在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
春天實(shí)用篇一
春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧！我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。讀著這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)究。
１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
３、熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
出示古詩(shī)《早春》，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
１、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
２、在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
３、小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。
自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂(lè)聲中朗讀課文。
１、交流自已課后找春天的情況。
２、你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。
３、你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
４、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。
５、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
１、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件。
２、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。
１、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
２、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。
３、練習(xí)背誦課文。
１、畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫(xiě)一句話(huà)。
２、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。
春天實(shí)用篇二
x月14日我剛剛讀完楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記之櫻桃溝的春天》這本書(shū)。
在這本書(shū)里，向我們說(shuō)明了櫻桃溝是一個(gè)如此美麗的的一個(gè)小村莊，小村莊里的動(dòng)物是那樣的奇怪，我給你們來(lái)介紹一下吧！
黑旋風(fēng)是馬小跳奶奶家的一頭黑豬，它是一頭靈魂出竅的豬，他有理想，會(huì)溜冰，還會(huì)飛翔。
鷯哥是馬小跳奶奶家的一只鳥(niǎo)，他能模仿各種各樣的`聲音，還會(huì)唱《青藏高原》，也算是一只靈魂出竅的鳥(niǎo)吧！
在這個(gè)故事里面。笑貓帶著虎皮貓和三個(gè)孩子離開(kāi)了小可憐的墳?zāi)梗瑏?lái)到了望龍山下，來(lái)到馬小跳的奶奶家，在哪里度過(guò)酷夏。
在阿黃的帶領(lǐng)下，笑貓一家五口來(lái)到了櫻桃溝。櫻桃溝是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，櫻桃溝的櫻桃也不一樣，只有在那才能看到這種大紅大紫的櫻桃。這種大紅大紫的櫻桃和受歡迎，剪刀嘴鳥(niǎo)來(lái)偷吃了，正好，笑貓們看到了就連忙趕走剪刀嘴鳥(niǎo)，可是怎么趕也趕不走。
突然戰(zhàn)斗機(jī)響起了（不遠(yuǎn)的地方有個(gè)空軍基地）剪刀嘴鳥(niǎo)下得逃跑了。
鷯哥說(shuō)空軍基地偶爾會(huì)開(kāi)戰(zhàn)斗機(jī)起來(lái)訓(xùn)練。小貓三寶發(fā)現(xiàn)剪刀嘴鳥(niǎo)怕戰(zhàn)斗機(jī)的聲音，就讓鷯哥模仿戰(zhàn)斗機(jī)的聲音。剪刀嘴鳥(niǎo)嚇得亂飛。
哈哈！故事有趣吧！
如果你買(mǎi)了這本書(shū)，相信你將會(huì)在幽默好玩、美妙溫暖的蚊子中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，行信你會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。
春天實(shí)用篇三
春姑娘邁著輕盈的步子悄悄來(lái)到我身旁，給大地增添了無(wú)限生機(jī)。
春天來(lái)到天空中，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，活潑可愛(ài)的燕子從南方飛回來(lái)了，他們蹲在樹(shù)枝上唧唧喳喳的叫著，好像說(shuō)春天來(lái)了！春天來(lái)了！
春天來(lái)到山崗上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座山一高一低，一青一綠，一濃一淡，就像一條巨龍橫臥在大地上。小草們脫下了枯黃的外衣，換上了綠油油的新裝。雨后一片片綠葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，清翠欲滴。一朵朵野花綻放在綠草地上，黃的，紅的，藍(lán)的，紫的……美麗極了。一只只蝴蝶在茂密的花叢中翩翩起舞。
春天來(lái)到田野里，一朵朵金黃色的油菜花飄來(lái)陣陣芳香，從遠(yuǎn)處看，大片大片的油菜花像一片金色的海洋，微風(fēng)吹來(lái)，綠油油的麥苗仿佛在想我們招手。
我喜歡這美麗的春天！
春天實(shí)用篇四
1．通過(guò)故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。
2、進(jìn)行字卡與圖片的配對(duì),理解文字的涵義。
3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。
圖片、音樂(lè)《春天歌》
一、開(kāi)始部分：
出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng),想找到答案這一愿望。
二、基本部分：
1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
2、教師出示可活動(dòng)教具,過(guò)操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺(jué)得春天的認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)束部分：
師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。
四、活動(dòng)延伸：
建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶(hù)外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。