讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇一
史蒂夫·喬布斯是一位極具創(chuàng)造力的企業(yè)家，史蒂夫·喬布斯有如過山車般精彩的人生和犀利激越的性格，充滿追求完美和誓不罷休的激情，史蒂夫·喬布斯創(chuàng)造出個人電腦、動畫電影、音樂、手機、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)的顛覆?員涓鎩j返俜?·喬布斯的個性經(jīng)常讓周圍的人憤怒和絕望，但其所創(chuàng)造出的產(chǎn)品也與這種個性息息相關(guān)，全然不可分割的，正如蘋果的硬件和軟件一樣。兩年多的時間，與史蒂夫·喬布斯40多次的面對面傾談，以及與史蒂夫·喬布斯一百多個家庭成員、朋友、競爭對手、同事的不受限的采訪，造就了這本獨家傳記。 史蒂夫·喬布斯的故事既具有啟發(fā)意義，又有警示意義，充滿了關(guān)于創(chuàng)新、個性、領(lǐng)導力以及價值觀的教益。
讀完全篇文章后，給我留下深刻印象的有以下幾點：
1、從小被人拋棄，確拋棄自己的第一個孩子
2、創(chuàng)業(yè)初期西裝革履，后期的形象是黑白兩線
創(chuàng)業(yè)初期他把自己定位為一位商人，后期定位為一個產(chǎn)品工程師
4、對同事的評價
蠢材，天才!有時候同一個人一天會同時得到 蠢材，天才兩種評價
5、追求完美
6、兩個天才、偉人的互相警言：
我思故我在，讀完史蒂夫.喬布斯傳，我愛上了傳記類書籍，乘著前人的光，尋找適合自己的路。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇二
喬布斯傳奇一生與蘋果公司發(fā)展史如果不去認真的閱讀本書很多人不能了解。為什么喬布斯他能做出這么偉大的蘋果公司，為什么蘋果公司產(chǎn)品能在鶴立獨群中屹立不倒，為什么蘋果的硬件軟間需要相互依賴配合？為什么喬布斯還會參與動畫制作皮克斯公司？這些問號都需要去本書中去體會和感受。
喬布斯的極簡主義充滿著藝術(shù)家的獨特氣息，我想這和他大學時期的修纏以及宗教的認知歷練有強烈的意義。而他個性中的控制欲望以及自我極端的兩面在童年可能就埋下了一顆種子。
他和比爾蓋茨不同，他不是一個商人而是一個創(chuàng)新者一位藝術(shù)家，很多人可能不明白為什么要用蘋果產(chǎn)品，蘋果和其他產(chǎn)品對比有什么區(qū)別。商人的目的是為了盈利，當利益發(fā)生后產(chǎn)品就不會重要。而藝術(shù)家創(chuàng)新者不同，他需要站在用戶的角度去思考，用戶可能喜歡什么，不喜歡什么，要怎樣才能有創(chuàng)新。如果我都不解釋別人怎么會接受。這就是蘋果和其他最大的區(qū)別。
蘋果的發(fā)展創(chuàng)新路上離不開兩個人，第一位是喬布斯一生的知己和蘋果產(chǎn)品的創(chuàng)新者喬尼。如果沒有喬尼可能蘋果的創(chuàng)新會缺少一點什么。他和喬布斯融合在一體才有蘋果產(chǎn)品完美創(chuàng)新和藝術(shù)。第二位是沃茲尼亞克，他是和喬布斯一起創(chuàng)造的蘋果，也是第一個開創(chuàng)蘋果臺式電腦產(chǎn)品第一代第一人。
喬布斯個性影響到蘋果公司的產(chǎn)品細節(jié)處理以及創(chuàng)新，喬布斯的極致讓蘋果公司在發(fā)展的過程一直處于不斷在超越的路上。喬布斯他眾人眼里是天才，在企業(yè)管理上帶領(lǐng)眾人所向披靡，在產(chǎn)品創(chuàng)造創(chuàng)新上他就在愛迪生和福特的身旁。
我想如果他還在世肯定不會愿意看到蘋果公司現(xiàn)在的情景。他也許能夠再次改變更多行業(yè)格局，更多人類生活方式，更多精彩的世界。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇三
有人說，有三個蘋果改變了世界，正是第三個在喬布斯的掌控中?！邦I(lǐng)袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”，喬布斯的創(chuàng)新天分是無人能及的，他大膽的設(shè)想、與眾不同的管理。
史蒂夫·斯喬布，發(fā)明家、企業(yè)家、美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。1976年喬布斯和朋友成立蘋果電腦公司，他陪伴了蘋果公司數(shù)十年的.起落與復興，先后領(lǐng)導和推出了麥金塔計算機、imac、ipod、iphone等風靡全球億萬人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式。20xx年10月5日因病逝世，享年56歲。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。
他被人稱為神經(jīng)高度緊張的工作狂，以其熱情激勵他人，擁有一個“現(xiàn)實扭曲場”，熱衷于技術(shù)，事必躬親，傲慢而偏執(zhí)，有禪宗信徒一般讓人鎮(zhèn)靜的力量。
讀完此書，我感慨萬千，“你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要。”這是喬布斯在斯坦福大學20xx年畢業(yè)典禮上的演講所涉及到的，人的一生也只有幾個十年，沒有多少十年給我們揮霍。我們要學會總結(jié)前人或者身邊周圍的人的經(jīng)驗、教訓。結(jié)合在自身，時常告誡自己應(yīng)該怎么做或者不該怎么做，不要走別人的錯路。然而這并不意味著你是一個墨守成規(guī)的人，有原則的人并不意味著保守。每一個成功的人，都是站在別人的肩上看世界。我們也一樣，之所以有成功的人和普通的人，是因為他們對自己的追求不同。抓緊時間，用你有限的去賺取無限的，這就是硬道理。
“如果你把每一天都當作生命中最后一天去生活的話，那么有一天你會發(fā)現(xiàn)你是正確的”。喬布斯的身體狀況一直都很差，有一天他被告知自己得了胰腺癌，他感悟了很多。假如我們時日不多，我們會怎么過生活，好好安排吧，不要像現(xiàn)在這樣無所事事。每一天起床，要問問自己今天要怎么過，把自己變得充實起來。還有請記住你即將死去，珍惜好你身邊的每一個人、每一件事、甚至每一件物品。
喬布斯的點滴都是財富，從他身上我們能學到很多，酸甜苦辣是人生道路的點綴，沒有它們可能活下來就沒有意義。平庸的人就會停下腳步，滿足于現(xiàn)狀。喬布斯“你想用賣糖水來度過余生，還是想要個機會改變世界?”。沒錯，取決于你。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇四
那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界。
—— 題記
在蘋果隨身聽（ipod）上市不久，它的迷你版出現(xiàn)了。喬布斯居然將隨身聽上的屏幕取消了。整個隨身聽就像一個擴音器，原因是：喬布斯認為用戶喜歡的是隨機播放的音樂，他們并不需要選擇，也不需要屏幕。
和我一樣，很多人認為喬布斯在冒傻氣，但正是因為他的傻，才使得他一次一次改變了世界。想一想，那些不敢像喬布斯一樣瘋狂想象的，有幾個最終獲得巨大成功的？恐怕只是碌碌終生罷了。我們的想象力也許在十歲甚至更早就被剝奪干凈了，這就意味著我們的大腦只能停留于眼前，卻不能為所欲為地想象未來，所以我們只能造出普通的產(chǎn)品，而不會大踏步創(chuàng)新和前進。
有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎說，樹上七只鳥，打死一只，還剩幾只？所有人都回答說一只也沒有。但是如果我們瘋狂地想象，就會有別的發(fā)現(xiàn)：樹上的鳥收到了驚嚇，由樹的一端飛向了另一端。這個答案可以說是對腦筋急轉(zhuǎn)彎的革命了。我們必須瘋狂地想象，只有想象才能創(chuàng)新，只有瘋狂才能創(chuàng)新。
我們自小生活在家人圈定的格子里，要是出了格，就可能背上犯錯誤的罪名，于是，懂事的孩子不出格。但我們似乎不知道，出格，還意味著收獲，意味著榮耀。喬布斯敢于出格，甚至瘋狂地出格，他那一個個看似自殺式的瘋狂行為，不僅沒有讓自己受傷，反而獲得了金錢，更改變了世界。沒錯，墨守成規(guī)的人是愜意的，但在歷史的長河中也是永遠談不上優(yōu)秀的。
用瘋狂來改變世界，這是喬布斯教會我的。雖然我還沒能力做到這些，但至少我能改變自己。世界需要喬布斯，也需要瘋狂中的新模樣。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇五
最近，看這本書已經(jīng)成為讓我心情舒適的唯一的一件事情了，可以想寫天馬行空的事情，而不用想現(xiàn)在和將來的生活，這也是一種逃避，不過很喜歡也很享受這種感覺。
喬布斯的處事方式，從一個側(cè)面讓我終于理解了之前所接觸到的某人的行為，心胸更為開闊一些，我總是反應(yīng)遲鈍的人，但是至少我在思考，這是唯一能自我安慰的地方了。
一直以來的倔犟，找不到方向，很多事情的不認同，終于找到了出路，堅持還是放棄自己，至少在這本書看完后，終于一切都清楚了，一切都釋然，一切也都剛剛開始，世界就是這么奇妙。
當一切事情都順心順意時，我們成長，學習，體會開心的感覺，當一切事情都不順時，我們思考，學習，成長，尋找出路。
有一段時間，我認為人應(yīng)該控制好自己的情緒，沒有任何情緒的生活才是最理智的，那時的我也體會到一種平和，接受所有的事情，做自己想做的事情。后來我發(fā)現(xiàn)，即使理智上所有的事情你都懂了，情感上還是無法一下子轉(zhuǎn)換，也許，只有時間，才能將你心里認定的事情慢慢灌輸?shù)侥愕膫€人感情中，之后成為你生活的一部分。
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇六
這是我讀過的第二本人物傳記，那年讀第一本人物傳記時沒有寫下讀后感，覺得挺遺憾的，現(xiàn)在也不知道講什么了，所以這次決定寫篇讀后感。本來打算3天讀完這本書的，那是我第一天開始讀這本書的時候的一個短期目標，后來我跟個朋友說估計得花四天了，再后來直到第五天，才差不多讀完。
讀這本書印象很深的就是喬布斯的極簡主義，用apple的廣告詞講就是“至繁歸于至簡”，眾所周知，喬布斯是個佛教徒，10歲開始就堅持素食主義，19歲那年同朋友去西天印度求取真經(jīng)，想想自己19歲都干些啥了！此后在他價值觀了，極簡主義就是一種美，他也把這種價值觀注入了蘋果的文化，看看蘋果的各種產(chǎn)品，都是簡單流暢的設(shè)計外型，把這種極簡發(fā)揮到極致的像那款開先河的無屏幕ipod，原來那部無屏幕的米奇mp3是山寨貨。還有蘋果手機，當然大部分消費者不會去注意那種極簡美，更多的是在乎機子背后的蘋果標志夠不夠顯眼。咱此等p民妄想極簡實在是有難度，如今辦啥事都是那么麻煩，各種操作各種手續(xù)，最慘的是啥，經(jīng)常要排隊、插隊的人比排隊還多、排上號人家下班了。喬布斯的極簡主義似乎也簡化了他的個性，比正常人少了些正常性格。書中多次談及喬布斯易怒的個性，當友人問他這種隨興暴怒是一種經(jīng)過控制的機制還是不加思索的，他明確表示是后者，對于他不順眼的人會毫不客氣的對其進行羞辱，他對于人也好產(chǎn)品設(shè)計也罷，只有wonderful和垃圾狗屎兩個極端，也因此得罪了不少人。所以在20xx年病重這本書已經(jīng)成稿的時候，他對作者說這本書里的很多內(nèi)容肯定會讓他很不爽，說自己現(xiàn)在肯定不會讀這本書，他堅信自己讀完后肯定會氣瘋的而且可能還得過個一兩年才會去讀，我覺得喬布斯到最后都沒讀這本書。也正是這種極簡風格，喬布斯每一件蘋果的產(chǎn)品從最初設(shè)想到產(chǎn)品營銷，他都參與其中，并把這種極簡之美注入每一個環(huán)節(jié)。書中用了大篇幅描述了喬布斯參與產(chǎn)品的細節(jié)，從這些描述中我看到的是一個自信、殘忍、賣命、天才、暴怒、遠見的多重人格綜合體，這也應(yīng)了蒂姆庫克那句：世界上再也不會出現(xiàn)第二個喬布斯！
喬布斯確實是個偉大的天才，喬布斯傳在這個基礎(chǔ)上更多展現(xiàn)給我們的是他變成天才的人生軌跡。從他的出生、被收養(yǎng)、父親的影響、遇上沃茲、探尋精神世界、創(chuàng)建蘋果、被趕出蘋果、拯救蘋果等人生經(jīng)歷，就像一場電影，平淡的開始，跌宕的過程，偉大的高潮，遺憾的結(jié)局。
最后，對于喬布斯傳，感想很多但不可能都寫下來，推薦大家去讀讀，我們不可能去學習模仿喬布斯，但是從客觀角度來看看一個商界名人的人生，畢竟，這本書對于喬布斯而言，他最希望的是自己的孩子能通過這本自己親自授權(quán)的傳記更了解他們的父親。作為一個對自身隱私極其避諱的人，喬布斯傳能見諸世上本身就是個奇跡，所以，找個時間再讀一遍。
“那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界！”
史蒂夫·喬布斯傳讀后感篇七
在今天，如果周圍有人說自己沒有聽說過史蒂夫。喬布斯、聽說過apple手機，我想大家一定會驚訝地望著這位從史前穿越而來的陌生人。是的，喬布斯有如過山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了蘋果，成就了一個傳奇，成就了一個極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，可以說當今世界無人望其項背。
喬布斯的成長經(jīng)歷頗為坎坷。他是美國德裔農(nóng)場主女兒喬安妮與威斯康星大學來自敘利亞的穆斯林助教錢德里的私生子，由于父親的強烈反對，1955年2月24日，喬安妮將剛剛生下的男孩送出寄養(yǎng)。她要求孩子的養(yǎng)父母必須是大學畢業(yè)生，但是后來放寬了條件，要求收養(yǎng)人必須承諾設(shè)立專款送孩子上大學。最終，這個男孩成為了一個高中退學生的兒子，得名"史蒂夫·保羅·喬布斯".喬布斯在小學時代就表現(xiàn)出過人天賦。在小學四年級就已經(jīng)達到高中二年級的水平。喬布斯對麥科勒姆教授的《電子學》產(chǎn)生了濃厚興趣，這奠定了日后硅谷傳奇。他追求完美和誓不罷休的激情使個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數(shù)字出版等六大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像，他獨樹一幟，將想像力、創(chuàng)造力與工業(yè)技術(shù)完美結(jié)合，通過創(chuàng)立蘋果公司，將這種完美結(jié)合的成果源源不斷地向社會輸出。
一千個人的筆下有一千個哈姆雷特。作為文科生的我對那些技術(shù)術(shù)語摸不著頭腦。我覺得，對我們教育工作還是有些啟發(fā)的。
當前，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展進行新常態(tài)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為未來發(fā)展的核心戰(zhàn)略。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。學校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是學校教育的第一要務(wù)。興趣是最好的老師，激發(fā)學生興趣是老師的第一任務(wù)。喬布斯在學習電子學課程時，就被麥科勒姆教授設(shè)計的各種有趣的實驗迷住了，比如讓特斯拉線圈產(chǎn)生電火花。教授還會把自己堆滿晶體管零件的儲藏室鑰匙交給喬布斯，讓他這個寵愛的學生放手去做。()喬布斯對于電子學的興趣成就了一代硅谷傳奇。這個事例對我們是有啟發(fā)的。在我們課程教學中，能否設(shè)計和加入一些激發(fā)學生興趣和求知欲的實驗和互動環(huán)節(jié)，能否利用好課堂外的實踐機會，引導學生將書本上的理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合，哪怕是一個小小的實驗，也會使學生加深對科學、對創(chuàng)新的興趣。引導學生對某種事物的濃厚興趣向深處挖掘，發(fā)揮創(chuàng)造力、想像力。鼓勵跳躍思維，以全新的方式思考傳統(tǒng)的問題。
人文和自然科學天賦結(jié)合后產(chǎn)生的.創(chuàng)造力是創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素。在高中的后兩年，喬布斯的心智得到了快速發(fā)展。他發(fā)現(xiàn)自己既沉浸在奇妙的電子世界中，又喜歡文學和創(chuàng)造性的嘗試。他開始聽很多音樂，閱讀莎士比亞、柏拉圖的作品，愛看《李爾王》，最喜歡李爾王和阿哈船長這兩個文學作品中最固執(zhí)、最執(zhí)著的角色。也許正是在那個時候，喬布斯的固執(zhí)、執(zhí)著的性格正在形成，這為他日后屢敗屢戰(zhàn)、不斷突破最終成就大業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。其實，人文和自然科學在底層是相通的，都是基于創(chuàng)新的生動實踐。愛因斯坦的小提琴演奏具有很高水準，達芬奇在物理學和繪畫方面具有很高的造詣。這樣的例子枚不勝舉。中學階段是世界觀和方法論形成的重要時期，學生在學習科學知識的同時，接受更多的人文方面的培養(yǎng)熏陶，形成相輔相成、相得宜彰的良好局面，我想，對學生的全面發(fā)展是有益的。