隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇一
敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現了我國古代藝術家卓越的藝術成就和創造精神。
學生是語文學習的主人。整個教學過程我是精心創設情境的，為的就是讓學生積極主動地探究，使學生真正獲得自主學習的樂趣。根據我班級學生的特點，讓學生從文中找出描寫敦煌壁畫特點的句子比較容易，但是要讓理解這些壁畫的特點肯定有難度。我應該讓學生發揮他們的想象力，自己做一個引導者，讓學生親自去理解，這種自主讀書的體驗應該更容易引起的學習興趣。
1.指導學生獨立默讀課文，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。
2.引導學生結合課文內容，理解重點語段以及表達的情感，提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。
3.幫助學生認識“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。
理解重點語段，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。
理解重點語段以及表達的情感，提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。
1、板書：敦煌
3、你對敦煌有多了解呢？
學生交流相關資料。
4、今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫）
一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）
1、學習生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？
（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）
2、圍繞以下兩個問題進行交流。
（1）敦煌壁畫的主要特點有哪些？
（課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規模宏大，風格各異。第3、4自然段講第二個特點：內容豐富，種類繁多。點面結合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內容。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。）
引導學生讀書：你對哪一點最感興趣？為什么？
（允許學生選擇喜歡的內容深入學習，學生的學習主動，才能夠有自己的獨特的見解。）
（2）畫師們是怎樣創造、傳承敦煌壁畫的？你體會到什么？
（引導學生根據張大千的話，展開想象：當年的畫師在創作時的苦與樂。）
3、總結：正是一代代偉大藝術家憑著自己精湛的技藝和頑強的毅力，創造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護它，讓它永遠散發迷人的魅力！
1、為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。
2、閱讀相關的參考資料。
1、比一比，組詞。
璀（ ） 孜（ ）
催（ ） 玫（ ）
摧（ ） 枚（ ）
2、抄寫喜歡的語句。
從 這個句子，你感受到
板書設計（需要一直留在黑板上主板書）
板書設計：
敦 規模宏大風格各異
煌 內容豐富種類繁多 人類創造精神文明的象征
壁 巧奪天工技藝精湛 中華文化的瑰寶
畫 為了永久流傳，耗盡心血
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4.大班語言公開課教案《螃蟹小裁縫》
5.幼兒園小班數學公開課教案
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敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇二
10月3日，經過1晚上的顛簸我們終于到達敦煌，接著我們馬不停蹄地到達了鳴沙山。我們先劃了沙子，我用了九牛二虎之力才爬上了一百多人高的山丘?；车臅r候爸爸一直拉著我，許多沙子迎面而來，就像起了一陣沙塵暴。聽說鳴沙山最有名的是月牙泉，泉面非常平靜，像一個彎彎的月牙鑲嵌在沙漠之中。
晚上我們去看了敦煌神女，一開始一層薄薄紗罩在舞臺前，仙女們出來了，它們一會兒飛上去，一會兒在空中跳舞，一會兒揮動著五彩斑斕的絲巾在煙霧上做各種高難度的動作，如同真的一樣。
它講了一個在莫高窟壁畫上的關于鹿女故事。故事講了神鹿仙子被火魔射傷了，一位好心牧民救了她，不久它們生下了他們可愛的女兒，火魔非常惱怒，于是他不停地傷害老百姓，神鹿仙子為了不讓老百姓受到傷害，神鹿仙子自己跳進了火坑。
鹿女悲傷不已，她與阿牛決定尋找能制伏火魔的寶物，找到寶物之后，她與火魔激烈戰斗，最終制伏了火魔，大地萬物復蘇、生機勃勃鹿女帶給人間歡樂與吉祥。
第二天凌晨7點我們來到了四大著名石窟之一的莫高窟。我們本以為來得算早，可沒料到都拍成了一條長龍。
我們足足等了2個小時，才開始參觀這座屹立在沙漠之中的美術館，一進石窟我首先看到了兩只比人大的佛腳，接著我抬頭往上看，我感嘆大真是一尊大佛，通過講解我知道了這是我國第三大的大佛。另一個是臥佛身邊站了他的72個弟子，通過講解我知道了這是涅槃意思是佛要走了弟子念經把他送上天。
這趟敦煌之旅讓我收獲了不少，以后有時間我還要再來一次。
敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇三
企業法定代表人(或主要負責人)：______________
甲方(企業行政方)____乙方(工會職工方)______
首席協商代表：________首席協商代表：__________
首席代表職務：________首席代表職務：__________
第一條根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國工會法》、《海南省集體合同條例》及有關法律法規和規章規定，為構建和發展和諧穩定的勞動關系，保障勞動者和用人單位的合法權益，參照《集體合同(格式文本)》，甲、乙雙方遵循合法、公平、平等自愿、誠實信用的原則，經協商一致，簽訂本合同。
第二條本合同約定的勞動報酬和勞動條件等標準分別不得低于當地政府規定的最低工資標準和法定標準。
用人單位與勞動者訂立的勞動合同中勞動報酬和勞動條件等標準不得低于本合同規定的標準。
用人單位規章制度有關條款與本合同不一致的，按照本合同執行。
第三條按照政府工資分配政策，根據單位生產和經濟效益實際情況，參考本地區、本行業相關經濟因素，經雙方平等協商，確定工資增(減)、工資分配、工資支付方案。
一、工資水平增(減)幅度：根據政府發布的本年度最低工資標準、工資指導線、勞動力市場工資指導價位、城鎮居民消費價格指數及勞動生產率、單位經營狀況，協商確定本年度工資總額不低于______萬元，比上年增(減)幅_____%。職工平均工資不低于_______元，比上年增(減)幅_______%。其中，普通職工平均工資比上年增(減)幅______%。
二、工資分配辦法修訂內容：___________________________________________。
三、工資支付辦法修訂內容：___________________________________________。
第四條雙方需要協商的其他內容：________________________________________。
第五條甲方遵循誠實信用的原則，每月____日前通過銀行工資專用賬戶以貨幣形式足額支付職工工資，不得克扣或者無故拖欠職工工資。
第六條本合同及附件未盡事宜，或與國家法律、法規相抵觸的，按國家法律、法規執行。法律、法規無規定的，應由甲乙雙方協商解決。
本合同每年協商一次。
第七條雙方協商達成的本合同草案，_______年____月______日經職工大會或者職工代表大會討論通過。
第八條本合同自簽訂之日起十日內由甲方送勞動行政部門進行合法性審查，自通過合法性審查之日起生效。送達十五日內勞動保障行政部門未提出異議的，本合同即行生效。
第九條本合同自生效之日起五日內，采取以下形式向職工公布：______________________。
第十條本合同有效期一年，從_______年______月_______日至_______年_______月_______日。合同期滿前三個月內，雙方均可向對方提出重新簽訂或續訂的要求。
第十一條合同有效期內，變更或解除合同須經雙方協商一致。提議一方，應以書面形式說明理由，并提供相關依據。
第十二條有下列情況之一，雙方均可提出變更或解除本合同：
一、訂立本合同所依據的法律、法規已經修改或廢止;
二、不可抗力;
三、本合同約定的變更或解除條件出現的;
四、法律、法規規定的其他情形。
第十三條簽訂本合同的任何一方，就合同執行情況和變更提出協商要求時，雙方應在七日內進行協商。
協商一致進行變更或解除的合同應在變更或解除后的十日內由甲方報勞動保障行政部門進行合法性審查。未經雙方協商同意，任何一方不得變更本合同。
第十四條變更或解除本合同，協商解決不成的，按照集體合同爭議處理。
第十五條一方不履行本合同的義務，或者履行義務不符合合同約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或賠償損失等違約責任。
第十六條違反本合同規定應根據責任大小，依法承擔相應責任。
第十七條為保證全面執行本合同，雙方聯合成立合同監督檢查小組，在合同期內至少檢查一次，檢查結果以書面形式提交雙方首席協商代表。雙方首席協商代表對檢查發現的問題應共同研究，采取妥善方式、協商處理。每年向職工大會或職工代表大會至少報告一次工資集體合同履行情況。
第十八條雙方在履行本合同發生爭議時，應協商解決，協商不成的，任何一方都可以提請勞動保障行政部門協調處理。協商調解不成的可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁不服的可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民法院提起訴訟。
第十九條本合同一式四份。甲、乙雙方各執一份，一份報勞動保障行政部門，一份報上級工會。
第二十條本合同附件包括：協商代表名單、協商代表的產生、平等協商過程、職工大會或者職工代表大會通過情況(附有關會議記錄復印件)及其它。
甲方首席協商代表：_______乙方首席協商代表：_______
敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇四
敦煌，一座人類藝術的寶庫，每天都吸引著成千上萬的游客。下面是小編整理的關于敦煌的600字作文，供大家欣賞。
哈哈！一年一度的暑假又來了，暢游敦煌的夢想終于可以實現了。我和媽媽辛辛苦苦地坐飛機來到了我國甘肅省蘭州市，又辛辛苦苦地坐了兩天時間的火車，終于到達了這個被沙漠和戈壁圍繞的綠洲城市。
一走進馳名中外的敦煌，進入眼簾的是一大片一大片的沙丘。跟隨著熱情的導游，走進炎熱的雅丹地貌，觀賞那無邊無際的戈壁灘上大自然的杰作。然后我們的車開向了古老的玉門關。我帶著興奮的心情來到了玉門關，那古老的城門閃耀著敦煌人的驕傲和自豪。古老的城門孤立在荒涼的戈壁灘上，讓人想起歷史的繁華和興衰。
第二天，沒等云雀開口唱黎明，我們已經來到鳴沙山腳下。我們坐沙漠之車來到半山腰，又徒步爬上了山頂。山頂上的人靜靜地坐在那兒，等待黎明的到來。我和小伙伴們頭戴面紗，眼掛墨鏡，身穿沙漠服，神氣極了。“快看，日出來了！”隨著這一聲叫喊，人們爭相拍照留影。我在人群中像只猴子一樣四處亂竄，和大人搶鏡頭呢！
除了茫茫的沙漠和戈壁，更令人向往的就該是莫高窟了。莫高窟記載了唐、宋、元、明、清歷代的壁畫瑰寶。其中，唐代的人物刻畫生動形象、色彩鮮美，保留較好。清代的壁畫飛天、佛像、千手千眼觀音等尤為突出，令人難忘。唐代的風格與清代的風格有所不同。唐代的人物豐滿、圓潤。清代的人物略顯清瘦。可見不同時代的經濟和文化。令人遺憾的'是，在莫高窟藏經洞內發現的歷史文化遺產————經卷已散落到世界各地，實為中國宗教史上的一大損失。
敦煌的景色真是美不勝收，它濃郁的文化底蘊和歷史淵源，讓我久久回味。我為祖國悠久的歷史而驕傲，為中華燦爛的文化而自豪。
我和爸爸媽媽來到敦煌，游覽了舉世聞名的世界文化遺產——莫高窟。 來到莫高窟數字展示中心，觀看了一場圓幕電影后，我了解到莫高窟是祖國西北部一顆璀璨的“歷史明珠”，俗稱千佛洞。我們跟隨著講解員，進入到黑暗的洞窟中，順著電筒的燈光抬頭望去，墻壁上一幅幅精美的壁畫映入我們的眼簾。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。最引人注目的，是那成百上千的飛天了。那飛天圖中的人栩栩如生，姿態各異：有的臂挎花籃，在采摘鮮花;有的懷抱琵琶，似低聲淺唱;有的倒懸身子，若自天而降;有的彩帶飄拂，如漫天遨游;有的舒展雙臂，正翩翩起舞…… 不由地想到當年“神舟五號”成功飛上太空，實現了中國人百年的飛天夢……我不禁抬起頭說：“仙女們，宇航員是不是在月球上跟你們見面了呢?你們對話了嗎?”身處這些精美的壁畫中，我們像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。 一步三回頭地走出洞窟，我們來到了敦煌研究所陳列館，這里的展品更是美輪美奐，歷史悠久的經書、精致絕美的帛畫……只可惜，這些都不是真品，而是由敦煌研究所的專家不遠萬里到英國、法國、美國等地，根據真品臨摹描繪而來，這不禁讓我們感到惋惜。 這些精美的作品，透過幾千年的時光向我撲面而來，讓人驚嘆：這是古代勞動人民的汗水和智慧凝聚而成的“藝術之花”，在這里靜靜地綻放。
敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇五
經好友推薦，得知中央新聞頻道正在播放紀錄片《敦煌》，共10集，拍攝耗時6年。每晚等著看是看不到的，于是網上下載來看。以前對于敦煌的了解只是皮毛中的皮毛，只知道一定要去看下這個包含千百年精華的偉大杰作，但同時也聽說因為不懂，外行只是看熱鬧。于是抱著學習的態度來看這部紀錄片，以備往后真的去敦煌也好有所感受。但看了以后，真是淚流滿面啊!
《探險者來了》
看了第一集的唯一感覺，就是悲憤和痛心。王道士發現了這個塵封百年的寶藏，上報官府，卻無人對此感興趣。倒是外國人千里迢迢來到敦煌，僅用了些許錢財，便將許許多多珍貴的.經卷帶到異鄉。等到國人意識到敦煌的重要性，而命當地官員將剩余經書護送至京時，居然只用馬車裹草席，遺失不計其數。相比之下，斯坦因和伯希和等所謂外國盜竊者倒是用箱子精心護送。心寒啊。更甚者，抵達京城后，貪官居然中飽私囊，將僅存的經書部分藏于家中，還為了不被發現，將如此貴重的珍寶一撕為二。悲憤啊。
“所藏經書和壁畫，以英國者為多，法國者為精，俄國者為雜，日本者為隱為秘，中國者為散為亂”。看到這里，我覺得，我不認為那些外國人是盜竊者，騙子，我覺得他們是在代表中國妥善保存這些精品。如果沒有他們，這些珍貴的東西只會被忽視，被遺失，被破壞。只是現在如果我們想看這些真品，要大老遠跑到大英博物館，法國國家博物館等去看，唉，這是不是一種債呢?人家千里來拿，我們國民要用千里去觀來還。
說王道士是罪人，是沒有遠見的小農民，這不公平。他為敦煌守了7年，沒有得到絲毫贊賞或報酬，這是灰常令人傷心和氣餒的。當這個淳樸善良的農民，遇到知音，不管他們是出于真心或為達目的，但他總覺得這些他發現的東西終于有價值了。不怪他，不怪他，呵呵!
《千年的營造》
跨越多個朝代，經歷千百年的歷史。有盛有衰，但至少有幸保存了下來，還好敦煌身處郊外，不會被戰亂所打擾。 做人也要低調，太鋒芒畢露，必然造滅，哈哈!
《藏經洞之謎》
原來在藏經洞之前還有很多珍品，但是因戰亂被毀了?，F在世人所看到的，原來是靠僧侶們，民眾們手抄的，小小燭臺(燈光不足)，毛筆書寫(很慢的)，一頁一頁抄的，實在太牛了。道真和尚，為了補全和增加經書，到處去乞經。那時好像都是靠步行哦，小小身軀，在浩瀚的沙漠中前行，忒崇高了。后來雕刻印刷的出現，終于不用手抄了，所以現在技術的運用還是很有必要的，呵呵!
當時因為缺乏紙張，所以嚴格要求節約用紙，正反面書寫，寫錯還要寫個“兌”字才好兌換。反觀我們，唉，就拿我們醫院，我們科來說吧，這每天浪費的紙就不知道有多少了。偏遠地區的孩子還么有紙來寫，想到這里，愧疚啊。
《無名的大師》
“工匠莫學巧，巧即他人使，身是自來奴，妻是官家婢?！笨吹浆F在，覺得那些工匠，畫匠，木匠好偉大哦，風餐露宿，吃不飽，穿不暖，卻為我們留下如此寶貴的財富。史小玉為了能有幸留下自己的壁畫，住在莫高窟長達6年，學習各個朝代的各家畫法。試想哦，如果這當中，他放棄了，不等了，那也就沒有《千手觀音》這幅畫作了?！安皇且驗槭《艞?，而是因為放棄而失敗?！彼?，這6年，是在磨練他的畫技，考驗他的意志，真正的夢想，是不該被放棄的。
敦煌政府工作報告 敦煌壁畫公開課教案篇六
游客朋友們，大家好。今天，我要帶領大家參觀我國著名的世界文化遺產——敦煌莫高窟。我姓任，大家可以叫我任導游。
敦煌莫高窟是我國西北地區的一顆明珠。它坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，數目眾多的洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上，看上去非常雄偉壯觀。
莫高窟還有個俗稱，叫千佛洞。它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質彩塑2415尊，是世界上現存規模最大、內容最豐富的佛教藝術地。大家在游覽過程中一定要尊重藝術，崇尚文明，保護好我國這處珍貴的文化遺產。
請大家繼續文明游覽。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。看那壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
游客朋友們，你們知道嗎？莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。
莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。好啦，我的介紹到此結束。我們下面開始自由活動，注意要準時回到這里集合。大家在游覽中不僅注意人身安全，更注意文明守法，不能破壞寶貴的文物！
祝大家游覽中收獲滿滿，快樂多多。