在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
他了半命題篇一
媽媽謝謝您用心的照顧我，在我生病時，日夜不眠的陪伴我，半夜幫我蓋被子；在我寫功課時，耐心十足的教導我，為我分憂解惑，媽媽我最愛您了。
媽媽謝謝您苦口婆心的教導，一遍又一遍，一次又一次，讓我把不會、不懂的作業都能弄懂。但是有時候，我會不聽您的教導，讓您氣得面容憔脆，我真是不應該！今后我要更聽話、更懂事，不要惹您生氣，免得您的白頭發一根又一根的一直卯冒出來。
媽媽我要感恩您的寬容，我知道有時候自己無理取鬧的成分比較多，其實我也很想冷靜下來，只是刁鑚的我常害您勞心勞神！我是該好好反省反省的。
我希望自己能夠更聽話、更孝順媽媽，讓媽媽不要因生氣而增添白頭發，如果媽媽有再多的白頭發，不就會變得很蒼老嗎？我不要！我不要！我不要變得蒼老的媽媽，我要以前那個年輕又美麗的媽媽啦！
所以我要更懂事，不再違逆媽媽的愛與關懷，這樣之后，就算媽媽頭發白了、年歲大了，在我眼中，媽媽依舊是我心中的最愛、眼中的最美。
他了半命題篇二
家風是一家的道德標準，如水一樣，是人們必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。
做人一定要善良。一句話叫“害人之心不可有，防人不可無”。父母從小也這樣教育我，記得小時候，我和妹妹非常調皮，我們和爸爸一起去買菜，正好雨停了，路面有雨，我們穿著拖鞋去樓下，我和妹妹一個勁地踩雨，把路人身上都濺上雨了，爸爸生氣的說：“不要再踩雨了。”這個教訓，我聽得認認真真。
當然，也要守時，雖然媽媽沒有給我講這個問題。但媽媽每次都守時，比如：媽媽去值班都要早去幾分鐘。
父母的一些舉動，總能影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。
這是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚。
他了半命題篇三
從作文題目類型看，以往高考作文命題作文、材料作文、話題作文三分天下的局面已被打破，命題作文與材料作文已成為了高考作文命題的主流，“話題”在漸行漸遠，但在今后仍將有一席之地，不能忽視，要有備無患。2017年高考中，全國卷、新課標卷等9套試題使用了材料作文，安徽卷、江蘇卷等7套試題使用了命題作文，話題作文只有1個，即重慶卷以“情有獨鐘”為話題。
材料作文，考生審題時要抓住材料的關鍵語句，找準材料的最佳立意，理清材料的邏輯關系，要注意議論的結構展開，注意例證的新鮮。
命題作文注意化大為小，添加語素，拓展思路，寫作時，可以用深刻的思想、濃烈的感情、不凡的構思、精美的語言打動閱卷老師。半命題作文，考生應該抓住半命題的提示或限制，加以聯想，選取自己最熟悉的材料加以發揮即可。
話題作文不能脫離話題的范圍，也要小處著手，寫得深刻些，切忌泛泛而談。
(二)穩中有變、不斷創新
通過對近幾年高考作文命題范圍的剖析，我們清楚地知道，命題的范圍定位在培養健康心理素質、掌握科學思維方法、注重個人品德修養、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重復、不能怪誕、穩中有變、變中有穩”的命題規律，高考作文命題不重復前幾年出過的作文題，又不會背離前幾年的命題思路;既要發揚前幾年在命題改革方面取得的成績，又要繼續探索新的命題方法，不斷創新。那么高考的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準備。
1、人生態度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達的方面去思考。
2、愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴、國家繁榮、構建和諧社會等方面去思考。
3、理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、應該有怎樣的理想、怎樣克服理想與實現的矛盾、勇敢面對挫折，自強不息和不懈追求等方面去思考。
4、傳統美德的繼承與現代人格的培養：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進取、拒絕冷漠等方面去思考。
5、科學思維方法：可以從辯證的觀點、一分為二的觀點、全面的觀點、發展的觀點、創新的觀點等方面去思考。
調研近幾年的高考作文題目，內容上關注現實生活，常考的角度
人生哲理，如冷熱、遠近、曲伸等;
人生觀、價值觀，如生命、奉獻、幸福等;
人與自然，如環保、自然對人的啟發、人與自然和諧相處等;
學會認識，如認識自己、自然、人生、社會等;
理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等;
傳統美德，如誠信、禮貌、孝順、謙遜等;
現實生活，如貧富、生存、奮斗、堅持等;
道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等;
集體觀念，如團結、合作等;
心理健康，如承受力、戰勝孤獨等;
人文關懷，如敬老、關愛弱勢群體等;
為人處世，如寬容、幫助、表現自我等;
讀書做人，如成熟、情操、品位等。
他了半命題篇四
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對一切都充滿好奇和熱情。當我陷入無法逃避的困境時，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍色的。
這是一個安靜的夜晚，一個甜蜜的春天，一個無盡的幻想。人生是藍色的，讓我對人性進行了深刻的思考，對未來進行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進我的心里。微笑著面對一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實的自己去接觸世界上的每一個生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關心，感受，探索，包容，坦然面對生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點孤獨的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
他了半命題篇五
實習題目
ly-01.淺析旅行社“零團費”現象的成因及對策
一、實習目的與要求：隨著國內旅游業的發展，旅游行業特別是旅行社的市場競爭十分激烈，但其呈現的競爭態勢并非是市場價值規律的正常體現，最直觀的表現就是旅行社進行惡性價格競爭，引發旅游市場上的價格混亂，導致出現“零團費”、“負團費”等怪異現象。請運用所學知識，到一家或多家旅行社進行實習，從旅行社“零團費”的表現形式、“零團費”現象的成因、“零團費”的危害等幾大方面來進行分析；并從旅游管理部門、旅行社本身和旅游消費者角度方面提出解決旅行社“零團費”現象的對策。
二、實習內容：1.了解旅行社“零團費”的表現形式；
2.結合實習單位的實際情況，了解旅行社“零團費”現象的成因；
3.了解旅行社“零團費”的危害；
4.從特殊到一般，分析幾個典型的案例。
三、參考文獻：
6.郭海燕、楊斌，對旅游回扣現象的思考.山東科技大學學報（社會科學版），2006（12）。
ly-02.淺析旅游飯店人才流失的原因和對策——以xx飯店為例
一、實習目的與要求：實習目的與要求：隨著旅游業的發展，旅游飯店成為迅速發展的行業之一,為社會提供了大量的就業機會。但飯店自身卻面臨著人員流失率高的威脅,其流失率甚至超過了組織期望值,直接影響企業的持續發展。飯店招不到員工，中高層管理人員更是難覓，員工流動率高居不下，飯店員工隊伍不夠穩定。許多飯店為了穩定員工采取了很多措施,取得了一定成效,但與此相對應的是飯店員工的跳槽率也一直居高不下。請運用所學知識，到一家或多家旅游飯店進行實習，在調研的基礎上，分析員工流失原因,并提出有效的建議和解決方法。
二、實習內容：1.旅游飯店人才結構及流失狀況；
2.旅游飯店人才流失原因的分析（結合實際例子）；
3.針對旅游飯店員工流失因采取的對策。
3.余昌國，《旅游人力資源開發》，中國旅游出版社，2000；
4.國家旅游局人教司，《現代旅游飯店管理》，中國旅游出版社；2000。
ly-03.旅游地品牌研究——以xx地為例
一、實習目的與要求：旅游品牌代表了一個旅游地的形象，是一個旅游地脫穎而出、增強旅游吸引力和競爭力的重要條件。請以某一旅游地為例，從該地的旅游發展條件和現狀入手，分析客源市場，針對其不足以及發展優勢，提出該旅游地品牌的定位。
二、實習內容：1.旅游地資產要素分析；
2.旅游品牌的定位；
3.案例分析。
報》，1995（3）；
5.王崧、韓振華，《關于旅游品牌的深層思考》，《社會科學家》，2001（11）。
ly-04.我國淡季旅游市場經營分析
一、實習目的與要求：在長期的旅游經營理念中，旅游淡季經營已在經營者心中視為一種普遍而又 無需改變，或者是無能改變的現象，對它只有服從和認同，這是非常不理性。其實旅游季節性經營 現象的產生有著深刻緣由，一是旅游需求與供給的不協調；二是旅游產品質量不高，主要缺少發展 性、高文化含量、特色創新性的產品，以及產品結構單調；三是國家有關政策對旅游業的調控結果．四 是其他一些人為因素。通過到一個或幾個旅游企業實習調查，總結出旅游市場淡季形成的原因，并 思索旅游市場淡季經營的策略。
2.思索旅游市場淡季經營的策略；
3.案例分析。
2.國家旅游局，《中國旅游統計年鑒》，中國旅游出版社，2006；
3.謝識予，《經濟博弈論》(第二版)，復旦大學出版社，2002；
4.趙紅，《我國旅游產業過度競爭狀況的成因解析與對策思考》，《北京第二外國語學院學報》，2003(5)。
他了半命題篇六
全命題作文與半命題作文
2、全命題作文特點：
題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。
3、半命題作文特點：
給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。