范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作篇一
今天下午的美術課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫，不過要向上凸起來一點，可以一人最多三人一起完成。
我和王琪、董萱合作。我和王琪決定做平面版,可董萱偏要做立體版。“做平面版吧！平面版較簡單，在一張卡紙上帖一點餐巾紙，再帖一點色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什么彩帶，我們可沒有呀。作平面版又比較快，再說只有兩課時，要做立體版就要三課時啦！做平面版吧！”“是呀！
董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時間又花費的長，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優，我們又何必呢？”“好吧！你們說的挺有道理的，就聽你們的吧。”“耶！”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什么畫了。“貼三棵樹，再用蘇雨欣帶來得毛線纏上我帶來的布，變成各色各樣的毛毛蟲放在樹上，再做一只鳥叼起一只毛毛蟲，最后做幾朵小花。”“這個主意好！”我和王琪異口同聲的說。董萱先去向別的同學借了兩張餐巾紙，然后將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看著她，她好象看穿了我們的心思，對我們兩說：“平面版要向上稍突出一點的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點了嗎。”對呀！我怎么沒想到呀！我拍拍腦袋。
“哪來的樹？”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應了。我剪完了另一棵樹，也開始幫董萱的忙了。我先用雙面膠把樹的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹就誕生了。接著我們貼了小鳥，毛毛蟲等等，我們終于做完了。
合作篇二
合作是什么？就是與別人一起完成一件事情。人為什么要合作？因為“人”字的結構就是互相支撐。當兩個人互相交換想法，并共同合作時就會有不一樣的收獲。
三年級時，我在上英語興趣班。老師讓我們制作一個小艇，看哪個小組的小艇可以承受最大的重量，并且材料用的最少。老師給我們每組一千點來“購買”材料。五百點可以兌換一個紙碟，一百點可以兌換一塊硬紙板，五十點可以兌換十根木棒，三百點可以兌換一個氫氣球。
我和組員天天一起討論怎樣做出完美的小艇。我建議用兩百點兌換四十根小木棒，交叉編起來，然后把紙碟放在木棒上，共花七百點。天天建議用三百點兌換一個氫氣球，再用一百點點兌換一個硬紙板，把氣球綁在硬紙板上方。我和天天各持己見，爭吵了起來。組員凱西聽不下去了，說：“實踐一下嘛！”我和天天連連點頭，兩個方案都嘗試過了，都承受不了多大的重量。
我和天天抓耳撓腮，不知道如何是好。組員聰聰便說：“兩個點子合在一起？”我和天天如醍醐灌頂，又商議了一個方案。用一塊硬紙板和木棒做成一個板子，再把氫氣球綁在上面，共花四百五十點。
最后，我們成功地負載了十一個黑板擦的重量。
眾人拾柴火焰高，“人”的結構就是相互支撐……
合作篇三
現在的人常說，當今的社會是一個競爭的社會，想要生存就必須學會競爭。
在很多人的理念中競爭時就不可以合作。其實不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。
一個有頭腦的人會在適當的時機與對手合作，這樣不但能增強自己的實力，而且可以進一步了解對手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術、新發明藏著掖著生怕被別人發現，總是將自己封閉起來不與外界交流。然而，當有一天他突然發現有很多人擁有了更新的技術，人們早已超越了他時，頓時就覺得驚恐萬分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進從而長盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會變得不起眼。
有時你的對手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點，給予你改進的意見，這些意見往往是最可取的。
想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長遠才不至于犯致命的錯誤。
在競爭中學會與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時還可以帶動社會發展，何樂而不為呢!
合作篇四
“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成為時代的風尚。但也要看到，有些地方過多地強調個人奮斗，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。
在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，后來烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”相成就一番大事，必須靠大家的共同努力。
在外國，一位老師引導學生做了一個非常有趣的實驗——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進瓶子，只露出系著的棉線。花瓶代表樓房，細細的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當大樓起火時，全體居民能在短時間里安全逃離。七名學生興奮地上場了，他們個拿一根棉線，都以最快的反應拉扯棉線，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學生面面相覷只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了新的一次實驗，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒有起來時，七位“居民”已離開了出口。
由此見，良好的合作很重要。
合作篇五
“這次領導來我校檢查。大家要好好配合老師給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
“同學們好!”其中二位跟我們打招呼。
“領導好!”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任喜笑顏開。
“同學們熱愛什么?”
“我們愛學習!，，其實，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課問喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優異的成績回報母校。”
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之，大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
我笑而不答。
很久，教室里沒有人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人。每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
這時，我已經不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。
等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
合作篇六
合同編號：
合同簽約地：成都市高新區
簽約日期：
甲方：
法定代表人：
住址：
乙方：
法定代表人：
住址：
1.乙方致力于開拓甲方在_???????????????的市場，快速提高甲方產品在沈陽遠大集團的市場占有率，提升甲方產品的影響力。
2.乙方指派（身份證號碼：???????????）作為甲方在??????????????銷售業務的客戶經理；全面負責甲方牌產品的銷售及貨款回收等事項。
3.甲方根據乙方的銷售業績及回款等情況，支付乙方傭金。
1.甲方提供的產品質量應當達到相關國家標準或企業標準。
2.甲方在生產條件許可的情況下，應當保證足夠的生產能力和庫存量，以便于乙方順利開展銷售工作。
3.甲方應當及時以書面或口頭的形式將與乙方銷售業務有關的價格細則及相應變化通知乙方，方便乙方開展業務。
4.甲方根據自身的生產情況及時為乙方提供相應的產品樣本和相應的技術資料。
5.甲方承諾為x集團提供一年不超過5次的技術培訓及交流，幫助乙方開展業務。
6.甲方有權對乙方的銷售業務進行監督管理、提出合理建議并要求進行整改，乙方無正當理由不得拒絕。
1.乙方指派負責開展甲方與??????????????的銷售業務，包括但不限于：進行相關商務談判、全面拓展甲方的遠大客戶、簽訂相關銷售協議、按照甲方與各分公司的協議條款敦各分公司及時付清甲方貨款等。
2.乙方承諾將在兩年內（即從20__年7月1日至20__年6月30日）讓甲方產品在各分公司銷量超過等品牌，若違反該項約定，乙方將向甲方支付違約金人民幣30萬元。
3.乙方須保證各分公司年回款率達到百分之九十以上。
4.乙方承諾對各分公司按照所簽訂的銷售協議應支付給甲方的貨款承擔連帶擔保責任。
5.乙方認可甲方已對商業秘密采取了保密措施，對于在與甲方合作的過程中獲知的甲方商業秘密，乙方有保守甲方商業秘密的義務，乙方保守甲方商業秘密的期限為永遠，直至甲方商業秘密被甲方自愿向公眾公開。
6.在乙方盡職盡責完成本職工作的情況下，有權按規定獲得傭金。
1.乙方自行承擔在銷售業務中產生的一切費用，包括但不限于營銷費用、招待費、禮品費、差旅費等各項費用。
2.乙方促成甲方與各分公司每筆銷售業務后，自甲方收到沈陽遠各分公司的每筆貨款后，按照本協議第三條第二款返利支付方案計算出應支付乙方的返利金額，并自甲方收到乙方開具同等金額的增值稅專用發票后3個工作日內一次性支付給乙方。
四、合作期限
甲乙雙方本次合作期限為一年，自??????年???月???日起至?????年????月???日止。
1.甲、乙雙方應本著誠實信用的原則履行本協議。任何一方在履行中采用欺詐、脅迫或者暴力的手段，另一方均可以解除本協議并要求對方賠償相應損失。
2.經雙方協商達成一致，可以對本協議有關條款進行變更，但應當以書面形式確認并另行簽訂補充協議，經雙方簽字蓋章后的補充協議同本協議具有同等法律效力。
3.在協議執行期間，如果雙方或一方根據實際情況確需要終止本協議，應至少提前一個月書面通知對方，雙方在財務結算完畢、各自責任明確履行之后，方可終止本協議。一方違反本協議的約定擅自終止本協議，給對方造成損失的，應賠償對方損失。
4.訂立本協議所依據的法律、行政法規、規章等發生變化，本協議應變更相關內容；訂立本協議所依據的客觀情況發生重大變化，致使本協議無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更或者終止本協議的履行。
5.本協議期滿，如雙方一致同意，可續簽本協議。
在本協議執行期間因本協議引起的或與本協議有關的雙方爭議，雙方通過友好協商解決，協商不成，雙方一致同意提交甲方住所地人民法院裁決。
1.本協議的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國現行法律。
2.本合同任意一方變更通知、通訊地址或其它聯系方式，應自變更之日起五日內，將變更后的地址、聯系方式書面或口頭通知另一方，否則變更方應對此造成的一切后果承擔責任。
3.本協議附件為本協議不可分割的組成部分，與本協議具有同等法律效力。
4.本協議壹式肆份，雙方各執貳份，經雙方簽字、蓋章后生效，具有同等法律效力。
（以下無正文，為雙方簽字蓋章頁）
合作篇七
有一個故事是這樣的：一個餓了三天的賣棉被的人和一個只穿了一件單衣的賣包子的人，同時進入了一個廟里。那天晚上風雪交加，十分寒冷。他們兩個人誰都不想主動去合作，只想讓對方先過來。結果，一個晚上過后，一個人被餓死，一個人被凍死。
合作，其含義是：通過正當手段共同完成相同目標。抄襲、作弊、傳紙條、開后門肯定不是合作。這些不正當、不光彩的共同行為，只稱得上是共同做事，至于是不是正面行為?肯定不是!這一點，必須要澄清。
把目光聚焦于戰國時期，史書中就有記載：“滅六國者，六國也，非秦也。”把它們翻譯過來，也就是：消滅六國的人，是他們自己，而并非是秦國。是啊，如果六國聯合起來共同抵抗秦國，那么，中國的格局就會隨之改變。秦國很聰明，它采用了“遠交近攻”政策，拉攏強國、攻占小國，最終統一天下!
但是，我們不能盲目幫助，我們必須不斷強化自身，提高文學素養，將自己的知識師傳身授下去。如果一個人連知識都沒有，即使他再熱心也是白瞎。
我們要合作，我們要共贏!
we must team work!