每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短一
2、普通話,情感的紐帶,溝通的橋梁。
3、普通話,神州音,華夏情。
4、普通話,讓生活更精彩,讓社會(huì)更溫馨。
5、普通話,時(shí)代的需求,時(shí)尚的追求。
6、普通話是我們的校園語(yǔ)言。
7、普通話同青春攜手,文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
8、樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)。
9、說(shuō)好普通話,朋友遍天下。
10、普通話,從我做起。
11、說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情。
12、推廣普通話,公務(wù)員要帶頭。
13、文明語(yǔ)深入男女老少心,普通話融匯東西南北情。
14、我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話。
15、心相印,語(yǔ)相通,共奔小康樂(lè)融融。
16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
17、普及普通話,四海是一家。
18、面向現(xiàn)代化,推廣普通話。
19、積極普及普通話,齊心協(xié)力奔小康。
20、溝通——從普通話開(kāi)始。
21、愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話。
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短二
1、心相印,語(yǔ)相同,和諧校園樂(lè)融融。
2、讓您的孩子從小學(xué)會(huì)普通話。
3、文明語(yǔ)深入你我心,普通話融匯南北情。
4、推廣普通話,公務(wù)員要帶頭。
5、大力推廣普通話,營(yíng)造良好語(yǔ)言氛圍。
6、青少年要做推廣普通話的積極分子。
7、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要普及普通話。
8、說(shuō)普通話,從我做起。
9、面向現(xiàn)代化,推廣普通話。
10、普通話——情感的紐帶、溝通的橋梁。
11、請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字。
12、語(yǔ)言是溝通的橋梁,普通話是堅(jiān)固的橋墩。
13、說(shuō)好普通話,方便你我他。
14、愛(ài)國(guó)旗,唱國(guó)歌,說(shuō)普通話。
15、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。
16、推廣使用普通話、增強(qiáng)民族凝聚力。
17、推廣普及普通話,為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
18、說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情。
19、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。
20、普通話是人與人交流的橋梁,是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀,是讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光,讓我們學(xué)說(shuō)普通話,讓普通話伴我成長(zhǎng)。
21、普通話是我們的校園語(yǔ)言。
22、說(shuō)普通話,迎四方賓客。用文明語(yǔ),送一片真情。
23、普通話是校園語(yǔ)言。
24、溝通——從普通話開(kāi)始。
25、我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話。
26、大力推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力。
27、樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)。
28、大力推廣普通話、齊心協(xié)力奔小康。
29、講普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做文明人,創(chuàng)新風(fēng)尚。
30、普通話,神州音,華夏情。
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
你們好!今天,我要演講的題目是《讓普通話之風(fēng)吹遍校園》。
當(dāng)人類(lèi)的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí),只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”,那么剩下一大半怎么通呢?于是人們學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道,我們?cè)诶首x課文時(shí),回答老師的問(wèn)題時(shí),都要講普通話。
為什么要講普通話呢?因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方,不去見(jiàn)識(shí)外面的世界,而我們一旦出門(mén),便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人溝通、交流。這時(shí),如果我們都講一種在我國(guó)普遍全國(guó)使用的共同語(yǔ)言,那么就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗,而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話’。
講普通話不公會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便,而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)!我們學(xué)校很早就向師生們倡議,老師上課應(yīng)講普通話,師生間,學(xué)生間對(duì)話要講普通話,要自覺(jué)在公共交際中使用普通話,提高自己講普通話的水平,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而,普通話的推廣,并不是一朝一夕的事,也并非以方言的消亡為前提,因?yàn)榉窖匀匀唬L(zhǎng)期存在,加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視,所以由方言引起的普通話不準(zhǔn)還很多,甚至?xí)[出許多笑話。記得上學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生,叫張明,他來(lái)自上涌鎮(zhèn)。可能是剛來(lái)不習(xí)慣,所以很少聽(tīng)他講話。有一次,我班的王永同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上,里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時(shí),王涌同學(xué)連聲說(shuō)對(duì)不起,然后馬上蹲下身來(lái),要為張明同學(xué)撿起東西。可是沒(méi)想到張明同學(xué)馬上叫住王永:“不用你ma,還是我自己來(lái),你不好。”王永莫名其妙地說(shuō):“嗬,我媽怎么了,她又沒(méi)得罪你,你怎么罵她?”“反正你ma就是不好嘛。”說(shuō)完,張明就顧著撿起他的東西了。氣得王永不高興地走開(kāi)了。過(guò)后有人問(wèn)張明,為什么無(wú)緣故地罵王永的媽媽?張明還不理解,他說(shuō):“我沒(méi)罵他媽呀!”其實(shí),撿東西‘撿’字,上涌話是說(shuō)ma,張明一時(shí)又相不出它的普通話來(lái),情急之下,才把‘撿’說(shuō)成ma,引起了王永的誤會(huì)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,老師民現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕,就問(wèn)他怎么回事,強(qiáng)強(qiáng)委屈地說(shuō):“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落,全班同學(xué)就哈哈大笑,老師也忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。
同學(xué)們,以上例子中以證明,學(xué)普通話,講準(zhǔn)確的普通話是非常重要的,普通話講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話的。所以,我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效民主的校風(fēng),就必須把講普通話作為我們的一種語(yǔ)言習(xí)慣,營(yíng)造講普通話的氛圍,讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧!
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短四
普通話宣傳口號(hào)大全
普通話是以北方語(yǔ)言為準(zhǔn),結(jié)合漢字標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音而推行的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)官方語(yǔ)言。以下小編為大家提供的普通話宣傳口號(hào)大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。
1.說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情。
2.說(shuō)好普通話,方便你我他。
3.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
4.人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。
5.正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,大力推廣普通話。
6.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)。
7.推廣普及普通話,為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
8.媒體---新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
9.學(xué)校---普通話是我們的校園語(yǔ)言。
10.幼兒園--- 我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話。
11.賓館---說(shuō)普通話,迎四方賓客。
12.構(gòu)建和諧校園,推行規(guī)范字,提升新形象
13.積極普及民族共同語(yǔ),增強(qiáng)中華民族凝聚力。
14.溝通——從普通話開(kāi)始。
15.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,推廣 普通話,推行規(guī)范漢字。
16.學(xué)好說(shuō)好普通話,方便文明又高雅
17.推廣普及普通話,靠你靠我靠大家。
18.各行業(yè)推廣普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)牌或警示牌
19.機(jī)關(guān)---推廣普通話,公務(wù)員要帶頭。
20.文明語(yǔ)深入男女老少心,普通話融匯東西南北情
21.普通話,使你我靠得更近
22.普通話——您出行的第一張名片。
23.人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人。
24.普通話與素質(zhì)同在,與形象同伴,與文明同行。
25.用文明語(yǔ),送一片真情。
26.商場(chǎng)---普通話通青春攜手,文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。
27.普通話:情感的紐帶,溝通的橋梁
28.說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情
29.說(shuō)好普通話,方便你我他
30.普通話同青春攜手,文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
31.規(guī)范字盡顯人文風(fēng)采,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
32.大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化,說(shuō)好普通話,溝通你我他
33.溝通——從普通話開(kāi)始。
34.說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,用文明語(yǔ),做文明人。
35.愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌,說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字。
36.普通話是校園語(yǔ)言。
37.方言土語(yǔ)難通話,心心相融普通話。
38.普及普通話,推行規(guī)范字。
39.大力推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力。
40.普通話與素質(zhì)同在,與形象同伴,與文明同行。
41.說(shuō)好普通話,朋友遍天下
42.面向現(xiàn)代化,推廣普通話
43.國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。
44.普通話和規(guī)范漢字是我國(guó)的通用語(yǔ)言文字。
45.大力普及普通話,提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
46.普及普通話,推行規(guī)范字,維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
47.大力推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力。
48.樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高中華民族文化素質(zhì)。
49.說(shuō)普通話,迎四方賓客;用文明語(yǔ),送一片真情。
50.樹(shù)立公共服務(wù)行業(yè)新形象,人人都講普通話。
51.說(shuō)好普通話,方便你我他。
52.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
53.普及普通話,公務(wù)員要帶頭。
54.說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,用文明語(yǔ),做文明人。
55.樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高民族文化素質(zhì)。
56.正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,大力推廣普通話。
57.普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。
58.說(shuō)普通話,從我做起。
59.面向現(xiàn)代化,推廣普通話。
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短五
在普通話活動(dòng)周中,兩位語(yǔ)文老師張xx、楊xx用心組織,三位班主任費(fèi)xx、張xx、馬xx全力配合,活動(dòng)按照方案進(jìn)行,收到了較好的活動(dòng)效果。活動(dòng)中有幾點(diǎn)值得下一步語(yǔ)文活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),在此一并總結(jié)。
優(yōu)點(diǎn)之一:嚴(yán)格貫徹落實(shí)教務(wù)處下發(fā)的《田家炳中學(xué)普通話活動(dòng)周實(shí)施方案》的精神,把推廣普通話工作當(dāng)做本周語(yǔ)文教學(xué)工作的最重要的任務(wù)。
優(yōu)點(diǎn)之二:活動(dòng)逐漸推開(kāi),每天做一點(diǎn),積少成多,沒(méi)有沖擊正常的語(yǔ)文教學(xué)工作,沒(méi)有給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
優(yōu)點(diǎn)之三:善于合作,分工明確,富有實(shí)效。在推廣普通話工作中,語(yǔ)文教師、班主任相互配合,活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,講究方式方法和效率,收到了較好的效果。
優(yōu)點(diǎn)之四:把漢字的讀音與創(chuàng)新思維訓(xùn)練結(jié)合在一起,在完成既定的20道檢測(cè)題的基礎(chǔ)上,用提供的詞語(yǔ)進(jìn)行想象作文的練習(xí),既增加了趣味性,有使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為期一周的普通話推廣工作結(jié)束了,初一學(xué)年在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步溝通和配合,為下一步開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定了較好的基礎(chǔ)。
最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短六
我的學(xué)習(xí)生活普通話考試材料
我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的,它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
在課堂上的學(xué)習(xí),是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非常活躍,給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。
除了課堂上的學(xué)習(xí)之外,在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的地方,也是讀書(shū)的好場(chǎng)所,尤其是午休前時(shí)間。每天吃完午飯,同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀,有圖書(shū)館借來(lái)的,有書(shū)屋租來(lái)的,有自己花錢(qián)買(mǎi)的.,可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中,有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》,有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》??世界名著固然精彩,包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手,我們看屬于自己的《女友》,看描寫(xiě)我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》;心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》,在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采,在《科幻世界》中創(chuàng)造未來(lái)。
一本好書(shū)在手,一切煩惱都拋于腦后,因?yàn)橛袝?shū),午休看,晚睡也看,曾無(wú)數(shù)次打手電筒躲在被窩里看,甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看,經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門(mén)警告。讀了一本好書(shū),總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值,論柯林斯的成名之作《白衣女人》,辯《黃埔將帥》,析《紅與黑》在文學(xué)上的地位?? 連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番;我們談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則天,罵慈禧太后,我們各抒己見(jiàn),侃侃而談,神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。 但我們讀書(shū)既不求黃金屋,也不為顏如玉,我們求的是知識(shí),一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí),用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野,武裝我們的頭腦,充實(shí)我們的精神世界。
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最新普通話水平測(cè)試用話題范文簡(jiǎn)短七
應(yīng)該如何學(xué)習(xí)普通話的聲調(diào)
普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度、熟練程度的口語(yǔ)考試。考試形式為口試。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的應(yīng)該如何學(xué)習(xí)普通話的聲調(diào),希望對(duì)大家有所幫助。
普通話有四種基本調(diào)值,可以歸并為四個(gè)調(diào)類(lèi)。根據(jù)古今調(diào)類(lèi)演變的對(duì)應(yīng)關(guān)系,定名為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。具體描寫(xiě)如下:
1.陰平。高而平,叫高平調(diào)。發(fā)音時(shí)由5度到5度,簡(jiǎn)稱55。例字:媽、督、加、先、通。
2.陽(yáng)平。由中音升到高音,叫中升調(diào)。由3度到5度,簡(jiǎn)稱35。例字:麻、毒、莢、賢、銅。
3.上聲。由半低音降到低音再升到半高音,叫降升調(diào)。由2度降到1度,再升到4度,簡(jiǎn)稱214。例字:馬、賭、甲、顯、桶。
4.去聲。由高音降到低音,叫全降調(diào)。由5度到1度,簡(jiǎn)稱51。例字:罵、度、價(jià)、縣、痛。
普通話聲調(diào)的調(diào)類(lèi)和調(diào)值可以綜合為下面的表:
調(diào) 類(lèi) 調(diào) 值 調(diào) 型 調(diào) 號(hào) 例 字
陰 平 55 高 平 - 例:咪mī, 身shēn
陽(yáng) 平 35 中 升 / 例:迷mí, 神shén
上 聲 214 降 升 √ 例:米mǐ, 審shěn
去 聲 51 全 降 例:密mì, 慎shèn
(二) 變調(diào)
我們平常說(shuō)話,總是一個(gè)一個(gè)音節(jié)連在一起發(fā)音的。音節(jié)和音節(jié)相連時(shí),有的音節(jié)的調(diào)值會(huì)發(fā)生有規(guī)律的變化,這種變化叫做變調(diào)。變調(diào)是漢語(yǔ)許多方言都有的現(xiàn)象,最常見(jiàn)的變調(diào)是后面音節(jié)的調(diào)值影響前面音節(jié)的調(diào)值。下面我們介紹普通話里兩種重要的變調(diào)。
1.上聲的變調(diào)。兩個(gè)音節(jié)相連,前一個(gè)音節(jié)是上聲時(shí),這個(gè)上聲受到它后面音節(jié)聲調(diào)的'影響發(fā)生變調(diào)。規(guī)律是:
上聲和上聲相連時(shí),前一個(gè)上聲的調(diào)值由214變?yōu)?5。例如:買(mǎi)米、好酒、土改、檢舉、冷水。
上聲和非上聲相連時(shí),前一個(gè)上聲的調(diào)值由214變?yōu)?1(半上)。
⑴上聲加陰平,例如:買(mǎi)姜、好書(shū)、寫(xiě)詩(shī)、語(yǔ)音。
⑵上聲加陽(yáng)平,例如:買(mǎi)油、好房、兩條、語(yǔ)言。
⑶上聲加去聲,例如:買(mǎi)菜、好戲、寫(xiě)信、美味。
2.“一”和“不”的變調(diào)。
“一”的本調(diào)是陰平,單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調(diào)。例如:一、第一。在陰平、陽(yáng)平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調(diào),改讀為51去聲。
⑴“一”加陰平,例如:一斤、一天、一杯。
⑵“一”加陽(yáng)平,例如:一元、一年、一條。
⑶“一”加上聲,例如:一兩、一晚、一本。
“一”在去聲的前邊改讀為35陽(yáng)平。例如:一寸、一夜、一個(gè)。
“不”的本調(diào)是去聲,單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調(diào)。例如:不、就是不。在陰平、陽(yáng)平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調(diào),改讀為51去聲。
⑴“不”加陰平,例如:不說(shuō)、不高、不聽(tīng)。
⑵“不”加陽(yáng)平,例如:不來(lái)、不直、不能。
⑶“不”加上聲,例如:不走、不好、不肯。
“不”在去聲的前邊改讀為35陽(yáng)平。例如:不去、不累、不會(huì)。
一、什么是調(diào)值?什么是調(diào)類(lèi)?
二、舉例說(shuō)明普通話的聲調(diào)有幾類(lèi)?每類(lèi)的調(diào)值是什么?
三、把下列各字按照普通話的聲調(diào)分為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。
圍、味、印、影、形、星、提、體、倦、暖、煤、睡、式、明、秒、
戴、崖、非、龍、懈、玷、貓、扶、站、次、友、繪、榜、甕、永
四、把下列古入聲字按照普通話的讀音分為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。
急、黑、各、岳、局、冊(cè)、竹、出、桌、決、學(xué)、入、宅、舌、七、
即、讀、筆、匹、達(dá)、吸、綠、鹿、俗、插、德、尺、錯(cuò)、北、徹
五、舉例說(shuō)明上聲變調(diào)的規(guī)律。
六、舉例說(shuō)明“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律。
聲調(diào)貫穿整個(gè)音節(jié)的語(yǔ)音的高低升降變化,是整個(gè)漢語(yǔ)中不可缺少的成分,具有區(qū)別意義的作用,其性質(zhì)主要取決于音高,又叫字調(diào)。
作為區(qū)別詞義的音素,聲調(diào)主要出現(xiàn)在漢藏語(yǔ)系及非洲的語(yǔ)言中(有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,瑞典語(yǔ)也有聲調(diào)),數(shù)量從兩個(gè)(普米語(yǔ))到九個(gè)(粵語(yǔ))以上不等。現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有四個(gè)聲調(diào),調(diào)值為55,35,214,51。
事實(shí)上,任何語(yǔ)音都不可能沒(méi)有聲調(diào)的變化,只不過(guò)在非聲調(diào)語(yǔ)言中,聲調(diào)的不同不會(huì)影響詞的意義。
目前ipa中表示聲調(diào)的符號(hào)是語(yǔ)言學(xué)家趙元任先生設(shè)計(jì)的,把聲音的高低分成五份,用折線表示聲音的升降、高低。
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