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我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇一
童年的我們是多么快樂啊!每天早上手拉手去上學，嘴中還哼著歌：我是一個粉刷匠，粉刷本領強…中午放學后把書包往草地上一扔，同上蓋個帽子，倚著大樹呼呼睡起覺來，醒了再回家吃點飯，然后再去上學……可現(xiàn)在呢?等等我，童年!
六年級:康笑彥
童年，是多么快樂啊!童年，是多么有趣啊!童年，是多么幼稚啊!可是，兒時的腳步聲終究遠去了;大樹下的幸福夢終究醒了;兒時田野里放飛的紙風箏終究將童年帶走了…
童年的友情是多么純潔啊!每天和朋友說著自己的真心話，只要有人來自己的家中，恨不得把房子都送給人家。可現(xiàn)在呢?我沒有知心朋友，也不會像兒時那樣毫不遮掩。等等我，童年!
童年終究還是走了，追，也追不上了，夕陽下的身影是孤單的…等等我，童年!
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇二
我的校園名叫漢口路小學，這已是我呆在學校的第四年，還有兩年時間我就要告別母校了。借這次作文的機會，我要把校園的美景描繪在筆下。
倘若你來到漢口路小學門口，一定會被門口的門牌吸引住，那呈弧形的門牌上刻著“漢口路小學”五個大字，顯得那樣雄偉，那樣壯觀。
徑直走去，曲折蜿蜒的小路右邊是弟子規(guī)，名言等。前方的一大片綠色也會映入眼簾，樹木成蔭的環(huán)境會讓同學們神清氣爽，你也有同感的吧？
校園里面，上課了。噓！你看那些孩子聽得多認真啊，別打擾他們喲！你還是欣賞一下那花圃吧，五顔六色的花朵擁在綠葉間，是故意去拉拉手，想交個朋友呢。還有那葉子也毫不猶豫的答應了，圍著花朵拼出一塊七彩的美麗圖畫。
“叮鈴鈴......”下課了，同學們象離弦的箭一樣沖到操場上快樂的玩耍起來，享受著快活的十分鐘，他們的臉上洋溢著快樂的笑容，每一秒都不會消失......
我心中最美的校園就是母校—漢口路小學。她給我留下了永不忘懷的印象，不僅是這兒的風景，更為這里的老師，感謝你們辛勤地教育，為這里的同學，與我的玩耍的每一刻。這必將是我童年里最珍貴的記憶。
我愛漢口路小學！她永遠是我心中最美的校園，也是我最值得回憶的童年！
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇三
但凡人能想象到的是事物，必定有人能將它實現(xiàn)。我想象中的未來學校，擁有許多獨特而先進的功能。
現(xiàn)在的學校空間太小了，老師總是說：“不要跑，不要跑，萬一撞到了就不好了！”我想把學校建在海洋里，這樣我們就可以擁有更大的學習空間了，我們還可以認識很多海洋生物。上課的時候，我們安安靜靜地上課。下課的時候，可熱鬧了，有的同學在和小魚們玩耍，有的在觀察各種各樣的海洋生物……累了的時候，還可以浮到海面上吹吹海風，看看海鳥，聽聽海浪的聲音，多好啊！
未來的學校不用背書包，學校有很多機器人可以聽你使喚，你可以選一個機器人來幫你背書包。你只要每天給它充電，它就可以隨時幫我們做事情。比如，你沒帶筆，機器人可以幫你變出幾支筆；如果你家離學校太遠，機器人可以變成一輛車，可以自動把我們帶到學校里或是送回家；考試的時候不用筆，機器人可以變成一臺電腦，讓我們在電腦里完成試卷；考完后不用老師改，機器人一秒鐘就可以把試卷批改完，而且一點也不會出現(xiàn)差錯。
學校的食物很豐富，下課的時候，要是你餓了，可以叫機器人送上豐盛的美食。快上課了，如果來不及吃，你可以叫機器人過來幫忙，它會快速地把桌子擦得干干凈凈，等下課的時候，美食就會再次出現(xiàn)。
如果你上課的時候忘帶書了，不用擔心，每張桌上都放著一臺電腦，里面可以搜索我們學習的內容。這臺電腦的作用可大了，上課的時候，可以讓我們好好的學習，下課的時候，還可以讓我們玩五分鐘游戲，等時間到了，電腦會自動關機。未來的學校安全性很高，它的建筑材料里層是用棉花填充的，軟軟的墻，很舒服，沒有人會因為撞墻而受傷。
未來的學校不用值日，機器人可以把教室打掃得干干凈凈。它們還可以有效地管理學生，從一年級到大學的學生都可以很開心地完成學業(yè)，而且學習成績也很好。
這樣的學校真是令人向往，希望我的想象能早日變成現(xiàn)實。
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇四
相信許多同學都是從一年級開始，一直讀到六年級都帶同一個學校吧？而我不同，我是一名轉校生。
我原本在廣東省佛山市順德區(qū)西海小學讀書，因為父母工作的原因，我回到了老家。現(xiàn)在我是在湖南省岳陽市湘*縣濱湖學校讀書。想起西海小學都是滿滿甜蜜的回憶。
記得有一次考試沒考好，一全班的女同學都圍到我旁邊來安慰我。這個說她考的還沒我好，另一個說沒事，之前你考的可是全班第一呢。
以前學校的老師也非常信任我。班主任曾老師讓我從一年級到二年級，當了整整兩年的班長；語文老師和數(shù)學老師選我當了小組長和科代表。美術社團的老師和合唱社團的老師爭著要我參加他們的社團。
印象最深刻的還是那次歡送會。
那一次老師知道我馬上就要轉學了。叫了幾個平常和我玩的好的同學，讓她們來幫我策劃歡送會。經(jīng)過一番討論她們決定先以全班大食會的形式來讓同學們帶些好吃的，布置教室。（當然，我是事后才知道的）我們吃東西吃到一半，突然老師叫我上講臺，接著給我策劃歡送會的同學也上了講臺。她們幾個說了平常和我玩的趣事，我的*格，以及我的成績和為班級帶來的好處與成就。
雖然現(xiàn)在的濱湖學校也很好，老師和同學對我很熱情，但我還是覺得有點陌生。班級里的人從45位同學變成了66位同學；寬敞的教室，變成了擁擠的教室；熟悉的同學與老師變成了陌生的同學，老師；校園變小了，多出來一個小賣部……太多的不同，讓我難以接受。
我永遠也忘不了西海小學，所有那些陪伴我度過兩年小學時光的同學與老師。在這個學校，讓我收獲了一般同學收獲不到的友情。如果能重來，我一定會央求爸爸媽媽讓我留在那個學校。因為我愛它。我愛你，西海小學！
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇五
童年里，校園中，都會綻放著艷麗的鮮花，那花的香氣，是甜甜的。――題記
寒假，回到老家。最想做的事就是找小學同學敘敘舊，然后去小學校園走走。一年半了，都沒有去過。那天爸爸正好去那邊買菜，我就跟過去了。一到那兒，就去找我最好的朋友胡紫荊。我去的時候，她還在睡大覺。聽媽媽說我來了，以為在做夢，便又睡過去了。直到媽媽再次叫的時候，她激動的早飯也不吃就下樓來看我。
胡紫荊，聞如其名，像紫荊花一樣美，一樣出眾。她可愛的馬尾辮剪掉了，學生頭這個發(fā)型使她更加清純動人。她和我講訴了一些她學校的事情后突然激動地挽著我的手，說：“我現(xiàn)在還是不敢相信，我太激動了。”接著，我們一起去小學校園。門是開的，我倆像當初上學一樣走向教學樓，一切都沒有變。現(xiàn)在的黑板報上，竟然還貼著我們曾經(jīng)的照片，文藝匯演的，乒乓球賽的，三操比賽的。我們像回到當時，一切都清晰地在我腦間滑過。我們牽著手走過經(jīng)常散步的小路來到老師宿舍。瞧，這不就是老師放學留我們背書的地方嗎？透過窗子，看見里面的桌子上還放著幾本英語書，不知道，這幾年來，老師都過的怎么樣！
宿舍下的幾輛摩托車上布滿了灰塵，似乎從來沒有動過，池塘里的金魚也似乎消失地無影無蹤，還有那條優(yōu)哉游哉的烏龜也沒有看見。或許是因為。冬天太冷了吧！
紫藤蘿走廊上飄落著幾片枯黃的樹葉，這條走廊上仿佛傳來了歡聲笑語，這聲音，有我也有她。
走出校園，抬頭望見“西宅小學”幾個大字依舊在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。橘色的校園顯得高雅端莊。我緊緊地握住紫荊的手，握住剛才從校園里采擷的一片樹葉。把我的友誼，我的回憶永遠握好，捧好。這一切，都是甜的！
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇六
每當我看到那一張大海的照片，我都會想起那次去象山
在我6歲的時候，我和爸爸媽媽還有一些朋友一起駕車去象山。一路上，我心情激動極了！因為能看到大海！
一到那里，我便想立刻沖到海邊，可媽媽不讓我去，說先把房間弄好！待會再去！我只好耐心等待。
我們伴著大大小小的行李來到各自的房間。我走進去，窗戶外望出去，能看到白色的沙灘和碧藍的大海。我看的入迷了，回過神來，才知道要快點穿好泳衣，去海邊玩。
哇！大海好美麗哈！海水的波濤揚起水花，濺在我的臉上我嘗了嘗，呸呸！好咸！？太陽的光芒灑在海面上，使得海水閃閃發(fā)光，像海底藏著金子一樣！我們齊心協(xié)力完成了一座城堡，城堡門前還有一座橋！
夜晚，我們一行人在沙灘上散步，天空有無數(shù)顆星星。晚上的大海是那么美麗！遠處的大山，一片漆黑。一些店在漆黑的夜里，特別亮堂。海水時不時地翻滾這些在城里都是看不到的。
我伴隨著海浪的音樂，進入了夢鄉(xiāng)
童年是那樣美好，那樣有趣，我快要失去它了！童年一去不復返，大家應該珍惜這段美好的時光！
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇七
在臨汾的車站街，有一座宏偉而美麗的建筑，那便是我的校園。
站在校門前，最先映入眼簾的是看到的不是校門，而是金光閃閃的七個大字——臨汾市的第二小學。走進學校，一座朱紅色的教學樓便來到你的眼前。勤學善思，強身向上八個有力的大字鐫刻于大樓中央，時刻提醒著我們要勤奮，努力。
教學樓兩旁的花壇里，常青樹毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只正在搖擺的手，歡迎著你的到來，一對對蝴蝶翩翩起舞，一只只蜜蜂匆忙采蜜，飛翔在花園中，勤勞在校園里，為我們做著榜樣，也為校園增添著生機。
沿著小路走，就來到了操場，這是我們的游樂場。同學們有的在玩游戲，有的在跳大繩，有的在跑步。操場兩旁的合歡樹，伸展著發(fā)亮的葉子，想要把自己的綠色都獻給校園。當升國旗的時候，在國旗隨著國旗冉冉上升時，同學們都一改平時的調皮，筆直的站著，唱著整齊的國歌，莊嚴的敬禮。
通過操場向東轉來到了新教學樓，橘黃色的大樓映掩在綠樹后面，若隱若現(xiàn)，別有一番風味。樓道內書聲朗朗，教室里干干凈凈，同學們在舒適的環(huán)境下成長，顯得格外精神。
美麗的校園，將我們童年的歡樂，成長，悲傷都以歲月的方式記錄下來，不華麗，卻動人，是我們成長路上不可或缺的里程碑，是一筆生命的財富。
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇八
每個人都有好時光，也有壞時光。我想，同學們的好時光大多數(shù)都是在童年的校園生活吧！是的，我和你們一樣，是在甜蜜、幸福、美好的小學校園的生活。
老師用一句句真誠的話語，一份份真正的愛心鼓勵我們健康成長，同學們用一雙雙溫暖的手，用一顆純真的心靈讓我不感到孤獨。
接下來我給大家介紹我的校園里的愉快生活吧！如今，我還在上小學三年級，我每天在校園里足夠開心。如果，我此時此刻身為六年級學生，即使馬上畢業(yè)，我也不遺憾了，因為我已經(jīng)把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給了校園、老師和同學，把趣事留給了校園里的一草一木。
一年級，我剛入學，我有點擔心，老師會愛我嗎？同學們會喜歡我嗎？剛見到老師時，我差點哭了，老師卻親切地說：“孩子，怎么啦？”我害羞地說“沒，沒，沒怎么……”老師微笑了。我心中熱血沸騰，一眼就喜歡上了這個女老師。進了教室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做了自我介紹，同學們熱情地鼓起掌來，我心中有點沾沾自喜了，原來同學們和老師都喜歡我，太好了！上課時，老師講得生動有趣，還不時和同學們互動，課堂氣氛活躍的很。我更喜歡她了！大概過了半學期，學校舉行了少先隊隊員入隊儀式，開始念新入隊的少先隊員名字的時候，我心怦怦直跳，目不轉睛地盯著主席臺，生怕聽漏一個字，直到大哥哥姐姐們給我戴上鮮艷的紅領巾，我才興奮不已，東瞧瞧，西瞧瞧。一會兒摸摸自己的紅領巾，一會兒看看其他同學戴上沒有……
二年級，我認真地做了老師布置的假期作業(yè)，大膽的交給了老師，老師摸摸我的頭，說“孩子，你長大了，真棒！”我有點驕傲，心想，我肯定是班上厲害的同學了，我大步走在外面，喜氣洋洋。有個男孩跑過來對我說：“你怎么啦！”我才回過神來。回到教室，我看了看新學期的課程表，啊！多了信息技術課，還是第一節(jié)課呢！“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，開始上課了。我和同學們去了信息課教室，老師給我們講了規(guī)則，就讓我們開電腦玩金山畫王，這節(jié)課我學會了用電腦并用軟件畫畫……
三年級，語文課上，老師講得豐富多彩，我們聽得津津有味；音樂課歌曲優(yōu)美，我們唱得令人陶醉；美術課一幅幅圖畫栩栩如生；體育課上，一個個小運動員努力拼搏，大家累得滿頭大汗；信息技術課，我們打字的速度令人贊嘆不已……
最重要的還沒告訴你，猜猜我的班主任是誰？當然是大名鼎鼎的程老師，為什么說她大名鼎鼎呢？你們一定很驚訝吧！其實答案很簡單，剛高中畢業(yè)的大哥哥大姐姐有十多人考上了清華大學，其中有三、四個就是程老師的學生。她是不是很厲害呢？
我永遠愛你，程老師！
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇九
學校外面的大道維修著，我也日復一日的行走著，腳印接著一個腳印，日出日落；光影相伴，它在完善，我也隨之遠航。
東瓜藤輕扶起了我幽遠的“夢境……”
年老的樹須，微飔的風拂起她的身軀，宛如波濤拂起輕沙，伴我們一同成長著的時光倒影。
爬山虎緊緊的生長在青藍色的破壁上，而圍欄外的菟絲子，猶如絲絲蜿蜒曲折的錦緞布滿了整個叢林……
學校古木的亭子中，在這狹小的空間里，我們喧鬧，打鬧，傾訴衷腸，它使天空狹窄，歲月漫長……
一旁挺直，纖細，亭亭玉立在那的竹子，在一旁靜靜的聆聽著，隨之又長了一尺、兩尺、三尺……
風感嘆道：“這些微飔是綠葉的籟籟之聲啊；他們在我的心里愉悅地微語著呢！”
野草回答道：“是大地的淚點使我保持青春不謝。”野花繁衍著，努力的綻放生命的光彩。死后歸屬于大地；麻雀在它的枯竭旁記下了：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
那條小路上的葉片：也曾被我們放在嘴前吹響，原來的堅硬勃勃，至夜卻內綠外黃；接近尾聲，一聲嘆息，無歌的飄落在地。使我對遺失的美好留念不已，但晝夜間漸漸發(fā)黃的銀杏又使我對未來憧憬萬分。
那個地方的沙子曾被我們層層壘起，但風吹散了它的一切……
盛著露水的乒乓球桌，泛濫著陽光，充溢著清爽的氣氛。
含苞待放的月季向綻放表示渴望，慢慢地垂下了長長的綠條。
操場的終點處，有兩棵枝繁葉茂的大樹。破裂的磚石上鋪滿了一層綿綿的，纏纏的蜘蛛絲，兩眼一晃，我踏過了多少無盡的終點；無盡的歲月。兩岸發(fā)自內心的，奮力呼喊的聲音，至今仍令我難忘；運動員們的喜悅，彼岸的歡呼……令我余音繞梁，意猶未盡。
清晨，淡淡的一片迷霧，路燈模模糊糊的，宛若螢火般織成的星月夜。星期一，國歌的激蕩，你的口號，似執(zhí)燈的人。帶領我去往正確的方向；你的話語，使我在黑暗中堅強；你的微笑，使我在沉悶時慰藉著我心靈的空虛；你無形的幫助，使我在無助時，還有力量。
這一天，正是入隊日，平靜的學校里，撒上了一抹興奮。這也正是我們六年之初，之尾；之潮，之落；之歡，之愁；又是一道永恒的印記……
心的彼岸，云的那端。海風至瑟，黃昏瀉錦。眼中唯一的你，目中留戀的我。若影……似風……如霧……都是觸摸不到的，那曾經(jīng)朦朧的歲月——致回憶
秋風吹去了殘葉。—歲寒
冬雨散盡的芬芳。—夢影
春光沐浴了成長。—初醒
夏雨淋濕了我們的旗幟。—再會
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇十
燃一盞青燈，擺一聲長渡。
弄幾縷笙簫，吟一曲秋詞。
青春如蝴蝶般翩然而至，莫名的淡淡愁思如梅雨飄飄灑灑。于是，我愛上了“此恨綿綿無絕期”的宋詞。在我心中，宋詞也是我的學校。
宋詞是一杯陳年的酒，歷久彌香。有“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。”的李清照，有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的晏殊。無論是詞還是詞人，都令人回味，須小酌慢飲，方可品其滋味。
宋詞又如一杯新沏的茶，芬芳淡雅。“春日游，杏花吹滿頭。”拂面不寒的楊柳風不僅“吹皺了一池春水”也吹醒了“一簾幽夢”給人無限的憧憬與遐思。“碧云天，黃葉地，秋色連波波上寒煙翠。”這般蕭瑟又會令人心中發(fā)冷。這時候或許也只能是“明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”了茶一般的宋詞，她的美淡淡的，你只有在霏霏細雨的古巷中，撐起一把紙傘。在期待中等待。逢到她，在冷冷雨中，或許也是撐著油紙傘，她有幽怨，她有哀傷，她有淡淡的愁怨，有丁香一樣的芳香。
宋詞是一幅秀麗的畫，意境悠遠。有“行云卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留戀，疑是湖中別有天。”的西湖美景，“東城漸覺風光好，易皺波紋迎客鎮(zhèn)。”的郊外春天，“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。”的塞外秋景。哪一處都令我駐足，令我流連，縱使你是丹青圣手，也難以繪出如此多姿的色彩。
宋詞又是一首哀婉的歌，蕩氣回腸。“臣子恨，何時滅。”“郁孤臺下江水清，中間多少行人淚！”包含著多少詞人的淚和血，他的愁是悲壯的。悲壯中透出千云的豪氣。“飛鴻過也，百結愁腸無晝夜。漸燕山，回首鄉(xiāng)關歸路難。”思鄉(xiāng)之情。如杜鵑啼血，此詞不可念，念之人斷腸。這種詞如綿綿秋雨，侵入我的肌膚，深入我的骨髓，讓我的心靈為之顫抖。
淡泊與寧靜，走進宋詞這所學校，我的內心便走向一種寂靜，靈魂深處的感觸，便在黑與白的游歷之間，這是“歸去，也無風雨也天晴”的通明，這是“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達，這是“有約不來過夜半”的安閑。鉛華閱盡，塵埃落定。在詞中，一切都回歸到最原始的純凈和簡單，一切都那么清明，靜謐。
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇十一
我的童年學校，它既不寬闊，也不美麗，但卻安靜、淡雅，它—就是爺爺奶奶家的陽臺。
在這個普通的陽臺上，種植著普通的花草，養(yǎng)著一群普通的金魚。而我卻在這小小的學校里學會認字、下棋、養(yǎng)魚種花。在這里，我總會收獲到許多意想不到的樂趣。
春天里，我和爺爺在陽臺上種下了采集來的辣椒種子，經(jīng)過澆水施肥，我欣喜的看見一個個淡黃色的小芽破土而出，一片片葉子由翠綠變?yōu)樯罹G。記得有次中午，我正要給它們澆水，爺爺阻止了我，他說：現(xiàn)在不能澆水，葉子雖然看上去蔫了下來，但這是它們在午休。果然，下午小芽們又精神飽滿地直起了身子。我明白了，植物的生長過程，跟我們人一樣也有生物鐘。
夏天里，經(jīng)過我們悉心照料的辣椒苗開出了花朵，可是，卻怎么也不結果實。爺爺教我做了一中傳播花粉的小蜜蜂，我們拿著扇五，不停的對著花朵們扇風，原來，陽臺上不通風，無法傳播花粉，我們在人工授粉。我明白了，植物的生長離不開科學的方法。
秋天里，陽臺上的辣椒長得欣欣向檸，三個盆子里至少有五十多個辣椒，沖著我點頭致意，看著這些沉甸甸的果實，我的心比吃了蜜還要甜，那一刻，我體驗到了收獲的甜蜜和快樂。
童年學校陪伴我走過了春夏秋冬，不知不覺我長高了，懂事了，在這里，我學到了很多書本上學不到的東西，它真實有趣，讓我的生活更加充實，我喜歡我的童年學校。
我的童年小學作文 我們在學校的童年作文篇十二
光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了二0四0年，此時的學校以是環(huán)保，節(jié)約資源的高度智能化的學校。
當我走進學校里，就能聞到大自然的清香。花兒雖然不多，但它給學校添加了一些色彩。
當你看到學校周圍的樹木，便會大吃一驚：那有北方的果，南方的樹，西方的草，有生長在沙漠中的仙人掌，瓶子樹。還有多種花，玫瑰花，月季花，百合花……
真是品種齊全啊！學校把植物全重在這兒了，既讓我們有一個舒適的環(huán)境，又能美化空氣，真是一舉兩得。
在這樣的環(huán)境上方，空中飄浮著一所空中教學校，教學又變顏色，紅，綠兩種。紅色能在冬天把教室里變的暖暖的，綠色能讓夏天涼爽些。這樣不僅節(jié)約資源，還是綠色校園。
在校園里我們的老師是有名望的教師，他們也是全國兒童的老師。
我在學校參觀了一天了，我戀戀不舍的回到了家。