圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇一
1、完成本院《處方集》ii（中成藥及制劑部分）的編輯出版工作。定時保質出版院內專業刊物《藥學通訊》，進行合理用藥宣傳，每季度1期，全年共完成4期。
2、開展對病房在用藥品的質量檢查工作。定期到病房對臨床小藥柜和搶救車的藥品進行檢查，逐一登記各種藥品的質量檢查情況，并及時與護士長及治療護士進行溝通，協助護士做好藥品的清領儲存工作，確保安全、有效、質量可靠的藥品用于臨床。到11月x日共139次深入病房，共抽查17個病房10274批次藥品。
3、堅持深入臨床一線開展藥學服務，參與臨床查房，了解用藥動態，分析用藥得失，及時溝通藥品信息，并提出給藥建議。
4、對圍手術期抗生素的使用情況進行監測：配合醫院質量管理工作，每月隨機抽查手術科室住院患兒i類手術現崗病例60例，到11月共抽查660例，對圍手術期用藥情況進行跟蹤監測，發現問題及時與科室主任聯系，月底進行統計分析并寫出書面報告，上交藥劑科和醫務科。
符合使用權限等四方面進行評價，共抽查17884張。
另外還協助醫務科對臨床現崗病例及出院病例醫囑抗菌藥物的使用實施專項點評等工作，為我院做好抗菌藥物合理使用管理工作提供專業支持。
6、用藥咨詢：積極開展用藥咨詢工作，為臨床及門診患者提供準確、快捷的藥學服務，全年提供各種藥學咨詢服務共463人次。
8、其它：開展主動式藥學服務，如開展深入臨床科室征求其對藥學服務的意見，開展門診服務滿意度問卷調查及藥房藥品效期抽查等工作。另外協助臨床規范抗菌藥物的皮試液配制，增加對門診藥房藥品效期的定期抽查等。
9、編制印制宣傳彩頁進行科普宣傳工作，為患兒提供便捷的藥學服務。
10、開展抗菌藥物臨床應用監測網及全國合理用藥監測網工作。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇二
我有幸參加“國培計劃”農村中小學教師置換脫產研修項目小學綜合實活動踐班學習，本次培訓大大豐富了我的知識。隨著“國培計劃”農村中小學教師置換脫產研修項目小學綜合實活動踐班一個月的“影子研修”階段也將和我說再見。這一個月的國培“影子研修”學習中，我們在曲靖市麒麟區陽光小學愉快的度過，這次“影子研修”學習中我聽過曲靖市麒麟區陽光小學六年級的語文課《詹天佑》、四年級的數學課和綜合實踐課《剪紙》、二年級的語文課《稱贊》，主要聽的是二年級（2）班的數學課，影子教師梅麗聰老師對我們小組特別關心。同時還參與了曲靖市麒麟區陽光小學小學科學《神奇的水》的說課活動和靖市麒麟區陽光小學呂校長《怎樣寫論文》的教研活動，觀摩了六年級主題中隊會《九九重陽節，濃濃敬老情》，總的聽了十六節課，在影子教學的第三周由于梅老師去參加麗江的數學觀摩課，她所擔任的二年級（1）班（2）班的數學課就由我來代課，上了十六節。并且參與組織了曲靖市麒麟區陽光小學二年級的數學中期測試以及試卷的評判工作。設計到班級管理工作方面的有體育大課間的組織等。期間我有困惑、有失落、但更多的是有收獲。
困惑的是雖然參加工作很多年了，但是面對現代孩子的種種問題，有時也很無奈，幸好國培走進了我的生活，為我鋪設了這樣一個平臺，可以讓我把心中的困惑講出來，與很多老師共同討論，想出解決辦法，讓我在今后的教學中不斷的完善自己，充實自己，更能夠體現自己的人生價值，更加熱衷于教育事業。
失落的是我才剛剛沉浸在學習的快樂中去，不斷地從中汲取自己所需要的知識，來完善自己的教育教學工作，就要和曲靖市麒麟區陽光小學的老師們說再見了。
清了思路，找到了自身的差距和不足。拓寬了視野，豐富了實踐經驗，更讓我的思想得到了升華。
這次影子教學實踐活動我碩果累累，在培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現代的教學理念和教學模式，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到教育教學中。“國培’的陽光溫暖了我，更照亮了我前進的方向，帶著收獲和夢想，我整理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退縮，不再迷茫！
總而言之，在“影子研修”的第二階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們熱情和諧平易近人以及對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們學員人生經歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇三
隨著藥學院學生會新一套領導班子的.確定，我們部門也迎來了新一學期的納新工作，經過面試，我部門吸納了3名06級新生作為干事，并開始投入到活動中去。
首先在開學初，整理并制作展出我院20xx年暑期社會實踐的成果，并開展暑期社會實踐交流會。并組建了藥學院禮儀隊。
其實在20xx年10月29日，我們部門籌劃并開展了具有藥學特色的題為“中華瑰寶與日常生活的系列活動：10月29日在公寓去開展日常重要圖片展級常用中藥知識宣傳”11月1日在一教，朱曉云老師舉行題為“中藥與美容養生”的講座。
校運會期間，我們部門與生勞部共同擔任起運動員后勤工作級志愿服務工作，讓運動員的后勤得到了保障。
迎新晚會期間，我們部門擔任禮儀工作及特校師生的招待工作，出色的完成了任務。
院禮儀隊多次出色完稱過了學校給予的任務。
12月份，舉行藥學院首屆素質大賽中的職業規劃設計大賽的征稿活動
12月初，在校青協納新期間，我院大部分學生志愿加入到志愿者服務行列中。
12月下旬，我院在校團委參與志愿服務，構建和諧社會的號召下，評選出藥學院首屆“愛心大使”，并于12月24日前往閩侯特殊教育學校與那里的孩子們共度平安夜。
在過去一學期的工作中，部門里各個成員都能緊密團結在一起，互相幫助，相互批評，并把藥學院活動做好，作為共同的目標，而努力奮斗著，總體都積極上進，仍然有部分成員在有些活動中沒有很好的完成任務，并且有時做事，不夠周全，不能做到讓老師真正的放心。
今后我們部門各個成員將努力改正過去所犯的錯誤，一起分析總結并爭取在新學期迎來更多的活動，更有挑戰的任務，并做到更好至最好！
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇四
10月14號開始，我們進行了為期一個星期的教育見習，一個星期的見習生活雖然是短暫的，但卻是充滿意義的。在校領導、老師及帶班教師們的支持和指導下，我的見習工作取得了比較圓滿的成功。
我們這次教育見習按照學校的要求，主要任務完成情況如下︰在教育見習的一周里每天至少聽完語文、數學、英語三科，做好聽課記錄，并提出建議和意見；每天寫一篇見習日記。有機會的話，協助教師批改作業、試卷，對同學進行問題解答。
一個星期的見習，使我真正體會到當一位教師的樂趣與艱辛，讓我感受到了虛擬教學變為真正面對面的教學。一周的見習，現在回想起來，真的是好短好短，也很不錯，當我走進校園、漫步在校園里或是在走廊里，那一句句的出自學生的一聲聲“老師好”那感覺從未有過。
一個星期的見習生活，讓我感慨頗多。我見習的班級是新橋小學四年級（1）班他們都是一些10歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮，上課總是不是回過頭來看著我們這些陌生的新面孔。剛開始與他們接觸我還有些緊張，不知道該如何與他們相處，他們的思維常常令我感到無解，但隨著對他們的漸漸熟悉很快的，我就可以跟他們打成一片了。而現在，我對我下學期的實習充滿了期待。
在見習期間，數學有過一次考試，我們還幫助教師批改過一次試卷。說實話，別看著小學生的試卷十分容易，但是批改起來卻是一點都不容易啊，絕非想象中的那么簡單與順利，小學生的試卷考的大多數是好幾位數的書寫，這個你要是一不留神的話就會看錯的，為此，別看只有少少的50份試卷，可卻花了我們組26個人整整一節課的時間來批改它，還不包括計算分數。由此可見，小學試卷的難改之處，也可想象到小學教師的艱辛之處。
在見習這段時間，因為學生帶還小，自我組織能力和約束力都還比較差，特別是個別學生更差，這就需要老師牽著他們走，指導他們應該怎么做。在這里，我從那些教師身上學到很多東西。老師們平時都很嚴厲，言語很少，可是對管理這些調皮搗蛋的學生卻很有一套，通過這一個星期的仔細觀察，我卻是體會到了老師們用的方法，我想，那便是恰到好處和耐心，對該獎的獎，該罵的罵，學生的事永遠是大事。
一個星期的見習已經結束了，通過這一個星期的見習，我的教學經驗得到了質的飛躍，我學到了很多課堂上學不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼，去回味，去探索。在這一周里有我的很多第一次：第一次坐在后面聽課，第一次被一大群學生喊老師，第一次監考，第一次批改學生的試卷。我想這些酸甜苦辣將會是我人生中的一次充滿意義的經歷，將會是我今后走上崗位的一筆小財富。
最后我想感謝跟我同組的那些同學們，沒有你們的幫助，我或許根本無法這么順利地完成這次見習任務。更感謝帶班教師們這么配合我們的工作。在我們第一天剛到的時候，就給我們安排了兩節公開課聽，還特別的介紹了學校的歷史及師資力量，還有就是為了不讓我們與學生下課時間撞在一起，還特地調課，好讓我們避開下課高峰期，他們的態度感動著我們見習的每個人。也許明年，我就將擔負起教師應擔的責任與義務，成為一位真正的教師，但我知道，要當好一名教師我還有很長的一段路要走。這次的見習只是為了將來的實習打下鋪墊！
在此，對帶隊的蘇妙如老師，指導老師梁麗娜、劉桂蘭、章秋鑾，及其他所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇五
在校學院的指導下，為社會建設貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我到金田整理中心進行了為期一個月的實習，實習的項目是作為讀書月的文學提高班的老師給職工講課，講課期間我感覺學到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個月的經歷。
我是八月十五號去的，到九月十六號結束，期間我一共講了十節課，講課的內容是中國古詩詞的鑒賞和中國現當代文學作品的導讀，共兩門課程。我是個文科生，為了把握這次難得實踐機會，我便一邊自學，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到問我問題的時候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗，一種為人師的體驗，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財富。
講課期間，我跟許多職工交流過，從他們身上，我看到了學生讀書的熱情是多么強烈，更看到了學習的渴望，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟職工交流期間，其中一個職工跟我談了許多，她說通過學習受益非淺，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應該對學生負責，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己以后打下一個良好的基礎。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。畢業實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的畢業實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。畢業實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇六
通過多年生產現場管理崗位上的實踐，讓我更深入體會到了管理大師彼得·德魯克所言：“歸根到底，管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”，其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就”。為此，我將管理當中積累的一些切身感受和經驗，與大家分享，拋磚引玉。
職責、計劃抓住關鍵，責任、任務明確到人；
檢查、監督不折不扣，總結、輔導求實到位；
評判、獎懲及時公正，培訓、糾偏持續緊抓；
學習、改善與時俱進，團隊、氛圍激情活躍。
首先，主管必須具備良好的職業道德，不斷地加強自身的修煉，對自己職業和崗位的負責。其次，主管要具備果決、敢抓、敢管、敢批評的氣質特征，具有凡事徹底的工作風格和決心。
第三，對待工作、問題是非態度鮮明，忌諱模棱兩可和含糊不清，在下屬面前不可表現出猶豫不決和拖拖拉拉。
第四，富有激情、熱情地面對每個人，讓人感受到陽光。
第五，時時提醒自己：自己的風格就是團隊的風格，下面的人時時在觀望、關注和效仿著你的態度和表現。
1、管理能力
通過不斷的反思、回顧和總結自己的日常工作，檢討效果如何，側面調查和收集大家的意見和反映以不斷提高。
2、溝通能力
跨部門間溝通從公司利益出發，部門利益服從公司利益。對部門內的溝通，下屬工作中的問題、思想動態，乃至下屬生活上的問題，主管都需要了解和掌握，去指導，去協助，去關心。對于自己的主管，也要主動去報告和溝通。
3、培養下屬的能力
讓下屬會做事，能做事，教會下屬做事，是主管的重要職責。工作交給下屬做，要跟他講，講的時候還不一定明白，需要重復，然后還要復核，所以主管自己要檢討指導下屬工作的有效性，必須按照復述、提問、演練、核對四部曲來做指導。
4、專業能力
從書本中和從實際工作中提升自己的專業能力。實際工作中向上司、同事、下屬詢問、請教。作為基層的主管，能直接指導下屬的具體工作，能夠代理下屬的具體工作。管理職位的不斷提升，專業能力的重要性將逐漸減少。
5、工作判斷能力
對工作的好壞，事情的對錯是非，有正確的判斷和處理。工作不管大小，該怎么做，該如何做，該由誰做，有清晰準確的決斷。
6、學習能力
視學習為一種習慣，為生活的一種常態。完全主動的去學習，廣泛的汲取專業的，管理的，經營的，生活的，休閑的知識。通過交替進行書本學習和實踐學習，不停的學習，以取得更好的、更快的進步，才能跟上公司的發展需要。
學會贊賞和激勵他人，掌握匯報的藝術，建立良好的個人關系等等。
1、保證完成公司對本部門設定得各項職能、計劃和目標，協助公司整體策略和目標的完成。
2、負責制訂并不斷完善生產管理體系（原物料控制、設備性能、人員技能、品質管理、預防為主等五大過程體系），建立和完善工作流程和工作規范，負責實施安全生產，高效、正確運行。
1、提高生產效力，降低生產成本，確保計劃達成和滿足銷售。
2、高度標準化作業，減少品質不良，提高產品品質均齊化水平。
3、合理布局，減少在制品，使生產流暢。
4、降低人員流失。
從tps和精益生產理念，到日常中具體用到的現場ojt 、走動管理、標準化管理、目視管理、看板管理、5s管理、pdca過程管理和問題解決方法和報告的6w2h、例外管理（異常）（management by exception）、目標管理（management by objectives）、頭腦風暴法（brain storming）、swot分析法（swot analysis）
80/20管理（重點管理法）、風險管理（crisis management）、直接管理法（mbwa management)。都進行了深入的學習，并形成了這樣的管理思維。
《人機工程學》。
《工序分析》：將產品的各個加工過程作仔細的調查，對不良部分改進。作為生產計劃、作業改善和培訓的基本資料。
《動作研究》：決定最經濟最適當、標準化的作業方法。
《時間研究》：測定各工段之凈加工時間，作為生產目標設定、成本估算、成本管理的基礎。 《作業熟習曲線》：作業會隨著生產量的累增，操作越熟練，完成每一工段所須時間會減短，最后達到一絕對值。
《標準作業及培訓》：指出正確的作業方法、時間以提高品質、提高人員技能，降低損耗。
1、不斷檢討崗位分析和工作設計，優化崗位描述。對部門中的各個工作和崗位進行分析，確定每一個工作的工作標準和工作指南，以及這個工作對員工的具體要求，形成崗位描述和任職資格標準，組織主管、員工、品管、人事四方評審，通過生效落實。作為選人的依據，也是對該崗位員工的工作表現進行評價的標準，進行員工培訓、調動、晉升等工作的根據。
2、制定明確的部門工作目標并清晰地分解到個人。在確定了任務與目標之后制定相應的時間表，分配到責任人，進行大小不等的項目管理。具體做法就是制訂《工作計劃和完成情況日報表》（今天訂明天的計劃，這個表可以印刷成類似筆記本，部門人手一本），清楚地交代每個人該做什么，標準和質量要求是什么，同時每個人的工作要體現核心職責和本崗主要工作內容。同時還應該做到：此工作的目的和意義下級是否認同和理解？下級的真實看法怎樣的？必須在實施和動手做之前充分宣導、交流和動員，消除誤解和敵意，以避免下屬盲目、迷茫和執行不到位。
3、重視績效管理
將部門的考核指標根據責任不同準確地分解到各職員，分解時尤其注重只設置簡潔的、關鍵的且容易統計（只需統計指標達成的絕對值）的指標，放棄目前計算復雜但體現不了管理針對性的相對值考核指標。同時部門內明確專人全員統計和公布指標達成狀況。
3.3建立每日指標達成和累計達成的看板。通過由統計員將生產計劃量填入看板并計算和公布出計劃量所對應的理論能耗、物耗標準。當日班后，再由統計員通過實際產量反算出的實際物耗和次日公布工程部公布能耗數據填入看板進行對比確認，據此作為工段長的kpi考核指標，簡單實效。可以清楚地讓各級人員知道哪里沒有做好而進行針對性強的控制。
3.4運用合理的考核方法。合理運用關鍵事件法（將下屬工作中表現出來的優秀的行為事件或糟糕的行為事件記錄下來，與該員工面談，通過關鍵行為和結果來考核）和行為錨定等級考核法（對被下屬的工作行為進行觀察、考核，從而評定績效）。考核即通過上述的《工作計劃和完成情況日報表》總結后進行。
3.5多途徑進行績效反饋。通過例會、正式交流、非正式交流、檢查、書面匯報等方式進行反饋下屬的表現，收集到一些意見和建議，針對性地改善管理和部門工作。
4、營造一支高績效的團隊
4.1約法三章。對部門人員專門擬文明確紀律、工作質量和效率要求。凡有違反，必定問責、追究和考核，絕不可曖昧和縱容。
4.2培養團隊執行力和快速反應能力，培養和下屬間的互信和團隊成員的自豪感，倡導成員多為團隊考慮問題。
4.3對成員取得成績和工作失誤給予公正的判斷和裁決。
4.4站在公司整體經營的高度經營團隊。在日常中，我們常常會碰到部門之間溝通不順暢或是不協作的情況，優秀的主管會從公司整體大局出發，從經營的角度、員工關系的角度、公司長期發展等多個角度考慮問題，基于改善、提高、發展的目的妥善解決問題，而不是我們常見的抱怨、相互攻擊、批評指責、部門自我保護或是自我情緒的發泄等錯誤的做法。在日常工作中主管在決策、判斷、批評甚至是因為工作生氣惱火時，需自問一句“如果我是李總，我是陳總，將會怎樣處理？”是“拂袖而去”、“大放厥詞”；還是“認真對待”、“妥善解決”，對我們提出了考驗。
4.5提高團隊素質和文化水平。通過建立業余興趣活動小組，舉行演講、朗讀、運動比賽，舉辦英語、詩詞學習活動等，開展禮儀、生活常識和良好理財等方面的培訓，來提升團隊成員的素質，促進團隊的凝聚力和相互關心。部長親自組織和參與，貴在持之以恒地堅持。其中對年輕員工要開展理財和人生規劃方面的知識培訓，以避免很多年輕人成為“月光族”，告誡他們賺錢才是硬道理。員工賺到錢，自然會珍惜工作而減少流失。
（一）對人
1、主管要善于運用頭腦風暴法。與員工一起來進行問題探究、分析，讓員工也積極參與動腦筋。
2、主管不要急于表現和拍板。作為主管，不要啥事都喜歡和急于表態，急于拍板時往往做出錯誤的決定。下面執行的細節和操作實際自己不可能都清楚，拍板前一定要問多幾個人、多確認幾次事情的來龍去脈。如果急于拍板了，自己下的決定比較難于執行和根本沒有執行，會大大影響自己的管理權威。
力，實現人力資源的發展和儲備。讓大家感受在這個團隊對自己的能力素質有提升，有學習和發展的空間，工作有價值和意義，值得留下來。
4、部門內工人各崗位樹立標桿，常抓技能比武。有榜樣，有標桿，從而激勵一線工人比學趕超。同時要對工人的技能有清楚的認知和掌握，將適合的`人放在合適的工序，實地觀察前后平衡，調節和指揮。將相對輕松的工位安排動作慢的人完成。同時定期對現行作業情況進行實時錄像，然后召集全員分析問題點和不規范動作。
5、持續培養員工文明操作的習慣，標識和定置管理的意識。一定要堅持不懈地消除和糾正很多員工對待工具等用品大手大腳，拿亂了物品不整理，不隨手歸位等的不良習慣，反復培養持續培養員工文明操作的習慣。
6、優化班與班交接，確保交接到位而無扯皮。總結班與班之間交接不清，溝通不到位的案例；定期開展每工序指出上工序應該改進和加強的方面。強調下一班和下工序都是客戶的觀點。嘗試建立本工序業績由下工序考核的機制。同時明確要求接班人認可交班人交接時情況后方可放其下班，否則就要“返工”。
7、定期訪談和績效反饋的開展。面談工作部門內職員至少每月1次，側重于曉以任務和目標；關鍵崗位工人2月/次，一般崗位的代表3月/次，部門座談會2月/次，側重于組織氣氛和穩定性。定期溝通會讓團隊減少誤會和猜測，單個面談更能收獲到一些真實意見，也讓下屬充分感受到受重視，有奔頭。同時對從各種渠道收集的員工意見和建議要及時有效地進行書面回復，合理化和有價值的要8、及時和公開地進行各種獎勵。
9、嚴謹對待員工處罰和考核。考核和處罰時必須用標準表單且經當事人簽名，確定是員工責任內的事實。對本身就無法做到的事情，應從流程上和設備上考慮改善，不能強加處罰而讓員工帶著情緒上班，必須為員工創造少犯和犯不了錯誤的條件。
10、優化部門例會。例會分為上期工作總結、需會議共識事項、下期重點工作以及有關文件和精神的學習等四個議題。每次例會部門主管都要精心準備，把握住部門人員工作狀態和部門工作質量和進展。工作總結由部長親自完成，總結本周每個人做得好的和不好的。好的提請大家給掌聲或權限內的獎勵，不好的由責任人站起來檢討并接受批評。同時，對例會形式還要不斷創新，不能局限于主管一人宣講，主管的側重點在于評價和判定。開完會后一定讓每個人知道內容是什么、自己該做什么，并且認真地去做了。
（二）對機
2、生產設備、檢驗設備、計量器具、工器具等處于完好狀態和受控狀態，均符合工藝要求，能滿足使使用要求。
3、工藝等生產條件變化能及時采取調整和補充，保證質量要求。
4、根據seam系統要求，制訂每臺設備的點檢、保養日報表，包含部位、頻次、備件更換、處理動作等。同時每臺設備分別指定一個使用管理責任人、一個維護管理責任人，明確使用管理和維護管理的職責。要求按日報表上一一落實到位。
5、無生產計劃而未用和閑置的設備同樣納入點檢計劃。定期進行試用，保證設備保持隨時可以正常開啟；在每臺設備的檔案上可以看到該設備的狀態；此項工作的確認可以在部門安全自查上進行；當然，對閑置設備應及時向公司報告處理建議并跟進批復，長久不用的應清離現場。
6、優化設備清潔方式。如針對海苔設備，應明文禁止用水沖洗（盡管對關鍵部件進行了包裹），但設備內部的海苔碎屑沾上水，過不了多久，就會感受到明顯的的臭味，并發霉。不僅影響環境，更是損傷設備。所以確定設備清潔的先后順序和清潔標準對設備保養非常重要。
細描述故障情況（必須用6w2h），接單人處理完后完整記錄處理過程，報修人和責任主管簽名確認。這才表示一個維修動作的完成。再將此單內容錄入電腦（由統計員完成錄入）。一方面有效追溯維修工處理時間和作業質量，利于考核；另一方面作為設備管理系統的重要組成部分，進行知識管理，利于后來人學習。原則上每一次停機和故障排除都應進行知識管理，我們也可據此來制定常用故障排除手冊，即“如果出現**情況，我們該怎么辦？”。以確保常見的故障可以快速修復，還可以作為新人的培訓教材。
8、培養維修人員良好的維修習慣。明文規定維修實施前必須自備紙皮和整張布墊于地面或碎屑滴落部位，完畢后清理干凈，此乃事半功倍之工作，須持續糾偏、直至維修人員養成良好的習慣。
9、定期開展設備知識的培訓和考試。由維修人員對自己的責任機臺針對性地開發課件（工作原理、結構圖、操作指南、保養方法），從而對生產使用人員進行理論和現場培訓，然后進行閉卷考試，請受訓人現場操作、講解以檢驗培訓效果。
（三）對料
1、落實品控前移，定期抽查和確認原物料的質和量兩方面，以確保自己提前掌握原物料的狀況以做好相關報告、應對。
3、小時監控:編制供料作業記錄表，工段長、供料工根據生產進度確認物料的使用進度，收集物料的使用信息反饋，對異常物料完整保管實物和記錄與品控員開單，書面反饋進料組，抄送上級。每月總結各物料的質量狀況（準確記載有關數據和不良特征），作為進料組反饋供應商的重要事實依據，也是進料組下次檢驗的檢項。
4、定置管理：與工人一起設計出最優化的原物料擺放位置和標準，即5s標準圖。營造流暢、有序、美觀的現場生產環境。
5、工完場清:不管是正常停機還是異常停機切換產品，都必須做到當前物料的完善防護包裝后清場，根據計劃確定是真退還是假退，以防止物料混用。此項做得如何直接反映了現場管理人員和作業人員的素質和水平。
6、每天檢查庫存和生產耗用進度的匹配性。物料統計員和工段長每天查看系統，將下限庫存物料信息發給計劃員，詢問到貨進度，抄送上級，做到提前預警。車間不能只依賴計劃組，防止原物料不足和信息不準確導致的生產變更而引起的制造費用的上升。
（四）對法
1、實時檢討現場作業規范，優化、合理設計現場作業標準。運用動作分析、動作經濟原則、時間分析、流程分析和再造等方法，借助錄像、最優操作的員工進行示范等手段，對生產現場的作業狀態進行系統性地研究和評審，優化、合理設計現場作業標準（定人、定量、定時、定法、定步驟），消除不合理、浪費、不均衡的作業方法和步驟，糾正不當作業，求得員工的真心認同和高度的自覺遵守。
2、定期開展工藝標準、指導書、文件制度等學習培訓和閉卷考試。考試結果與績效、晉升加薪等掛鉤，閉卷考試一定要長期堅持。以此保證團隊人員對業務指導文件的十分熟悉，日常工作中做到“知法、懂法、守法、依法”。
3、建立員工培訓手冊。組織專人認認真真地、完整地編輯員工培訓手冊，這個手冊內容應囊括公司對員工各方面的要求（集合公司在安全管理、人員管理、品質管理、設備管理、環境管理和5s管理方面的規范、文件和要求），成為現場管理人員一本活的工具書，從而規范、準確地指導和培訓員工，確保培訓效果。
建立問題記錄檔案。利用好公司現行的《案例總結表》和《現場培訓記錄表》，以凡事徹底的工作的風格要求部門，一事一檔案，一事一培訓。部門培訓的鮮活現實資料由此形成。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇七
大學是我時代青春最美好的段時，也是我最不想浪費的時段，于是我選擇了“在路上”見習(我的第一站_)。實習是充實自我的一種方式，也是我無限憧憬的假期生活。暑假，多么漫長的2個月，假如像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事，那對于此刻的我來說，都是沒有任何意義的。同樣，假如好好利用這個暑假的話，也會過的很充實。有的人選擇了去做志愿者，有的人調查起了家鄉，而我，結合自身情況，選擇了做兼職。早在放假前我就在_x聯系了這份兼職――_管理有限公司的幫工，做的是比較基本的_x工作。
1.面試
雖然是事先聯系好的兼職，但還是少不了面試的。x月_日，收到了公司的面試通知，因為是一家剛注冊的公司并不完善，我們都不知道面試官是誰，雖然在學校這兩年里也被面試過很多次，但那都是學長學姐，而這次是不同的，這讓我很是不安，帶著擔心的心理，走進面試室，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以擔心告終。
2.學習適應階段
當天下午三點，我收到公司通知，去領了工作服，熟悉了公司基本環境。由于剛去公司，對那里的一切都很生疏，領班對我們很熱情，態度和氣，這更使鼓起了我適應環境，戰勝艱難和挑戰的信心和力量，領導的耐心教導，同事的熱情幫助無不在激勵著我，鼓舞著我，尤其是發自內心的那種想及早進入社會的心情是我適應了公司，習慣生活，努力學習的動力源泉。
根據工作的需要，初次將我分到大廳，那時心無雜念，盡頭十足，公司采取一帶一的方式從慢慢的熟悉大廳的臺號，備餐間的位置，到鍛煉托盤的托法，直至最后的開檔，收檔，菜名我們一點點，一滴滴，一天天的重復記憶，到了最后就是整個備餐的基本管理，運作流程我也都了解了。
之后，我進行了服務學習，一連幾天的服務操作技能培訓，從理論到實踐，從擺臺鋪臺布到餐中服務規范，老員工毫不保留的告訴了我們，天天的學習都是滿滿的，盡管很辛勞，但很充實很滿足很快樂，筆記一頁又一頁，看了很有成就感，由衷的感到是那么的自豪。
開檔，為客人倒茶，在客人就餐期間幫他們撤掉用過的空碟子，盡量滿足客人的需求，到吧臺拿酒水，收拾桌子，擺位，清理垃圾，抹銀器和水杯，疊餐巾等等。工作簡單而繁瑣，天天都在重復相同的內容。
我說，看不出來。領班說，學徒通過他們自己長期踏實的努力，累積了很多的經驗，也能成為像他們師傅一樣的人，那時候，他們的師傅們能做的，惟獨相信他們的學徒能做的更好，所以，你也要腳踏實地的去干，千萬不能好高騖遠啊。”聽君一席話，勝讀十年書啊。的確，好高騖遠是我們現代大學生的一個通病吧，都想著自己辛辛勞苦讀了十多二十年的書，受過高等教育的，怎么能混的比一般人還差呢。這是，我進入這公司，領班給我上的第一堂思想課。
由于該環境的地理位置好，而且服務管理衛生等方面都比較好，所以，生意特殊火爆，經常使我們這些新手手忙腳亂的，從而服務效率大大降低，讓顧客很不滿足。
記得有一次，由于很忙，我把一個顧客的菜單搞錯了，弄的他等了很久，最后投訴到我們經理那里去了，結果挨罵的當然是我咯。挨罵回來后一個老員工特殊向我強調：在工作中一定要專心，既要對客人負責也要對自己負責，特殊是在上菜的時候，一定要和客人保持一定的距離，以免呈現意外事故，造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發生的事故，其中的種種原因都是沒有和客人保持一定的距離。他期望我在工作中要特殊小心不要在發生事故，要不然可就白干了。
我那時候在想，這可相當兇險啊，白干了不說，還很簡單得罪人啊，以后得多加注重才行!因為公司有相關規定，那就是在工作中假如是由員工自己造成的意外賠償事故，員工要承擔賠償責任。他說他不期望我辛辛勞苦的工作最后卻由于一個不小心而拿不到工資，而是開開心心的來工作，高快樂興的回學校讀書。對于這些話，是我記得最深的一個，而且在以后的工作中，我也是小心翼翼的。而且，我還要求自己時刻保持一個清醒的狀態，絕對不能犯一些低級錯誤，要不然真的白干了，我可劃不來啊。除了這些，我的經理也非常關懷我們的生活，詢問我學習是否順利，工作是否開心，和同事的關系處理的好不好，還破例給我預支工資，她對我這次實踐活動賦予高度的肯定，贊揚我是難得的好學生，同時也對我第一次來到他們公司表示熱烈的歡迎。他的一言一詞都流露出了和氣可親，也不乏有嚴肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績來報答他對我的關懷。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇八
在大學的第一個暑假，我迎來了人生的第一份實踐工作——家教。
對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的學生，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。同時，我也可以在這次工作中學到更多的知識和道理。
7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課？我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課？為什么在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課？難不成現在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題！
這次實習讓我學到了很多在學習學不到的知識，總而言之，這是一次不錯的經歷。
對實踐工作總結的評價 教學實踐工作總結篇九
大學的恬靜也許讓我們忘記了社會殘酷的競爭，在這社會人才需求多元化的時代，對那個手握一張文憑就走遍天下的年代只能是回望。專業知識固然重要，但是個人能力卻日益成為另外一個人才評定的主要標準。作為當代大學生，在對能力培養這一問題的思考，都有或迷惑或清晰的答案。但是有一點是肯定的：能力的培養離不開社會的實踐，在實踐中學習，接受實踐的考驗。為了讓同學們初步了解社會，初步了解自我的能力定位，本團支部特舉行此次社會生存時間活動，旨在讓同學真切體會到社會的氣息，明確自己需要如何塑造以適應社會需求，從而從現在坐起，時刻謹記提高自己。
此次活動得到了同學們得廣泛支持，大家都積極地帶著信心和好奇心參與進來。活動當天大家都很早就整合完畢，班委在作完簡短的交代之后，我們一起合影，之后就各自出發。由于沒個人被要求只帶單程的車費，因此有些同學在上車前還是有些顧慮，但是經過其他同學一鼓勵，也堅定地踏上了去程的公車。
同學們事先預備去的目的地無外乎東街口，臺江步行街，中亭街等繁華地段。所找的工作包括發傳單，餐廳服務員，寫字員，快買飲料員等。
有的同學終究沒有找到工作，只能求助于其他同學，最后所有同學都按時安全地回校。
有的同學在被幾個甚至十幾個商家拒絕后，終于找到了工作，他們說那一刻，是幸福的。
在找工作的過程中，經過多次被拒絕，我們總結了一定的經驗，特別是找短期工的經驗，沒找到工作我同學也在思考原因。大家都深切體會到，生存不容易。
在工作過程中，同學和商家之間有一定的交流，由此讓我們了解到一下商家的具體情況的。讓我們在一個全新的角度來看這個社會。當我們身處來去匆匆的人流中，更多地應該去思考如何讓大家關注你，如何讓自己閃亮，答案是顯而易見的。
找到工作的同學都留下了照片紀錄，還有商家更是為我們一天的工作寫下評語。畢竟這是很多人第一次涉足社會，無論什么樣的成果都是意義非凡的。
結束了一天的社會生存實踐的體驗，許多參與的同學對這一天的經歷都有很多的心得體會。
團體c感想：確實是一次生存的體驗。并不算太累，但是卻了解到生存并不是一件簡單的事，如果一天容易撐過，但是多幾天的話就難說了，所以生存的技能的學習是十分必要的。為什么城市里有那么多流浪漢？這點值得我們思考，不僅僅是要學習基礎的生存技能，其實最重要的是謀生的技能，這才是我們立足于社會的資本。
團體d感想：當你平時很是隨意的花著每一塊錢的時候，你從未認為要獲取這塊錢的困難程度？可能答案很顯然是沒有。但當你出去體驗了社會就職的難后，你會發現當你切身的去體驗掙取一塊錢時，難度會有多大。你會發原來社會生存并不是件簡單的事！
經過這次的活動，同學們特別是沒有找到工作的同學們，對社會有了一個更加清醒的認識：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自己生長的土壤，真的需要智慧，能力和勇氣。活動之后，同學們都反映此次活動效果，大家受益匪淺，真正讓大家學到了一些在學校中學不到的知識。
社會是殘酷的，但是不是對所有人。大學本科不一定都是人才，準確的自我定位才能樹立正確的理想目標。這次社會生存實踐活動在一定程度上初步實現]了這一點。同學們在抒發由此次活動而發的感慨后，必定以更佳的狀態投入到平時的學習工作中去，最終實現]專業知識和個人能力共同發展的目標，為在社會中浪遏飛舟而繼續武裝自己。