在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
工作研討交流發言材料篇一
大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創建的是和諧、民主、團結、上進、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達到這個目標，但是我非常愛我們這個集體，學生們有時會調皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關鍵的時候擰成一股繩，會在關鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們仍然會相親相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。
可能是因為六年級的課業重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發言后能讓我有所啟發。說了這么多感悟，現在開始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學習的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠。
我們班級管理具體的工作是：
（１）班干部合理分工，各負其責；
（２）制定自己的班級管理制度，采用積分制，約束同學們的行為；
（３）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等；
（４）互幫互助，以優帶差；
（５）建立學習小組，組長代替老師管理組員。當然還有很多細節的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發言，一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現在因為天氣熱了吧，同學們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀律的同學，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學，常常會口出名句，學能致用。
工作研討交流發言材料篇二
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!
走上臺來，我自己的臉發紅，腿發顫，心發慌。說句心里話，黃老師讓我在本次研討會上發言，我自己是心里滿是慚愧。雖然本人從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經驗很少幾乎沒有。這次黃老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我自己就來談談我教這屆學生的具體做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。
我本人的這屆學生是自己從初一帶上來的.，在教學中我做到了“六抓”：
我們大家都知道“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。
1、不要浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。
2、不要浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和現在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現在和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。
大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓學生的經驗只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生。”“關心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們的。
愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養咱們自己學科的領頭雁。有了優秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。
多年的教學使我自己體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓學生經驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而有格”。
課堂教學，就是提高學生語文素養的主陣地。我們的語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：
1、要有一個非常簡明的教學目標。一節課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。
2、簡約的教學內容。我們都知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學內容，我自己就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學經驗庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。
3、簡化的教學過程：我不敢說每節課都是一個思路明晰、重點突出、環節簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考、積極探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。
4、簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。
總之，語文教學不是灌輸的，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是“老師調動，學生發揮。”
讀書，是生命中一道美麗的風景。在學生上初中的時候我就讓學生背熟了宋代著名理學家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讓學生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每一學期必買兩本名著進行閱讀。
我們的語文難抓就難在這里了，當學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數和質量打分，選出優勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞篇和點讀篇，評出“周寫明星”。
學生的讀寫積極性空前的高。組長為了自己組得優就會管制著組員認真寫;學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。
我不是夸，我的學生的考場作文不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現在我的語文循環日記停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎的，到現在是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。
我們都知道“不積硅步，無以至千里。”“不積小流，無以成江河。”“天才在于積累”。而我經常對學生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務是讓學生養成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。
工作研討交流發言材料篇三
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；并且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。經過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣應用，我們也能夠經過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。
同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達本事、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展xx千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，并且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還能夠使員工將現場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，構成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習很多專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術才能實現安全生產，構成了青年職工鉆研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，僅有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工，真正實現經過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，多謝！
工作研討交流發言材料篇四
一、農漁村社區衛生服務工作主要做法
(一)提高認識，加強領導，高度重視農漁村社區衛生服務工作。
區委、區政府把發展農漁村社區衛生服務工作納入社會經濟發展總體規劃，納入鄉鎮(街道)工作目標考核內容;把發展農漁村社區衛生服務工作作為實施統籌城鄉發展、緩解“看病難、看病貴”問題的有效手段來抓。為加強對全區社區衛生服務工作的領導，區政府成立了社區衛生服務工作領導小組，各鄉鎮政府、街道辦事處也都成立了相應的組織領導機構，定期召開會議，解決工作中出現的新情況、新問題，逐步建立起“政府領導、衛生主管、部門配合、社會支持”的工作格局。
(三)強化責任，深化內涵，不斷提高農漁村社區衛生服務水平。
(四)加大投入，強化保障，確保農漁村社區衛生服務工作健康持續發展。
建立健全與全區經濟發展增長相適應的財政保障機制，對農漁村社區衛生服務機構的基礎設施修建、設備更新、人員全科醫學培訓等提供專項經費補助，并根據我區經濟發展增長態勢，逐步提高補助額度。對農漁村社區衛生服務機構離退休人員的工資，由財政全額撥付，并納入社保集中支付范圍;對社區衛生服務機構中從事疾病預防控制、婦幼保健、健康教育的人員經費，由財政全額保障;對農漁村社區衛生服務機構的工作用房，由鄉鎮(街道)、社區予以解決;同時還規定，在新建漁農村社區工作用房時，要預留社區衛生服務機構用房。20__年，我區共投入農漁村社區衛生經費987萬元，主要用于社區衛生服務機構人員經費、工作經費和機構標準化建設經費等，目前，全區12個農漁村社區衛生服務中心和23個服務站都通過了標準化建設評估驗收。
二、做好農漁村社區衛生服務工作的幾點體會
(一)政府重視、政策落實是開展農漁村社區衛生服務的首要前提。社區衛生服務作為一項社會系統工程，涉及面廣、政策性強、制約因素多，必須堅持政府主導和行政推動，必須要有穩定的投入保障機制、切實可行的人才引進和培養機制等政策支持，才能確保農漁村社區衛生服務工作健康有序發展，更好地滿足廣大群眾多層次、多樣化的醫療衛生服務需求。
(二)以人為本是加強農漁村社區衛生服務建設的核心。在農漁村社區衛生服務工作中，必須把是否有利于提高群眾健康素質、滿足群眾衛生需求作為評判工作成效的重要標準之一，從解決群眾“看病難”、“看病貴”等問題入手，堅持以民為本和公共服務的公益性原則，不斷健全農漁村社區衛生服務體系，進一步提高農漁村社區衛生服務的可及性和公平性，確保廣大群眾的身體健康和生命安全。
(三)注重質量、監管到位是確保農漁村社區衛生服務可持續發展的有力保證。必須嚴格按照農漁村社區衛生服務工作的各項要求，把質量管理作為農漁村社區衛生服務建設的主題，加強農漁村社區衛生服務規范化、標準化、科學化建設，健全工作制度，保證醫療安全，提高服務質量。
雖然我區的農漁村社區衛生服務工作取得了一些成績，但社區衛生服務是一項“民心”工程，要求高，覆蓋廣，任務重。會后，我們將認真貫徹本次會議精神，將農漁村社區衛生服務工作作為政府重點工作來抓，不斷加大財政投入，扎實開展“百名社區責任醫生進家庭”工作，全面落實“六位一體”社區衛生服務，為不斷提高全區人民的健康水平，全面推進新農村和小康社區建設提供強有力的衛生保障。
工作研討交流發言材料篇五
各位領導，各位老師：
大家好！在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
常聽同事們說，要樹立班主任的威信，就要對學生嚴格要求。但我認為，班主任的威信并不完全建立在對學生的嚴格要求上，還應該對學生包含愛，也就是說要熱愛學生。主要從下面幾個方面著手。
首先就要敢于寬容學生的錯誤。作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。寬容學生錯誤是理解學生熱愛學生的表現。因為寬容，老師給了學生足夠的尊重，給學生留足了面子，更給了學生一個反省和改過的機會。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對此并沒有發火，也沒有當堂對他加以批評，而是邊講課邊裝做不經意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌上的書，他立刻意識到自己的錯誤，他看看別的學生都在聽課，沒人注意他，這才放松起來轉入聽課狀態。課后我找他談話，他說是由于頭天父母吵架了，他心里難過，一夜沒睡，所以才會在課堂上睡著。他說那天我沒有訓斥他，沒有給他難過的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學面前出丑，說我是最善良、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時認真聽，還向我傾訴許多心里話并給我的教學提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅定了把寬容堅持到底的決心。
但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，并爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背學生的生理成長規律，我想我們的學生也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。
其次，要做到尊重學生。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”我在做班主任工作中發現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。因此，我在批評教育學生時，從不挫傷學生的自尊心。特別是對那些問題生，我更是能維護他們的自尊心。
再次要帶給學生以快樂。學生的快樂是老師快樂的升華。當前，學校生存競爭激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學”這就是中國家庭的現實。家長把這個寶壓在學校身上，壓在孩子身上。他們對教師、對孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質，扎扎實實搞應試是教育界不爭的事實。因此，我們的學生其實也不容易。不知道大家聽說過沒有，有人發出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學習，他們其實在服長達六年的苦役。的確，作業、考試、升學的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無法改變當今的教育環境。但我們可以努力地為學生創設一個快樂愉悅的班級環境。每當我面對新生時，我都會向他們提出做誠實快樂的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學生懂得，學習是一件很辛苦的勞動，但作為學生我們應該是快樂的。
第四要學會欣賞
欣賞是有效實施教育的態度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當做正常的人一樣；不僅欣賞優秀學生的優秀品質，而且，要學會欣賞學生的缺點和失誤。不知道是那位名人說的，“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。”我可以套用這一句名言，“人沒有不良品質，只有用錯了地方的性格。”我們在實際工作中，對優秀學生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認同了。
作為一個班主任，要對所有學生實施有效的教育，就必須對差生進行有效的溝通。其實，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內心深處，尊重學生，欣賞學生，就不能喚起學生對美好人性的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以教師就要在傾聽的基礎上，欣賞學生，贊美學生。我在具體的工作中，注意了贊美學生，就受到了良好的效果。
例如：我班學生譚澤華，經常自由散漫，不思進取，學習成績差，習慣差，對自己沒有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時，參加演講比賽，得到過一等獎；了解到他曾經參加青少年夏令營，獲得過有關領導的接見。我利用班會的時間，讓他在班級里演講，獲得了成功。幾個同學的發言熱情洋溢，贊美他演講的風度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴密，贊美他思想性強，贊美他知識豐富，視野開闊。在老師和學生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現在已經成為一個品學兼優的好學生。
第五要學會贊美。贊美是欣賞的結果，是欣賞學生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚不同。他不是當著學生的面的表揚，而是在學生背后的贊美。他是融洽人際關系的法寶。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。
作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優秀品質，贊美他的行為和思想，叫他知道你對他的關注，叫他知道你對他的關懷，是發自內心的對人的尊重。
例如：我班有個學生，性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問題后，認為，他個人品質不錯，在一次班干部會議上，我有意識的對該學生進行評價我說：“xx，盡管好打架，但是他有許多好品質，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風行，敢于承擔責任；他人際關系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責的了。”當有干部把我說的話說給他聽之后，他很想不到，一個多次打架的學生，老師會有如此評價。從此以后，他在也沒有動輒發脾氣了。
總之，作好班主任工作，一定要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優秀品質，就一定能夠帶領學生，完善人格，走向人生的新境界，
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
工作研討交流發言材料篇六
各位領導，同志們，大家好!
首先，感謝組織對我的肯定，并給予了較高榮譽。下面按照會議安排，我就如何在幫扶村組建農民專業合作社，大力發展富民產業，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神圣使命，來到塄上村，在鄉村干部的密切配合下，經過深入調研，發現該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產業不突出，新型農民經營主體 幾乎空白，農民的經濟來源 主要靠外出務工。多年以來，該村由于沒有培育和扶持起適合的富民產業，扶貧成效不太理想。在調查研究，座談交流，集體討論，科學研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產業，輔助發展苦蕎，大力組建農民專業合作社的主導思想。在合作社建設方面主要做了以下三個方面的工作：
1、宣傳發動，積極引導當地農民組建農民專業合作社。
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者，或者同類農業生產經營服務的提供者，自愿聯合、民主管理的互助性經濟組織。它是連接政府與農民的橋梁，是連接市場與基地的紐帶，是特色農業開發、農業科技推廣的平臺，是農業標準化建設、農業項目實施的基礎，更是農村工作的切入點和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產業是實現精準扶貧精準脫貧的基礎，積極引導和培育以農民專業合作社為主的現代農業新型經營主體，建立農民專業合作社+農戶+貧困戶的精準扶貧精準脫貧長效機制是實現農民脫貧致富的主要途徑。所以，為了快速發展富民產業，在思想上，動員鼓勵。對有條件發展的農戶，我們多次上門宣傳專業合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農戶思想上的顧慮。在行動上，參觀交流。對有意愿的農戶，我們聯系參觀點，帶領他們實地考察學習。比如，有意愿養雞的，我們帶他到養雞專業合作社;有意愿養牛的，我們帶他到養牛專業合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專業合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現場感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發他們的發展動力和信心。在政策上，優先傾斜。通過與市、縣農牧部門的銜接，把新建的農民專業合作社列入優先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯，引進農業龍頭企業幫建農民專業合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒有形成生產規模，長期以來只有產品沒有商品。經過了解，目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單，省時、省力。針對這種情況，我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農民專業合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農戶”的模式，積極發展苦蕎種植和加工產業。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開出了訂單種植，保底價收購，第一年免費供種的優惠條件，這為農戶吃上了“定心丸”。三個村的農戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植。考察結束后，孫小燕很有感觸的說：“苦蕎事業，甜蜜的事業，應該在貧困地區開花結果。”隨后，隴南康神苦蕎公司總經理趙永明，帶領公司人員到三個村與農戶現場簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農戶絡繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點多，還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開心的晚餐，我們喝著白開水，吃著“洋芋蛋”，啃著干饃饃，看到三天以來簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農民專業合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立，注冊資金100萬元，注冊社員78戶，訂單農戶60戶，訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶”，理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村黨支部發揮了十分重要的作用。
3、示范帶動，推動了幫扶村農民專業合作社快速發展
禮縣康江源苦蕎農民專業合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區組建農民專業合作社樹立了榜樣。通過示范帶動，不到半年的時間，從無到有，江口鄉已正式注冊成立了4個農民專業合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農民專業合作社;菜地村馬三拜，發展養雞社員5戶，成立了禮縣潤生種養殖農民專業合作社;菜地村馬瑞豪發展養牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養牛農民專業合作社。
新成立的合作社，由于管理水平低，經濟實力弱，抗御市場風險的能力差，為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個合作社，便積極向市縣農牧局、農經局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來臨時，優先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專業合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫局便安排生態放養雞項目12萬元。禮縣瑞豪養牛農民專業合作社目前養牛規模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬元的獎勵資金。同時，按照市上九部門聯合下發的隴南市農民合作社示范社建設“十到社”實施方案，我們正在積極銜接農業科技_和電子商務到社的工作。
在合作社的發展過程中，一旦管理跟不上，運行不規范，就會形同虛設，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發生，不但要加強業務指導，還要加強規范化管理。經過和市縣農牧部門、江口鄉政府的多次磋商，市縣農經局將對以上合作社進行重點指導，在條件成熟時，納入市級示范社進行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查，并每年進行一次考核。通過強化管理和精心指導，以督促合作社正常運轉和快速成長，進一步實現標準化生產、品牌化營銷、規范化管理、產業化經營。
在發展富民產業，創建農民專業合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點成績，但還存在檔次較低、起點不高、利益聯結機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今后，我們將借助政策優勢，充分挖掘當地潛力，借鑒成功經驗，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設成為真正帶領農民脫貧致富的平臺，達到建社一個合作社，帶動一個富民產業，致富一村百姓的效果。
工作研討交流發言材料篇七
榆贛高級中學是一所有著八十八年悠久辦學歷史的國家示范高中、省首批四星級高中、市首批名校。近年來，學校在縣委、縣政府正確領導下，在市縣教育局和有關部門關心支持下，深入貫徹落實發展觀，堅持“以人為本，發展”的教育理念，以“堅持三個面向，遵循教育規律，實施素質教育，培育四有新人”為辦學指導思想，以“創高標準的辦學條件,建高層次的教師隊伍，育高素質的創新人才，辦高品位的特色學校”為辦學目標，秉承“崇德尚學”的校訓，發揚“團結、奉獻、務實、爭先”的贛中精神，積極實施素質教育，大力推進教育現代化進程，取得了較為顯著的辦學業績。
一、以引導教師發展為關鍵，建高層次的教師隊伍
有專長、強素質、高水平的教師隊伍，是學校賴以建設和發展的核心和靈魂，培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鉆研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍，是學校教書育人的堅實基礎和中流砥柱。多年以來，學校認真落實《高層次教師隊伍建設工程實施方案》，積極實施“名師工程”和“青藍工程”，鼓勵教師自學研讀，加大對骨干教師培訓力度，選派優秀教師外出學習，經常舉行課堂教學觀摩研討活動。目前，教師隊伍年齡結構合理。經驗豐富、精力充沛、年富力強的中年教師和朝氣蓬勃、理念先進、勇于探索、敢于創新的青年教師占80%以上。在一大批骨干教師的影響和帶動下，學校教師隊伍新老銜接，配合默契，為學校的可持續發展創造了良好條件。語文教研組被評為省優秀教師群體、市基礎教育改革優秀教研組，數學教研組被評為市德育工作先進集體，英語教研組被授予市巾幗示范崗。語文、數學、英語、物理四門學科被確定為市學科教研基地。
二、以實施課程改革為依托，育高素質的創新人才
實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的要求，是迎接21世紀科技挑戰的需要。只有把素質教育落到實處，才能實現真正意義上的教育現代化。我們嚴格遵守《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定，認真貫徹和落實省市有關文件精神，制定了具有本校特色的管理制度和實施方案，扎實推進課程改革，大力實施素質教育。
為提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校制定了《學生社團活動實施方案》、《學生社會實踐活動方案》、《新課程社區服務實施方案》、《校本課程開發規劃方案》、《新課程綜合活動課實施方案》、《陽光體育運動活動方案》等一系列方案，通過系列活動的開展，喚醒了學生的主體意識，培養了學生的興趣，發展了學生的特長，張揚了學生的個性，挖掘了學生的潛能，學生的身心得到愉快發展，綜合實踐能力不斷提高，創新意識不斷增強。學生在全國、省學科奧賽和作文競賽中成績斐然，擁有體育、藝術特長的學生不斷涌現。特別值得一提的是，在20__年高校自主招生考試中，我校有2名同學因綜合素質突出被清華大學、北京大學提前錄取，在20__年高考中，本二上線1403人，有7人被清華大學、北京大學錄取。
三、以校園文化建設為載體，創高標準的辦學條件
良好的辦學條件與學校快速健康發展相互支撐、相得益彰。多年來，學校不斷加強硬件建設，優化育人環境，營造育人氛圍，取得了良好效果。我們以和諧校園建設為抓手，深入開展校風、教風、學風的“三風”建設，秉承贛中深厚文化底蘊，展現了當代贛中人團結向上、努力爭先的精神風貌。優良的校風和教風培育了優良的班風和學風，使我們的校園和諧優雅，充滿活力。學校先后獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省園林式單位等榮譽稱號。
為進一步提升校園文化品位，促進學校的內涵發展，學校邀請南京師范大學姚海明教授牽頭成立《構建榆贛高級中學校園文化競爭力》課題組，對我校校園特色文化建設加以研究，提出指導性意見，形成了題為《榆贛高級中學校園文化診斷報告及校園文化識別系統的構建》專題報告。學校還對校徽、校訓、校風、教風、學風進行了審訂與詮釋。去年10月23日，校園文化建設的標志性建筑——校史館、穆家善美術館建成開館。校園文化正在學校教育教學中發揮著更為積極的作用。
20__年是“十二五”的開局之年，學校將認真貫徹《榆贛縣中長期教育改革和發展工作意見》，借全縣教育工作會議東風，以全縣教育現代化創建工作為契機，走內涵發展、特色發展之路，把學校辦成領導滿意、家長放心、學生向往的有特色、有品位、高水平的現代化學校。
一是以創建教育現代化為抓手，不斷提升辦學層次。我們將抓住縣委縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改進辦學條件，以教學改革全面提升教育現代化。不斷提升信息化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。
二是以促進教師專業發展為抓手，進一步提高教師的整體素質。進一步優化教師隊伍結構，全面實施“名師工程”、“青藍工程”，努力造就一批名特優教師。我們將大力加強師德建設，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求。全面關心教師的身心健康，讓廣大教師享受有尊嚴、受尊重，過幸福安康的生活。
三是以創建安全和諧校園為抓手，進一步提升學校管理水平。學校將圍繞“質量”“特色”兩大主題，進一步解放思想，拓寬視野，細化內部管理，加大改革力度，化解教育發展中存在的問題，營造“寬松和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規范辦學行為，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。
各位領導，近幾年來，我們學校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但距離縣委、縣政府以及百萬人民群眾的要求還有一定差距。如今，榆贛縣中長期教育發展規劃的藍圖已經繪就，在新的起點上實現新的跨越，是新時期時代發展對贛中提出的新要求，我們將進一步更新和優化辦學理念，嚴格教學管理，努力把省贛中辦成一所“全省一流、全國知名”的示范學校。
我們相信，這一目標是一定能夠實現的，這是因為學校的身后有著縣委、縣政府的堅強領導，有著有關部門和社會各界的大力支持，有著百萬人民的殷切期望，更因為我們學校始終如一地秉承著這樣的辦學理念，那就是：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”!
工作研討交流發言材料篇八
尊敬的各位領導、各位同志們：
大家好!
在20xx年太原市民爆器材管理局統計會上，我認真聽取民爆局工作人員布置定期統計報表，研究定期報表并提出存在的問題，積極向講解員提問，使自己對報表更加了解、運用自如。回到公司我就立即通知各縣區到總公司學習定期統計報表，布置報表填報時間，比如：備案表我是每星期三、六報送，就讓縣區公司星期二、四報送到總公司，這樣就不影響工作進程。
平時的工作中，要讓統計工作制度化、規范化，民爆行業統計信息報表、合同執行情況季報表、購貨付款情況季報表等報表，我都進行了詳細的了解，每個公式的正確與否都要仔細查驗，并知道公式的結構，對不完善的要向民爆局工作人員了解、改善，及時發現問題、及時提問、及時解決、及時完善，使我的報表工作更加有效、快捷、準時、準確。自從我接管民爆統計工作，就非常重視統計工作，處處以身作則。
每季度末，我都積極和財務部聯系，并要向縣區公司催要各項報表，從而獲取統計報表各項數據，進行綜合、計算、填報。每個報表的數據都要多次計算、多次驗證后，方可報送。平時要不斷研究統計工作制度，民爆統計工作的規定，每個報表的內容都要了解透徹，有什么問題要及時提出、解決。
20xx年，雖然我的各項工作得到領導的滿意和認可，但對于我來說，我決不會滿足于現狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在20xx年當中取得更好的成績。
20xx年是我們的企業充滿挑戰的一年，也是我們化危為機的重要一年，繼續發揚不畏艱苦，開拓進取的精神品質，始終保持高昂的精神狀態和飽滿的工作熱情，發揮我們的聰明才智，攜手共進，群策群力，做出新的更大的貢獻!
工作研討交流發言材料篇九
班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必須首先塑造自己。蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培養，良心要靠良心來熏陶。”結合自己從事班主任工作的體會，下面我把自己做班主任工作的一些做法和感觸和大家分享一下。
一、 愛心是班級管理的基石
俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并且愛你所教的學科。愛主要體現在關心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創造一個舒適的學習環境上，孩子們是非常聰明的，他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師，那么師生之間的互動就是良好的，否則就會是惡劣的。列如：有位同學在日記上這樣寫到“我認為班主任對我們每一位同學都很照顧，有一次我的脖子不知道為什么腫了起來，家人不予理睬，說沒什么大事，直到我來到學校痛的哭了起來，沒想到被班主任發現了，急忙聯系家長，可是家長的電話怎么也打不通，最后他開車送我回家，聯系到家長后還一再囑咐家長一定要帶我去縣醫院做檢查，我心里真的很感激他，家長能忽略的，班主任卻能重視，所以我決定一定要好好學習報答老師。”還有同學寫到“記得我初入學校的時候，晚上著涼了，不小心感冒發燒，班主任換給我藥，還叮囑我按時吃藥，問我好點了沒有？”同學都很羨慕我，我也很自豪，因為我遇到了一個貼心的班主任。回去告訴父母，他們也很高興。所以如果心中有愛，即使在你批評他們的時候，他們也能感受的到。二、對學生應該嚴加管理，嚴加約束。
俗語說：“嚴師出高徒。”但嚴要有尺度，要講求方法，嚴要充分體現教師對學生的愛。列如：我們班的閆倩同學剛入校時自認為學習成績好，不服從班長的管理，甚至在考試時用玩具蜘蛛來恐嚇他人，簡直無法無天，對于這類學生必須通過嚴格的批評教育，使她真正認識到自己的錯誤，才能達到“懲前毖后，治病救人”的目的。現在她擔任我班的副班長，在學習方面認真踏實，在班級管理方面認真負責。
班主任要言而有信，說到做到，而且要率先垂范，身體力行。另一方面，班主任要相信學生，相信每個學生都有一顆金子般的心。即使對“差生”“落后生”也要相信他們，理解他們，鼓勵他們，給予他們勇氣和信心。列如我班的王杰同學，學習成績差，形象又不好，許多同學都看不起他，甚至歧視他，大掃除時，最臟最累的活都讓他干，如果這樣長期下去，打破了他的心靈底線，他也許就會輟學，針對這個問題，在開班會時我就告誡其他學生“不允許任何人欺負王杰，他能安安穩穩的坐在這里聽課，不搗亂，不破壞，已經實屬不易，在學習上有能力的學生都應該去幫助他。”對于受到挫折的學生，勇氣和信心顯得尤為重要。
記得上學期快放學的時候，學校為了迎接上機領導的檢查，經過學生和家長的同意，幾乎給每一位學生定制了一套漂亮的校服，本學期開學的每一周的升旗儀式上，要求每一個學生都需要穿上嶄新的校服來迎接升旗儀式。沒有穿校服的學生要扣除其所在班級的周評比分數，期中被扣分的學生就有我班的李同學，在課間，我將他叫到我的辦公室問其為什么不穿校服，“老師，我校服丟了。”他的回答讓我十分驚訝，剛買的校服怎么就丟了呢？我接著詢問校服是什么時間丟的？他回答道“上周”，聽到他的回答真的讓我有點不知所措。此時我有意識的壓抑住自己那種無奈的心情，繼續心平氣和的詢問：“那你上周什么時間發現校服不見的嗎”？他輕聲的回應到“上周五放學時我在柜子里翻遍了都沒找到校服，我當時不敢告訴你”。聽到這里我并沒有譴責他，而是告訴他“下去之后不要在同學面前說你校服丟了，你就說校服找不到了，明白嗎？”接著課間十分鐘的時間，給學生開了一個簡短的小會，小會的內容是“我們班的某位同學的校服找不到了，我們的校服都是新發的，沒有任何標記，很容易混淆的，我上學的時候都穿錯過臨床學生的校服，當時覺得很尷尬，想在回想起來也沒有什么不好意思的，記得在我上大學期間，同宿舍的學生_都有穿存的，霎那間教室里的學生哈哈大笑起來，等待笑聲結束后，我嚴肅的說了一句話“如果有哪位學生拿錯了校服，請將其放回原處。”結果令我欣慰的事情發生了，在第周三的升旗儀式上，李同學穿上了自己嶄新的校服。
以上這個小故事是我在班級管理中所發生的一件小事情，但是從這個小故事中我可以得到以下一些啟示。1.遇事要冷靜處理，不能急也不能慌。2.注意語言的技巧性和藝術性。(在處理校服丟失這件事情上，如果說校服丟了，而不是拿錯了，這件校服可能真的找不回來了。)即使通過自己的判斷，例如：學生的身高，體型，校服丟失者所在宿舍的位置，以及對值日生進行各個排查，也會無濟于事。3.充分了解學生的心理，掌握學生拿校服的動機。（班內沒有定制校服的只有三人，其中兩人分別穿自己哥哥和姐姐的舊校服，另外一人是女生沒有定制校服，而丟校服的是一名男生。）對拿別人校服的同學進行心理和動機進行分析：他做這件事的動機是自己忘帶校服，學校對沒有穿校服的學生要進行班級扣分，被扣分的學生班主任要罰其清潔廁所，迫于這種壓力之下，他穿了別人的校服。
但是當他穿了別人的校服之后卻坎坷不安，將校服給正真的主人讓他參加大課間，而自己主動提出當值日生。他這樣做的目的一是心懷內疚，二是維護班級利益。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。班主任工作對象是一群富有生氣、思路敏捷而又情緒不很穩定的學生，學生個性各異，隨時都可能出現各種各樣的矛盾。班主任應因事、因時、因人采取靈活多樣的方法，對癥下藥，達到“藥到病除”的效果。
培養班里的每位學生要有強烈的“班集體榮譽感”，要求學生樹立：為班爭光，從我做起。讓學生從中感受到集體的榮譽必須靠大家，當中某個人不注意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽。同時，也加強對班干部的培養，使他們在班里起到表率、模范、先鋒作用。
然而在班級管理中也存在著一些困惑和問題：
1.學生的作業雖然能夠按時完成，但是抄襲現象比較嚴重。
2.和學生談心的時間和次數太少。
3.如何才能讓家長做到真正的關心自己孩子的學習，做好家校互動。
在做到以上六點的基礎上，后半學期還必須做到以下幾點：
要想管理好班級與教育好學生，我認為就必須把工作做細做實，這樣才能搞好班級工作。
首先，做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，才會達到教育的目的。
其次，面對一些問題，學生常會犯，自己要不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點，然后對癥下藥，先發制人。
規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要培養好學生的思想品德。三是學習要認真，我常常給學生說一句話“不要讓愛我的人失望”，以此來鼓勵學生要努力拼搏，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
總之，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。用愛去理解，用愛去包容學生所犯的一些小錯誤；遇到小事不要斤斤計較，要記住“水至清則無魚，人至察則無友”，把學生當成自己的朋友，以誠相待，用心對待。以上九點是我對班主任工作的一些做法和體會，有不妥之處，請各位領導，各位同事提出寶貴意見，加以改正！
工作研討交流發言材料篇十
柳宗元有篇文章叫《種樹郭橐駝傳》，說種樹要“能順木之天以致其性焉爾”，意思就是種樹要順應樹木的天性，來實現其自身的習性，用心栽好后不要剝開樹皮去看死活，經常搖它看培土的松緊。育人如同植樹，我深以為然。下面我圍繞這個問題談三點淺見。
教育開始于愛心。樹要栽好，需要對樹的成活抱有強烈的希冀。假如你有個繼子，名義上是父子關系，卻很難對他的成敗真心喜悅或悲傷，但是親生兒女就不一樣了，他是你的作品，你生命的延續。你當然會不惜用心全部的力量與智慧去促其成長。原人大附中名師王金戰讓那么多的學生考上好大學并不令我很在意，但他將自己沒考上高中的女兒，通過親自調教，最終將其送進了北大法學院，卻讓我覺得他真有些本領。不能不說這有愛心在支撐。任何一個教師都不會懷疑，把學生當然子女來教育會不傾盡全力。
教育過程需要耐心。樹的成材非經多年不成，育人更是如此。就在我跟大家說話的此時此刻，我班上很有可能有學生借上廁所的機會到外面去透風了。我經常和李老師笑談，帶一屆學生就是與部分學生做斗爭的三年，而大多是以我們老師的妥協和失敗告終的。是啊，以成人的思維思考學生，以高
三的眼光看高一的學生，可能是急功近利的行為。我經常跟學生說，我教不了你們什么，生活將教會你安身立命所需要的一切：你們睜眼看看，班上誰的成績最好，他是怎么學習的；班上誰最受人尊敬，他是怎么做人的；社會上的成功人士又有哪些特點等等。世界上包括學生在內的所有人，是要經歷挫折之后才會刻骨銘心的地記住道理，之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心，幫助學生體驗和思考自己學習生活中的風雨歷程，找到一個契機，讓他們堅強起來。如果他是可造之材，我將會盡我最大的努力讓學生在高中三年或更短時間內，心智成熟下來。細心想來，頻繁的憤怒只會褻瀆你的智慧，過多的嘮叨只能說明你的無能。少批評，少表揚，少表態，多給學生看世界的機會。
教育的出發點與歸宿是讓學生學會自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強，這就是人為的禍害。陶行知說過，教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認為，如果教育是增添我們老師和學生的痛苦的教育，那我寧愿不要這樣的教育。而長期的強迫行為一定會引發老師和學生的痛苦。我在教學和班主任工作中，都以能否學生的自主學習激情為考慮的重點。我會不惜時間及其他任何成本，讓我的學生深知自主的重要。我冒著現在考試成績可能很差的風險，在任教的兩個班推行了自主學習語文的試驗。在進高一的第一天，我寄語我班上的學生，學習不要有任何的依賴心理，不依賴老師，不依賴這名校的光環，你自己才是學習的主人。至于更多的方法，適時而變，因人而異，不在此贅述。
水平有限，僅有此悟，還望各位同仁批評指正，謝謝！
工作研討交流發言材料篇十一
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在xx相聚，感謝xx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯系左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規范化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業標準化建設的90%《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
工作研討交流發言材料篇十二
各位領導，朋友們：
我是__縣虎躍水泥有限公司的業務副總__。今天我要匯報的是，自己作為一名外來人才在__的創業體會。
時間過得很快，轉眼間我來__已經三年了。三年間有許多親朋好友問我，是什么原因讓我從一個大城市天津來到浙西小縣城?是什么原因讓我舍棄一個亞洲最大的水泥設計研究院來到一個民營水泥廠?對于我的這一選擇，外人覺得很難理解。我想說的是，使我邁出離開天津第一步的應該是事業，讓我能夠繼續留在__的，應該是__良好的人才環境。
大家知道，一個擁有1200多名員工的設計院，可謂人才濟濟，具有大學學歷以上的員工就占80，盡管在中央直屬設計院有著優厚的工作、生活條件，但事業發展空間并不很大，正好虎躍水泥公司給了我一個展示才華的機會，也給了我一個追求事業的平臺，所以我義無反顧離開了天津來到常山。
三年來，伴隨著企業的不斷發展，我作為公司的一名業務副總，我也經歷了不少的酸甜苦辣，其中讓我感受最深的.是常山對外來人才的高度重視。
首先，虎躍公司給了我充分的信任。我在設計院工作了十七年，設計院的思維模式和處事方式，與民營企業有很多不同，從一個工程技術人員向企業經營管理人員過渡，困難畢竟很多，但從公司董事長、總經理到一線員工，都給了我充分理解和很大支持。即使工作中有一些失誤，他們也是以寬容的態度來幫助我。也正是這份信任，讓我全身心地投入于企業的發展壯大。記得20__年我進公司時，正值公司在籌建日產1000噸的水泥生產線，我發揮自己的專長，在工程建設過程中，邊建設邊修改一些設計不合理地方，科學組織工期，僅用7個月時間基本建成。在此后生產調試中，我也和企業廣大員工一起，克服許多困難，依靠企業自身力量，對生產線進行技改，使生產產量達到和超過設計的生產能力。在生活中，公司也處處為我著想，小到房子裝修，大到小孩子入學，公司都為我細心考慮，解決了我的后顧之憂，讓我在公司找到了家的感覺。
其次，縣委、縣政府給了我許多的關懷。到現在我還清楚地記得，20__年2月12日我來到虎躍，令我意想不到的是，13日早上縣政府的一位領導就到廠里來看望我了，并詳細詢問我對今后工作的打算，生活上有什么困難等有關情況。我在天津工作了17年，到過許多地方，也去過國家，但這件事令我感觸最深。此后，縣委組織部、科技局、人事勞動局等部門的領導也相續來看望我、關心我，并在各方面為我這個外來人才開了許多方便之門。比如檔案調動，因我的檔案在國家人事勞動部，縣人事勞動局多次幫助聯系解決。同時，縣里也給予了我充分的信任，每年科技局都邀請我參加春節科技人員座談會，20__年我又榮幸的被評為__縣專業技術拔尖人才。我想，這就是__的人才環境，一個看得見摸得著的一種尊重與重視人才的氛圍。在此，我要說的是：__，虎躍，是我不悔的選擇。
__在浙江是欠發達地區，在全國尚不知名，但__下以它特有的人才環境和人才氛圍，吸引著越來越多的有識之士來此創業，因為這兒是他們創業的樂土。作為一名外來人才代表，我將以這次人才工作會議為新起點，奮發有為，努力工作，為虎躍實現新的騰躍，為常山實現跨越式發展，作出自己的一份貢獻。
謝謝大家!
工作研討交流發言材料篇十三
各位領導、各位同事：
大家好，我叫，20xx年考取了xx縣職業化工會干部，受縣工會委派到xx公司協助開展工會工作。到目前為止，我公司工會工作已步入正軌，各項工作都能夠順利開展，工會組織在職工心中建立起了一定的威望。
剛到時候，由于對企業的不熟悉，加上員工多數為農民工，對工會組織也不是很了解，一時不知道怎么開展工作。通過加強理論學習，結合企業實際情況，我給自己制訂了工作計劃。在20xx年10月份，公司新的職工宿舍落成并投入使用，我與公司協商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動，我在職工中進行了工會組織的宣傳，并在活動后的兩周時間內完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作，讓我對公司有了一個全面的了解，同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。
接下來，我在全體職工中廣泛征集意見，積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中，我得知公司職工家中失火，損失很大，于是我把情況報告給公司領導，提議對該職工進行幫助。經公司領導批準我們對該職工進行了幫扶并組織了捐款，全廠職工共捐款xx余元。這件事在職工中造成了很好的正面影響，給工會組織樹立了良好的威信。
20xx年2月份，公司在3個月的季節性停產后再次準備開工，卻在招工方面遇到了問題，人員配備出現很大的空缺。在了解到這種情況后，我就組織職工在下班之后為公司尋找合適的人選，推薦到公司上班。經過這一簡單的工作，公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數職工提出的薪酬問題，經工會和公司協商，出臺了《xx公司績效工資實施辦法》，讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成，使企業和職工都體會到了工會組織的重要作用，工會在企業中的地位得到了大家的認可。
總結起來，我開展工會工作就是圍繞著“學習、宣傳、溝通、協調”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業理論知識，通過宣傳讓企業和職工認識工會組織，加強與職工以及公司的溝通，及時發現問題并積極協調解決，以尋求職工和企業對工會工作的支持。
以上是我參加工會工作的一點經驗，希望能給大家帶來一些幫助，最后祝大家工作快樂，身體健康。
工作研討交流發言材料篇十四
尊敬的劉書記、張縣長，各位領導和駐村工作的諸位同仁們：
下午好!
我是省發改委西部開發辦公室的一名干部，于2013年12月被選派到禮縣城關鎮石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發改委派駐崖城鎮小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關部門和城關鎮、崖城鎮領導對我的關心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發言題目是《扶貧要扶到關鍵處 幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作，認真貫徹落實鎮黨委、政府工作部署，以加強村支部黨建為抓手，調動村干部和黨員工作積極性，提升內生發展動力;以爭取雙聯幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養殖大戶和致富帶頭人為產業發展基礎，帶動村民致富，創建合作社，逐步擴大規模形成產業的工作思路，牢牢牽起雙聯單位與聯系村之間的“幫扶線”，搭起干部與群眾之間的“聯心橋”，積極推進村基礎設施和產業發展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。
一、規劃引領，找準窮根定出路。
要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發展定位。修訂完善了石碑村“聯村聯戶、為民富民”行動的“兩規劃一計劃”，為今后的發展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮小蛇村駐村后，在鎮黨委、政府的領導下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數據，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作。依據小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地畝、林地31畝、草地畝，確定了種植落葉松發展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產業，發展規模化散養家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮小蛇村雙聯行動規劃(20xx-2020)》，為脫貧致富奠定了基礎。
二、黨建先行，強基固本抓核心。
火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發展的能力。一是抓制度建設。嚴格執行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發改委雙聯處室黨支部書記指導下，完善了村黨支部各項規章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務監督委員會及黨員隊伍、綜治調解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建黨員活動室、衛生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓，將村干部、黨員培養成致富帶頭人，變成“領頭雁”，用他們的威信和奉獻精神帶領村民脫貧致富、奔向小康。
三、項目帶動，改善民生暖民心。
深入征求村民對項目建設的意見建議，請禮縣發改局協調相關部門進行勘查、論證、預算，再積極向省發改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路公里和村內巷道硬化9條，共計公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛生室主體建設已完成。已完成批復、年內能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節柴灶70戶等雙聯和精準扶貧項目。2016年，已向省發改委申報修建小蛇村通村公路公里，通組公路公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經發生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛生室，將為黨員提供活動場所，為村民保障就醫。
四、培育產業，促農增收強基礎。
有了產業，才是群眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉村民創辦企業，先后引進、創辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業，每年能解決村上200余名富余勞力的就業問題，使群眾在家門口實現就業。組織創辦禮縣聯鑫種植農民專業合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優質核桃1500畝，扶持帶動產業發展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作深入調研，經常和村民探討尋找致富出路。當得知小蛇村曾有種植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發改委雙聯部門協調，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村黨支部+合作社+農戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司免費提供種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當歸16畝。積極協助小蛇村鴻源種植養殖農民專業合作社，發展燒酒釀造與散養土雞的循環產業發展。
五、立足長遠，智力扶貧強信心。
思想上的窮根不挖，難以實現長遠的發展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發展的內生動力。一是組織開展法律和農業實用技術培訓15次，培訓1000多人次，配發書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區人才培訓項目、中國西部人才開發基金會“春雨工程”新型農業經營主體培訓項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學習，深入考察合作社發展模式，學習種植、養殖經驗，并在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村小學配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套。
通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發展致富路;二是找準駐村和雙聯幫扶工作的結合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯村單位這根線，解決群眾生產、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩脫貧，確定一個發展方向，實現全面建成小康。
各位領導，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向群眾學習、向實踐學習的好機會、好平臺，今天我能夠站在這里發言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。
今后，我將以這次交流會為新的起點，總結經驗，尋找差距，認真學習借鑒其他同志好的經驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。
以上發言，敬請各位領導和同志們批評指正。
工作研討交流發言材料篇十五
各位領導、各位同仁：
晚上好，我代表歷史組將我們在教學教研方面工作作以下匯報，請領導和同仁批評指正。
我們歷史組共10人，馬亞杰、沈華、鄭紅都是超工作量。一般都是三個班，四個五個班以上。作業量很大，每個班都是70、80名學生，每位教師都很優秀，在這里感謝各年級組長對他們的信任和重用。
我們組和其他兄弟組一樣每學期在學校教導處的直接領導下按部就班完成8次以上的教學教研會，布置教導處的安排；明確學校每一學期的教學思想和任務，每一年級的教學任務；完成教導處常規教學教研檢查；參加學校性的教師講課比賽和教學觀摩課；組內進行4次以上的組內教研課（初中一次、高中一二三年級各一次）；對組內和學校公開課進行認真總結，吸取經驗得失；各年級細化出題（月考、周考、中期考試）、知識點總結資料、重難點總結資料以及進度安排等。這里，我就我們組結合自己具體情況進行教研會的一些做法給大家匯報一下。
第一，分年級制定責任人，各年級先開小會（高一沈華、高二葉茂、高三鄒曉玲負責），后我們在總結開負責人會議。
第二，抓住踩線生，找準踩線生，作業和課堂講解關注踩線生，作業和考試卷子要有批語，要有激勵、鼓勵的話；晚自習要找踩線生談話，分析卷子，總結方法，教會審題、答題等方面的能力，讓他們學習有信心，喜歡你這學科。
第三，抓住課代表，把踩線生人數分攤到三個課代表，如果只有兩個，必須增加一個，讓他們在平時去抽背必須記住的一些知識點，難啃的骨頭老師自己去解決。
第四，檢查落實、措施到位，比如某一考試未到b優該罰抄就罰抄，但不能多，但也不能沒有，最好罰抄的東西對他的提高有用。
第五，編寫好重難點知識點或者叫敏感知識點資料的編寫，同年級的幾個老師都要編寫，讓大家去理解教材，聯系教科所診斷性考試和高考題的特點做好一些預測工作，這理解成為定子題也可以，這樣你可以讓學生了解考試結構、方式、得分點的經驗，這就是考試經驗。
第六，教會學生答題方法，審題方法，如何抓材料信息，概括信息、組合答案的方法。我們歷史材料非常復雜，古文很難懂，要點、論點不好抓，只有多訓練，多練習，老師對踩線生問題進行一對一跟蹤。
第七，組內同年級老師加強交流，組內對考試、重難點知識中出現的共同問題進行交流，對出現問題的原因、改進方法拿出一致意見，并強調一定要做好評講工作，對每一錯題都要做出分析，對每一次考試結果都要對踩線生一對一探討。
第八，抓好學校性質的公開課，上出自己的特色，每一次的公開課，在組內進行認真打磨至少三次以上，凡是讓我們參加的都取得了特等獎的成績，（沈華、鄒曉玲、胡春、馬亞杰、鄭紅）后來可能是害怕我們得多了，就不讓我們參加了，（開玩笑的話）總之，只要學校要我們參加，我們就盡力把他抓好。
第九，發揮幾個年輕教師的作用，可以說我們幾個年級的年輕教師成長得都很好，放在每一年級都放心：高一的沈華、高三的鄭紅、鄒曉玲、初中的胡春、高二的馬亞杰，他們都很主動，我這當組長的很省心。
總之，我們是做了一些工作但與其他優秀教研組比較起來還做得很不夠，盡管以前我們經常在年級中考b優人數是最多的，超實驗高中的分數也是不少的（上期高二b優人數是年級最多的，高三獲唯一一等獎，往前說幾乎每一學期都至少有一年級b優人數是最多的）但考試成績不能說明問題，離學校的要求還有很大的距離，關鍵是教研活動要辦得有聲有色，所以每一次的優秀教研組評比我們從來就沒有指望得過，確實我們在教研活動上還要多下一些功夫，至少要把教研組活動記錄必須要充實，寫好，總結好。兄弟組都比我們做得好，我們一定要向優秀教研組學習，把教研活動開展好，當然，教導處是我們的垂直領導，叫我們干啥就干啥。以后做得不好的懇請領導指導，同仁們批評。
工作研討交流發言材料篇十六
尊敬的xx校長、xx校長中學各位領導、老師們：
值此大xx中學、xx中學校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在xx學習的xx校長、xx中學全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉鎮初級中學，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學校。學校服務半徑15公里，總人口15000余人。學校占地面積萬平方米，現有12個教學班，學生總數606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規范內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭把我校辦成“環境一流、管理一流、質量一流”的名牌農村學校為目標。以抓德育工作，創“文明校園”；抓教學工作，創“人文校園”；抓學校管理，創“和諧校園”；抓安全教育，創“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結一切力量，對內抓精細化管理，創建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信：通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼；同兄弟學校的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄
弟學校攜手并肩，與時俱進，為xx鄉教育事業再創新的輝煌！最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
工作研討交流發言材料篇十七
1月28日下午，全市地方稅務工作會議在市地稅局隆重召開，我局黨組書記、局長張廉汶作為全市地稅系統黨的群眾路線教育實踐活動工作板塊的唯一代表作了題目為《實謀實干抓活動真心真意改作風》的經驗交流發言，張局長從_緊扣規定動作不走樣，抓實_三個環節_、緊扣為民服務創特色，推進_三大工程_、緊扣作風建設有長效，建立_三項機制__三個方面總結了教育實踐活動取得的成績和工作經驗。
教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。
一是認真貫徹落實市局稅工會精神。各單位要認真組織干部職工學習貫徹市局稅工會精神，特別要認真學習討論市局部署的2015年工作任務，做到思想早啟動、工作早謀劃、行動早起步，以新面貌把握新形勢，適應新常態。
二是抓好整改落實_回頭看_.各單位要以_三嚴三實_為標尺，按照市局、縣委活動辦的要求，認真開展整改落實_回頭看_工作。重點是，發生在群眾身邊的不正之風是否有效整治，查擺出來的問題是否完成，并且是否建立了銷號臺賬，向群眾承諾事項是否辦實，基層黨組織建設制度以及需要建立完善的制度是否健全，要撰寫好本支部_回頭看_分析報告，同時各支部要通過納稅輔導、稅源調研、走訪納稅人經營現場等形式廣泛聽取納稅人對整改落實情況的意見建議和反響。以深入開展_鞏固深化拓展_主題活動和內控機制信息化建設為抓手，進一步強化出勤、著裝、內務管理等作風紀律的管理，切實轉變工作作風，不斷提高工作效能。
三是持續抓好納稅服務。以開展_納稅人滿意提升年_活動為契機，全力持續抓好_便民辦稅春風行動_,貫徹落實好《全國縣級稅務機關納稅服務規范》，持續不斷地通過規范文明的納稅服務、便捷高效的辦稅體驗、合法暢通的權益保護，提升納稅人的滿意度和遵從度。
四是_年節_把握好_廉潔關_.春節將至，全局干部職工要保持清醒頭腦，自覺增強廉潔自律意識，嚴守_中央八項規定_、重慶市黨員干部_八嚴禁_、_十二不準_等規定，經受住_廉關_考驗，過一個風清氣正的_廉節_。
工作研討交流發言材料篇十八
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。現在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班_遠、張承杰學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。
工作研討交流發言材料篇十九
我不是師范院校畢業的，沒有接受過正規的師范教育，不知道什么樣的教育才是好的教育。我只能聽從心的指引，全身心地去愛我的學生。我的治班方針就是讓孩子“快樂學習、快樂成長”。我把我的班級稱作“我們的家”，把每個學生當做自己的孩子來看待。
教師的一言一行都是孩子學習的榜樣，我努力讓孩子從我身上學到積極、樂觀、善良和正義，學會寬容與合作，我不喜歡在課堂上繃著臉，但也決不允許上課時孩子開小差。因為我知道，如果學生走神，不管你講得有多精彩，也等于做無用功。我努力把每堂課講得生動有趣，充分利用自身長處，在課堂上穿插表演、唱歌、簡筆畫、講故事，順手拈來，只要是對學習有利，我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑，哪怕有損教師形象也在所不惜。
在教育教學中，我注重孩子的全面發展。就拿這次藝術節來說吧，只要孩子們有這個特長，我就讓孩子們去嘗試、去鍛煉。我們班參加了課本劇、跳繩、唱歌、跳舞、器樂、經典誦讀的比賽，哪怕沒有取得好名次，對于孩子來說，都是一次難得的體驗。
在管理班級中，我沒有什么好的經驗，我很佩服郭老師的管理出來的班級，上課紀律出奇得好，有時就幻想如果自己在這樣安靜的班級中講課，該是多么幸福！我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書、讀書；在班級后面抄寫《弟子規》，讓孩子們多一些經典文化的浸潤，也許現在還看不出來，但在對他們的氣質培養、文化積淀上，一定會起作用。
我對學生使用的是“懷柔政策”，我真心對孩子們好，我希望他能理解老師的一片苦心，進而自覺地學習和守紀。但是現在孩子還小，體會不到老師的心，我期待著孩子快快長大。
在教學中，使用兒童化的語言孩子們容易接受。舉幾個小例子：
在孩子們寫字的時候，我會輕輕地說，“田字格是生字寶寶的房子，墻壁很涼很涼，別讓你的字寶寶挨著墻壁，不然它們會生病的。”
要是有的小朋友把字寫得不夠舒展，我會夸張的縮著頭縮著胳膊，“你們看這樣好看么？”孩子說，“不好看。”“那這樣呢？”我舒展開雙臂，露出開心的笑容。“好看！”“對！你的字要像跳舞一樣，把手腳都自信地展開，這樣才好看。”
看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著。我會皺著眉頭說，“你聽到板凳的哭泣了么？小板凳真可憐！它為小主人做貢獻，還要受折磨，它該有多疼啊！”這樣會激起孩子們的愛心，至少在短時間內會安靜地做好。
檢查作業時，有的小朋友怎么也找不到作業本了，我會說，“沒關系，作業本在和你捉迷藏呢。等你找到了再讓我檢查吧。”相信老師的寬容會讓孩子自覺完成作業。
打造有效課堂，是的.目標和追求。我不喜歡死學的學生，也不做死教的老師。唯分數至上的思想不可取，那只能是拔苗助長，過早的耗盡了孩子們的精力，讓孩子們喪失了學習的積極性，導致厭學情緒的發生。我們當老師的要有長遠的目光，不能為了眼前的利益而毀了孩子們長遠的一生。
咱學校實行的是“一崗雙責”制，每一個學生都是我們的教育對象。見到有人踩花園、扔垃圾，我會上前制止；看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園，我會想辦法請走他們。監考高年級時，看到學生不認真對待考試，我會苦口婆心去說教。去年我校實行了家長巡視監考制度，這是一個創新。可是，我怎么那么擔心家長的到來呢？因為，我不愿讓家長看到自己的孩子在考試的時候睡大覺！可是，他們還是來了，表情凝重，我的心中充滿了歉意。我覺得，我必須和孩子們說點什么，不然，對不起“教師”這個稱呼。
我在黑板上畫了一幅漫畫：一個孩子在趾高氣揚的英語書面前瑟瑟發抖，越發顯得孩子的渺小。快結束了，我請孩子們稍安勿躁，請他們說說能否看懂這幅畫。有的孩子說出了她的想法。我鼓勵她說的對。“同學們，一個大活人竟然害怕一本英語書，可笑么？是你么？”頓了頓，我緩緩地說，“剛才我們的家長來了，你說他看到自己的孩子在睡大覺，他心里會怎么想？用兩個詞來形容。”有的學說傷心、難過，有的學生說會憤怒、生氣。我說，“我來說吧，家長看到這種情形，第一會火冒三丈，第二會傷心欲絕！他以為你在學校會學到很多知識，學到很多做人的道理，沒想到你在睡大覺！——你對得起他們么？對得起一日三餐么！”教室里鴉雀無聲，我的話可能很重，可是我必須下重藥才能醫好孩子們的頑疾啊！
“既然我們生之為人，就應該承擔起自己的責任！我有我的責任，你有你的責任。你的責任就是好好學習啊！哪怕讓老師看到你的努力也好啊！”我又拋出一個問題，“同學們，你們愛十二中嗎？”“愛！”學生們回答的很干脆。“我相信你們愛十二中。我也愛！常言道，‘子不嫌母丑，狗不嫌家貧’，難道我們不能為自己的學校做點什么嗎？非要在它的臉上抹黑嗎？！”我情緒激動，差點想哭，“也許你們認為我是多管閑事……”“不是多管閑事！”學生們很懂事地說。“你們是十二中的學生，十二中的每一位老師都有義務教育你們，希望你們能學好。”最后，我深情地說，“既然我們有緣在一個考場，希望我的話你們能聽進去哪怕一句兩句，我也就心滿意足了。等下次期末考試，讓我看到你們的進步，好嗎？”“好。”學生們異口同聲地說。
我不知道為什么我每次監考總要找機會想同學們說教，也不知道這種說教對七年級的學生還有沒有作用，反正我就是忍不住想說！三年后的中考關系著十二中的聲譽，可是孩子們這樣的學習態度，實在是令人堪憂啊！
在十二中這個大家庭里生活近兩年了，我越來越發現我們學校的老師內秀，時間越長，越覺得自己見識的短淺，我一定虛心向在座的老師請教，取長補短，爭取把班級帶上一個新臺階。
工作研討交流發言材料篇二十
尊敬的局領導、同志們：
過去的一年，公司生產經營形勢良好，供氣3億立方米，比前年億立方米增加了13%，公司的管道建設突破了20xx公里，主營收入達11億，天然氣利用工程建設進展順利，置換工作也超額完成，共完成20多萬戶。20xx年，是_召開后的第一年，更是我們公司戰略規劃承上啟下的關鍵一年。天然氣二期工程建設正緊鑼密鼓地進行并爭取在年底基本完成、全市天然氣置換也邁入新的階段，這些都是新的一年工作的重點。我們新聞信息工作人員要緊緊圍繞公司的工作重點開展工作，為公司的發展服務。
一、20xx年新聞信息簡報工作主要有出以下幾個亮點：
（一）新聞工作方面
二是“宣傳進社區”。將天然氣置換信息印制成宣傳單張，張貼到社區宣傳欄，發放到客戶家中，讓市民了解天然氣置換的常識和工作流程。
三是新聞危機處理能力進一步加強。在處理突發事件上，與總調形成聯動，堅持派人值守天然氣置換現場，隨時處理和化解突發危機事件。去年“**北路**爆炸”事件、天然氣置換“**區基立路客戶投訴”事件的處理，充分體現了我們新聞危機處理能力。
（二）政務信息工作方面
（三）簡報工作方面
《**簡報》對欄目和稿件進行了整合分類，增加了刊首語等欄目，公司領導帶頭撰寫刊首語，激發了職工投稿《**簡報》的熱情，投稿量比去年增加25%。
（四）存在問題
一是因溝通不到位，失實新聞報道時有發生，影響了公司的形象。二是信息工作缺乏連續性。不少單位缺乏組織和策劃意識。三是部分單位對簡報投稿工作不夠重視，投稿不達標、報送稿件不按時現象仍然存在。
二、08年的新聞信息工作幾點意見：
（一）認清形勢，進一步增強對新聞信息工作重要性的認識。
當今世界經濟全球化大環境中，信息化已成了企業核心競爭力的一個重要標志。可以說，將來企業的競爭就是信息化的競爭。信息無處不在，無時不有。決策需要信息，發展需要信息，創新需要信息，爭先需要信息，管理需要信息，溝通需要信息。
新聞工作正好是打開我們企業的一扇窗戶。通過這扇窗戶，可以讓社會各界了解**市市**公司、理解公司，并為我們的工作提供支持和幫助，在我們和市民之間架起溝通的橋梁。一方面，可以營造良好的外部輿論環境，另一方面，可以增加市民的對我們的信任和支持。信息工作要及時、準確客觀、全面地反映我們公司的情況，為各級部門和領導全面認識了解我們公司提供更加精確的信息服務。
天然氣利用工程進入了一個重要的階段，在置換的過程中，形形色色紛繁復雜的各類問題都有可能出現。在這個時候，尤其需要發揮我們新聞信息工作的作用，為廣大市民及時了解與自己息息相關的信息、為上級部門及時掌握我們的動態，為我們公司系統協調好各方面工作，提高效率發揮其重要的作用。我們要重視并做好新聞信息工作。
（二）服務大局，進一步提高新聞信息工作質量。
新聞可疏不可堵。我們應該結合新聞媒體的特點和規律，結合公司的發展的需要，多層次建立新聞宣傳體系，營造積極向上的輿論環境，將媒體新聞對公司的負面影響減到最低程度，使公司新聞更好的服務于公司各項工作的順利開展。
1. 媒體宣傳方面
(1) 新聞宣傳要“搶得早”。
工作研討交流發言材料篇二十一
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好！
我叫xx。于xx年初來到xx，進入xx鋁業公司工作，今天能參加這次座談會，和在座的各位領導以及專家學者代表們一起交流，感到萬分榮幸，心情十分激動。
彈指一揮間，來到xx已經8年了。看到xx的發展和變化，我們感到由衷的喜悅和欣慰，這些變化凝聚了我們的汗水，也彰顯出xx人的智慧與勤勞。8年來，我在公司的鼓勵和培育下，從一名普通工人成長為一名技術過硬的技能型人才。我在xx鋁業公司主要負責質量監督檢查工作，我和我的同事伴隨著xx一起共同成長，為xx的發展共同努力，正所謂一份耕耘一份收獲，我和我的同事共同研發的 “xx”和“xx”二個項目通過xx東省科技廳成果鑒定，均獲得xx科技進步一等獎和xx市科技進步三等獎，xxx年研發的“xx”項目已申請國家發明專利。積極參與多項國家標準及行業標準制訂，其中《鋁合金建筑木紋型材》標準獲得全國有色金屬標準化技術委員會技術標準三等獎。
這些年來，政府和公司給了我很多榮譽和發展的空間，本人在xx年度獲得“xx市勞動崗位技能能手標兵”榮譽稱號。再多的榮譽只是錦上添花，我將會繼續努力，為xx的建設盡責，為xx的發展出力，刻苦進取，做一名優秀的技能人才。
結合自身成長的經歷充分說明xx是一塊適合人才成長的寶地，xx政府是一個重視人才、尊重人才的政府，給各類人才成長和發揮作用創造了許多有利條件，在此提出二點建議：
一是推進技能人才培養與企業需求適配性發展，根據經濟發展和產業結構調整的需要，立足我區支柱產業、現代服務業和高新技術產業發展，引導培訓機構主動掌握技能人才需求動向，主動調整培訓策略。
二是支持鼓勵勞動者走技能成才之路。鼓勵廣大職工學習新知識和新技術，鉆研崗位技能，積極參與技術革新和攻關項目，不斷提高運用新知識解決新問題、運用新技術創造新財富的能力。建議開展免費技能培訓，職業技能競賽等活動，促進勞動者學技術技能勞動者努力鉆研技術技能的熱情，營造有利于技能人才成長的社會環境。
我希望更多的技能人才能夠進入xx這個大家庭，為xx的發展共同出力。讓更多象我一樣的人茁壯成長，在xx這塊美麗的土地上實現夢想，貢獻青春。
最后，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，全家幸福！
謝謝大家！
工作研討交流發言材料篇二十二
各位領導、各位新老同事：
大家晚上好!
今日我們來到xx公司大學生公寓，與大家應對面進行交流，這是一次難得的機會。如此零距離與大家溝通，首先得感激xx公司領導的全力主辦和各基層單位的后勤管理負責人大力支持，再就是感激在座的青年才俊們，今日能參加這個活動，證明大家具備良好的團隊意識和團體觀念。
剛才xxx主任講的十分全面、實際，她對宿舍管理方面的規定進行了闡述;在同大家的聯系溝通方面，大學生公寓管理辦公室確實做了不少工作，想了很多辦法，還用上了飛信，真是費了不少心思;針對調查問題，xx公司也及時進行了反饋。xx公司在大學生公寓管理方面做了很多的基礎性工作，付出了心血和汗水，這是大家有目共睹的。
在上頭，大學生管理辦公室對這一階段來表現較好的宿舍進行了通報表彰，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風采。但與此同時，也有表現不佳的宿舍和同事。在此，我們向大家提幾點提議：
1、住宿人員要學習榜樣，追求上進;期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續堅持良好的衛生習慣，發揚優良傳統，不斷使我們的宿舍變得更加整潔、溫馨;暫時做的不是太好的宿舍和同事，經過這次交流，你們要學習榜樣，進取追求上進，逐漸使我們的1
宿舍環境“一天一個樣，三月變先進”;
2、負責人員要動態管理，進取協助;今日與會的還有入住
大學生公寓人員相關單位后勤負責人，這個活動也是一個窗口，經過它能夠讓各單位領導很好地了解本單位住宿人員的情景，掌握大學生在生活中的表現，這樣能夠對大學生有一個比較全面客觀的評價。期望各位領導要對本單位大學生多關心、多指導、多幫忙，但同時也要多督促、多教育、多考核;主動與大學生公寓管理辦公室溝通，及時了解住宿情景及人員表現，實現動態化管理;協助大學生公寓管理辦公室將抓好此項工作;
3、互相尊重，提高修養，有所成就;有句古話這么說：“倉
廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為理解過高等教育的大學生，理應具備最起碼的禮儀素養，打扮好自我的同時，也要收拾好團體宿舍衛生;尊重宿管阿姨的勞動成果，就是尊重自我的前途事業;“一屋不掃，何以掃天下”?我想在座的大學生都不是那個往窗外扔雜物的人，我們窗外應當放飛的是對未來完美的夢
想!期望大家能夠提高修養，事業有所成就!多謝大家!
工作研討交流發言材料篇二十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我們在學校領導、政教處的組織下開這個班主任經驗交流會，能在這與各位班主任做交流，相互學習借鑒，感到非常榮幸！作為班主任來說，在座各位經驗都比我豐富，要說來談談當班主任的經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！
我的體會：班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家長乃至其家族、對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學校，因為前些年的種種原因，我們學校的工作處于一種非常被動的局面，新領導班子上任以來，我們能夠看到領導為我們學校的發展，為我們老師的前程作出的種種努力，也親眼目睹了我們學校的巨大變化，作為我們班主任，是與學生接觸最密切的人，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作，讓我們的學生認可我們，讓我們的家長認可我們，為我們學校的發展盡一份自己的力量。
1、是跟班要勤；2、是治班要嚴；3、是對學生要愛；4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之，要勤到班級中去，到學生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。班主任要把班級作為自己的一個家，“常回家看看”，常與“家人”談談。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀律，勤記錄，及時記錄下學生的違紀情況，可以作為鞭策他的證據。要不斷總結班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中，有發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優點得以充分表現。比如，我們班有個學生張xx，初中時就使調皮出了名的，上課說話，自習課不守紀律，課下不完成作業，到我們班后我發現他干值日很積極，我在班里及時對他進行了表揚，還讓他擔任他們組的衛生紀律組長，過后我發現這名學生上課時不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。
治班要嚴
“人們常說“嚴是愛，松是害”，國有國法家有家規，班也應該有班規，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么。“不以規矩無以成方圓”。對班級的常規管理，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩定。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩定。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。在嚴格的班級管理中，還要培養一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀律衛生。同時讓學生們監督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中，嚴字當頭，還要注重方式方法，注意培養班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于高一的學生，他們剛剛進入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感，比如軍訓，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。
對學生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫治心靈的創傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學，在初中時被稱為是班里的“問題學生”，讓家長老師頭疼不已，在開學的軍訓中他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓結束后，在他寫的軍訓感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們如何愛別人。
做好后勤
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協調溝通工作，
（1）做好任課教師與學生的溝通，一個班級的老師就是一個團隊，班主任有責任協調他們和學生的關系，有責任協助他們抓好學生的課堂學習效率，協助他們督促學生的作業及測試情況，更重要的是了解本班級學科學習存在的問題，及時傳達溝通，及時提供班級學生的狀態，及進步學生、后進學生的名單等，共建班級發展前景。
工作研討交流發言材料篇二十四
各位領導，各位老師：
大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的語言。
常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好？”孩子會馬上做出回答：“某某老師好。”“為什么？”“某某老師天天對我微笑。”在孩子心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因微笑而得這樣高的評價，可見微笑的份量。浪漫的詩人說，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開始教書的時候，一進學校就聽到許多同事說課堂中常會遇到的一些事：諸如課堂混亂，學生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便想著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲訓斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的學生。
可是有一天，剛上完課，我走出教室，學習委員從后面追上來說：“老師，我發現你今天心情挺好，從上課一直面帶微笑到下課，老師，您笑得真好看。您每節課都這樣該多好啊。”我一聽，不由的停下腳步，問她：“難道我平時上課不笑嗎？”她歪著腦袋，慢慢地說：“老師，您要不生氣，我就給您說。”我摸摸她的頭，說：“你今天實話實說，老師不怪你。請你幫老師指點迷津，我會誠心接受你的意見的。”她馬上說：“我們發現您上課經常板著臉，看著您嚴肅的表情，同學們都大氣不敢出，偶爾起來回答問題，您還不太滿意，所以我們不敢發表自己的看法。”聽完她說的話，我才知道，原來，微笑的魅力有這么大！
現在，我帶0802班已經將近3年了，三年來，我與孩子們共同進步，共同成長！記得上一個學期，我在訓練廣播體操的時候，班長喻因為練習不認真被我批評了一頓。解散后，我回辦公室了，同學們跑過來告訴我，喻在教室不停的哭，而且還在課桌里寫了很臟的話。我馬上返回教室，喻此時已經上培訓課去了，當我打開課桌的那一剎那，用粉筆寫的幾個字很醒目，“陶，我恨你！”這是我從教4年多來從未遇到的，我的心突然之間感覺很痛，頓時，我都不知道該怎么辦？回到辦公室，我在想，平時這個孩子還是比較聽話的，我們很重視她，無論什么活動都讓她參加，（說句實話，我的親侄女在我們班我也沒對她這么好），也從來沒有當著同學們的面批評過她，她的傲氣越來越大，以至現在批評她一次就弄成了現在這樣。
經過深思熟慮，下課后，我把她叫到辦公室，此時只有我和她兩個人，我微笑著問她“喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎？”聽到這樣的話，她馬上哭了起來“陶老師，你為什么不批評我？我錯了，我再也不亂寫不亂說了！”事后，她當著全班的面向我道歉，（因為畢竟當時全班同學都看到了那樣的臟話）在同學們的理解下，我微笑著，全班響起了一陣掌聲，她笑了，她的笑容是那么的燦爛，我知道，此時，微笑已成了最好的語言！
工作研討交流發言材料篇二十五
各位領導、各位朋友：
大家好!
很榮幸參加今天的事故預防研討會，下面由我就我們__摩托有限公司的員工職業健康管理工作向大家簡要匯報，并誠懇各位批評指正。
首先簡要介紹一下我們公司：__摩托有限公司于成立于2001年，由日本本田工業株式會社和__控股股份有限公司共同投資成立的一家主營摩托車、電動車研發、生產與銷售的合資公司，有員工4800人。
成立以來，公司就一直非常重視員工職業衛生管理工作，主要從以下幾個方面來強化、落實員工職業衛生管理工作：
一、思想上，高度重視員工職業健康管理工作
公司的企業理念“尊重人、三種喜悅”，公司從中日投資雙方到董事會、到各層級管理人員首先在理念上就高度重視員工的職業健康管理，結合“安全第一、預防為主”的安全工作方針，提出了“合法經營、共同提高;體面勞動、健康發展”的員工職業健康管理總體思路，希望公司能夠通過努力，不斷地改進作業環境，提升員工喜悅，使公司成為為廣大員工、股東、當地政府、社會所共同期望存在的、有價值的企業。
二、機構上，公司成立員工職業健康管理委員會，強化組織、落實責任
公司一成立，便成立了公司安全生產管理委員會，員工職業健康管理委員會隸屬于公司安全生產管理委員會，各單位成立員工職業健康管理分會，單位負責人為第一責任人，各部門有職業健康管理專員，層層落實責任，不留死角。使職業健康管理工作流程順暢、反應迅速、落實到人，做到有據可查，有章可循，明確了工作范圍、內容，為加強公司的員工職業健康工作管理打下了良好的組織基礎。
三、制度上，完善體系、遵紀守法
公司根據國家有關法律法規，建立健全了公司的《就業規則》、《職業健康管理規則》、《職業危害告知規則》、《員工勞動防護用品管理規則》等多項管理規則與制度，為確保公司員工職業健康工作的有效運轉提供了制度保障。
公司每年定期組織管理人員學習《職業病防治法》、《上海市職業病防治條例》，增強管理人員在職業健康管理方面的法律知識，做到“知法、懂法、守法、用法”。
同時，公司還不定期邀請上海市疾病預防控制中心、上海市職業病醫院、__區安全生產監督管理局、__區疾病預防控制中心的專家、領導來我公司檢查、指導職業病防治與管理工作，并對他們提出的寶貴意見予以采納并整改。今年4月中旬，公司還邀請了以上單位來我公司，直接對員工進行職業病防治知識宣講、解答，共有將近1500多名員工參與了活動，增強了他們的職業健康與法律知識，收到了不錯的效果。
四、資金上，加大投入，推進作業自動化和環境改善
公司有自己的焊接車間，有員工250多人，為改善作業環境，降低焊接粉塵危害，預防職業病發生，近三年來，公司累計投資500多萬元，改進了該車間的送風、抽風設備，引進、投入3條機器人自動焊接生產線;今年，公司還將投入資金40多萬元，用于焊接車間崗位輸送冷風，提升員工崗位舒適度。
公司上海工廠還陸續在員工中開展了“降低噪音、降低勞動強度、推進自動化”的改善提案活動，鼓勵員工對環境改善自覺提出改善課題。今年，公司共有這方面的改善課題40多個，累計需投入200多萬元，如：有降低粉塵與噪音危害的“自動清理壓鑄件”設備、降低噪音危害的“涂裝件自動吹水”設備、降低氣流噪音的“機加件紅外線控制”設備等。
通過以上投入或創新，從源頭上消除了職業危害和職業病的產生，取得了不錯的效果。
五、日常管理上，流程規范、認真負責
公司嚴格按照《國家職業病防治法》有關規定，規范員工職業健康日常管理：
1、公司對在有毒有害作業環境中工作的員工，嚴格執行崗前、在崗、離崗職業健康檢查制度，并對新上崗人員100%堅決履行崗前告知、培訓與職業健康檢查義務。
2、按照公司《員工勞動防護用品管理規則》的規定，對勞動防護用品的發放、使用進行臺帳式管理。并每季度定期派專人到工作現場聽取員工意見、檢查落實勞動防護用佩戴情況，并將個人使用防護用品檢查情況納入對各級管理人員特別是班組長的考核。公司每年在勞動防護用品方面投入約168萬。
3、每年定期組織有資質的第三方檢測機構對作業環境進行職場衛生監測與評價，動態把握員工作業環境的現狀與變化。
4、按照法律要求，不斷完善建立、健全了職業衛生檔案和員工健康檔案，詳細記錄職業病的防護、檢查、復檢、治療等全部過程的各類資料，為公司進一步加強職業健康管理工作提供了有力數據。對于有職業禁忌癥的員工進行100%調崗。
員工職業健康管理工作是一項長期的系統工程，我們深感責任重大，盡管公司在員工職業健康管理工作中取得了一定的成績，但與要求相比還存在一定差距，工作中還存在一些薄弱環節。我們公司希望在以后的工作中，在上級政府部門的指導下，繼續努力做好員工的職業健康管理工作，形成以國家《職業病防治法》為指引、領導重視、全體員工集體參與的員工職業健康管理體系，努力為我公司員工創造良好的作業環境，提高員工的職業健康水平，塑造良好的、規范化的企業形象。
我的匯報結束，謝謝大家!
工作研討交流發言材料篇二十六
尊敬的各位家長們：
你們好！我是1302班的數學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子本學期學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方，供家長們參考：
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。
做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本學習活動；家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。
（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率；
（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
（3）做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
1．總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了滿分100分，有42個同學有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。
2．正確看待孩子的分數
作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子前段學習的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善于聯想、想象，敢于假設。因為任何創造都離不開這種思維習慣。
現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你！讓他學會感恩！這樣比較容易激起他發奮學習的斗志。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長身體健康、馬年馬上又福！
謝謝大家
工作研討交流發言材料篇二十七
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!
很榮幸地受二中校長的委托，代表二中就我們學校信息新聞宣傳報道工作和大家做一個匯報，與兄弟單位交流、學習。借此機會，我首先要向所有關心、支持和幫助我校信息新聞宣傳報道工作的領導、同事和朋友致以衷心的感謝!
下面是我校信息新聞報道工作中的一點體會，與大家分享：
一、堅持原則、公開選才
去年年初，二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報道崗位的人選，學校根據局黨委、局宣傳辦的文件精神，成立了以校長為組長的競聘小組，堅持崗位競聘原則，校內公開選聘人才。我的應聘演講詞是：“我不是大家要找的才，但我是最適合這個崗位的人，因為我有一顆火熱的心，我愛我的學校、我愛我的職業、我更愛我的學生”。
我一直有這樣的信念，既然選擇了，那就盡心盡責。干一行愛一行，是我們做好信息宣傳報道工作的基礎。
二、制度約束、領導重視
領導重視是我們做好信息報道工作的動力，同時也是對我們工作的鼓勵和鞭策。二中將信息報道工作列入學校年度工作計劃，信息新聞宣傳員的工作折算為工作量，平時按備教改聽的要求同步跟蹤檢查，對采用的新聞稿件按采用級別量分計入個人檔案，作為年終績效考核的依據，對于報送不實信息，引起不良后果的，按相關紀律條款處分。
工作研討交流發言材料篇二十八
尊敬的領導、親愛的教師們：
大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先，十分感激學校領導為我們新教師供給了這樣一個學習和交流的平臺，十分榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發言，第一個是感激，第二個是感動，第三個是感想。
先說感激。其實之前，我就來過我們學校，所以能夠說是慕名而來，再次來到那里，經過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時，內心的喜悅是無法言說的，十分感激領導對我的信任。還有，我想感激這段時間，同事們對我的關心。我所在的語文組是一個優秀的教研組，有一大批優秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個隊伍中，我能夠學習收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的教師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也十分給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，應對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉換過來，還有些缺氧，異常是開學之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。
那一段時間，真的壓力異常大，感覺都透可是氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的團體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課后還會一齊討論不足與提高，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的團體備課，每一天晚上的研課，讓我
感到身處這個團結的團體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結束后，一齊評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等，這些提議我都認真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學習的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動。
最終說感想。此刻的學生我想用“無奇不有”來形容，當教師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應當說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當班主任工作確實很累，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。
所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自我：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，進取向同事們學習更多更好的經驗，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經常寫教學反思，就會很快成為一位好教師。我認為，要當好班主任，也要經常反思。經過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業，用心和愛去培育我的學生。
工作研討交流發言材料篇二十九
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家晚上好！首先我要說明的是，我并不是一個優秀的班主任。這點，我對自己有著非常清醒的認識。在我近二十年的班主任的工作經歷中我兢兢業業地做了一些好事，也認認真真地做了不少錯事，留下了太多的遺憾。今天，我更愿意以一個老班主任的身份跟大家談談我當班主任的心得體會。
首先，我覺得當班主任一定要有愛心，要從內心真正意識到每一個學生都十分重要，要以家長對待孩子的那份感情去對待學生。如果把學生只看成是學生，他充其量只是我所教過的成百上千個學生中的一個，他們的成敗得失對我個人而言只是成百上千分之一，學生的事自然也就無關痛癢；而如果把他們看成孩子，那他的一舉一動就會牽動你的神經，你就會竭盡全力去幫助他、教育他。其實我們班主任也都有或都會有另一個身份：學生家長。想想身為家長的我們是如何期望自己的孩子成人成材，就不難理解其他的學生家長也有這樣的期盼；想想我們是如何期望孩子遇上一個關心他、愛護他的好班主任，就該明白我們應如何善待自己的學生。
其次要敬業。說來慚愧，我既沒有愛因斯坦的天分、錢學森的睿智，也不如商人精明，農民勤勞。就我這樣一個混進人堆里再也找不出來的普通至極的人居然能找到一個非常穩定的工作，居然會有那么多家長用謙卑熱切的態度把兒女托付到我的手中，希望我能夠、請求我能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現他們幾代人的夢幻與夢想。捫心自問，我何德何能，蒙此厚愛，受此重托？除了感謝上蒼，要做的自然就是兢兢業業，學春蠶，做蠟炬，鞠躬盡瘁，死而后已，否則，豈不要人神共憤，天地不容？
第三，關鍵要專業，也就是要講究工作方法。當初以為班主任這個崗位沒有什么技術含量，只要兇一點，能嚇唬住學生管住紀律就可以。及至自己做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心靈的藝術，要對學生產生積極的影響，空憑一腔熱血遠遠不夠，非按教育規律來辦不可。“一把鑰匙開一把鎖”，班主任要做的，就是找到那把打開學生心結的鑰匙。用鐵棍和錘子也可開鎖，鎖是開了，可鎖也毀了。
早戀，確實是一個令班主任頭痛的問題。今年寒假剛過，有一個的家長就找到我，說我班有一個女同學正月初三獨自一人來到他家找兒子，兩人談笑風生，關系很親密。出于對兒子同學的尊重，家長以待客之禮接待了她，而心里卻十分不安：擔心一向成績優秀的兒子因早戀而毀了前途，而兒子的個性極強，父母又不敢明說，于是一開學就來找我。我一聽，頭都大了。這個女生也非常優秀，英語聽力競賽曾獲省一等獎，學習成績名列前茅，富有愛心，就住在學校公寓里，獨立能力超強。前年我們學校高中部有一個學生受傷，她發動室友到洪客隆超市門口與洲下居民區募捐，將募集的一千多元善款轉送到傷者手中。萬萬沒想到她竟會早戀。我是60后，也非常封建，對這個膽大妄為的女生的舉動瞠目結舌，真想立馬把她叫出來臭罵一頓。這個女生我帶了近兩年，對她的敢做敢當、敢愛敢恨的性格十分了解，簡單粗暴的做法是不會有任何作用的。我冷靜了一天，第二天晚自習時把她找出來，試探性地說：“×××家長昨天跟我談過，說你正月初三到他家里玩，那個日子不大適合走親訪友，你怎么會選擇那天去？”她說那天她什么事都沒有，爸媽在新疆賣瓷器又沒回家過年，她住在姑姑家，很煩，就想找同學聊一聊，就這樣。她不知道那天不能串門。我接著問：“你干嘛不找附近的同學玩？”她聲音突然提高了8度：“你不就是想說我跟他談戀愛嗎？我就覺得我和他談得來，我就是想見他。”果然是快人快語。于是我微笑著說：“你很有眼力，這個孩子確實不錯，人講義氣，成績又好，老師也很欣賞他。其實青春期的少年有這種愛慕優秀異性的心理也很正常，你不必為此感到不好意思。問題是現在你們的心智發育很不成熟，你還沒有能力去承擔。再說你還要讀書，還有很多重要的事做。你把大好時光耗在這件事上，你倆的學業都會受到影響。你希望他的前途受影響嗎？”她低頭不語，好一會兒才搖了搖頭。我又說：“你是一個聰明活潑的學生，成績優異，前途無量，若因這事影響了你的學業，成績一落
萬丈，前途渺茫，你覺得他還會喜歡你嗎？”她抬起頭，愣愣地望著我，說：“沒想過。可我就是怕失去他。”“你若是真怕失去他那就得提高自身的素質，讓自己各方面都更加優秀起來。你若是真喜歡他就得為他著想，讓他有更好的前途。現在談這事，實在是不妥。且把這份感情深埋在心底，等你長大后，你還有今天這樣的心情，老師祝福你們！”話已至此，她重重地點了點頭。幾天后，她在周記中這樣寫道：余老師，其實我看到了×××的爸爸媽媽在學校找你，也知道他們會說什么，原以為等待我的是一場狂風暴雨。實不相瞞，我已作好了直面一切的準備，食堂卡都已轉給了室友，換成了現金，只等您老一聲怒喝，我就離校出走……沒想到迎來的卻是一場和風細雨。我知道您心里很生氣，我能感受到您強裝出來的微笑，你的“虛偽”與“真誠”讓我感動又慚愧，細細想來，您是對的，謝謝您的煞費苦心，我知道怎么做了。看完周記，我驚出了一身冷汗，后怕不已。要是當初簡單粗暴地訓了她一頓，這孩子的人生軌跡恐怕就得改寫了。這讓我明白教育無小事，班主任工作的確高危，不可不慎之又慎。教育學生一定要講究方法。
每當我接手一個新的班級，我一般不敢一開始就輕易找學生談話，而是試著與學生接觸，仔細觀察學生，以盡快地熟悉他們、了解他們。一兩個星期后，才會在初步了解的基礎上有針對性地找學生談話。談話之前要認真準備，比如說我今天找他談些什么內容，根據我對他的了解從哪個角度切入比較好，談話的預期目的是什么。這樣，我有備而來，就能牢牢掌握主動。之后，如果我覺得有必要，會在一本名為學生成長日志的本子上記下談話的經過。班上比較有特色的學生，我都給他們在這個本子上建立了個人檔案，檔案里就記載著他們每次考試的成績、平時遵守紀律的情況、我找他談話的情況、談話后的情況等內容。時間一久，我對這個學生的脈搏就能把準，自然也就清楚該如何對癥下藥了。遺憾的是，近三年下來，只給了不到十位同學記錄了這樣的檔案，大部分乖巧懂事中不溜秋的同學的成長日志里依然只有幾條干巴巴的成績記錄，我竟有意無意地忽視了他們。
我班上的學生大多只有十三四歲，我已經四十二歲。年齡的懸殊勢必影響我與他們的溝通與交流，而我要對學生施加影響，就必須了解他們，設身處地地站在他們的角度看問題，從而走進他們的心靈世界。然后，再以老師的身份，用成年人的學識、智慧引導他們。這就是所謂的“蹲下去”與“站起來”。今年教師節，許多學生紛紛向我表示祝福，我沾沾自喜，很是得意。這時，有一個學生嬉皮笑臉地說：老師，我用白紙扎一束花送給你。送白花，你這不是詛咒老師么？頓時我十分生氣，神圣的節日你不祝福老師也就罷了，為何平白無故地要詛咒老師呢？怎么教出這樣的學生？頓時氣不打一處來。事后想想頗感不對。據我了解，這孩子調皮雖調皮，本質還應是不錯的。于是在課后找他談話，方才知道他原來是為了惹人笑，以引起老師的注意，就口無遮攔地說出了這樣的話，對送白花有什么隱義也不太清楚，有點像小品《不差錢》中丫蛋
對畢姥爺所說的“我感謝你八輩子祖宗”類似。明白了這些，我又好氣又好笑，站在他的角度設身處地地原諒了他，然后以老師的身份正告他不要在喜慶的場合口無遮攔，說話要顧及聽眾的心理，雖說童言無忌，但你已不小了，也該明白事理。試想如果我當初沒有控制住情緒，一個巴掌拍過去，效果可能會很好，估計再不會有學生胡說八道了，可這孩子與老師的感情也疏遠了，師生之間溝通的大門恐怕再難打開。
這一屆我班上學生的家庭情況有點特殊：有兩個同學的家長患精神病，有一個同學的家長是啞巴，還有一個同學幼年喪父。這些學生特別自尊又特別自卑，過于敏感。針對這種情況，我就召開主題班會，引導他們明白人沒有選擇出生家庭的自由，家境貧寒不是你的錯，家境富有也不是你的功勞，長得帥與丑不關你的事，個子高與矮你也無須操心。我們只須對兩件事負責：品德與學業。要比，也只能在這兩個方面比。這樣一來，這些寒門弟子不再因自己寒酸而自卑，在學業上的勁頭也更大了。隨后，一個突如其來的狀況把我給驚呆了：那天快上晚自習時，一個衣衫襤褸的神經病人站在教室門口，不停地呼喚著我班一個學生的名字。那個學生十分窘迫，其他學生在那看熱鬧。憑直覺，我明白，那個男子應是這個學生的父親，他思子心切，歷盡千辛萬苦，獨自摸索著找到了他的兒子。可他兒子礙于臉面，竟然不出來。怎么辦？情急之下我向他伸出了右手，他竟然也伸出手和我握了握，看來還不至于太瘋。于是我以對待家長的正常方式與他談話。學生看到我這樣，有些驚訝，
不久就平靜了下來。然后我把他帶到辦公室，抽空脫身打電話通知他的家屬來把他接回去。我意識到這事若不好好引導，勢必會給這個學生的身心帶來重創！于是我折回教室，對同學們說：“今天，我看到了令人感動的一幕，一個世界已在他頭腦中變得混亂不堪的父親，還牢牢地記住了他的兒子，以至于歷經千辛萬苦，徒步從遙遠的鄉村摸索到了我們的教室，來看望他的最牽掛的兒子。面對此情此景，我想說的是：父愛如山，親情無價。可面對這樣的父愛，有人無動于衷，有人趁機起哄，難道他們幼小的心靈就已麻木冷漠到了這個地步嗎？”全班靜悄悄的。那個同學哭了起來，有同學拿出了紙巾。事后，我又找到那位同學，告訴他，不幸中的你又是幸運的，你有濃得化不開的父愛。后來，這個家長也會時不時地溜來看他兒子，但班上再也沒有同學捉弄他。有時還會主動幫他找兒子。這位同學也漸漸卸下了心理包袱，慢慢地融入了這個集體，后來參加班干部競選，擔任了我班班長。
當了這么多年的班主任，我做的大多是這樣細小而又瑣碎的事。這些年，我愈來愈感到自己的心理學、教育學知識的欠缺。也找來一些這方面的書進行學習。魏書生、李鎮西兩位名家的帶班經驗至今仍讓我非常受用。孫云曉、盧勤等人的專著我看了一遍又一遍。在名家的引領下，我更清醒地認識到班主任工作是一個專業性極強的崗位，也清楚地意識到一個不專業的班主任將會給學生造成怎樣的危害。我現在做的，正是一項復雜艱辛而有創造性的工作，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路都能印下自己的每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許會失去很多，但無怨無悔，因為我深愛著自己從事的這個職業。借用汪國真的一句詩來表達我此時的心情：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
謝謝大家！
工作研討交流發言材料篇三十
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和保護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時地掌握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自身的行為，在工作中要求學生做到的，自身首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規范的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自身的家長是如何關心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，家長在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成果來回報家長。