隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
科研結題報告研究成果簡介篇一
項 目 類 別：
合 同 編 號：
項 目 名 稱：
項 目 負 責 人：
所 在 單 位：
電子信箱(email)：
起 止 年 月：
填 報 日 期：
項目結題簡表
項目類別 項目名稱 負責人 職 稱 研究期限計劃完成年月 實際完成年月 實際參加人數高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著 (篇冊)學術會議交流期刊發表專著出版 大會特邀報告分組報告、展示已發表待發表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢調研報告發明專利已推廣人才培養人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修教師 結題種類正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況
研究經費(元):
批準資助金額撥入金額經 費 支 出經費結余合計科研業務費實驗材料費儀器設備費實驗室改裝費協作費項目組織實施費
二、研究工作總結
研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學術性總結報告。請按照下列提綱編寫，要求簡明扼要，實事求是，以學術內容為主，一般字數控制在20xx字左右。如需要，可另加頁。
1. 研究內容及研究方法。
2. 要說明主要的科學發現和創新之處，并列出具體的內容和必要的數據。
3. 成果的科學意義和應用前景(對基礎研究，著重闡明其科學意義；對應用基礎研究和應用研究，著重闡明其應用前景)；學術界的反映和引用；國際合作與交流的情況；轉入國家和自治區其它重大科研計劃的情況。
4. 計劃(如有變動，須說明)的完成情況與存在的問題。
項目負責人(簽章)：
年 月 日
三、完成論著目錄
(請注明：論文發表的刊物名稱，日期，卷(期)，起止頁碼；或著作的出版日期，出版社名稱，出版社地址)
此頁不夠可另加頁。
四、研究成果目錄
成 果 名 稱主要完成者組織鑒定單位
及日期
獲準專利國別、
類別及專利號
五、所在單位意見
單位蓋章
年 月 日
六、學校科研管理部門意見
(蓋章)
年 月 日
科研結題報告研究成果簡介篇二
* 準備階段(20xx年9月—12月)
1.組建課題小組，并形成課題研究脈絡，健全課題研究的組織機構。
2.收集相干資料，組織課題組成員開展理論學習，形成理論綜述。
3.制定其可行性方案。
4.提出課題申請，進行實驗前期調查、分析、撰寫《調查分析報告》。
* 實施階段(20xx年1月—20xx年2月)
《階段性研究報告》報告
《中期成果展》 主要展示教案、學生個案作品、以及教學和片斷案例
* 總結階段(20xx年7月—20xx年10月)
②集結本課題實踐和研究的成果，撰寫課題《結題報告》。
科研結題報告研究成果簡介篇三
科研項目結題報告范文
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篇一:<課題結題報告范文>
<課題結題報告范文>文章正文:
對于一個科研課題來說，撰寫結題報告是課題研究的最后一個程序。
結題報告如何撰寫呢，盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是:
1。研究報告的題目
研究報告的題目就是課題的研究報告。如[小學三年級數學思維能力訓練報告";[`成功教育`實驗報告";[`*教育實驗階段*成果研究報告";[`初中語文教學思維訓練`實驗報告";[利用電教媒體優化課堂結構，促進教學目標的實現初中課堂教學tet模式實驗報告"等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。
2。研究問題的提出
問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如[引言"的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗*，對課題假設要進行充分的論*，當然可以參考課題立項申請報告中的有關內容。
科研結題報告研究成果簡介篇四
科研項目結題報告范文
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篇一:<課題結題報告范文>
<課題結題報告范文>文章正文:
對于一個科研課題來說，撰寫結題報告是課題研究的最后一個程序。
結題報告如何撰寫呢，盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是:
1。研究報告的題目
研究報告的題目就是課題的研究報告。如[小學三年級數學思維能力訓練報告";[`成功教育`實驗報告";[`*教育實驗階段*成果研究報告";[`初中語文教學思維訓練`實驗報告";[利用電教媒體優化課堂結構，促進教學目標的實現初中課堂教學tet模式實驗報告"等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。
2。研究問題的提出
問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如[引言"的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗*，對課題假設要進行充分的論*，當然可以參考課題立項申請報告中的有關內容。
3。課題研究的方法
在這一部分主要寫明進行這一課題研究所選用的方法。包括:
(1)根據課題的特點，選用何種研究方法。
(2)研究對象(即樣本)的取樣方法、數量(即容量)、條件(即研究前所具備的水平)。要求取樣方法科學，樣本容量合適且具有代表*。
(3)根據所選用的研究方法確定研究設計。
(4)明確*作定義。即對課題研究中所涉及的相關概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可*作*。
(5)對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統計檢驗方法。
(6)對課題研究的無關變量給出控制方法。
(7)課題的具體實施程序。即研究時間和步驟。
4。研究的結果
[課題研究成果"這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。
[課題研究成果"這個部分內容的表述，要注意三個問題:
第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。 一個結題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的:我們通過研究，開設了幾節公開課、觀摩課，發表了多少篇論文，獲得那一級獎，在cn刊物和那些匯編上發表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項。或者是，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果，是成果。但僅是屬于實踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些新觀點、新認識、新策
略、新模式，又往往與我們在[研究目標"或[研究內容"中所確定了的要達到的成果密切聯系。例如，有項研究閱讀教學的課題所確定的研究目標是:要通過研究，[建構具有主體*、開放*、實效*、體驗*、創造*的自主探究、激勵成功的閱讀教學新模式，研究探討該模式應遵循的基本原則、基本*作程序和常用*作程序以及*作該程序的有效展開和運作的基本教學策略"。那么，在[研究成果"中，具體陳述所建構的新模式是什么，以及基本原則、*作程序、基本教學策略等。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。
第三，有關課題的研究經驗或研究體會不要在[研究成果"這個部分來陳述。一般說來，一個研究課題在通過結題驗收以后，課題組還需要進行總結。這個總結，就要總結課題研究的經驗，談及研究的體會。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。
(實驗)課題研究的結果是研究報告的主要部分內容。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數據進行分析，既要有定*分析，也要有定量分析。定*分析，實際上就是對搜集到的資料進行歸納分析和邏輯分析，因此，在定*分析時要避免研究者主觀判斷，以陳述研究所取得的事實為主。這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對這一研究結果的討論中去。對定*分析的信度檢驗可以用公式計算:(n為對同一內容加以分析的研究人數)。在定量分析過程中，應該把研究過程中所取得的有關數據經過統計、分析、檢驗后的結果列出來，能以圖表的形式表示的，應該盡可能地用圖表的形式表示，并且圖表要求清晰、合理，使讀
者一目了然。在定量分析中，主要是?計算數據的平均數、中數和眾數，判斷數據的集中趨勢程度;?計算方差、標準差和變異系數，以判斷數據的離散程度;?計算標準分數以判斷研究對象在群體中所處的相對位置;?計算相關系數用以判斷兩個變量之間的相關關系程度;?運用統計檢驗，解
析和鑒別研究的結果。關于數據的檢驗分析，主要有:z檢驗(適用于大樣本容量的顯著*檢驗，即容量大于30，它是用正太分布理論來推論差異發生的概率，從而判斷兩個樣本平均數的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數的差異是否顯著);t檢驗(適用于小樣本容量的差異顯著*檢驗，即容量不大于30，與z檢驗一樣，它是判斷兩個樣本平均數的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數的差異是否顯著);f檢驗(用于對多參數進行假設檢驗);檢驗(適用于計數數據的檢驗，用來判斷研究結果與理論假設的期望值之間的差異)等等，對于各種檢驗的方法可參考有關教育統計分析書籍。對于那些不是數據的結果，但對研究結果很有價值的資料，如研究對象的行為表現等也要在這一部分里列出。
5。討論部分
這一部分就是對有關數據的統計結果進行說明，闡明這些數據說明了什么，并分析和評價研究的結果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結果的見解或觀點。
6。結論部分
結論部分就是對所研究的問題或課題假設給出一個*，要求簡明扼要。在這一部分中也可以對研究中有待于解決的問題給予指出。
7。參考資料和附錄
在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。參考資料的排列格式一般是:
結題所需的材料
教育科研結題是整個課題研究的工作總結、是對研究成果的鑒定。對一個教育科研課題的結題工作，需要哪些材料呢，一般需要準備如下材料:
1。結題申請報告;
2。課題立項申報報告;
3。課題立項批復通知;
4。課題研究的階段*總結;
5。課題研究終結*結題報告;
6。附件:
(1)課題成果;
(2)課題的有關研究材料等。
審閱結題材料
在收到課題提交的結題材料后，即由專家組對結題材料進行審閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對課題的研
究情況，主要包括以下幾個方面的內容:
(1)課題的選題意義如何;
(2)課題的研究設計是否科學、合理;
(3)課題的研究過程，包括管理過程是否科學;
(4)課題的研究方法是否正確，特別是有關變量的投放、控制、資料和數據的收集是否科學、充分等;
(5)課題的研究成果如何，特別是有無充分的數據、資料加以說明和論*所取得的成果，包括定*分析和定量分析，課題研究成果的價值如何等;
(6)課題研究的特點有哪些，
(7)課題研究還存在哪些問題，對課題的進一步研究有什么建議等。
專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結題論*會議。專家組一般應在開結題論*會前一個星期對材料進行審閱。
結題論*會議議程一般如下:
1。專家組聽取課題小組對課題研究的簡要說明或簡要介紹，也可以對結題材料進行進行補充說明。
2。如有必要專家組也可以進行聽課或到有關科室查閱核實有關數據，也可以召開小型教師、學生座談會、聽課等。
3。在專家組完成聽課或召開小型座談會，聽取課題組簡要介紹后，就可以要求課題組就課題研究的有關問題進行答
辯了。
4。在完成答辯會后，專家組召開會議，進一步討論對課題成果的評價。
5。專家組向課題組公布及提交對課題研究成果的評價結果，專家組的評價結果可以作為課題研究的成果認*依據，也可以作為有關科研評獎依據。
本文來自:先鋒家園范文頻道(changanyouth)詳細出處參考:
changanyouth/fanwens/a/201405/973。html
篇二:科研項目結題報告的基本格式和要求
科研項目結題報告的基本格式和要求(之一)
一、項目背景及立項(800~1000字左右)
二、項目簡介(500字左右)
三、項目的理論依據、研究目的與意義(500~800字左右)
五、項目理論研究和探索(5000~8000字左右)
六、項目研究的主要階段成果(2000~5000字左右)
七、項目終結成果目錄
八、參考文獻
科研項目結題報告的基本格式和要求(之二)
1、報告標題:項目名稱+結題報告
3、內容摘要:主要觀點、內容。
4、問題提出:意義(重要*和必要*，是對研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果)。
5、研究過程:簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。
6、結果分析:擺事實，講道理，對研究內容進行分析。結果分析是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發，得出什么規律*的東西，可以有數據分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著*檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。
7、成效分析:研究所取得的成績、效果的分析。成績與
效果的分析最好是對比
分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。
8、問題思考:研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。
9、參考文獻:引用參考他人的成果。要注意參考文獻的格式。
10、附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是結題報告的正文部分。
科研項目結題報告的基本格式和要求(之三)
一、報告正文
1、摘要、關鍵詞
以深入淺出的語言簡明扼要地概括出項目的精華，如背景、方向、主要內容、重要結果、關鍵數據及其科學意義等。關鍵詞不超過5個，并用分號隔開。
2、研究計劃要點及執行情況概述
是否按計劃進行，哪些內容作了必要的調整和變動，哪些研究內容未按計劃進行，原因何在。
3、研究工作主要進展和所取得的成果
本部分內容是<結題報告>的核心部分，也是科研項目中最有學術價值和可供其它研究者進一步研究的基礎，要求項目負責人和承擔者實事求是地認真撰寫，包括代表*成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學意義或應用前景等。視情提供必要的國內外動態和研究成果的比較，必要的參考文獻出處等。對重要的研究進展或成果，盡可能[一事一議"，分段撰寫，以便今后成果展示或管理匯報時可以整段地剪貼引用。對在后面成果目錄表及統計數據表中的一些內容，如學術獎、數據庫、軟件等，應在本部分中具體地描述。
4、經費使用情況的說明
主要針對資助的經費，給出必要的說明。
5、存在的問題、建議及其他需要說明的情況
包括項目研究工作中的難點和經驗，本項目研究是否達到預期目標，如未達到，請分析原因和可能的解決途徑。今后進一步研究的建議和設想。
二、研究成果目錄和數據統計表
為了規范管理，獲得準確的統計數據，如實反映研究成果，要求數據必須準確并保*幾個表的數據相對應、一致。成果類型分為[獲獎、專利、專著、期刊論文、會議論文、其他"六大類，請歸類集中填寫，逐類單獨編號;無正式錄用*的論文暫不列入;成果名稱欄目填寫論文題目或專利或獎勵
2、會議論文按[*/國內，特邀報告/口頭報告/墻報展示，會議名稱、時間"格式填寫說明。
4、專利按[獲準專利國別，類別，專利號，獲專利時間"格式填寫說明。
5、獲獎按[授獎單位，授獎時間，獎勵名稱，等級"格式填寫說明。
6、其他，根據實際情況填寫并做必要的說明。
三、附件材料(隨結題報告提供的材料)
1、提供論文或論著的封面、目錄頁和正文權屬頁的復印件。
2、大會特邀報告須提供特邀報告通知書和會議論文集的封面、目錄頁、正文權屬頁的復印件。
3、提供研究成果*材料的復印件，如:科學技術鑒定*書、獎勵*書、專利*書的復印件等。裝訂順序須與研究成果目錄中的排序一致。
4、研究者認為有必要提供的其他*材料。
篇三:科研結題報告范文
科研結題報告范文 合 同 編 號: 項 目 名 稱: 項 目 負 責 人: 所 在 單 位: 電子信箱(email): 起 止 年 月: 填 報 日 期:
項目結題簡表
研究經費(元):
二、研究工作總結
三、完成論著目錄
此頁不夠可另加頁。
四、研究成果目錄
五、所在單位意見
六、學校科研管理部門意見
科研結題報告研究成果簡介篇五
依據集團發展的總體部署以及20xx年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面積極開展工作，現總結如下。
20xx年主要完成的工作
20xx年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，積極引導各生產廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究內容、關鍵技術、創新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20xx年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達了年度科研項目計劃。
另外，技術中心申報的《h800mm及以上規格h型鋼產品研發》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情況，督促研究進度，提供服務咨詢。
4月19日，組織召開20xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發》等3個項目通過結題驗收、準予結題；《 345 mpa級1000×300系列h型鋼工藝優化研究》、《級ml40cr盤條開發》等2個項目通過階段檢查。
10月10、11日，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有達到項目責任書的要求。
20xx年，技術中心積極推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現增效510萬元，發表論文5篇，其中《級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發》、《大規格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄；《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄；《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識xxx的受理通知書。
20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產品開發工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20xx年，科研項目總投
資98萬，比20xx年增加萬元，其中：資金本萬元，制造費萬元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵萬元，比20xx年增加萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
20xx年，技術中心積極做好對內技術交流和對外溝通聯絡工作。 一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發員工的科研興趣，培養員工的科研能力，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發與應用》科研項目研究,通過爐缸爐底三維非穩態溫度場、侵蝕、結厚在線監測診斷系統軟件成功開發，及在線安裝和應用，實現了高爐生產狀況實時監測，為高爐安全高效生產提供了有力的依據。
三是積極走出去與有關政府部門溝通聯絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創造了一個良好的外部環境。
20xx年，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然
存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關能力較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入不足。研究現實問題能力有待加強，服務各生產廠的能力有待進一步提高。
三、集團技術創新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。
20xx年工作目標：力爭集團立項科研項目 8～10項，申報省級科研項目 1～2項，發表論文5篇以上，申報發明專利3項以上。
為實現上述目標，要采取以下措施：
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20xx年計劃將有一定難度的新產品開發項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項 8～10項，申報省級科研項目 1～2項。
加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續開展課題研究中期檢查，
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執行情況進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產生實效。
樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優秀的科研成果。20xx年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質量，爭取發表論文5篇以上，申報發明專利3項以上。
四、加強公司內、外部技術交流，開展產學研合作
為提高公司科研項目的質量與技術水平，20xx年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現信息交流、經驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業中最新的科學技術動態和發展趨勢，提高我公司的技術水平。
在科研項目的實施過程中，充分發揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產學研聯合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。
科研結題報告研究成果簡介篇六
篇一:深圳市醫學科研項目結題報告
深圳市醫學科研項目結題報告
年月 至 年月 年月 日
深 圳 市 衛 生 局 制
二○○六年五月填表說明:
1。 2。 3。 牌號碼。
4。
隸屬省部是指本單位和行政關系隸屬于哪一個省、自治區、直轄市或*本報告一式三份，分別由項目完成單位、市衛生局、市科信局歸檔。 完成單位名稱必須填寫全稱，不得簡化，與單位公章一致。
詳細通信地址要寫明省(自治區、直轄市)、市(地區)、縣(區)、街道和門
部門主管，并將其名稱填入表中，如果本單位有地方/部門雙重隸屬關系，請按主要隸屬關系填寫。
5。
單位屬*是指: 1。*科研機構 2。大專院校3。工礦企業 4。集體或個
體企業 5。其他五類。
6。
<深圳市醫學科研項目結題評分表>需每位專家分別打分，與結題驗收報告
書一起裝訂。
7。
申請終止的項目也需填寫此報告，報告中的專家評分表及專家名單不填，其
它均要填報，包括報告內的<經費使用財務報告>。
篇二:科研結題報告范文
科研結題報告范文 合 同 編 號: 項 目 名 稱: 項 目 負 責 人: 所 在 單 位: 電子信箱(email): 起 止 年 月: 填 報 日
科研結題報告研究成果簡介篇七
結題的一項重要工作就是在搜集和整理資料與數據的基礎上，進行提煉，形成某種形式的研究成果，并對這些成果進行完善。
課題研究成果大致可分為以下幾類：
研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。撰寫好研究報告是結題工作中極為重要的一項工作。
撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”，提綱經研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質量。
研究報告是整個教育實驗結題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學的、學術的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應當是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。
研究報告的大致結構是：課題的提出、課題的研究目標、課題的研究內容、課題的研究方法、課題研究的結果以及討論與建議。
—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學生學的意義）；
——課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值；
——課題的研究方法必須具體、科學，必須強調學術研究的必須的應用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）；
——課題的研究結果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結果將決定課題是否具有推廣價值； [以“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”為例，可以從“研究中著力培養的習慣是否養成？這些習慣的養成對兒童健康人格的發展有什么樣的影響？在研究中積累哪些經驗？發現了什么樣規律？本項研究得出了哪些有價值的結論？本項研究是否有所創新？集中體現在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養習慣的方法）、習慣與人格的關系、研究方法，總結經驗、發現規律，并進行理論闡述]
——問題討論（提出有待于進一步研究的問題；反思研究工作中的不足）；——附件或附錄（課題組人員名單、調查數據、問卷等）；
——參考文獻目錄。
——課題成果的代表作等。
如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況（課題負責人、課題名稱、研究內容、成果形式、管理單位、完成時間等）也寫入。
工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。
其他形式的研究成果包括：
論文和經驗總結，其主要目的是就某一方面進行總結或論述，一般不超過3000字（這樣便于發表）；
教育案例，其主要作用是選取來自教師和學生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過1000字；
調查報告，圍繞著課題研究所進行的調查，并對調查數據進行了定性、定量分析，以不超過3000字為宜；
活動設計，用課題研究理念為指導的活動設計（1000字以內）；·校本教材，音像資料等；
問卷、量表、學生作品等。
科研結題報告研究成果簡介篇八
一、指導思想
二、總體思路
__年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個平臺(博客平臺和期刊平臺)，依靠三支隊伍(教育科研管理隊伍、兼職研究員、優秀立項小課題主持人)，突出四項重點(小課題研究、《__教科研》編印、規劃課題研究、教育科研成果評選)，瞄準一個目標(出成果、出人才、出成績)。
三、主要措施
1、完善教育科研機構，加強科研骨干隊伍建設
2、進一步健全教育科研專項工作制度
修訂完善《__市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《關于印發__市教育科研工作考核量化評估細則的通知》、《關于印發《__市科研興校示范學校建設方案(試行)》的通知》等一系列文件，完善《__市教育科研常規制度》(包括規劃制度、學習制度、會議制度、檢查指導制度、目標考核制度、成果推廣制度和經費使用制度)、《__市課題研究管理辦法》等項管理制度。
3、繼續加強教育科研專項檔案建設
按照《關于完善和規范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，組織專項檢查，切實規范全市中小學教育科研工作。
4、完善表彰獎勵機制，發揮先進典型的積極作用
修訂完善《關于表彰__市教育科研工作先進單位、先進個人及優秀成果的決定》和《__市教育科研工作獎勵辦法》等專項文件和制度，開展__市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
5、深化重點課題和規劃課題研究工作
完善《__市教育科研課題研究辦法》，認真指導好80個山東省和__市級課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點課題和規劃課題中期研討會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續做好__年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，及時總結和推廣優秀研究成果和先進教改經驗。
6、加強對兼職研究員的指導和考核
兼職研究員考核辦法：總分100分，職業道德滿分10分;獲得課題研究結題證書滿分30分;論文或科研成果獲獎或發表滿分20分;被評為各級名優教師(班主任)滿分20分;教學改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內交流滿分20分。被考核為優秀和良好者，市教科所要通過教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優秀者，本人自愿申報的前提下，可在第二屆中續聘。
7、七月
召開全市校本課題研究經驗交流及培訓會議，進一步推動高效課堂建設。對各單位教育科研工作進行學年評價。
8、八月
和教研室一起，做好__市名教師和__百名優秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、九月
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我市優秀小課題研究成果。開展教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展__市教育科研工作先進單位、先進個人評選活動。
12、十二月
科研結題報告研究成果簡介篇九
篇一:深圳市醫學科研項目結題報告
深圳市醫學科研項目結題報告
年月 至 年月 年月 日
深 圳 市 衛 生 局 制
二○○六年五月填表說明:
1。 2。 3。 牌號碼。
4。
隸屬省部是指本單位和行政關系隸屬于哪一個省、自治區、直轄市或*本報告一式三份，分別由項目完成單位、市衛生局、市科信局歸檔。 完成單位名稱必須填寫全稱，不得簡化，與單位公章一致。
詳細通信地址要寫明省(自治區、直轄市)、市(地區)、縣(區)、街道和門
部門主管，并將其名稱填入表中，如果本單位有地方/部門雙重隸屬關系，請按主要隸屬關系填寫。
5。
單位屬*是指: 1。*科研機構 2。大專院校3。工礦企業 4。集體或個
體企業 5。其他五類。
6。
<深圳市醫學科研項目結題評分表>需每位專家分別打分，與結題驗收報告
書一起裝訂。
7。
申請終止的項目也需填寫此報告，報告中的專家評分表及專家名單不填，其
它均要填報，包括報告內的<經費使用財務報告>。
篇二:科研結題報告范文
科研結題報告范文 合 同 編 號: 項 目 名 稱: 項 目 負 責 人: 所 在 單 位: 電子信箱(email): 起 止 年 月: 填 報 日 期:
項目結題簡表
研究經費(元):
二、研究工作總結三、完成論著目錄
此頁不夠可另加頁。
四、研究成果目錄
五、所在單位意見六、學校科研管理部門意見
篇三:濟寧醫學院青年基金課題結題報告
濟寧醫學院青年基金/校級科研課題
結題報告
項目名稱:
負 責 人:
完成單位:
起止時間:
年月
日234
科研結題報告研究成果簡介篇十
我校堅持“質量立校，科研興教，鑄造名師，爭創特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升教師教育教學水平和學校內涵發展的強大動力。學校先后被評為“自治區基礎教育科研工作先進學校”、全國教育科學“十五”規劃國家教育部重點課題《團體心理輔導理論應用與推廣研究》實驗學校、自治區級語言文字規范化示范校和國家級語言文字規范教育特色學校。
校長室在每學年的學校工作計劃與總結中，在每一次的學校特色工作經驗介紹與交流中，在學校發展規劃中，在教科研常規活動保障基金使用項目中，始終體現著學校教科研工作的重要地位，體現著學校教科研優先發展的戰略目標、方針與政策。
（1）學校成立了科研領導機構，形成以教研組為核心的學科教學研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學期舉行一次科研報告會、班主任交流會和科組文化板報評比，邀請教育專家來校進行科研指導，如廣西師范大學黃磷生教授、廣西高考研究專家劉振林、北京大學教授王輯慈、北京大學教授國際關系學院院長王輯思、中國高考狀元研究第一人王盛極等等。
（2）學校建立了一系列促進校本研修開展的制度，制訂教師外出學習、培訓制度，師徒結對子制度，教師外出學習情況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續、良性發展。
（3）建立激勵機制，保證經費投入，提供重要的教研活動實踐與經費保障體。學校每年進行科研先進個人評比，設立“課題研究立項獎（市級及以上）”“學術交流成果獎”“著書立說贊助獎”，重獎在教育科研方面取得成績的教師，使他們得到應有的回報，享受到科研成功的喜悅。
1．課題過程管理采用分層管理、責任到人的辦法。科研處主動配合課題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結題工作；科研處、教研組、課題組實行分層管理，課題組負責人為該課題的責任人，切實加強進度管理。
2．科研處要加強對課題組制定的研究方案、階段研究計劃以及實施情況的檢查和考核；收集課題研究資料和階段性成果，上報課題主管部門；聘請專家、學者進行課題指導，及時修正和完善課題方案；組織課題組成員參加相關課題的學習和研討活動；實施課題檔案管理，通報研究動態、進展情況和優秀論文。
3．課題研究工作完成后，課題負責人應逐層向上提交研究報告、研究成果以及成果的自我評價。
4．課題研究中，不得隨意更改課題研究負責人，研究方案與計劃。若需更改，需由課題負責人申請，經學校同意，報課題批準立項部門審核決定。若未經審核批準，對課題作重大調整或自行終止的，則撤銷該項課題。
5．省、市下達重點課題、學校提供的研究經費，應合理使用，做到單獨立項、專款專用、實行實效，不得挪作他用，違者按違反財務紀律處理。
（一）課題選題
選題總原則：價值、創新、準確、可行
（1）價值：是指所選課題應具有一定的研究價值，即該研究預計成果將對教育實踐有何理論指導意義，對教育科學理論有何貢獻，可對什么問題給出理論上的回答；可解決什么現實問題，為教育實踐服務。
（2）創新：主要體現在“一感三新”，即具有時代感，觀點新、內容新、角度新。
（3）準確：是指課題限定要準確，找準自己能駕馭的課題。
（4）可行：所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件。
（二）課題主要來源
1．聯系當前的教育思想、教育理念選定課題。
推進以培養學生創新精神與實踐能力為重點的素質教育是當前教育的主潮流，國家對課程政策的變化、學校課程決策自主權的下放反映了教育改革的進一步深化，從這些教育思想與教育理念出發，聯系當前的教育實際，就不難總結問題，選定課題。如《80/20教育法則的探索與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學模式實踐與研究》《培養高中生思考力的實踐與研究》《新課改下“小組合作探究”教學模式在高中歷史教學中的應用研究》等等。
2．聯系學校辦學方向、特色，選定課題
課題是打造學校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學校的發展過程。每所學校都有自己的辦學方向、學校特點及工作重點，每所學校在不同階段也會有特殊的情況出現，以此為突破口，也不難尋找到合適的問題，并由此來選定研究的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學育人，創建特色示范學校》《“王力精神+現代教育”模式研究》《規范中學生漢字書寫教育模式實踐與研究》等就是考慮學校實在的特點。
3．反思自己的實際工作，關注課堂，關注課改，微觀入手，細節做起，不妨“小題大做”選定課題。如《談課改下“先學后教，當堂訓練”在高中歷史教學中的應用研究》《新課程背景下數學學困生的成因與對策研究》《高中英語課堂“幕后教學把舞臺讓給學生”模式的實驗與研究》《新課改下“英語報刊閱讀”在高中英語教學中的應用研究》《團體心理輔導在班級管理中的應用》。
課題結題是一個艱難的歷程，又是充滿新奇與挑戰的礪煉！“結題比申報要難得多。”很多人如此感概。它要求做到：一要“問題要真實”，二要“過程要扎實”，三要“成果要確實”。
今年9月，學校結合科研課題到結題時間未結題的實際情況，行政會議決定：要求科研處對“十五”“十一五”到期未結題的科研課題進行一次集中清理，對立項課題進行統計并認真檢查課題的進展完成情況，抓緊督促具體課題負責人在規定時間內按要求完成課題的結題工作。
1．課題清理范圍
本次清理的課題限于20xx年以前批準立項且到結題尚未結題的全國教育科學規劃課題、廣西規劃辦、廣西教育科學規劃課題、玉林市規劃課題等各級各類立項課題。
2．具體清理檢查辦法
（3）學校印發書面通知分發到課題負責人（調離學校的電話通知）：要求課題負責人高度重視課題的結題工作，督促各課題組按時提交有關材料，按照立項時的承諾按質按時完成。
（4）填寫到期的課題登記表。到結題時間的在職的本校課題負責人或課題負責人調離學校的，這次沒有參加結題的，要如實填寫或電話通知落實填寫《xx縣20xx——20xx年結題時間到期的課題登記表》是“繼續研究的計劃”還是“終止研究的原因”等內容。
（5）多次召開課題負責人結題準備會議，講明意義，講清要求，注重過程，保證實效。
（6）科研處建立科研項目研究信用制度，對不能按期結題的負責人做不良信用記錄登記，將影響今后課題的申報以及教師個人各項評優工作。
（7）對有實際困難確實不能按期完成的課題，需課題負責人提出延期申請，由科研處審核后上報立項單位審批。對無特殊原因，又不上報延期報告，長期不結題者，科研處將視情況3年內不再受理其本人的課題申請。
多年來，我校已經形成教育教學科研濃厚氣氛，一大批德才兼備的中青年教育教學科研骨干、教壇中堅、教壇新秀脫穎而出。各科教師參加自治區市縣課堂創新課、優質課大賽均得獲優異成績。截至今年10月我校“十五”“十一五”共結題18個課題，出版2本《求知至樂》教師論文集，出版了8期《xx中學》校刊，20本校本教材，教師個人歷史小說2部《大唐王朝惹了誰》（20xx年4月外文出版社出版發行）《隋唐英雄們》（20xx年4月1日由重慶出版社出版發行），每年教師參評論文獲獎150人次以上。20xx年7月我校通過自治區級語言文字規范化示范校和國家級語言文字規范教育特色學校驗收。
1．創設以弘揚人文精神為宗旨的校園文化
我校是以著名語言學家、教育家王力先生名字命名的一所公立中學。學校堅持“龍蟲并雕，求知至樂”的教育理念，“弘揚王力精神” “鑄造名師，爭創特色”的辦學目標。在校園布局合理、校舍美觀、環境優雅整潔的基礎上，進一步弘揚人文精神，盡力打造文化校園、人性化校園，使學校處處有文化，讓學生時時受教育。
2．繼續需要各界的領導大力支持，完善教研激勵機制，調動教師教研積極性，扶持鼓勵青年教師著書立說。
3．重視課題成果推廣，加強教科研培訓，樹立榜樣，典型引路。
4．課題申報立項上今后應注重向國家課題高層次發展。
6．繼續落實教研“三個一”：每學期每個教師寫一篇論文、上一節研究課、撰寫一個學生案例。
7．堅持“走出去，請進來”舉辦各種論壇或講座，組織多種類型的教育教學比賽。
8．舉辦各種活動，加強社團建設，讓學生社團蓬勃發展。
科研結題報告研究成果簡介篇十一
半年來，在禹城市教育局的領導、關心、支持下，十里望回族鎮堅持“常規立校，科研強校”的辦學宗旨，高度重視教育科研工作，大力開展課題研究，深化教學改革，在教育科研方面取得了顯著的成績，提高了教育教學成績，促進了各學校的健康發展。為總結經驗，爭取最大化的發揮教育科研對學校全面工作的促進作用，現將上半年的教育科研工作總結如下：
深入學習、執行教育局、教科所指示精神，立足實際，深入開展課題研究，在深化、鞏固優質教學研究成果的基礎上，以“小課題研究”為工作重點，提高教師的群體素質，促進教師的專業成長，實施素質教育，全面提高教育教學質量。
校辦強化“科研強校”的管理意識，加強了教育科研的組織建設，對教科研工作的辦公設施、教科室人員、課題研究開展情況提出了具體要求，嚴格按照市教科所要求建立健全教科研組織。十里望校辦、十里望鎮中、鎮小都更新充實了研究人員，改善了辦公條件，給予經濟和物質方面的支持，確保教科研活動的順利開展。
堅持全員參與、突出典型帶頭的作用原則，發現典型、培養典型、樹立典型，建立教科研骨干團隊，校辦、學校給骨干教師提供學習、參觀、研討的機會，將教科研課題研究與年度考核、績效工資聯系起來，充分調動教師參加課題研究的積極性和主動性，各校都成立了教科研課題研究骨干團隊，提高了學習的辦學水平。
校辦及各校建立健全了教育科研學習制度、工作制度、會議制度、課題研究制度、表彰獎勵考核制度等一系列規章制度，確保教育科研工作有序進行。
在市教科所陳主任的領導下，十里望校辦、十里望鎮中、鎮小都建立了教育科研新浪博客，博客運轉良好，方便了全鎮領導教師，有利的促進了教育教學工作。校辦博客負責人是李學軍，主要是安排指導博客的管理工作，管理員是梁成，主要是按時上傳、下載、管理博客運轉，截止20xx年6月20日，發表原創博文37篇，博客等級為6級，博客積分為54分，博客訪問人數為726人次。
第一，大力開展聽課評課活動，校辦舉行了全鎮中小學課堂教學觀摩課，各校都開展了每人一節匯報課活動，深化了課堂教學改革。
第二，以全市小課題研究為契機，深化小課題研究，與教學工作緊密聯系起來，提高了課堂教學的科技含量，小課題的研究有利地促進了教育教學工作。
第三，大力開展論文評選和優質課評選。半年來，有16篇論文在省級報刊上發表，有8篇論文獲省、地級獎勵，有9名教師獲得德州市、禹城市優質課。
十里望鎮小承擔了省級的“十二五”課題研究，現在正在研究之中，在“十二五”中期成果研討會上，韓榮杰校長作了《強化行為引導，養成良好習慣》典型發言。在“十二五”中期成果研討會上，鎮小提交的《小學生良好行為習慣的養成教育研究》中期報告獲得一等獎。鎮小的小課題研究已獲得初步成效，已有4個小課題通過了市教育局教科所結題鑒定，張靜的小課題《培養小學生數學課堂傾聽習慣的策略研究》；戎敦華的小課題《小學語文學困生自信心培養的方法與研究》；韓培珍的小課題《小學生良好行為習慣的養成》這三篇小課題在已結題。張仁敏的小課題《小學生良好行為習慣的養成教育研究》在結題。
十里望鎮中小課題研究已有7個課題結題：扈興軍的《初一學生語文有效課堂提問研究》，李貴忠的《初一歷史課堂提問的有效性研究》，劉榮昌的《“陽光體育活動”的實踐與研究》，劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》，程謀貴的《初一學生良好語文學習習慣課題研究》，馮曉軍的《中學語文教學課堂教學中存在的問題與對策》。
其他學區小學的小課題研究工作也扎實有效，現有5處小學的小課題通過了市教科所結題鑒定，還有1處小學的小課題正在研究中。
九月：組織第三批小課題結題申報工作，爭取按時通過結題鑒定，并及時推廣優秀研究成果。組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
十月：初步建立十里望教育科研專家庫。小課題研究總結。開展教學常規月活動，將課題研究與平時的教學工作有機的結合起來，立足實際，開展教科研工作。
十一月：舉行全鎮小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。
十二月：總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
科研結題報告研究成果簡介篇十二
20__年，我校教科研工作本著充分發揮教科研在學校“質量線”的導航護航作用，落實好重點課題的教科研結題工作，大力開展學校群眾性教科研活動，以科研促教改，以教改促質量。
一、基本思路：
1、積極引發教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。
2、充分發揮好如下幾種作用：
a、先進思想和理論信息傳播推廣。
b、試驗探究和教育教學創新。
c、促進師資和學校水平提高。
d、為教育導向和決策服務。
4、以主導課題為中心，作好其結題工作。
5、以課題研究為主線，有針對性地重點開展一些科研活動。
二、本年度工作安排：
1、進一步完善教科研工作制度，使該項工作制度化、規范化和務實化。
2、成立教科研考核小組。
4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡報》等“五報一刊”，向廣大教師傳播推廣國內外最新教學信息，定期組織教科研理論學習和教研培訓，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評。
5、大力開展群眾性教科研活動，使人人有課題，個個搞科研，要逐漸加大學校規模性科研活動力度，進一步濃厚全校科研氣氛，進一步完善學校教科研考核細則，把教師教科研成績作為教師業務考核的一個重要專項，以量化形式體現。
6、舉行科研“大比武”。
7、籌備編寫《小學生學習方法》、《小學生科研方法》、《小學生思維方法》、《小學生閱讀方法》等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定。
8、積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，采取請進來走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。
具體月工作安排如下：
九月：
1、制定學習本學期工作計劃：
a、問卷調查。
b、學習本學期工作計劃。
2、進一步學習新理念下的教育科研信息。
3、布置新課題的選題工作。
4、舉行科研“大比武”。
十月：
1、學習了解20__年工作量化考核細則。
2、召開課題組組長會議，制定上交本學期各課題組工作計劃，準備結題工作。
3、召開教科研考核小組會議。
4、創辦《教科研信息簡報》。
5、舉行月交流會，請有關專家到校進行教科研講座。
十一月：
1、舉辦第二期《教科研信息簡報》。
2、各課題組組長上交各課題的結題材料。
3、邀請市教科所有關專家來校指導教科研工作：
a、舉行講座、報告會。
b、觀看教科研成果展示。
c、問卷調查。
十二月：
1、做好兩省級課題的結題工作，進行結題。
2、作有關寫教學論文的指導。
3、教師教論文、初評。
4、進行本學期教科研工作總結。
科研結題報告研究成果簡介篇十三
學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正常化、規范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。
一、 課題管理的組織制度
學校課題管理組織分三級管理模式：由學校課題評議組—教科室—課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理，其中
(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)
全面規劃、監督和評價學校各類課題的組織和實施。
1. 確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。
2. 確立、組織和實施學校課題的研究。
3. 邀請專家加盟指導。
4. 課題經費的審定和發放。
1. 課題獎懲的審定。
(二) 教科室
(二)教科研中心主要負責：(負責人：教科室主任教科室主任)
1. 向全校傳達每年的課題規劃。
2. 組織課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。
3. 參與和組織學校課題研究的實施工作。
4. 組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。
5. 組織開展關于課題研究的講座。
6. 聯絡和組織課題會議的召開工作。
7. 對學校和教師的課題的整個過程和所有內容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。
(三)課題組主要負責：(負責人：各課題題長)
1. 組織教師參與課題的研究。
2. 向本組教師傳達每年的課題規劃。
3. 督促教師及時寫出階段報告和結題報告。
4. 及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。
二、 課題實施的管理制度
(一)關于課題申報的管理
1. 每個課題組，只能申報1項課題。
2. 凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。
3. 對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4. 對于45周歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。
5. 學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規劃課題。
(二)關于課題立項的管理
1. 對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內外同期課題的研究現狀，并在立項后一個月以內，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。
2. 課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3. 各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。
4. 各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。
(三)關于課題結題的管理
1. 課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。
2. 每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可繼續研究。
3. 對于已經結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調查問卷、相關論文和結題報告等。
(四)關于課題監督的管理
對于每個課題都要建立監督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經學校課題評議組
1. 審查申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。
2. 審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當的扶持和幫助。
3. 對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。
(五)關于課題保障的管理
學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專人負責
2、對課題按項目進行分類
科研結題報告研究成果簡介篇十四
一、高校科研經費管理中存在的問題
1.來源渠道龐雜，門類繁多，難以具體逐一嚴格管理。
科研經費來源的特點是多層面、多范疇、多渠道。有來自國家各部委的，比如：教育部、科技部、農業部、xxx等；有來自社會團體或基金會的，比如：社科聯、教育基金、青少年發展、公益事業發展、綠化、環保協會等；也有來自眾多的企業贊助、委托、合作、風險投資等；同時還具有多種多樣的項目類別，比如：優秀人才支持、發展問題研究、基本科研業務專項基金等。多層面、多部門、多領域門類繁多的科研經費，給高校財務管理帶來了很大的困難。
2.項目開展周期長，跨度大，有的3~5年，還有的甚至長達10年以上。
一些科研項目往往存在著長期掛賬的問題“，結題不結算”的目的是為了能夠進一步開展深入的研究，同時也是想向有關部門或協作單位再申請一筆新的資金。但是這樣做的結果往往給財務管理部門帶來了很大的問題，漏洞太多。有的甚至出現了當時具體負責管理的財務人員都已經退休或者是調離，科研人員也更換了幾撥，對財務管理年度結算管理制度造成了很大的麻煩。
3.政出多門，各類科研項目經費管理辦法眾多，難以統一管理。
有的項目管理部門允許開支人員費用，有的不允許；有的只允許給項目開發過程中對沒有工資性收入的人員發放勞務費，有的也可以給具有工資性收入的人員發放勞務費；有的對預算要求必須細化，有的卻只要求不超支即可。凡此種種，導致財務管理部門與財會人員很難對每一項日常支出一一進行有效的監管。如何才能保證科研經費開支“保質保量”、“合理合法”，在某種意義上來說，成為只能靠科研人員和具體執行者自覺自律的事情。
4.經費預算執行與批復預算偏差比較大，計劃與財務脫節。
科研經費涉及部門很多，互相之間信息不通，沒有共享信息的平臺。管項目、管錢、管物、管預算、管審計、管決算的各部門、各崗位之間很少有溝通、協調與配合，有的甚至相互制約，自然就造成了科研經費管理與使用上的混亂。有的項目嚴重超出預算，有的項目超出范圍，還有的協作單位超預算抑或是合同范圍列支經費。一些科研項目負責人認為項目預算是有彈性的，在一定程度上可以估計和變更，沒有認識到預算本身應具有的嚴肅性。預算頻繁變更，導致預算執行力度不夠，影響了預算約束力和有效性。
5.沒有充分發揮計劃、審計、財務等部門的作用，難以具體落實監管措施。
一些高校“貪大求洋”，項目越多越好。只重視拿回來項目，找回來錢，重立項，輕管理，只要找回來項目，就意味著找回來了錢。至于如何花這一筆錢，能否讓錢落到實處，是否能真正完成科研項目，都是無足輕重的。在這種指導思想下，審計、財務、計劃、管理部門都是在被動地開展工作，沒有發揮積極主動的作用，極易造成擠占、挪用科研經費，甚至發生腐敗、貪污行為。比如，報銷中使用虛假的發票、清單、憑證，與實際經濟業務不相符；在科研經費中列支不符合規定的勞務性費用，編制、虛構名單，虛報或冒領科研勞務費、學生助研津貼、專家咨詢費等；甚至還有個人家庭消費的支出，包括在商場、購物中心、超市購買的個人消費的支出，在科研經費中報銷的現象；還有的存在偽造虛假合同，套取科研經費的問題。
6.使用科研經費使用不規范、不合理。
許多高校都存在著使用科研經費不規范、不合理的現象。沒有嚴格按照相關政策規定將以學校為項目主體申請到的科研經費納入學校財務統一管理，應該通過政府有關部門統一采購的設備、耗材、圖書等，沒有按照相關規定進行。形成了“遇到紅燈繞著走，沒有燈光摸著走”的現象，在很大程度上降低了科研經費的使用效益并給腐敗的發生提供了機會。
二、分析科研經費管理發生問題的原因
1.缺乏嚴格、規范、統一的科研經費管理制度，相關部門與學校領導缺乏足夠的認識。
高校教職員工通過不同的渠道、不同的層面承擔的科研項目和要來的科研費用到賬后，學校相關部門一般而言只是對科研合同進行登記、扣除一定比例的管理費用，之后這筆費用就進入項目負責人的賬戶。至于費用的具體支出、支出的內容以及項目的結題等大都沒有進一步的管理。
2.學校對教職員工所承擔的科研項目沒有嚴格的管理與評審機制。
由于職場競爭激烈，許多人為了晉升、出成果到處找科研項目，有的甚至承擔了本來不是自己的專業抑或是難以勝任的課題，結果是力不從心，無法按時完成課題所規定的任務，因此出現了幾年甚至十幾年仍然未能結題的現象。還有的開題者都已調離甚至退休了，項目都沒有做完。
3.沒有統一的管理平臺，信息享用不暢。
由于學校對科研項目沒有一套詳細的管理制度，無法有效地對各種支出進行準確的審核，只能是按照項目負責人的意見進行核實。科研項目負責人則總認為科研經費是自己要來的，用在哪方面是自己說了算，難以理解財務管理的嚴肅性。項目支出結構合理不合理，是自己說了算，即便是有擠占經費的問題，也是“羊毛出在羊身上”。因此，財務人員無法嚴格按財務標準進行報銷。
4.財務、審計、科研、人事、紀委、監察、二級學院（部、系、所、中心、室）等部門沒有形成強有力的管理“拳頭”，缺乏管理力度。
一是對縱向課題的外協單位的資質、能力、經濟合理性、業務相關性等方面缺少相關信息，無法嚴格審核，因此各部門對項目的立項、開題與執行進度和執行情況難以進行監督和跟蹤；二是相關項目負責人不向有關部門作詳細的匯報，管理部門不了解項目的具體情況，因此難以嚴格審核科研項目實施過程中的重大變更事項；三是沒有考核標準，無法對要結題的科研項目進行嚴格審核；四是尺度不一，對橫向課題合同中約定的實施進度難以準確把握。
三、如何建立高校科研經費預算精細化管理制度
筆者認為，凡是以本校的名義所取得的各類科研經費，不論資金來源渠道如何，不論是政府計劃、公益性行業科研經費，還是非政府計劃科研經費，必須全部納入學校財務統一管理、專款專用，任何單位與個人都無權截留抑或是挪用。因此，應采取以下措施逐步推進科研經費管理制度的有效建立。
1.建立與完善“統一領導，分級管理、責任到人”的管理體制
全面落實科研經費管理辦法。要實行科研經費校長負責制，由分管科研、財務的校級領導具體負責科研經費的審批、管理和使用，落實財務、科研、審計、人事以及相關部門與項目負責人的權限和職責。相互協作，密切配合，各負其責，協同管理，建立健全科研經費管理監督機制，確保學校科研經費“陽光管理，透明操作。”
2.明確各部門、各單位的工作職責與經費內容、申報程序
將縱向、橫向科研經費的開支范圍逐一細化；做好、做實、做細科研經費報銷的標準、審批權限、結余經費分配方法、獎勵規定；明確科研經費必須按照上級批復的預算抑或是合同約定、經費管理辦法的要求開支；明確教師、科研人員必須按照所進行的科研工作支出相關費用，必須以合法、真實的票據通過相關程序進行報銷。要使科研、財務、審計、人事、二級學院等相關部門以及項目參與者都能做到有法可依，有章可循，照章辦事，“不越雷池一步”。
3.提高科研管理、計劃財務、審計、人事等部門人員的整體素質和專業素養
從而能夠有力地促進學校科研經費預算精細化管理邁向一個新的高度。要建立科研經費管理的信息化平臺，加強高校的科研服務能力，以滿足科研活動的需要；同時要加強每一個科研項目結題結賬管理，不論是哪一個單位，抑或是哪一位領導擔任主持人的課題，都要嚴格遵守科研合同，按時履約，按時結題，決不能人都早已調離崗位或者都已經退休了，科研項目還沒有結題。沒有特殊原因，一律不能“結題不結算”。
4.進一步協調計劃財務、科研、審計、人事、二級學院等相關部門之間的信息交流
定期召開科研經費管理工作研討會，將工作中遇到的具體問題開誠布公地坐下來認真研究，拿出具體的解決方案。針對一些項目總是超出預算的情況，要將這些項目的負責人召集在一起，明確告知超支部分不予報銷。要立木為信，堅決杜絕此類屢禁不止的問題。
5.將制度創新作為核心任務，重點是形成可復制、可推廣的制度成果。
大膽改、自主改，把培育功能與政策創新結合起來，只要是對科研項目有益處的、能夠“好鋼用在刀刃上”的事情，就要積極主動地去做。“進一步增強信心，適應新常態，共同推動科技創新持續健康發展。”在這個過程中，我們的每一點進步，每一個突破，都是在為科學發展做貢獻，都是建立精細化管理制度的初衷所在。
四、當好科研創新的排頭兵，不斷提高核心競爭力
眾所周知，我國是全世界科研的大國，位列第二，也是科研人員最多的國家之一，但是論文質量卻遠遠落后于其他國家。這充分說明，光有“數量”是遠遠不夠的，必須在“質量”上加倍地努力，才能使中華民族屹立于世界民族之林。2014年5月，在視察上海時語重心長地指出：“當今世界，科技創新已成為提高綜合國力的關鍵支撐，成為社會方式和生活方式進步的強大引領。誰牽住了科技創新這個牛鼻子，誰走好了科技創新這步先棋，誰就能占領先機。”高校肩負著我國科研創新的重任，科研經費管理水平的高低，直接影響著科研項目成果的水平高低。要切實加強社會主義核心價值觀的學習與領會，讓每一位科研項目的參與者、管理者都深深感到自己肩上的重任，使大家都能夠感知它、領悟它，從而內化為精神追求，外化為實際行動。多用時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優化知識結構，才能使自己永遠保持才不枯、智不竭，為提高科技創新核心競爭力奉獻自己的全部力量。
科研結題報告研究成果簡介篇十五
醫學項目結題報告范文
篇一:深圳市醫學科研項目結題報告
深圳市醫學科研項目結題報告
項目類別:市科技計劃項目? 廣東省醫學科研基金項目? (請選擇)市衛生局科技項目?
年月 至 年月 年月 日
深 圳 市 衛 生 局 制
二??六年五月
填表說明:
1。 2。 3。 牌號碼。
4。
隸屬省部是指本單位和行政關系隸屬于哪一個省、自治區、直轄市或*本報告一式三份，分別由項目完成單位、市衛生局、市科信局歸檔。 完成單位名稱必須填寫全稱，不得簡化，與單位公章一致。
詳細通信地址要寫明省(自治區、直轄市)、市(地區)、縣(區)、街道和門
部門主管，并將其名稱填入表中，如果本單位有地方/部門雙重隸屬關系，請按主要隸屬關系填寫。
5。
單位屬*是指: 1。*科研機構 2。大專院校3。工礦企業 4。集體或個
體企業 5。其他五類。
6。
<深圳市醫學科研項目結題評分表>需每位專家分別打分，與結題驗收報告
書一起裝訂。
7。
申請終止的項目也需填寫此報告，報告中的專家評分表及專家名單不填，其
它均要填報，包括報告內的<經費使用財務報告>。
篇二:醫學項目結題需提供的材料
溫州市農業與社會發展項目結題需提供的材料