丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）

夢想是我們靈魂的指南針，它引領我們走向自己理想的航道。下面是一些關于夢想的影視作品推薦，讓我們好好品味一下其中的精彩。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇一

我們都是小小的人兒，生活在大大的世界下，懷揣一個大大的夢想，讓那夢想在心中發芽，歡樂是我的養料，動力是我的水分。

小小人兒也許做不了驚天動地的大事，但至少我們可以懷揣這這一個夢想，因為不知哪一天我們就可以實現這一個小小的期盼。

我們雖渺小，但是我們同在這一片藍天下，同呼吸這空氣，同懷有一個夢想，也許有些人生來就比別人渺小，但是他們并不自卑，因為他們有一個夢想，“人與人之間應該是平等的”只為這一個夢想他們也許拼搏在外，受盡冷漠與欺辱，但是他們并不氣餒，因為他們是為自己的夢想而奮斗的。

我也是一個小小的人兒，每天懷揣一顆裝滿夢想的心，過著雖然繁瑣但卻不乏味的生活，因為我也有一顆與別人一樣的火熱的心臟，每天為我的青春跳動，為我的大夢想而跳動，不信你把耳朵貼在胸膛上聽著那神圣又充滿夢想的跳動聲，撲騰，撲騰。.

我們都是小小的人兒生活在自己的天空下，腳踩在自己的土地上。看著自己一點一滴的成長之路，細數那過去的青春。我們也曾在烈日下為一個自己所中的小苗而細心栽培，全然不顧烈日的炎炎。我們也曾為了一次雪人在冰天雪地里擺弄，全然不顧那寒冷的狂風與冰雪。是什么在支持這我們?怕是只為了那小小心中的一片夢想吧，希望在自己的成長之路上留下自己的腳印吧!我們成長在自己之下，盛開在夢想之下!

我希望自己能夠在自己的一片小小天地下成長出一片大大的夢想。

荷葉在于荷花之下，若沒有荷葉的襯托與支持，怕是那荷花也不會被人稱贊吧，但是那屈身于荷花之下的荷葉去沒有絲毫怨言，大概是因為她心中那小小的夢想吧，只為荷花不為自己。生活中的荷葉不乏其數，荷花也不計其數，但是真正的夢想也許只有他們自己知道。

我因為心中那大大的夢想而驕傲，縱然我只是一個小小的人兒，縱然我生活在自己之下，也能因為追逐夢想而變得偉大。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇二

有一位普通的女孩，在一個村莊生活的很快樂，每天到海邊同海底的父親訴說快樂的一天，幫著媽媽賣盒飯，在眾人的眼中她只不過是不起眼的砂礫罷了，可誰曾想知砂礫也有夢想！

有一天她站在海邊訴說著朋友的嘲笑老師的不順眼，傷心的哭著，一位年過半百的老爺爺走過她拿起砂礫向上一扔，砂礫隨風飄揚，對著她說：“砂礫扔在海灘上沒有人會在乎它沒有人看到它，只有你成為珍珠時別人才會看到你，”砂礫不會擁有夢想，因為它太渺小，會讓一切變得脆十年后女孩擁有了自己的事業，身邊的朋友越來越多，追求者越來越多，每天面對著虛偽的面孔，她無所奈何，她回到當初的大海回憶著當初的事情，對砂礫變珍珠的方法產生了質疑。她現在是擁有了一切，可也讓自己失去了一切，失去了童真，失去了快樂，一切東西的擁有必須付出代價嗎？可是這些擁有是自己想要的嗎？她搖頭了，她堅定的告訴自己不是，這不是她想要的！可是她迷茫了，她想回到最初的快樂，可一切都晚了，自己已經變成了一個自私自利的人了，回不去了，回不過去了，她想起了父親在她小時候告訴她：“女兒啊，現在世界這么亂，你將來該怎么辦啊”女兒用幼稚的聲音回答：“我不去外面，我要一輩子在父親的身邊”父親哈哈大笑并告訴她：“父親不可能在你身邊一輩子，你要知道，當你被世界殘害的時候不許哭不許鬧，要堅強起來，去尋找人生之路，好不好”女孩想起了父親曾想到了今天的局面，她豁然開朗。

三年后，她已經成為公司的主心骨，在媒體和各個成功人士說：“有一個告訴我，砂礫不會擁有夢想，因為它的渺小，會讓一切變得脆弱，”今天我要告訴他：“聚沙成塔，砂礫也可以有夢想，并且它的夢想會來的更加真實更加絢爛”這個故事告訴我們不要被世界的不良風氣所玷污，面對困難要堅強，不要因為自己的渺小而自卑，渺小的砂礫同樣可以擁有夢想，希望讓大家有所警覺。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇三

讀了《丑小鴨》這編故事，我發自內心地想，我多么像一只“丑小鴨”。

“丑小鴨”不是鴨子，而是一只美麗的天鵝，它被一只母鴨孵出來，所以人人以為他是鴨子。由于他的體積龐大、特別，處處受欺負，還自己一人經受寒冷的冬天，終于春天來臨，它變成了一只美麗的天鵝。

一個像丑小鴨的我，讀書落后，上課好玩。而我這只丑小鴨不是被別人欺負，而是我欺負別人。

請大家告訴我，我能否變成一只天鵝？

丑小鴨不屈不撓的精神，令人敬佩。所謂“有志者，事竟成”，每個人都應該有一個屬于自己的理想，而我的理想就是音樂。

這個理想從我小時便在我心中扎下了深根。而我對吉他情有獨鐘，所以我開始走上了這條漫長的音樂之路。

其實，就我給人的印象來說，渾身上下是看不出有任何的音樂細胞的，但教我彈吉他的老師卻一眼看出來，說我非常適合音樂這條道，將來一定會有所成就。自然我的學習就從這兒開始。

這畢竟第一次學吉他，我沒有任何彈奏的經驗，一段時間后，我發現與其說我喜歡音樂，不過僅僅只是喜歡聽罷了！我學的時候，五線譜上的黑白點在我腦里繞來繞去，繞得我都暈了，當初學吉他時心里沒多大底，誰知現在竟到了這個地步。

當時我抱著吉他，雙手還不知道放在哪里，老師卻一上來就教我按了個c和弦。第一次按和弦真是痛苦啊！整個手指完全不聽使喚。食指和中指勉強按上去，無名指就沒地方擺了，而且鋼弦陷入指肉，非常疼痛。那真是一段刻骨銘心的記憶啊！后來他教給我幾個按弦的技巧：手掌不要貼在琴把上，手腕往外送，手指按在靠近品柱（用來輔助改變弦的震動部分長短而改變弦音調的）的地方。我試著照他的'做了，總算有所改進，但手用力過猛，按在弦上讓我手指發疼，手腕發酸，彈出來音有時又不響，很快就堅持不住了。老師在一旁鼓勵我說：“沒事，多練練，等到你手指練出老繭了就不會疼了。”的確我現在左手已經長出繭了，按弦也輕松多了。在練得最瘋狂的一段日子里，手指頭上竟出現了一條印痕，好幾日不得退去，我知道那是按弦練出來的。

在那段近乎痛苦的日子過后，我的基礎建立了，能輕松地彈奏每一支曲子，也算是從苦難中走了出來，蛻變成為“白天鵝”了吧，練成了一個小成就，所以呢，在每個上學期將結束的元旦晚會上，我總會來獻上一曲。

這是我類似于丑小鴨的經歷，而你，又從丑小鴨身上找到了哪些相似之處呢？

當我將《丑小鴨》這篇童話故事讀完的時候，我很敬佩丑小鴨。丑小鴨很可憐這讓很多人都很同情它。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它到了一片沼澤地里，在群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他躺在蘆葦里面”。沒有任何更多的企求。

野鴨對他雖然還不錯，但不料被獵人打死，獵狗想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，它在寒冷凍得暈倒了，幸好被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的妻子又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。

丑小鴨在沒有變成天鵝之前，體積龐大，長相特別，可是他通過自己的不懈努力，成為了一只美麗的天鵝。盡管處在逆境中，處處被其他動物排擠、訕笑，他總不放棄對美好事物的追求。他只說：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨廠里也沒有什么。”

我們要保持一顆追求美的心，心中要存著一個信念：“是金子，總會發光的！”。我相信最終有一天我們一定可以像丑小鴨一樣，在經過磨礪后變成美麗的天鵝，展翅飛翔。

到時沒有訕笑與排擠，只有贊美和肯定。但是一顆好的心是不會驕傲的。只有一顆好的心，才能在蔚藍的天空中自由翱翔。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

當我們學完了《丑小鴨》這篇著名的童話故事時，我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠，訕笑時，我惱怒；當看見小鴨終于夢想成真，成為一只美麗的白天鵝時，我興奮。隨著故事的波瀾起伏，我的心情好像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心頭。

我想：這只丑小鴨不正是我們的榜樣嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰勝困難。當成績低落，我不再暗自流淚，把傷悲化為力量，戰勝逆境。就因為心中有理想，有追求，即使身處逆境也不怕，是金子總會發光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，學會了被困難擊倒后的執著；我學會了努力，學會了不屑一顧的奔跑，跌倒……。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春天的陽光,享受著春的氣息,正在各抒己見,說著冬天的遭遇.你肯定會指著一直最年輕,最美麗的天鵝贊嘆不絕.你是否想過,它曾經是一只丑陋的小鴨子,歷經千辛萬苦才成為‘鵝中之龍’.

學習它那不屈不撓的精神.所謂“有事者,事竟成”.每個人都應該有一個屬于自己的理想,一個目標.做一個全新的自我,為美麗的明天打一個堅定的基礎.像丑小鴨那樣,有著最真實的自我在碧海云天下享受知識的陶熏.

偉大的文學家魯迅說過：“單說不行,要緊的是做.”是的,誰都會說,但,會向說的那樣去做的人又有多少呢?這個問題又不能不引起我們的深思.

知易難行的奧妙就在于‘堅持’,‘堅持’多么簡單的兩個字,他成就了多少偉大的人物,‘堅持’多么簡單的兩個字,他又毀掉了多少人.

一個人只有樹立了遠大的理想之后，才能萌發出作為精神支柱的自信心。

人們都想減肥，可是我想增肥。為什么呢？因為我只不過想讓自己跟個“壯”一些啦！不然就會引起一些不必要的閑話。

每次上體育課時，我都堅持不下來，跑五圈時，等我跑完我早一氣喘吁吁了，而且會越來越瘦，像一根“竹竿”。家里人都希望我變胖一些，我想大概是我營養不夠吧！握住我的手腕只需中指和大拇指就可以輕易的握住。每次體育測試時。就會有人“嘲笑”我，說什么“瘦皮猴”了，“竹竿”也會跑之類的話，我當然很氣，可是一對比，人家是“壯”的，我是“瘦”的，怎能敵的過人家。

為了不讓別人瞧不起我，我天天在增肥，什么吃肉、喝湯、吃零食了，反正只要是能夠增肥的方法我都試過了，但是都沒效果。

聽朋友說吃巧克力可以增加脂肪(可以增肥)，我立馬去試，花光了我所存的零花錢，可是……我一連幾天吃了幾盒，吃到我都快蛀牙了，還是沒有用啊！

為了增肥，我可是不惜一切代價啊！家里、冰箱里、櫥柜等有放零食的地方都被我“大掃蕩”過了，吃的東西全被我“一掃而光”了，還是沒有見效，唉，沒辦法了！

不過想想，“瘦”，其實也很好啊！很多人都很羨慕嘞！如果仔細想想，胖子其實也有很多的煩惱啊！比如：有一本書掉在地上，胖子彎下腰就要很費力地去撿，不過“瘦”就不同了，一彎腰，一伸手就可以撿到了。我決定了，我要繼續做我的“瘦子”。

歸根結底一句話：做瘦子難，做胖子更難！

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇四

一只丑陋無比的小鴨，在養鴨場孵化了，大大的身體，灰色的毛，相貌又與別的鴨子不同，因而成為全體雞鴨嘲笑的對象，就連鴨媽媽也趕走它，最后也只能被迫離家出走。盡管如此，還是未能逃脫其它野鴨的嘲笑。在沼澤地里遇到危險逃走了，雖然到了一個設和生活的農家小屋里，但為了走到更廣大的世界，去尋找，去追求自己心中的夢想，還是選擇了離開。在湖邊幾乎凍死，但又被人救走，待在了種田人的家，不過因為闖了禍被追趕而逃跑，在經歷了種種困難、挫折后，它終于脫離了困境，變成天鵝了。丑小鴨所經歷的困境，它都挺了過去，而最終也實現了夢想。的確，溫室中的花兒經不起風雨摧殘，不經歷磨難救無所謂成長。

困境即是賜予，丑小鴨雖然遇到許多困境，但它也并沒有因為如此而放棄追求自己的夢想，它勇于堅持自己的夢想，依靠信念走出失敗。

丑小鴨也令我回想起一年級那個時候。自從升入小學，我的成績總是不如意，這不僅使同學遠離我，連老師也不喜歡我，時常受到同學的譏笑，笑話我短處。掃地、拖地、擦窗戶，勞動委員總讓我去做。母親總拿鄰居家聰明的孩子跟我比。這不禁讓我覺得我是一只丑小鴨。為了改變這一切，在暑假期間，我幾乎手不離書。終于在第一次的考試，班上有2名同學獲得滿分，期中一位就是我。因而這一次“意外”，同學們都對我刮目相看。看來，付出的代價，就是收獲。想收獲就要耕作，不奮斗的人生結不出碩果。成功只是一個漫長的過程，成功者與失敗者的差別只是成功者堅持到了最后，失敗者提早放棄了追求的目標。

在充滿壓力的逆境中成長起來的樹木根更深，葉更茂，越能承受更多的壓力。相反，在順境中長大的樹木遭遇風沙時不堪一擊。所以，經歷過艱辛的人，往往是堅忍不拔的！

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇五

丑小鴨塑造了一個豐滿的童話形象。丑小鴨出世以后，它就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養鴨的小姑娘也討厭它，除了鴨媽媽，誰都欺負它。可憐的丑小鴨只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑，獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但它仍然沒有忘記對美好理想的追求，誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合兒童的年齡和心理特征。我在教學中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導學生有感情地朗讀，使學生的感情得到升華。

本課內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現力，詞匯豐富，理解課文內容主要靠自己讀書，自己意會。教學中我給予學生充分的自由朗讀時間和吸收內化時間，以生動、形象的多媒體課件激發學生學習的興趣，引發學生自主學習的積極性，培養學生豐富的想象力和創造力。

小學低年級學生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。好動愛玩、富于想象、表現欲強是我班學生另一顯著特點。但他們雖然聰明活潑，卻缺乏認真細致，讀起書來往往留于形式，沒有深入到課文內容表達的思想感情。我在教學中充分利用生動、形象的多媒體課件激發學生學習的興趣，指導學生有感情地朗讀，使學生的感情得到升華。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

2、啟發式、討論式、以讀代講式。

3、通過丑小鴨的故事，培養學生從小和善待人、互相尊重和正確地認識自己的思想行為，即：面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。

1、圖文結合，理解課文內容，教育學生從小和善待人，互相尊重；同時要正確地認識自己。

2、從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝。

多媒體課件、丑小鴨圖片、白天鵝圖片。

1、師：小朋友們看，是誰來了？（出示丑小鴨圖片1）。

生：想。

生：有。

師：瞧，丑小鴨帶著字寶寶來了（復習生字課件3）。

生：開火車讀生字。

師：生詞寶寶也說了，只要你們記得它們的名字，它不但要給你們讓路，還要送給你們一個個漂亮的氣球（復習生詞課件4）。分組讀，指名讀。

生：讀詞語，并找出特殊讀音。

1、師：同學們讀得真好！闖關成功，我也等不及了，現在就來聽聽丑小鴨的故事吧！（動畫朗讀5）。

2、學習1、2自然段。

生：第2自然段。

（出示丑小鴨樣子課件7）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

師：你們能讀出他的丑模樣嗎？

生讀：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

“我會說”（練習課件8、9）。

師：（出示課件10）為什么大家叫他丑小鴨呢？

生：交流回答。

3、師：（課件出示11）丑小鴨來到這個世上，他的處境如何？讀3—4自然段。請用筆在書上畫出相關的詞句。

想象一下，除了書上寫的，還可能會有誰怎么欺負丑小鴨？

為什么大家都討厭它，只有鴨媽媽疼愛它呢？

生：交流討論。

生：心里。

師：是呀，自己的心被深深的傷害了，這時的丑小鴨感到非常孤單。

師：受到這樣的遭遇，它有了什么想法？它是怎么做的？（課件出示14）。

生：就鉆出了籬笆，離開了家（出示課件15并理解籬笆）。

師：如果你就是這只被人欺負的丑小鴨，此刻你的心情怎么樣？你能用這種心情讀出來嗎？

生：指名讀第3自然段。

師：鄭老師聽出來了，你很同情這只丑小鴨！

師：是啊，沒有親情，沒有友情，感受不到家的.溫暖。這是一種怎樣的孤獨啊！讓我們再次感受丑小鴨孤獨的心情吧！（齊讀）。

2、指導學習第4—6自然段：

生：不好。（出示課件16）他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

生：交流討論。

快速朗讀第四自然段，去感受一下。誰來讀？（指名讀）。

師：“譏笑”什么意思？

生：譏笑就是嘲笑。

師：你能想象小鳥是怎樣在譏笑他嗎？

生：能！

師：你來演一演！

生：唧唧，快來看啊，這只鴨子真丑！

生：你真是一只丑鴨子！﹍﹍。

師：這樣的譏笑會讓丑小鴨的心里————生：更加難受！

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇六

今天我讀了一篇“丑小鴨”的童話，它對我的觸動很深。

文章以丑小鴨的流浪足跡寫出丑小鴨的悲摻遭遇：它先是在養鴨場受到排擠逃走，后在沼澤地里遇難脫險，接著在農家小屋受到排擠離開，然后凍昏在湖泊被救，在種田人的家里不小心惹禍離開，終究變成了一只天鵝。其中，最令人回味的是它在湖泊里的情形，當它看到天上那群高貴的鳥兒，它非常興奮、羨慕，但它并不嫉妒，表現了它對美好的向往。

文中有一句話說到“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。”這句話就告訴我們只要你有理想，有追求，并為著目標而奮斗，即使身處逆境也不要緊，是金子總要發光的。

人生不也是如此！文章的作者安徒生生在一個貧苦的家庭，他本想從事創作，但因出生貧賤而不斷遭到別人的鄙視和嘲笑，但他不氣餒，經過不懈努力，成為了一名童話大師。再想想我自己吧，去年暑假沒事做，于是萌生出一個念頭――去學一門藝術吧！想來想去，決定去學吉他，我認為我對這門藝術很感興趣，爸爸給我報了名。前幾天我練得很認真，到了后來卻越來越彈不下去了――每天都得用手指按四個小時的弦，疼啊！于是，我就被第一個坎兒絆住，怕起來了！暑假終于熬過去了，頭一次感覺假期度日如年，我的手指總算得救了。暑假過后，我再也沒碰過我的吉他。因此，我的水平也只不過是一點皮毛，嚴格的講，連一根汗毛也不是。

比起丑小鴨我的確差了很多，它在逆境中不懈的努力，而我在順境中也不知道向前，我真的應該學習學習了。我要學習它的努力，學習它堅持不懈的精神，我應拿丑小鴨來警告自己。

那么，我也應該重新拿起吉他。

初二:曹政祺。

每個人都與丑小鴨一樣，經歷過困苦、磨難，而我也是如此。

剛上小學時，看著那一篇篇文章，我不禁苦笑起來。老師講課時，我就猶如聽“仙書”一樣，真是“如聽仙書耳暫鳴”，知識也自然都還給了老師。

我抬著頭凝視著黑板，一種自卑卻不甘的心情猛然涌入心間，那一瞬間，我猶如在地獄中掙扎一樣。看著老師將那打滿紅勾勾的試卷遞給同學時，同學的`笑容霎時烙在我的心中那正是我――所渴望的啊！也就在這一瞬間，那個“鴨蛋”啪地裂開了。

“有志者事竟成”，我放下手中的故事書，說道：“既然丑小鴨可以，我也可以。”那一般不屈，猶如冬天里的一把火，照亮了整個世界，鼓舞著我。丑小鴨拼命地在湖中游泳，我陪著它；它執著于美麗，我伴著它；它渴望著光明，我與它同在。漸漸地我趕上了他人，那般執著同樣促使我奔向遠方，奔向那永無止境的知識海洋。

如今，我學習已不是為了超過他人，而是為了更好地充實自己。“興趣是知識最好的老師”，我慢慢地愛上了看書，從《西游記》到《簡愛》、《傲慢與偏見》，中外名著都如磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨看著水中自己美麗的倒影，認識自我；我回頭看著自己走過的路，體會著那份喜悅與幸福。

是的，不管你是誰，不管生于何方，不管曾經你的成績有多差，只要你愿意，只要你的心中有夢想，不懈追求，你一定會像丑小鴨一樣成為一只屬于你的完美天鵝！

丑小鴨。

羅樂瑩。

在茫茫人海中，我是那么平凡，那么不起眼，就像一只丑小鴨。但是，丑小鴨與我的相似之處并不多，或許僅僅只有普通平凡這個相似點，起碼我是這么認為的。

故事里的丑小鴨處處受到歧視和打擊，經歷了種種挫折，重重磨難，好幾次死里逃生，好不容易找到了一個棲身之處，卻不安于現狀，執著地追求自己的理想，不向苦難挫折低頭，終于迎來了它美麗幸福的春天。

那么，我呢？我面對成績的打擊和學習的困難時，卻一次次對自己失去信心，甚至想退縮！我沒有丑小鴨那種百折不撓的精神，沒有上進心，不敢像丑小鴨那樣挑戰生活。我覺得，自己那么普通，那么平凡，再努力也不會令別人刮目相看，所以我就安于現狀，認為這樣也沒什么不好的。

我曾經設想過，假如它遇到了挫折沒有勇敢面對而是一開始就放棄了自己，放棄生活，放棄理想；又或者它在遇到棲身之所的時候安于現狀，茍活著，那么它最后的結局是怎樣的呢？反正一定不會迎來人們的稱贊，迎來美麗的春天。

我會有那么完整的結局嗎？我總是問自己。

我每天早上睜開眼，想到的是要上學要做作業煩得要命，心情也不會很好。每每老師布置作業總是抱怨這抱怨那的，考試考砸了又把原因推到什么試題難啊，老師教不好啊之類的，我總是為自己制定了很多什么學習計劃的，但沒過多久就會忘記，說到底也是三分鐘熱度。

種種事例表明，我并不像丑小鴨那樣堅強，執著。或許，我真的應該好好反思下自己了，不然，我是永遠也不會有變成白天鵝的那一天的。我只有像丑小鴨那樣執著追求夢想，努力克服困難，才能迎來我的“春天”，才能擁有我美好的未來的使用權！

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇七

一個人只有樹立了遠大的理想之后，才能萌發出作為精神支柱的自信心。

人們都想減肥，可是我想增肥。為什么呢？因為我只不過想讓自己跟個“壯”一些啦！不然就會引起一些不必要的閑話。

每次上體育課時，我都堅持不下來，跑五圈時，等我跑完我早一氣喘吁吁了，而且會越來越瘦，像一根“竹竿”。家里人都希望我變胖一些，我想大概是我營養不夠吧！握住我的手腕只需中指和大拇指就可以輕易的握住。每次體育測試時。就會有人“嘲笑”我，說什么“瘦皮猴”了，“竹竿”也會跑之類的話，我當然很氣，可是一對比，人家是“壯”的，我是“瘦”的，怎能敵的過人家。

為了不讓別人瞧不起我，我天天在增肥，什么吃肉、喝湯、吃零食了，反正只要是能夠增肥的方法我都試過了，但是都沒效果。

聽朋友說吃巧克力可以增加脂肪(可以增肥)，我立馬去試，花光了我所存的零花錢，可是……我一連幾天吃了幾盒，吃到我都快蛀牙了，還是沒有用啊！

為了增肥，我可是不惜一切代價啊！家里、冰箱里、櫥柜等有放零食的地方都被我“大掃蕩”過了，吃的東西全被我“一掃而光”了，還是沒有見效，唉，沒辦法了！

不過想想，“瘦”，其實也很好啊！很多人都很羨慕嘞！如果仔細想想，胖子其實也有很多的煩惱啊！比如：有一本書掉在地上，胖子彎下腰就要很費力地去撿，不過“瘦”就不同了，一彎腰，一伸手就可以撿到了。我決定了，我要繼續做我的“瘦子”。

歸根結底一句話：做瘦子難，做胖子更難！

丑小鴨不屈不撓的精神，令人敬佩。所謂“有志者，事竟成”，每個人都應該有一個屬于自己的理想，而我的理想就是音樂。

這個理想從我小時便在我心中扎下了深根。而我對吉他情有獨鐘，所以我開始走上了這條漫長的音樂之路。

其實，就我給人的印象來說，渾身上下是看不出有任何的音樂細胞的，但教我彈吉他的老師卻一眼看出來，說我非常適合音樂這條道，將來一定會有所成就。自然我的學習就從這兒開始。

這畢竟第一次學吉他，我沒有任何彈奏的經驗，一段時間后，我發現與其說我喜歡音樂，不過僅僅只是喜歡聽罷了！我學的時候，五線譜上的黑白點在我腦里繞來繞去，繞得我都暈了，當初學吉他時心里沒多大底，誰知現在竟到了這個地步。

當時我抱著吉他，雙手還不知道放在哪里，老師卻一上來就教我按了個c和弦。第一次按和弦真是痛苦啊！整個手指完全不聽使喚。食指和中指勉強按上去，無名指就沒地方擺了，而且鋼弦陷入指肉，非常疼痛。那真是一段刻骨銘心的記憶啊！后來他教給我幾個按弦的技巧：手掌不要貼在琴把上，手腕往外送，手指按在靠近品柱（用來輔助改變弦的震動部分長短而改變弦音調的）的地方。我試著照他的做了，總算有所改進，但手用力過猛，按在弦上讓我手指發疼，手腕發酸，彈出來音有時又不響，很快就堅持不住了。老師在一旁鼓勵我說：“沒事，多練練，等到你手指練出老繭了就不會疼了。”的確我現在左手已經長出繭了，按弦也輕松多了。在練得最瘋狂的一段日子里，手指頭上竟出現了一條印痕，好幾日不得退去，我知道那是按弦練出來的'。

在那段近乎痛苦的日子過后，我的基礎建立了，能輕松地彈奏每一支曲子，也算是從苦難中走了出來，蛻變成為“白天鵝”了吧，練成了一個小成就，所以呢，在每個上學期將結束的元旦晚會上，我總會來獻上一曲。

這是我類似于丑小鴨的經歷，而你，又從丑小鴨身上找到了哪些相似之處呢？

當我將《丑小鴨》這篇童話故事讀完的時候，我很敬佩丑小鴨。丑小鴨很可憐這讓很多人都很同情它。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它到了一片沼澤地里，在群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他躺在蘆葦里面”。沒有任何更多的企求。

野鴨對他雖然還不錯，但不料被獵人打死，獵狗想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，它在寒冷凍得暈倒了，幸好被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的妻子又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。

丑小鴨在沒有變成天鵝之前，體積龐大，長相特別，可是他通過自己的不懈努力，成為了一只美麗的天鵝。盡管處在逆境中，處處被其他動物排擠、訕笑，他總不放棄對美好事物的追求。他只說：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨廠里也沒有什么。”

我們要保持一顆追求美的心，心中要存著一個信念：“是金子，總會發光的！”。我相信最終有一天我們一定可以像丑小鴨一樣，在經過磨礪后變成美麗的天鵝，展翅飛翔。

到時沒有訕笑與排擠，只有贊美和肯定。但是一顆好的心是不會驕傲的。只有一顆好的心，才能在蔚藍的天空中自由翱翔。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

當我們學完了《丑小鴨》這篇著名的童話故事時，我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠，訕笑時，我惱怒；當看見小鴨終于夢想成真，成為一只美麗的白天鵝時，我興奮。隨著故事的波瀾起伏，我的心情好像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心頭。

我想：這只丑小鴨不正是我們的榜樣嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰勝困難。當成績低落，我不再暗自流淚，把傷悲化為力量，戰勝逆境。就因為心中有理想，有追求，即使身處逆境也不怕，是金子總會發光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，學會了被困難擊倒后的執著；我學會了努力，學會了不屑一顧的奔跑，跌倒……。

我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春天的陽光,享受著春的氣息,正在各抒己見,說著冬天的遭遇.你肯定會指著一直最年輕,最美麗的天鵝贊嘆不絕.你是否想過,它曾經是一只丑陋的小鴨子,歷經千辛萬苦才成為‘鵝中之龍’.

學習它那不屈不撓的精神.所謂“有事者,事竟成”.每個人都應該有一個屬于自己的理想,一個目標.做一個全新的自我,為美麗的明天打一個堅定的基礎.像丑小鴨那樣,有著最真實的自我在碧海云天下享受知識的陶熏.

偉大的文學家魯迅說過：“單說不行,要緊的是做.”是的,誰都會說,但,會向說的那樣去做的人又有多少呢?這個問題又不能不引起我們的深思.

知易難行的奧妙就在于‘堅持’,‘堅持’多么簡單的兩個字,他成就了多少偉大的人物,‘堅持’多么簡單的兩個字,他又毀掉了多少人.

丑小鴨一個出自世界著名童話大師安徒生之手的故事人物，在全世界無人不知，無人不曉。

我，一個普通的中學生。成績中等，不上不下。但在武威知道我的人不足百分之一。

聽到前兩段的對比大家一定會認為丑小鴨比我好。可是，非也。

丑小鴨在家庭中是“舅舅不疼，姥姥不愛。”就連孵出他的媽媽也不要他。

我，在家那叫一個悠閑。老媽端茶，老爸拿飲料。奶奶端菜，爺爺拿點心。

這下知道我倆的區別了吧。

不過丑小鴨堅強遇到困難自己面對，心中懷這理想與希望。無論遇到多大的困難都會頑強應對。

我只要遇到一點困難就求助于家人，學習如此生活更是如此。

不過我的問題絕不僅僅是少數，現在的孩子們都是如此。遇到困難喊家長，家長就是萬能寶。

大家想一想我們何時自己面對困難，頑強面對。

大家也想一想我們和丑小鴨的區別在那?有多大？

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丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇八

自懂事起，我就開始埋怨起上帝來。他塑造了那么多美貌女孩，卻偏偏將我塑造成一個丑小鴨。

家中別無他人，我對著鏡子自我欣賞。看著自己的丑摸樣，再想想那亭亭玉立玉的姑娘站在自己面前，她們那銀鈴似的笑聲在耳畔想起。心想，如果這個世界沒有鏡子該多好，一想到她人那如花似玉的面孔，再看看自己這摸樣，我就開始討厭鏡子，不愿看到自己的摸樣。

我最討厭自己的眼睛。唉，爸媽眼睛都不小，上天卻賜給我一雙小眼睛。想想上天對我還是公平的，讓我擁有雙眼皮，如果是單眼皮再加一雙小眼睛，那不就成了一對耗子眼了嗎？嘻嘻，上天對我還是公平的。

上帝賜予我最好的禮物就是讓我擁有矮個子女孩羨慕的身材。也許是上天補償與我的吧！

在媽媽眼中我是一只慢慢吞吞的“蝸牛”，早晨，天蒙蒙亮，鬧鐘就開始叫個不停，一向愛睡懶覺的我便把它塞進被窩，照睡不誤。媽媽急了一而再，再而三的叫我，我就當沒聽見，繼續做我的美夢。每當這時，老媽便揪我的耳朵，疼的我吱吱直叫，只好乖乖的起床。

在爸爸眼中，我就是一個“開心果”。每當爸爸媽媽因一些瑣事而劍拔弩張的時候，我便會巧施妙計，化緊張為歡樂。前幾天，老爸老媽為了點家務事爭得不可開交。我一看情勢不對，“暴風雨”可能隨時降臨，就跑進他們的房間里，捂著耳朵喊：“別吵了，別吵了！小心咱家發‘口水災’。別忘了你們的寶貝女兒不會游泳。”爸媽聽后“撲哧”一聲笑了。

這就是一個丑小鴨的我！

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇九

在安徒生所有的作品之中，我最喜歡的作品便是《丑小鴨》。

《丑小鴨》與作者有著千絲萬縷的關系。這篇文章主要講了一只天鵝蛋不知怎么回事在農場的鴨蛋之中。后來被鴨媽媽孵化出來，可是在鴨群之中他是最丑的，人們都很嫌棄它，它感到很悲傷，在一連串的不幸遭遇之中，它回到大自然變成了一只美麗的白天鵝。作者的經歷與丑小鴨很相似。安徒生生活在鞋匠和洗衣匠的家庭里，他從小家境貧賽，沒受過正規教育，但他對文學有一顆赤誠和執著的心。正是在這樣的生活之中他深切體會到了下層人民的不幸，他同情他們，在不懈的努力下，安徒生終于成為了一名著名的童話家。

這篇文章刻畫了一只處處受排擠、受嘲笑、受打擊的“小鴨子”，這只“小鴨子”一直有著美好的.向往。正是在丑小鴨的奮斗之中，它遇到困難沒有灰心喪氣，沒有絕望，終于變成了一只人人愛，人人喜歡的美麗白天鵝。作者是想告訴我們，只要你有一個堅定的信念，再經過堅持不懈的努力，一直追求下去，最終會實現自己的夢想。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十

今天，我看了《丑小鴨》這篇文章。

文中的丑小鴨很可憐，它生下來就非常的丑，大家都啄它。野鴨挖苦它，雞鴨嘲笑它，貓排擠它……它很傷心，但是它堅持不懈，追求美好的生活，并且不斷地為了美好的目標而努力，她最終變成了一只美麗的白天鵝!

我覺得我與文中的丑小鴨有些相似，不由得使我回憶起了剛上初中的事情……。

我剛進入初中，對學校的`環境還不是很了解，對初中老師的新教法還沒適應，上課有些內容還聽不懂，也不敢向老師請教。考試不會，被老師批評，同學們都嘲笑了我。過了一段時間，我決心以自己的勤奮挽回我的尊嚴，證明給他們看。

當一篇篇文章見報時，當我的考試成績不斷前進時，我擺脫了同學們對我的歧視和嘲笑，贏得了他們對我的刮目相看。

我從中悟出一個道理：一個人身處逆境不可怕，可怕的是自暴自棄。只要不斷努力，積極進取，就會解開自己心中的煩惱，還自己的心空出現一道亮麗的彩虹!

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十一

我和他來自不同蛋里的丑小鴨，媽媽說我比他先出殼，但出殼后很長一段時間，還不能睜開眼睛，他出殼的比我晚，但比我還先看到太陽。不管怎么，我還是他的姐姐，他是我的弟弟。

弟弟和我不是同一個媽媽的寶貝，聽媽媽說他是從河邊的水草上撿回來的，他也深知這件事。

就在我們出生的第一天起，我就被喚作“佳佳”而他就被叫作“樂樂”，樂樂對我很好，一直很好，他比我能干，比我會學東西。媽媽同時教我們找食物，結果他能找到很多，而我卻一無所獲。媽媽總是一遍又一遍的教，結果還是拿我沒辦法，因為我本來就很笨。這是大家公認的。但他從來不嫌我笨，他總是鼓勵我，幫助我。讓我充滿信心。有時，我找不到食物，餓著肚子回來的時侯，他總會偷偷溜出去為我捉了好多魚，足足讓我美味一頓。

他是我的`弟弟，卻一直像哥哥一樣照顧我。我有時打心眼里佩服他，，其實在我心里我早就叫他哥哥了。

樂樂一直陪我玩，我當時很嬌氣。想要什么就非要到手不可，而樂樂不管我要什么，他都會盡量滿足我的要求，所以我很喜歡在他面前撒嬌，再他的眼里，我總是一個小孩子，其實我也一直把自己當成小孩子，在他的呵護下，我寧愿當一輩子的小孩子。

可現在，也許我早應該發現，我們有很多不同點，比喻我長出了和媽媽一樣雪白的羽毛，并且在不知不覺的情況下學會了飛翔，而他卻長出了一身灰色的羽毛，任他怎么學飛都學不會。也許我早應該知道，我和他并不是同一類的動物，也許我就是人們所說的天鵝，而他就是鴨。

我和他都會去尋找自己的生活……，對于他的照顧，我只能由衷地說一句：“謝謝你，丑小鴨哥哥！”

世界上的一些東西在不停的發生變化，但有一種東西，一輩子都不會改變，至少是現在。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十二

知道安徒生的人，都知道他是一個丹麥著名作家，世界都知名的童話大師，寫了許許多多的童話故事，但是他是一個像丑小鴨的人。他的人生和丑小鴨一樣經歷的溝溝坎坎最后走上了人生巔峰，當然，丑小鴨是走上了鴨生巔峰。

“那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。”

當我讀到第一句話，我就知道，丑小鴨，真是一直名副其實的丑鴨子，為什么呢?因為，如果丑小鴨長得不丑，那么，那些鴨子們，雞們，為什么都要打它，啄它呢?但我知道丑小鴨可能只是外表丑，但心地善良。

“冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結成冰。不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結在一起。”

當我讀到這的時候，我知道，小鴨是多么堅強啊!小鴨就像在逆境中生長的一顆小樹苗，只有堅強才能長成參天大樹!

丑小鴨向往的是那些美麗的白天鵝，他不求能像他們那樣美麗，只要有鴨兒準許小鴨和他們生活在一起，他就已經很滿足了。

當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了這是一個美麗的春天。它忽然，舉起了翅膀：而這翅膀拍起來比以前有力得多，它“進化”了!它飛進的一座大花園，他又飛進溪流里。當小鴨正準備被他們弄死的時候，他看見了什么?看見了自己也是那高貴的鳥兒。

他經歷了那么多的不幸和苦難，現在他終于不被人訕笑他的外表，而是被人夸贊。

重新認識了丑小鴨，使我受益匪淺。我聯想到了我自己，有時候做一件事，才做了幾遍，就放棄了，我一定像丑小鴨學習，學習丫的心地善良，學習他的謙虛，學習他的堅持不懈，更使我懂得一句話：經受一次困難，我學會了承受：經受了一次失敗，我學會了反省：經受了一次恥辱，我學會了振作。感受生活中的不幸，感謝每一次帶我走向成功的經歷。

向童話大王安徒生致敬：向堅持不懈丑小鴨學習!

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丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十三

星星的夢想是將漆黑的夜空照亮！夏天的夢想是將枯黃的世界渙然一新，充滿絲絲生機！花朵的夢想是幫助夏天將世界裝扮!云朵的夢想是將天空變成一幅優美的畫卷!我的夢想，就是變成一陣風。

我有一個夢想，就是變成一陣風，一陣春風。輕輕地幫正在熟睡的大地脫下銀色的睡衣，換上“綠”意盎然的衣服；幫凍結的湖水扯下那一層冰，讓河流繼續唱著歡快的歌；幫小草穿上綠色的外衣，做裝扮世界的一片綠葉；幫世界萬物復蘇，是大家充滿了笑臉。我有一個夢想，就是變成一陣風，一陣熏風。

當大家的頭上大汗淋漓，我會送上一陣風，消去大家汗水；當知了“吱吱”做響時，我會送上一陣風，消去它的燥熱；當大家都在樹下乘涼時，我會送上一陣風，讓大家更清爽的度過這個炎炎的盛夏。我有一個夢想，就是變成一陣風，一陣秋風。當果實累累時，我會送上一陣風，提醒大家該豐收了；當豐收后，我會送上一陣風，提醒大家該種植了；當大家勞動時，我會送上一陣風，除去大家的勞累。我有一個夢想，就是變成一陣風，一陣寒風，但是暖暖的寒風。

當大家穿著很薄的衣服，我會送上一陣風，提醒大家要多穿衣服；當小魚還在湖里游來游去時，我會送上一陣風凍住湖面，提醒它要過冬了，外邊很冷。我有一個夢想，就是變成一陣風，送給大家溫暖，送給大家祝福。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十四

2、學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景，借景抒情的寫法;提高對美的鑒賞能力。

3、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境;。

隨多媒體的推廣運用，不少語文課都引入音樂，但常常是教師配好曲子堂上一放，確實能啟發學生感悟，那么反過來，引導學生選擇相應的曲調配上，不也同時引導了學生感悟作品情感嗎?如果可以以曲調感悟，那么以美術、以影視等等其它藝術形式不也可以幫助解讀文學作品嗎?所以我設計讓多種藝術形式走入文本，營造課堂品味文學美的氛圍;通過合作探究，了解文章、了解文風，啟迪思維。

新課標指出“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟思考”。為了讓學生更好的把握游記散文的優美意境，培養學生閱讀鑒賞能力和對美的感受能力，在課堂上，我十分重視調動學生對各種藝術形式的感受力，引導學生將《小石潭記》改編成一首樂曲、一幅圖畫、一部風光片以喚起他們對美的切身感受，在情感體驗與探究學習中整體把握課文的感情基調，從而達到提升個人語文素養、提高藝術感知力的目的。

根據該課的教學目標、教材特點和學生的心理特征，我采用的教學方法有：誦讀教學法、情景激勵法、課前資料交流法、開放式討論法、提問法、練習法等。

新課標提出“學生是學習和發展的主體”。對于初中生來說，學法的指導和習慣的培養尤為重要，這是他們走向主體性學習的最根本的途徑。通過教學應使學生能熟練朗讀課文并能在課后背誦，能運用已有的學習文言文的基本方法進行自主的學習。在本課教學中貫穿自學探究，引導學生自學、教會學生學習是我們的目的，只有這樣才能真正提高學生學習語文的能力。為此我設計的學習活動有:。

2、多形式朗讀課文，培養語感，激發學生學習文言文的興趣;。

3、嘗試用其它的藝術形式解讀文學作品，體會文章抑郁憂傷的感情基調。

二課時。

多媒體。

第一課時為學生合作疏通字詞句義。

1、朗讀課文，借助工具書給生字注音;。

1、聆聽文章的.配樂朗讀，展開想象，在自己的心靈深處會傳來一曲什么風格的音樂?

2、找出文章點明情感的語句，質疑：柳宗元來到小石潭到底是樂還是凄?

4、請學生飽含感情的自由朗讀，教師放一曲《高山流水》的音樂請一名學生配樂朗讀，并給予聽讀要求——將《小石潭記》繪成一幅畫。

古人云：“三分詩七分讀”。文言文教學應重視積累、感悟和熏陶。讓學生在誦讀的過程中感悟，初步把握文章的情感基調。

1、請學生在教師展示的圖片中齊讀課文，感受課文所描寫的寂靜清幽的景色特點。

我設計這一環節,既訓練了學生的形象思維能力，也有利于鍛煉學生的書面表達能力和口頭表達能力，。

1、教師。

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十五

丑小鴨的夢想初中（熱門16篇）篇十六

今天，我讀了一篇安徒生童話《丑小鴨》，讀完后，我的感觸很深很深。

丑小鴨，一生下來，就長得特別丑陋，它一點兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑!因為長得實在是太丑了，所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它，還給它取了個難聽的外號“丑小鴨”!在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經風險!在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨，可是后來它卻靠著自己的不懈努力，歷經千辛萬苦，終于成功飛上藍天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍藍的天空中自由遨翔的白天鵝!

讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來逆境是可以讓人成長的!只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功!我合上書，不禁暗暗聯想到我自己，現在的我是一個非常普通非常平凡的小女孩，可以這么說，如果把我放在人群中，人們第一眼是絕對看不到我的身影的，所以一直以來，我都很自卑，說話做事都是小心翼翼的，生怕一不小心就得罪了別人!總是覺得自己太不出眾，總是覺得別人都比我優秀!

可是今天讀了這篇文章后，我真的是被深深的震撼了，我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似啊!我為什么就不能像丑小鴨一樣發憤圖強，成為一只天空中最最美麗的白天鵝呢?!現在生活中的一切不順利不如意，就把它當作是在磨礪我的心志，培育我的斗志吧!越是在這樣的逆境中，越是要把握好自己的人生方向，定位好自己的人生目標，無論做什么事情，都不要放棄，不要被挫折而擊倒!只要努力拼搏，堅強自信，終有一天，我一定會像“丑小鴨”一樣，飛上藍天，成為一只高貴美麗的白天鵝!

讀二年級的時候，我們學過課文《丑小鴨》，那么多人欺負它，它真可憐!不過后來它變成了白天鵝，真是太好了!早幾日又讀到這個故事，卻有了不一樣的感慨!

母愛給了我感慨。因為丑小鴨長得丑，就連它的哥哥姐姐都欺負它。哎，本是同根生，相煎何太急呢!然而，鴨媽媽卻不嫌它丑，真是應證了我們中國的一句古話“母不嫌子丑”。這讓我想起了我們服裝市場口子上的一對擺攤的母子——兒子三十多歲的樣子，但因為患有侏儒癥，所以個頭就像我們這般大小。而他的一雙手則更短小，如同我們平時插在雪娃娃身上的蘿卜頭。他在街邊擺了一個地攤，賣點小玩具，旁邊還擺著一個搖搖車。他的身后每天都站著一個高個老人，很黑很瘦，是他媽媽。或許媽媽是怕有人嘲笑他、欺負他吧，所以總是形影不離地陪伴著他的孩子。這就是偉大的母愛!我從鴨媽媽的身上也看到了這種天底下最無私的愛!

再就我覺得家才是最安全的港灣。大家都這樣欺負丑小鴨，它實在是忍無可忍了，所以離家出走了。讀到這，我真是憂心忡忡，為它捏把汗呀!不出所料，小鳥譏笑他，可是鴨媽媽不在身邊啊，誰去安撫它呢!更可怕的是，它還被獵狗追趕，如果不是及時躲閃，就成為獵狗的盤中餐了。最嚴重的是天氣越來越冷，丑小鴨在冰天雪地中凍僵了。要不是有人從那路過及時發現的話，丑小鴨早已小命不保了，更別說成為白天鵝了。所以，我們不要為了一點小事就離家出走，要知道生命屬于每個人只有一次，我們一定要好好珍惜。

再讀《丑小鴨》，我感受到了母愛的偉大、家的安全，更感受到了生命的可貴。讓我們多讀書吧，它可以帶我們走很遠很遠。