壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）

優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶，能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇一

魯迅說過，時(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。所以，我們要珍惜時(shí)間。

俄國(guó)地理學(xué)家奧勃魯契夫把每個(gè)工作日分成“三天”。第一天是從早晨到下午兩點(diǎn)，他認(rèn)為是最寶貴的時(shí)間，用來安排重要的工作。第二天是一下午兩點(diǎn)至晚上六點(diǎn)，在這段時(shí)間里他認(rèn)為做較輕松的工作為宜。如寫書評(píng)或各種筆記等。第三天是從晚上六點(diǎn)到夜里十二點(diǎn)，用來參加會(huì)議、看書。所以，抓緊時(shí)間吧，一生實(shí)際上只有三天。

在我們還是學(xué)生的時(shí)候，老師就教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，但那時(shí)候，我們還不知道時(shí)間的重要性。我們上課大鬧，開玩笑，絲毫沒有在意時(shí)間的流逝，我們把老師的話當(dāng)做廢話，左耳進(jìn)，右耳出，我們從來沒有遵守過父母的建議，我們一直在虛度光陰。

美國(guó)夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí)，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經(jīng)和你在一起，但很快會(huì)過去，明天就要到來，也會(huì)消逝。可見時(shí)間真的很重要。

直到一次考試的失敗，我才意識(shí)到了時(shí)間的重要性。因?yàn)槲?時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰所以，我的成績(jī)一直止步不前。*時(shí)，上課完，下課后，我的時(shí)間總是用閑聊來打發(fā)，要么就坐在原地，看著黑板靜靜的發(fā)呆。就連考試的時(shí)候，試卷我很快就做完了，利用剩下來的時(shí)間，我并沒有把試卷檢查一遍，而是趴在桌子上，看著其他的學(xué)生，默默的寫著，我的心里卻在偷偷地笑。后來，我的成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗ィ际且驗(yàn)槲业臅r(shí)間觀念不強(qiáng)，不珍惜時(shí)間吧!

后來，我開始意識(shí)到了時(shí)間的重要性，我開始努力學(xué)習(xí)，我懂得了珍惜時(shí)間，我把時(shí)間一分一秒的利用在了學(xué)習(xí)上。在吃飯排隊(duì)的.時(shí)候，在下課休息的時(shí)候，在*時(shí)的睡覺前，我都拿著一本小本子，上面有著我*時(shí)摘抄的知識(shí)要點(diǎn)，我默默地背了起來。我在一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地把時(shí)間一分一秒的拼湊起來，堅(jiān)決不浪費(fèi)一分一秒，我的學(xué)習(xí)效率在一步一步的提高了。通過珍惜時(shí)間，雖然我的成績(jī)并沒有實(shí)際的提高，當(dāng)我感覺，我一直在不斷的進(jìn)步著。

珍惜時(shí)間就是在珍惜生命，珍惜時(shí)間就意味著延長(zhǎng)我們的生命，我們可以用節(jié)約下來的時(shí)間去充實(shí)自我，用更多的時(shí)間去做更多的，有意義的事。

——珍惜優(yōu)秀議論文。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇二

什么是壓力?什么是動(dòng)力?兩者之間有區(qū)別嗎?我要告訴你，區(qū)別可大著呢。

人，生來就不是享福的，在安逸中長(zhǎng)此以往，人就會(huì)頹廢，就會(huì)喪失斗志。其實(shí)，壓力是可以轉(zhuǎn)變成動(dòng)力的。每個(gè)人都要有危機(jī)意識(shí)，沒有遠(yuǎn)慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。

同學(xué)們都去操場(chǎng)上玩了，只有我一個(gè)人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實(shí)際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個(gè)問題，我該怎么面對(duì)那個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績(jī)竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。

誰能體會(huì)到我的痛苦?誰又能緩解我的壓力?

在被壓力折磨得透不過氣來的時(shí)候，是老師給了我走下去的信心和動(dòng)力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內(nèi)心地笑了。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學(xué)習(xí)的三層境界。學(xué)習(xí)，是會(huì)讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，也做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂的孩子。

人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。

當(dāng)然，也不是所有的壓力都會(huì)被變成動(dòng)力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點(diǎn)壓力，就無法懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而也就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。光有動(dòng)力也不行，適當(dāng)?shù)貋睃c(diǎn)壓力，人才會(huì)有所成就。

壓力和動(dòng)力是相輔相成的，缺少一個(gè)，就等同于你缺少了左膀或右臂。“井無壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧!

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇三

我先是一愣，再者就說，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！

他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說了！

是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應(yīng)的，過得也挺自然的，沒有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來。自己都不想說話了！

班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量啊！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁練習(xí)還有一張日日清而已啊！哪里來的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續(xù)寫作業(yè)。

是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來也就算每科六頁練習(xí)題就好了，6*7=42頁練習(xí)題，一張a4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！

他們問我說我累嗎？其實(shí)我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！

有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇四

仰視著面前似乎永遠(yuǎn)也完不成的作業(yè)，我頓時(shí)覺得自己像一只永遠(yuǎn)爬在別人后面的蝸牛。

眼前的這道數(shù)學(xué)題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對(duì)峙了這么久，也不只是它不認(rèn)識(shí)我還是我不認(rèn)識(shí)它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時(shí)間和精力付諸東流。

我好納悶，到底是我太笨了，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。

此時(shí)，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動(dòng)著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。

揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動(dòng)中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”

“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點(diǎn)的時(shí)候。

此時(shí)，勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口，沒錯(cuò)，我的思路被一點(diǎn)點(diǎn)打開了。

小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。

于是，壓力化為了動(dòng)力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當(dāng)清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動(dòng)力來自壓力的道理，教我去感恩壓力。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇五

五個(gè)月不見我家貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現(xiàn)在真是連一點(diǎn)作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點(diǎn)顏色瞧瞧。于是乎，在我的“調(diào)教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾只蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。

這難道就是壓力磨煉貓？我不由莞爾。

前幾天親朋好友聚會(huì)吃飯，聽聞我這幾天又要開學(xué)，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在可怕的實(shí)驗(yàn)班里混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于嚴(yán)重拖班級(jí)后腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認(rèn)認(rèn)真真聽講、老老實(shí)實(shí)寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我終于成為了站在平均分上的少女。

一切原因，源于壓力的不同。平時(shí)在學(xué)校里，三天一小考，一周一大考，在高壓的強(qiáng)度下，幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)。自然，也會(huì)保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業(yè)的下場(chǎng)。

所以說，生命中需要壓力。因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力。

生長(zhǎng)在叢林峽谷里的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風(fēng)。但是，來到樹底，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里大樹的根蔓層層交錯(cuò)，粗密的根系，掘進(jìn)不知多深的地底。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養(yǎng)分，爭(zhēng)取那極為有限的陽光。這就相當(dāng)于一個(gè)社會(huì)，弱肉強(qiáng)食、適者生存。只有將自己的根深深扎進(jìn)地下，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉，才能屹然挺立、堅(jiān)定不拔，長(zhǎng)得枝繁葉茂。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多么優(yōu)秀！”

壓力，能摧毀一個(gè)人，亦能磨煉一個(gè)人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，它能使生命即使在貧瘠的土壤里也能長(zhǎng)成參天大樹！

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇六

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情，一個(gè)人腦中的個(gè)性想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來。

還有一次，我在老家麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜愛這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地構(gòu)成鮮明比較。

我想大概是一個(gè)月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。枯萎多年的荒草最后等來一次生機(jī)。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我能夠在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一齊睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。

我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木，忘了對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。這不容易開一次的花朵，難得長(zhǎng)出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的完美前景。

以后我覺得，我成了荒野中的一個(gè)。真正進(jìn)入一片荒野其實(shí)不容易，荒野曠敞著，這個(gè)巨大的門讓你發(fā)奮進(jìn)入時(shí)不經(jīng)意已經(jīng)走出來，成為外面人。它的細(xì)部永遠(yuǎn)對(duì)你緊閉著。

走進(jìn)一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠(yuǎn)。弄懂一棵草，并不僅僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個(gè)坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長(zhǎng)在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實(shí)我弄懂了自己。我不懂它們。

——時(shí)間600字議論文作文_議論文。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇七

我們生活中衡量一個(gè)人是否成功,不在于他在一帆風(fēng)順時(shí)做了什么。而是要看他陷入困境時(shí),是否能變壓力為動(dòng)力。一個(gè)人只要有勇氣面對(duì)壓力,并敢于將壓力變成動(dòng)力,那么就一定能逃脫壓力,向世人昭告自己是個(gè)強(qiáng)者。

在我看來,每個(gè)人都不可避免地會(huì)陷入到危機(jī)中但轉(zhuǎn)機(jī)也會(huì)伴在每一個(gè)人身邊。可以說,危機(jī)和轉(zhuǎn)機(jī)之間間只有一墻之隔,而只有那些陷人危機(jī)后能將壓力變成動(dòng)力的人オ能跨過這堵墻。這種變壓力為動(dòng)力的方法是處理危機(jī)的關(guān)鍵。因?yàn)樗荏w現(xiàn)出一個(gè)人在危機(jī)面前表現(xiàn)出的態(tài)度和勇氣。因此我認(rèn)為,如果在壓力面前選擇逃離就根本可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),如此一來,便喪失了發(fā)展的動(dòng)力。

其實(shí)人生發(fā)展路上少不了危機(jī)。在一些人看來,危機(jī)只會(huì)帶來更多的壓力。其實(shí)不然,危機(jī)雖然讓人們感到壓力,但正是因?yàn)橛辛藟毫?才使得人們走得更快更穩(wěn)。在我看來,一個(gè)人沒有壓力是不行的,有了壓力オ會(huì)付出更多的關(guān)注。

在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人在工作或生活中都會(huì)感受到壓力,當(dāng)這些壓力壓得我們喘不過氣時(shí),便會(huì)出現(xiàn)一些癥狀。而相比之下,卻不會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理定狀,因?yàn)樗麄兩朴趯毫D(zhuǎn)換為動(dòng)力。

(1)及時(shí)將壓力排放出去。

當(dāng)我們產(chǎn)生壓力后,能及時(shí)將壓力排放出去。比如,他們會(huì)把當(dāng)前面臨的處境或出現(xiàn)的困難向別人傾訴,以便得到朋友們的建議。

即使有時(shí)候,一些朋友可能只是純粹的聽眾,但將自身的壓力說出來總要比在心里好。但值得注意的是,在排放壓力時(shí),要以積極的心態(tài)看待壓力,不能將壞情緒傳遞給別人,這樣才不會(huì)導(dǎo)致別人產(chǎn)生壓力。

(2)出現(xiàn)壓力,就要轉(zhuǎn)移注意力。

出現(xiàn)壓力,轉(zhuǎn)移注意力是非常重要的。因?yàn)?當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生壓力后,大腦會(huì)處于高度緊張的狀態(tài),在這種情況下,這個(gè)人就不容易擺脫壓力,而擺脫壓力最好的方法就是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。

比如,可以到開周的地方去呼吸幾口新鮮空氣,并隨意走走。這樣才能有效擺脫受壓力的苦悶心理。

(3)堅(jiān)定信心。

當(dāng)一個(gè)人在感到有壓力時(shí),往往會(huì)覺得力不從心。此時(shí),他們就更容易失去自信。因?yàn)樗麄兒ε伦约簺]有能力去克服壓力。

為此我提醒人們,當(dāng)感到力不從心時(shí),不要悲觀泄氣,而是要堅(jiān)定信心,因?yàn)橹挥羞@樣,才能緩解壓力。因此,信心對(duì)于一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,同時(shí)它也是展現(xiàn)一個(gè)人魅力的重要的因素。

(4)學(xué)會(huì)自我暗示。

我認(rèn)為,自我暗示能帶來意想不到的效果。比如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),可以對(duì)著鏡子大聲說:“我一定能成功!我一定能克服眼前的困難!”,這樣就可以有效改善心情的沮喪。

再比如,當(dāng)一個(gè)人身患疾病時(shí),可以對(duì)自己這樣說道:“我一定能戰(zhàn)勝病魔。總有一天我會(huì)好起來的。”這樣,相信這個(gè)人將很快就會(huì)恢復(fù)健康。

這些都是自我暗示帶來的效果。因此在我看來,化解壓力不妨可以用這種技巧。暗示自己一定能夠戰(zhàn)勝壓力,這樣,壓力就真的不復(fù)存在了。

(5)學(xué)會(huì)藐視壓力。

當(dāng)一個(gè)人把壓力看得非常重的時(shí)候,不僅會(huì)給自己帶來巨大的理壓力,還會(huì)影響到執(zhí)行的效果。然而我則會(huì)藐視壓力,因?yàn)樵谒麄兛磥?對(duì)待壓力最好的辦法就是要學(xué)會(huì)藐視它,只有這樣才能降低壓力的能力,從而使自身戰(zhàn)勝壓力在現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)待壓力的態(tài)度一直是藐視的,這不僅使他們増強(qiáng)了戰(zhàn)勝壓力的信心,還使壓力在他們的的藐視下“望風(fēng)而逃”。

生活中將壓力變?yōu)閯?dòng)力的精神，這種精神讓我們領(lǐng)略到她們獨(dú)特的魅力，并且這些魅力不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，而是會(huì)在我們的心里留下深刻的印記。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇八

我是家里的獨(dú)生女，老爸老媽都當(dāng)過老師，對(duì)我要求比較嚴(yán)格，我重小就沒心沒肺，開心就大笑，不開心就大哭，但漸漸長(zhǎng)大才知道，人生還是兒時(shí)的好。

上了初中后我身邊發(fā)生了許多形形色色的事情，姐妹爭(zhēng)吵、分裂！已經(jīng)成了常事。有時(shí)心里有是總會(huì)有一種莫名的悲傷！

傷不起啊！

壓力就像是五指山。

但是，你們誰有知道我有“五指山”啊！曾有人說“做一個(gè)小孩最無奈的就是你不愿意按這父母安排的道理走，但卻又不希望讓父母?jìng)氖！崩习掷蠇屜Ｍ易鍪裁炊寄艿玫谝唬允裁炊及δ梦腋鷦e人比較，他們老是說“誰誰誰今天怎么怎么樣了，某某某又拿第一了，你呢，你行嗎？”對(duì)啊！我做不到，也沒有了心中應(yīng)有的熱情。你們老說人家讀書真正厲害的人啊！都不看電視的怎么怎么樣的好啊！我是唉看電視，我是愛玩，但是我也想要好好努力讀書不辜負(fù)你們對(duì)我的期望但是你們每每拿我和別人比，老說我什么都不好的時(shí)候你們有想過我嗎？說實(shí)話我很累，我有想過我不讀書算了，但我卻有不甘愿。你們老給我規(guī)定那么多條條框框的規(guī)矩，我在那里面待得想發(fā)狂，但卻沒勇氣說出自己的不滿，爸媽，我不小了，我該學(xué)著自己決定一些事情，或許我沒你們有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃里也有許多玩的，但那也是經(jīng)過我的深思熟慮才做出的決定和計(jì)劃啊！我想要一個(gè)自己的青春，你們是我路上的明燈，但卻不能把我的青春設(shè)置成一個(gè)xxx式的吧！說實(shí)話我會(huì)累，我會(huì)想要任性，我會(huì)做出一些出格的事惹你們生氣，但我們是真的很有壓力啊！壓得我們無法動(dòng)彈！

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇九

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

這是蒲松齡先生在多次科舉考試落第后的自勉聯(lián)。不難看出來，他就是一位愈挫愈勇的斗士，他是我們的楷模。

壓力，能讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，能讓失敗者找回奮斗的勇氣；能讓落后者奮進(jìn)，能讓成功者警惕。所以，既然人的一生總會(huì)遇到壓力，我想，就把它墊在腳下，為你走向高處做一塊基石。

當(dāng)有人把一個(gè)皮球使勁往下砸時(shí)，聰明的皮球利用反彈力，反而也能升到高處。這個(gè)作文材料給我們啟示：壓力，可以轉(zhuǎn)化為飛向高處的基石。

成功的將壓力轉(zhuǎn)變成墊腳石而走向高處的不乏其人。

他，有了壓力，反而能使他迸發(fā)出智慧的火花而走向自己的高處。如果沒有劉備三顧茅廬的壓力，諸葛亮怎么會(huì)一心為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，留下了千古絕唱的前后出師表？如果韓信沒有胯下之辱的壓力，又何來韓信點(diǎn)兵，多多益善的千古美談？壓力給人敲響了進(jìn)去的警鐘，旋緊了思想的發(fā)條，讓人變得沉著冷靜，而不失智慧。

他，有了壓力，反而能讓他心無雜念而靜心修身以走向自己的高處。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)諸葛亮如此淡泊名利，只為報(bào)答三顧之情，知遇之恩。魯迅在一代代人心目中如此德高望重，那是因?yàn)樗砩霞缲?fù)著喚醒民眾的重任。一個(gè)人在重任之下，心靈便會(huì)得到洗禮，便會(huì)超脫世俗，心無雜念。在喧囂的世界里，甘于貧瘠，甘于寂寞，靈魂得到升華。壓力在肩，我們的修養(yǎng)不得不提高，我們的思想不得不提升。

有壓力，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來講，反而能讓人將其轉(zhuǎn)化為成功的墊腳石，走向勝利。試想一下：沒有破釜沉舟的壓力，怎會(huì)有百二秦關(guān)終屬楚的戰(zhàn)績(jī)？沒有臥薪嘗膽的艱辛，怎會(huì)有三千越甲可吞吳的復(fù)仇？所以，一個(gè)人想要成為傲視群雄的棟梁之才，就不能害怕壓力，就會(huì)將壓力墊在自己的腳下做基石，助自己成功。

缺少壓力，那張紙就會(huì)隨風(fēng)起落；缺少壓力，那艘船也會(huì)起伏搖擺。人也一樣，如果沒有了適度的壓力，便會(huì)失去奮斗的動(dòng)力，終究將會(huì)是碌碌無為。如果有了適度的壓力，就有了奔向目標(biāo)的沖擊力，就有了拼搏向前的原動(dòng)力，在前進(jìn)的道路上留下走向高處的痕跡。

壓力，伴隨人生，是財(cái)富，希望你好好珍藏。壓力，伴隨你我，就像雙刃劍，壓垮懦弱者，鼓舞有志者，希望你好好使用。

我相信，在我們中學(xué)生奮斗的學(xué)業(yè)路上，如果能正確認(rèn)識(shí)并恰當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N壓力，以樂觀、積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化壓力，把壓力墊在腳下成為一塊塊基石，我們就一定能走向各自的人生高處！

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十

現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)讓我感到緊張，到了8年級(jí)，我覺得一號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)力極大，我也早已被落在了后面，讓我呼吸急促，讓我壓力山大，我甚至出現(xiàn)了消極的，令我恐怖的念想。如果我現(xiàn)在不披荊斬棘，執(zhí)著前行，是不是就真的失去動(dòng)力而落后了？不，不可能，我沒有理由落后，別人能行，我也一定能行。

這次期中考試，成績(jī)出來后，使我覺得一切順利，很有信心的念想被無情地打破，僅是一門英語的成績(jī)就讓我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟著英語成績(jī)也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪著我試卷上的分?jǐn)?shù)，雙手緊握著卷子，似乎要把它撕爛，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但又持久部落。這一刻，我快崩潰了但卻欲哭無淚。

班主任也找我談話了，他說“你這段時(shí)間是怎么回事，其他人都在猛追猛趕，你還在原地不動(dòng)。”我臉紅彤彤的，想說話，但喉嚨似乎卡住了，一個(gè)字都蹦不出來，我頓時(shí)覺得自己就像一個(gè)笑話，我多想鉆進(jìn)一個(gè)洞中。但我想，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。

我腦子似乎就在那一刻，突然開竅了，心想：自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，沒有過不去的坎。說不定只要過了這個(gè)坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出現(xiàn)放棄和落后這兩個(gè)詞了，班主任的話讓我大徹大悟，摔倒并不可恥，但是在同一個(gè)地方摔倒兩次，就說明自己真的欠記性。我想：化壓力為動(dòng)力，才是我達(dá)到目標(biāo)的前提，可以先從最基出的課上任務(wù)做起，一心為學(xué)，在完成任務(wù)時(shí)，要想，我應(yīng)該做到盡自己最大的能力，爭(zhēng)取在作業(yè)上達(dá)到滿分，在任務(wù)上達(dá)到最好。

還要一邊預(yù)習(xí)一邊復(fù)習(xí)，一有時(shí)間就翻起課本，看一看前面的知識(shí)點(diǎn)，好記性不如爛筆頭，還要多讀多寫，這樣才記得牢。在給自己制作一個(gè)階梯性的目標(biāo)，并逐步完成它。現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，我希望通過我的努力，超越自己。

有人說落后就要挨打，是啊快步入9年級(jí)的我，必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，必須開始嚴(yán)格要求自己，也要猛追猛趕。超越別人。從此我不在落后！我要奮力前進(jìn)！

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十一

我生活在壓力之中，但我已學(xué)會(huì)了如何化壓力為動(dòng)力。

在學(xué)校的時(shí)候，壓力以排山倒海之勢(shì)向我襲來，我躲不過也逃不了。就只能硬著頭皮奮力與“壓力”這個(gè)惡魔作斗爭(zhēng)。

而“壓力”它也有很多招數(shù)來對(duì)付我：大大小小的考試，永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。

可能有些人已經(jīng)敗在了它的攻擊之下，而我沒有。因?yàn)槲沂冀K記著這樣的一句話：我們都是一只只鳥兒，都擠破腦袋想在天空中翱翔。可是別人不會(huì)在意你飛得累不累，只會(huì)看你飛得夠不夠高。

就這樣，每次考試我都盡力調(diào)整自己的心態(tài)，以一種積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，所以，我每次都能化壓力為動(dòng)力。

在家的時(shí)候，壓力的攻擊仍沒有減弱，它仍向我發(fā)來一陣又一陣的攻擊。

每次家里來了爸媽的同事，他們都會(huì)說：“聽說你女兒考上了x學(xué)校啊？”

“兒子啊！好好學(xué)學(xué)人家，看人家一回來就做作業(yè)。你呢？”

我知道，“壓力”它又變著法子來折磨我，可我還是不怕。怕又有什么用呢？還不如迎面出擊，給它來個(gè)當(dāng)頭一棒。

而我每次都把他們說的話當(dāng)成一個(gè)個(gè)動(dòng)力，每次我要松懈的時(shí)候，腦海中就會(huì)閃過這些話，它們激勵(lì)著我，是我不能松懈，要打起精神來，好好與“壓力”這個(gè)惡魔作斗爭(zhēng)。

到現(xiàn)在，我還清楚的記得這樣一句話：把鴨梨（壓力）放進(jìn)冰箱，過一段時(shí)間之后，拿出來，便會(huì)成為凍梨（動(dòng)力）。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十二

整體評(píng)價(jià)：

這是難得一見的優(yōu)秀考場(chǎng)作文，能夠?qū)ⅰ皦毫Α边@一嚴(yán)肅的人生主題與平凡得難登大雅之堂的“爆米花”巧妙地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了小作者豐富的聯(lián)想能力和獨(dú)特的感悟能力。文中“爆米花”這一意象的反復(fù)出現(xiàn)，不僅使動(dòng)力與壓力之間抽象的關(guān)系變得具體可感，也讓整篇文章洋溢濃濃的生活氣息和天真靈動(dòng)的童趣之美。

文中選取了三個(gè)真實(shí)而平常的材料。父母的一個(gè)神態(tài)、老師的一句話、朋友的一句留言，這些學(xué)習(xí)生活中再普通不過的細(xì)節(jié)，在小作者簡(jiǎn)潔的敘述和富有張力的語言下，卻變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)生動(dòng)又豐厚的生活場(chǎng)景。父母的望子成龍到老師的殷殷厚望再到朋友間的相互競(jìng)爭(zhēng)，從不同側(cè)面，將初中三年不斷面對(duì)壓力的成長(zhǎng)歷程表現(xiàn)得層次分明，也使結(jié)尾處的議論抒情水到渠成，更加耐人尋味。

優(yōu)秀作文的追求：切題準(zhǔn)確，思考到位，情真意切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。技巧與思路融為一體，形式與內(nèi)容完美結(jié)合。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十三

同學(xué)們你們可曾聽說過一句話：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去。”我認(rèn)為其實(shí)在很多時(shí)候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學(xué)會(huì)用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。

上周四學(xué)校開了期末考試前和會(huì)考前的動(dòng)員大會(huì)，班主任卞昭華老師在會(huì)后又給我們開了畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)，當(dāng)我從會(huì)議室走出來那一刻迷茫了起來，彈指間兩年過去了我也長(zhǎng)大了，要成為初三的學(xué)生了，明年的那時(shí)我將面臨人生中一次重大的抉擇，那時(shí)怎樣我不敢想象，但我要面對(duì)‘因?yàn)槲沂菍W(xué)生’。頓時(shí)間：責(zé)任、義務(wù)、使命，這些與中考息息相關(guān)的詞全部都出現(xiàn)在我的腦海里；但很快我清醒了過來，認(rèn)為這些詞不但沒有壓垮我反而成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在期中考試過后我努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)，無論是主科還是副科我都在迎頭追趕……通過了一段時(shí)間的努力得到了老師的好評(píng)、同學(xué)的贊言。以前我總認(rèn)為中考與我相差甚之千里，不用著急學(xué)，可是今天我的思想頓時(shí)間轉(zhuǎn)變過來了，這段時(shí)間因?yàn)橹锌嫉膲毫Σ坏貌蛔屛沂刮荫偝鋈淼膭?dòng)力去應(yīng)戰(zhàn)中考。現(xiàn)在在學(xué)校里我能認(rèn)真聽課、認(rèn)真請(qǐng)教，在家里我能自主學(xué)習(xí)、在課外班上我能夠敢于提問，正是因?yàn)橛辛酥锌紟淼膭?dòng)力使我變得比從前更勤奮、更刻苦、更加知道時(shí)間的可貴。現(xiàn)在我在寫作文，在寫作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力學(xué)習(xí)，我相信只要堅(jiān)持不屑勇攀高峰，將中考帶來的壓力變?yōu)閵^斗的動(dòng)力就一定能夠嘗到成功甜蜜的果實(shí)，來實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想。

同學(xué)們，在我們這段成長(zhǎng)的歲月里圖的不是輕松而是成才！讓我們?cè)趬毫χ袏^斗拼搏！前進(jìn)！相信我們會(huì)在壓力中變得無比堅(jiān)韌，無往不勝！我國(guó)著名的政治家和教育家梁?jiǎn)⒊壬f過：“患難困苦，是磨練人之最好的學(xué)校。”讓我們把壓力變?yōu)閯?dòng)力促使我們努力奮斗，成為一名新世紀(jì)中一名有理想、有抱負(fù)的高尚青年！

我凝視著班牌――初一6班。我是初一的學(xué)生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個(gè)重點(diǎn)班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來沒有人會(huì)在乎平凡的我。 第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還算順利，考了98分。班級(jí)第十的名次比自己預(yù)想的結(jié)果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風(fēng)將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說：“我會(huì)考第一的。” 我兌現(xiàn)了自己的諾言，那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學(xué)考試的第一名。 我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地?cái)D壓著。 秋，微風(fēng)，濃霧。 “初一”的班牌悄悄地?fù)Q成了“初二”。我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因?yàn)槔蠋熌翘斓囊痪湓挘骸叭绻⒄Z成績(jī)?cè)贈(zèng)]有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的。” 我沉浸在英語的世界里，努力學(xué)著，即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的單詞， 我也全當(dāng)是世界上最動(dòng)聽的音樂。 我在灼熱的空間里被無情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開花！” 秋，大風(fēng)，陰雨。 進(jìn)入初三，灰暗的心情就像這一個(gè)個(gè)陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)尚未沉淀下來，也許是因?yàn)榫o張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會(huì)兒眼，腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學(xué)錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標(biāo)！我會(huì)努力超過你！”心里不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最后沖刺的時(shí)刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。 在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開花了，伴著一股撲鼻而來的香味。 現(xiàn)在，在這個(gè)考場(chǎng)里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉(zhuǎn)，我從未如此釋然過。回首三年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動(dòng)我前進(jìn)，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個(gè)狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價(jià)值和未來的方向。 我的動(dòng)力來自于壓力。

當(dāng)學(xué)徒不容易，很累，我已經(jīng)很用心的去干了，可老師還總是挑我的毛病，對(duì)我只有批評(píng)，而從沒表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)徒那段日子我心里很不好受，工作量大而且吃苦不討好，老師經(jīng)常說的一句話是：“正雄，我看你十年都學(xué)不會(huì)！”

工作時(shí)我手上磨出了一個(gè)個(gè)水泡，剛從學(xué)校出來力氣很小，有時(shí)候搬東西幾乎是使出了吃奶的力還是搬不動(dòng)，眼睛被焊光燒得疼痛難耐。

但我每次回家總告訴自己：“我要把快樂帶回家，把不開心的都丟在門外。”

因?yàn)槲遗掳职謰寢寭?dān)心我，我也從來不跟爸媽說自己有多累多么受氣。每天回家吃過飯我就到樓上獨(dú)自學(xué)習(xí)，我心里想：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我是誰啊，我是正雄，我頂?shù)米。】嚯y算得了什么，它只能讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！累一點(diǎn)怎么了，它可以鍛煉我的肌肉，被罵幾句怎么了，那我加倍的努力，說我十年都學(xué)不會(huì)是不是啊，那我早晚要超過你！”

就是這么一股勁，一年零三個(gè)月，我的技術(shù)水平超過了所有的師兄弟。然后我離開了那里.

在當(dāng)學(xué)徒的整個(gè)過程我?guī)缀跏敲刻煲幌掳嗑团艿綐巧蠈W(xué)習(xí)。我把所有對(duì)生活的不滿與氣憤，對(duì)成功的渴望，都化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

那些最艱難的時(shí)刻我與書為伴，那段時(shí)間我學(xué)會(huì)了忍受孤獨(dú)與寂寞。

05年我來到了瑞安，開始找工作，沒想到又一次碰到了很多困難：到了瑞安，我之前所學(xué)的又用不上了，行業(yè)是一樣，可加工項(xiàng)目完全變了。于是我又開始學(xué)，工資很低，一天工作十小時(shí)，每月才800元，工作量更大了， 每天干得全身漆黑，工作環(huán)境很惡劣，特別是夏天晚上熱得幾乎無法入睡。每當(dāng)睡不著覺我索性起來學(xué)習(xí)，這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

我想一直會(huì)這樣下去，我的一生都不會(huì)停止學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥性趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，我的心才最踏實(shí)，最快樂！每次碰到困難，我從來不說：我不行！我只告訴自己：我一定可以的！

就這樣我一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊準(zhǔn)備著自己創(chuàng)業(yè)......

正月我開了一個(gè)小店，總面積也只有十幾二十平方。自己開起店，我才發(fā)現(xiàn)以前所學(xué)的都派上了用場(chǎng)，以前的每一段經(jīng)歷都很有價(jià)值。我用心的工作著，還是一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。我開始帶了兩個(gè)學(xué)生，我吸取了我老師的教訓(xùn)，正確的對(duì)待他們，他們進(jìn)步很快，成了我的好幫手。他們身上也有很多比我好的，我也向他們學(xué)習(xí)，我一直把他們當(dāng)朋友當(dāng)兄弟，他們會(huì)經(jīng)常給我提建議，我們經(jīng)常討論一些事業(yè)上的問題，很團(tuán)結(jié)，就象一個(gè)智囊團(tuán)，就象三個(gè)臭皮匠。

我開設(shè)了正雄焊接部，現(xiàn)在五個(gè)學(xué)生，爸爸媽媽也到我身邊幫忙了。生意很不錯(cuò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我以前的想像。現(xiàn)在我還是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作。我以后的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在只是剛剛開始。

現(xiàn)在我不再象剛畢業(yè)時(shí)那樣盲目了，我喜歡自己的工作，愛上了自己的工作。我很清楚的知道自己的'目標(biāo)是什么！我會(huì)不斷的努力，我知道以后還會(huì)有很多的坎坷，但我會(huì)照樣前行！

我的經(jīng)歷告訴我：只要你敢去想，敢去做，沒有什么做不到的！.

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十四

總是帶著壓力進(jìn)入考場(chǎng)，表面非常平靜，卻控制不住手中顫抖的筆桿。而當(dāng)你能控制下來時(shí)，你已帶著它離開了這里。許多次讓我們思考，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼？它總是隱藏于我們每一次的探索之路中。

壓力會(huì)將人生變得更有價(jià)值。這話只適用于懂得面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽光伸展，是由于植物特有的向光性；即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，一直向前蹦跑著；南瓜不會(huì)因壓力的存在而停止用養(yǎng)分來充實(shí)自己，它遵循的是自然規(guī)律。

蝴蝶再美麗，也終究逃不脫變?yōu)槊x的命運(yùn)。人其實(shí)并不是喜歡壓力，因?yàn)樯鐣?huì)要進(jìn)步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會(huì)壓力與自己所受到的壓力之間，有一個(gè)小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己控制。你很好地處理，便宜掌握了你一生的筆桿。

其實(shí)，人的神情由喜悅變?yōu)槠降儆善降優(yōu)槔淠怯捎谧约骸Ｈ绾翁幚砣耸玛P(guān)系，如何面對(duì)生活挫折，如何控制波的動(dòng)的`情緒，并不是簡(jiǎn)單的小事，一旦有誤三分鐘之內(nèi)便可將你耗得精疲力盡。

有時(shí)候，來自情感的壓力，或思念，或同情，或憐愛，每一種都會(huì)讓你感到不堪重負(fù)。有些人總不愿面對(duì)，卻永不愿放棄。他們將這種感覺當(dāng)作他生活的調(diào)味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來苦澀的生活當(dāng)美酒一般品嘗。

激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對(duì)壓力，我們永遠(yuǎn)應(yīng)記住自己，壓力由自己來調(diào)整，砝碼由自己來放置。即使有時(shí)不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂趣。手中拿著人生命運(yùn)的號(hào)碼牌，等著求職，就如同等待戈多一般，雖然著急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會(huì)有希望。

壓力就如同我們的人生伴侶，無時(shí)無刻不在你身邊。有了壓力，才有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的錚骨，也才會(huì)有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的渴求。

有時(shí)候可笑地想著，隨它去吧！自己不管不顧了。可是，又能怎樣呢？我們最后陷入的仍是充滿壓力的漩渦。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十五

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十六

日子實(shí)在太繁重。每天要念著“子曰……”，生活在abc的世界中，咬著筆頭思索著一道數(shù)學(xué)題目，連夢(mèng)里都要背誦各種化合價(jià)的數(shù)量。此時(shí)在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧，更多了的一份是安靜，是緊張，是忙碌，是充實(shí)。

我也放下了手中的電腦游戲，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。上課更是精神抖擻，課下的耳邊的流行音樂也變成了地道的英語發(fā)音，無聊時(shí)討論的八卦也變成了為一道數(shù)學(xué)題的激烈討論。

可第一次月考的失利，使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數(shù)把利刃刺痛我的心。面對(duì)老師，父母的期盼，姐姐的冷嘲熱諷，無盡的壓力鋪天卷地向我襲來，我甚至感到無力。這些令我意識(shí)到了我的初三生活將艱辛與坎坷。

可是壓力來了，我不能害怕。因?yàn)槲抑涝诼松校铱倳?huì)與壓力會(huì)面，只有面對(duì)才能勝利。你瞧!魚兒有壓力，游弋于漫漫大海中，經(jīng)受住驚濤駭浪的浸禮，才會(huì)有魚躍龍門的斑斕傳說;雄鷹有壓力，遨游于碧海藍(lán)天中，經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ拇反颍艜?huì)有叱咤風(fēng)云的豪放;而我有了壓力，磨礪完心智，才能馳騁于考場(chǎng)中，經(jīng)受住各科的考驗(yàn)，終會(huì)有輝煌的人生。

壓力來了，我不能懼怕。因?yàn)槲抑溃锌紝?duì)于我們而言既是一個(gè)結(jié)束也是另一個(gè)的開始。我們不必緊張，新的道路展現(xiàn)在我們面前。只要我們樹立目標(biāo)，把握好分分秒秒，就能使我們的前途充滿光明。

學(xué)習(xí)的壓力是把雙刃劍，榮辱成敗皆是也。面臨壓力，老是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十七

仰視著面前似乎永遠(yuǎn)也完不成的`作業(yè)，我頓時(shí)覺得自己像一只永遠(yuǎn)爬在別人后面的蝸牛。

眼前的這道數(shù)學(xué)題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對(duì)峙了這么久，也不只是它不認(rèn)識(shí)我還是我不認(rèn)識(shí)它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時(shí)間和精力付諸東流。

我好納悶，到底是我太笨了，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。

此時(shí)，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動(dòng)著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。

揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動(dòng)中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”

“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點(diǎn)的時(shí)候。

此時(shí)，勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口，沒錯(cuò)，我的思路被一點(diǎn)點(diǎn)打開了。

小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。

于是，壓力化為了動(dòng)力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當(dāng)清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十八

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“爸，爸，我們成績(jī)出來啦!”我一進(jìn)家門就大聲喊道，一時(shí)高興就忘記了關(guān)門，父親走過來關(guān)上門說：“這孩子，什么時(shí)候能不這么毛手毛腳的!”我一把拉過父親坐到沙發(fā)上：“哎呀，我說我們成績(jī)發(fā)下來了!”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了?”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關(guān)心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉(zhuǎn)身拿了球拍道：“今天我給自己放假!”說完，便出去玩了。

父親一直都這樣，我每次考試他都不會(huì)問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會(huì)問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對(duì)父親冷漠的態(tài)度，我已經(jīng)習(xí)慣了，也不再去希望他更多的關(guān)注我。

玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)客廳一個(gè)人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個(gè)人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門。”我抱怨著說。這時(shí)，聽到臥室里有聲音。仔細(xì)一聽，是父親的手機(jī)，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發(fā)件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯(cuò)，前進(jìn)了挺多，如果再努力點(diǎn)，會(huì)有更大的進(jìn)步……我傻眼了，將手機(jī)翻到發(fā)件箱：謝謝您了，因?yàn)槟慕虒?dǎo)……讓您費(fèi)心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關(guān)注我，只是他的方式是以別人對(duì)我的評(píng)價(jià)來衡量我，而不是我自己。

將手機(jī)放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發(fā)上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動(dòng)作，想起父親出車時(shí)開車的認(rèn)真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時(shí)的，而是貫穿我整個(gè)身體，使我勃發(fā)，使我向上，使我前進(jìn)。

每當(dāng)我疲憊時(shí)，想起父親對(duì)我的關(guān)懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我力量!

壓力即動(dòng)力優(yōu)選（通用19篇）篇十九

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是動(dòng)力來自壓力——讀《中華上下五千年》有感。

《中華上下五千年》這本書相信已經(jīng)走入許多同學(xué)的生活。書中記載了中國(guó)五千年來的興衰以及中國(guó)歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。

回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生。中華先祖?zhèn)冊(cè)缫岩庾R(shí)到動(dòng)力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！

壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發(fā)出最強(qiáng)的力量。這個(gè)道理可以擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應(yīng)”。當(dāng)某種成對(duì)的器官中的一個(gè)因病變而導(dǎo)致身體機(jī)能衰退是，這組器官中的另一個(gè)就會(huì)在驟然增加的工作壓力中變得更加強(qiáng)健，甚至達(dá)到原來的兩倍。

“動(dòng)力來自壓力，有壓力才能堅(jiān)持進(jìn)步。”養(yǎng)尊處優(yōu)的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測(cè)風(fēng)云，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長(zhǎng)，早已沒有維持自己生存的基本能力。

吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻在打敗越國(guó)后不求進(jìn)取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發(fā)現(xiàn)人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業(yè)，卻不思進(jìn)取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當(dāng)然，也有許多人本是一介平民，卻因?yàn)榫薮蟮膲毫Χ@得了動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終家財(cái)萬貫、高高在上。

在當(dāng)今社會(huì)中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學(xué)抱怨學(xué)校紀(jì)律太嚴(yán)、上課時(shí)間太長(zhǎng)、作業(yè)負(fù)擔(dān)太重……殊不知，一個(gè)人是無法逃避壓力的'，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力才會(huì)讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會(huì)失去應(yīng)有的光彩，喪失應(yīng)有的價(jià)值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。

最后，我有兩句名言與大家共勉：

一句是我國(guó)著名政治家梁?jiǎn)⒊f的：“患難是磨練人格之最高學(xué)校。”

另一句是法蘭西帝國(guó)締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”

希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對(duì)壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！

我的演講完畢，謝謝大家！