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小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇一
尊敬的家長朋友：
你們好！
新學期悄然而至。在此，首先向各位家長朋友暑期對孩子學習生活的關心和陪伴道一聲：辛苦了！也向一直以來關心關注和理解支持我區教育高質量發展的你們表示感謝！
這個暑假，全國的中小學生們迎來了一則好消息，我區教育事業也迎來了一件大事：7月19日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對“雙減”工作進行部署，明確提出要建設高質量教育體系，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。這是黨中央、國務院作出的重要決策部署，是推動學校教育和家庭教育回歸各自角色的有力舉措。為讓“雙減”政策落地惠及每個家庭，在此，真誠向全區中小學生家長發出倡議如下：
1、請慎重參加校外培訓。區教育局將聯合相關部門加大校外培訓機構整治力度。嚴格限制機構數量、培訓時間、收費價格，嚴管內容行為、嚴控廣告宣傳、嚴禁隨意資本化，積極營造良好的教育生態環境。也希望家長朋友從孩子德智體美勞全面健康發展出發，多點親子陪伴，少點校外培訓；多點戶外運動，少點無效重復；多點互促互學，少點強加意愿。
2、請理性看待孩子成長。家長朋友要理性看待孩子的成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，樹立科學育兒觀、成才觀，不盲從、不攀比。提高親子陪伴質量，引導孩子加強體育鍛煉，保證孩子充足的睡眠時間，妥善安排孩子課余時間的學習生活。
3、請加強溝通家校共育。實施“雙減”政策，并不意味減掉所有課業內容，更不意味降低對學生的基本要求。區教育局將持續推進擴容提質工程，全力提升教育教學質量、作業管理水平和課后延時服務水平。作為家長，要加強家校溝通，引導孩子充分利用在校時間，進行高效學習，提高學習質量。
家長朋友們，讓我們攜起手來，共建和諧共育環境，一起守護孩子們的健康成長！
xx市xxx區教育局。
20xx年9月1日。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇二
您好！
今年7月，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），站在全局和戰略高度，對“雙減”工作做出了重要決策部署，旨在治理教育生態，強調教育公益屬性，減輕家長過重的經濟和精力負擔，促進學生全面發展和健康成長。《意見》公布后，得到了學生家長和社會各界積極、熱烈的響應。
貫徹落實《意見》精神，是各級教育部門的一項重要任務。8月6日，海南省教育廳局下發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓機構負擔的意見》，明確不再審批新的面向義務教育階段和普通高中學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構。目前，教育、民政、市監、行政審批服務等部門正在開展“證照不全”校外培訓機構摸底調查，區政府將組織開展專項整治工作。
貫徹落實《意見》精神，離不開全社會凝聚共識、形成合力。《意見》明確要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，區教育局將按照省、市的統一部署，有序推進此項工作，這其中離不開您的理解和支持。
在此，龍華區教育局提醒各位學生家長：
一是要遵循教育規律和孩子成長規律，樹立科學的教育觀和成才觀，理性規劃孩子未來發展，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，拒絕“劇場效應”，切實減輕孩子校外培訓負擔。
二是對未完成的學科類培訓課程，與機構協商退費或按照培訓合同消課。
三是謹慎報名參加學科類培訓，謹慎付（續）費，培訓必須發生在合法時段，特別是線下培訓機構的結束時間記住不得晚于20：30，并簽署由教育部和國家市場監管總局制定的《中小學生校外培訓服務合同》，避免發生不必要的糾紛。
四是對于非學科類的興趣愛好類培訓，家長也要根據孩子自身實際情況，合理選擇，適度參加。
五是引導孩子合理制定學習計劃，注重培養孩子的閱讀興趣和求知欲，培養自主學習的良好習慣，正確處理好學習、運動、娛樂之間的關系，加強網絡行為監管，按時就寢，保證充足的睡眠。
與此同時，區教育局將繼續加強學校管理，充分發揮學校主陣地作用，提高課堂教學質量，不斷完善課后服務，實現全覆蓋，更好滿足不同學生的個性化需求。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來，每個家庭都希望自己的孩子成長成才，但成長成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。
黨中央下決心減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，就是要還給孩子一個健康成長的童年，這不僅需要各級黨委政府拿出務實的工作舉措，也需要社會各界的大力支持，更需要全體學生家長的積極配合。希望廣大家長朋友們理性規劃孩子未來發展的方向，以實際行動支持中央和國家“雙減”政策的落地實施。
海口市龍華區教育局。
20xx年8月26日。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇三
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇四
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業和校外培訓負擔。
第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的“加法”。
謝謝大家！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇五
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業公益性，促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰。教師應加強學習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發展素養，提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業，提升質量。課后服務，滿足學生“作業、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統的關注和協調——減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關注和關懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業余時間，和老師建成協同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養、學習習慣的養成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇六
在政策不斷變化的時代，家長不能過分強調成績目標和應試教育，而應關注孩子的全面發展。家長應當時刻掌握學校教學改革的進展和相關政策措施，同時關注國家職業技能培訓、文化課外興趣班等信息。減負的政策旨在為孩子開辟更多抬頭看天空的時間，給孩子提供機會，去發掘自己的潛力和興趣，家長應積極支持和配合政策的實施，共同創造更加健康、有活力的學習環境。
二、培養孩子的自信心和主動性。
與過去相比，現代孩子們在集體活動中同伴關系趨于疏遠，個性態度也越來越獨特、封閉，缺乏基本交際藝術與社交技巧，因此家長要側重培養孩子的社交能力，讓孩子有時常與人交流、探討、互動的機會。孩子的自評、人際交往、信心、主動性等能力的培養，都是家長長期耕耘、溫柔引導的結果。家長可以在日常生活中，借助文化課外興趣班的機會加強和孩子的溝通交流，幫助孩子形成與人和諧相處的能力和自信心，以提高孩子的綜合素養。
三、合理安排學習時間和方式。
由于“雙減”政策實行后，學校的學習任務減少，孩子們有更多的時間去探索新的知識。為了充分利用孩子的時間，家長可以根據孩子的興趣，把文本和實踐知識相結合，設計更加豐富有趣的學習方式，提高孩子的學習興趣和效率。另外，家長應該根據孩子的身體和神經發育特點，合理控制學習的時間和間隔，保證孩子有充足的睡眠、有營養的飲食、適量的戶外運動，從而使孩子在學習中更加高效和快樂。
四、創造愉悅的家庭氛圍。
孩子的成長不僅需要學校和社會的支持，更需要父母關愛和家庭的支持。家長應該把家里打造成一種積極向上、愉悅和充滿溫馨的氛圍。家庭是一個最好的學習地，家長可以借助親子活動，給孩子營造出更適合他們學習、成長和探索的環境。比如看電影、旅游、攝影、電腦編程等等，鼓勵孩子在家庭中挖掘人生的意義和價值。
五、鼓勵孩子擁有目標和夢想。
家長應該努力培養孩子擁有獨立人格、獨立意見和夢想的能力，激發孩子的好奇心和創造力。比如，家長可以鼓勵孩子參加少年科技競賽、機器人比賽等，培養孩子的動手能力和科學精神。家長還可以讓孩子自己選擇愛好和興趣，從興趣中培養孩子的天賦和潛能，從而為孩子的未來發展打下堅實的基礎。
總之，對于孩子的全面發展，家長可以從各個方面入手，合理安排孩子的時間、關注孩子的全面素質、鼓勵孩子擁有夢想和目標等，不僅能為學校減負政策的實施創造有利條件，更能培養出更加優秀和健康的下一代。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇七
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障，聚焦發揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優更強的校內教育努力。
1、打造高效優質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優化作業設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求，作業的梯度，作業的分層，作業的時長，作業的質量等。作業負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環節不可缺少的一部分。因此，作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養成良好的學習習慣，高效高質完成作業的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量，培養更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇八
各位家長朋友：
界首二中將以落實“雙減”政策為抓手，努力辦人民滿意的教育，促進學生健康、全面、有個性的成長。為此，我們向廣大家長朋友們提出如下建議：
要樹立科學的教育觀，尊重教育規律和青少年成長規律，理性規劃孩子未來，促進孩子全面發展；要關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，促進孩子健康快樂成長；要主動與老師溝通交流，及時了解孩子的學習和身心情況，構建和諧家校關系。
要加強家校溝通，引導孩子充分利用在校學習時間，進行高效學習，提高校內學習質量。教育行政部門將引導和鼓勵教師積極探索教學模式改革，優化作業布置，加強特色課程建設，豐富教學資源，創新育人方式，提高教學質量，為學生營造一個和諧健康的育人環境。
要科學利用好孩子的課余時間，引導孩子進行必要的課業學習，培養孩子良好的閱讀習慣，鼓勵孩子參與力所能及的家務勞動、有益的文藝和科技創新活動。
今年秋季開學，我校將全面推動課后服務向縱深發展，實現有需要的學生全覆蓋，切實為家長解決難以按時接孩子放學的問題，在校內滿足學生多樣化學習需求。
家長朋友們，你們是教育的最美“合伙人”，言傳身教是你們的本職工作，表揚鼓勵是你們的重要法寶。要相信“適合孩子的教育才是最好的教育”，要相信，人生不是短跑，教育不是速成，要相信“每一個孩子都是一粒種子，只是花期不同”。品行比知識重要，健康比成績更重要，愛心比能力更重要。讓我們攜手共進，為孩子們創造更加美好的未來。
祝您工作愉快，闔家幸福！
界首二中。
20xx年xx月xx日。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇九
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。
教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業和校外培訓負擔。
第二，糾正違規競爭之偏。
不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。
第三，糾正超前學習之偏。
學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的“加法”。
謝謝大家！
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小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十
老師們、同學們：
大家好！
現如今，國家的`“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十一
尊敬的各位老師、各位家長：
好！今天，很高興，能有這個機會，和大家坐在一起，共同學習和探討孩子的教育問題！
首先，請允許我代表大家，向班主任張老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。
下面，我從個人理解出發總結我的孩子通過在這兩個月的學習、生活當中，存在的不足，和作出的努力如下：
在剛開學頭一個月里的那段時間孩子面臨陌生的環境、校園、老師和新同學，再加上作息時間也比過去緊張了很多，又突然增加了幾門功課，導致孩子心理壓力很大，情緒不穩定每天晚上失眠，如果長期這樣下去，不僅會讓孩子每天精神不振，影響作業的完成，因此對第一次月考的成績也受到了不好的影響，而且對孩子的身體也是一種傷害。我心里很是著急，于是我就想到了咱四中的老師們曾經教了這么多學生，而且其中還培養出很多優秀的學生，會不會他們會有什么好的辦法，于是我就向班主任張老師反映了孩子的這種現狀，于是張老師幫我分析孩子身上的不足，也提了幾點建議。張老師還跟我講了往屆有一名學生也是剛開學的時候也不適應，通過張老師的不斷鼓勵和引導，過了一年以后，那名學生不但適應了這里的環境，而且成績也非常優秀。通過張老師的講解，我也從中了解到了她是一個非常有責任心的班主任，育人有方，聽孩子說班主任老師最辛苦了，為了使269班的同學們能夠好好學習，更健康的渡過初中階段，中午不休息還在教室里引導學生們的思想工作，在學校班主任就是孩子的主心骨，把孩子交給這樣的班主任咱也放心了，語文老師想的也很周到，給學生推薦的《意林》勵志篇的書，還有《格言》等等，數學老師憑著自己多年的教學經驗給同學們發的學案，歷史、地理、政治、生物、老師也在教育學生方面憑著自己育人方面的經驗都有自己獨特的方法。學校領導也在安全方面做了大量的細致工作，并印刷發放到每個學生手里。老師們為了孩子們做了許多細心的工作，這樣就更堅定了我和孩子沒有選錯就讀四中的念頭，在這樣的氛圍里孩子會很好的成長起來。
有句話說得好，好老師，會讓孩子智慧一生，所以在這里我特別感謝班主任張老師說一聲您辛苦了，所以孩子才取得今天的進步！
我作為一名普通的學生家長針對孩子的不足，我心里也很是著急，一方面和老師交流取經，另一方面我就上網學習。我的具體做法是密切關注孩子的情緒和思想，并告訴她有些想法是很正常的，告訴她爸爸媽媽會和你一起共度難關等等。教育孩子熱愛老師，熱愛班集體，同學之間要互相幫助、寬容大度。也通過它自己的努力在這樣的班集體里，其樂融融。同時多多鼓勵和賞識孩子，讓孩子對自己充滿信心，發揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發展。了解并理解孩子的想法；以此來增加孩子克服困難的自信心。經過一個多月的摸索孩子的睡眠已經正常了，情緒也穩定了。為了促進孩子增加時間觀念并幫助孩子制定了《孩子七年級起居作息時間表》《各科學習進度表》。
下面是我對孩子在家庭教育中的3個著重點：一是多和老師溝通交流；二是引導孩子合理安排時間，制定學習計劃；三是家長做好“后勤工作”，為孩子創造一個良好的家庭學習環境，一個溫馨、和諧的家庭環境。
以上，只是我的一些不成熟經驗的做法和想法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿大家都能望子成龍、望女成鳳。謝謝！
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十二
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業負擔，嚴格控制書面作業總量，保證學生睡眠時間；全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
大多數的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。
大家現在普遍的感受是：現如今培養一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。
我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔。
另外，如果培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養父母，照顧孩子，輔導作業，還要拿出時間和精力去上“優質父母培訓課”。
父母的確應該學習，提升自己，以便更好的培養孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業，在家長群里變成了家長的任務。
學校是孩子們的主要戰場，學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。
作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業的身影。
教育行業將如何改變，我們拭目以待。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十三
2020年8月，為了緩解基礎教育階段過重的學業負擔，我國實施了“雙減”政策，即減輕學生課業負擔、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學家長會，得到了很多啟發和收獲。今天，我就來談談我的心得體會。
第二段：合理分配學習時間。
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學校內擴大午休時間和課后自習時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學習任務和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規定每天三小時的學習時間，孩子可以自由安排這段時間內的學習進度，而剩余的時間則可以玩游戲、運動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學習壓力，也能在適當的時間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當我參加這場家長會時，老師首先強調了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當的支持和鼓勵。在這個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養孩子興趣，提高語言表達能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強調了家庭閱讀的重要性。家長應該主動關注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進家庭成員之間的情感聯系。
第五段：課外活動的重要性。
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長。活動不一定要花費太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創造力得以挖掘，他們也能夠領悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結語：
通過這場雙減小學家長會的聽課和互動，我認為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進和提升，并且在培養孩子的興趣、語言表達能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向導和模范的角色。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十四
發展素質教育，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質是什么。基礎教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業＂，變為“逐利的產業”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優質教育成為少數有錢人的“專利＂。
對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人，不是應試競爭的“跑馬場＂。減輕學生過重的作業和校外培訓負擔，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構實施“超前學習＂超標學習＂，成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減＂政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的＂加法＂。
對教育方法再認識。功利化、短視化的中小學教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規律，不相信教育科學。實施“雙減”政策，是對教育規律的'回歸。
第一，堅持全面發展規律。“減負”從根本上說，是要優化學生的成長環境，改變單一的應試教育局面，保障學生的德智體美勞全面發展，這本身既有利于學生的健康成長，也有利于提高學生的學業成績。
第二，堅持身心和諧發展規律。現在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴重的“教育焦慮癥＂，導致了中小學生的過度教育，其重要表現就是通過給孩子報各種各樣的培訓班，以增加對未來所謂優質教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。
第三，堅持知行合一規律。中小學生的學習，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動，促進其智慧的發展。實施“雙減＂政策，必須調整中小學的教育活動結構，在減少大量單調、重復、低效的知識學習負擔的同時，著力加強學生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規律。實施“雙減”政策，必須優化課內外教育結構，在滿足學生教育需求側上下功夫。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求＂。這里，必須科學定位和整體優化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系。作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養家庭正確的教育觀念，引導孩子多元化發展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結合，為孩子共同創造一個良好寬松的成長氛圍。
小學家長對雙減的看法（實用15篇）篇十五
小學雙減，是指小學生在學習壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求。
許多家長都知道孩子學習的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優選學習、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當強，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學習方式。
第三段：關注孩子的真正感受。
很多時候，在關注孩子需求的背景下，家長也需要進一步關注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題。
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細致、全面。比如，當孩子發現自己學習上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性。
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強行安排規范學習的方式。實際上，許多學習障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學習。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學習壓力。
總結：
小學雙減的問題，不是短時間內可以逆轉的，需要家長耐心的引領。家長應該站在孩子角度出發，充分了解孩子的真實需求，同時進一步關注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達到更好的結果。