作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)教案帽子創(chuàng)意畫(huà)篇一
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
臉譜
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。
3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱
2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。
大班美術(shù)教案帽子創(chuàng)意畫(huà)篇二
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2.了解臉譜夸張、對(duì)稱、色彩鮮明等基本特征。
3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。
1.京劇表演音像片段。
2.教學(xué)掛圖：《京劇臉譜》、沒(méi)有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫(huà)筆。
1.播放京劇片段，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）教師播放京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）幼兒相互討論、交流。
（3）教師小結(jié)：這是中國(guó)特有的京劇表演，這些演員的臉上都是畫(huà)著各種各樣的臉譜。
2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)。
（1）教師：你知道這三張臉譜分別是誰(shuí)嗎？臉譜的圖案是什么樣子的？
（2）觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒觀察。
3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。
（1）請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜，教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。
提問(wèn)：表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫(huà)臉譜？你看到紅色（黑色、白色）臉譜時(shí)有什么感覺(jué)？你認(rèn)為紅（黑、白）臉的角色是什么樣的人？（紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。
教師：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)，演的是什么角色。
4.教師出示未涂色的京劇臉譜，幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色。
（1）教師出示未涂色的京劇臉譜，鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色。
（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色，教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱。
（3）作品欣賞，師幼小結(jié)。
在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具，給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)教案帽子創(chuàng)意畫(huà)篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、能用語(yǔ)言，繪畫(huà)等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛(ài)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《母與子》掛圖
2、準(zhǔn)備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。
3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
二、基本部分
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)故事。
3、觀看李老師懷孕到生子，以及孩子?jì)寢岄L(zhǎng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過(guò)欣賞再講述。
5、請(qǐng)幼兒分組講述自己的故事。
6、你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話做些什么？
【結(jié)束部分】
幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
大家點(diǎn)評(píng)：
1、整體結(jié)構(gòu)好，由名畫(huà)導(dǎo)入身邊的故事。
2、老師具有親和力，應(yīng)變能力強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
4、導(dǎo)入好，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
5、老師上課的的提示語(yǔ)言好。
6、老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。
7、添加小朋友和媽媽的生活照更好。
8、圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你
【活動(dòng)反思】
1.活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)的特征。活動(dòng)開(kāi)始首先出示掛圖《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的？他們?cè)诟墒裁矗慨?huà)面中是一個(gè)什么地方？然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫(huà)面的感受，嘗試將畫(huà)面變成故事，充分理解畫(huà)面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。
2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)了上面的環(huán)節(jié)后，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到什么？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事。提問(wèn)：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎么想的？媽媽平時(shí)是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對(duì)他說(shuō)什么？你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么？做什么？在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)能夠較好的進(jìn)行情感教育。
3.活動(dòng)延伸不是太充分。活動(dòng)設(shè)計(jì)的延伸部分是請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有讓幼兒在幼兒園繪畫(huà)，而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進(jìn)行，對(duì)于孩子的繪畫(huà)效果沒(méi)有掌握。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果不錯(cuò)，所以對(duì)于幼兒來(lái)講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動(dòng)，對(duì)于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助，在以后的活動(dòng)中我會(huì)盡量安排此類的活動(dòng)，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗(yàn)！
大班美術(shù)教案帽子創(chuàng)意畫(huà)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集有關(guān)清潔工的錄相。
2．剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3．歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
2．示范、講解做賀卡的方法
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3．制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》
4．展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。
大班美術(shù)教案帽子創(chuàng)意畫(huà)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
2、示范、講解做賀卡的方法
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》
4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。
活動(dòng)反思：
1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動(dòng)內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動(dòng)，全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的`是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
3、注重學(xué)科間的融合
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學(xué)生回味的余地。
同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí)，放背景音樂(lè)，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。