在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇一
一大早，我就在等日出，天似乎蒙上了黑布，黑漆漆的，幾乎什么也沒(méi)看見。
過(guò)了幾分鐘，天空上有一道白線，發(fā)出了一絲亮光，好像是太陽(yáng)要升起來(lái)了！
十幾分鐘后，那道白線變成了魚肚白似的，緊接著太陽(yáng)又變成了橘黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條紅色的魚翻了個(gè)跟頭，把紅色的魚背朝下。
一個(gè)小時(shí)后，橘黃色的太陽(yáng)似乎發(fā)了“微燒”，臉漸漸變得淡紅了，照在小孩的臉上，小孩的臉也變紅了，照在大地上，大地也變紅了。
一個(gè)半小時(shí)了，大陽(yáng)已經(jīng)露出了一半，它的“微燒”也好了，臉又“開心”地露出粉紅色，像小孩拿到了他想要的東西一樣開心。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，太陽(yáng)公公伸了懶腰，好像要一口氣蹬上天空，所以把臉憋得紅彤彤的。
又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公終于蹬上天了，把自己身上金燦燦“散”滿大地，讓大地變得明亮。
最后，太陽(yáng)公公終于完全升上來(lái)了！簡(jiǎn)直太美了！
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇二
我們的校園是個(gè)美麗的大花園，它擁有春、夏、秋、冬四個(gè)外表。每一個(gè)外表都有它的特色、它的魅力、它的神奇之處。
春天，站在校園的“士兵”長(zhǎng)出了新的“頭發(fā)”。嬌嫩的迎春花和嬌小的小草經(jīng)過(guò)人工的護(hù)理正在茁壯的成長(zhǎng)。抬頭仰望，幾只小鳥從藍(lán)天上飛過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了”，再加上郎朗的讀書聲在校園中回蕩，這樣的場(chǎng)景多么讓人神往！
夏天，“士兵”的“頭發(fā)”更綠了。綠茵茵的草地上有幾多鮮紅的花，有幾只美麗的蝴蝶在上面飛舞。看，小朋友在廣場(chǎng)上升旗呢！他們站得那么筆直，唱國(guó)歌的聲音那么嘹亮。草地、紅花、蝴蝶和整齊的隊(duì)伍構(gòu)成了一幅美麗和諧的圖畫。
秋天，秋姑娘用點(diǎn)仙棒點(diǎn)了一下“士兵”，“士兵”的“頭發(fā)”開始發(fā)黃，慢慢凋落；秋姑娘用點(diǎn)仙棒點(diǎn)了一下草地，草地立刻變得金黃；秋姑娘用點(diǎn)仙棒點(diǎn)了一下楓樹，楓葉馬上變紅，一片片紅葉在秋風(fēng)中飄落。小朋友們將它撿了起來(lái)做書簽、標(biāo)本。
冬天，校園變得銀裝素裹，操場(chǎng)上，一片白茫茫的景象。同學(xué)們?cè)谘┑乩锉寂?，有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在玩滾雪球大戰(zhàn)?？傊?，操場(chǎng)上熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)響徹四方，青春在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
我愛我的校園，我愛校園美麗的四季。
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇三
洞庭湖是我們國(guó)家的第二大淡水湖，有“八百里洞庭”的美稱，自然風(fēng)光那可是美不勝收。
春天的洞庭湖，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。湖中有一望無(wú)際的蘆葦蕩，新生長(zhǎng)的蘆葦，把湖水也映成綠色的了。
夏天，天氣十分炎熱，推開窗戶，陽(yáng)光下，湖面橙黃一片。這時(shí)候，一陣微風(fēng)吹來(lái)，只覺得無(wú)比的涼爽與舒適。
秋天的洞庭湖是最美麗的，秋風(fēng)一吹，樹葉都紛紛掉落，給洞庭湖鋪上了金地毯。湖中的蘆葦開出了白色的花。在一年四季中，我最喜歡秋天的洞庭湖。
冬天來(lái)了，在雪花飛舞中，湖邊的樹，靜靜的站立在那里，好像站崗的哨兵，守護(hù)著洞庭湖下一年的豐收和希望。
我愛美麗的洞庭湖。
杭州西湖
杭州西湖在浙江省杭州的西部的一個(gè)自然形成的美麗的湖泊一一杭州西湖。
西湖的湖面三面環(huán)山，風(fēng)景如畫，猶其斷橋、雷峰塔、無(wú)人不知，更成為西湖的標(biāo)志。三面環(huán)山的山石，重重疊疊，大大小小，形狀各異，有的象在玩耍的貓，有的象正在奔跑的鹿，有的象小白兔吃蘿卜，還有的象小狗啃骨頭，象獅子張開大嘴大口大口的吃肉，真沒(méi)想到還有象恐龍的。
在陽(yáng)光照射的湖面波光漣漪，斷橋的傳奇，斷橋可不斷，先走過(guò)一段鞏橋，往前看去，以為沒(méi)路，以為橋斷了，大膽的再往前走原來(lái)路橋被雪掩蓋了。只是一橋分南北面，南面雪化了，北面依然雪封。所以就成了西湖的奇觀叫 〝斷橋不斷〞。
西湖的湖邊上綠樹成蔭，西湖的湖水清徹見底。湖水在微風(fēng)吹拂下波光磷磷，漾起漣漪，美麗極了！讓人留戀忘返。
西湖的風(fēng)光無(wú)限，我要好好的游。
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇四
秋天來(lái)了，把樹葉都給吹黃了，有的像手掌形的楓葉，還有像嘴唇形的樟葉。
我家小區(qū)院子里有一棵銀杏樹，每到秋天就會(huì)落下一片片的銀杏葉，給大地鋪上了一片黃地毯。
我發(fā)現(xiàn)這些銀樹葉，有的像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱；像小女孩的裙子，舞動(dòng)起來(lái)，十分可愛；像小象的耳朵……有的銀杏葉的顏色是綠中帶黃的，有的銀杏葉卻全是黃燦燦的。銀杏葉非常輕，輕飄飄的。像薄薄的棉花輕輕的紙。
銀杏葉聞起來(lái)是一種薄荷香味，聞著聞著，就像睡在無(wú)數(shù)個(gè)薄荷糖組成的床上，團(tuán)團(tuán)清香圍繞著我，甜甜的睡著了。
踩在銀杏葉堆積的葉子上，會(huì)聽見“咔嚓咔嚓”的像照相機(jī)拍照的聲音；會(huì)聽到像小老鼠“吱吱”叫的聲音；還會(huì)聽到像小雨“沙沙”的聲音，合奏出歡快的樂(lè)章。
……
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇五
是誰(shuí)，把大地、房屋染成雪白色?是誰(shuí)?給人們帶來(lái)幸福與快樂(lè)?是誰(shuí)，把我們心頭上的憂傷悄悄地抹去了？哦，原來(lái)是你——潔白無(wú)暇的、可愛的雪花！你悄悄來(lái)了，我渾然不知，我只聽見人們的歡笑聲。哦，寒冷的冬天到來(lái)了。
冬天里，大雪紛飛。屋頂上，地上都是白花花的雪。好一個(gè)銀白色的天地?。⊙┌椎每蓯?，白得純潔！雪花飄下來(lái)，孩子們可高興了，連蹦帶跳。孩子們?cè)谘┑乩锿嫠?，打雪仗、堆雪人、滾雪球……干得可起勁了，“熱火朝天！”！
冬姑娘不僅給孩子們最好的禮物，而且對(duì)農(nóng)民也有許多幫助。
我贊美冬季，我更贊美梅花！“梅花香自苦寒來(lái)”。在寒冬時(shí)，梅花盛開了，它不怕冷。我應(yīng)該學(xué)習(xí)它的知難而進(jìn)的精神！
冬季，我贊美你！
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇六
有人喜歡春的生機(jī)盎然，有人喜歡夏的奔放熱烈，有人喜歡秋的碩果累累，我偏偏喜歡冬的安靜深沉。
經(jīng)過(guò)春的孕育，夏的勃發(fā)，秋的收獲，到了冬季，大自然好像要休養(yǎng)生息一下，所有的節(jié)奏仿佛都慢下來(lái)了。
人也一樣，一到冬季，工作生活都感覺不那么緊迫逼人了，終于可以放慢腳步歇一歇看一看享受一下生活了。連太陽(yáng)都變得懶洋洋的可愛起來(lái)，人們也不再像夏季一樣躲著太陽(yáng)走了，紛紛出來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)伸個(gè)懶腰。我喜歡這種感覺。
更讓人感覺舒服的是終于可以卸掉蚊帳，晚上再也不用防蚊蟲叮咬了。連房間看起來(lái)都寬敞許多呢。各種動(dòng)物也紛紛冬眠，更平添了一種寂靜的氛圍。
到了郊外，視野異常開闊，夏天那些埋沒(méi)人腳的草叢也一馬平川。沒(méi)有了那么多綠樹紅花的點(diǎn)綴，整個(gè)世界以灰黃色為主基調(diào)，感覺柔和靜穆的許多，連心情也沒(méi)有那么浮躁了。
如果下場(chǎng)大雪，大地白茫茫一片好干凈！大雪洗刷了萬(wàn)物，好像給整個(gè)世界來(lái)了個(gè)大掃除。就算出行偶有不便，人們的心情也會(huì)格外的好。大雪紛飛的晚上一家人圍坐在一起吃一頓熱氣騰騰麻辣鮮香的火鍋，感覺好的不要不要的。
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇七
“好了，我們到了”爸爸對(duì)著玩手機(jī)的媽媽，翹著腿聽歌的我和在一旁打玩具的小寶說(shuō)。我們到了我阿公的老家——車頭下，一個(gè)名副其實(shí)的農(nóng)村。
一出門，一股雞屎味兒撲鼻而來(lái)，我連忙捂住鼻子，免得待會(huì)沒(méi)了食欲。盡管有雞屎味，但是絲毫不影響這里的人好好的做自己的事情。真佩服啊！
這濃郁的雞屎味已經(jīng)讓我心情低落了，又加上門外的雞群不停的“咕咕咕雞”的叫聲更讓我受不了了！我實(shí)在憋不住了。我悄悄的靠近門，靠近雞群，一步一步地移動(dòng)，想抓住它。可是，一個(gè)聲音突然響起：“姐姐……”，我被嚇了一大跳，不由得大叫一聲“啊”，雞群揮動(dòng)著翅膀飛跑了。我狠狠的瞪了小寶一眼，可是我們家后知后覺的小寶絲毫沒(méi)有“接收”到我的目光，哎！白氣一場(chǎng)。
每年清明我們都會(huì)回車頭下（我爸爸出生的小村子），等人齊了，大家就向山上出發(fā)了。我們孩子們排著隊(duì)在鄉(xiāng)間的羊腸小道上跑跑跳跳，大人們抄起工具，扛起鞭炮上山了。
掃完墓，我們一群孩子們來(lái)到池塘邊，池塘的水可黑了，爸爸說(shuō)他小時(shí)候吃用都是這個(gè)池塘里的水，我問(wèn)爸爸：“爸爸，這就是你這么黑的原因嗎？”爸爸說(shuō)，小時(shí)候池塘的水可不是這樣的。池塘上飄著一片“青蛙卵”，我急忙找來(lái)瓶子要去裝回去養(yǎng)，旁邊的小孩子說(shuō)這不是青蛙卵，這是癩蛤蟆的寶寶，青蛙卵沒(méi)有這么大。媽呀，還好有高人指點(diǎn)，不然我就得養(yǎng)癩蛤蟆了。
池塘旁邊是一片菜園，菜園是農(nóng)民自己的，每家人都有2---4塊田。我看見一塊地里種著我愛吃的番薯葉，他們的葉子外面一周是紫色的里面是綠色的，中間還有一個(gè)大點(diǎn)呢！奶奶總說(shuō)以前的番薯葉都是用來(lái)喂豬的。每次聽到這話，我都想對(duì)奶奶說(shuō)，可是現(xiàn)在大家都吃??！
田邊馬路旁種著一排芒果樹，葉柄上吊著一些芒果，顏色青青的，偶爾會(huì)從樹上掉幾顆芒果下來(lái)。小心不要被砸到或者踩到滑倒摔跤哦！
這就是農(nóng)村，無(wú)論地方都有自己的特色！
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇八
我有一個(gè)智慧校園，在那里我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，在那里我獲得了歡樂(lè)。
校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄的成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè)，我愛我的校園，也愛我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿友善，智慧，快樂(lè)的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。
穿過(guò)一排排高高的樓房，你會(huì)看見校門和站在校門口的保安叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會(huì)看見兩排學(xué)生像向一個(gè)方向走去，我的智慧校園，汝河新區(qū)小學(xué)。
走進(jìn)校園，就可以看見兩側(cè)高大的教學(xué)樓，走進(jìn)教學(xué)樓，你就會(huì)看見墻上有很多名言故事，還會(huì)聽見整整齊齊的朗讀聲。
雖然我們的教室并不豪華，但是這個(gè)班級(jí)給予了我許多知識(shí)，教室里有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課間用的，這樣我們可以通過(guò)圖片，視頻來(lái)了解更多的知識(shí)。
早晨，漫步在我的校園，花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味，濕潤(rùn)的泥土氣味也撲鼻而來(lái)。
還有管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)，正在班門口演奏樂(lè)器，他們的指導(dǎo)老師，正幫他們指揮著，那悅耳動(dòng)聽的聲音傳遍了整個(gè)校園，為校園增添了許多生機(jī)！
大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過(guò)紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真美啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，想張開雙手的孩子。
操場(chǎng)右旁有一棵生命力頑強(qiáng)的大松樹，他時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時(shí)候，我們可以到它的下面乘涼。這顆松樹不怕風(fēng)、不怕雨、不怕冷、不怕曬，就像一個(gè)高大的士兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
這就是我們的智慧校園，即使我們有一天畢業(yè)了，我們也不會(huì)忘記這所小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)讓我們的童年更加豐富多彩！
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇九
和無(wú)邊無(wú)際的大海。湖泊和小溪有各自的美，可是我卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大海的美。終于在放假的時(shí)候，爸爸媽媽帶著我和弟弟去大海邊游玩。
沙灘金黃金黃的，陽(yáng)光照在沙灘上，沙灘猶如灑滿一地的金子，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！突然，一陣微風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，它好像在給我洗耳朵，洗的是那么清爽，那么干凈。
我看了看大海，大海真的很大，海是靜的，如銅鏡一般，倒映著藍(lán)天白云，綠樹紅花，像一塊珍貴的碧玉。
慢慢的，海上起風(fēng)了，風(fēng)越來(lái)越大，波浪也漸漸變大，浪花是白色的，就像一匹迎風(fēng)飄舞的綢緞。
波浪推著波浪，就像小朋友推著小朋友，有的波浪推滾一陣就沒(méi)影兒了，有的打在岸邊的礁石上。我正望著這景象，不知不覺的，海浪退了，海面又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)平浪靜。
四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇十
一片優(yōu)美的風(fēng)景可以陶冶情操，一副魅力的山水畫可令人賞心悅目，一片田園風(fēng)光可令人蕩氣回腸。在每個(gè)人的心靈深處都蘊(yùn)藏著一個(gè)感觸心靈的風(fēng)景。田園風(fēng)光無(wú)疑是其中之最。
春風(fēng)掠過(guò)，迎來(lái)了初夏。麥田由綠變?yōu)榱藸N黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，黃澄澄的，一直綿延在大山腳下。風(fēng)兒輕輕地?fù)崦?，熱浪里傳?lái)了醞釀已久的麥香。那香味即使在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海洋之外也可以聞到，迷人，芳香，溫馨，撲朔迷離，令那激蕩不安的心靈得到安慰?？?，那麥粒兒，你擠我，我擠你，推著，笑著、鬧著，隨著風(fēng)兒一波一波地涌動(dòng)著，蕩漾著。
這時(shí)候，最高興的就是農(nóng)民伯伯了。羊腸小道上，麥田里，滿滿的都是辛勤的人們。濕潤(rùn)的土壤氣息里不僅洋溢著麥香，還摻雜著豐收的喜悅和幸福。
晌午了，烈日下的老太太正顫悠悠地向自家地里走去呢。他們拄著拐杖，手里提著熱騰騰的飯和水壺，小腳兒一晃一晃地來(lái)到田間地頭。
不知不覺中，落日的余暉灑遍了田野。人們有的推著小車，吆喝著山歌回家了；有的坐在三輪上，伴著“轟轟轟”的車?guó)Q聲笑著，載著幸?；丶胰チ?。
夜幕降臨了，山間又恢復(fù)了寂靜……