要求:

    邊讀邊畫(huà)出生字詞,注意把生字讀準(zhǔn)。

    1、那個(gè)同學(xué)有信心讀準(zhǔn)生字詞?

    (出示生字詞)

    2、課文主要寫(xiě)了什么?

    板書(shū)

    景美人美

    1、老舍先生初到內(nèi)蒙古大草原,看到美麗的景色,還與內(nèi)蒙古人民歡聚一堂,由衷寫(xiě)下了“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)。”詩(shī)句。

    (出示句子投影)

    2、課文哪一部分寫(xiě)了草原的美景呢?誰(shuí)想讀讀這一段?要求:

    邊聽(tīng)讀邊畫(huà)出描寫(xiě)草原的美的句子。

    3、自由讀:

    “那里的天比邊處的天……輕輕留入云際。”

    4、在這段話里,作者抓住了哪些景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?按什么順序?qū)懀?/p>

    板書(shū):

    空氣(清鮮)

    天空(明朗)

    小丘平地(一碧千里)

    羊群(白色的大花)

    5、小結(jié):

    6、小組交流、匯報(bào)(相機(jī)出示句子投影──品讀句子):

    “在天底下……并不茫茫。”

    理解“一碧千里”、“茫茫”。

    “四面都有小丘……小丘也是綠的。”

    理解這個(gè)比喻句,這是“靜態(tài)”描寫(xiě)。

    “羊群一會(huì)兒……白色的大花。”

    理解這個(gè)比喻句,這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

    “那些小丘的線條……輕輕流入云際。”

    理解“翠色裕流”,“渲染”與“勾勒”的區(qū)別。

    7、小結(jié):

    作者筆下光輝,一會(huì)兒把草原寫(xiě)成一幅畫(huà),一會(huì)兒把草原的“動(dòng)”寫(xiě)出來(lái),動(dòng)靜結(jié)合,真是如詩(shī)如畫(huà),美不勝收。讓我們?cè)僮x讀這段話,加深體會(huì)草原之美。

    8、師生合作讀:

    師領(lǐng)讀:“在天底下”……并不茫茫。”

    生跟讀:“四面都有……流入云際。”

    9、過(guò)渡:

    (抒發(fā)自己的情感:愉快、贊美……)

    10、導(dǎo)讀:

    誰(shuí)愿意通過(guò)自己的朗讀,把作者的感情發(fā)揮出來(lái)呢?

    出示句子投影:

    “那里的天……表示我滿心的愉快。”

    “這種境界……低吟一首綺麗的小詩(shī)。”

    11、過(guò)渡:

    (理解這個(gè)擬人句)

    12、小結(jié):

    這種境界正是人們所說(shuō)的景由心生,情境交融。草原這么美,多令人往啊!讓我們一同回味草原的美景吧!

    13、配樂(lè)朗讀第一段,加深體會(huì)草原之美。

    播放樂(lè)曲。

    1、聽(tīng)到這么美的歌聲,老師也寫(xiě)了一首贊美草原的詩(shī)呢!

    出示投影──自創(chuàng)詩(shī):

    草原

    草原,我夢(mèng)中的草原。

    藍(lán)藍(lán)的天空朵朵白云,

    清風(fēng)輕拂綠色的夢(mèng)謠;

    陽(yáng)光喚醒絢麗的花朵;

    雁兒歸,蝶兒舞

    千里碧波如畫(huà)卷。

    草原,我向往的草原。

    蒙古包里孕育勤勞善良的人們,

    小伙子策馬揚(yáng)鞭顯英姿;

    姑娘們放聲高歌滿天涯;

    牛兒塣,羊兒肥

    牧民描繪幸福景。

    2、你們也想贊美草原嗎?用你們精彩的文筆贊美草原吧呢?

    草原第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)篇五

    1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解、體會(huì)描寫(xiě)草原風(fēng)景美、人情美的語(yǔ)句。

    2、理解課文中打比方的句子。

    3、有感情地朗讀課文,感情背誦第一自然段。

    1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

    2、認(rèn)識(shí)保護(hù)草原資源,防止沙漠化的重要性。

    運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法讀懂課文,并能把閱讀中的理解和感受說(shuō)出來(lái)。

    理解課文內(nèi)容,感受草原的風(fēng)景美和人情美所構(gòu)成的草原風(fēng)情畫(huà)。

    課時(shí):2課時(shí)

    1、播放《草原上升起不落的太陽(yáng)》,帶情入境。

    2、同學(xué)們有到過(guò)或者見(jiàn)過(guò)大草原嗎?草原給你的印象是怎樣的?

    過(guò)度:今天,我們就和老舍先生一起領(lǐng)略草原美麗、迷人的風(fēng)光。

    1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。看看在作者心目中的草原是什么樣子的。

    2、速讀課文,思考:作者寫(xiě)了草原哪些方面的情況?

    板:風(fēng)景美人情美

    過(guò)度:草原的風(fēng)光和人情都這么美好,那么就構(gòu)成了一幅草原風(fēng)情畫(huà)。

    板:草原風(fēng)情畫(huà)

    3、默讀課文,對(duì)全文質(zhì)疑

    2、自由讀,邊讀邊劃抒發(fā)了自己的感情的句子。

    3、學(xué)生匯報(bào)。

    4、找出句子,抓對(duì)比。

    “……使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。”

    (1)指導(dǎo)朗讀。

    (2)理解“高歌”和“低吟”兩種不同的情調(diào)。

    (3)理解“奇麗”,為什么他要吟這么一首詩(shī)?

    提示:“高歌”和“低吟”都是作者表達(dá)情感的方式。往往都會(huì)受到外界的影響,那作者看到了什么,使他產(chǎn)生了這種情感,而要用這種方式表達(dá)?(討論)

    6、學(xué)生匯報(bào)。

    點(diǎn)撥1:我們歸納一下,作者一開(kāi)始看到了草原的什么?它的整體給人什么感受?(出示圖)

    板:開(kāi)闊

    點(diǎn)撥2:

    1)他當(dāng)時(shí)的心情怎樣?(激動(dòng)、興奮)

    2)指導(dǎo)朗讀

    3)換詞理解“清鮮”、“明朗”。

    過(guò)度:接下來(lái)他看到了草原的什么?(部分)那他的感情起了什么變化?

    點(diǎn)撥3:注意作者第二次寫(xiě)景的部分,他先總的說(shuō)了一句“在天底下一碧千里,而并不茫茫。”“茫茫”是什么意思?為什么這里這樣說(shuō)呢?感情朗讀。

    點(diǎn)撥4:接下來(lái)分了兩部分來(lái)寫(xiě),先寫(xiě)了(草原的顏色),再寫(xiě)了(小丘的`線條)。

    指導(dǎo)朗讀:(1)先讀這兩部分,然后選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。

    句1:“四面都有小丘,……繡上了白色的大花。”

    隨機(jī)出示圖:綠草襯白羊,多么雅致、清麗。指導(dǎo)朗讀。

    這里把_____

    比作________,這樣寫(xiě)有什么好處?

    句2:“那些小丘的線條是那么柔美,……輕輕流入云際。”

    隨機(jī)出示圖、出示兩種風(fēng)格的國(guó)畫(huà),理解“勾勒”、“渲染”。

    指導(dǎo)朗讀。

    7、自由讀第二次寫(xiě)景的部分,讀出柔美的感覺(jué),把自己讀沉醉。

    :作者情景交融的描繪,我們看到了蒙古族同胞生活在風(fēng)景如畫(huà)的草原上,使人向往,令人感受到無(wú)限的樂(lè)趣。

    1、看圖,聽(tīng)音樂(lè)。

    2、口語(yǔ)訓(xùn)練:做小導(dǎo)游,向你的朋友介紹一下內(nèi)蒙草原的如畫(huà)美景。

    1、向你的爸爸、媽媽介紹一下內(nèi)蒙草原的自然風(fēng)光。

    2、背誦第一自然段。

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些
    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
    當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖?/div>
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)
    當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面我就給大家講一講
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
    很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后
    很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。初中生期末班
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
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