計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
特色創建工作計劃篇一
創建項目
國學誦讀特色班
已取得成效
分析
通過這幾天對學生的了解發現展班內的背誦氛圍比較濃郁，班級中大部分學生對背誦的積極性較高。，能達到要求的背誦量，背誦時有一部分學生還能做到態度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優美片段，10個名言警句，國學經典……有些學生還能將這些積累恰當的運用到自己的習作中。
存在問題分析
1、背誦中有丟字，加字，錯背的現象。
2、部分學生背誦時態度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。
3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。
本學期創建
目標
1、通過對大量國學經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。培養學生扎實的語言表達能力和鑒賞能力，提高學生的人文素養。
2、背誦數量：背誦數量古詩差生20首，中等生、優生25——40首。國學經典片段5——10個。
3、背誦內容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學課堂》
主要創建策略（措施方法）
1、提出背誦要求：態度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節奏。
2、告訴學生背誦“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、課間活動時，按自愿組合的團隊做游戲，并練習背誦。
4、進行背誦比賽：利用班隊課進行背誦成果展示，評選出班內的背誦能手給予獎勵激發學生的`背誦積極性。
5、注意背誦內容的平時及時復習鞏固，加強對差生的背誦能力的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。
6、在指導背誦時注重對學生背誦時態度的自然大方，吐字清晰，背誦的準確率、背誦的感情指導，背誦的效率要高。
7、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氛圍
8、加大檢查督促的力度，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查督促學生背誦。
9、對在背誦活動中表現突出、成績優秀的學生給予表揚、頒發獎狀獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。
班級開展
特色活動安排
周次
主題
活動設計
第四周
講解有關背誦的一些科學的方法
激發背誦興趣
1、教師出示一首詩要求學生在5分鐘之內背誦，看看誰先背會。
2、學生談談自己背誦的方法。
3、老師講解幾種比較科學的背誦方法，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內背誦，看看這次的背誦效果。
4、教師總結
第
八
周
背誦競賽
1、古詩句接龍競賽。
2、按春夏秋冬的季節來背誦古詩，
3、背誦積累的片斷。
4、背誦國學經典。
5、背誦名言警句。
6、評選班內的“背誦之星”7、為獲獎者頒發獎狀。
第
十
二
周
背誦手抄小報展示
1、將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學生輪回展覽，評出優秀者。
2、在后黑板展示評選出的優秀小報。
3、教師總結
第
十
六
周
背誦成果展示
1、以小組展示分別以古詩，三字經，片段，言語，名言警句，歇后語來展示。
2、配樂背誦：古詩，片段。
3、表演背誦。
4、全班背誦：國學經典。
特色創建工作計劃篇二
人文“新思銳”團支部，盡管成立不久，卻是一個銳意進取、開拓創新的集體，更是一個團結友愛、充滿激情的集體！我們創建特色團支部的方向，是“主題活動類”，同時會以“整合資源類”中多層次的組織作為籌辦活動的載體。通過開展團員意識教育活動，不斷地加強對于團員們的思想政治教育，從而保持本支部行動上與組織上的先進性。
首先，在思想上，要緊緊抓住祖國60年華誕之際的契機，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力培養團員們的綜合素質，充分發揮本支部的`特色與優勢，活躍校園文化。
其次，在具體工作方面，我們也提前明確了本學期的創建目標：
（2）努力增強團員的綜合素養：一方面，要狠抓班子建設，加強班子交流。培養內部人員對于團事業熱愛之情，除此之外，還應當培育良好的政治文明素質與綜合素養，為黨團工作的順利展開奠定基礎。另一方面，要積極推優評優，挖掘一批能夠發揮先鋒模范作用的優秀團員，從而自然地帶動團支部積極進去的良好風氣。
（3）開展形式多樣的團支部特色活動：如“創業實踐”系列活動，戶外素質拓展活動，“愛我中華”主題團日活動等，在豐富同學們課余生活的同時，也潛移默化中為同學們滲透了先進性的理念。
再次，本支部創建了幾大特色制度與規定，以增強基層組織的凝聚力，增進團員們之間的交流與協作能力：
（1）民族團結友愛規定：本團支部的團支書來自羌族，更希望“新思銳”這個團體的成員能夠盡力淡化民族差別，積極地融入到這個全新的大家庭，團結友愛，互幫互助。
（2）班干部寢室責任制：大學團支部是一個比較分散的團體，為了使團員們都能緊密地圍繞在支部周圍，及時地獲取信息，踴躍地參加活動，順利地解決困難，我們實行這個全新的制度。每位班干部負責一個寢室，責任包括轉達通知、收取團費及檔案、答疑解惑、關注生活等，周全完善的制度，必將把我們聯系成一個團結的整體。
（3）學習小組制度：大學生活是繽紛多彩的，為了督促團員們在享受活動樂趣的同時抓緊學習，本支部實行學習小組制度。每周自行規定兩次時間，由5-6位學習內容相近的同學組成的小組將到固定地點一同自習，并且執行簽到制度，以保證出勤率。
（4）班主任不定期巡查制度：班主任會不定期地到寢室進行巡查，既可以了解同學們的學習生活情況，又能夠及時解決同學的困惑，更好地將班主任與支部聯系在了一起。
最后，是本支部的主要活動安排：
十月份：
1、召開團委會議，總結近兩個月的工作經驗，討論制定本學期的工作計劃。
2、建立本支部的“紅色博客”，并且組建興趣小組，從各組征集團支部特色活動的具體執行方案。
3、戶外素質拓展活動，培養團員們的生存技能，提高耐苦耐勞的精神素質。
4、“愛我中華”主題團日活動，激發團員們的愛國激情。
5、舉辦團員形象大使評選活動。
十一月份：
1、“創業實踐”系列活動開展，展現團員們的創意與能力。
2、“在燦爛陽光下”主題征文比賽。
3、配合德育處進行法制教育宣傳教育，并舉辦知識競賽。
4、“新思銳”團支部才藝展示大賽。
5、舉辦“思故惜今”歷史評說會。
十二月份：
1、與紅會聯系，開展各項志愿服務活動。
2、邀請輔導員等優秀黨員給團員們進行講座，共享心得。
3、迎新年班級聯歡活動。
一月份：
1、認真準備迎接團工作檢查、考核。
2、召開團委會議，總結學期工作。
3、支部工作考核，評選優秀團員、團干，先進團支部。
4、總結表彰
總結：思想的深度決定行動的高度。但是，我們也決不能做思想上的巨人，行動上的矮子。希望在領導們的鼓勵和同學們的支持下，“新思銳”團支部這個具有蓬勃生機的集體能夠早日綻放出絢麗的光芒，最終成為優秀團支部！
特色創建工作計劃篇三
學校特色建設是學校提高辦學質量和提升辦學品位的必由之路。當學校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質，學生擁有了特色的快樂和成長，則特色學校也就形成。創建一個令我們自豪的特色學校，必定會使學校教育工作走上制度化、規范化、精品化之路。現根據我校實際情況將本學期開展特色校園的各項工作作如下計劃：
一、快樂校園建設。
建設快樂校園是學校實施素質教育的一個重要方面，我校在上學期就制定了《十壩小學快樂校園建設實施計劃》，并在教師會上學習，使教師明確建設快樂校園的指導思想，基本內容和實施的措施和辦法。本學期學校主要從以下幾個方面進行了落實。
(1)認真落實計劃，做好活動安排。一是學校制定課外活動安排表，每周一、二、三課外活動定為興趣小組活動時間，各興趣小組根據計劃帶領學生進行活動。周四課外活動單周為少隊活動，雙周為專項教育。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表，由學校安排好課間適合學生年齡特點的活動，安排班主任進行落實，做好記錄，并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進行考核。
(2)認真落實班級工作中的“四個一”，即每周一詩，每周一歌，每周一句(名言警句)，每周一練。學校每周對班主任落實“四個一”的工作進行檢查。每月進行一次檢查反饋。
(3)認真落實“快樂星期三”活動。學校將根據教體局【20xx】31號文件精神，對周三下午安排學生進行文娛活動。
二、素質教育特色校建設方面。
在學校特色建設方面，學校把發展特色定位為““凸顯鄉村校園文化，傳統體育項目推進素質教育,創建農村特色學校”。具體實施的辦法有：
1. “學校無小事，事事皆教育”、“校園無死角，處處皆育人”。建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境，是校園文化建設的物質載體。在現有的校園布局上，重點做好了校園活動場所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。
2. 堅持開展“經典誦讀”活動，用“經典”凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材，學校將建立“100首(篇、段)古今中外經典詩歌(詞)庫”。 每周誦讀一篇(首)經典文學作品中，每天在課間操結束時分年級集體誦讀展示;經過小學六年，學生能熟背《傳統和現代經典作品中的名篇、名段、名句。
三、“一、二、三”工程的實施
1、將“123”活動中的一項才藝和兩項運動健身技能，納入少先隊工作之中，結合大課間活動、課外活動和興趣小組活動來開展實施。
2、建立完善了各種活動記錄，嚴格監督檢查措施。學校制定學生“123”活動統計表、大課間活動記錄表、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導登記表等。學生活動時，班主任老師或輔導老師必須一起參加活動，并做好輔導和安全監督。
3、三項生活技能采用家庭輔導和學校老師輔導相結合的方式，學校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導活動，做好輔導記載。
四、今后的措施和辦法。
1.采用“走出去、請進來”的辦法，向本學區的各位校長學習， 向外學區的優秀校長請教，充實自己的頭腦。
2.增強學校教師的凝聚力，加強學習，使教體局實施的“四大工程”和學生“一、二、三”工程的理念進入到每一位教師的頭腦，轉變教師“以分數評價學生”思想，使“合格加特長”的評價學生的教育理念深入人心，把學校的各項工作順利開展下去。
3.加強各項活動的宣傳，加大聲勢，采用廣播宣傳、發放資料、 請學生家長參與活動等方式，轉變學生家長的思想觀念，取得家長的支持，為學校實施素質教育取得外因上的保證。
4.改變以往對學生以分數為中心的評價方式，摸索和探討新形 勢下對學生。教師的評價方式，建立學生成長檔案袋，教師在對學生填寫評語后，采用學生和學生家長簽字知情的辦法，讓學生知道自己在老師心目中的形象，讓學生家長知道自己孩子在學校各方面的表現，去影響學生和家長，以確定自己的發展方向。
特色創建工作計劃篇四
20xx年是南通中學團委高一（15）支部成立之年，也是我們支部50名團員從初中到高一完成轉折，在學習、心理方面加快發展、全面提升的重要一年。支部工作將緊跟校團委的步伐，團結帶領支部全體團員青年在古楸紅樓中展示作為。本學期，我支部工作的指導思想是：在校團委的領導下，以踐行“誠于做人，恒于學問”的校訓為目的。通過開展內容豐富、形式新穎、特色鮮明的主題團活動，來豐富團員們的課余生活，促進學風建設，提供團員的創新精神和實踐能力；培養團員的社會責任感；增強團支部的凝聚力、號召力、創造力，從而把高一（15）團支部打造成一支品牌團支部。
1、制定團支部工作安排。
先統籌大局，把各項工作安排到個人，實行責任制，時整個支部工作有條不紊進行，同時每個人都通過自己的工作實現各自的價值。
2、規范完善班級團支部工作。
重點加強團支部工作例會制度、團籍檔案管理建設等工作。每次支部活動結束后，團支部開會總結，找出工作中不協調之處。對于在支部中沒有積極工作或者工作質量不高的團員進行批評教育，同時對表現積極的進行表揚，從而使下一次活動更順利進行。
1、及時完成支部團員名單、團費收繳情況統計。
完成團員花名冊的修改工作，收繳團費并及時上繳，收發團員證。
2、完成團組織生活策劃及相關材料。
通過開展具有教育意義的團組織生活會，提供團組織凝聚力和戰斗力，使團支部成員能履行職責，開拓進取，卓有成效地開展工作，充分提高風險愛心、關愛他人、回報社會的思想道德境界。在精神層面做細做實關愛工作，逐步形成互幫互學活動的特色和亮點，擴大活動影響力，推動班級文化創建。
3、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。
掌握支部團員的思想動態，引領團干部在帶頭學習、主動工作中提高能力。及時幫助團員解決思想上和生活學習上遇到的問題。
4、進行建立特色團員青年志愿者隊伍前期籌備工作，完成志愿者精神及服務理念的創制工作。
大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導“志愿者行動無處不奉獻”的服務理念，用最合理的資源實現最好的服務。使團員提高自己的素質，熱心投入公益事業，讓自己得到進一步升華。努力打造有特色的志愿者服務品牌。
5、利用班級博客，每名團員提交一篇博文記錄個人成長感悟進行思想交流。
根據當代高中生求新求變的思維特點，充分借助互聯網等新興媒體，打造e團支部，進一步拓展支部團員思想的途徑。發揮傳達學習目標、共同進步、展示團員的作用。
1、開展各類文體活動，豐富凝聚支部團員的形式。
通過開展豐富多彩的文體活動，為支部團員展示青春才華提供平臺，為提高學習成績、強健體魄、培養健康情趣發揮積極引領作用。
2、開展聯歡聯誼活動，不斷提高支部團員的能力。
與其他支部開展交流活動，增進支部友誼，學習其他支部的先進工作方法，吸取成功經驗。深入社會實踐，使團員在深刻的社會實踐中得到教育，努力貼近社會，貼近大眾。
3、開展團員青年溫暖工程，營造積極進取、樂觀向上的學習生活環境。
積極開展“從身邊小事做起，努力成為一名‘品學兼優’的合格團員”活動。進一步完善互幫互學的特色支部創建，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。通過開設“共青團的歷史、團員的權利和義務、時事熱點”等傳統團課以及打造特色團課“優秀學生學習經驗交流、高中個性學習生活”等，檢驗團員的學習和思想成效，展示團員的才華。
不斷完善團支部組織建設，擴大組織覆蓋、增強組織活力，努力為團組織活動挖掘條件、尋求支持。加強團員的組織認同感，發揮團干部的工作積極性和主觀能動性，帶領全體支部團員創造性的開展各項活動，不斷提升團組織的凝聚力，推進支部工作全面化和制度化。
一個支部的思想建設無疑會影響到這個支部的整體面貌。我們相信在老師、同學們的大力支持和鼓勵下，我們有信心把高一15團支部建設成為“文化素質好、思想覺悟高、各方面綜合素質優秀”的優秀團支部。
特色創建工作計劃篇五
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，堅持學生為本，健全學生人格，鍛煉學生體質，與時俱進，培養學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續開展，展示平安小學學生奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，經學校研究決定，特制定本次特色學校創建活動方案。
二、創建理念：
通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對兒童身心健康和智力發展有以下諸多好處:
6、能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數，這有利于兒童形成準確的方位感。
7兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。
三、校情分析：
跳繩是一項廣大人民最易接受和深受喜愛的運動，不太受場地和器材的限制，普及面廣，可操作性強。在體育活動中，是我校的特色項目，體育教師在這方面的探究實施過程中已初步形成了自己的教學特色，學校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式，于長文、曲英偉、岳野等老師堅持跳繩，一直是師生們的好榜樣。因此，經校領導研究討論、全體教師通過，決定在我校開展花樣跳繩特色學校創建活動。
四、創建目標：
推廣花樣跳繩運動，初步形成學校體育文化特色;加強對學校花樣跳繩特色創建的領導，健全各項工作機制，完善各項工作制度;開設花樣跳繩校本課程，形成課程體系，并得到有效實施;加強學生專業小隊的建設，開展好豐富多彩的跳繩活動。加強與兄弟學校、民間藝人的聯系，廣泛吸收外部優質資源，形成強大教育合力，全面提升訓練質量，推動學校花樣跳繩運動快速發展，讓跳繩運動精神滲透到其他學科和領域，促進學生綜合素質的提高。
五、組織領導
1、學校花樣跳繩創建領導小組：
組 長：于云普
副組長：謝立深 馮艷明
組 員：林 秋 李劍明 曲英偉 于長文 楊 彪
主要工作任務：統籌規劃學校花樣跳繩特色發展思路，制定相關評價、管理制度，組織實施特色創建工作等。
2、學校花樣跳繩隊實施小組：
組 長：馮艷明
組 員：林 秋 曲英偉 于長文 楊 彪
主要工作任務：組建校級、班級隊，指導開展隊的訓練、競賽活動。
3、校本課程研究小組
組 長：李劍明
組 員：各班班主任
主要工作任務：開發校本課程，指導開展校本課程實施、評價等工作。
六、具體措施
1、制定學校花樣跳繩特色創建方案，并有效實施;
2、教師普遍參與，并組織學生建立校級、班級花樣跳繩運動隊，規范各級運動隊建制。
3、成立花樣跳繩校本課程開發小組，開展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓練方案。每周開設一節花樣跳繩校本課程。
4、結合陽光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動等開展跳繩活動，學校師生共同參與，人人學跳繩，人人愛跳繩。以課堂教學為起點，結合每天的陽光體育堅持每天一練，把跳繩活動的開展工作帶入體育課，分年級、分階段進行教學，確定每一位學生應達到的水平，確保體育活動可持續開展。
5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動，力爭天天有活動，月月有比賽，評選跳繩優秀班級和舞繩小能手，促進跳繩活動穩步有序的開展下去。
6、家長、社會、學校聯袂參與跳繩活動，將跳繩運動推向家庭、走向社會。
7、初步形成以“繩舞飛揚，健身益智”為核心的學校體育文化特色
特色創建工作計劃篇六
我在201x~201x學年度第一學期任高二33班的班主任，現就本班的班務特色做以下介紹：
1.從班級的管理模式而言
我主要是以“以班為家，用愛管理”為主打，有嚴有愛。嚴的方面：上課玩手機，遲到，及請假這三個方面進行嚴格控制；愛的方面主要是在生活，學習及思想等方面盡量做到多觀察，多發現，多溝通，讓學生在學校的學習生活中體會家一般的溫暖。
2.從班干部的培養角度而言
剛接到這個班的時候，覺得文科班的氣氛太死了，根本就不像個文科班，所以我做了大量的工作，私下交流、課上鼓勵等，終于，現在同學們慢慢的開始活躍了起來。上課回答問題也積極了，在班里有什么活動的時候也有人出頭了，一切都朝著好的方向發展。
3.習慣養成方面而言
一是學習養成習慣。我們班有3個男生宿舍和6個女生宿舍，還有4個同學住混合宿舍，另外還有13個走讀的同學。我將全班的70個同學以宿舍為單位分了11個學習互助小組，9個宿舍與兩個“混合”小組。在小組內，這些同學互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學習和團結的氛圍繼續保持，增強學生的學習積極性與團隊意識。
二是管理養成習慣。無規矩不成方圓，首先，在紀律方面，我要求同學們必須按學校常規管理條例在各個時間點按時到位，其次，上課不能吃零食，玩手機，說話甚至討論問題（即無聲自習）。再次，無事不請假私自遲到、不到，后果很嚴重。最后，每天都有一個值日班長記錄當天的請假、遲到、紀律等方面情況，所以這些在學期初始的時候該說的都提前說到，與人無怨。
三是衛生養成習慣。對于我們班主要是室內、室外，清潔區（包括四樓清潔區與五樓清潔區）以及宿舍衛生四個方面。每天到了學校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛生了，幸好班里的衛生委員極其負責，也為我減輕了很大的負擔，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責任到人，任務細致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對應編號，讓每個人都有事可做，每一個角落都有人負責，這樣就杜絕了推卸責任的問題。而且將大掃除的同學分為三組，人還能臨時調換，即方便又省力還人性化。
四是活動養成習慣。在學校里，除了學習和衛生之外，活動也是很重要的一項，尤其是對于現在的學校而言，養成教育也很重要，很多好的習慣都要在這些大型或小型的活動中養成。
從開學到現在，通過班級文化建設、藝術節及每一次的主題班會等活動，每一個同學都或多或少的被感染其中，它能切實的提高班級的凝聚力，使得每一個同學更加熱愛我們的班集體。
總之，常規即特色，努力把常規工作做到極致，這就是我們班最大的特色！
特色創建工作計劃篇七
一、立德樹人是根本，德育工作要先行。
為此，鎮中心學校擬于10月中旬開展黃龍鎮“立德樹人”教育實踐典型經驗材料評選，全鎮中小學幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學校，優秀經驗材料將上報區教研室，參加11月份全市“立德樹人”現場會經驗交流。
二、《課程標準》是準繩，學習培訓提水平。
教育部正式印發了《義務教育課程標準(20__年版)》之后，強調要把修訂后的課程標準的學習和培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，要采取專題培訓或以研帶訓等方式認真組織開展教師的全員培訓，幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后的課程標準的精神實質和主要變化，切實把課程標準的教育教學理念和要求全面落實到課堂教學之中。為了促進廣大教師深入學習和領會新課標，教學中自覺踐行新課標，中心學校擬于10月下旬開展《義務教育課程標準(20__年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認真組織教師，以備課組或教研組為單位學習新課標。該活動要求教師全員參與，對成績優秀的教師和組織得力的單位進行表彰。
三、課堂教學主陣地，“三生課堂”高效率。
圍繞“課堂”這一教學主陣地，扎實開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設為重點，加強校本教研，不斷改變教師的教學思想和教學方式;繼續開展“一課同講”或“同課異構”活動，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發生機和活力，實現以學定教，讓學生主動、全面、和諧地發展，促進教師專業水平的提升。
三生課堂即：“生活課堂”：注重激發學生的學習興趣、喚起學生的求知欲、喚醒學生的生活經驗，使全體學生積極主動地參與學習的全過程，通過自主、合作、探究式學習方式解決生活中的問題。
“生成課堂”：追求自然與碰撞，體現課堂教學中學生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識，生生交流、討論、碰撞產生的知識，生本對話感悟的知識，學生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學生的認知基礎和生活經驗為教學的起點，以學生的“學”為核心進行充分的預設。課堂上，教師是學生合作學習伙伴中的首席，要關注學生的學習狀態，當學生在合作學習的過程中遇到困難，教師要及時加于啟發點撥，促進學生高效的達成目標。
“生命課堂”：追求尊重與智慧，體現課堂教學中學生綜合能力的高質量。要以二十一世紀生存技能為目標，更多地關注學生需要什么，更加的尊重學生的人格平等，創設更寬松的學習氛圍，學生更自由地參與學習、交流、討論、探究。在這一過程中，學生不但獲取了知識、提高了能力，而且激發了情感、陶冶了情操。
2、分學段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課，通過課堂教學的集中研討，以研代講，以研促教，推動廣大教師對三生課堂教學理念進一步認識。12月上旬中心學校將分別開展初中學段和小學學段的研討活動。
四、集體備課抓落實，形成規范導學案。
各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協作相結合，先由骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎上統一要求，統一格式。主備人要做到提前一周備課，然后進行集體研討;再由同年級各位教師對導學案進行個性化的修改，以便符合自己班級實際，最終形成格式統一，內容實用，符合實際的導學案。
今年是三年一輪的案例評選年。初中學段案例評選采用一學期完整教案(40%)和現場編寫一份教案(60%)相結合的方式進行。案例編寫應有更高要求，要更富操作性，更具實效性。教案要體現近年來襄州區課堂教學改革的成果。小學開展以《新課程標準》修改部分為理論依據，以案例片段為實踐依據的“案例評選”活動，各校要在10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動，并于10月25日前將評選結果上報中心學校。中學以備課組為單位，認真組織教師編寫，擇優上報區教研室。小學語文、數學：鎮小和新橋各推薦10名，二小推薦4名;英語、品德、科學：鎮小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮導學案評選。優秀教師將報送區教研室，參加11月份開展的以《新課程標準》修改部分為理論依據，以案例片段薈萃為論據的“案例評選”活動。
五、常規教學為重點，狠抓管理促規范。
1、教學檢查。進一步學習《襄州區中小學幼兒園常規管理評價細則》做好檢查、評價、指導工作，規范我鎮中小學教學常規管理和常規教學。本學期鎮中心學校將組織專班開展一次常規教學大檢查。從“教學管理、常規教學、常規教研、課題研究、教學成果”等方面對學校工作進行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告，肯定成績，指出不足，提出改進意見與建議。
各學校均要成立以校長、分管教學的副校長、教導主任等主要領導為組長的學科“常規教學監控與指導小組”。聘請教學能力強、經驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導至少一月開展一次。檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人、到事，避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學是常規教學的重中之重，為切實提高課堂教學的實效性，落實校本教研制度，促進相互交流借鑒，加強教學過程管理，突出常規教學管理的重點，提高常規教學的有效性。中心學校實行推門聽課制度，要求各學校認真落實，領導帶頭，督促教師落實。力爭通過推門聽課，提升教師課堂教學水平。
3、抽考統考。本學期計劃于期中考試之前，對中學和小學進行一次學生學業質量抽考。抽考提前一周通知，按照統一的教學進度出題，抽同年級同學科，調盤監考，統一閱卷。期中和期末為兩次統考，按照區教研室工作安排，結合我鎮實際，由中心學校統一組織監考、閱卷、統分。抽考和統考的成績與學校考評掛鉤，對教學評估中綜合指數差距大的班級和任課教師，要分析問題，查找原因，幫助整改。
4、學習觀摩。為了給大家提供一次學習、觀摩、研討常規教學管理的機會，區教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學校召開常規教學管理現場經驗交流會。屆時中心學校將組織各校相關領導和教師參加。
六、課題研究需完善，成果歸檔最關鍵。
中學以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區級以上課題均有較完備的方案，要總結出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題，并做好課題過程管理工作，各種課題檔案資料要齊全。
小學將繼續在語文學科開展“本色語文試驗與研究”。鎮中心小學作為實驗學校，要圍繞這個課題做好準備，力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學實錄、優質課，參加11月份全區各實驗學校的聯誼研討活動。
七、推行三名工作室，示范帶頭創試點。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創建活動。充分發揮學校名師、學科帶頭人等市級以上優秀校長、優秀班主任、優秀教師的示范帶動作用，以點帶面，逐步鋪開。本學期，全鎮至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創建試點。
八、形成特色創品牌，特色項目有方案。
九、素質教育不能松，豐富多彩搞活動。
1、讀好書，寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即：每天讀書一小時，每月讀完一本書，每周一節閱讀課。)，以及新課標對學生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練”，建議小學各校把讀書寫字安排到課表上，落實在課堂中。教學大檢查時作為一項硬性指標進行量化。大力營造讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，培養學生閱讀興趣，掌握有效的閱讀方法。12月份，中心學校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮各小學秋季開學后精心準備，積極參加“襄陽市第二屆小學生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇，確定好指導教師，選好學生演員，再利用課余時間加緊排練。10月下旬，中心學校組織課本劇專場匯報表演大賽，優秀單位將推薦到全區參加復賽驗收。
特色創建工作計劃篇八
在市委市*的正確領導下，市熱力公司堅持以*理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹落實*及十七屆五中全會精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞城市發展，根據我市窗口行業精神文明創建工作的實施意見，嚴格落實，扎實工作，有力的推動了公司的窗口單位文明建設。現將我公司窗口創建工作的自查情況報告如下：
要進一步提高認識，建立健全機制，推進“三亮三創三評，擦亮文明窗口”活動的順利實施。提高認識，夯實基礎。一是夯實窗口創建工作的組織基礎。形成了黨政“一把手”負總責、領導班子齊抓共管、職工廣泛參與的機制。二是夯實窗口創建工作的思想基礎。通過多種形式，對窗口創建工作進行再動員、再部署、再要求。必須在思想上確立“拼搏奮戰，創建達標”的觀念。使全體職工對窗口創建工作的重要性和現實意義認識的更加清楚，積極參與三亮三創三評活動。三是加強日常督促檢查，真正把“三亮三創三評，擦亮文明窗口”活動的實施方案落到實處。
強化學習教育，提升職工素質。強化學習教育，一是認真貫徹落實我市“關于深入開展窗口行業精神文明創建工作的實施意見”，全面落實《公民道德建設實施綱要》，堅強社會主義榮辱觀教育。加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導廣大職工在具體工作中和日常生活中遵守基本行為準則。二是與組織學習活動相結合，提升服務意識和水*，通過業務練兵、技能比賽等形式促進服務技能提高。
規范服務，提高服務質量。規范服務，進一步完善服務手段，積極開展承諾服務；狠抓窗口服務，注重文明禮儀，提高服務意識，改善服務態度，轉變工作作風；公布投訴電話和電子郵箱，及時解決群眾反映的服務問題；加強內部巡視考核，將三亮三創三評活動的檢查結果與當月綜合績效考核掛鉤，使各項服務措施和制度得到有效落實。
——小學文明校園創建工作計劃