優(yōu)秀學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立思考并提出新的見(jiàn)解。在這里，小編給大家推薦了一些優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考和感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇一
(1)、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。
(2)、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過(guò)的重點(diǎn)摘出來(lái)，整理在筆記本上，這并不需要太多時(shí)間。
(3)、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問(wèn)題)總而言之，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽(tīng)課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇二
在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。”
你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是時(shí)間。
學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。
效率法則要點(diǎn)。
善于利用時(shí)間。
合理分配精力。
在學(xué)習(xí)中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)會(huì)排除干擾。
第一.學(xué)習(xí)要有選擇真正懂得利用時(shí)間的人，是不會(huì)把一切東西都往腦子里塞的。
第二：把握現(xiàn)在，不要拖延。
第三：善于利用零碎時(shí)間。
第四：掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃。
第五：你究竟用了多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
看到上面介紹的幾個(gè)學(xué)習(xí)法則，有收獲嗎？面對(duì)十幾年的學(xué)習(xí)生涯，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有高效率的學(xué)習(xí)效率是非常重要的。所謂事半功倍，事半功倍，當(dāng)然是后者更好。所以無(wú)論干什么事情都要有一個(gè)好的方法，不能一味苦讀，而要巧讀，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇三
有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強(qiáng)迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒(méi)聽(tīng)到，可謂得不償失。
每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察，了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。
專家建議，在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。
有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。
注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。
處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時(shí)，就會(huì)影響記憶力。
可見(jiàn)，犧牲睡眠時(shí)間不僅無(wú)助于成績(jī)的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。
用黃金時(shí)間來(lái)記憶。
那么，怎樣在有限的時(shí)間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。
對(duì)大多數(shù)的`人來(lái)說(shuō)，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。
這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。
上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。
到了傍晚時(shí)，人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。
也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。
專家建議：每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。
考試階段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時(shí)間，達(dá)到最佳效果。
適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持。
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)的往往沒(méi)有幾個(gè)。
究其原因，主要是因?yàn)闆](méi)有給自己足夠的壓力。
專家建議：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。
對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí)，都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。
這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。
同時(shí)每完成一部分，心理上會(huì)有輕松，愉悅的感覺(jué)，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué)，在制訂好計(jì)劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。
向家長(zhǎng)[微博]、老師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果，可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。
同時(shí)，專家也提醒家長(zhǎng)，考前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃，挑戰(zhàn)自身高點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步，而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。
適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力，過(guò)大的壓力只能起到相反的作用。
獎(jiǎng)懲措施起到激勵(lì)作用。
這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補(bǔ)充。
計(jì)劃一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執(zhí)行。
每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反省：今天的計(jì)劃完成得如何，好則獎(jiǎng)勵(lì)，否則懲罰。
獎(jiǎng)懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽(tīng)兩首喜歡的歌曲，或者是做一項(xiàng)家務(wù)，幾個(gè)俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì)感到自己在進(jìn)步。
“事前定，則不困;行前定，則不疚。”這是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對(duì)于未來(lái)人生的規(guī)劃不無(wú)裨益。
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提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇四
同樣的一份作業(yè)，別人可能做了兩個(gè)小時(shí)就已經(jīng)做完，而你整整坐了一天，才做完。表面看起來(lái)是你刻苦努力用功學(xué)習(xí)，可實(shí)際上呢，你只是在浪費(fèi)時(shí)間。并不是說(shuō)這份作業(yè)有多難有多不適合你的水平，而是你在做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒玩玩這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)。心靜不下來(lái)，無(wú)法和作業(yè)來(lái)個(gè)心與心的親密溝通。別人在兩個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里，全身心的投入在他們從這兩個(gè)小時(shí)的工作里，完成作業(yè)，剩下的一天22個(gè)小時(shí)就可以自由支配。而你卻要磨磨蹭蹭，把兩個(gè)小時(shí)的工作，當(dāng)成24小時(shí)的工作來(lái)做。所以到最后你就會(huì)感覺(jué)到很吃力，怨天尤人的說(shuō)：“憑什么我每天都累死累活的學(xué)習(xí)，周六周末都學(xué)一整天，還是沒(méi)有學(xué)習(xí)好，天地不公，天理何在啊！”信心被一次次打擊，覺(jué)得自己努力沒(méi)有得到成效，認(rèn)為自己天賦不足，認(rèn)為別人天生就是學(xué)習(xí)的好料子。可是又有什么天地不公之說(shuō)，你并不是學(xué)習(xí)了一天，只是坐了一天而已，與其如此，倒不如認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，剩下時(shí)間去嗨去玩。
說(shuō)了這么多，其實(shí)最主要的兩個(gè)字還是效率，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中掌握了效率，就掌握了主動(dòng)權(quán)。
第一，提高自己的專注力。很多人在寫作業(yè)的時(shí)候覺(jué)得自己的筆好好玩，桌子也好好玩，書也好好玩，什么都好好玩，就是覺(jué)得作業(yè)不好玩，注意力不夠集中，所以學(xué)習(xí)也就沒(méi)有辦法高效進(jìn)行。要想提高自己的專注力。除了天生的條件以外還要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。在美國(guó)有一個(gè)很火的方法，每天左右眼各打圈30次，堅(jiān)持一個(gè)月就有顯著的效果，第二種方法是寫100個(gè)數(shù)字，越快越好，或者在心里默念，越快越好。最后一種最最有效的方法是許特爾圖方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，愛(ài)學(xué)習(xí)的寶寶們可以在網(wǎng)上搜一下許特爾圖進(jìn)行訓(xùn)練。
第二，就是老生常談的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)要感興趣，感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。不是像大家所說(shuō)的痛苦枯燥的事情。這我會(huì)在下一篇。
文章。
中詳細(xì)介紹。只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。
第三，外界因素。學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)候我們要盡量排除外界因素的干擾，找一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)，把自己的書桌收拾好，把必要的文具放在手邊。這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)被打擾，不會(huì)出現(xiàn)要寫東西，找不到合適的筆的情況。也不會(huì)看到書桌亂糟糟的，就白剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)雄心熄滅。
一、正視正解錯(cuò)題本。
錯(cuò)題本并不僅僅是自己的錯(cuò)題，還有自己遇到的好題，和老師講的例題。錯(cuò)題本的“含金量”是根據(jù)本人的情況而定的，所以別人的錯(cuò)題本只能參考而不能抄襲。
很多人都有一種看法：每天用大量的時(shí)間來(lái)寫錯(cuò)題，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？你可以這樣想，在你復(fù)習(xí)的時(shí)候，大量的資料放在你面前，但僅有不多的時(shí)間，你準(zhǔn)備怎么取舍呢？但有了錯(cuò)題本就不一樣了，你只用看這一本，甚至可以在不多的時(shí)間看好幾遍，少了大海撈針，可以精確的分析，效果可想而知。
二、怎么篩選錯(cuò)題。
讓人眼花繚亂的題目，我們其實(shí)沒(méi)必要全部都做，特別是在緊張的復(fù)習(xí)中。做大量的題很重要，但更重要的是能夠理解和舉一反三自己做過(guò)的每道題，并能合理分類。遇到錯(cuò)題不要害怕，一錯(cuò)再錯(cuò)的題目才值得你擔(dān)憂。最開(kāi)始建立錯(cuò)題本，可以只要有錯(cuò)題就寫到錯(cuò)題本上，同時(shí)要注意，錯(cuò)了就有錯(cuò)的理由，不要給自己找借口，特別是粗心這個(gè)百用的借口，難道一加一等于二，你還能在粗心的情況下寫成三嗎？之后，就要培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和分析能力，遇到一道題，你就要想想你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的題，你當(dāng)時(shí)做的時(shí)候是隨意還是困難，在哪里困住了你??????想完之后再開(kāi)始做題，這樣你就可以清晰的知道這道題有沒(méi)有必要寫進(jìn)你的錯(cuò)題本。
錯(cuò)題本的格式。
三、錯(cuò)題本的格式。
1.原題：抄寫題目或剪下粘貼，抄寫的時(shí)候一定要認(rèn)真，并把重點(diǎn)和自己忽略的點(diǎn)用不同顏色的筆標(biāo)記。
2正確過(guò)程：可以按照答案一步一步寫，但這僅僅是你暫時(shí)沒(méi)有自己獨(dú)特的解體思路的情況下。最好要根據(jù)自己的思路一步一步的書寫，特別注意的是步驟不能省略，這樣可以避免考試的時(shí)候因步驟不全不能得滿分。
3.分析。
反思。
：錯(cuò)誤的原因、忽略的知識(shí)點(diǎn)、不了解的。
思維方式。
以及不熟悉的解體方法都是我們需要寫的范圍。
積累、分析、研究、閱讀、修正就是錯(cuò)題本形成與生效的過(guò)程，只要好好實(shí)施這個(gè)過(guò)程，成績(jī)的提高近在咫尺。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇五
第一，老師每天講課的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽(tīng)。
因?yàn)橹挥姓J(rèn)真聽(tīng)了才會(huì)記憶深刻，以后遇到的時(shí)候可以由當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景來(lái)回憶相關(guān)知識(shí);。
第二，每天的溫習(xí)是必不可少的。
放學(xué)回家后要回憶今天上課老師的講課內(nèi)容，重點(diǎn)、還有當(dāng)時(shí)沒(méi)理解的難點(diǎn)。
然后開(kāi)始做習(xí)題鞏固，這個(gè)做題是很重要的，它是知識(shí)的一個(gè)應(yīng)用，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
做題的時(shí)候就會(huì)遇到問(wèn)題了，再看書看筆記自己把問(wèn)題想辦法解決，解決不了明天可以問(wèn)老師。
第四，每個(gè)月做一次大的總結(jié)性復(fù)習(xí)，把當(dāng)月的知識(shí)點(diǎn)集中再鞏固一便;。
第五，平時(shí)做錯(cuò)的題目整理到一個(gè)本子上，用其他顏色的筆標(biāo)出自己當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，考試之前除了過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)以外這個(gè)也很有用。
以上這些，你持之以恒一定會(huì)有好的成績(jī)。
一、要對(duì)自己有信心。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。
二、善于利用時(shí)間。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟(jì)法或會(huì)計(jì)，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來(lái)，一定要仔細(xì)看，書上適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的記號(hào)即可。
三、把握好選題做題技巧。
我經(jīng)常看到這樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒(méi)有通過(guò)考試。
其實(shí)面對(duì)這樣的情況，本來(lái)有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)效率的`提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的任何人也無(wú)法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽(tīng)課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，聽(tīng)累了，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
有筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
四、靜下心來(lái),排除干擾。
1、、每天保證8小時(shí)睡眠晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。
中午小睡一會(huì)。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。
3、堅(jiān)持體育鍛煉身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。
沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的學(xué)員為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。
4、學(xué)習(xí)要主動(dòng)只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
有的學(xué)員基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。
這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和別人融洽相處每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、注意整理學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時(shí)，一看便知在哪。
而有的學(xué)員查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。
時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)員不會(huì)學(xué)得很好。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇六
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。
隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。
事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇七
預(yù)習(xí)通常分為三個(gè)階段(預(yù)習(xí)三部曲)。
(1)、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。
(2)、預(yù)習(xí)第二階段研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
(3)、預(yù)習(xí)第三階段利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。
正如有人曾說(shuō)過(guò)的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇八
很多同學(xué)有邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，音樂(lè)的確有放松神經(jīng)的作用，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候本應(yīng)是專心致志，這時(shí)候用音樂(lè)來(lái)放松神經(jīng)可以說(shuō)是一心二用，學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高的。
同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)一小時(shí)之后安安靜靜的聽(tīng)十分鐘音樂(lè)，這樣對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)放松神經(jīng)都有好處。
很多同學(xué)覺(jué)得自己有薄弱科目，所以利用整晚的時(shí)間只看這一門學(xué)科，但是這樣做很容易感到疲勞，而且學(xué)習(xí)效果也很差。
大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，在復(fù)習(xí)完一門功課之后，休息十分鐘，再看另外一學(xué)科，情況要好多了。
課堂上記筆記也是提高學(xué)習(xí)效率的好方法，我們都知道好腦瓜不如爛筆頭這句話，用筆記下來(lái)的東西不僅在大腦中的印象深刻，而且方便課后復(fù)習(xí)，但是課堂上記筆記不需要很詳細(xì)，最主要的還是當(dāng)堂消化老師所講內(nèi)容，筆記簡(jiǎn)潔清楚即可。
持續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易會(huì)讓我們感到厭煩，甚至都不想在椅子上坐著了。
這時(shí)候我們可以把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾部分，每一部分學(xué)習(xí)特定的內(nèi)容，這樣每一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都安排了時(shí)間限制，就不會(huì)感到疲勞了。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇九
第一，老師每天講課的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽(tīng)。
因?yàn)橹挥姓J(rèn)真聽(tīng)了才會(huì)記憶深刻，以后遇到的時(shí)候可以由當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景來(lái)回憶相關(guān)知識(shí);。
第二，每天的溫習(xí)是必不可少的。
放學(xué)回家后要回憶今天上課老師的講課內(nèi)容，重點(diǎn)、還有當(dāng)時(shí)沒(méi)理解的難點(diǎn)。
然后開(kāi)始做習(xí)題鞏固，這個(gè)做題是很重要的，它是知識(shí)的一個(gè)應(yīng)用，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
做題的時(shí)候就會(huì)遇到問(wèn)題了，再看書看筆記自己把問(wèn)題想辦法解決，解決不了明天可以問(wèn)老師。
第四，每個(gè)月做一次大的總結(jié)性復(fù)習(xí)，把當(dāng)月的知識(shí)點(diǎn)集中再鞏固一便;。
第五，平時(shí)做錯(cuò)的題目整理到一個(gè)本子上，用其他顏色的筆標(biāo)出自己當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因，考試之前除了過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)以外這個(gè)也很有用。
以上這些，你持之以恒一定會(huì)有好的成績(jī)。
一、要對(duì)自己有信心。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。
二、善于利用時(shí)間。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟(jì)法或會(huì)計(jì)，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來(lái)，一定要仔細(xì)看，書上適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的記號(hào)即可。
三、把握好選題做題技巧。
我經(jīng)常看到這樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒(méi)有通過(guò)考試。
其實(shí)面對(duì)這樣的情況，本來(lái)有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)效率的`提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的任何人也無(wú)法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽(tīng)課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，聽(tīng)累了，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
有筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。
題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
四、靜下心來(lái),排除干擾。
提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
1、、每天保證8小時(shí)睡眠晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。
中午小睡一會(huì)。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。
3、堅(jiān)持體育鍛煉身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。
沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的學(xué)員為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。
4、學(xué)習(xí)要主動(dòng)只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
有的學(xué)員基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。
這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和別人融洽相處每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、注意整理學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時(shí)，一看便知在哪。
而有的學(xué)員查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。
時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)員不會(huì)學(xué)得很好。
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提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十
學(xué)習(xí)的方法大多數(shù)人都是不同的，是否有很多同學(xué)并沒(méi)有掌握到真正的學(xué)習(xí)方法呢?大家還在因此而苦惱嗎?那么我們可以看下什么是正確的學(xué)習(xí)方法，看看你會(huì)從中學(xué)到什么。
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂”的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
學(xué)習(xí)效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。
七、課堂上的效率。
1、做到有備而來(lái)：在課前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容甚至在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生了問(wèn)題。有了預(yù)習(xí)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中就存在目的性。有了課前問(wèn)題，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程更加專心，而且能夠通過(guò)老師講解或者提問(wèn)解答獲得問(wèn)題的答案。這些的課前準(zhǔn)備工作，就會(huì)讓課堂學(xué)習(xí)充滿了效率。
2、多問(wèn)“為什么”：好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，總會(huì)提出“為什么”的問(wèn)題。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了也能夠辯證的思想來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)“為什么”，來(lái)獲得自己所需要的知識(shí)提示。多問(wèn)“為什么”最大的好處就是在課堂學(xué)習(xí)中鍛煉了自己的思維能力，使到自己的學(xué)習(xí)能力獲得提升。
3、跟從老師速度：這一點(diǎn)是很多學(xué)生都忽視的問(wèn)題。老師在不同的課程內(nèi)容授課的速度是有所區(qū)別的。有的學(xué)生習(xí)慣了老師詳細(xì)的講解知識(shí)點(diǎn)的慢速授課，一旦老師授課速度加快，就無(wú)所適從，課堂學(xué)習(xí)效率就變得低下。
其實(shí)課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)是要跟上老師的授課速度，如果發(fā)現(xiàn)老師課堂內(nèi)容跳轉(zhuǎn)速度快于自己的接受速度，從而產(chǎn)生問(wèn)題，那就把這個(gè)節(jié)點(diǎn)記下來(lái)。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度，產(chǎn)生的問(wèn)題不妨等在下課后或者放學(xué)后找老師解決。
4、做筆記：這一點(diǎn)是很多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)重視的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在這里要提醒一個(gè)問(wèn)題，不要只顧著埋頭做筆記，而忽視了老師在課堂的語(yǔ)言和行為表達(dá)。因?yàn)槔蠋熢谡n堂的語(yǔ)言和行為表達(dá)，往往含有很深刻的知識(shí)內(nèi)容。所以做筆記的同時(shí)，也不要忘記了專心聽(tīng)講和老師進(jìn)行語(yǔ)言、眼神方面的交流。
5、抓頭尾：一節(jié)課的開(kāi)始幾分鐘和結(jié)束前幾分鐘是非常關(guān)鍵的。開(kāi)始幾分鐘是一節(jié)課內(nèi)容的啟發(fā)點(diǎn)，能夠跟隨老師的導(dǎo)入節(jié)點(diǎn)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氛圍，那么后面幾十分鐘的課堂學(xué)習(xí)效率就有了保證。結(jié)束前幾分鐘往往是老師歸納總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，也是學(xué)生最容易走神的時(shí)間段。老師的歸納總結(jié)是課堂教學(xué)最后一步的升華，抓住這個(gè)時(shí)間段，讓自己在課堂上獲得的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理，比回家復(fù)習(xí)會(huì)更有效率。
6、抓重點(diǎn)：一節(jié)課的時(shí)間是40-45分鐘左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的難度。所以好學(xué)生會(huì)懂得在一節(jié)課進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，抓住課堂重點(diǎn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。哪些是課堂重點(diǎn)環(huán)節(jié)呢?課堂前后幾分鐘、老師講解課堂重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(一般老師用了多種教學(xué)提示方法的知識(shí)點(diǎn))、課前預(yù)習(xí)中不懂的知識(shí)點(diǎn)、老師精講的題目等。
7、溝通交流：上課積極回答問(wèn)題是與老師互相交流的一種良好方式，可以讓自己在課堂學(xué)習(xí)中更加投入。但是在回答問(wèn)題前，需要認(rèn)真的思考答案，而不是為回答問(wèn)題而回答。另外現(xiàn)在的課堂往往增加了與同學(xué)之間的交流環(huán)節(jié)，這時(shí)候?qū)W生不要閉口不言，要勇敢的表達(dá)自己的意見(jiàn)。往往不同同學(xué)之間的意見(jiàn)相碰，就會(huì)產(chǎn)生思維的火花，對(duì)大家都有益處。通過(guò)這些溝通交流的方式，讓被動(dòng)的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
8、學(xué)科特點(diǎn)：不同學(xué)科聽(tīng)課的側(cè)重點(diǎn)有所不同。例如理科中的數(shù)學(xué)、物理，老師的講解順序?yàn)槭裁匆@樣安排、兩個(gè)例題之間存在什么樣的知識(shí)聯(lián)系、解題方向和方法是不是只有這一個(gè)等等都是需要學(xué)生思考的，所以理科課堂更側(cè)重于邊聽(tīng)邊想。例如文科中的政治、歷史，要關(guān)注老師提出的事例、事件中折射出來(lái)的規(guī)律或。
9、課堂延續(xù)：很多學(xué)生習(xí)慣了當(dāng)老師下課離開(kāi)教室，就停止自己的學(xué)習(xí)。其實(shí)利用課后幾分鐘休息的時(shí)間，歸納整理這節(jié)課的筆記，回想這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程，是最好的復(fù)習(xí)方式，可以讓自己短時(shí)記憶盡可能的轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)時(shí)記憶。所以有老師這么說(shuō)：課后五分鐘的靜思等于五十分鐘家中復(fù)習(xí)。
10、批判的吸收：這點(diǎn)有很多學(xué)生都做不到的，因?yàn)樵谡n堂上老師授課的內(nèi)容并不是完全的適合自身的學(xué)習(xí)需求，畢竟老師面對(duì)的是全班而不是個(gè)人。所以能夠做到在課堂上“批判的吸收知識(shí)”，那是課堂學(xué)習(xí)的高效率的表現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)這樣做法，就需要學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)精度等有一個(gè)精確的判斷。
【總結(jié)】。
學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之,“世上無(wú)難事,只怕有心人。”
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十一
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí);。
完整的學(xué)習(xí)是的、2的結(jié)合。
二、如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：
1、難題：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度廣;。
2、解題過(guò)程：建立各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程;。
3、不會(huì)解題：斷點(diǎn);。
4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋;。
三、如何進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：
1、建立知識(shí)骨架;。
2、為骨架填充血肉;。
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系。
四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過(guò)程：
1、畫出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;。
2、把這個(gè)圖中的知識(shí)點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)(填充血肉);。
3、將這個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)整體移植到大腦中。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十二
學(xué)習(xí)是注重方法的，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都是有重點(diǎn)的，你只有抓住重點(diǎn)，進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要高度集中注意力，使自己全身心的投入到所學(xué)的東西里面，這樣就會(huì)事半功倍，提高了效率，有效的節(jié)省了時(shí)間。
千萬(wàn)不要打疲勞戰(zhàn)，要選擇一天中最清醒的時(shí)刻，來(lái)學(xué)習(xí)最重要的知識(shí)點(diǎn)，如果頭腦累了，就要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不能用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)衡量學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
想要學(xué)習(xí)效率高，就必須要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，如果是被逼迫的，或者不情愿的，是不會(huì)學(xué)好的。無(wú)論什么事情，只有有了興趣，才能一步一步的做好。
保持心情愉悅也是提高學(xué)習(xí)效率的一點(diǎn)，每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
注意對(duì)學(xué)習(xí)的積累和總結(jié)，定期對(duì)所學(xué)到的知識(shí)復(fù)習(xí)，俗話說(shuō)的好“溫故而知新，可以為師矣”就說(shuō)明了復(fù)習(xí)和總結(jié)的重要性，復(fù)習(xí)一遍，你會(huì)從中領(lǐng)悟到心得知識(shí)。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十三
“當(dāng)你要學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要遠(yuǎn)離所有能讓你分心的事兒。
關(guān)掉音樂(lè)、不發(fā)信息、不去刷社交媒體。
你要做的，就是全身心的投入到你面前的書本上去!
你想一邊哼著歌，一邊跟朋友發(fā)著信息、刷著朋友圈還想學(xué)習(xí)好多好多東西?
那不是癡心妄想么?!
我的學(xué)生常常跟我抱怨說(shuō)，讀書讀了很長(zhǎng)時(shí)間也不能理解其中要義。
原因就是，根本沒(méi)集中注意力去學(xué)習(xí)和理解。沒(méi)別的。”
——donslish,教授，生物學(xué)家。
2也許你也能為我們的生活做點(diǎn)什么。
“可以說(shuō)，科技發(fā)展到今天，它給了我們每個(gè)人改變世界的機(jī)會(huì)。
通訊快捷，可以讓個(gè)人的靈感、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品迅速傳播。
如果你有好的想法，強(qiáng)大的執(zhí)行力，相信你肯定能為我們的世界做點(diǎn)兒什么。
所以，問(wèn)問(wèn)你自己：如果你實(shí)現(xiàn)了你的現(xiàn)實(shí)工作理想，它能夠服務(wù)到別人嗎?
如果沒(méi)有，別吝嗇你的潛力，想想我們能為他人、為我們生活的世界做點(diǎn)兒什么呢?”
—andrewng,斯坦福大學(xué)學(xué)者。
3多問(wèn)問(wèn)題。
“多問(wèn)問(wèn)題準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)。作為一名學(xué)生，一定要想清楚自己為什么要學(xué)習(xí)，自己正在學(xué)什么，并盡量同你的實(shí)際情況相結(jié)合。
多向前輩們學(xué)習(xí)，吸取別人經(jīng)驗(yàn)中的教訓(xùn)，這是最簡(jiǎn)捷的方式了，為什么不用呢?
人文科學(xué)，多思考，提出見(jiàn)解，去請(qǐng)教。
理工學(xué)科，多做幾次實(shí)驗(yàn)，和教授探討。
做一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，運(yùn)氣總不會(huì)太差。”
—parthibanpandiyan,航天工程助理教授。
4主動(dòng)去尋找自己的興趣點(diǎn)。
“大學(xué)里教授的大部分課程其實(shí)都是經(jīng)過(guò)很多專家學(xué)者研究探討，認(rèn)為很重要很有吸引力才通過(guò)審定的。
也許你目前的教授可能不以為然，但我希望學(xué)生們別就此放棄。
希望所有的學(xué)生能夠去廣泛閱讀，去思考一下為什么這些課程內(nèi)容很重要，能夠吸引研究人員。
至少去了解一下，興許就發(fā)現(xiàn)，某個(gè)方面你一點(diǎn)就通，還覺(jué)得特別有意思。”
—richardmuller,物理學(xué)教授。
5交際圈!交際圈!交際圈!
“在學(xué)校里，比上課更重要的是，你交到的朋友。
多多交朋友吧!因?yàn)楫?dāng)走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，交際圈可能會(huì)根據(jù)你的工作需要變得窄了。
而你曾經(jīng)的那些同學(xué)們，他們則會(huì)走進(jìn)各種各樣的領(lǐng)域，成為廚師、司機(jī)、企業(yè)家等等等等。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是今后自己創(chuàng)業(yè)或者找工作，學(xué)校交的這些朋友，不僅僅可以在精神上給你慰籍，還會(huì)在生活、事業(yè)等等不同的方面給你專業(yè)的意見(jiàn)，提供有用的幫助，他們都是你最珍貴的財(cái)富。”
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十四
01、注意力要集中，這是非常重要的，同樣一件事，別人能花2個(gè)小時(shí)做完，而你卻要花4個(gè)小時(shí)，這不是因?yàn)閯e人比你聰明，而是因?yàn)槟阕⒁饬Σ粔蚣小?/p>
02、學(xué)習(xí)的時(shí)候要適度的休息，如果一直學(xué)習(xí)，大腦得不到休息，反而會(huì)影響你的效率，這就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”。
03、制定良好的計(jì)劃，如果你是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒學(xué)這樣，一會(huì)兒學(xué)那么樣，那么你的效率注定低下，最好給自己制定一個(gè)完整的計(jì)劃表，并按表行事。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十五
一、要有學(xué)習(xí)的緊迫感：
同學(xué)們仔細(xì)想一想，什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?可以這么說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高;考試之前的學(xué)習(xí)效率高;為應(yīng)付課堂老師的提問(wèn)，在課間十分鐘，突擊時(shí)效率高。這是為什么呢?這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時(shí)注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。
二、善于檢查學(xué)習(xí)效率，及時(shí)調(diào)整：
不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)后從不“停不來(lái)，回頭看一看”。比如：一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時(shí)間?這樣想一下，查一查，就可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
三、善于“捕捉”每一個(gè)時(shí)期影響學(xué)習(xí)的主要原因：
我們知道，學(xué)習(xí)效率是多種因素綜合作用的結(jié)果。要想提高學(xué)習(xí)效率，就要經(jīng)常分析這些因素的變化并進(jìn)行調(diào)整。常見(jiàn)的影響學(xué)習(xí)效果的因素有：學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體狀況、教師水平、家庭影響、學(xué)習(xí)環(huán)境、集體和社會(huì)影響等。不同的學(xué)生，或同一個(gè)學(xué)生在不同的時(shí)期，影響其學(xué)習(xí)效果的因素往往不盡相同。善于“捕捉”影響學(xué)習(xí)的主要因素，并加以改進(jìn)，就可以使學(xué)習(xí)效果不斷提高。
四、在學(xué)習(xí)中，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：
在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過(guò)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦之后，同學(xué)們應(yīng)該想一想，自己是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的。異地家教老師認(rèn)為，認(rèn)真與優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、老師和書本指導(dǎo)的方法進(jìn)行對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法為止。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十六
與初中化學(xué)相比，高中化學(xué)知識(shí)容量大，光是主要方程式就有300多個(gè)，有些化學(xué)方程式還繁復(fù)冗長(zhǎng)。另外，高中化學(xué)知識(shí)理論性強(qiáng)，抽象程度高，比如物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等知識(shí)。這些內(nèi)容歷來(lái)被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)知識(shí)。面對(duì)高中化學(xué)的新情況，很多學(xué)生在高一的時(shí)候，學(xué)習(xí)化學(xué)，感覺(jué)比較吃力，學(xué)習(xí)效果不好，找不到好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在進(jìn)入至關(guān)重要的高二階段，如何學(xué)好化學(xué)，下面一些建議希望能給學(xué)生帶來(lái)幫助。
第一，熟記基本知識(shí)內(nèi)容。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，比如看書，做練習(xí)等，有意識(shí)地記住一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，部分方程式等。另外，注重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。
第二，熟悉并理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程，學(xué)會(huì)應(yīng)用。書本中的實(shí)驗(yàn)、流程，都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是熟悉并掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程非常好的學(xué)習(xí)材料，如：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，工業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯等，以及各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。同學(xué)們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題往往失分嚴(yán)重，就是沒(méi)有重視對(duì)課本里的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在了解了書本的基本實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類比遷移。
第三，及時(shí)總結(jié)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。適當(dāng)做一些練習(xí)題，并做一本“錯(cuò)題集”,查漏補(bǔ)缺，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來(lái)，寫明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。另外，在練習(xí)中，要逐步總結(jié)，形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。
第四，有意識(shí)的建立知識(shí)網(wǎng)。在高二階段，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段后，梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，不要留下知識(shí)缺漏。
化學(xué)學(xué)習(xí)怎么辦。
在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中，如何克服學(xué)習(xí)中的困難和心理障礙。
自信心是學(xué)習(xí)成功的基石。
1)、善于激勵(lì)自己。
自信心是建立在正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，要學(xué)會(huì)善于肯定自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，補(bǔ)償自己的不足。學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難，在遇到困難時(shí)，要暗示自己：“我是生活的主角、強(qiáng)者!”。還要善于表現(xiàn)自己：課堂上積極思考，勇于舉手回答;帶著豪情大寫自己的名字;開(kāi)會(huì)、站隊(duì)主動(dòng)靠前;放開(kāi)膽子積極參加一些力所能及的文體活動(dòng)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中施展自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己等方式。
2)、不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
每位同學(xué)都有你成功的事，那就是你成功的產(chǎn)物。在學(xué)化學(xué)過(guò)程中要多想自己學(xué)習(xí)上最得意、最成功的事，從中會(huì)體會(huì)到無(wú)限樂(lè)趣，從而使自己學(xué)好化學(xué)的信心也會(huì)倍增。特別是當(dāng)你每做對(duì)一道化學(xué)題，每取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，均進(jìn)行自我鼓勵(lì)：我也是生活的強(qiáng)者。
3)、用激進(jìn)的方式激發(fā)自己勇往直前。
環(huán)境影響人，健康上進(jìn)的音樂(lè)、格言和諺語(yǔ)等都能調(diào)節(jié)人的情緒，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的意志。當(dāng)自己在學(xué)習(xí)化學(xué)上遇到困難時(shí)，不妨選擇幾首振奮人心的音樂(lè)來(lái)欣賞，看幾句激進(jìn)的格言，激勵(lì)自己、樹(shù)立信心。
但是，要學(xué)好化學(xué)也離不開(kāi)勤奮好學(xué)，光有自信心也不夠，那就尤如空中樓閣，水中泡影。因?yàn)樽孕趴偱c勤奮結(jié)伴而行的，取得學(xué)習(xí)上的成功往往是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上伴之以自信。
化學(xué)學(xué)習(xí)最佳做法。
窮追不舍，刨根問(wèn)底。
聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
實(shí)際生產(chǎn)生活中存在許多化學(xué)現(xiàn)象，其中隱含許多化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)，要善于聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如“油庫(kù)為何要嚴(yán)禁煙火?”“干燥的夏天為何常見(jiàn)鬼火現(xiàn)象?”等等。
上面介紹五種常見(jiàn)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出問(wèn)題的途徑，掌握這些途徑，將有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于利用以上途徑，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)、想一想，提高學(xué)習(xí)效率。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十七
1、學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，得不到有效的休息。
多數(shù)人都認(rèn)為，只要刻苦就會(huì)有收獲，即使在疲勞的時(shí)候依然要堅(jiān)持，可是當(dāng)學(xué)生疲勞的時(shí)候，思路變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)，覺(jué)得很乏味，甚至失去興趣。
有時(shí)候，上課、以及自習(xí)課容易走神，學(xué)過(guò)的部分容易被忘記掉。一些學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間得不到休息，身體素質(zhì)也在下降，甚至生病，這樣一來(lái)要想高效的學(xué)習(xí)，可能性不大。
2、學(xué)東西僅靠死記硬背，不理解其中的含義，同時(shí)也沒(méi)有將自己學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。
現(xiàn)在的考試，很少考查哪些需要學(xué)生死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，而是大部分集中在理解和運(yùn)用上，如果知識(shí)不能體系化，運(yùn)用化，僅僅靠死記硬背的話，即便你能對(duì)考點(diǎn)倒背如流，考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。特別是一些文科的考生，很多人覺(jué)得背書是根本出路，某某科如何背，可想而知，有這樣想法的學(xué)生在接下來(lái)備考中遇到的困難有多大。
3、沒(méi)有根據(jù)的自己的實(shí)際情況去安排學(xué)習(xí)規(guī)劃。
中考也好，高考也罷，其競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度可想而知，誰(shuí)能把自己遇到的問(wèn)題最大限度的解決，誰(shuí)就能脫穎而出。
4、資源沒(méi)有合理的運(yùn)用。
作為學(xué)生，要合理的運(yùn)用資源，可供選擇的資源有老師、資料、同學(xué)等等。現(xiàn)實(shí)中，你遇到的難題，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，不是什么難題，但是很多人由于性格的因素，覺(jué)得一切靠自己，需要?jiǎng)e人幫助卻不好意思表達(dá)。有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)問(wèn)過(guò)題目。如果有一天靜下心想想，自己為什么喪失掉很多機(jī)會(huì)，很容易想到自己曾面對(duì)多么好的資源卻沒(méi)有應(yīng)用好。
5、心態(tài)因素的影響。
很多學(xué)生由于自己學(xué)習(xí)效率不高，害怕看到高考倒計(jì)時(shí)牌，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬希粫r(shí)間追著跑，而不是自己合理的應(yīng)用時(shí)間，還有的學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面的存在不足，覺(jué)得難題、瘸腿科目就很難補(bǔ)上了，隨著時(shí)間離高考越來(lái)越近，變得很糾結(jié)，糾結(jié)這個(gè)詞以前解釋過(guò)——用一半的時(shí)間懷疑自己，用一半的時(shí)間來(lái)寬容自己，結(jié)果整天把自己弄得不快樂(lè)，什么問(wèn)題都沒(méi)有解決。當(dāng)然影響備考效率的心態(tài)因素很多，需要及時(shí)調(diào)整。
提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法（優(yōu)秀18篇）篇十八
1、每周六晚上定好下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
做學(xué)習(xí)計(jì)劃是最能明顯提高學(xué)習(xí)效率的方法，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該堅(jiān)持做學(xué)習(xí)計(jì)劃，周六我們休息，可以好好規(guī)劃一下下星期自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最好，每天的晚上，再制定出明天一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持下去，你的學(xué)習(xí)效率就能大幅度提高。
2、不要說(shuō)“應(yīng)該做”，而要說(shuō)“我要做”。
從心理學(xué)習(xí)的角度來(lái)考試，如果經(jīng)常說(shuō)“應(yīng)該做”，容易給人一種壓力，做了還好，沒(méi)做的話愧疚感就排山倒海而來(lái)，所以我們要經(jīng)常說(shuō)“我要做”，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
3、一個(gè)有趣的時(shí)間管理法。
效率低的學(xué)生，可以試一試這個(gè)有趣的時(shí)間管理法，具體是這樣做的：選擇一個(gè)待完成的任務(wù)，將番茄時(shí)間設(shè)為25分鐘，專注學(xué)習(xí)，中途不允許做任何與該任務(wù)無(wú)關(guān)的事，直到番茄時(shí)鐘響起，然后在紙上畫一個(gè)x短暫休息一下(5分鐘就行)，每4個(gè)番茄時(shí)段多休息一會(huì)兒，據(jù)說(shuō)利用這種方法去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就能明顯提高很多。
一定要注意，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要專心，不要分心，這個(gè)方法效果才會(huì)更明顯。
4、保證8小時(shí)睡眠。
你是不是為了能學(xué)習(xí)成績(jī)更好，拼命在學(xué)習(xí)呢?我們從小受的教育，也是讓大家賣命去學(xué)習(xí)，比如頭懸梁錐刺股，鑿壁借光等，事實(shí)上，要想學(xué)習(xí)效率更高，一定要保證充足的睡眠才行。
精力旺盛的人畢竟是少部分，大部分需要很好的休息才能保證白天的效率，犧牲睡眠去學(xué)習(xí)，這是極愚蠢的學(xué)習(xí)方法。
5、效率低下的根本原因是愛(ài)逃避。
有些同學(xué)，對(duì)于自己喜歡的科目，就花費(fèi)很多時(shí)間去學(xué)，對(duì)于自己不喜歡的科目，根本就不愿意去學(xué)。真正的勇士敢于面對(duì)最不喜歡的科目，不放棄、不逃避。
處理學(xué)習(xí)中的雜事。用零星的時(shí)間來(lái)削鉛筆、收拾用具、整理學(xué)習(xí)環(huán)境，用來(lái)整理書包，按第二天上課的課程，有次序地整理教科書、筆記本，清理文具等。把學(xué)習(xí)的環(huán)境搞好，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高。
讀短篇或看報(bào)刊。較短的零星時(shí)間適合讀一些短篇的文章或自己感興趣的報(bào)刊，這樣可以幫助你開(kāi)拓知識(shí)面。比如看一篇小美文，對(duì)自己的作文提高是有幫助的，而且可以換換腦子。
背誦詩(shī)詞、記憶地名、年代和外文單詞等。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和性質(zhì)不同，整體時(shí)間和零星時(shí)間的用法也不同。一門較系統(tǒng)的、難度較大的學(xué)科，則需要整體時(shí)間，而有些內(nèi)容，諸如背誦詩(shī)詞、記憶地名、年代和外文單詞，就應(yīng)該多利用零星時(shí)間。每天堅(jiān)持背英語(yǔ)單詞，事實(shí)上光這些零碎時(shí)間，就足夠把單詞全背會(huì)了。
討論、求師。把學(xué)習(xí)中積累的問(wèn)題，利用零星時(shí)間去和學(xué)友討論，向教授請(qǐng)教，也是充分節(jié)約時(shí)間的好辦法，和別人討論一些學(xué)習(xí)方面的話題，三人行必有我?guī)煟阋材軓闹袑W(xué)到別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
整理資料。學(xué)習(xí)總是離不開(kāi)資料，例如書籍、剪報(bào)、期刊、科技報(bào)告、學(xué)習(xí)摘錄卡等。善于學(xué)習(xí)的人勤于積累資料，有了資料不勤于加工整理的人是不善于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。本來(lái)資料積累和整理加工是兩個(gè)獨(dú)立的階段，但這兩個(gè)階段的工作最好是交替完成，這樣可以減輕工作量。利用零星的時(shí)間來(lái)整理資料是最恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>
事實(shí)上，這些都是零碎時(shí)間內(nèi)可以做的事情，充分利用零碎時(shí)間，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)變得更好。