總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
文案部工作總結(jié)篇一
半年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成績(jī)，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)，如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距，練習(xí)訓(xùn)練的視野不夠開(kāi)闊，內(nèi)容、方式比較單一。
學(xué)校發(fā)展的道路上肯定會(huì)布滿(mǎn)荊棘、充滿(mǎn)坎坷，但我們相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體教師的齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，小學(xué)一定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展一定會(huì)有新的突破，學(xué)校的明天一定更加美好！
三岔小學(xué)秦建強(qiáng)
文案部工作總結(jié)篇二
——高中作文教學(xué)的探索和成果
一、背景
新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心就是解決好教師教什么，學(xué)生學(xué)什么這一問(wèn)題。充分了解這一問(wèn)題，可以使我們?cè)跇?gòu)建生態(tài)作文教學(xué)模式的時(shí)候，改變傳統(tǒng)的方法，設(shè)計(jì)出更符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程。
目前，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一套較為理想的作文教材，江蘇語(yǔ)文教材編入了一些作文教學(xué)的知識(shí)短文，也是凌亂、龐雜，無(wú)系統(tǒng)性可言，無(wú)操作性可談。因此，作文教學(xué)處于無(wú)序、盲目、隨意的狀態(tài)。往往作文課要上了，老師苦思冥想一個(gè)題目，讓學(xué)生去寫(xiě)。教師評(píng)改時(shí)也往往概念化地寫(xiě)些評(píng)語(yǔ)，再憑印象給個(gè)分，再到下一次作文，本子一發(fā)了事。作文課成了低效率課。
我們的做法是讓學(xué)生“聞窗外事，讀眼前書(shū)”，努力寫(xiě)作，積極參賽，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，應(yīng)用語(yǔ)言能力，探究思考能力。這就是制定在新課標(biāo)背景下發(fā)展性作文評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容
為此，我們提出，構(gòu)建作文發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系。
具體內(nèi)容包含五個(gè)部分：
（二）、批改。教師閱后，寫(xiě)出修改意見(jiàn)；
（四）、評(píng)價(jià)。挑選出一批較好的學(xué)生作文參賽，讓專(zhuān)家評(píng)價(jià)；
（五）、總結(jié)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)，總結(jié)出好作文的基本標(biāo)準(zhǔn)。
三、評(píng)價(jià)
第一、這種發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，完成了作文教學(xué)的流程系統(tǒng)，在流程設(shè)計(jì)上遵循這樣的原則，保證學(xué)生既是寫(xiě)作的主人，也是自我評(píng)價(jià)的主人，讓每一次寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)學(xué)生寫(xiě)作都能有較大的提高。
第二、這五個(gè)流程突顯了互動(dòng)功能。老師與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，重建師生關(guān)系。
第三、這五個(gè)流程突顯了反思功能。反思，是自主意識(shí)覺(jué)醒的標(biāo)志之一，每次作文之后，學(xué)生，老師都要進(jìn)行多次反思；反思，讓我們明確目標(biāo)是否達(dá)成；反思，是評(píng)價(jià)之后的延續(xù)；反思，讓學(xué)生得到提高。
第四、這五個(gè)流程突顯了作文教學(xué)的呈現(xiàn)功能。第一是糾錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目標(biāo)的高效落實(shí)。學(xué)生作文的每一次修改，都是一個(gè)自我糾錯(cuò)的過(guò)程。學(xué)生雖然年齡相仿，但各自成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，天生稟賦差異，對(duì)同一問(wèn)題認(rèn)知不同，從而產(chǎn)生差異，有差異就有沖突，有沖突就有交流，這就是重要的學(xué)習(xí)資源。第二是激勵(lì)。不是批評(píng)學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了課堂目標(biāo)的增值、共享，直接服務(wù)能力目標(biāo)的高效落實(shí)。校園文學(xué)社創(chuàng)辦了《云帆》（原先《貓眼》）雜志，為展示學(xué)生的創(chuàng)作成果提供了平臺(tái)；積極參與全國(guó)性的優(yōu)秀作文參賽活動(dòng)，讓一大批學(xué)生嘗到了成功的喜悅，推薦發(fā)表優(yōu)秀作文，讓學(xué)生主體嘗到了享受成功的幸福。為解決“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)力問(wèn)題提供了最有效的方法途徑；第三是感悟。這是比黃金還寶貴的東西，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)積累，能力的增強(qiáng)就是依靠一次一次不斷寫(xiě)作實(shí)踐的總結(jié)提高，完成了提高能力的終極目標(biāo)。
四、措施
新課改背景下的發(fā)展性作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建必須堅(jiān)持三大措施。
（一）、從生活中挖掘?qū)懽髟慈?/p>
生活是寫(xiě)作的唯一源泉。不管什么樣的作文題目，其聯(lián)系的必然是我們的現(xiàn)實(shí)生活。江蘇從2004年自主命題以來(lái)，高考作文題稱(chēng)得上“年年歲歲題不同，歲歲年年源相似”，這個(gè)“源”就是作文必須反映現(xiàn)實(shí)生活。如，“人與路”、“懷想天空”、“好奇心”、“品味時(shí)尚”、“綠色生活”、“拒絕平庸”、“憂(yōu)與愛(ài)”等，萬(wàn)變不離其宗，引導(dǎo)考生關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注道德。在材料組織和重現(xiàn)生活，以及考查側(cè)重點(diǎn)上，又一直重視理性思維和辯證能力。所以，我們首先引導(dǎo)學(xué)生突出作文寫(xiě)作聯(lián)系生活實(shí)際。
有一個(gè)蘭州籍的女學(xué)生，她初中來(lái)我校讀書(shū)，一進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們便好奇地問(wèn)她：“蘭州有水嗎？蘭州人出門(mén)坐駱駝嗎？”她很糾結(jié)，在高二，她寫(xiě)了一篇散文《想蘭州》，寫(xiě)了蘭州的拉面和蘭州城黃河灘上的旖旎風(fēng)景。她寫(xiě)道：外邊掛著蘭州拉面招牌的蘭州拉面館全是冒牌，只有蘭州人才知道真正的蘭州拉面，那色，那香，那味，無(wú)與倫比。春游泰山，不少同學(xué)寫(xiě)了《雨中登泰山》，馬昀暉同學(xué)還獲得“新人杯第十屆全國(guó)中小學(xué)校園作文大賽”二等獎(jiǎng)。同學(xué)們出外旅游，每游一處景點(diǎn)，都有寫(xiě)游記的習(xí)慣。從寫(xiě)游記，到紀(jì)實(shí)生活，漸漸地走進(jìn)了創(chuàng)新。例如周穎的《揚(yáng)州，一個(gè)幸福的故事》獲第十屆“語(yǔ)文報(bào)杯”國(guó)家的特等獎(jiǎng)。文章以靈動(dòng)的文字，細(xì)膩的文筆，獨(dú)特的視覺(jué)，深邃的思想，描寫(xiě)揚(yáng)州人詩(shī)意地棲居在具有兩千多年的文明城市里，一邊在智慧地創(chuàng)造現(xiàn)代文明，一邊在幸福地享受著現(xiàn)代文明。讀來(lái)如汩汩運(yùn)河之水，讓人齒頰生香。禚葦杭的《幸福是剪子唱出的歌》獲第十屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，文章記述她的山東老家老王婆的剪紙藝人的幸福人生，還流露出對(duì)傳統(tǒng)文化尷尬處境的思考，主題深邃。吳雪瓊的《古運(yùn)河的低吟》獲“新人杯第八屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽”特等獎(jiǎng)。文章寫(xiě)道：“對(duì)家鄉(xiāng)的記憶，一直被一條綿長(zhǎng)的古運(yùn)河牽系著。”“古運(yùn)河依舊淺淺低吟著，一如既往，從未抱怨過(guò)什么，她唱了千百年，唱過(guò)了多少或繁華或蕭條的歲月，經(jīng)歷了那樣多的王朝興衰，都在人們無(wú)情的背離中，迅速衰老。”深情地抒寫(xiě)出小主人對(duì)古運(yùn)河環(huán)境日益惡化的惆悵。
凡此種種，都是同學(xué)們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘出寫(xiě)作源泉的有力例證。
（二）、用閱讀提高寫(xiě)作能力。
信息論告訴我們，閱讀過(guò)程是一個(gè)信息獲取的過(guò)程，而寫(xiě)作過(guò)程是信息輸出的過(guò)程。
葉圣陶先生講：“閱讀和寫(xiě)作，吸取和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。”“傾寫(xiě)能否有，顯然與吸收有密切關(guān)系。”“閱讀得其方，寫(xiě)作的能力即隨而增長(zhǎng)。”葉老的話(huà)是至理名言，我們?cè)诮虒W(xué)寫(xiě)作中深刻地感悟到：閱讀也是寫(xiě)作的源泉和根本。
我們倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，讀好書(shū)，讀精美的典范的文章。在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中，把精美的范文當(dāng)作模仿標(biāo)本，汲取思想內(nèi)容，汲取精美語(yǔ)句，汲取寫(xiě)作素材，汲取審題立意，汲取謀篇布局，我們找到了一條最有效的途徑：以讀助寫(xiě)，這是提高寫(xiě)作能力的一個(gè)突破口。
高一年級(jí)，以記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練為主，為了擴(kuò)大閱讀面，各班成立圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)微型小說(shuō)、時(shí)文選粹，訂閱《寫(xiě)作素材》，讓閱讀既紅紅火火又扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)。高一剛開(kāi)始，學(xué)生作文只知寫(xiě)初中、小學(xué)生的生活瑣事，低齡化傾向嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)近一年多的閱讀訓(xùn)練，同學(xué)們寫(xiě)作思路寬廣了，語(yǔ)言富有文采了，思路結(jié)構(gòu)新穎了，獨(dú)自創(chuàng)作能力增強(qiáng)了，出現(xiàn)了可喜的景象。
這僅是許多同學(xué)作文中的一例，通過(guò)閱讀，同學(xué)們思辨能力大大增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)，寫(xiě)作題材豐富多彩。
（三）、用競(jìng)賽激勵(lì)寫(xiě)作熱情。
四年多來(lái)，我們一直堅(jiān)持用參加各種競(jìng)賽的手段激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。高中每學(xué)期舉行一次現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，還組織學(xué)生參加省市舉辦的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和國(guó)家級(jí)征文比賽。
記，妞妞
奔跑在生命的大道上
拾一片生命的青花瓷
讓我為你譜一首歌
揚(yáng)州，一個(gè)幸福的故事 幸福是剪子唱出的歌
游園憶夢(mèng)
稻草人的幸福
煙花易冷
聽(tīng)雨-真心-幸福
幸福的琉璃
尋你，是幸福
風(fēng)之物語(yǔ)
茶之韻
我想握住幸福的手
我的幸福
幸福，你在哪里駐足
幸福的小城
淡淡蘿卜香
也許虛無(wú)才是真正的幸福
筆墨云峰，刀劍云間
古運(yùn)河低吟
江南夜香
我們應(yīng)該發(fā)出自己的聲音
爺爺?shù)难┨?/p>
春風(fēng)十里揚(yáng)州路
議論文
習(xí)慣之后
記敘文
議論文
生命的符號(hào)
記敘文
議論文
揚(yáng)州，一個(gè)幸福的故事
散文 憂(yōu)與愛(ài)
我愿意
風(fēng)中的懷念
牡丹與狗尾巴草
永恒之前
我的夏花
生活的厚度
記敘文
生命的姿態(tài)
瞿安夢(mèng)芋
記敘文
記敘文
壓力下的理智
記敘文
生活的厚度
記敘文
記敘文
生活的厚度
記敘文
生活的厚度
記敘文
夢(mèng)回童年
記敘文
記敘文
在那記憶深處
記敘文
被人牽掛是一種幸福
遺失的幸福
記敘文
記敘文
記敘文
靖國(guó)之亂
記敘文
去外公家過(guò)年
記敘文
記敘文
記敘文
再見(jiàn)，長(zhǎng)安
記敘文
記敘文
恬靜的芳香，動(dòng)人的歌
《旋舞霓裳》
文案部工作總結(jié)篇三
1 . 浪漫圣誕在路途，八方祝福來(lái)送福：吉祥圣誕納鴻福，圣誕大餐有口福，雪橇運(yùn)禮載滿(mǎn)福，圣誕老人來(lái)造福，平平安安享永福，美好生活更幸福！
2 . 您的愛(ài)，在緊緊的臂彎里；您的愛(ài)，在鬢角的白發(fā)里；您的愛(ài)，在彎彎的脊背里；您的愛(ài)，在滄桑的皺紋里；您的愛(ài)，不在言語(yǔ)里，但是我都感受得到。親愛(ài)的爸爸，父親節(jié)快樂(lè)！
3 . 當(dāng)漫天的雪花將視線(xiàn)填滿(mǎn)我在想念你，當(dāng)銀白的雪袍將大地裹起我在牽掛你。飄雪的冬季，遠(yuǎn)方的你，短信傳去我長(zhǎng)長(zhǎng)的祝福，出門(mén)在外照顧好自己！圣誕快樂(lè)。
4 . 趁火山還沒(méi)噴，地還沒(méi)震，風(fēng)還沒(méi)狂，雨還沒(méi)暴，樓還沒(méi)倒，路還沒(méi)被淹，你還在，我的手機(jī)還沒(méi)欠債，早早預(yù)祝你圣誕愉快，生活精彩!
5 . 秋分即至，秋意襲人，秋月迷人，秋果喜人，秋來(lái)好運(yùn)糾纏人，秋分祝福送友人。愿你越來(lái)越迷人，越來(lái)越動(dòng)人。
6 . 成長(zhǎng)有您的關(guān)懷，歷練有您的鼓勵(lì)，生存有您的呵護(hù)，一路有您的教導(dǎo)，所有的一切一切，都化成一句祝福，祝您父親節(jié)快樂(lè)！
7 . “黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
8 . 您用粉筆加口水?dāng)嚢璩傻幕炷郏龀晌抑R(shí)的閣。您用火紅的熱情和綠色的希望，染成了我青春的色彩。教師節(jié)到了，感謝您，親愛(ài)的老師。
9 . 耐心的蕊，愛(ài)心的瓣，真心的葉，誠(chéng)心的枝，你傾心種下育人的大樹(shù)，綠化了無(wú)知的沙漠，孕育了學(xué)生求知的金秋。平凡的你，高尚的你，教師，教師節(jié)，祝福你健康歡樂(lè)，幸福吉祥。
10 . 溫情的雪花，甜美的歌聲，隨著圣誕老人的雪橇，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)年J入你的夢(mèng)中。愿融化你的憂(yōu)傷，驅(qū)除你的煩惱，填滿(mǎn)你的幸福，讓你平安夜美夢(mèng)到天亮!
文案部工作總結(jié)篇四
6、負(fù)責(zé)上級(jí)交辦的其他設(shè)計(jì)工作;
作為下屬，嚴(yán)格紀(jì)律，遵守公司制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱忱主動(dòng)全身心腸投進(jìn)到自己的工作當(dāng)中往，不驕不躁，高質(zhì)、高效的完本錢(qián)職工作。盡對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，前仆后繼，盡心盡力為公司的進(jìn)步作出最大的努力。
美工個(gè)人年度工作總結(jié)7
我試著按自己的想 法來(lái)做， 但最后還是被要求去模仿別人的來(lái)做了， 怎么大家就總覺(jué)得別人的東西比自己的好 呢，也許我自己的想法還是不夠成熟，不夠全面，所以現(xiàn)在還是在不斷的模仿中學(xué)習(xí)，得到 靈感，希望以后能夠慢慢的脫離模仿，做我們自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，以致最終能夠自信大膽的喊 出“我們一直被模仿，但從未被超越”!
每周例會(huì)，總會(huì)提到的問(wèn)題：產(chǎn)品問(wèn)題。產(chǎn)品的圖片問(wèn)題，第一天面試的時(shí)候，鄒總就 跟我說(shuō)了，寶貝圖片比起麥包包的最大的問(wèn)題，圖片太灰了，這問(wèn)題一直難以解決。我個(gè)人 覺(jué)得，要圖 p 得好，首先產(chǎn)品拍攝這一步要做到位，我覺(jué)得現(xiàn)在我們的產(chǎn)品拍攝圖片比起之 前是好了一點(diǎn)，之前的有些曝光過(guò)度，現(xiàn)在的還是有一點(diǎn)曝光，我總覺(jué)得我們的包包拍得太 亮了，雖然我們是“亮包包”，但也不至于這樣，由于包包拍得太亮了，所以 ps 再怎么調(diào) 也調(diào)不出真實(shí)質(zhì)感來(lái)。還有一些 p 圖的細(xì)節(jié)問(wèn)題，現(xiàn)在美工就啊文和歡歡，有時(shí)候我都會(huì)欣 賞一下他們 p 的圖，做得好的我會(huì)夸夸他們，但哪些地方做得不夠到位，我會(huì)很直接跟他們 說(shuō)這樣的不好，建議指導(dǎo)他們應(yīng)該怎么做效果才好。
文案部工作總結(jié)篇五
您好！
xxxx年，我們公司的總收入較去年同比增收了70萬(wàn)元。寫(xiě)字樓的出租率為87%，地上滿(mǎn)租。地下原左岸右港(地下二層)和天圓地方(地下一層)待租。我們一直在聯(lián)系出租，但總是但始終沒(méi)能達(dá)成意向。住宅樓出租率為100%。明年寫(xiě)字樓出租方面壓力很大，為此我們需要加大力度，決不能空置。物業(yè)收費(fèi)率寫(xiě)字樓是100%，住宅樓是。
這一年，我們公司的人員配置仍然緊張。同去年一樣，只好通過(guò)內(nèi)部挖潛培養(yǎng)，得以公司的正常運(yùn)營(yíng)。最典型的是我從保潔里抽調(diào)出蔡xx，蔡xx是我司的一名保潔員，克服年紀(jì)偏大學(xué)習(xí)慢的困難，經(jīng)過(guò)公司的培訓(xùn)，她認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，現(xiàn)對(duì)辦公室前臺(tái)和xx收費(fèi)的工作游刃有余。
人員緊張一直是我們公司的短板，因此我們的每
名員
工需要付出十二分的努力。去年的今天我司員工45名，而今年同期為37名。雖然人少，但沒(méi)有因?yàn)槿松俣⒄`，延誤工作。一年來(lái)也有來(lái)我司應(yīng)聘的，我堅(jiān)持寧缺毋濫的原則。xxxx年，xx路街道辦聯(lián)合執(zhí)法查消防安全、違建等等一直沒(méi)有間斷過(guò)，為此我們付出很大精力去應(yīng)付。食堂因我們?cè)鲎獾目蛻?hù)無(wú)照經(jīng)營(yíng)被街道食藥所在10月中旬查封，寫(xiě)字樓夾層的出租房被街道城管封門(mén)，8、10號(hào)樓的地下出租房騰退，不準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)。8號(hào)樓的樓頂出租房騰空，準(zhǔn)備開(kāi)春拆除(城管揚(yáng)言)。期間，公司做了很多努力，但我們?cè)?職能部門(mén)面前很無(wú)力。這一年來(lái)，北京市加大力度拆除違建、彩鋼板簡(jiǎn)易房、地下空間的清理整頓，勢(shì)不可違呀！
這一年，公司的安全生產(chǎn)抓的很?chē)?yán)很細(xì)，對(duì)保安隊(duì)經(jīng)常督導(dǎo)，不厭其煩。我們經(jīng)常不定期地巡視、檢查，有問(wèn)題及時(shí)提出整改。向員工宣傳安全的重要性，號(hào)召人人做一名義務(wù)消防員，物業(yè)管理安全常抓不懈，換來(lái)的是一年中的**安安。
xxxx年許總提議從學(xué)校招一些實(shí)習(xí)生，我特意回電聯(lián)系了教育系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，前幾天職高學(xué)校的校長(zhǎng)副校長(zhǎng)來(lái)我司考察，對(duì)我們的公司提出了褒獎(jiǎng)，并對(duì)我們來(lái)日的合作充滿(mǎn)信心。
xxxx夏天，公司組織到密云古北水鎮(zhèn)游玩了一天，員工們雖然感到一天的疲憊，但精神得到很大的放松。
xxxx年我們要充實(shí)我們的人力配置，服務(wù)說(shuō)到底還是落實(shí)到人，沒(méi)人何談服務(wù)？xxxx年面臨的是出租的壓力，到期不續(xù)租的，特別是11層，如果非國(guó)有企業(yè)入駐，我們分租，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。xxxx年的出租率必須達(dá)到100%。住宅樓的地下室，做庫(kù)房還是搞其他的，需要調(diào)查市場(chǎng)，盡快做出較準(zhǔn)確的定位。大廈、住宅樓的硬件公共設(shè)施，需要維修更換的不能拖拖拉拉。
xxxx年市里對(duì)消防安全是檢查列為重點(diǎn)，尤其對(duì)物業(yè)公司。因此我們對(duì)自身的設(shè)施設(shè)備還要維護(hù)保養(yǎng)，需更換的部件必須更換。xxxx年注定是不*凡的一年，我們有很多工作要做，在保潔、保安、工程服務(wù)落實(shí)到人，做細(xì)做好，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)業(yè)主客戶(hù)耐心、細(xì)心、傾心地去服務(wù)。
xxxx年，我司自有產(chǎn)權(quán)辦公用電，新簽客戶(hù)都要調(diào)整為元/度。節(jié)約能源，創(chuàng)造效益，是我們公司的運(yùn)營(yíng)追求。對(duì)業(yè)戶(hù)精細(xì)化的服務(wù)是我們的宗旨。
xxxx年我們擼起袖子加油干！
文案部工作總結(jié)篇六
??一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在年級(jí)組的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格督促下，本人在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下。
??能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅(jiān)持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵章守紀(jì)，恪盡職守，嚴(yán)守《教育法》《教師法》的規(guī)定，牢記為人師表，教書(shū)育人的工作職責(zé)，時(shí)時(shí)率先垂范，事事不甘人后，充分發(fā)揮了一個(gè)老教師的 模范帶頭作用，受到師生好評(píng)。
??一年里，本人通過(guò)各種渠道提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)，積極進(jìn)行繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新教師的工作熱情，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的工作原則，做到：潛心教學(xué)，上好每一堂課;關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)法指導(dǎo);刻苦鉆研，提高課堂效益;勤于輔導(dǎo)，重視練習(xí)鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極和學(xué)生談心，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)祖國(guó)的合格建設(shè)者。付出總有回報(bào)，一年來(lái)，本人所代班級(jí)安全無(wú)事故，教學(xué)成績(jī)名列前茅，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的歡迎。
??在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，能夠做到時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線(xiàn)有新突破。堅(jiān)決反對(duì)填鴨式教學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)困惑，有針對(duì)性的進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績(jī)顯著提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴。
??堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù)，從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒(méi)有吵架紅臉的事情發(fā)生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學(xué)。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，極少批評(píng)，從沒(méi)有傷害過(guò)任何學(xué)生的自尊心。一年來(lái)為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
??總之，成績(jī)屬于過(guò)去，前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
文案部工作總結(jié)篇七
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的xxx力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
本著讓學(xué)生從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)每個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，xxx第二課堂。
文案部工作總結(jié)篇八
龍巖學(xué)院思政部
張祖鈞
楊玉鳳
為了貫徹落實(shí)^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)【2004】16號(hào)），《^v^教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政【2005】5號(hào)）和《實(shí)施方案》（教社政【2005】9號(hào)），加強(qiáng)和改進(jìn)我校思想政治理論課教學(xué)，我們對(duì)思想政治理論課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了多方探索，既開(kāi)展校內(nèi)的實(shí)踐，也建立了校外的基地；實(shí)踐方式既有參觀訪(fǎng)問(wèn)，也有調(diào)研考察，每一種方式都取得了一些成效。在堅(jiān)持不懈的探索與反復(fù)比較中，我們嘗試了“在校大學(xué)生‘駐村任職’”這種較為獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐新模式，把它作為我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)模式進(jìn)行探索，并進(jìn)一步探討如何建立長(zhǎng)效機(jī)制以及如何加以推廣應(yīng)用。
一、成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題
“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索——在校大學(xué)生‘駐村任職’實(shí)踐模式創(chuàng)新”教學(xué)成果的具體內(nèi)容包括顯性成果和隱性成果，顯性成果主要指理論成果和社會(huì)反響兩個(gè)方面。理論成果有：《學(xué)子 村官》編著、兩年來(lái)教師公開(kāi)發(fā)表的論文、學(xué)生調(diào)研報(bào)告匯編、學(xué)生日記匯編、宣傳畫(huà)冊(cè)等；產(chǎn)生的社會(huì)影響包括媒體的宣傳報(bào)道以及老百姓對(duì)駐村學(xué)生的評(píng)價(jià)。隱性成果主要指學(xué)生素質(zhì)的提高和良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立。
具體要解決的教學(xué)問(wèn)題：（1）解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，加深大學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情的教育，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)性；（2）利用“駐村任職”這個(gè)平臺(tái)，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（3）縮短大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，更好地學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需要的各種能力，更好地調(diào)整角色期待值；（4）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；（5）了解新農(nóng)村建設(shè)情況，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)后備人才。
二、在校大學(xué)生“駐村任職”實(shí)踐的實(shí)施
1 第一步，建立實(shí)踐基地。為了讓學(xué)生在“駐村任職”中能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，陶冶情操，服務(wù)“三農(nóng)”，2007年暑期，我校在著名的革命老區(qū)、古田會(huì)議會(huì)址所在地――古田鎮(zhèn)建立了“龍巖學(xué)院社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研基地” 暨“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地”，并從全校各院系挑選了20位優(yōu)秀學(xué)生干部派送到古田鎮(zhèn)10個(gè)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村“駐村任職”，擔(dān)任10個(gè)試點(diǎn)村村長(zhǎng)助理或村黨支部書(shū)記助理，任期為一年。我校與古田鎮(zhèn)政府簽訂了共建協(xié)議，古田鎮(zhèn)黨委、政府給20位駐村學(xué)生頒發(fā)了任職證書(shū)，邀請(qǐng)媒體記者和相關(guān)部門(mén)，在古田會(huì)議舊址共同見(jiàn)證了“龍巖學(xué)院社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研基地”暨“龍巖學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地”隆重授牌儀式和頒發(fā)證書(shū)儀式。
2008年暑期，我們與西陂鎮(zhèn)共同開(kāi)展“解放思想、先行先試”共建活動(dòng)，西陂鎮(zhèn)成為思政部又一個(gè)“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研基地” 暨“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地”，我們精選15名優(yōu)秀學(xué)生到西陂鎮(zhèn)駐鎮(zhèn)、村任職。
第二步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)。07年我們對(duì)各個(gè)院系推選出來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的20位“駐村任職”學(xué)生，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)政策，介紹古田鎮(zhèn)的鎮(zhèn)情民意，宣布“駐村任職”規(guī)章制度，為“駐村任職”各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
08年思政部在全校公開(kāi)招聘“駐村任職”學(xué)生，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加，在經(jīng)過(guò)篩選之后，確定了15名駐鎮(zhèn)、村學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。西陂鎮(zhèn)與古田鎮(zhèn)有較大的差異，西陂鎮(zhèn)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，新農(nóng)村建設(shè)起點(diǎn)高。西陂鎮(zhèn)希望以共建活動(dòng)為先導(dǎo)，利用龍巖學(xué)院所具有的人才、智力以及其它方面的優(yōu)勢(shì)為西陂鎮(zhèn)的發(fā)展提供智力支持和理論支撐，各個(gè)崗位對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)要求。所以學(xué)生的培訓(xùn)既包括社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)方針政策的培訓(xùn)，也包括到崗第一周的崗位培訓(xùn)。
2 的事情，與己無(wú)關(guān)。（3）由于鎮(zhèn)周邊的村落比較富庶，許多村民平時(shí)閑著沒(méi)事就搓麻將或者喝酒。掌握了第一手的真實(shí)情況后，集中一個(gè)月的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃也就形成。
08年在西陂鎮(zhèn)的駐村任職工作計(jì)劃也是在走訪(fǎng)中形成。西陂鎮(zhèn)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，這幾年發(fā)展很快，一些農(nóng)民因?yàn)橥恋乇徽饔玫玫降姆孔踊蛑苯咏?jīng)濟(jì)補(bǔ)償較多，物質(zhì)生活較為富裕，但是精神文化生活還是較為欠缺；西陂鎮(zhèn)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安問(wèn)題是較為突出的問(wèn)題；西陂鎮(zhèn)擁有很多企業(yè)，其中既有知名企業(yè)，也有一些小型企業(yè)，08年在經(jīng)營(yíng)上面臨一些困難，急需進(jìn)行科技創(chuàng)新。我們針對(duì)初步了解的問(wèn)題布置專(zhuān)題調(diào)研任務(wù)，學(xué)生在做好自己的本職工作的同時(shí)提出自己的工作思路，比如，舉辦太極拳培訓(xùn)班、迎奧運(yùn)游泳比賽、分專(zhuān)題進(jìn)行科普宣傳等，我們同意了學(xué)生的計(jì)劃，分階段開(kāi)展工作。
第四步，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。2007年暑期在古田的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)分為重點(diǎn)工作、日常工作和參觀訪(fǎng)問(wèn)等三大塊的工作。重點(diǎn)工作：（1）進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)研工作，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、走訪(fǎng)村民等方式了解古田鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，著重提升同學(xué)們與人交往的能力，學(xué)會(huì)用馬克思主義世界觀與方法論去觀察分析現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題。（2）在古田鎮(zhèn)政府前的籃球場(chǎng)舉辦健身操（早上）、交際舞（晚上）培訓(xùn)，豐富市民的業(yè)余生活，引導(dǎo)村民健康、文明、積極、向上的精神生活，推動(dòng)古田鎮(zhèn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，也讓20位“駐村任職”學(xué)生接受一次文化洗禮。（3）組織宣傳小分隊(duì)，通過(guò)各種有效載體，宣傳黨的新農(nóng)村建設(shè)方針，入戶(hù)解讀中央各種惠農(nóng)政策，宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的意義，幫助村民了解我黨對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)方針政策。教育同學(xué)要把個(gè)人的成才與祖國(guó)的需要緊密地聯(lián)系在一起；同時(shí)了解村民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的看法，摸清新農(nóng)村建設(shè)存在那些問(wèn)題，為做好下一步工作提供依據(jù)。日常工作：（1）擔(dān)任村主任助理或村黨支部書(shū)記助理，協(xié)助做好村務(wù)黨務(wù)工作；（2）參與計(jì)劃生育、征地拆遷、招商引資等具體事務(wù)；（3）組織骨干教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全程跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；（4）要求大學(xué)生要自主開(kāi)展各項(xiàng)工作，利用團(tuán)隊(duì)的力量共同面對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的困難。參觀學(xué)習(xí)：（1）利用周末，組織學(xué)生到古田會(huì)議舊址、古田會(huì)議紀(jì)念館、紅四軍政治部司令部、《星星之火，可以燎原》寫(xiě)作舊址、中國(guó)閩西特委機(jī)關(guān)舊址、中國(guó)閩西一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育；（2）到中國(guó)虎園、梅花山自然保護(hù)區(qū)觀看珍稀動(dòng)物與千年紅豆杉林，學(xué)會(huì)人與自然和諧共處，感受祖國(guó)美好河山，實(shí)地進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育；（3）到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村的樣板工程——燎原新村、蘇家坡村實(shí)地調(diào)研，接受中國(guó)特色社會(huì)主義的理想、信念教育。
文案部工作總結(jié)篇九
召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明學(xué)院實(shí)習(xí)的安排與相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生做好自己崗位、事業(yè)的選擇，糾正部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn)。及時(shí)將招聘信息通知到每一位學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積參加招聘面試。平時(shí)多為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，為學(xué)生解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。對(duì)于多次面試未被錄用的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教導(dǎo)他們要查找自己不足的地方，總結(jié)每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的辦法。
作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20xxxx專(zhuān)業(yè)、小xx專(zhuān)業(yè)和xxx專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作。20xx學(xué)生是實(shí)行“新課標(biāo)”之后的x屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課之前，我就對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對(duì)課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改。開(kāi)學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中，本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正互動(dòng)。
課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。大力鼓勵(lì)并用心配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。
此外，本人還開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公選課，將自我專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部x教研室教研室主任工作。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責(zé)完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來(lái)年的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓！
教學(xué)工作總結(jié)
計(jì)算機(jī)教研組
xx年10月，我正式入職梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校，成為一名人民教師。如今，一學(xué)期很快就要過(guò)去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后，基本都達(dá)到了教學(xué)大綱的要求，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能開(kāi)始獨(dú)立完成優(yōu)秀的作品。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：。