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家長教育支持計劃（專業16篇）篇一
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色的社會主義事業的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質，家庭教育具有特殊重要的作用。為深入貫徹落實黨的xx大精神，適應新形勢、新任務的要求，積極響應上級領導的指示精神，社區家長學校要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，加強和改進未成年人的思想道德建設。
一、目的任務：
家長學校是對家長傳授家庭教育理論知識與方法、提高家長素質的業余學校。家長學校的任務是：宣傳國家的教育方針、政策、法規，傳授家庭教育知識，提高家長素質，溝通學校教育和家庭教育的聯系，提高家教水平，促進少年兒童的全面和諧發展，推動家庭和社區的社會主義精神文明建設。教學目的是：通過向家長講授兒童教育學、心理學、生理學、營養學等有關家庭教育知識，宣傳黨和國家的教育方針和政策，介紹小學階段對學生的基本要求，從而提高家長的自身素質和科學性，促進家長主動配合學校把孩子培養成為德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、組織領導：
鼓樓區屏山社區書記、主任巢鳳英任組長，社區副書記葉明芳任副組長，同時由轄區退休老教師和志愿者等擔任組員，切實加強家長學校管理，努力提高教育教學質量。
三、教學內容：
1、中小學生的思想品德教育。
(1)學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《家長教育行為規范》等有關法律、法規，明確思想品德教育是家庭教育的重點，掌握在家庭中進行思想品德教育的途徑和方法。
(2)了解新的《中學生日常行為規范》的基本內容，知道學校對學生進行思想品德教育的內容，懂得如何配合學校搞好孩子的品德教育。
(3)知道對孩子進行社會公德教育和行為規范訓練，掌握培養孩子良好的生活習慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、遵守社會公德、熱愛社會主義祖國。
2、中學生的智育。
(1)知道為孩子創造良好的學習條件的重要性，明確加強對孩子進行學習指導的意義，掌握指導孩子學習的方法。
(2)掌握培養孩子正確學習態度、良好學習習慣的方法，激發學習興趣，減輕過重學業負擔。
(3)知道如何安排孩子的課余生活，指導孩子過好雙休日、寒暑假。
3、中學生的健康教育。
(1)了解中學生身心發展的一般規律和特點，了解中學生常見的心理衛生問題，掌握預防和解決這些問題的辦法。
(2)知道中學生睡眠、衛生、飲食和用眼等方法及生活習慣的要求和內容，掌握良好生活習慣養成訓練的方法。
(3)知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項目、時間和運動量，知道體育鍛煉時應注意的事項。
4、中學生的審美教育。
(1)知道中學生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學生特點，并幫助選擇適宜的影視、書籍、音樂等。
(2)了解中學生審美教育的內容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。
5、中學生勞動教育。
(1)懂得對中學生進行勞動教育的重要性，知道教育中學生養成勤儉節約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢的好品質。
(2)知道安排中學生參加力所能及的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握培養良好的勞動習慣的途徑和方法。
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家長教育支持計劃（專業16篇）篇二
健康成長為目標，以貫徹家長教育規范為重點，全面提高家庭教育質量，進一步完善學校、家庭、社會三結合的教育新體制，全面推進我社區家長素質教育工作，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。
1、指導幫助家長為國教子的觀念和教育法制觀念，增強教育子女的義務感，認真執行家長教育行為規范，其中10%的家長要成為優秀家長，60%的家長成為合格家長。
2、使家長初步懂得一些較為系統的科學育人知識，并能指導家庭教育。
3、搞好家校結合，增強家長參與學校工作的意識，積極主動配合學校搞好對子女的教育，對學校工作提出批評與建議。
三、教學措施。
1、精心挑選"家長學校"的上課教師。
xx社區將聯合xx中學精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定。
2、加強教學管理，提高授課質量。
根據新課程改革的要求，有系統、有針對性的要求授課教師提前認真寫好教案備好課。授課教師必須嚴格履行授課職責，講稿經審批后才能講課。
內容要正確、通俗、條理清晰，教學方法先進，講課有吸引力，每次授課時間不得少于2小時。
嚴格學習、考勤記載，及時收集學習反饋情況，搞好結業評比和優秀考核。
3、落實家長學校的上課時間和地點。
授課地點統一安排在xx社區三樓會議室，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
4、保證家長學校的學員的參與率。
每次上課前三天以內，由石壩社區發出書面通知，并及時進行信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。
5、開展多種活動，提高家長素質。
運用多種方法多種。
教學。
手段進行教學。真正讓家長在形式多樣化之中，學有所得，終有所獲。徹底落實。
工作。
目標和要求，全面提高家長素質。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇三
學校要充分發揮社會、家庭的教育功能，依托社區教育，擴大教育范圍，培養有理論、有道德、有文化、有紀律的創造性人才，那么具體的。
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。社區家長學校，以提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性；傳播科學育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育。現計劃如下：
一、指導思想：
社區家長學校工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“解放思想、實事求是、與時俱進、優化家教”為主題，以落實家庭教育目標為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力，努力提高家長科學教子的能力和水平，培養“四有”新人。
二、主要任務：
幫助家長樹立正確的家教觀，提高家長對家庭教育知識的掌握程度；加強家庭與社區的聯系；向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育方法和技能；向家長介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及營養常識、教育方法；指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的成長環境。
三、教學目的：
通過向家長講授兒童教育學、心理學、衛生學、營養學等有關家庭教育知識，介紹現代教育理含，提高家長的自身素質和家庭教育水平，提高家長對孩子進行家庭教育的自覺性、計劃性和科學性，把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。
四、教學內容：
1、以社區家庭教育指導中心為陣地，深入開展社區家庭教育。
2、在成立家庭教育講師團的基礎上，對轄區內0—18歲兒童、青少年家長及與教育孩子有關的家庭成員開展教育活動。
3、授課方式可以采取集中上課、座談、邀請教子有方的家長交流經驗等靈活多樣的方式。
4、每季度集中授課不少于一次。
家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。社區家長學校，以提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性；傳播科學育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育。現計劃如下：
一、指導思想。
以黨的“xx大”精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以提高家長綜合素質和加強家庭道德教育為重點，努力辦好家長學校。廣開社會育人渠道，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。深化小公民道德建設和“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，大力普及家庭教育知識和開展家庭教育理論研究，不斷推進家庭教育工作向規范化、科學化、社會化方向發展。
二、工作任務。
1、大力普及科學的家庭教育知識。加強家庭教育的宣傳普及工作，改變家庭教育的宣傳普及與廣大家長對家庭教育科學知識的需要不相適應的現狀，使包括特殊家庭(單親家庭、留守兒童家庭、新居民家庭等)在內的廣大家長樹立正確的人才觀和教育觀。
2、注重家長和孩子行為方式的改變。教育和引導家長拓展家庭教育空間，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向，幫助家長形成理性的、關愛的、民主的家庭教育方法，實現由“自然父母”到“合格父母”的教育角色轉變和教育方式的轉變。
3、營造良好的家庭教育氛圍。加強家庭與學校、社區與學校、家庭與社區之間的雙向溝通，進一步調動學生家長和其他社區居民學習的積極性，使學生家長和社區居民能認真配合學校教育，支持社區家庭教育工作，實現家庭教育由封閉型向開放型轉變，為未成年人的健康成長創造良好的家庭環境。
4、組織召開家長學校工作研討會。通過各種大小座談、工作會議等形式，推進學校家庭教育工作，更進一步促進家長學校建設。
5、發揮社區資源優勢，建立社區學生服務網站。在力所能及的范圍內，根據社區現有的條件，要為學校的發展和本社區學生的教育提供必要的幫助和支持。
6、穩固壯大家庭教育骨干隊伍。建立健全一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育講師團隊伍。
三、具體要求與措施。
(一)抓好組織落實，建設一支強有力的家教隊伍。
1、各單位要建立健全家庭教育領導小組，明確其職責分工。
2、精心挑選，組建好家長委員會組織機構。把優秀的能熱心善做家校工作的社區老干部、學生家長吸納到家長委員會領導成員中來。
3、推進家庭教育骨干隊伍建設工作。把培養好講課教師隊伍作為一項重要基礎工作來抓，不斷穩固壯大家庭教育專家隊伍、講師團隊伍、宣傳工作隊伍、專兼職工作者隊伍和社區志愿者隊伍，更好地發揮他們在傳播家庭教育知識、提高家庭教育水平中的示范、輻射和帶動作用。有計劃、有重點地培訓一批家庭教育工作骨干，并注重針對留守、流動人口家庭兒童的家庭教育內容的開發和骨干培訓。
(二)抓好理論學習，推進家庭教育宣傳實踐活動。
1、因地制宜，開展各種宣傳活動。各家長學校要以推進未成年人思想建設為主線，以小公民道德建設和“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動為載體，繼承發揚尊老愛幼、鄰里和睦、遵紀守法、遵守社會公德等良好的鄉風民俗；破除封建迷信和陳規陋習，倡導移風易俗、崇尚科學、健康向上的生活方式。
2、率先學習，拓展家校學員的普及率。為了使家校學員了解當前形勢下家庭教育的重要性，每一位家長學校的講課教師應率先學習，掌握新知識，新理論，使我們的家庭教育指導工作，具有科學性和實效性。
3、加強家庭教育理論研究。組織開展對家庭道德教育工作的現狀，以及單親家庭、留守兒童家庭、新居民兒童家庭的家庭教育狀況調研，據以指導新形勢下的家庭教育工作實踐，為科學決策提供依據，不斷提高家庭教育工作指導水平。同時，組織教師和動員家長學校學員總結經驗，廣泛撰寫、征集家庭教育有關論文，積極向各專刊推薦。
4、充分利用好宣傳媒體，如板報、電腦網站、校報、社區小報等，為社區居民、教師、學生創設共同受教育平臺。在校網站上建立家教欄目，以提高家教的科學性和實效性，使學校和家庭教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同心”，學校和社區教育達到“合力”，調動全社會各方面的力量，支持和關心教育事業的發展，努力營造有利于青少年及幼兒健康成長的育人環境。
(三)建立表彰制度，促進評選優秀家校學員工作。
1、每學期評選一次優秀家長，對積極參加家長學校活動，在家教工作中取得一定成績的好家長進行評優獎勵。由學校或社區發給榮譽證書，并舉行大會進行表彰。
2、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。
(四)強化家校聯系，共商教育下一代對策。
1、學校要做好家訪工作，重視做好普訪工作和特訪工作。教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果，與家長親切交談，共同探討研究教育下一代的方法，從而進一步提高學校在社會上的信譽。
2、家長學校工作要有針對性。根據各年級學生的年齡特點開展家校聯系工作和家庭教育工作。分層次、分年級召開學生家長座談會，溝通家校聯系，促進家校為同步培養好當代未成年人而積極工作。
(五)重視檔案管理，切實提升家長學校的辦學檔次。
建立檔案管理制度。對家長學校的資料積累工作做到“八有”：有家長學校組織機構及領導職責分工，有家長學校工作的各項常規制度，有家長學校工作會議記錄，有講課教師的講授文稿，有家長學員參加活動的原始簽到表，有家校活動中的攝影照片存檔，有家長學校工作教學計劃和總結，有關家長學校的各種文件、信件、通知、表冊等都嚴格分類加以整理存檔，并實行規范化管理。
(六)開展多種活動，豐富家長學校教育內容。
1、充分利用好多媒體輔助教學和網絡教育手段。組織家長觀看學校的電視教育錄像，從而了解學校的教育教學發展；社區家長學校可利用社區現有的社區設備，組織本轄區的準爸爸、準媽媽及其他社區居民進行學習教育、錄像觀看，共同提高教育子女及自身的綜合素質。
2、舉行“向家長開放日”活動。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好學生，使孩子養成良好的道德行為和學習習慣。
3、舉辦“好家長先進經驗報告會”。聘請家庭教育專家、學校教育專家、社區退休老干部來家長學校為學生的家長和社區的居民進行講學，建立家庭教育熱線，廣泛傳播家庭教育知識，啟迪和引導學生家長、社區居民樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教子方法。
總之，我們要針對學校和社區的實際，想學生所想的，講社區居民、學生家長想聽的，按家長的需求，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，才能從實質上提高家校活動的質量，達到受教育的目的。
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家長教育支持計劃（專業16篇）篇四
一、指導思想家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，對于小小班孩子來說，家庭影響尤其為大。
幼兒園“應”針對本班家長的實際情況，本學期，我們努力處理好幼兒園教育和家庭教育的關系，和家長建立平等的溝通關系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，在此基礎上，采用多種形式，加強彼此的了解和理解，促使雙方達成幼兒教育的共識，從而積極合作，實現家園共育，充分發揮1+12的教育效果，促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。二、具體工作1．開學初做好新生入園的家訪工作，與新生進行簡單交流，掌握每一個新生的生活習性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學做好準備。
2．召開新學期新生家長會，讓家長對新學期的教學工作、家長工作及其它活動都有一定的了解。
3．設置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動安排和一些、國內外幼教新動態、新理念。
4．建立“家園聯系手冊”，反饋幼兒在園的某些情況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園情況。同時，要求家長及時反饋孩子在家情況，對教師工作提出要求與建議。
5．開展親子活動，請家長來園，觀摩孩子的生活學習情況，了解幼兒園如何開展教育，以便家園間增進了解，促進家園共育。6．用家訪、約談、家園聯系手冊、電話、便條以及接送孩子時的.交談等多種形式，深入了解孩子的發展情況，實現同步教育，促進幼兒發展。
7．教師要關愛孩子，工作要盡心盡責。與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系。
8．期末書寫。
幼兒素質報告單。
三、月工作安排九月份：
1、召開新生家長會。
2、為寶寶準備一套干凈的衣褲,以便換洗之用。
3、為寶寶準備幾張照片,以便寶寶認識自己的標記。
4、帶一盆花草美化教室。
6、定期更換家長園地，讓家長了解最新的活動工作動態。
7、設立“家長聯系冊”，每周與家長交流幼兒在園的情況。
8、結合教師節舉辦家長咨詢會。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇五
根據市委、市政府《關于扎實推進精準扶貧的實施意見》和省教育廳、省扶貧辦《關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》，為了更好地發揮教育在精準扶貧中的重要作用，結合我市實際，特制定本方案。
一、目標任務。
教育是解決貧困代際傳遞的治本之策。按照精準扶貧要求，從20起，按照定點、定向的原則，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，支持農村貧困家庭學生就學、升學、就業、創業，提升綜合素質培養和技能水平，促進貧困家庭從根本上脫貧。
（一）學前教育：落實《金昌市第二期學前教育三年行動計劃（-）》。加快標準化公辦幼兒園建設，根據各鄉鎮人口發展趨勢和入園需求，完成每個鄉鎮1所標準化公辦中心幼兒園配套建設任務，實現全市鄉鎮中心幼兒園全覆蓋；按標準配齊配足幼兒教師，配齊配足保教和生活設施設備，保障適齡幼兒接受學前教育。加大學前教育公共財政投入，建立學前教育成本分擔和運行保障機制，把普惠性民辦幼兒園納入財政補貼范圍，制定普惠性民辦幼兒園生均補貼標準。通過分類評估，對通過各級等級認定的幼兒園實行以獎代補。擴大學前教育課程資源，基本滿足城鄉群眾對學前教育的需求，促進兒童幸福生活，快樂成長。到，區域內公辦、民辦、民辦公助各類幼兒園全部達到市級合格幼兒園標準，90%以上達到省級標準化幼兒園標準，全市學前三年毛入園率達到95%以上。貧困家庭幼兒實現“教育全覆蓋、費用全免、伙食全包”。
（二）義務教育：全面實現義務教育均衡發展。加快優化整合教育資源，全面改善農村義務教育學校辦學條件。2015年，全市義務教育均衡發展全部通過國家級評估認定；到20，使全市農村學校硬件設備達到或超過城市學校標準；到，全面完成“改薄”任務，使農村學校標準化建設全部達到或高于省定標準，城鄉學校辦學條件基本實現均衡化、現代化；大力促進教育公平，保障外來務工人員子女和留守兒童貧困家庭學生在本區域接受同等優質教育；有效保障農村100人以下學校教育教學質量，義務教育與高中階段教育實現良好對接，有效解決義務教育擇校難題。全市小學適齡兒童入學率達到100%，初中教育入學率達到100%，九年義務教育階段鞏固率保持在98%以上。三類殘疾兒童少年入學率達95%以上。
（三）職業教育：擴大職業教育辦學規模，推進職業教育資源進一步向貧困家庭傾斜。配合人社部門促進“兩后生”接受職業教育，2015年計劃招收900名“兩后生”接受職業教育；圍繞我市新興產業發展需要，建設“特色專業+實訓基地”為基礎的金昌職教園區；充分發揮和挖掘甘肅有色冶金職業技術學院的職教引領作用，推動我市職業教育形成“五年一貫制”、“中職-本科3+4”、“高職-本科3+2”相銜接的上升通道，在同等條件下，優先考慮中職、普通高中貧困生通過推薦免試的方式進入甘肅有色冶金職業技術學院學習；促進縣、區根據農村經濟社會發展需要完善區域職業教育培訓網絡，承載區域內職業學歷教育、新型職業農民、勞動力轉移、扶貧等培訓，全面開展職業培訓和成人繼續教育多元化服務，完善終身教育體系建設。
（四）農村教師隊伍建設。加強鄉村教師隊伍建設，是促進教育均衡、公平的關鍵因素，要在落實“鄉村教師支持計劃”上下功夫，形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。對鄉村學校教師在補充招錄、職稱評聘、培訓進修、評優提職等方面予以傾斜；向鄉村義務教育學校教師發放生活補助；落實好“國培計劃”和“省培計劃”每年培訓幼兒園園長和教師工作，加強鄉村教師專業化培訓，每年安排鄉村教師到國內著名師范院校培訓；合理配置教師資源，保證城鄉教師、校長合理流動，每年選派若干名城市中小學校長到農村學校開展不少于1學期的掛職，選派若干名城市優秀教師到農村學校開展不少于1年的支教。
（五）貧困生資助辦法。
1.學前教育。國家政策：落實國家學前一年教育資助政策，資助對象為經縣級以上教育行政部門審批設立的公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園學前一年在園兒童中10%的家庭經濟困難兒童，每生每年600元，用于在園幼兒生活補助。
市上扶貧資助辦法：在落實國家政策的基礎上，對城鄉貧困家庭幼兒實現學前三年“教育全覆蓋、費用全免、伙食全包”的“三全”扶貧，年預算費用114萬元。
2.義務教育。國家政策：嚴格落實“兩免一補”（對農村義務教育階段貧困家庭學生“免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策、免費教科書政策（農村義務教育階段全體學生和部分城市貧困學生）和農村義務教育學生營養改善計劃。
市上扶貧資助辦法：在落實國家政策的基礎上，對貧困家庭學生免除作業本費、寄宿生伙食費、中考會考費和統一考試試卷費，年預算費用124萬元。
3.普通高中。國家政策：對貧困家庭學生全面落實國家資助政策。普通高中國家助學金按在校生30%比例發放，每生每學年1500元；中央專項彩票公益金教育資助項目，根據品學兼優和貧困條件在全市高中學生中按省上分配名額評選發放（比例約占高中學生1%），資助標準每生每年2000元。
市上意見：對貧困家庭學生全面落實國家資助政策。
4.職業教育。國家政策：中等職業學校國家助學金，對涉農專業全部學生和非涉農專業家庭貧困學生（約占在校生的20%），每生每學年資助2000元；中職學生學費全免政策，2015年起實行。
市上扶貧資助辦法：在落實以上兩項資助政策的基礎上，對接受中職教育階段貧困家庭學生每人每年再資助2000元，年預算資金34萬元。根據《金昌市人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》（金政發〔2015〕23號），從2015年起，對我市中等職業學校（技校）考入甘肅有色冶金職業技術學院就讀的家庭困難生（本市戶籍），每生一次性給予3000元生活補助，在國家級、院級獎助學金評定及勤工助學崗位推薦時予以優先考慮；對特困生實行減免學費政策；對未就讀中職及普通高中的學生，甘肅有色冶金職業技術學院免費提供技能培訓，幫助其取得職業技能證書。
5.高校新生入學。國家政策：落實貧困生助學貸款政策和普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目。生源地助學貸款，每生放貸上限8000元。普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目，按省上分配名額與資金根據貧困條件評選發放，考入省內高校學生每生500元，考入省外高校學生每生1000元，用于解決貧困生到校的路費和短期生活費用。
市上意見：對貧困家庭學生全面落實國家資助政策。
（六）鄉村教師資助鼓勵政策。
從2015年起，我市計劃對在農村連續工作三年以上的'鄉村教師，每人每年補助1000元，經費由市、縣（區）各承擔50%，年預算資金98.5萬元。按照“在崗享受，離崗取消”的補助原則，不在鄉村任教時，予以取消。補助范圍為：永昌縣縣城、河西堡鎮之外的鄉村學校，金川區市區外的鄉村學校。
（七）資助經費來源分配辦法。
市區公辦幼兒園和金川公司保教中心幼兒園資助經費由市級財政承擔，金川區市區內民辦園經費由市、區各承擔50%；其它各類幼兒園資助經費由縣、區財政承擔80%,市級財政承擔20%。義務教育資助經費，市直學校由市級財政承擔，縣、區學校由縣、區財政承擔80%，市級財政承擔20%。中高職階段，永昌縣職業中學學生由縣級財政承擔80%，市級財政承擔20%，其他學校學生由市級財政承擔。鄉村教師資助鼓勵政策經費市、縣（區）各承擔50%。經預算，市級各類資助年預算總金額為320.4萬元。其中市級財政承擔118.33萬元，永昌縣承擔222.37萬元，金川區承擔78.2萬元。
（八）嚴格資助金發放程序。
原有國家各項資助金按原有發放程序和辦法實施。新增各項扶貧助學資金，由學生根據貧困條件（依據民政部門和所在村、社區認定憑證）向學校提出申請，學校受理并組織初審，對初審結果予以公示核定，核定結果由學校逐級上報所屬鄉鎮（社區）、上級教育主管部門復審，教育主管部門會同同級民政、農辦等部門共同審核后，上報同級財政部門審核，縣、區要再上報市教育局和市財政局，由市級教育、財政部門審核確定后撥付相關配套資金。各項資助經費由各級財政部門直接撥付到所屬相關學校，由學校負責具體發放到學生（或家長）受助賬戶。
（九）對永昌縣教育發展扶貧重點舉措。
根據市委、市政府制定出臺的《關于進一步支持永昌縣加快發展的意見》（市委發〔〕21號），對永昌縣教育事業“加強財力補助，強化政策支持”。市級教育費附加安排永昌縣753萬元，每年增幅不低于市級教育費附加增幅。
二、主要措施。
（一）加強領導，提高認識，把教育作為扶貧開發的根本大計。全市教育系統要認真貫徹落實省委、省政府和市委、市政府扎實推進精準扶貧工作的實施意見，以全面提升教育質量，辦好人民滿意的教育為目標，深入推進教育精準扶貧工作。將精準扶貧教育支持計劃的實施和我市基本實現教育現代化實驗區建設緊密結合起來，德育為先，育人為本，促進教育公平，堅持義務教育均衡發展，推進幼兒園、中小學校硬件和軟件標準化建設，全面改善和優化各級各類學校辦學條件，不斷推進各級各類教育向現代化邁進。各級教育部門和學校要把精準扶貧教育支持計劃的實施放在教育全局工作的突出位置，主要領導要高度重視貧困生的教育發展，學校要充分掌握貧困生的具體情況，對貧困學生建檔立卡，落實幫教幫扶和資助措施，做到對貧困生情況底數清、問題清、對策清、責任清、任務清。通過教育支持，從根本上幫助貧困生自立自強，學有所成，事業有成，長遠發展，帶動貧困家庭徹底脫貧。
（二）抓住關鍵，重點突破，把加強職業教育作為精準扶貧的重要內容。全面推進落實《金昌市人民政府關于加快現代職業教育的實施意見》，建立健全政府主導、行業指導、企業和社會力量參與的職業教育辦學機制。把冶金職業技術學院打造成金昌職業技術培訓和培養各類技術人才的黃埔軍校，以冶金學院為核心，建成中高職一體化發展、產學研相結合、具備職業培訓與勞動技能鑒定功能等多元發展的金昌職教園區，助推金昌經濟發展，助推貧困家庭脫貧致富。完善永昌縣職業教育中心教學、實訓、住宿、后勤保障等基礎設施；以培養新型職業農民為重點，提高辦學水平，加快發展面向農村的職業教育。對貧困家庭學生自主創業者予以引導和培訓，在同等條件下對貧困家庭中高職畢業生給予優先就業，對貧困生就業、創業后的情況予以跟蹤指導和幫助。
（三）用好政策，激活機制，把農村教師隊伍建設作為提高農村教育水平的革命性因素。深入貫徹落實國家《鄉村教師支持計劃(2015—年)》。一是著力提升鄉村教師思想政治素質和職業道德水平。重視發揮鄉村教師以德化人、言傳身教的作用，激勵教師做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師，培養一支扎根鄉村、敬業奉獻、擔當重任的鄉村優秀教師隊伍。二是拓展鄉村教師補充渠道。為鄉村學校持續不斷輸送優秀高校畢業生。采取有效措施鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學。三是職稱（職務）評聘向鄉村學校傾斜。城市中小學教師晉升高級教師職稱（職務），應有在鄉村學校或薄弱學校任教一年以上的經歷。四是推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動。采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式，重點引導優秀校長和骨干教師向鄉村學校流動。縣域內重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。采取有效措施，保持鄉村優秀教師相對穩定。五是全面提升鄉村教師能力素質。根據國家安排，到2020年前，對全體鄉村教師校長進行360學時的培訓。要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系，保障經費投入，確保鄉村教師培訓時間和質量。六是建立鄉村教師榮譽制度。國家對在鄉村學校從教30年以上的教師按照有關規定頒發榮譽證書。市、縣要分別對在鄉村學校從教20年以上、以上的教師給予鼓勵。在評選表彰教育系統先進集體和先進個人等方面要向鄉村教師傾斜。廣泛宣傳鄉村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神，在全社會大力營造關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍。
三、責任分工。
(一)市教育局根據全市貧困家庭子女受教育情況，負責制定學前教育、義務教育和職業教育等方面精準扶貧工作方案，科學制定扶持和資助政策，統籌各方面教育資源，著力改善辦學條件，努力提升辦學質量。
市發改委將貧困地區農村學前教育、義務教育、職業教育發展納入全市國民經濟社會發展規劃和相關專項規劃，積極爭取中央支持貧困地區教育發展的各類政策和資金支持。
市財政局建立健全經費保障機制，協調落實中央、省、市支持學前教育、義務教育和職業教育專項資金，統籌相關財政資金，努力加大財政投入。
市編辦、市人社局、市教育局負責貧困地區農村幼兒園、中小學師資配備工作，力爭將“下得去、留得住、教得好”的優秀師資補充到農村幼兒園和中小學，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策。對鄉村教師職稱評聘和評先評優優先對待。對鄉村教師建立專業化發展提升檔案。
市民政局負責全面掌握貧困學生和家庭具體情況，對貧困生標準進行審核認定，做到“底子清，情況準，資助實”。
(二)縣區有關部門要按照“市級推進、縣區落實、扶持到校、資助到生”的教育扶貧工作要求，切實把精準教育扶貧納入縣(區)經濟社會發展戰略和總體規劃，建立任務臺賬，細化工作職責，掛圖精準作業，根據各級各類教育特點，規劃、落實好項目、資金，制定切實可行的實施方案和工作計劃，定期召開專題會議，協調解決工作推進中的具體困難和問題。
(三)縣區有關部門負責各類教育扶貧項目的實施。按照項目規劃和政策要求，落實各類教育扶貧項目建設資金使用主體責任，確保各類教育扶貧資金及時、足額到位，把好項目建設質量和項目資金使用關，避免重復建設、超標準建設。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇六
在省委、省政府出臺的《關于扎實推進精準扶貧工作的意見》中，教育扶貧被放在發展社會事業的首要位置。《意見》對發展貧困地區學前教育、義務教育、職業教育等提出具體要求。
為了充分發揮教育在扶貧攻堅中的基礎性、先導性作用，進一步提高貧困地區教育發展整體水平，省教育廳聯合省扶貧辦出臺了《關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》。
近日，省教育廳廳長王嘉毅接受本報記者采訪，對《方案》進行了詳細解讀。
王嘉毅：近年來，省教育廳認真貫徹落實省委、省政府重大戰略部署，緊緊圍繞“1236”扶貧攻堅行動，從加快發展農村學前教育、發展面向農村的職業教育、大力推進縣域義務教育均衡發展、發揮高等教育作用、促進教育公平、發展革命老區教育等6個方面積極推進教育扶貧。
在前期工作的基礎上，我們計劃從起，按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，重點解決學前教育、義務教育、職業教育等3個方面的問題。
記者：在教育精準扶貧中，省教育廳將重點做好哪些工作？
王嘉毅：在下一步的教育精準扶貧工作中，我們將重點落實好4個方面的工作。
首先是做到貧困村幼兒園“全覆蓋”。我們將抓住農村教育發展的“短板”，重點推進學前教育資源向貧困村延伸工作，在全省58個貧困縣（市、區）和17個插花型貧困縣（市、區）有實際需求的'貧困村依托小學改造建設幼兒園，力爭貧困地區農村學前三年入園率在達到70%，實現貧困村幼兒園全覆蓋，并優先抓好革命老區、藏區貧困村幼兒園全覆蓋。同時，我們將進一步為新建和改擴建的農村幼兒園配齊玩具教具、保教和生活設施，按標準配足保教人員，做好科學保教工作，真正使農村孩子接受良好啟蒙教育，在一定程度上解放農村勞動力。
其次是大力發展職業教育“拔窮根”。我省將進一步促進優質職教資源向貧困地區、貧困家庭傾斜，實行中高職貫通人才培養模式，擴大職業教育在貧困地區招生規模，通過多種途徑確保貧困家庭適齡學生進入職業院校學習。我們將以促進就業為導向，推動職業教育專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、畢業證書與職業資格證書、職業教育與終生教育“五對接”，努力實現“輸出一人、脫貧一戶”的目標。（轉5版）。
（接3版）此外，還將深入推進產教融合、校企合作，加快符合貧困地區產業需求的技術技能型人才培養步伐，提高市縣級職校職業技能和實用技術培訓能力，使貧困家庭勞動力至少有一人接受職業技能培訓。并發揮“農”字頭中職學校、農林類職業院校和涉農專業點作用，廣泛開展農業技術人才培養培訓，幫助貧困戶掌握實用技能，提高脫貧致富能力。
第三是進一步改善義務教育辦學條件“兜底線”。我省將精心組織實施全面“改薄”項目，全面消除中小學d級危房。力爭經過5年努力，使貧困地區的義務教育學校教學設施、活動設施、生活設施基本符合教學、安全和生活需要。同時，加快教育信息化建設步伐，力爭到20，寬帶網絡覆蓋全省58個貧困縣（市、區）和17個插花型貧困縣（市、區）所有中小學和教學點，“班班通”建設覆蓋所有班級，讓貧困地區學生享受到優質數字教育資源。
此外，我們還將“傾斜性”實施招生扶貧政策。在高考招生方面，將繼續加大對貧困地區特別是貧困家庭學生招生傾斜力度，積極爭取教育部貧困地區定向招生專項計劃，省屬高校貧困地區專項招生計劃、革命老區專項招生計劃和地方高校農村生源專項招生計劃精準到貧困縣。實施高校農村單獨招生專項計劃、省內高職（專科）院校面向58個貧困縣（市、區）和17個插花型貧困縣（市、區）單獨測試和推薦直升招生項目，單獨面向貧困縣市區安排農村定向全科醫生招生計劃，并將有關招生計劃向貧困家庭傾斜，使更多貧困家庭學生有機會接受高等教育。
記者：在《方案》實施過程中，將有哪些保障措施？
王嘉毅：在促進各級各類教育資源向貧困地區、貧困村和貧困家庭傾斜的同時，省教育廳還將加強教育精準扶貧的相關保障舉措，真正體現“四個到位”。
一是把各項免費和資助政策兌現到位。從今年起，我們將面向58個貧困縣（市、區）和17個插花型貧困縣（市、區），進一步加大貧困地區學前教育免費力度，免除貧困家庭幼兒在當地接受學前教育的保教費。以建檔立卡的貧困家庭為重點，所有貧困家庭中職學生享受免學費政策，按每生每學年元標準發放助學金。對進入省內高職院校的貧困家庭學生免除學費和書本費，為貧困家庭考入高職（專科）、本科院校學生每生每學年解決不超過8000元的生源地信用助學貸款，由政府貼息，并提供勤工儉學機會。
二是把鄉村教師的各項待遇落實到位。我們將認真落實國家《鄉村教師支持計劃（-20）》有關要求，對貧困地區鄉村教師在補充招錄、職稱評聘、培訓進修、評優提職等方面進行傾斜，并逐年解決貧困地區農村幼兒園教師編制問題。同時，對58個貧困縣（市、區）和17個插花型貧困縣（市、區）鄉村義務教育學校教師發放生活補助。
三是把貧困地區教師隊伍培養培訓保障到位。一方面，針對貧困地區學前教育師資緊缺的現狀，我們將探索中高職一體化的學前教育師資培養模式，逐步形成以本專科為主、中高職為輔、各學歷層次相銜接的學前教育師資培養體系。省內中高職院校和普通高校學前教育專業精準對接貧困地區鄉村幼兒園教師短缺實際，定向培養鄉村幼兒園教師。另一方面，我們將通過“國培計劃”“省培計劃”等方式，加大對貧困地區特別是革命老區、藏區的幼兒園、中小學和職業教育師資培訓力度，并安排城鄉教師、校長到貧困地區農村學校開展一定期限的支教和掛職。鼓勵退休教師到貧困地區鄉村幼兒園和中小學開展支教。
四是把貧困家庭高校畢業生就業服務提供到位。我們將建立貧困家庭高校畢業生就業支持機制，繼續將貧困家庭高校畢業生列為重點幫扶對象，對貧困家庭未就業的大學畢業生，特別是職業院校畢業生聯系安排公益性崗位。積極聯系東部地區企業為貧困家庭畢業生定向提供就業機會。鼓勵貧困家庭畢業生創新創業，引導他們通過創新創業摘掉貧困帽子，增強致富能力。（記者李欣瑤）。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇七
一、指導思想：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵—家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《綱要》中的家長工作精神，以我園的園務計劃為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。
二、工作目標：
倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒素質的提高。強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施：
1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的;有專家主講，也有家長主講;有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。
(3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放動更深入，更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇八
以國家教育方針和省家庭教育實驗工作指導組規劃為指導，以提高家長的教育水平為目的，以促進學生健康成長為目標，以貫徹家長教育規范為重點，全面提高家庭教育質量，進一步完善學校、家庭、社會三結合的教育新體制，全面推進我社區家長素質教育工作，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。
二、教學任務。
1、指導幫助家長為國教子的觀念和教育法制觀念，增強教育子女的義務感，認真執行家長教育行為規范，其中10%的家長要成為優秀家長，60%的家長成為合格家長。
2、使家長初步懂得一些較為系統的科學育人知識，并能指導家庭教育。
3、搞好家校結合，增強家長參與學校工作的意識，積極主動配合學校搞好對子女的教育，對學校工作提出批評與建議。
三、教學措施。
1、精心挑選"家長學校"的上課教師。
xx社區將聯合xx中學精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定。
2、加強教學管理，提高授課質量。
根據新課程改革的要求，有系統、有針對性的要求授課教師提前認真寫好教案備好課。授課教師必須嚴格履行授課職責，講稿經審批后才能講課。內容要正確、通俗、條理清晰，教學方法先進，講課有吸引力，每次授課時間不得少于2小時。嚴格學習、考勤記載，及時收集學習反饋情況，搞好結業評比和優秀考核。
3、落實家長學校的上課時間和地點。
授課地點統一安排在xx社區三樓會議室，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
4、保證家長學校的學員的參與率。
每次上課前三天以內，由xx社區發出書面通知，并及時進行信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。
5、開展多種活動，提高家長素質。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇九
1、走訪客戶制度化，增進溝通促進共贏：
建立走訪客戶制度，旨在進一步加強與客戶之間的交流和溝通，為客戶帶給更優質的服務，向社會展示xx部門嶄新的形象和高層次的服務水平。為了把走訪工作做實，不流于形式，明年將把這項工作作為制度納入服務規范。走訪客戶時，走訪人需詳細填寫《客戶走訪日志》，每月末交負責人核實處理狀況，并填寫意見。在走訪過程中，注重與客戶開展應對面交流，用心傾聽客戶的意見和推薦，把握客戶需求的新導向，切實為改善服務收集材料和依據為下一步開展營銷獲取第一手資料，以此增強營銷的針對性和提高營銷效果。
2、用心推行客戶經理制，規范大客戶開發與管理流程：
3、對大客戶實行分級管理，開發統一版本的客戶關系管理系統：
為了不斷地深化、優化服務質量，大客戶中心將從多方面著手改善、提高服務質量，以滿足大客戶的要求。首先實行客戶經理負責制，并對大客戶實施分級管理制度，強調服務的時效性、及時性，以制度化保證客戶服務工作得以順利進行。同時開發統一版本的客戶關系管理系統，在走訪客戶時關注企業、客戶動態，了解新年新動向和搜集信息，以保證時時更新大客戶檔案，為下一步開展營銷獲取第一手資料，以此增強營銷的針對性和提高營銷效果，有助于提高運行效率，降低運營成本，限度地減少內耗，實現客戶資源的共享。
客戶經理是企業與客戶之間的橋梁和紐帶，客戶經理能否對客戶帶給“標準化、個性化、超值化”服務，直接影響客戶對企業的“信任度、滿意度、忠誠度”。大客戶中心將把握機會，創造條件，致力于客戶經理整體素質的提高。
1、強化xx業務學習，提高業務素質：
作為客戶經理，首先務必對xx業務有著深刻的了解。以成長為能夠隨時理解公司指令與大客戶進行業務談判的營銷專家為目標，用心參加各專業局的業務講座，并與各專業局持續高度溝通，不斷提高自身業務素質。
2、美化言行舉止，提升客戶經理形象：
客戶經理不僅僅要有強烈的事業心、高度的職責感和高尚的職業道德，其一言一行還代表著xx企業的整體形象，工作效率、服務質量和個人素質直接影響著客戶對xx企業的認知。為此，在新的一年里，我們將系統提升客戶經理商務禮儀和溝通技巧，進一步美化客戶經理的言行舉止、提升客戶經理形象，有助于贏得客戶對xx企業的好感，從而有利于營銷工作的順利開展。
3、豐富營銷知識體系，提高營銷水平：
為了進一步提高營銷水平，大客戶中心將創造條件透過遠程培訓、優秀營銷書籍等途徑獲得專業化銷售流程的知識與技能，豐富營銷知識體系，增強拜訪與服務客戶的潛力、提升工作信心與客戶服務的滿意度。
透過學習，旨在對xx業務有全面的了解，對市場營銷和大客戶管理也有更深刻的認識，培養客戶經理的服務營銷意識，同時開闊事業，提高覺悟，使客戶經理認識到營銷不僅僅要透過優質的服務讓客戶滿意，而且要透過用心有效的客戶關系管理培養客戶的忠誠，并掌握培養客戶忠誠的方法和技巧，為今后的工作打下了堅實的基礎。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十
1、進一步加強社區家長學校委員會組織機構建設，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區居委會主任組成的強大的社區家長學校領導班子，建立街道社區家長學校為主體，社區居委會為分校的社區家長學校培訓網絡。
2、完善社區家長學校工作的評估制度，社區家長學校指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經費、檔案管理制度，社區家長學校活動的準入制度，使社區家長學校工作規范化、制度化。
二、發揮街社區家長學校優勢，挖掘培養和收集優秀教育成果和先進經驗。
加強由街離、退休老干部、老教師、老專家、老專業技術人員組成的社區家長學校志愿者隊伍的管理，發揮志愿者隊伍教育優勢，體現出本街的教育特色和教育成果。
三、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創造學習型家庭。
1、充分認識創建學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型家庭和學習型社區。
2、推進社區家長學校隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社區家長學校工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好創建學習型組織的評選工作。
四、調動街道各方面資源，共筑街社區家長學校平臺。
1、街道社區家長學校工作與街內的機關、學校、醫院、企、事業單位有機結合，做到協調發展、借勢發展，資源共享、合作共贏。
2、逐步規范街道、社區家長學校基地建設，提高街道社區家長學校活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社區開放，根據社區居民需要，制定規范教學計劃和內容。
1、我街建立一支社區家長學校理論研究小組，深入對社區家長學校的調查研究、學習，寫出幾篇有關社區家長學校工作淪文。
2、加強信息化建設，逐步建立有效機制的社區家長學校工作網絡，提高我街社區家長學校工作整體水平。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十一
家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。
一、指導思想:。
為了全面貫徹落實和，學校要努力構建學校、家庭、社會[三教^v^結合，*育人的德育工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養學生的良好的品德行為習慣，家長及時了解當代教育的動態，并且參與到對子女的教育中來，提高教育的效果，為建設小康社會、社會主義新農村以及未來社會培養新型人才。
二、工作目標要求:。
1。通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。
起到實效。各班本學期必須與學生家長取得聯系，交流學生的學習、生活情況。
3．采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。如以為教材開展授課活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
4．夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優選化，使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀共同促進學生身心健康發展。
三、具體工作措施:。
(一)優化家教機構，組建師資隊伍。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十二
年）實施辦法的通知》（冀政辦發〔。
2015。
〕
30。
年）實施辦法的通知》（石政辦發〔。
2015。
〕
4
號）精神，結合我縣實際，制定本實施辦法。
3
年。
積極引進人才，認真落實國家免費師范生政策，每年招聘一定名額的免費師范生和本科一批師范類畢業生，解決編制，優化師資結構。
按照。
“按需設崗、定崗服務”的原則，繼續實施國家“特崗教師計劃”，所聘教師全部分配到鄉村學校任教。服務期滿考核合格，按照優先入編原則統一解決編制。
積極探索實施石家莊市。
1:1。
分擔。服務期滿特崗教師按照優先入編原則由設崗縣統一解決編制。
縣教育部門會同縣機構編制部門按照城鄉統一的編制標準核定全縣各學校教職工編制總額，其中村小學、教學點按照生師比和班師比相結合的方式核定。
縣教育部門在核定的編制總額內，根據學校在校生數量變化情況并考慮寄宿制學校、村小學、教學點等增編因素統籌分配，每學年動態調整教職工編制，并報縣級機構編制部門和財政部門備案。
深化中小學校后勤服務社會化改革。探索將學校餐飲、保安、宿管、工勤、教學輔助等適合社會力量提供的服務，采取政府購買服務方式，納入當地政府購買服務指導目錄，所需資金通過合理渠道和方式妥善解決。
“有編不補”、長期使用臨時聘用人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉村中小學教職工編制。對違反編制管理規定的單位和責任人，依法依規嚴肅處理。
2015。
〕
93。
2020。
年實現縣域內校長教師交流的制度化、常態化。
2015。
〕
34。
號）規定，為符合條件的學校教職工發放鄉鎮工作補貼，所需經費由縣財政落實解決。
10。
年的。
20。
元、滿。
10。
年不滿。
20。
年的。
30。
元、滿。
20。
年不滿。
30。
年的。
40。
元、滿。
30。
年不滿。
40。
年
60。
元、滿。
40。
年以上的。
80。
元補助標準，為山區學校教師發放生活補助。
依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，確保鄉村教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，并逐步提高。切實保障班主任津貼待遇，根據我縣經濟發展、財力情況確定合理的班主任津貼標準，并不斷提高。依法為鄉村教師繳納住房公積金和社會保險費，縣域內統一繳費和補助標準。積極實施鄉村教師幫扶計劃。設立鄉村教師救助基金，對因遭遇突發事故或突患重大疾病，造成家庭生活特別困難的鄉村教師進行救助幫扶。鼓勵企業和社會力量積極為學校捐助資金，用于教師幫扶。
啟動鄉村教師健康工程。每年定期組織鄉村教師體檢，定期為鄉村教師開展身體保健及心理健康知識講座，設置適合教師健身的鍛煉場所和體育器材。縣醫療機構要加強與教育部門合作，制定適合鄉村教師需求的體檢方案。
繼續實施農村教師周轉宿舍建設項目工程，切實推進鄉村學校教師周轉宿舍建設。各鄉（鎮）政府要積極為周轉宿舍建設爭取土地，做好建設前的基礎工作。
專業技術中高級崗位設置要向鄉村學校傾斜，在規定的比例上限內上浮。
3
25。
3
年以上的經歷。
加大對鄉村教師的獎勵力度。省政府對在鄉村學校從教。
15。
300。
人左右，每人獎勵。
10000。
元。市政府每兩年遴選。
300。
5000。
元獎勵。縣政府對在鄉村學校從教。
15。
100。
人，每人給予。
3000。
元獎勵。
國家、省對在鄉村學校從教。
30。
年以上、
20。
年以上的教師頒發榮譽證書。縣政府對在鄉村學校從教。
10。
年以上的教師頒發榮譽證書予以鼓勵。各部門在舉辦各類評優評先活動中，要切實向鄉村教師傾斜，將獎勵鄉村教師長期從教作為捐資助教活動的重要內容，鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對長期在鄉村學校任教的優秀教師給予資助或獎勵。
加強鄉村教師思想政治修養，培養其良好的思想政治素質。深入開展習近平總書記系列重要講話精神的學習教育活動。加強理想信念教育，特別是黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，自覺踐行社會主義核心價值觀。堅持正確政治方向，圍繞立德樹人根本任務，明確和強化責任感，提升工作的科學性。健全鄉村教師政治理論學習制度，堅持報告會、座談會、研討會、培訓班、讀書班等行之有效的學習方式，建設信息化學習平臺，增強政治理論學習的吸引力和感染力。努力探索鄉村教師思想政治工作的新方法、新途徑、新載體，確保政治理論學習的經常性、規范性、針對性、創新性。
加強師德教育。以提高教師職業理想和職業道德水平為重點，以引導教師成為。
10。
學時的師德教育集中學習；對新聘用教師，必須專門進行崗前師德教育，培訓不合格者不得上崗。各級各類學校要開展以師德教育為主要內容的教師輪訓，堅持每學期至少一次。
落實《石家莊市人民政府關于加強教師隊伍建設的實施意見》（石政發〔。
2013。
〕
25。
號）。要求各學校按照年度公用經費預算總額的。
5%。
安排教師培訓經費。
建立以財政撥款為主的保障機制，確保中小學教師五年一周期。
360。
2017。
年底，我縣完成實質性整合。
提高鄉村教師培訓效益。落實《石家莊市。
“百千萬”中小學名師培養工程實施意見（。
年）》（石教〔。
2014。
〕
148。
2020。
年，選拔培養。
200。
名市級鄉村骨干教師和學科名師。積極鼓勵鄉村教師在職學習深造，提高學歷層次。
成立平山縣鄉村教師支持計劃實施工作領導小組，實行縣長負責制，負責全縣鄉村教師支持工作的組織實施。有關部門要密切配合，建立聯動機制，形成工作合力。教育部門要加強對鄉村教師隊伍建設的統籌管理、規劃和指導。發展改革、財政、機構編制、人力資源和社會保障、住房城鄉建設等部門要按照職責分工主動履職，切實承擔責任。縣財政要繼續加大資金統籌力度，重點支持貧困地區鄉村教師隊伍建設。進一步調整財政支出結構，加大投入力度，形成穩定的投入機制，集中力量支持鄉村教師隊伍建設，確保各項鄉村教師支持政策落實到位。把資金和投入用在鄉村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領域，切實用好每一筆經費，提高資金使用效益，促進教育資源均衡配置。加強經費監管，規范經費使用，強化監督檢查，防范
“吃空餉”現象，堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領等違法違規行為的發生。鼓勵和引導社會力量參與支持鄉村教師隊伍建設。
全縣要堅持正確的輿論導向，通過多種形式廣泛宣傳鄉村教師支持計劃的重大意義把支持政策講透徹，把工作要求講具體，增進廣大鄉村教師和社會各界對我市實施辦法的理解、認同和支持要大力宣傳鄉村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神，營造關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十三
一、指導思想：
二、培訓內容、目標。
三、培訓形式。
教育科研培訓采用在“自修—反思”方式的基礎上，充分運用親驗式、案例分析式、參與分享式、合作交流式、研究*學習等方式，與遠程培訓方式有機結合。從實踐中學習，在反思中進步。經驗加反思使教師*成長的最佳途徑，倡導采用教師運用“診斷*”反思研究方法，發現問題，解決問題。促進教師學習、工作、研究的一體化。
四、培訓原則。
1、分層推進原則。堅持全員、青年、骨干三個層面的培訓，充分體現培訓的層次*。充分發揮骨干教師帶頭作用。
2、學研結合原則。培訓重心下移，植根于教學活動中，緊貼教學實際，找準教師適應新課程的成長點，確立研究的專題。專題培訓，專題總結。以“新三課”(全體教師上研究課、青年教師上探究課、骨干教師上創新課)為載體，以研促學，以學促改，以改促創，以創促變，突出培訓的實效*。
五、分工與管理保障措施。
教育科研培訓領導小組：
組長：曲正波。
副組長：張玉生。
成員：王敏于詠沈秀梅孫剛。
培訓采取校長是第一負責人的運行機制。實行分工負責，由科研校長制定培訓計劃與實施方案。科研主任分管組織具體工作的實施。做到培訓課題化，用課題牽動培訓工作的開展，保*培訓工作的可行*、科學*和價值*。把培訓與教育教學、教研有機結合，相互促進。
對各個層面的培訓加強動態過程的管理與評價。注重培訓材料與檔案的積累與管理。將教師培訓學習研究撰寫的反思、感悟、隨筆、個案研究、教學設計等成果進行提煉、升華，匯編成科研培訓資源。相互交流，共享資源。采用教師自評、互評、科研主任導評、校長審評的評價機制，實行學時、學分登記制度，學期末要進行階段*評價表彰獎勵。同時，對教師參與培訓整個過程記載情況，納入教學工作的考核評價。要把教師參加培訓的考核結果作為晉級、評聘任用、評優獎勵的必要條件實行一票否決制。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十四
進入xx年度以來。在公司領導的大力支持下，在各科室、組隊的緊密配合下，圓滿完成了本年二季度的各項培訓工作任務，促進了全體職工安全教育培訓工作朝著健康向上的軌道發展，取得了較好的成績。為了進一步總結安全教育培訓工作，不斷的積累安全教育培訓經驗，查找自身存在的問題和不足，把今后的安全教育培訓工作做得更加扎實、更富成效。現對第二季度安全教育培訓工作開展情況總結如下：
認真貫徹落實上級關于煤礦從業人員安全教育培訓的文件精神，始終堅持管理、裝備、培訓三并重原則，不斷完善培訓措施，創新機制，優化管理，真抓實干，注重實效，圓滿完成了全年各項培訓任務，使我礦的職工素質和業務水平有了質的提高。二季度共外出培訓各類人員70余人次，全員日常培訓重點以每日一題為主，充分利用倒班休班時間，有針對性的進行了“人人都是通風員”、“人人都是班組長”及計劃培訓內容相關安全培訓教育，大力開展了“安全安全生產月”各項相關活動，營造了全員注重安全、注重培訓的濃厚氛圍。
（一）狠抓煤礦全員培訓，全面提升從業人員素質。
雷打不動的開展了每周一由礦長主持召開的辦公例會，積極協調和解決工作中存在的隱患和問題，更新管理理念、提高安全意識，弘揚企業文化，強化管理水平，使各級管理人員的管理水平和安全意識有了很大的提高，通過專題專項會議，逐一分解疑難雜癥，為我礦安全生產各項工作的正常運行指明了方向，夯實了基礎。
我礦為重組礦井，部分專業人才資源匱乏，技術人才不足和從業人員素質普遍偏低；人員流動性大，工學矛盾比較突出。
將緊緊圍繞年度安全教育培訓工作計劃，采取多種途徑，針對不同層次不同類別人員開展安全生產教育培訓，進一步提高煤礦企業從業人員的安全素質，推動煤礦安全管理，有效預防和減少各類事故的發生，促進安全生產。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十五
家長是孩子學習和生活的任教師，家庭是孩子成長過程中的終身學校，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎和紐帶，家長學校是提高家長家教水平，營造良好的教育環境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學校，進一步提升家教水平，結合過去辦校的經驗，特制定本計劃。貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，落實科學的教育發展觀，在原有辦學經驗的基礎上，結合實際，積極探索，大膽實踐，勇于創新，努力開創家長學校新局面，真正起到區示范性家長學校的輻射作用。扎實推進“學習型家庭”的創建，提高家庭教育水平，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為學生健康成長奠定基礎。
二、具體目標。
1、健全家長學校領導小組，有機構，有組織，明確職責，分工負責。
2、把家長學校納入到學校的整體計劃中，進一步完善學校德育教育網絡。
有出勤記錄、有家校交流經驗簿、有校牌、有課室、有計劃總結。
4、舉辦“學習型家庭”研討會，探討對學生的科學教育方法。
5、加強師資隊伍的培訓，提高教師的指導水平。
6、認真做好家長學校資料的整理和歸檔。
三、具體措施。
（一）提高認識，健全組織。
把家長學校教育列入社區工作計劃之中，建立學校、家庭、社區三位一體的教學網絡。明確職責，分工合作，保證教學有系統、有計劃、有目的地進行。
（二）加強管理，提高效果。
1、完善各項教育常規制度。如家長委員會例會制度、學員考勤制度、學員學習制度、家庭訪問制度、信息反饋制度、學員考核評比制度，并在教學活動中認真加以落實，確保教學順利進行。
2、組織領導上，做到四個落實。
（1）落實組織。健全組織機構，建立家長學校校務委員會，家校委員會會長由社區負責人擔任。充分發揮校長、委員等的領導、決策、管理作用，使之從客觀上調控、管理家長學校的教學活動，使教學活動組織化、系統化、規范化。
（2）落實時間。家長學校上課學習時間，一般每學期安排集中授課6課時以上，每次授課可集中進行，也可分組進行，每次課后都安排授課教師與家長見面交換意見，聽取建議。
（3）落實教員。家長學校聘請教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，提高理論水平。
（4）落實教學內容。根據課題的內容按照從低中高不同時期的每個階段安排具體教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。
3、積極發揮班主任的組織作用。每期教學活動由家校委員具體牽頭進行并認真履行其職責，如點名、統計到課人數、了解家教情況、聽取家長意見等，與家長、學校經常保持聯系，相互取得溝通、理解，以提高家校合一的家教認識。
4、努力提高家長學校上課質量。爭取克服人員、資金等困難，邀請更多的家教專家指導家長學校的教學工作，給家長授課，以提高大家的家教意識。
5、切實引導任課教師根據教學安排，克服教材缺乏等困難。針對家長年齡、職業、文化程度等特點，認真備課，精心組織教學，積極利用學校現有教學設備設施，采取靈活多樣的教學方法，講課深入淺出，通俗易懂，為廣大家長所接受。
家長學校的教學是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工作。我們相信，只要家庭、社會、學校三者相互支持、密切配合，定能完成其所負的使命。
家長教育支持計劃（專業16篇）篇十六
一、指導思想：
二、活動目的：
1、增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。
2、豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學習環境和學習視野。
3、提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經驗。
三、家長助教日活動流程。
活動時間：20xx年11月(時間各班根據報名情況自定)。
活動地點：民眾中心幼兒園各班課室。
活動嘉賓：各位參與助教的家長。
活動準備：多媒體、獎狀、通知。
活動負責人：各班主任。
活動具體時間安排及流程。
1、撰寫活動總方案。
2、告知家長助教活動的意義，采用自愿報名的方式。
3、與報名的家長交流，具體內容如下：
(1)介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。
(2)提醒家長寫教案，并做好相關的教學準備。
(3)了解家長助教的內容，溝通交流教學內容，安排具體上課時間。
(4)告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動教案、準備、錄像、課后感等。
4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協助家長準備好操作材料。
5、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。