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    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)

    時(shí)間:2025-07-11 作者:曼珠

    會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科,需要學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,以確保財(cái)務(wù)信息的準(zhǔn)確性和可靠性。會(huì)計(jì)是一門(mén)涉及記錄、分析和報(bào)告財(cái)務(wù)信息的學(xué)科,它可以通過(guò)記錄和分析財(cái)務(wù)交易來(lái)監(jiān)督和評(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。會(huì)計(jì)是通過(guò)全面和完整的財(cái)務(wù)信息揭示企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和狀況,為企業(yè)提供決策和管理的工具,也是投資者和債權(quán)人了解企業(yè)的重要途徑。那么我們?cè)撊绾尉幹埔环轀?zhǔn)確無(wú)誤的財(cái)務(wù)報(bào)表呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于會(huì)計(jì)的職業(yè)發(fā)展路線,供大家參考。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇一

    各位同學(xué)、老師:

    為了讓我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),水更綠,請(qǐng)不要亂丟果皮,隨意丟棄廢舊電池。這樣,才能保護(hù)環(huán)境。

    由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),造成了城市被污染的現(xiàn)象,許多工廠排放出的污水流到了原本清澈見(jiàn)底的小河內(nèi),人們隨意的亂丟、亂扔垃圾的種種現(xiàn)象都表明了城市被污染的現(xiàn)象,所以我們要“從我做起,從現(xiàn)在做起!”

    建議人:

    20__年8月20日。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇二

    課堂紀(jì)律管理芻議。

    一般來(lái)說(shuō),紀(jì)律有三種基本涵義:1.紀(jì)律是指懲罰;2.紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的的手段;3.紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律的基本內(nèi)涵,同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程。

    我們認(rèn)為,所謂課堂紀(jì)律,主要是指對(duì)學(xué)生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀(jì)律的形成,不僅需要強(qiáng)制性的規(guī)則,更需要學(xué)生的自制與自律。因此,教師在提出課堂行為規(guī)范,進(jìn)行外部控制時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,幫助學(xué)生自覺(jué)發(fā)展紀(jì)律。

    研究表明,由于形成的原因不同,課堂紀(jì)律一般可分為四類:

    (一)教師促成的紀(jì)律。

    所謂教師促成的紀(jì)律,主要指在教師的幫助指導(dǎo)下形成的班級(jí)行為規(guī)范。這類紀(jì)律在不同年齡階段所發(fā)揮的作用是有所不同的。剛?cè)雽W(xué)的兒童需要較多的監(jiān)督和指導(dǎo),因?yàn)樗麄儾恢廊绾卧谝粋€(gè)大的團(tuán)體中學(xué)習(xí)和游戲,沒(méi)有教師的適當(dāng)幫助,很難形成適合于有組織集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。年齡越小,學(xué)生對(duì)教師的依賴越強(qiáng),教師促成的紀(jì)律所發(fā)揮的作用也越大。隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng),學(xué)生一方面會(huì)反對(duì)教師的過(guò)多限制,另方面又需要教師對(duì)他們的行為提供一定指導(dǎo)和幫助。因此,這類紀(jì)律雖然在不同年齡階段發(fā)揮作用的程度不同,但它始終是課堂紀(jì)律中的一個(gè)重要類型。

    (二)集體促成的紀(jì)律。

    所謂集體促成的紀(jì)律,主要指在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。從兒童入學(xué)開(kāi)始,同輩人的集體在使兒童社會(huì)化方面就開(kāi)始發(fā)揮愈來(lái)愈重要的作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),同伴群體對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)一個(gè)兒童從對(duì)成年人的依賴中逐漸解放出來(lái)時(shí),他同時(shí)開(kāi)始對(duì)他的同學(xué)和同輩人察言觀色,以便決定應(yīng)該如何行事、如何思考和如何信仰。青少年學(xué)生常以“別人也都這么干”為理由而從事某件事情,在一定時(shí)期他們的信奉、見(jiàn)解、愛(ài)好、憎惡甚至偏見(jiàn)也都視集體而定。由于同輩集體的行為準(zhǔn)則為青少年學(xué)生提供了價(jià)值判斷和日常行為的新的參照點(diǎn),結(jié)束了青少年學(xué)生在思想、情感和行為方面的不確定性、無(wú)決斷力、內(nèi)疚感和焦慮,所以他們往往過(guò)高地估計(jì)同伴集體行為準(zhǔn)則的價(jià)值,并積極地認(rèn)同和服從它。集體促成的紀(jì)律也有兩類,一類是正規(guī)群體促成的紀(jì)律,如班集體的紀(jì)律、少先隊(duì)的紀(jì)律等,另一類是非正規(guī)群體促成的紀(jì)律,如學(xué)生間的友伴群體等。教師應(yīng)著重對(duì)非正規(guī)群體加以引導(dǎo),幫助他們形成健康的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,并使之融合到正規(guī)群體中來(lái),使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)同班集體的行為規(guī)范。

    (三)自我促成的紀(jì)律。

    所謂自我促成的紀(jì)律,簡(jiǎn)單說(shuō)就是自律,它是在個(gè)體自覺(jué)努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的,當(dāng)一個(gè)學(xué)生能夠自律并客觀評(píng)價(jià)他自己的和集體的行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí),便意味著能夠?yàn)樾碌母玫募w標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),同時(shí)也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提高了一步。

    (四)任務(wù)促成的紀(jì)律。

    所謂任務(wù)促成的紀(jì)律,主要指某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。這類紀(jì)律在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中占有重要地位。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有它特定的要求,或者說(shuō)特定的紀(jì)律,例如課堂討論、野外觀察、制作標(biāo)本等任務(wù)都有各自的紀(jì)律要求。任務(wù)促成的紀(jì)律是以學(xué)生對(duì)任務(wù)的充分理解為前提的,學(xué)生對(duì)任務(wù)的意義理解越深刻,就越能自覺(jué)遵守任務(wù)的紀(jì)律要求,即使遇到困難挫折也不會(huì)輕易退卻。所以,學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程,就是接受紀(jì)律約束的過(guò)程。教師如能很好地用學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,加深學(xué)生對(duì)任務(wù)的理解,不僅可以有效減少課堂紀(jì)律問(wèn)題,還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

    二、課堂問(wèn)題行為的類型及其影響因素。

    所謂課堂問(wèn)題行為,一般指發(fā)生在課堂上與課堂行為規(guī)范和教學(xué)要求不一致并影響正常課堂秩序及教學(xué)效率的課堂行為。這樣的行為不僅影響學(xué)生的身心健康,而且常常引起課堂紀(jì)律問(wèn)題,影響教學(xué)質(zhì)量。研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)生的不良課堂行為不只是影響他自己的學(xué)習(xí),同時(shí)也可以破壞課堂上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在一般情況下,一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題行為可能簡(jiǎn)單地誘發(fā)另一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課,也可能把問(wèn)題蔓延開(kāi)來(lái),誘發(fā)許多學(xué)生產(chǎn)生類似的問(wèn)題行為,即產(chǎn)生所謂的“病源體傳染”現(xiàn)象,它會(huì)蔓及全班,破壞課堂秩序,影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這種問(wèn)題行為是許多教師常常遇到的,也是最怕發(fā)生的。因此,對(duì)課堂問(wèn)題行為及時(shí)加以控制和防范,也是課堂管理的重要內(nèi)容之一。

    國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度對(duì)課堂問(wèn)題行為進(jìn)行分類。例如,美國(guó)的威克曼(e?k?wickman)把破壞課堂秩序、不守紀(jì)律和不道德的行為等歸納為擾亂性的問(wèn)題行為;把退縮、神經(jīng)過(guò)敏等行為歸納為心理問(wèn)題行為。奎伊(h?c?quay)把問(wèn)題行為分成品行性問(wèn)題行為、性格性問(wèn)題行為以及情緒上、社會(huì)上的不成熟行為等三種類型。此外,布羅菲(brophy)和羅爾肯帕(rohrke)1981年提出的一個(gè)觀點(diǎn)也有一定新穎性,他們將課堂問(wèn)題行為分為三類:(一)屬于教師的問(wèn)題:學(xué)生的行為使教師的要求受挫,從而引起教師的不快或煩惱;(二)屬于學(xué)生的問(wèn)題:由于意外事件或他人(除教師外)的干擾,學(xué)生的要求受到挫折;(三)師生共有的問(wèn)題:師生彼此使對(duì)方的要求和目標(biāo)受到相同程度的挫折。這一分類最引人注意和具有啟發(fā)意義的地方是將教師的問(wèn)題行為也列入其中,實(shí)際上,課堂上的不少問(wèn)題行為的確是由教師自身造成的,如教師粗暴的態(tài)度、對(duì)學(xué)生頻繁的訓(xùn)斥等都會(huì)引發(fā)一系列課堂問(wèn)題行為,這方面問(wèn)題應(yīng)引起教師的注意。

    目前最普遍的一種分類是根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)的傾向,將課堂問(wèn)題行為分為兩類:一類是外向性問(wèn)題行為,一類是內(nèi)向性問(wèn)題行為。外向性問(wèn)題行為主要包括相互爭(zhēng)吵、挑釁推撞等攻擊性行為;交頭接耳、高聲喧嘩等擾亂秩序的行為;作滑稽表演、口出怪調(diào)等故意惹人注意的行為;以及故意頂撞班干部或教師、破壞課堂規(guī)則的盲目反抗權(quán)威的行為,等等。外向性問(wèn)題行為容易被覺(jué)察,它會(huì)直接干擾課堂紀(jì)律,影響正常教學(xué)活動(dòng)的.進(jìn)行,教師對(duì)這類行為應(yīng)果斷、迅速地加以制止,以防在課堂中蔓延。

    內(nèi)向性問(wèn)題行為主要表現(xiàn)為在課堂上心不在焉、胡思亂想、做白日夢(mèng)、發(fā)呆等注意渙散行為;害怕提問(wèn)、抑郁孤僻、不與同學(xué)交往等退縮行為;胡涂亂寫(xiě)、抄襲作業(yè)等不負(fù)責(zé)任的行為;遲到、早退、逃學(xué)等抗拒行為。內(nèi)向性問(wèn)題行為大多不會(huì)對(duì)課堂秩序構(gòu)成直接威脅,因而不易被教師察覺(jué)。但這類問(wèn)題行為對(duì)教學(xué)效果有很大影響,對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)危害也很大。因此,教師在課堂管理中不能只根據(jù)行為的外部表現(xiàn)判斷問(wèn)題行為,不能只控制外向性問(wèn)題行為,對(duì)內(nèi)向性問(wèn)題行為也要認(rèn)真防范,及時(shí)矯正。

    研究結(jié)果表明,課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生常常受多種因素的影響。概括起來(lái),主要的影響因素集中在學(xué)生、教師和環(huán)境三個(gè)方面。

    (一)學(xué)生方面的影響因素。

    大量的課堂問(wèn)題行為是由學(xué)生自身的因素引起的。這些因素主要是:挫折。在日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)業(yè)成績(jī)不良、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、對(duì)教師教學(xué)要求的不適應(yīng)等,都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫折感,并引發(fā)緊張、焦慮、懼怕甚至憤怒等情緒反應(yīng),在一定條件下這種情緒反應(yīng)就可能演變?yōu)檎n堂問(wèn)題行為。

    尋求注意。研究發(fā)現(xiàn),一些自尊感較強(qiáng)但因?yàn)槌煽?jī)較差或其他原因得不到集體和教師承認(rèn)的學(xué)生,往往故意在課堂上制造一些麻煩以引起教師和同學(xué)的注意。

    性別特征。在小學(xué)階段,男孩活動(dòng)量大,精力旺盛,喜歡探究,但他們的心理成熟程度和自控能力比同年齡的女孩普遍要低些,因而出現(xiàn)課堂問(wèn)題行為的可能性要高于女孩。

    人格因素。學(xué)生的課堂行為問(wèn)題在一定程度上與其個(gè)性心理特征如能力、性格、氣質(zhì)、情緒等也有聯(lián)系。例如,內(nèi)傾化的人格,常表現(xiàn)出抑制退縮行為,不愿與人交往,自我意識(shí)強(qiáng),易受暗示。而外傾化的人格,則喜歡交際,迎合熱鬧,膽子較大,善于獲取新事物,自制能力較弱,違反紀(jì)律的情況相對(duì)較多。

    生理因素。學(xué)生的生理因素也是常導(dǎo)致問(wèn)題行為的因素之一,生理上的不健康(無(wú)論是短期的還是長(zhǎng)期的)、發(fā)育期的緊張、疲勞和營(yíng)養(yǎng)不良等都會(huì)影響學(xué)生的行為,這方面因素在日常學(xué)習(xí)生活中往往被忽略。另外,還有些學(xué)生的過(guò)度活動(dòng)是由于腦功能輕微失調(diào)(簡(jiǎn)稱mbd)造成的,教師對(duì)這些學(xué)生要更熱情地關(guān)心,幫助他們掌握控制沖動(dòng)的方法。

    (二)教師方面的影響因素。

    課堂里發(fā)生的問(wèn)題行為,看上去是學(xué)生的問(wèn)題,實(shí)際上與教師也有關(guān)系,有些問(wèn)題行為就是教師方面的原因造成的。要想形成良好的課堂紀(jì)律,教師也必須對(duì)自身進(jìn)行一定約束和調(diào)整。一般來(lái)說(shuō),對(duì)課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生影響的教師方面的因素主要有:

    教學(xué)不當(dāng)。

    指教師由于備課不充分,缺乏教學(xué)組織能力,或表達(dá)能力差而造成教學(xué)失誤,進(jìn)而引起課堂問(wèn)題行為。教學(xué)不當(dāng)可以引起課堂問(wèn)題行為,這一結(jié)論已經(jīng)在布羅菲和普特南(putnam)等人的研究中得到了證實(shí)。常見(jiàn)的教學(xué)不當(dāng)有教學(xué)要求不當(dāng),例如對(duì)學(xué)生要求過(guò)高或過(guò)低;教學(xué)組織不當(dāng),例如教學(xué)從一個(gè)活動(dòng)跳躍到下一個(gè)活動(dòng)時(shí)缺乏順利“過(guò)渡”的環(huán)節(jié),會(huì)使學(xué)生無(wú)法參與教學(xué)過(guò)程;講解不當(dāng),如果教師在學(xué)生面前講課時(shí)顯得無(wú)能、遲鈍、笨拙,而且在一段時(shí)間里只困死在一個(gè)問(wèn)題上,那么學(xué)生就有可能置功課于腦后而搗亂起來(lái)。

    管理不當(dāng)。

    這可能是教師引起課堂問(wèn)題行為的最主要因素。這方面最突出的問(wèn)題是教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為反應(yīng)過(guò)激,濫用懲罰手段。例如,有些教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別不良行為經(jīng)常作出過(guò)激反應(yīng),動(dòng)輒中斷教學(xué)大加訓(xùn)斥,有的甚至不惜花費(fèi)整堂課時(shí)間進(jìn)行冗長(zhǎng)的訓(xùn)斥,這種失當(dāng)?shù)墓芾矸椒ㄍ鶗?huì)激化矛盾,使個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題行為擴(kuò)散開(kāi)來(lái),產(chǎn)生“病源體傳染”效應(yīng)。還有些教師過(guò)于相信懲罰在解決問(wèn)題行為方面的效力,常常不分青紅皂白地運(yùn)用各種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰。研究發(fā)現(xiàn),濫用懲罰手段特別是體罰或變相體罰學(xué)生,不僅不能很好地維持課堂秩序,還會(huì)大大降低教師的威信,甚至引起學(xué)生對(duì)教師的怨恨情緒,誘發(fā)學(xué)生攻擊性的課堂問(wèn)題行為。

    喪失威信。

    在學(xué)生心目中失去威信的教師是很難管好課堂的,喪失威信也是多方面因素造成的,前面提到的教學(xué)不當(dāng)、管理不當(dāng)也會(huì)造成教師威信下降。一般說(shuō)來(lái),以下行為的教師容易在學(xué)生心目中喪失威信:

    1.業(yè)務(wù)水平低,教學(xué)方法不好。

    2.對(duì)教學(xué)不認(rèn)真負(fù)責(zé),上課懶懶散散。

    3.對(duì)學(xué)生的要求不一致,說(shuō)了以后不檢查。

    4.向?qū)W生許愿,但總是不兌現(xiàn)。

    5.不關(guān)心學(xué)生,待人冷漠。

    6.缺乏自我批評(píng)精神,明知錯(cuò)了,也要強(qiáng)詞奪理。

    7.帶有偏見(jiàn),處事不公。

    (三)環(huán)境方面的影響因素。

    包括校外環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境中的許多因素,都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生一定影響。例如,大眾傳播媒介、家庭環(huán)境、班級(jí)人數(shù)與課堂座位編排方式、教學(xué)環(huán)境的溫度和色彩等環(huán)境因素對(duì)兒童的課堂行為都會(huì)產(chǎn)生十分明顯的影響。有的研究發(fā)現(xiàn),父母不和、經(jīng)常打鬧家庭中生活的孩子,在課堂上經(jīng)常表現(xiàn)得或孤僻退縮,或煩躁不安,甚至挑釁生事。另有研究發(fā)現(xiàn),教室墻壁和家俱的色彩過(guò)于強(qiáng)烈和鮮艷,容易使兒童在課堂上興奮好動(dòng),注意力分散,不專心聽(tīng)講。教室內(nèi)溫度過(guò)高,則容易使學(xué)生煩躁不安,課堂上的不友善行為和沖突性行為隨之增加,課堂秩序不易維持。在日常教學(xué)中,我們也可以發(fā)現(xiàn),人數(shù)較少的班級(jí)課堂紀(jì)律往往較好,教師用于課堂管理的時(shí)間也較少。而人數(shù)較多的大班中,由于單位面內(nèi)人口密度過(guò)大,學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)空間相對(duì)受到他人擠占,這往往成為誘發(fā)學(xué)生好動(dòng)爭(zhēng)吵和產(chǎn)生破壞課堂紀(jì)律行為的一個(gè)主因。這種現(xiàn)象應(yīng)引起教育工作者足夠的重視。

    三、課堂紀(jì)律與問(wèn)題行為的管理策略。

    (一)將一般要求變?yōu)檎n堂程序和常規(guī)。

    有效的課堂管理,實(shí)際上是在建立有序的課堂規(guī)則的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教師每天面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異、活潑好動(dòng)的孩子,如果沒(méi)有一套行之有效的課堂程序和常規(guī),就不可能將這些孩子有序地組織在教學(xué)活動(dòng)中。實(shí)踐表明,教師適時(shí)將一些一般性要求固定下來(lái),形成學(xué)生的課堂行為規(guī)范并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,不僅可以提高課堂管理效率,避免秩序混亂,而且一旦學(xué)生適應(yīng)這些規(guī)則后會(huì)形成心理上的穩(wěn)定感,增強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同感。例如,音樂(lè)課上要求學(xué)生上課時(shí)隨著教師的琴聲一行行列隊(duì)輕輕走入教室,在音樂(lè)聲中向教師問(wèn)好、坐下,下課后仍按小組隊(duì)形踩著音樂(lè)節(jié)奏輕輕退出教室。這種要求一旦成為學(xué)生的行為習(xí)慣,就可以長(zhǎng)久地發(fā)揮作用,產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。相反,如果一個(gè)教師不注意課堂規(guī)則的建立,只憑著不斷提出的各種要求、指令維持課堂秩序,不僅管理效率低,浪費(fèi)時(shí)間,而且容易因要求不當(dāng)引起新的課堂問(wèn)題行為。

    (二)及時(shí)鞏固課堂管理制度。

    一旦形成了課堂管理規(guī)則,就要及時(shí)反復(fù)鞏固它,必要時(shí)還要加以修正。鞏固管理制度的教師行為主要有:

    1.認(rèn)真監(jiān)控。

    指教師應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真地觀察課堂活動(dòng),講課時(shí)應(yīng)始終密切注意學(xué)生的動(dòng)態(tài),做作業(yè)時(shí)要經(jīng)常巡視全班學(xué)生。善于指導(dǎo)學(xué)生行為的教師,應(yīng)能在學(xué)生的不恰當(dāng)行為造成混亂之前就有所察覺(jué)。

    2.及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚韱?wèn)題行為。

    只發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是不夠的,教師還必須采取一定措施處理問(wèn)題行為,教師采取什么措施取決于問(wèn)題的性質(zhì)和場(chǎng)合。例如,有些學(xué)生靜坐在座位上但不聽(tīng)課,看連環(huán)畫(huà)或伏在桌子上睡覺(jué)但無(wú)鼾聲,這類問(wèn)題行為屬于內(nèi)向性的,它不明顯干擾課堂教學(xué),因此教師不宜在課堂里停止教學(xué)而公開(kāi)指責(zé)他們,可以采取給予信號(hào)、鄰近控制、向其發(fā)問(wèn)和課后談話等措施加以處理。有些學(xué)生大聲喧嘩、戲弄同學(xué)、扮小丑和頂撞教師,這類行為是外向性的,它們對(duì)課堂有較大干擾,教師必須通過(guò)警告、批評(píng)等措施迅速制止,必要時(shí)可以適當(dāng)懲罰。

    3.靈活運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段。

    運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段鼓勵(lì)正當(dāng)行為,通過(guò)懲罰制止不良行為,這是鞏固管理制度,提高管理效率的有效途徑之一。獎(jiǎng)懲的具體辦法很多,例如教師表情上的贊同與不贊同,表?yè)P(yáng)與批評(píng),給予學(xué)生某種榮譽(yù)或取消榮譽(yù),發(fā)獎(jiǎng)品,課后留校,暫停聽(tīng)課,送校長(zhǎng)室等。在實(shí)施獎(jiǎng)懲時(shí)需注意以下幾點(diǎn):一是根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用,以獎(jiǎng)勵(lì)為主;二是維護(hù)課堂規(guī)則的權(quán)威性,嚴(yán)格按規(guī)則實(shí)施獎(jiǎng)懲;三是懲罰手段不能濫用,更不能體罰學(xué)生。

    (三)降低課堂焦慮水平。

    焦慮是一種情緒狀態(tài),是一個(gè)人自尊心受到威脅時(shí)的情緒反應(yīng)。適度的焦慮可以有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),因而是十分必要的。但焦慮過(guò)度則可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并導(dǎo)致問(wèn)題行為。有效的課堂管理應(yīng)該幫助學(xué)生在焦慮過(guò)度而尚未形成問(wèn)題行為前降低焦慮的強(qiáng)度。調(diào)控學(xué)生焦慮的辦法主要有兩種:一是通過(guò)談話了解、診斷焦慮的原因,然后誘導(dǎo)學(xué)生把造成焦慮的煩惱渲泄出來(lái)。二是針對(duì)焦慮的原因適當(dāng)調(diào)整教學(xué)情境,例如調(diào)整教學(xué)要求、進(jìn)度,調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)的方法或要求等。課堂中不僅存在著學(xué)生的焦慮,教師也會(huì)產(chǎn)生焦慮。通常情況下,課堂紀(jì)律問(wèn)題是引起教師焦慮的一個(gè)重要原因。有些教師特別是一些新教師,由于缺乏課堂管理的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題經(jīng)常憂心忡忡,擔(dān)心課堂上出現(xiàn)問(wèn)題行為,于是常常采取一些生硬措施控制課堂,頻繁指責(zé)訓(xùn)斥學(xué)生。這樣做反而激化了矛盾,擾亂了課堂,進(jìn)一步加劇了教師的焦慮。實(shí)際上,能否維持好課堂紀(jì)律,很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度及教師與全體學(xué)生間的人際關(guān)系。教師如果能真正關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,了解學(xué)生的要求,講求工作方法,學(xué)生反過(guò)來(lái)會(huì)維護(hù)、支持教師的工作,課堂紀(jì)律就容易維持,教師的焦慮水平也會(huì)大大降低,課堂管理效率會(huì)得到相應(yīng)提高。

    (四)實(shí)行行為矯正,開(kāi)展心理輔導(dǎo)。

    行為矯正是用條件反射的原理來(lái)強(qiáng)化學(xué)生良好的行為以取代或消除其不良行為的一種方法。行為矯正的方法比較適合于較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題行為,例如上課愛(ài)講話、好動(dòng)等行為。行為矯正的具體步驟包括以下幾點(diǎn):

    1.確定需矯正的問(wèn)題行為;

    2.制定矯正目標(biāo);

    3.選擇適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物和強(qiáng)化時(shí)間;

    4.排除維持或強(qiáng)化問(wèn)題行為的刺激;

    5.以良好行為逐漸取代或消除問(wèn)題行為。

    心理輔導(dǎo)的方法有助于提高課堂紀(jì)律水平,形成良好行為習(xí)慣。心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是通過(guò)調(diào)整學(xué)生的自我意識(shí),排除自我潛能發(fā)揮的障礙,以及幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己來(lái)改變學(xué)生的外部行為。從這一點(diǎn)看,心理輔導(dǎo)是從內(nèi)而外地做工作,它不象行為矯正那樣完全以改變外部行為表現(xiàn)為目標(biāo),因而比較適合于調(diào)整較為復(fù)雜的問(wèn)題行為。但心理輔導(dǎo)工作能否奏效,還取決于師生之間是否真正建立起了信任、融洽、合作的人際關(guān)系,能否展開(kāi)真誠(chéng)的思想、情感交流。因此,這項(xiàng)工作對(duì)教師的要求是比較高的,教師應(yīng)注意提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與交往,以不斷提高課堂管理效率。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇三

    尊敬的環(huán)保所所長(zhǎng):

    您好!

    想必你的工作很忙吧。我是就是中心小學(xué)六(1)班的一位學(xué)生。我要向您反映一件事,然而這件事關(guān)系到環(huán)境的變化。

    隨著人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展,生態(tài)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重了,因此,我們的生態(tài)環(huán)境還得大大地加以改善。為此,我向您提出以下幾點(diǎn)建議:

    一、節(jié)約用水資源,減小污染。不要讓水龍頭在孤獨(dú)地流淚。

    二、不要濫砍濫伐,要多種樹(shù)木,因?yàn)闃?shù)木可以吸收二氧化碳,排出氧氣,使空氣變得更加清新。

    三、不燒樹(shù)葉。每次打掃完衛(wèi)生之后,應(yīng)把樹(shù)葉裝起來(lái),然后倒入垃圾桶,由清潔人員處理,以防污染空氣。

    四、不亂扔垃圾。清潔工人應(yīng)每天都搞一次小清潔,一周后進(jìn)行一次大清潔,保持社會(huì)環(huán)境的衛(wèi)生。

    五、禁止吸煙。吸煙不但危害身體健康,還有一定的程度上污染環(huán)境,所以我們盡量勸阻吸煙人民不要吸煙。

    六、不隨地吐痰。痰液中含有大量的細(xì)菌,散發(fā)以后容易傳播疾病,因此,我們從小就要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

    只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們就別無(wú)去處,如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

    地球晚們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,它就像母親一樣,為我們提供生存資源和條件,誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美,然而現(xiàn)實(shí)情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。

    人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊,可真正做起來(lái)卻不往往有些困難。就拿塑料袋來(lái)說(shuō),人們都知道使用塑料袋會(huì)造成白色污染,也知道國(guó)家的限塑令的要求,可是人們還是在用,我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境,但許多的時(shí)候我們卻把它們隨手一扔。另外,我們周圍浪費(fèi)資源的例子還有很多很多,使用一次性筷子,常常忘了關(guān)水龍頭等,為此根據(jù)實(shí)際情況我提出以下建議。

    一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳,教育市民收聽(tīng)、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目,閱讀環(huán)保知識(shí)讀物,討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

    二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張,節(jié)約糧食,節(jié)約有水,節(jié)約用電,節(jié)約燃料,共同節(jié)約我們有限資源。

    三、把損壞的物品修理好再用,延長(zhǎng)使用期,多使用循環(huán)用的物品,不用或少用一次性紙制品。

    四、設(shè)置專門(mén)回收部讓垃圾及時(shí)回收并合理利用。

    五、引導(dǎo)市民購(gòu)買有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品,不吸煙,不隨地吐痰,不使用會(huì)破壞臭氧層的物品。

    六、保護(hù)野生動(dòng)物,不采摘花朵,不砍伐樹(shù)木。

    我們共同,一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好家園!

    望研究并采納我們建議。

    親愛(ài)的大家:

    你們好!

    我是小x年一班的學(xué)生,我叫王莉媛。我是一個(gè)愛(ài)節(jié)儉,愛(ài)干凈的女孩子。

    我們的地方從前是一個(gè)特別美的幸福小鎮(zhèn),有柳樹(shù)成蔭的大樹(shù),有百花齊放的草坪,樹(shù)上有百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的鳥(niǎo)兒,公園里有下象棋的老人和年輕人,體育館里有打球的小朋友…從前是多么的美呀!

    現(xiàn)在已經(jīng)不是這美麗的小鎮(zhèn)了,我看到汽車越來(lái)越多,汽油發(fā)出的氣味,污染了空氣。還有的人,吃完?yáng)|西的塑料袋,不往垃圾桶里扔,而且垃圾桶就在前面,他也懶得往里扔。我還看見(jiàn)有人用公共廁所的水龍頭,用完不閉,還是我把它閉了的。

    因此我建議大家:珍惜資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

    一、不亂砍伐樹(shù)木,不使用一次性用品,要多植樹(shù)造林。樹(shù)林不僅能制造空氣,還能凈化空氣,使我們能呼吸到新鮮空氣。不在樹(shù)上亂刻,要護(hù)花護(hù)草。

    二、水是生命的泉源,它不是取之不盡用之不竭的,如果沒(méi)有了水,那么最后一滴水就是人類的眼淚。

    三、不亂扔垃圾,垃圾不僅會(huì)影響市容,還污染環(huán)境。

    四、汽車排放的尾氣會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境,所以上下班時(shí),最好騎自行車或坐公交車。騎自行車不僅能減少排污,還能增強(qiáng)體質(zhì)。

    愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起,從身邊做起,從小事做起。共同建設(shè)我們美麗的家園,為了我們的未來(lái),愛(ài)護(hù)和珍惜我們的地球。

    建議人:

    親愛(ài)的同學(xué)們:

    身居校園,也許我們并不缺少水,也不會(huì)有缺水的危機(jī)。但在同一片大地上,我們的一些同胞正飽受著缺水的煎熬,且日趨嚴(yán)峻,已有人為尋找“生命之水”獻(xiàn)出了寶貴的生命。為此,在國(guó)家抗旱救災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)期,向同學(xué)們發(fā)出以下倡議:

    1、請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。

    2、在不用臉盆的情況下,洗臉、洗手、刷牙時(shí),請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小,并及時(shí)關(guān)水。

    3、減少洗衣次數(shù),衣物可集中洗滌。浸泡衣物時(shí)請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間打開(kāi)水龍頭,水掩蓋衣物后請(qǐng)及時(shí)斷水。

    4、充分利用水資源,一水可多用,如將洗臉?biāo)⑾匆滤A存起來(lái)沖廁所。

    5、洗澡時(shí)請(qǐng)間斷放水沐浴,搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。

    6、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象,請(qǐng)馬上向樓管老師反映。

    同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號(hào),用我們的舉手之勞,換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天,讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房!

    節(jié)約用水,從我做起!從一點(diǎn)一滴做起!

    祈禱旱情早點(diǎn)結(jié)束!

    親愛(ài)的同學(xué)們:

    地球是我們的家園,我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)的星球上,有明凈的天空,湛藍(lán)的海洋,溫暖的陽(yáng)光,潔凈的淡水,肥沃的土地......但是,如果我們只顧肆意地享受地球給予的一切而不保護(hù)地球的話,地球母親就會(huì)變得面目全非,支離破碎。

    1、不亂丟棄廢電池,如果我們亂扔,就會(huì)污染大量土地和地下水。要是我們把它們收集起來(lái)送進(jìn)回收站去,就能做到既環(huán)保,也循環(huán)利用。

    2、節(jié)約每一滴水,水龍頭關(guān)好,防止浪費(fèi)。

    3、將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生。

    4、保護(hù)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)珍惜動(dòng)物、植物。

    5、再外吃飯時(shí),少用一次性物品,節(jié)約紙巾。

    讓我們一起參與環(huán)保,愛(ài)護(hù)我們的家園,使我們這個(gè)晶瑩的星球變得更加可愛(ài)美麗吧!

    建議人:

    日期:

    敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo):

    您們好!我是本校的一名六年級(jí)學(xué)生。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地,每一處景物都給我留下來(lái)深深的回憶,有幸福的,有快樂(lè)的。每天早晨,我伴著鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的歌唱聲上學(xué);每天下午,我伴隨著夕陽(yáng)的光輝放學(xué)。不知不覺(jué)中,對(duì)學(xué)校有了的情感,學(xué)校正如我另一個(gè)家。

    家中難免有美中不足的地方,最近,總聽(tīng)見(jiàn)水龍頭的滴水聲,總看見(jiàn)大樹(shù)下的瓜果皮屑,總瞧見(jiàn)草叢上深深的腳印,總望見(jiàn)操場(chǎng)上的糖果包裝紙......

    作為本校的一名學(xué)生,作為六年級(jí)的一位大姐姐,作為這個(gè)大家庭中的一份子,我提出了幾點(diǎn)建議,希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出空來(lái)看看:

    一、在水龍頭處,貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)生們?cè)谟猛晁螅瑪Q緊水龍頭,莫要浪費(fèi)了地球上任何一滴水,也莫要讓水費(fèi)白白流失。

    二、在草坪處、花壇處、大樹(shù)下,豎上關(guān)于愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告標(biāo)語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)不理會(huì)或者不明白廣告標(biāo)語(yǔ),及時(shí)教育他們改正踐踏花草樹(shù)木這個(gè)缺點(diǎn),如有同學(xué)屢教不改、屢勸不聽(tīng),給予批評(píng)或處罰。

    三、在樓梯各處,操場(chǎng)各處,在全校的各處安放一個(gè)或多個(gè)垃圾箱,并貼上關(guān)于保護(hù)衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境之類的廣告標(biāo)語(yǔ)。如果仍有同學(xué)執(zhí)意要將垃圾扔到地上,罰掃操場(chǎng)或其他地方一個(gè)月,再犯在罰。

    以上就是我的建議,若有錯(cuò)誤或不足之處,希望校領(lǐng)導(dǎo)能給出批評(píng),若可以實(shí)施,望采納。

    祝愿學(xué)校日后更加美麗!

    各位同學(xué)、老師:

    為了讓我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),水更綠,請(qǐng)不要亂丟果皮,隨意丟棄廢舊電池。這樣,才能保護(hù)環(huán)境。

    由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),造成了城市被污染的現(xiàn)象,許多工廠排放出的污水流到了原本清澈見(jiàn)底的小河內(nèi),人們隨意的亂丟、亂扔垃圾的種種現(xiàn)象都表明了城市被污染的現(xiàn)象,所以我們要“從我做起,從現(xiàn)在做起!”

    建議人:

    20__年8月20日。

    臨湘市環(huán)保局:

    地球是我們?nèi)祟愘噷?duì)我來(lái)說(shuō)存的家園,它就像母親一樣,為我們提供生存資源和條件,誰(shuí)不想讓自己怕家園變得更美好?然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的地球已經(jīng)是傷痕累累,保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。讓我們行動(dòng)起來(lái),所以我們要做到以下幾點(diǎn):

    1、不到處亂扔果皮,節(jié)約用水,看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái);將垃圾分類投放,變廢為寶;。

    2、不用一次性塑料和餐具,減少生活垃圾;。

    3、不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音;。

    4、保護(hù)環(huán)境作文人網(wǎng)你也可以投稿,不亂殺動(dòng)物,動(dòng)物也是我們的朋友;。

    5、關(guān)愛(ài)樹(shù)木,積極造林,愛(ài)護(hù)我們身邊的每一棵花草;。

    為保護(hù)環(huán)境,造福后代貢獻(xiàn)你們的力量,在此,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇四

    大家新年好!

    現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)科技化的時(shí)代了,克隆、復(fù)印等的技術(shù)都是我們耳熟聞詳?shù)摹?墒牵驮谕瑫r(shí),我們賴以生存的家園——地球卻受到了巨大的破壞。

    大家一定曉得石洋溪吧!它又臟又臭,路人一聞就會(huì)一陣眩暈。但是,誰(shuí)又會(huì)想到,它以前竟然清澈見(jiàn)底,碧綠的湖面蕩漾著微波,能看見(jiàn)溪底五彩繽紛的鵝卵石,可是現(xiàn)在卻……唉;另外,一塊工地上要建龍山小區(qū),嫌幾棵大樹(shù)礙事兒,就一斧子砍下去,“啪”,剎那間,大樹(shù)被劈成了兩半。

    這一幕幕都令人心如刀絞。請(qǐng)大家想一想,我們生活所需要的氧氣是無(wú)窮無(wú)盡的嗎?不是!是植物制造出來(lái)的。如果花草樹(shù)木都被毀滅完了,那么我們難道還有生存的希望嗎?只可以等待死神來(lái)?yè)崦愕念^,送你上西天。到了那個(gè)時(shí)候,一切都已經(jīng)來(lái)不及了。霎時(shí)間,一個(gè)原本生機(jī)勃勃的地球就會(huì)變得死氣沉沉。而現(xiàn)在呢?南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了臭氧層空洞,二氧化碳增多使得全球升溫這個(gè)消息無(wú)人不知,無(wú)人不曉……這幾個(gè)驚天動(dòng)地的消息,猶如利劍一般深深的刺痛了我的心靈,它震撼了我。總而言之,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。只要我們?nèi)シN樹(shù)、花、草,世界也將會(huì)變得美麗。

    讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧?

    建議人:

    日期:

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇五

    建議書(shū)單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。下面是小編給大家?guī)?lái)的環(huán)保問(wèn)題的建議書(shū)范文,歡迎大家閱讀參考,一起來(lái)看看吧!

    尊敬的局長(zhǎng)叔叔:

    您好!

    我是一名小學(xué)生,就讀于長(zhǎng)嶼小學(xué),在陽(yáng)光明媚的今天,我們一家人興致勃勃在溫嶺市市區(qū)閑逛。沿途的綠化帶令我陶醉,可在美中不足的是,在市區(qū)的車站,書(shū)店門(mén)口,購(gòu)物區(qū)等都擺滿了流動(dòng)小攤,人們買了東西后,就把一些塑料袋,包裝紙隨手一扔,若無(wú)其事的樣子,一陣風(fēng)吹來(lái),塑料袋被刮得滿天飛。

    現(xiàn)在,被人們丟棄的塑料得及其他廢舊塑料制品隨處可見(jiàn)。焚燒這些“白色垃圾”會(huì)污染大氣,深埋三百年不腐爛,還會(huì)嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。因此,我向全市人民發(fā)出建議:

    (1)禁止流動(dòng)小攤繼續(xù)營(yíng)業(yè)。

    (2)保證自己不隨便丟棄塑料袋及其他廢舊塑料品。

    (3)積極宣傳白色垃圾的危害,勸說(shuō)別人不亂丟。

    (4)利用休息日,全市人民撿拾廢舊塑料,消滅白色垃圾。

    保護(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該共同行動(dòng)起來(lái)。那么,這場(chǎng)“白色垃圾戰(zhàn)”一定能取得勝利。

    同學(xué)們:

    同學(xué)們,地球母親現(xiàn)在必須要有人愛(ài)護(hù)了,我想,要保護(hù)地球母親必須要從小事做起,從我們做起,為此,我有幾個(gè)建議:

    1、節(jié)約用水,防止污染:用水后要關(guān)緊水龍頭,防止水龍頭空流,也要防止滴漏。慎用清潔劑,盡量用肥皂,減少對(duì)水的污染。

    2、重復(fù)使用,多次利用:盡量少用一次性用品,多用耐用品,減少白色污染,自備購(gòu)物口袋或提籃。

    3、垃圾分類:不要亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾,將垃圾分類回收。

    除了這些,還有許多方法,讓我們?cè)谏钪袑ふ野?作為地球母親的孩子改善地球環(huán)境,珍惜自然資源,使我們義不容辭的責(zé)任,讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)地球吧!

    建議人:

    日期:20--年-月--日

    居住在蓬萊鎮(zhèn)的人們:

    地球是人類的母親,是人類的家園。她美麗而又脆弱,我們都愛(ài)自己的母親,更愛(ài)溫柔的地球母親。

    如果地球破碎了,人類要在哪里居住呢?即使有適宜的地方居住,你有那么多錢可以去嗎?或許你會(huì)想:把地球克隆一下不就可以了嗎?羊可以克隆,大象可以克隆,皮膚也可以克隆,那地球一定也可以克隆咯!不!有這種想法是個(gè)多大的錯(cuò)誤!這個(gè)錯(cuò)誤太離譜了!地球不能克隆,我們不能找出那么大的細(xì)胞來(lái)克隆地球!

    為了我們這個(gè)共同的家園,為了不讓我們的子孫后代無(wú)地可居,為了讓人類能繼續(xù)安居樂(lè)業(yè),得以繁衍,我想提出幾個(gè)小小的建議,希望大家能考慮接受我的小小的意見(jiàn)。

    我提出的建議如下:

    (1)要節(jié)約糧食。不輕易浪費(fèi)一粒米,一塊肉,一口菜。

    (2)要節(jié)約水資源。不輕易浪費(fèi)一滴水,一口湯。

    (3)要節(jié)約森林資源。不大量砍伐樹(shù)木,盡量不使用一次性筷子。(4)要保護(hù)好動(dòng)物。不大量捕殺動(dòng)物,否則會(huì)造成生態(tài)不平衡。

    (5)要保護(hù)好植物,植樹(shù)造林,變沙漠為綠洲。

    (6)盡量不使用塑料袋。塑料袋是白色污染,會(huì)污染環(huán)境。

    (7)不亂扔垃圾。亂扔垃圾者,政府應(yīng)給予相應(yīng)的懲罰,還要把垃圾清理干凈。

    以上就是我提的建議,望大家能接受我的建議。

    人們,保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。我們一定要讓青山綠水永駐人間,讓和諧的自然環(huán)境永生!

    行動(dòng)起來(lái)吧!我們愛(ài)地球!

    我們共有的家園——地球,由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi),已經(jīng)失去了昔日的美麗,環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的生活。我們渴望美麗的地球、綠色的家園、蔚藍(lán)的天空、清新的空氣能回到我們身邊。

    美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境,從我做起。我們開(kāi)展了:愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)小動(dòng)物、珍惜水資源、節(jié)約用電等豐富多彩的系列專題教育活動(dòng)中。孩子們知道了各種環(huán)保標(biāo)志、動(dòng)植物知識(shí),了解了動(dòng)植物與人類生活的關(guān)系、廢物回收的有關(guān)知識(shí)。在樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中,孩子們懂得了如何保護(hù)、愛(ài)惜樹(shù)木。環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),讓孩子們成為了環(huán)境的主人,增強(qiáng)了自豪感和任務(wù)意識(shí)。

    為了讓地球更美,讓家園更綠,我園向廣大家長(zhǎng)、小朋友們倡議:

    1、做一個(gè)文明的人,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,保護(hù)綠色環(huán)境。

    2、節(jié)約用紙、用水、用電,愛(ài)惜糧食、節(jié)約使用自然資源,杜絕浪費(fèi)。

    3、愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)每一片綠地,做到不穿行、不踐踏、不攀折花木。

    4、不制造影響他人的噪聲,維護(hù)安寧環(huán)境。

    5、減少空氣污染,節(jié)約能源,盡量使用公共交通工具、自行車或步行。

    6、認(rèn)識(shí)“環(huán)境標(biāo)志”,選購(gòu)綠色產(chǎn)品,少用一次性制品,減少白色污染。

    7、親近大自然,與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。

    8、積極向家人、親朋好友宣傳環(huán)保知識(shí),動(dòng)員周圍的人為環(huán)保出一份力。

    綠色環(huán)保家園需要全社會(huì)的共同努力。讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴的小事做起,讓天更藍(lán)、水更清、地更綠,人更美,為保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們的地球共同努力吧!

    小區(qū)居民:

    我是在北海小學(xué)讀書(shū)的一名小學(xué)生。我從小就在這里居住,這里的環(huán)境變化我看得一清二楚。

    我們這里大多數(shù)都貼著“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)節(jié)約用電”的字樣。,雖然這些都要我們做的,但是老年人比我們更積極,把家里能省的都省了,而我們卻不節(jié)約,經(jīng)常浪費(fèi)。

    我有幾條建議:

    1、每個(gè)人節(jié)省一些水,洗澡水沖廁所;洗臉的水可以洗腳,洗完腳又可以澆花。

    2、每天做到不浪費(fèi)水,把可以用的水循環(huán)使用。

    3、洗手的時(shí)候,看見(jiàn)旁邊的水龍頭開(kāi)著或滴著水,可以幫忙把它關(guān)掉。

    所以我們要盡可能地節(jié)水,想想那些干旱地區(qū)的人們,喝不到水,多么苦呀!

    莆田市環(huán)保局:

    由此,我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議:

    1.以節(jié)水為榮,及時(shí)關(guān)上水龍頭,防止滴漏。

    2.盡量少用一次性用品,如不用一次性餐盒……。減少白色污染。

    3.植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地,每一株花草,每一棵樹(shù)木。

    作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)同學(xué)們提高環(huán)保意識(shí),也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍,為了保護(hù)環(huán)境,造福我們的后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境刻不容緩!

    希望你們采納我的建議。

    國(guó)民們:

    最近研究調(diào)查表明:社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)污染只占污染源的41%,更令人驚訝的是,家庭污染占了污染源的59%。在生活里要改掉制造垃圾的壞習(xí)慣其實(shí)是舉手之勞。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到:拯救地球,節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任。

    “節(jié)約用水”這四個(gè)字,也許每一個(gè)人都不陌生。但是,又有多少個(gè)人真的做到。如果廣州有600萬(wàn)個(gè)家庭,一個(gè)家庭一個(gè)月節(jié)省一噸水,那廣州一個(gè)月就起碼節(jié)省下600萬(wàn)噸水。你們可要知道,這是一個(gè)擁有80萬(wàn)人口的城市一年的用水啊!

    一次性用品給人類帶來(lái)了短暫的便利,卻給了地球永恒的傷害。它們加快了地球資源的耗盡,也給地球帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

    針對(duì)以上兩點(diǎn),我想大家提出以下意見(jiàn):

    我們要做到一水多用,做到“有限的資源,無(wú)限的循環(huán)”。

    用水后隨手關(guān)緊水龍頭,不讓水龍頭孤獨(dú)地流淚。

    少用一次性用品,多使用耐用品,讓生活處處皆環(huán)保。

    我們渴望干凈的地球,渴望綠色健康,潔凈的生活空間。讓大家都自覺(jué)的來(lái)做環(huán)保節(jié)約的宣傳者和實(shí)踐者。為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇六

    站在世紀(jì)之交來(lái)審視管理會(huì)計(jì),就會(huì)發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)名詞,管理會(huì)計(jì)已為會(huì)計(jì)人員所接受,管理會(huì)計(jì)的一些方法也為會(huì)計(jì)工作所應(yīng)用。但管理會(huì)計(jì)的完善發(fā)展仍受著制約。本文擬對(duì)涉及管理會(huì)計(jì)對(duì)象及管理會(huì)計(jì)信息的提供與運(yùn)用問(wèn)題作以下探析。

    在我國(guó),人們對(duì)管理會(huì)計(jì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)大致有以下幾種:(1)資金運(yùn)動(dòng);(2)現(xiàn)金流量;(3)與企業(yè)價(jià)值運(yùn)動(dòng)有關(guān)的成本、利潤(rùn)等。這些觀點(diǎn)從不同層面揭示了管理會(huì)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容,但都沒(méi)有把握管理會(huì)計(jì)的核心。筆者認(rèn)為,管理會(huì)計(jì)的核心內(nèi)容是成本,貫穿于管理會(huì)計(jì)的主要方法就是成本――效益分析方法,即對(duì)企業(yè)各種活動(dòng)的形成與結(jié)果進(jìn)行成本效益分析。因?yàn)椋瑢?duì)于企業(yè)收益和形成與取得,有專門(mén)的機(jī)構(gòu)與人員進(jìn)行控制,會(huì)計(jì)人員不直接參與,也無(wú)法直接獲得有關(guān)資料。因此,對(duì)管理會(huì)計(jì)人員而言,在進(jìn)行成本――效益分析時(shí),成本問(wèn)題應(yīng)是其關(guān)注的重點(diǎn)。但管理會(huì)計(jì)所運(yùn)用的成本概念,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(包括成本會(huì)計(jì))里的成本概念含義豐富。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要從核算的角度來(lái)運(yùn)用成本,注重的是將成本與對(duì)應(yīng)的收入進(jìn)行配比,以便確認(rèn)損益,它關(guān)注的是成本信息的可靠性。管理會(huì)計(jì)對(duì)成本的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有所不同,它以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(特別是成本會(huì)計(jì))提供的財(cái)務(wù)成本為基礎(chǔ),對(duì)成本概念不同角度、不同層面加以展開(kāi),并運(yùn)用于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。如果把人經(jīng)營(yíng)管理層面運(yùn)用的成本叫管理成本,則可以認(rèn)為管理會(huì)計(jì)關(guān)注的是管理成本,管理成本是管理會(huì)計(jì)的核心概念,也是管理會(huì)計(jì)的對(duì)象。

    管理成本的內(nèi)容大致可分為三類:

    1、決策成本。它主要是企業(yè)管理當(dāng)局作決策時(shí)需要考慮的成本。企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)、融資活動(dòng)時(shí),都需要對(duì)不同的方案進(jìn)行比較、選擇,然后從中選出可行的或者最優(yōu)的方案來(lái)具體實(shí)施。在對(duì)不同方案進(jìn)行財(cái)務(wù)比較、選擇的時(shí)候,一個(gè)共同的基礎(chǔ)就是看不同的方案成本的大小。這里的成本就是決策成本。決策時(shí)需要考慮的成本很多,其核心是機(jī)會(huì)成本,機(jī)會(huì)成本選擇恰當(dāng)與否,直接關(guān)系到方案的科學(xué)性與合理性。因此,在決策階段,會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)提供科學(xué)的機(jī)會(huì)成本,為管理當(dāng)局決策服務(wù)。

    2、控制成本。企業(yè)的各方案確定以后,就需要各部門(mén)、各單位分工協(xié)作,相互配合來(lái)完成方案確定的任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),管理當(dāng)局需要制定各種預(yù)算指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)成本,通過(guò)對(duì)這些預(yù)算指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)成本的分解與落實(shí),把各部門(mén)和各項(xiàng)任務(wù)都納入預(yù)算體系,促使各部門(mén)提高工作效率。同時(shí),將各部門(mén)工人物實(shí)際完成情況與預(yù)算指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)成本進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行糾正,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在控制階段,會(huì)計(jì)人員不僅要參與預(yù)算指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)成本的制定,更要利用其掌握的成本信息優(yōu)勢(shì),對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程控制。管理會(huì)計(jì)所應(yīng)用的.控制成本,其核心是預(yù)算成本和標(biāo)準(zhǔn)成本。

    3、責(zé)任成本。企業(yè)各種活動(dòng)的結(jié)果既要通過(guò)其所取得的收入來(lái)反映,也要通過(guò)其所花費(fèi)的成本來(lái)考核。為了有效評(píng)價(jià)各管理層的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),需要對(duì)發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行考核。按照“誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任”的原則來(lái)考核,其考核的依據(jù)就是各管理層的責(zé)任成本。但在對(duì)管理人員進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí),不能依據(jù)成本總額,而應(yīng)依其所能控制的成本來(lái)進(jìn)行。因?yàn)橹挥幸罁?jù)各自能夠控制的成本進(jìn)行的評(píng)價(jià)才是恰當(dāng)?shù)模裕?zé)任成本的核心是可控成本。

    二、管理會(huì)計(jì)是提供信息和運(yùn)用信息的統(tǒng)一。

    通常認(rèn)為,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供信息,管理會(huì)計(jì)運(yùn)用信息。實(shí)際上,管理會(huì)計(jì)不僅運(yùn)用信息,而且也提供信息。管理會(huì)計(jì)提供的信息對(duì)管理當(dāng)局的決策、控制和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),更具有可靠性與相關(guān)性。

    1、管理會(huì)計(jì)提供大量的與經(jīng)營(yíng)管理決策相關(guān)的信息。例如,成本性態(tài)的劃分有助于管理當(dāng)局獲得產(chǎn)品定價(jià)的相關(guān)信息,以便于合理利用企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力;預(yù)期報(bào)酬率、貼現(xiàn)率等指標(biāo)的生成和運(yùn)用,便于企業(yè)進(jìn)行籌資決策與投資決策。管理會(huì)計(jì)產(chǎn)生信息的過(guò)程也是一個(gè)運(yùn)用信息的過(guò)程,兩者很難具體分開(kāi)。這使管理會(huì)計(jì)既不同于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),又不同于財(cái)務(wù)管理,它是生成信息與運(yùn)用信息的統(tǒng)一。

    2、管理會(huì)計(jì)提供的控制信息是達(dá)到既定的目標(biāo),提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的重要保證,也為糾正生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的偏差提供了客觀依據(jù)。例如,企業(yè)通過(guò)決策活動(dòng),確定了年度預(yù)算和投資規(guī)劃。這些預(yù)算與規(guī)劃的實(shí)施和完成有一個(gè)過(guò)程。管理者通過(guò)對(duì)實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的成本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確定、分解,可以對(duì)各管理層進(jìn)行控制。同時(shí)各管理層還可以通過(guò)差異分析來(lái)糾正工作中存在的問(wèn)題。這些信息又是管理當(dāng)局進(jìn)一步進(jìn)行控制的依據(jù)。

    3、管理會(huì)計(jì)提供的責(zé)任成本信息是管理當(dāng)局評(píng)價(jià)其下屬的業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)。當(dāng)企業(yè)各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),管理當(dāng)局可以根據(jù)每個(gè)責(zé)任中心各項(xiàng)任務(wù)的完成情況,比較其各自所控制的成本的發(fā)生額與標(biāo)準(zhǔn)值的差異,對(duì)各責(zé)任中心的業(yè)績(jī)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。同時(shí),通過(guò)預(yù)算數(shù)與實(shí)際數(shù)的比較,還能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)正確、科學(xué)。這些反饋信息對(duì)于制定企業(yè)目標(biāo),提高整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理的效率,科學(xué)地評(píng)價(jià)管理制度,具有不可替代的作用。

    作者:陽(yáng)昌云。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇七

    課堂紀(jì)律管理芻議。

    課堂紀(jì)律管理是課堂管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,難免出現(xiàn)各種課堂問(wèn)題行為干擾教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此,加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,對(duì)于維持良好的教學(xué)環(huán)境,保證課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要意義。

    一、課堂紀(jì)律的基本內(nèi)涵。

    一般來(lái)說(shuō),紀(jì)律有三種基本涵義:1.紀(jì)律是指懲罰;2.紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的的手段;3.紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律的基本內(nèi)涵,同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程。

    我們認(rèn)為,所謂課堂紀(jì)律,主要是指對(duì)學(xué)生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀(jì)律的形成,不僅需要強(qiáng)制性的規(guī)則,更需要學(xué)生的自制與自律。因此,教師在提出課堂行為規(guī)范,進(jìn)行外部控制時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,幫助學(xué)生自覺(jué)發(fā)展紀(jì)律。

    研究表明,由于形成的原因不同,課堂紀(jì)律一般可分為四類:

    (一)教師促成的紀(jì)律。

    所謂教師促成的紀(jì)律,主要指在教師的幫助指導(dǎo)下形成的班級(jí)行為規(guī)范。這類紀(jì)律在不同年齡階段所發(fā)揮的作用是有所不同的。剛?cè)雽W(xué)的兒童需要較多的監(jiān)督和指導(dǎo),因?yàn)樗麄儾恢廊绾卧谝粋€(gè)大的團(tuán)體中學(xué)習(xí)和游戲,沒(méi)有教師的適當(dāng)幫助,很難形成適合于有組織集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。年齡越小,學(xué)生對(duì)教師的依賴越強(qiáng),教師促成的紀(jì)律所發(fā)揮的作用也越大。隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng),學(xué)生一方面會(huì)反對(duì)教師的過(guò)多限制,另方面又需要教師對(duì)他們的行為提供一定指導(dǎo)和幫助。因此,這類紀(jì)律雖然在不同年齡階段發(fā)揮作用的程度不同,但它始終是課堂紀(jì)律中的一個(gè)重要類型。

    (二)集體促成的紀(jì)律。

    所謂集體促成的紀(jì)律,主要指在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。從兒童入學(xué)開(kāi)始,同輩人的集體在使兒童社會(huì)化方面就開(kāi)始發(fā)揮愈來(lái)愈重要的作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),同伴群體對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)一個(gè)兒童從對(duì)成年人的依賴中逐漸解放出來(lái)時(shí),他同時(shí)開(kāi)始對(duì)他的同學(xué)和同輩人察言觀色,以便決定應(yīng)該如何行事、如何思考和如何信仰。青少年學(xué)生常以“別人也都這么干”為理由而從事某件事情,在一定時(shí)期他們的信奉、見(jiàn)解、愛(ài)好、憎惡甚至偏見(jiàn)也都視集體而定。由于同輩集體的'行為準(zhǔn)則為青少年學(xué)生提供了價(jià)值判斷和日常行為的新的參照點(diǎn),結(jié)束了青少年學(xué)生在思想、情感和行為方面的不確定性、無(wú)決斷力、內(nèi)疚感和焦慮,所以他們往往過(guò)高地估計(jì)同伴集體行為準(zhǔn)則的價(jià)值,并積極地認(rèn)同和服從它。集體促成的紀(jì)律也有兩類,一類是正規(guī)群體促成的紀(jì)律,如班集體的紀(jì)律、少先隊(duì)的紀(jì)律等,另一類是非正規(guī)群體促成的紀(jì)律,如學(xué)生間的友伴群體等。教師應(yīng)著重對(duì)非正規(guī)群體加以引導(dǎo),幫助他們形成健康的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,并使之融合到正規(guī)群體中來(lái),使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)同班集體的行為規(guī)范。

    (三)自我促成的紀(jì)律。

    [1][2][3][4][5]。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇八

    各位同學(xué),老師:大家好!

    今天我演講的題目是《保護(hù)地球》,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)是我們每一個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻都有的。我走在水泥路上,望著刺眼的太陽(yáng),再看地上的垃圾,我們?nèi)祟惤K究還能還有多少個(gè)年月?春夏秋冬,四季都是片無(wú)生機(jī)。春天,我回老家,黃河兩旁全是垃圾,牛奶盒、煙頭、塑料袋、包裝盒、袋、未吃完的食品等垃圾遍地都是,一眼望去猶如一個(gè)垃圾場(chǎng)。夏天,走路,一步一聲響,滿地都是雪糕袋。秋天,地上都是水果皮比如:橘子皮、香蕉皮、柿子皮冬天大雪紛紛,地上全是小樹(shù)們的“胳膊”和“手”,樹(shù)上的雪全被弄得所剩無(wú)幾了。看著,在此我向大家提幾條倡議:

    1.愛(ài)護(hù)好自己身邊的環(huán)境。

    2.為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源,盡量購(gòu)買使用再生材料制成的、可多次長(zhǎng)期使用的商品;減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。

    3.不要亂扔垃圾,不隨地吐痰。

    4.減少使用塑料袋,它是白色污染的元兇。

    5.自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,積極參與綠化美化活動(dòng)。

    為人類的明天,大家請(qǐng)保護(hù)地球村吧,地球村是我們的家園,請(qǐng)不要在破壞家園了。為我們的子孫留下一片美妙的家園。個(gè)人的行動(dòng)肯定是微不足道的,但全球有幾十億人,若大家都來(lái)保護(hù)地球,人類的明天肯定是美好的。

    罪惡的人類:

    你們好!

    我是廣東省江門(mén)市北苑小學(xué)一名叫鄭雪瑩的小學(xué)生,我這樣稱呼你們,你們一定覺(jué)得很奇怪吧!可當(dāng)你們知道地球?qū)⒁媾R的危機(jī)時(shí),你們就會(huì)認(rèn)同我的叫法。

    薩特凱達(dá)斯大瀑布的絕滅,木蘭溪變成魚(yú)蝦絕跡的河流……大自然一次又一次地為人類敲響了警鐘,醒悟吧!人類好好愛(ài)護(hù)你們賴以生存的地球。

    為此,我鄭重地向那些仍未覺(jué)悟的人類提出以下幾點(diǎn)建議:

    (1)節(jié)水為榮,隨時(shí)關(guān)上水龍頭,防止滴漏。

    (2)盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。

    (3)不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音。

    (4)植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。

    (5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類。

    在此我做出宣告:只要人類時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境,地球?qū)⒊蔀槿祟愑谰玫臉?lè)園。未來(lái)的藍(lán)天一定是碧藍(lán)的,水是清澈的,綠樹(shù)成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然給予我們的幸福。

    各位同學(xué):

    你們好!

    為了保護(hù)我們的家園,我們倡議:

    1、大家行動(dòng)起來(lái),勇于同破壞環(huán)境,破壞生態(tài)的行為作斗爭(zhēng)!

    2、少用甚至不用一次性飯盒、方便袋,不用一次性筷子等。

    3、節(jié)約每一滴水,每一度電,用好每一滴水,每一度電。

    4、大家要把自己身邊的每節(jié)舊電池回收起來(lái),再處理。

    重視環(huán)保,從你我做起!朋友們,行動(dòng)起來(lái)吧!你我能力有限,但你我的心無(wú)限。

    日期

    你們好!

    我是山西省陽(yáng)泉市上站小學(xué)的一名三年級(jí)的小學(xué)生,今天,我給你們寫(xiě)了一封信。我看到了我們陽(yáng)泉的市容有些差勁,每一次,我都看到了一大堆的垃圾在垃圾桶旁邊,許多人卻都置之不理,這怎么可以呢?所以,在今天,我給您們寫(xiě)了一封信,希望能接受我的意見(jiàn),接受我的這封信。

    現(xiàn)在,我就想您提出幾點(diǎn),希望您能接受:

    1.充電后及時(shí)拔掉充電器,減少對(duì)電的浪費(fèi)。

    2.采用節(jié)能燈,夏天將空調(diào)調(diào)到26攝氏度,這樣可以大大節(jié)約能源。

    3.用便攜環(huán)保餐具自帶午餐,不用一次性餐具。

    4.在刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上,即使是漏滴,10天就能漏掉一噸水。

    5.用自備的菜籃子或布袋買菜購(gòu)物,一個(gè)一次性塑料袋需要600年才能腐爛。

    6.自制果汁,不僅健康還能減少工業(yè)用水和用電。

    7.多用微波爐加熱和烹調(diào)食物,用電比煤氣污染少也更省錢,對(duì)健康和環(huán)保都好。8.用完紙的兩面,用手絹代替面巾紙,少砍樹(shù)木,造福子孫。

    9.使用可降解、用量少的洗滌用品,減少對(duì)江河和海洋的污染。

    10.無(wú)論外出和工作,攜帶自己的水杯,方便又衛(wèi)生。

    希望接受。

    工作順利。

    202-年5月1日。

    上站小學(xué)66中隊(duì)。

    親愛(ài)的衛(wèi)生局的工作人員:

    你們好!我是來(lái)自樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六(2)班的!

    保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞。

    我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好保護(hù)環(huán)境的工作。然而,現(xiàn)在有許多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象,例如:許多人在街上隨地扔垃圾,吐痰;汽車的尾氣的排放超標(biāo)等。為了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,我提出如下建議:

    1、實(shí)行垃圾分類化,這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染。

    2、節(jié)約資源,建議大人買菜時(shí),少用塑料袋,盡量用竹籃子、環(huán)保袋。

    3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒,綠色消費(fèi),盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。

    4、人類要想征服大自然,就必須尊重自然的規(guī)律,愛(ài)護(hù)大自然的一草一木,一山一石,愛(ài)護(hù)大自然的一切。

    5、保護(hù)環(huán)境要從小事做起,首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待我們的母親,共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。

    環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起,為了地球的明天,我們必須要從個(gè)人開(kāi)始努力,好好地保護(hù)環(huán)境!

    保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起!請(qǐng)你們采納我所提的建議,謝謝!

    祝:

    工作順利,福壽安康!

    20__年__月__日。

    你們好!地球是生命的搖籃,是我們賴以生存的家園,如果她被破壞了,我們別無(wú)去處,因此,我們一定要保護(hù)好自己的家園。誰(shuí)不希望自己的家園是美麗的?但是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們不注意環(huán)境保護(hù),不斷做出傷害地球母親的事情,我們的地球已經(jīng)傷痕累累了。

    說(shuō)實(shí)話,人們常常把保護(hù)地球環(huán)境掛在嘴邊,但做起來(lái)真的很難。現(xiàn)實(shí)生活中,不注意環(huán)保的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我們經(jīng)常可以看到有人隨地吐痰,亂扔垃圾,用完水后不關(guān)水籠頭,用完電后不隨手關(guān)燈,用完的電池到處亂扔,沒(méi)用完的筆記本隨便丟棄,甚至有人為了自己的利益還亂砍濫代等,所有這些,不僅影響了市容,還有害我們的身體健康,不僅浪費(fèi)了資源,而且還破壞了我們的生存環(huán)境,因此,根據(jù)上述情況,我特提出以下建議:

    一、要大力倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張、節(jié)約用水、節(jié)約用電……共同節(jié)約我們?nèi)祟愑邢薜馁Y源。

    二、要號(hào)召市民講究衛(wèi)生,不要亂扔垃圾,不要亂堆亂放雜物,確保環(huán)境優(yōu)美。

    三、要鼓勵(lì)市民多植樹(shù)造林,少用塑料袋,少用一次性筷子……盡量做到資源再利用。

    四、要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的觀念,堅(jiān)決矯正破壞環(huán)境的錯(cuò)誤行為。

    讓我們一起努力,共同保護(hù)好我們美麗的地球家園。

    六(1)班。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇九

    市長(zhǎng)伯伯:

    您好!

    我是濟(jì)南市文化東路小學(xué)的一名學(xué)生,很感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間看我的建議書(shū)。這份建議書(shū)是為了反映濟(jì)南市的一個(gè)環(huán)境問(wèn)題。

    我家在環(huán)山路上,馬路兩旁種著高大挺秀的樹(shù)木,旁邊還有綠油油的小草,最近又安上了健身器材,許多爺爺奶奶邊聊天邊健身,一幅和諧的景象。但有一天,我下樓倒垃圾時(shí),卻發(fā)現(xiàn)路上一個(gè)垃圾桶也沒(méi)有,要倒垃圾還要到幾個(gè)路口以外的垃圾回收站里倒,非常麻煩。不錯(cuò),今天給您寫(xiě)信就是因?yàn)槲壹衣放哉也坏揭粋€(gè)垃圾桶。

    市長(zhǎng)伯伯,我和媽媽出去玩的時(shí)候,看到現(xiàn)在很多大馬路上都安放了造型獨(dú)特外型美觀的垃圾桶,但我們家旁邊的小馬路上卻又看不到一個(gè)垃圾桶。別看這垃圾桶小,它可為我們提供了很多便利:我們倒垃圾時(shí)需要它,隨手撿起一片紙時(shí)需要它,沒(méi)有它,路上就會(huì)變得臟亂不堪。環(huán)山路上,風(fēng)一吹,地上的垃圾飛的到處都是,看到環(huán)衛(wèi)伯伯們正在辛苦地打掃衛(wèi)生,我心里也不是滋味。市長(zhǎng)伯伯,我們小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)環(huán)保的時(shí)候,我們也想為濟(jì)南爭(zhēng)光,不是都說(shuō)“提高國(guó)民素質(zhì)要從娃娃抓起”嗎?如果路邊一個(gè)垃圾桶也沒(méi)有,那我們又該怎樣環(huán)保呢?所以請(qǐng)您多關(guān)注一下小馬路上的垃圾處理情況。我們濟(jì)南是山東省的省會(huì),既然是省會(huì),更應(yīng)該要環(huán)保,我們要給山東,甚至于中國(guó)爭(zhēng)光!

    所以,市長(zhǎng)伯伯,我想提議,我們濟(jì)南既然有這么多公交車站牌,坐公交車的人又這么多,何不把站牌都利用起來(lái),在每個(gè)車站牌附近都安裝上垃圾桶,方便人們回收生活垃圾。當(dāng)然,除了站牌,在樓群密集的地方以及公共場(chǎng)所也要多安裝些垃圾桶。

    作為一名濟(jì)南市的小學(xué)生,我真誠(chéng)地祝愿我的家鄉(xiāng)—濟(jì)南的環(huán)境更加優(yōu)美!

    一名關(guān)心濟(jì)南市的小學(xué)生:韓夢(mèng)婷。

    20xx年10月22日。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十

    各位同胞們:

    破壞環(huán)境者們,難道你們還不知道我們的地球遭到了什么破壞嗎?那一陣陣的黑煙將我們的空氣弄得烏煙瘴氣的。雖然你們家家戶戶都有轎車,可是這樣卻讓我們馬路上的噪音變的.越來(lái)越多,讓我們聽(tīng)著很不舒服。我們的水資源卻破壞地很厲害,當(dāng)你們洗完水的時(shí)候,卻不關(guān),讓那個(gè)水一滴一滴地浪費(fèi),讓水在那里哭泣著。森林中的樹(shù)木被你們都砍光了,讓那些動(dòng)物都無(wú)家可歸了。

    你們這一些些原因卻都在于你們都不愛(ài)護(hù)那每一樣的東西,讓那些東西哭泣著,也讓我們祖國(guó)母親傷心,就像把你們祖國(guó)母親的心挖了一樣,把手臂割了的一樣。

    我建議你們:

    一、不要在什么地方燒垃圾,把黑煙帶到天空上去。

    二、我們要少開(kāi)車,多騎自行車。

    三、我們洗完手時(shí),一定要把水關(guān)上,也要把電視、電風(fēng)扇關(guān)掉,也要將紙寫(xiě)滿。

    建議人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十一

    居委會(huì)成員們:

    你們好!今天,我主要想說(shuō)一下姥姥家小區(qū)垃圾箱的`問(wèn)題。我經(jīng)常去姥姥家,姥姥家門(mén)洞旁,有一個(gè)黑色垃圾箱。由于不及時(shí)更換,把垃圾運(yùn)走,垃圾箱里外都堆滿了垃圾,再加上垃圾箱破了一個(gè)口,臭味更大了,人們從這走過(guò)都得捂著鼻子,快速通過(guò)。

    我想這可能因?yàn)槔涮f了,才會(huì)破。由于不及時(shí)清理垃圾,垃圾箱放滿了就得放在外面。有時(shí)清理時(shí),人們沒(méi)清理干凈外面,垃圾有殘留,日子久了,味就會(huì)大,大家就不愿意走近了扔進(jìn)垃圾桶,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一仍,就走了。這樣會(huì)越積越多。

    我在這里想提出幾點(diǎn)建議:

    1、垃圾箱應(yīng)換個(gè)新的。

    2、是大家每天產(chǎn)生的生活垃圾有很多,應(yīng)該及時(shí)清理垃圾,把桶清空,讓大家好有地方再仍垃圾。

    3、垃圾箱可以再擺上一兩個(gè)。因?yàn)槿绻粋€(gè)用完了,可以再用一個(gè),這樣又方便,又可以減少異味,居民們就不會(huì)往垃圾箱外面仍垃圾。把垃圾堆在垃圾箱旁邊,收垃圾都不好收。

    我希望您們能接受我這幾條建議,改進(jìn)一下小區(qū)垃圾箱,讓這個(gè)小區(qū)更美麗、文明。

    祝一切順利。

    建議人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十二

    各位小區(qū)居民們:

    如今,我們所居住的廣景苑這個(gè)小區(qū)已是處處有垃圾。例如每當(dāng)我開(kāi)窗欣賞風(fēng)景時(shí),保安室屋頂?shù)囊粋€(gè)個(gè)垃圾總是映入我的眼簾。而在我們家旁的樹(shù)上,也有著許多垃圾,我還見(jiàn)到上面掛著舊蚊香。那這些垃圾又是誰(shuí)造成的呢?毋庸置疑,這些現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@小區(qū)的居民。

    我們總是不管是否會(huì)污染環(huán)境,只求一時(shí)的方便,就將垃圾隨手扔了出去。對(duì)部分人來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為總會(huì)有清潔工把這些垃圾清理掉,或認(rèn)為環(huán)境污染跟他們沒(méi)有分毫關(guān)系。其實(shí)事實(shí)并非如此,小區(qū)的環(huán)境污染對(duì)我們有著莫大的關(guān)系。

    因?yàn)槲覀兯幼〉男^(qū)遭到污染的話,那我們就等于生活在一個(gè)垃圾箱里一樣,難道你們會(huì)愿意嗎?因此我特意提出以下建議,希望大家能保護(hù)環(huán)境:

    1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,改正亂堆垃圾的習(xí)慣。

    2、研究垃圾的分類,因?yàn)殡S便分類垃圾也是不行的。

    3、如果四周沒(méi)有垃圾桶,可以先拿在手中或放在口袋中,等有垃圾桶時(shí)再扔垃圾。

    4、用舊后的東西不能丟到窗外或樹(shù)上,可以先留著,到時(shí)候再賣給收廢品的。

    5、扔垃圾袋時(shí),不要隨手就扔在垃圾箱里,因?yàn)槟强赡軙?huì)導(dǎo)致垃圾倒出來(lái)。

    也許我提的建議對(duì)環(huán)境污染起到的作用是微不足道的,但我相信只要大家一起努力,就能治療地球母親環(huán)境污染的病。讓我們共同努力吧!

    xx

    xx年xx月xx日

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十三

    全體少先隊(duì)員們:

    你們知道嗎?原本美麗富饒的地球上被人類劃下了一道道觸目驚心的傷口。工廠排放的工業(yè)廢氣破壞了臭氧層,造成了溫室效應(yīng),導(dǎo)致冰川融化,危害人類健康。汽車尾部升起的縷縷青煙,污染了空氣,全球每年有360萬(wàn)人死于空氣污染所引發(fā)的疾病,威脅人類的.生存。為了人類有一個(gè)美好的家園,我提出以下建議:

    一、低碳生活。少開(kāi)私家車,多騎自行車,減少空氣污染。少用或者不用一次性紙杯,一次性筷子,避免“白色污染”。

    二、節(jié)約資源。節(jié)約每一滴水,用完每一支筆,用滿每一張紙。隨手關(guān)燈,關(guān)電視,使用節(jié)能電器。

    三、善待動(dòng)物。動(dòng)物是我們的兄弟,要善待它們,保護(hù)它們,關(guān)愛(ài)它們,不能為了自身利益去捕殺它們。

    四、植樹(shù)造林。森林對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要,它是動(dòng)物們溫暖的家,它可以制造氧氣,它是“噪音殺手”。作為一名少先隊(duì)員,我們要多多種樹(shù),為動(dòng)物和人類制造一個(gè)堅(jiān)固的“氧氣堡壘”。

    我們是地球的一部分,地球也是我們賴以生存的家園,所以,我們更要珍惜資源,保護(hù)地球!

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十四

    地球是我們的家,同時(shí)也是我們的母親。地球無(wú)償?shù)墓┙o我們各種資源,而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利,不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的,我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。為了保護(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)環(huán)境,我建議大家做到如下幾點(diǎn):

    1、珍惜現(xiàn)在的每一口空氣,盡可能的減少對(duì)空氣的污染。

    2、倡導(dǎo)步行少用汽車,這都是保護(hù)大氣的.舉措。

    3、要多植樹(shù)造林,森林不僅能呼出新鮮空氣,還能凈化空氣。并制止亂砍伐森林的行為,要少破壞環(huán)境。

    5、不要濫用各種資源,如,煤、木、水……如果這些資源被開(kāi)發(fā)光了,我們的子孫后代將會(huì)無(wú)法生存。

    6、水是生命的源泉,要提倡節(jié)約用水,不浪費(fèi)一滴水。

    雖然我們一兩個(gè)人改變不了地球的命運(yùn),但是只要大家都行動(dòng)起來(lái),保護(hù)和珍惜我們的地球,地球就能炫出青春的笑臉!

    建議人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    管理會(huì)計(jì)的問(wèn)題與建議(專業(yè)15篇)篇十五

    東北地區(qū)是我國(guó)重要的商品糧、原材料、能源和裝備制造業(yè)基地,對(duì)物流業(yè)有很大需求,加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè),對(duì)東北老工業(yè)基地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)全面振興具有重要意義。東北地區(qū)又處于東北亞地區(qū)的中心地帶,在東北亞區(qū)域物流通道中處于重要位置,加強(qiáng)與周邊國(guó)家物流合作,對(duì)支撐和服務(wù)我國(guó)“走出去”戰(zhàn)略,擴(kuò)大東北老工業(yè)基地對(duì)外開(kāi)放,提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

    一、發(fā)展現(xiàn)狀

    (一)貨運(yùn)總量較大,物流節(jié)點(diǎn)初具規(guī)模。東北地區(qū)主要貨物運(yùn)輸品種是糧食、鋼材、機(jī)電設(shè)備、木材、原油及制品、煤炭及制品等大宗物資,2008年貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量達(dá)9429億噸公里。一批保稅中心、物流中心、物流園區(qū)已投入營(yíng)運(yùn)或加緊建設(shè)。大連大窯灣保稅港區(qū)、沈陽(yáng)保稅物流中心、營(yíng)口港保稅物流中心已封關(guān)運(yùn)營(yíng);綏芬河綜合保稅區(qū)、錦州恒大物流保稅庫(kù)等正加緊建設(shè);沈北綜合物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)、哈爾濱龍運(yùn)物流園區(qū)、吉林石化物流中心、牙克石蔬菜水果物流中心等已初具規(guī)模。這些物流節(jié)點(diǎn)將在促進(jìn)東北地區(qū)物流業(yè)加快發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。

    (二)專業(yè)物流發(fā)展迅速,形成較為成熟的服務(wù)體系。東北地區(qū)原材料外運(yùn)數(shù)量多、重化工業(yè)比重大,專業(yè)物流有較大的市場(chǎng)需求,糧食、煤炭、木材等傳統(tǒng)物流市場(chǎng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培育,已形成較大的規(guī)模體系。依托裝備制造、原材料加工等東北地區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)的第三方專業(yè)物流與生產(chǎn)企業(yè)形成了良好的協(xié)作關(guān)系。通遼經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)物流園年周轉(zhuǎn)煤炭1650萬(wàn)噸,年銷售木材50萬(wàn)立方米,是俄、蒙進(jìn)口木材的主要集散地。吉林九天儲(chǔ)運(yùn)與中石油吉林化工、沈陽(yáng)石蠟石化等企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,已成為東北地區(qū)知名的液體危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸企業(yè)。一批生產(chǎn)制造企業(yè)主輔分離成立的專業(yè)物流企業(yè)初具規(guī)模。以一汽為例,主要物流業(yè)務(wù)由一汽物流有限公司(一汽集團(tuán)全資子公司)承擔(dān),該公司有58公里鐵路專用線、50輛鐵路貨車、近5000輛運(yùn)輸車和近100萬(wàn)平米的倉(cāng)儲(chǔ)基地。

    (三)沿海港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提速,吞吐量有較大幅度增長(zhǎng)。遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶規(guī)劃發(fā)布后,各港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提速,如錦州港規(guī)劃建設(shè)2億噸的吞吐能力,營(yíng)口港2010年力爭(zhēng)吞吐量突破2億噸。各港口積極開(kāi)展合作,加強(qiáng)資源整合。大連港集團(tuán)已成為錦州港集團(tuán)第二大股東,營(yíng)口港與盤(pán)錦港成立合資公司,共同開(kāi)發(fā)建設(shè)盤(pán)錦新港區(qū)。2009年大連港、營(yíng)口港、錦州港、丹東港吞吐量分別達(dá)2.04億噸、1.76億噸、5200萬(wàn)噸、4350萬(wàn)噸,與2008年相比增長(zhǎng)10%、16.7%、12.2%、26%。

    (四)國(guó)際物流通道建設(shè)取得一定進(jìn)展,東北亞地區(qū)物流合作前景看好。東北地區(qū)依托對(duì)俄、蒙、朝邊境口岸眾多、周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展互補(bǔ)性較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),積極構(gòu)建暢通的國(guó)際物流通道并保持常態(tài)化運(yùn)營(yíng),推動(dòng)國(guó)際物流業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。內(nèi)蒙古與黑龍江積極對(duì)接,構(gòu)建滿洲里-海拉爾-哈爾濱-綏芬河-俄羅斯西伯利亞鐵路的國(guó)際物流通道;建設(shè)巴新鐵路和兩伊鐵路,打通由錦州港出海的中蒙俄-國(guó)際物流通道。吉林與俄羅斯積極接洽,推動(dòng)琿卡鐵路口岸(2010年1月簽署的中俄鐵路運(yùn)輸協(xié)定,將琿卡列為繼滿洲里、綏芬河之后第三個(gè)中俄鐵路口岸)盡快恢復(fù)運(yùn)營(yíng);與朝鮮羅津港簽訂了一號(hào)碼頭10年租賃合同,已完成一期改造工程,正在改造琿春-羅津港的通道,努力推動(dòng)利用羅津港實(shí)現(xiàn)大宗貨物“借港出海”。黑龍江開(kāi)通了綏芬河-海參崴-上海不定期航線,吉林開(kāi)通了琿春-俄扎魯比諾-韓國(guó)束草定期航線、琿春-俄扎魯比諾-日本新瀉、圖們-朝鮮清津-上海不定期航線, 借道俄、朝口岸的`“陸海聯(lián)運(yùn)”得以啟動(dòng)。

    二、存在的問(wèn)題

    (一)行政管理體制尚未理順。許多地方政府還沒(méi)有把物流業(yè)作為一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)高度重視起來(lái),物流業(yè)相關(guān)管理職能分散在不同部門(mén)。許多物流設(shè)施只為某行業(yè)、某部門(mén)服務(wù),綜合性、社會(huì)化服務(wù)水平較低,相關(guān)資源沒(méi)有被集中調(diào)動(dòng)起來(lái)整合利用,物流業(yè)像是運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、商貿(mào)、信息等行業(yè)的“混合體”,而不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)體系。物流業(yè)統(tǒng)計(jì)體系不健全,各地區(qū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源不一、標(biāo)準(zhǔn)各異,無(wú)法為政府部門(mén)制定政策和企業(yè)戰(zhàn)略決策提供準(zhǔn)確可靠的統(tǒng)計(jì)信息。

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    學(xué)校是一個(gè)塑造人格、培養(yǎng)品德的重要場(chǎng)所,為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供良好環(huán)境和條件。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“教育是光明磊落的火焰”。下面是一些寫(xiě)學(xué)校總結(jié)的范文,希望能給你
    范本可以成為我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,通過(guò)對(duì)范本的研究和模仿,我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和風(fēng)貌。以下是小編為大家收集的一些范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和
    范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中可能存在的問(wèn)題,進(jìn)而改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作
    述職報(bào)告可以幫助我們對(duì)自己的工作進(jìn)行深思熟慮,找出不足之處并作出改進(jìn)。推薦大家閱讀以下的述職報(bào)告范文,可以了解到不同行業(yè)和職位的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位
    人生是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程,我們需要對(duì)自己的人生做一次細(xì)致的總結(jié)。人生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以讓我們更加成熟和智慧,更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。1、你的靈魂唯一的愿望就是
    策劃方案的制定需要基于充分的市場(chǎng)調(diào)研和分析,以了解目標(biāo)群體的需求和競(jìng)爭(zhēng)情況。下面是一個(gè)關(guān)于企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的策劃方案,包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容和形式、培訓(xùn)評(píng)估
    質(zhì)量月是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)和檢查,也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和部署。質(zhì)量月對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,我們?cè)诟倪M(jìn)和創(chuàng)新方面取得了很大突破。
    工作方案是在組織和管理工作中,為了達(dá)到既定目標(biāo),制定并實(shí)施的具體方法和步驟。小編為您整理了一些有關(guān)工作方案的范文,希望對(duì)您有所幫助。根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈柳州
    通過(guò)模仿范文,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。在下面的范文范本中,你可以找到適合你所需的各種寫(xiě)作范例。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的學(xué)習(xí)思維還沒(méi)有完全成型
    總結(jié)范文可以幫助我們更好地掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自身能力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的興趣和熱情。教師是教育教學(xué)的主體,她們的專業(yè)
    寫(xiě)一份優(yōu)秀的策劃書(shū)需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書(shū)范文,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以了解到不同類型項(xiàng)目
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的一種總結(jié)和反思。請(qǐng)大家借助下面的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,自覺(jué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)歷,不斷完善自我。我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)一篇心
    工作心得的總結(jié)應(yīng)該有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯,包括問(wèn)題分析、解決方案、心得體會(huì)等部分。小編整理了一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。
    職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己在職業(yè)生涯中的職位和發(fā)展方向進(jìn)行明確規(guī)劃和定位的過(guò)程,它對(duì)于每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)作用。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更加清晰地了解自己的
    策劃方案是指在特定的背景和目標(biāo)下,對(duì)活動(dòng)、項(xiàng)目或計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的文件。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份完美的策劃方案范例,以便更好地理解和應(yīng)用。
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    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,總結(jié)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作生活中必不可少的一部分。閱讀范文范本是一個(gè)積累的過(guò)程,通過(guò)閱讀更多的范例,我們會(huì)逐漸提高自己的寫(xiě)作水平和能力。
    感謝信是向?qū)Ψ奖磉_(dá)感激之情的一種書(shū)面形式,讓我們能夠真誠(chéng)傳達(dá)我們的謝意。感謝信范文八:感謝導(dǎo)游的耐心解答和帶領(lǐng),使旅行更加愉快。尊敬的各位老師:我和郭琳,還有我
    在培訓(xùn)過(guò)程中,我們學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,需要通過(guò)寫(xiě)下心得來(lái)加以總結(jié)。以下是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,里面包含了豐富的觀點(diǎn)和心得,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
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    范文范本可以作為一個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),用來(lái)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,范本作為一種學(xué)習(xí)和參考的工具越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),十八歲應(yīng)該是一
    幼兒園中班是孩子進(jìn)入學(xué)前教育的第一步,是他們初次接觸集體生活的重要階段。以下是幼兒園中班學(xué)生的創(chuàng)意手工作品展示,讓我們一起來(lái)欣賞他們的才藝。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)認(rèn)
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    學(xué)期工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提升自己。以下是一些學(xué)期工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作時(shí)提供一些幫助和參考。大班教師:李敏本
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    范文范本是一種可以啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考和創(chuàng)作的資源,通過(guò)參考范例可以激發(fā)他們的寫(xiě)作靈感。以下是小編為大家整理的范文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。3、根據(jù)課程及進(jìn)度參
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    租賃合同是為了規(guī)范租房行為而制定的一份合同,它明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。以下是一些關(guān)于租賃合同的常見(jiàn)問(wèn)題和解答,希望能夠幫助到您。承租方(以下簡(jiǎn)稱:"乙方"):_
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    培訓(xùn)心得體會(huì)既是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的梳理,也是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估和反饋。接下來(lái)是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。xx年暑期我校舉辦了
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    學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種呈現(xiàn),也是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的一種表達(dá)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。一直在教學(xué)活動(dòng)中口口聲聲的說(shuō)要
    培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程可以讓我們更好地回顧所學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。小編總結(jié)了一些來(lái)自不同行業(yè)的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給廣大學(xué)員提供一些實(shí)用和有價(jià)值的經(jīng)
    社會(huì)實(shí)踐是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、參與和體驗(yàn)社會(huì)實(shí)際活動(dòng)的一種教育形式。下面是一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文的示例,供大家參考借鑒。這是我第一次和這么多老人近間隔的接觸,
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    貧困申請(qǐng)書(shū)通常包含個(gè)人資料、貧困原因、家庭情況等詳細(xì)內(nèi)容。下面是一些寫(xiě)貧困申請(qǐng)書(shū)的技巧和方法,供大家參考借鑒。您好!我叫xxx。由于家庭條件比較艱難,所以向?qū)W校
    范文范本是一種針對(duì)不同類型和領(lǐng)域的寫(xiě)作任務(wù),提供參考和借鑒的示范性材料。以下是小編為大家編輯的一些范文范本,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)。1、根據(jù)總務(wù)處研究確
    優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心和自我管理能力。接下來(lái),我們將為大家逐一介紹一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和成功之道。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入,學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面都有一定
    無(wú)論是節(jié)日、生日還是重要的紀(jì)念日,我們都愿意通過(guò)祝福來(lái)表達(dá)我們對(duì)他人的關(guān)心和祝福。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)美動(dòng)人的祝福文句,為我們的祝福增添一份美好。
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要包含市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、銷售策略、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、團(tuán)隊(duì)組建等內(nèi)容,以確保創(chuàng)業(yè)過(guò)程的順利進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文中包含了創(chuàng)業(yè)者對(duì)市場(chǎng)和產(chǎn)品的深入分析,值得我們借鑒
    服務(wù)月是倡導(dǎo)公益行動(dòng)和慈善事業(yè)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。這是一份參與服務(wù)月活動(dòng)的學(xué)校總結(jié)報(bào)告,通過(guò)對(duì)活動(dòng)的整體評(píng)估和分析,對(duì)學(xué)校的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)
    范文范本是從多種來(lái)源中精心挑選出的具有代表性的優(yōu)秀文章,是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要資料。推薦給大家一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。摘要:社會(huì)的不斷發(fā)
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型和風(fēng)格的優(yōu)秀作品,從而提升自身寫(xiě)作水平和品位。范本是指在學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中,常用來(lái)參考和借鑒的一類文章樣本。范本可以幫助我們
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