計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
村集體雙增工作計劃篇一
集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯個性。
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。
語文組：姜德洋數學組：趙二叢英語組：卞光彩
1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重。發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給教師，以便參考、設計、重組教案。
3、結合本班實際修改：各教師領到資料后必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和個性的完美結合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，積極查閱相關資料，為發言做好充分準備。
4、參照以下依據備課
(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，訂單元教學進度。
(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
7、每單元保證有一節詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思。
(一)個人初備時
1、突出重點，抓住關鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)
3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。
2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等。
(三)修正教案
1、應避免千篇一律，否則就傷失了個性。
2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。
(四)課后反思和復備：課后反思要深入，教案復備要深思。
村集體雙增工作計劃篇二
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
（一）、學好理論，更新觀念，提高素質
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。
（三）、加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
（四）、加強交流，共同成長
作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）、開展科研，突現重點
1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。
3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、進一步抓好學習規范養成性教育。
4、教學檢查。
十月份：
1、組織學生國慶節演講比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業檢查，評比。
4、每月教學檢查。
十一月份：
1、學習有關教學新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、組內老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學檢查。
一月份：
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。
3、組織學生期末考試
4、期末教學質量分析。
村集體雙增工作計劃篇三
全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學生的學習能力，結合我校新學期教育教學工作思路和學校的工作安排，以改革創新為動力，以學生得全面發展為目的，以教育科研為先導，以課堂教學改革為中心，優化教學過程，全面提高教育教學質量，全面提升教師隊伍的整體素質，引導教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創具有我校特色的集體備課新局面。
我校現有6個教學班，各年級都是一個班，備課組有13人，集體備課只能以本校實際進行。
1、認真學習新課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研室集體備課流程。
2、制定年級段學集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施。組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學內容超前備；時間固定間周備；單元過關精簡備；學生學法分析備；課后反思仔細備；問題出現天天備。
4、組織教師業務學習，加強教學研究，全面系統的學習《課程標準》，切實轉變教育教學觀念，提高教育教學水平。
5、正確利用學校信息技術資源，提供信息交互平臺，優化課堂教學資源，熱忱為全校師生服務。
6、開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。
7、全面落實集體備課制度，充分發揮教師團隊的精神，相互取長補短，共同進步。
1、以語文、數學學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作。
（1）、語文備課組長：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。
（2）、數學備課組長：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。
2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
3、集體備課的基本內容
集體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業、 設計。
4、集體備課活動由備課組長負責組織間周活動一次。
村集體雙增工作計劃篇四
關鍵詞村集體經濟；發展現狀；對策近年來，寶應縣高度重視發展村集體經濟，采取綜合措施，加強規范管理，創新發展思路，全縣村級集體經濟呈現良好的發展勢頭。由于村集體經濟基礎較差，一些地方的村集體經濟發展與社會主義新農村建設要求差距較大，部分村集體經濟還比較薄弱。
1村集體經濟發展現狀及特點村集體自主創收收入對資源的依賴性過強，收入不穩定202x年村級集體自主創收收入4986萬元，村平均收入萬元，而202x年村級集體自主創收收入僅為2985萬元，村平均收入萬元。
202x年較202x年村平均收入增加近8萬元。由于202x年村級集體資源續包處于高峰期，集體經營性收入相對較多；202x年村級集體資源續包相對穩定，集體經營性收入相對較少。有的村集體資產資源發包合同一定多年，合同簽訂當年有收入，其他年度無收入，造成村集體經濟不能持續穩定增長。
二、三產業發展較好，村集體經濟實力較強；地處腰部、沿運地區的村，村集體經濟比較薄弱，有的還是“空殼”村。地處東蕩西湖的村集體水面、“四荒”等自然資源豐富，由村集體統一經營發包的村，集體經濟實力較強，反之，則比較薄弱。
村集體資產逐年增加，但自我發展增加份額不大202x年全縣
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村級集體資產總額71652萬元，202x年達萬元。雖然村級集體資產呈上升的趨勢，但從增加的資產看，上級投資的“通達”公路建設、村公益事業建設、泵站建設、橋梁閘洞建設等非經營性資產占的份額較大，而給村級集體帶來收益的經營性資產增加較少。
2存在的主要問題基礎條件薄弱，制約農村集體經濟發展在農村稅費改革、企業改制等一系列改革進程中，部分村歷年積累的集體資產基本拆分殆盡，村辦企業全部進行改制，集體資產大多已處置。為了化解村級債務，不少村將集體的林木、經營性資產等能賣則賣，村級集體統一經營近乎空白，特別是地處沿運腰部地區，自然資源匱乏，既無資源可供開發利用，又無人才資金等基礎條件，發展集體經濟尤為困難，大部分村完全依賴上級轉移支付資金來維持村級組織正常運轉，根本談不上發展村級集體經濟。從有集體經濟收入的村來看，全縣沒有一家集體統一經營的龍頭企業，集體經濟收入主要依靠出租集體資產、發包資源來獲取一定的租金、承包金，不能將集體資源轉化為資本。
部分無集體經濟收入的村經濟運行主要依賴“四靠”，即村級運轉靠“補”、債務償還靠“拖”、公益事業靠“捐”、基礎設施建設靠“要”。202x年全縣村級各項贊助性收入481萬元，超過集體資產租賃收入，成為村級集體經濟新的支撐點[1]。
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有資金，沒有好政策，只抱怨農村工作難做，干部難當，對如何發展壯大村集體經濟思路不清，“老辦法不能用，新辦法不會用”，對于如何發展集體經濟束手無策。
“怕”字作怪。由于村級換屆任期偏短，一屆任期只有3年，大多數人在任時只求平穩過渡，怕搞砸了受埋怨，怕搞垮了受連累，怕背上新的債務，思想上顧慮重重。
農村稅費改革以后，特別是近幾年來村干部的報酬和村級運轉有了基本保障，在某種程度上助長了村干部尤其是主要干部的惰性，缺乏創新發展的精神，發展觀念滯后，發展經濟的思路少，積極性不高，導致村級集體經濟一直不能取得創新和發展。
“事”字纏身。凡是牽涉到農業農村方面的工作，都要靠村干部去執行。
近年來，新農村建設、全面創建小康、計劃生育、征兵、農業政策性保險和新農合資金的收取等，事務多、突擊多；加之寶應縣組級干部全部精簡，村干部大部分時間忙于事務，根本沒有精力發展村集體經濟。
村級債務多，阻礙農村集體經濟發展截至202x年底，全縣村級債務總額38387萬元，村平均萬元。債務過100萬元的村就有114個。沉重的村級債務，嚴重制約村級經濟的發展，也牽制村干部相當大的精力，部分村級班子很大部分的精力用于應付償還債務，難以集中精力投入到村級集體經濟的發展。
政策不配套，影響農村集體經濟發展農村稅費改革雖然減輕
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了農民負擔，但也使村級集體收入銳減，原先村級集體經濟組織運轉還能由“三提”來解決，現在只能靠上級轉移支付支撐，村里資金運轉困難，村干部待遇偏低，而現在沒有相應的配套政策來優化村級發展環境，拓展村級發展空間，促進增收。許多惠農項目需要村級配套資金，更加重了村集體負擔，形成新的債務。加之寶應縣的區域因素，許多惠農政策享受不全[2]。
3發展對策發展村級集體經濟是“三農”工作的重要內容，是村級組織正常運轉的重要保證，也是建設現代新農村和構建和諧社會的重要基礎。
拓寬思路，挖掘增收潛力搶抓機遇。鼓勵村集體結合土地復墾、低產田改造、中心村莊建設等相關政策，爭取各項農業綜合開發項目、配套扶持資金。以項目建設代替傳統的資金扶持，變“輸血”幫扶為“造血”幫扶，集中力量促進村級集體經濟的健康持續發展。
村集體經濟發展思路及措施_村集體經濟發展計劃集體經濟發展規劃為加快我村村級集體經濟的發展，根據建設社會主義新農村的總體部署，制定本發展規劃。
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一、基本情況郭港社區位于梅龍街道的最西端，北依長江，南臨九華河，貴銅公路橫穿而過。社區國土面積平方公里，5600余人口。晉朝文學家郭璞當年游歷長江沿線時曾在此下船停駐游覽，社區因此而得名。民間流傳甚廣的乾隆下江南，游龍戲鳳得故事相傳也發生于此。二、發展規劃目標1、村集體經濟三年實現每年遞增50%，村民人均收入每年遞增10%。2、擴充集體資產，盤活現有集體土地、河流的租賃，增加集體收入。3、加強村（組）道路建設和塘堰、水渠等水利設施整治，進一步改善基礎設施。三、保障措施1、認真貫徹落實中央、省、市有關農業及農村各項政策。當前及今后一段時間，要通過各種形式深入學習科學發發展觀，讓所有村民都深入了解、領會科學發展觀精神。2、統一思想，加強領導。村領導班子必須高度重視發展壯大村級集體經濟工作，切實承擔起發展壯大農村集體經濟的責任。3、加強農村基礎設施建設，建立健全農業投入機制，加快村域經濟發展的投入力度，并積極編報項目，爭取上級有關部門的大力支持。4、建設“村信息服務中心”平臺，為村民收集發布農產品信息，村信息服務中心實行對外公開，讓村民及時了解產品供求信息，便于村民發展種養業，為村民提供一條科技致富的道路。
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村集體雙增工作計劃篇五
落實“雙包”工作要求，幫扶團隊堅持主要負責同志按季度、分管負責同志按月深入毛灘村開展調研、聽取匯報，及時掌握脫貧戶政策享受、措施落實、幫扶進展，健全防止返貧動態監測及幫扶機制；幫助村理清發展思路，明確發展方向，推動落實鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作。配合村“兩委”通過調研、走訪脫貧戶，宣傳關于鞏固拓展脫貧攻堅成果和推進鄉村振興的新政策新要求，目前已走訪脫貧戶或農村低收入家庭28余戶。幫扶團隊給予毛灘村3萬元幫扶資金，主要用于基層黨組織陣地建設，資金已于8月底前撥付到位。
（一）強化組織建設，發揮黨建引領作用。指導該村開展抓黨建促鄉村振興工作，以提升組織力為重點，加強黨支部建設，充分發揮農村基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強支部聯動，定期組織黨員進村開展志愿服務活動，如“七一”慰問老黨員、“夏日送清涼、關懷沁人心”等主題黨日活動。支持毛灘村加強村級組織陣地建設，通過多渠道幫助毛灘村爭取發展資金，創建新的村級活動場所，改善群眾活動場所、便民服務設施，進一步增強基層組織服務群眾的能力。
（三）堅持提質增效，強化內生發展動力。一是圍繞毛灘村瓜蔞子特色種植，結合東關老鵝湯、太湖山等周邊資源條件，積極引進新型農業經營主體與幫扶村對接，建立利益聯結機制，帶動發展“一村一品”特色主導產業建設。二是深入開展自種自養技能培訓，幫助脫貧戶科學選擇種養類型，積極做好產前、產中、產后等相關技術服務工作，及時為脫貧戶提供產品需求、市場預測、災害預報、銷售信息等服務。
（三）改善人居環境，注重村容村貌提升。指導毛灘村做好基礎設施建設和環境整治工作。重點對大山李、東西王等東林路沿線自然村加大環境整治力度，改善提升村莊環境面貌。結合前期村莊設計規劃，幫助指導2022年省級中心村塘莊村的規劃設計和建設工作，因地制宜，打造高品位的省級自然村。爭取“一事一議”獎補資金7萬元，對部分自然村內道路安裝太陽能路燈，進行道路亮化，方便群眾早晚出行，提升群眾獲得感和滿意度。
（四）做好支持保障，加強駐村工作管理。重新選派優秀、年輕財政干部駐村工作，落實關心關愛，協調做好選派幫扶干部在村工作生活等安排，幫助解決實際困難，支持在村開展工作，讓選派幫扶干部心無旁騖投入到鄉村振興工作中去。建立健全駐村幫扶調度機制，定期聽取選派幫扶干部駐村工作情況匯報，督促檢查選派幫扶干部在崗在位、盡職履責情況，指導選派幫扶干部科學制定發展規劃。
村集體雙增工作計劃篇六
為落實天河區教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集聚群體智慧，發揮每位教師的長處，活躍我校教研氛圍。節約教師個人備課的時間，減輕老師負擔，提高我校集體備課的質量，進行有效的課堂教學，提高課堂教學效率。
一、語文科組按低、中、高分為三個集備小組，每月1——2次集體備課。（人員分工附后）
二、確定好集體備課內容或研討主題，每次集體備課要有中心發言人。
三、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
四、在教研活動時，征求各集備小組在交流、研討過程中出現的問題或建議。
五、結合教學進度，提前兩周確定集備主題，備課后進行課例研討，再修改教學設計。
六、根據要求，本學期我校參加教研室第一片組活動，認真準備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。
七、在片組說課的基礎上，反復研討修改教學設計，按時上傳天河部落，做好在片組上公開課的準備工作。
天河部落的參考博客：校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。
一、各集備小組認真按學校要求做。
二、集備內容可以研討本年段的教學設計，討論教學中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思、交流。
三、遵守學校的集備時間，如與區教研活動沖突則以區教研活動為主。
村集體雙增工作計劃篇七
一、指導思想：
我們以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂加強理論學習，加強教學研究，加強教師間的交流與合作。教學上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。
二、主要措施：
1、加強理論學習，學習先進的教學理念
牢固樹立“先學后教”的觀念，學習先進的教學理念，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐。
2、提高教研質量，切實開展備課組教研活動
(3)做到每節課后及時交流課堂上收獲;
(4)對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況(看備課筆記和學生作業本)，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展提優、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。
村集體雙增工作計劃篇八
意見》（徐委辦）〔201x〕59號）、《關于加快發展壯大村級集體經濟的意見》（徐委辦〔201x〕51號）、xx市委、xx市人民政府《關于加強村級“四有一責”建設的實施辦法》（新委辦〔201x〕70號）等文件精神，結合我鎮實際，現就努力實現村級集體經濟發展目標制定如下方案。
一、發展村級集體經濟指導思想二、村級集體經濟發展目標任務
2、201x年，第一季度村級集體經營性收入有3個村達到10萬元，第二季度村級集體經營性收入有3個村達到10萬元；第三季度村級集體經營性收入有1個村達到10萬元；年底，10個村基本達到10萬元，4個村達到15萬元。
3、201x年，村級集體經營性收入有6個村達到15萬元以上。
（一）項目帶動。積極支持村級集體經濟組織建設一批帶動能力強的發展項目，特別是標準廠房建設項目，到201x年，有條件的村都有一定的物業資產。一是在鎮工業集中區內建立村級標準廠房專屬區。二是積極引導鎮中村、園中村，建設專業市場、倉儲設施、物流中心等項目。三是在辦理集體土地建設用地批準手續后，允許每個村使用整理出來的集體用地10畝左右，置換至鎮工業集中區內，用于建設標準廠房。四是建立以多元投入為主，財政補助為輔的融資機制。除市、縣、鎮財政共同扶持外，村集體可以探索以新形成的集體資產打包抵押來獲得貸款的途徑，以彌補建設資金的不足，也可以通過村企聯建、村村聯建，多渠道吸引外來資金的投入。五是新建標準廠房統一發放集體資產產權證，由鎮工業集中統一經營，收益、產權歸村。
（二）結對幫扶。建立健全結對幫扶機制，強化幫扶責任，落實幫扶項目，通過部門幫帶、資金援助和技術扶持等措施，促進集體經濟欠發達村的發展。一是認真排查分析村集體經濟的現狀，將那些無收入、無資金、無資源的村列為重點幫扶對象。二是實行幫扶責任制，鎮部門會同縣幫扶單位每年重點幫扶經濟薄弱村，幫扶資金用于建設集體收入項目，確保幫扶村按時達到市定目標。三是組織好村企結對幫扶。動員和落實有實力的企業與經濟薄弱村結對合作，鼓勵和引導企業充分開發和利用當地資源，發揮企業自身資金、技術等優勢，實施產業化幫扶，實現村企共贏。
的土地收益。三是在群眾自愿、民主決策和困難群眾宅基地有保障的前提下，可以采用招標等方式進行宅基地有償選位，所得增加歸集體所有，用于村級公益事業。四是引導高速公路、國道沿線的村將廣告位租賃以獲得穩定的收入。
村集體雙增工作計劃篇九
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
（一）、學好理論，更新觀念，提高素質
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的`學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。
（三）、加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
（四）、加強交流，共同成長
作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）、開展科研，突現重點
1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。
3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、進一步抓好學習規范養成性教育。
4、教學檢查。
十月份：
1、組織學生國慶節演講比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業檢查，評比。
4、每月教學檢查。
十一月份：
1、學習有關教學新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、組內老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學檢查。
一月份：
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。
3、組織學生期末考試
4、期末教學質量分析。
村集體雙增工作計劃篇十
我們以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂加強理論學習，加強教學研究，加強教師間的交流與合作。教學上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。
二、主要措施：
1、加強理論學習，學習先進的教學理念
牢固樹立“先學后教”的觀念，學習先進的教學理念，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐。
2、提高教研質量，切實開展備課組教研活動
(3)做到每節課后及時交流課堂上收獲;
(4)對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況(看備課筆記和學生作業本)，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展提優、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。