心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇一
在醫(yī)院特殊裝置的跑步機(jī)上，以13分08秒的時(shí)間跑完3公里，杜富國(guó)開(kāi)心得像個(gè)孩子。
負(fù)傷以來(lái)，他再也沒(méi)有這么痛快的跑過(guò)。
經(jīng)過(guò)半年積極治療，杜富國(guó)身體的各項(xiàng)功能正在逐步恢復(fù)。
“受這么嚴(yán)重的傷，還能在這么短的時(shí)間快速恢復(fù)，簡(jiǎn)直就是奇跡。”西南醫(yī)院康復(fù)科主任劉宏亮說(shuō)，治療的每一天里，杜富國(guó)都在刷新恢復(fù)紀(jì)錄。
顯然，失去雙手和雙眼的巨大創(chuàng)傷并沒(méi)有打敗英雄心中的“無(wú)畏”，且這份“無(wú)畏”一直與他并肩前行。
2021年6月，中越邊境第三次大面積掃雷啟動(dòng)，入伍5年的杜富國(guó)第一時(shí)間給連隊(duì)黨支部遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，申請(qǐng)到邊境去當(dāng)一名排雷戰(zhàn)士。經(jīng)過(guò)層層篩選，杜富國(guó)如愿進(jìn)入掃雷隊(duì)。
第一次專業(yè)理論考試，32分，全隊(duì)倒數(shù)。
考試受挫，僅有初中文化水平的杜富國(guó)變成了“書(shū)蟲(chóng)”。他很清楚，掃雷是高危作業(yè)，專業(yè)知識(shí)是上雷場(chǎng)的“敲門磚”，是掃雷兵的“保命經(jīng)”，為了早日上雷場(chǎng)，他開(kāi)始了“士兵突擊”。
“看書(shū)看到部隊(duì)熄燈也不罷休，打著電筒躲在被窩里繼續(xù)看。”隊(duì)友們知道，“這小子”不服輸。
憑著“一定要上雷場(chǎng)”的決心，杜富國(guó)硬是從32分慢慢增加到70分，再到90分，直至完全合格。
如愿進(jìn)入雷場(chǎng)，穿上了心心念念的防護(hù)服，杜富國(guó)身上的勁兒更足了。
隊(duì)友們給杜富國(guó)取了個(gè)“雷場(chǎng)小馬達(dá)”的外號(hào)，因?yàn)榧词姑鎸?duì)雷場(chǎng)這么艱苦的作業(yè)環(huán)境，就算連續(xù)8小時(shí)不休息地排雷，杜富國(guó)總有使不完的勁兒，總是搶著干，總是沖在最前面。
“你退后，讓我來(lái)！”濃縮成為了青春的無(wú)畏。
“你退后，讓我來(lái)！”是軍人的擔(dān)當(dāng)
麻栗坡老山主峰西側(cè)，壩子村的山巔上，57歲的村民盤金良用竹子和木頭搭建起了一間簡(jiǎn)易房屋，用來(lái)堆放勞作的工具。
屋后山坡，曾經(jīng)是一塊雷場(chǎng)，如今已是盤金良的耕地所在。
“杜富國(guó)就是在這片雷場(chǎng)受傷的。”每每說(shuō)起這段往事，盤金良總會(huì)哽咽。
2021年11月16日，掃雷隊(duì)的官兵們用“手拉手”方式，趟過(guò)已無(wú)雷患的雷場(chǎng)，將這片土地交給邊疆人民耕種。期待已久的盤金良立即到鄉(xiāng)政府農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，領(lǐng)來(lái)油菜種子，播撒在這多年未耕的山坡上。
今年，盤金良在山坡上種下了草果，以及一畝多地的南瓜，放養(yǎng)的30多只跑山雞也快下蛋了。
“可惜他離得太遠(yuǎn)，不然抓兩只雞給他補(bǔ)補(bǔ)身體。”盤金良的心里多想讓杜富國(guó)知道，這片土地生機(jī)勃勃。
而昔日，云南邊境，盡管戰(zhàn)火的硝煙早已經(jīng)消散，但在山脊、溝壑、林地深處，戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的地雷、炮彈、手榴彈等雷患無(wú)處不在，許多當(dāng)?shù)厝艘驗(yàn)檎`入雷區(qū)導(dǎo)致炸傷、炸殘、炸死。
“螞蟻爬進(jìn)去，也被炸成粉。”當(dāng)?shù)厝寺燥@夸張的說(shuō)法，卻道出了雷區(qū)的危險(xiǎn)程度。人人都知道離雷區(qū)越遠(yuǎn)越安全，但卻有這樣一群人，朝著雷區(qū)不斷挺進(jìn)，同雷患面對(duì)面，與死神“掰手腕”，杜富國(guó)也在其中。
在掃雷隊(duì)的3年時(shí)間里，杜富國(guó)的午飯基本在野外吃干糧，沒(méi)有餐桌，沒(méi)有熱水，沒(méi)有午休，而這也是每一位排雷戰(zhàn)士們的常態(tài)。
“大隊(duì)官兵人均進(jìn)出雷場(chǎng)700余次，徒步3000多公里，搬運(yùn)掃雷爆破筒和其他各類掃雷裝備物資器10余噸，磨破迷彩服3套、磨壞作戰(zhàn)靴5雙，掃雷防護(hù)服和掃雷靴絕大多數(shù)破損。”在杜富國(guó)的記憶里，最深的記憶點(diǎn)就是一連串永遠(yuǎn)不可能忘記的數(shù)據(jù)。
環(huán)境艱苦，咬咬牙能挺過(guò)。兇險(xiǎn)詭異的雷場(chǎng)是更大的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)掃雷官兵的毅力和膽量。
在老山地區(qū)，地雷和爆炸物種類繁多、交織混埋、辨識(shí)難度大。由于布設(shè)時(shí)間久遠(yuǎn)、雨水沖刷、山體滑坡等因素影響，造成爆炸物性能改變、位置移動(dòng)，甚至被植物根須包裹，排雷難度和危險(xiǎn)性極大，戰(zhàn)士們腳一滑，甚至一塊石頭滾過(guò)，都可能引爆地雷。
走的是陰陽(yáng)道，過(guò)的.是鬼門關(guān)，拔的是虎口牙，使的是繡花針，每一項(xiàng)都醞釀著危險(xiǎn)因素，每一項(xiàng)都在檢驗(yàn)著排雷戰(zhàn)士。
3年的時(shí)間，杜富國(guó)排除了2400多枚爆炸物，與“死神”擦肩而過(guò)上千次，他不僅沒(méi)有退縮，還是一次又一次的走進(jìn)雷場(chǎng)。
原因只有一個(gè)，他是個(gè)軍人。
“是部隊(duì)為我們培養(yǎng)出這么好的一個(gè)兒子。”杜富國(guó)受傷，父親杜俊傷心之外更多的是驕傲，他深深感受到了兒子身上的軍人擔(dān)當(dāng)。
“你退后，讓我來(lái)！”正是軍人擔(dān)當(dāng)之所在。
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，反腐倡廉成為了社會(huì)熱議的話題，各種反腐行動(dòng)也越來(lái)越多，但是身邊的腐敗現(xiàn)象依然存在。從日常生活中的小事開(kāi)始，樹(shù)立起廉潔自律的意識(shí)，才能夠不斷改進(jìn)自己的行為，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步。本文將通過(guò)身邊的腐敗經(jīng)歷，談一談自己的心得和感受。
第二段：認(rèn)識(shí)身邊的腐敗
身邊的腐敗可大可小，小到商家私自加價(jià)，大到涉及國(guó)家利益的貪污行為，而貪瀆人心的背后，隱藏的是無(wú)聲的寂寞和渴望。遇到身邊的腐敗時(shí)，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)闉殡y而選擇了不理會(huì)，又或是旁觀者清，實(shí)際上只要我們每個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)到身邊的腐敗在背后所隱藏的種種問(wèn)題，就能夠?qū)ι磉叺氖虑槎嘁环堇硇缘乃伎己蜏?zhǔn)確的判斷，我們就能夠理性地去處理一些事情。身邊的腐敗事務(wù)很多時(shí)候都能夠被發(fā)現(xiàn)，只要我們時(shí)刻保持一個(gè)敏銳的感知。
第三段：對(duì)待身邊的腐敗的態(tài)度
作為一個(gè)普通人，突然遇到身邊的腐敗事件時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)才是正確的呢？不是瞪大眼睛，去神經(jīng)質(zhì)地指責(zé)或詰問(wèn)他人，而是應(yīng)該在保證與他人的暢通交流的前提下，通過(guò)正確的方式來(lái)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和看法。在此基礎(chǔ)上，也可以借鑒一些適當(dāng)?shù)姆梢?guī)定或原則來(lái)作出更加公正、合理的判斷。同時(shí)，我們也要時(shí)刻警覺(jué)自身可能會(huì)出現(xiàn)的貪腐現(xiàn)象，以及身邊朋友、同事的表現(xiàn)，從而更好地加強(qiáng)對(duì)于身邊腐敗現(xiàn)象的監(jiān)督力度。
第四段：如何減少身邊的腐敗
除了自身的獨(dú)立思考和心態(tài)調(diào)整外，更為重要的是我們作為一個(gè)社會(huì)成員，需要認(rèn)識(shí)到自身力量在消除腐敗問(wèn)題上的重要作用。搭建和諧美好的社會(huì)環(huán)境，盡可能地減少身邊的腐敗現(xiàn)象，需要我們共同發(fā)揮自身的力量和影響。在日常生活中，可以選擇支持人品好、所售商品合法的商家，這樣就是從源頭上防止并減少了非法行為。當(dāng)然也可以把眼光放到機(jī)關(guān)單位的工作中，對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的負(fù)責(zé)人和工作人員進(jìn)行譴責(zé)和實(shí)行一定的處罰，讓這些行為付之于法。
第五段：總結(jié)
對(duì)于身邊的腐敗現(xiàn)象，我們并不能完全舍棄或是回避。反之，我們需要正視并認(rèn)真找出因?yàn)槭裁炊鴷?huì)產(chǎn)生身邊的腐敗現(xiàn)象的根本問(wèn)題。只有這樣，不論從個(gè)人還是社會(huì)的角度出發(fā)，我們才能夠從中領(lǐng)悟到對(duì)人性、珍惜生命、保持自我、促進(jìn)共通性的意義。因此，反腐倡廉的精神已經(jīng)不僅僅是對(duì)于自身貢獻(xiàn)的關(guān)鍵條件，它更是對(duì)于自由負(fù)責(zé)任社會(huì)體制建設(shè)的方向性路標(biāo)。我們只要花費(fèi)一些努力，身邊的腐敗就將迎刃而解，而我們也能夠走上正道，朝著更為廣闊的人生天空前進(jìn)。
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇三
溫暖的分量，就是你犧牲一些自己的時(shí)間去幫助別人，哪怕是一點(diǎn)小事，一點(diǎn)微不足道的小事，也會(huì)成為你心靈上的斑斑印痕。你的心里是否有回聲?它是否在告訴你，什么，是溫暖，什么，是快樂(lè)。
細(xì)細(xì)回想。我身邊的好人好事還真是多如繁星，那么，班級(jí)里的應(yīng)該是最閃耀的一顆了。
一次，我粗心大意丟了一枚隊(duì)徽，我當(dāng)時(shí)如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。副班長(zhǎng)見(jiàn)我面如土色，便上前詢問(wèn)，當(dāng)他得知事情的來(lái)龍去脈，便二話不說(shuō)，立即幫我找隊(duì)徽。在當(dāng)時(shí)，我的心里就有一種聲音，一種出于感激與感動(dòng)心情交織的聲音。但同時(shí)，一種感覺(jué)如同噩夢(mèng)降臨一般打破了片刻的安逸：就算如此，又能怎樣呢?終歸是不會(huì)找到的。但然后，他卻在我置身于迷茫的黑暗中時(shí)，給了我一抹曙光，那番光芒萬(wàn)丈，讓我又看到了希望。當(dāng)時(shí)，我的心情就像蕩起漣漪的湖面，是一波又一波的激動(dòng)。這一次，我得到了幫助。
還有一次，一位同學(xué)遇到一道題，就“止步不前”了，不會(huì)。我見(jiàn)他那番猴吃辣椒——抓耳撓腮的樣子，幫助之意頓由心生。我得到過(guò)別人的幫助，知道那種感覺(jué)，所以，我也希望這種好的東西能一直傳下去，一人傳一人。于是，我毫不猶豫地上前教那位同學(xué)。那位同學(xué)原本陰郁的臉上綻開(kāi)了笑容。不只是他快樂(lè)，我也快樂(lè)!這一次，我?guī)椭藙e人。
班級(jí)里的好事多不勝數(shù)，有同學(xué)幫忙打掃衛(wèi)生，同學(xué)幫忙買盆栽等等。這些事情終歸如石頭，打破我們?nèi)绾姘阈撵`的靜謐，成為我們心靈永遠(yuǎn)的印記，難以抹去。
于是，我明白了：溫暖是你得到幫助，快樂(lè)是你幫助他人!
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇四
我們身邊的事故隨時(shí)都可能發(fā)生，不管是車禍、煤氣泄漏還是家庭意外等，都可能給我們帶來(lái)傷害、甚至危及生命。因此，對(duì)于任何一種事故，我們都需要做好充分的準(zhǔn)備，提高自身的防范意識(shí)，因?yàn)榘踩珶o(wú)小事，生命只有一次。在這篇文章中，我想要分享我所經(jīng)歷的一些事故，以及我的心得體會(huì)。
第二段：車禍心得
在我高三的時(shí)候，我曾經(jīng)遭遇過(guò)一次車禍。當(dāng)時(shí)我是乘坐溫州往杭州的長(zhǎng)途客車，由于司機(jī)開(kāi)車過(guò)于疲勞，車輛失控翻車，造成多人重傷和死亡。我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn)，只是輕微擦傷，但是車禍對(duì)我產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。這次車禍讓我更加珍惜生命，也讓我更加重視安全。從那以后，我每每坐車，都會(huì)慎重選擇合適的車輛和司機(jī)，保持警覺(jué)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
第三段：煤氣泄漏心得
記得在我小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)目睹過(guò)一次煤氣泄漏事故。那時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)小問(wèn)題，廚房里的煤氣管道漏氣，燃?xì)庖恢弊⑷胧覂?nèi)，直到煤氣與明火發(fā)生接觸，產(chǎn)生了嚴(yán)重的火災(zāi)。這次事故讓我對(duì)燃?xì)獍踩庾R(shí)更加清醒。從那時(shí)起，我就會(huì)時(shí)常檢查自己家的煤氣管道，及時(shí)更換舊管道，排查漏氣隱患，保障自己和家人的安全。
第四段：家庭意外心得
我還曾經(jīng)遭遇過(guò)一次家庭意外事故。那時(shí)候，因?yàn)榇笥暌l(fā)居家用電安全事故，家里的電器全部跳閘，我想要在黑暗中行走，結(jié)果不小心滑倒，頭部重重撞擊地面。這次事故讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。我從那時(shí)起就格外注重家庭安全，對(duì)于家里的電器和電線等設(shè)施，都不敢稍有疏忽。并且家里都放置了應(yīng)急照明設(shè)備，以防出現(xiàn)突然斷電的情況。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會(huì)中，各種事故頻繁發(fā)生，我們需要思考如何更好地保護(hù)自己和他人的安全。以上所述的幾次事故，讓我在人生道路上深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。因此，我認(rèn)為我們需要從多個(gè)方面入手，提高自身防范意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，同時(shí)也要更加注重家庭生活的安全，共同維護(hù)一個(gè)安全、穩(wěn)定的社會(huì)。只有這樣，我們才能過(guò)上幸福、安定的生活。
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇五
平淡最真，簡(jiǎn)單最實(shí)，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能上臺(tái)表達(dá)我的思想與感情，教育感悟（演講稿）。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)教育大發(fā)展的滾滾潮流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。
十幾年前，我懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望，使我深深的體會(huì)到，干好教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)真的不是很容易的事。
尤其是我們一教就是幾個(gè)班的英語(yǔ)，近三百個(gè)學(xué)生。怎么讓孩子們?cè)诙潭痰膸坠?jié)課學(xué)會(huì)這些內(nèi)容？確實(shí)絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下對(duì)英語(yǔ)感興趣？更是一個(gè)難題。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候真的就覺(jué)得有一塊魚(yú)翅卡住嗓子，咽不下去還吐不出來(lái)。但是不管他們學(xué)會(huì)多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣，十幾年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。既要做他們的朋友，還要不失嚴(yán)肅。像我這樣沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。
我常常在想，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)他們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么他們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢？他們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一個(gè)母親，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良。愿意是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！作為一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放！
我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如春。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇六
作為一名黨員，我們每個(gè)人都有著不同的經(jīng)歷和心得體會(huì)，這些經(jīng)歷和體會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和堅(jiān)定信仰起著至關(guān)重要的作用。在身邊，我們都能看到許多志同道合的黨員在各自的崗位上默默耕耘、奮斗著。今天，我想與大家分享我作為一名黨員的身邊體會(huì)和心得。
第二段：加入黨組織的初心
我在大學(xué)期間加入了黨組織，那時(shí)候的我充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，同時(shí)也充滿了對(duì)黨的認(rèn)同和信任。我認(rèn)為作為一名黨員，不僅需要具備良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。因此，我積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
第三段：在工作中貫徹黨的精神
畢業(yè)后，我進(jìn)入一家電商公司工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)許多因素影響著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，包括市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等。然而，我相信只有通過(guò)堅(jiān)定的信仰和黨的精神，在遇到困難和壓力時(shí)才能不動(dòng)搖，不達(dá)目的不放棄。同時(shí)，在工作中，我也學(xué)會(huì)了如何踐行黨的精神，如促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、維護(hù)企業(yè)利益等。
最近，我決定參加黨的基層組織，希望在更廣泛的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的理論和路線。這段時(shí)間的組織生活讓我收獲頗豐，我意識(shí)到作為基層黨員，我們的宗旨是服務(wù)人民、維護(hù)民生。因此，在工作和生活中，我必須用“人民群眾至上”的思想來(lái)處理問(wèn)題，盡可能多地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。
第五段：結(jié)論
作為一名黨員，我深知黨對(duì)我的人生影響是巨大的。在成長(zhǎng)的路上，我時(shí)刻銘記黨的宗旨，發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行“為人民服務(wù)”的重要思想。我相信，只要我遵循黨的指導(dǎo)和要求，奮斗不息，就一定能夠站在人民的立場(chǎng)上，為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。最后，也希望更多的年輕人能夠加入我們這個(gè)大家庭，共同建設(shè)美好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)生命救在身邊心得體會(huì)篇七
怎樣做一個(gè)好教師，一個(gè)好教師需要具備什么樣的品質(zhì)？從老師的身上，我們看到了一個(gè)好教師至少應(yīng)該具備這樣幾個(gè)方面的品質(zhì)，即愛(ài)心、敬業(yè)、好學(xué)、鉆研。
愛(ài)心是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)。吳邵萍老師正是將全部愛(ài)心傾注在孩子身上，創(chuàng)造出了教育的奇跡。
敬業(yè)對(duì)于出色地從事任何工作來(lái)說(shuō)都是必不可少的基本品質(zhì)，教育工作尤其如此。敬業(yè)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，處理好家庭與工作、個(gè)人與集體等多方面的關(guān)系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實(shí)踐，為我們準(zhǔn)確地詮釋了“敬業(yè)”二字。
好學(xué)，對(duì)于一名優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)十分必要。若要?jiǎng)偃喂ぷ鲗?duì)象不斷成長(zhǎng)的教育工作，唯有保持好學(xué)的品質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時(shí)，她每月讀10本雜志、每個(gè)季度讀1-2本理論書(shū)籍，讀過(guò)各類理論書(shū)籍近百本。正是以這樣的好學(xué)為基礎(chǔ)，她才能成長(zhǎng)為一位智慧型的幼兒園園長(zhǎng)。
作為一名好教師，刻苦鉆研的品質(zhì)更為重要。好的教育實(shí)踐一定蘊(yùn)含著教師的積極創(chuàng)造。從吳邵萍老師的教育實(shí)踐中，我們看到了她所具有的刻苦鉆研、創(chuàng)造的品質(zhì)。吳邵萍老師長(zhǎng)期以來(lái)以積極開(kāi)展教育研究作為提升自己創(chuàng)造品質(zhì)的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
做研究型的好教師，這是時(shí)代對(duì)我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實(shí)踐才能進(jìn)行得更加豐富多彩，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)以及兒童身心發(fā)展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學(xué)校得到更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。