每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人物寫人物四年級篇一
一、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。
十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強對話的表達效果。
十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
三十一、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。
四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
寫人物寫人物四年級篇二
——題記
母愛是這個世界上最偉大的愛，最無私的愛，是圣潔的愛，高尚的愛。
隱約的記得，小時候很喜歡拉著你的衣角，很開心地到處跑，但發(fā)現(xiàn)你不見了，又會很緊張的大哭起來，四處找。把你尋到了，還會無憂無慮的玩。因為你給了我一種安全感。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，還在教室的我正愁怎么回家呢！到了回家的時間了，我漫不經(jīng)心地走到校門口，很是驚訝的發(fā)現(xiàn)：你打著一把傘，在校門口張望著我出來沒有。當看到我時，又露出了淺淺的微笑說：“怎么這么久才出來啊？”我嘟嘟嘴說：“媽，不是讓你不來接我了嗎？我長大啦，自己能回家。”“我知道，就是特意來給你送傘的。對了，快，把衣服穿上。可別著涼了啊！凍著，我可不管！”“呵呵，恩，知道。”才發(fā)現(xiàn)你只帶了一把傘，也沒怎么細問。
大手牽小手走在雨中，這時多么溫暖的愛啊！我感覺天晴了，心里慢慢的，暖暖的，很是充盈，很是美好。
回到家，才看見你的背早已被淋濕了，我還是干干的，我拿過帕子幫我擦著。頓時，眼里涌出了熱淚，親愛的媽媽，謝謝，你的愛是那么的溫暖，我真的很感動，我一直被你的愛保護著，被你的關(guān)心呵護著，你的愛就是一條江，無邊無際。
寫人物寫人物四年級篇三
華羅庚從小聰明好學(xué)，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學(xué)題，這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目：“今朝有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何?”。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學(xué)，一個學(xué)生站起來，說：“這物品是23個。”這個最先說出答案的同學(xué)就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時是這樣想的`：從“七七數(shù)之剩二”開始，就是說，七數(shù)余二，那么七的倍數(shù)再加二定是這個數(shù)，這個數(shù)是7×3+2=23。
五年級:靚心少年z
寫人物寫人物四年級篇四
我的外公，68歲，大半輩子與鋼鐵打交道，人也跟塊鋼板似的，身板硬、性子直、說一不二，認定了一件事，就會堅定不移地把它做好。這不?突然要在院子外種菜了，說是為了一家人能吃上健康的有機蔬菜。
說做就做，誰也攔不住，不知從哪兒弄了一身布衣，買了一頂草帽，搭配他黝黑的皮膚，瘦瘦的身軀，往田間地頭一站，簡直就是我們這疙瘩的袁隆平!只見他兩手一前一后地握著鋤頭，高高舉過頭頂，嘴里“嘿!”的一聲，鋤頭就用力用力砸下去，再輕輕往起一鉤，土塊就像翻魷魚似的，被翻了個底朝天，看外公種菜是一種享受，他翻地時就和土地聊天，播種時就對著種子許愿，幼苗等長出來后，他又把它們當嬰兒般呵護。黃瓜開花了，我問姥爺：“什么時候就能吃到黃瓜了呀?”外公拍拍胸脯，一臉自信地說：“二十多天吧”，外公的臉笑得像黃瓜花般燦爛。
有一天夜里，突然刮起了大風(fēng)，外公焦急地到處找塑料布遮蓋幼苗，甚至還拿自己的衣服給幼苗搭了個“帳篷”，第二天，我們發(fā)現(xiàn)花還是被刮沒了，小苗也奄奄一息，外公坐在地頭低著頭，不停地嘆氣，仿佛心頭的肉被割掉一塊兒似的，難過極了!
外公臉上堆滿了笑容!
這就是我的外公，不折不扣的“蔬菜大王”，他做事情堅定不移!
寫人物寫人物四年級篇五
他們的生活并不富裕，可他們依然愿意依靠自己的雙手獲得自己所需的財富，生活可以艱辛，但卻不能沒有尊嚴。——題記
天從早上的灰色轉(zhuǎn)變成明媚的白藍色，透著幾分冬日的寒氣。太陽懸掛在空中，依舊刺眼，卻像是裝飾一般，灑在身上的陽光絲毫沒有溫度，使得正迎著陽光騎車的我不禁打了個寒顫。
“師傅，拿兩個雞蛋灌餅。”一聲平常的呼喚聲拉回了我的思緒，更準確地說拉回我的其實是早上沒吃飽的饑餓感。便不由得停下疾行的自行車，默默地在一旁等待。賣灌餅的是一對夫妻，推著一輛小車在路邊等等的路人的到來。從衣著與職業(yè)上看，這對夫妻的生活一定不算富裕，做灌餅的男人身著一件略顯陳舊的單薄棉襖，里面穿著一件高領(lǐng)毛衣，兩臂還帶著藍色的袖套，顯得質(zhì)樸、簡單。旁邊的妻子頭帶一頂粉紅色的帽子，穿著紅色的棉衣，手里正包著一個剛剛做好的灌餅，如此默契的一番功夫，好像行云流水一般順暢，不得不讓人感到這份工作他們已經(jīng)做了很多年了。
等灌餅的年輕人接過已包好的餅，先遞給他身旁的女朋友，自己以等著另一個即將出鍋的美味，不一會兒就心滿意足的離開了。迫不及待的我立刻說出了我的“愿望”：“一個雞蛋灌餅，加里脊肉。”那賣餅師傅叫了一聲：“好咧!”便投入進自己的工作中。只見他熟練地將一個薄薄的面餅攤在平底鍋上，雙手拿著鏟子時翻動一下。那是一雙怎樣的手，一個個被凍傷的水泡，一道道被勞動磨成的老繭，之是一雙經(jīng)歷過多少風(fēng)霜，走過多少磨難的手啊!在這樣的震撼下，我不禁對這對夫妻肅然起敬。
“可以為你們照張相嗎?”我小心地問，出乎意料的是，對方的回答竟是十分熱情地說：“當然可以了。”而那位始終未曾多言的師傅也沒有什么反應(yīng)，我便選好角度，用相機將這一幕記錄了下來。人的一生最大的財富不是你有多少錢，而是你的錢中有多少是問心無愧的，自己一分一角的用汗水換來的，而他們的錢是他們用無數(shù)辛苦換來的，他們才是真正的富豪。
手中的灌餅暖暖的，暖的不僅是寒風(fēng)吹冷的手，更是即將冰冷的心。
寫人物寫人物四年級篇六
一、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。
十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強對話的表達效果。
十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
三十一、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。
四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
寫人物寫人物四年級篇七
去年，我們和七班舉行了一場足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們并不氣壘，因為我們有這樣一位老師。
她是一位細心的老師。在比賽前，我們的準備工作都是她負責(zé)的。足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的“必勝帶”、手上的瓶子、嘴上的“球迷號”、必勝的歌曲……當我們帶著這些“裝備”來到賽場，看見對方球隊羨慕的眼神時，我們感受到，我們擁有一位多么細心的老師啊！
她是一位可親的老師。在比賽時，隊員們奮力拼搏。她在賽場上一邊觀戰(zhàn)，一邊組織拉拉隊員加油助威。只見她高喊口號，又蹦又跳，忙得不可開交。當對方進球時，她唉聲嘆氣；當我們進球時，她歡呼雀躍。中場休息時，她一邊和隊員們商量戰(zhàn)術(shù)，一邊不斷地“滅他人威風(fēng)，長自己志氣”。簡直就是一個大孩子。
她的這番話猶如一縷陽光，照耀在我們失落的心靈上，我會永遠銘刻在心上，它將是我人生的財富，指引著我前進。
是啊，如果我們沒有失敗，就不知道老師的付出；如果我們沒有失敗，就沒有收獲；如果我們沒有失敗，就沒有這精彩的一課！
她就是我們班的班主任——鄧老師，一位可親可敬的好老師。
我會永遠記住您，老師。
寫人物寫人物四年級篇八
你已經(jīng)走了3個多月了，可是我們還是忘不了你！想想今年過年少了個人，少了個有說有笑的人，過的年也一定很不快樂吧？你走的那么早，那么匆忙。。你知道嗎？我哭了很久，眼睛都腫了哦`````你睡的那么沉，無論我們怎么呼喚，你都不答應(yīng)````當我聽到你的死訊時，一下呆了，不停的掐自己，這不是真的！不是真的！是在做夢！我不相信````我怎么也不相信！
寫人物寫人物四年級篇九
1、他微微顫了幾下，慢慢地睜開了兩只渾濁的眼睛，長長地打了個哈欠。
2、他唰的一下漲紅了臉，啞口無言地低下頭。
3、她微笑著，嗓音清脆聲音很甜很美，比黃鶯的歌聲還動聽。
4、媽媽來到我的房間，我勉強抬起頭，但一看見她那異常嚴峻的目光，又趕緊低下了頭。
5、小剛看著爸爸倒剪著雙臂，在室內(nèi)來回走著，那焦慮的神情分明在思考著一個重大問題。
6、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么難題在思考，就連我的喊聲都沒聽見。
7、呀，小紅遇到了難題。她一手托著下巴，一手搔著頭發(fā)，緊皺眉頭，兩頰漲得通紅。
8、兩人“咯咯”的笑聲在屋檐下回旋著，引得大家都轉(zhuǎn)頭向她倆行“注目禮”。
9、望著那占了講臺一半的拖把，喬老師一直板著的面孔再也控制不住了，一低頭“噗’她笑出了聲。
10、可小孩還是大哭不止，他的臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來，嘴咧得像個小瓢兒，“哇哇”地大哭著。
11、“奶奶喜歡吃魚頭。”說著瞇縫著眼，用筷子夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時吐出一塊塊骨頭。
12、看看爸爸，他氣得眼睛鼓得大大的，好像一團怒火就要噴發(fā)出來似的。
13、她的眼睛濕漉漉的，猛的一下，她轉(zhuǎn)過身去捂著臉，將頭靠在墻上，抽動著肩膀嗚咽地哭起來。
14、我張開嘴，大口大口地吸著，只覺那香氣直透心底，呀，好清新……
16、她平時膽子最小，這會兒她皺著眉毛，咧著嘴巴，一臉要哭的樣子，右手緊緊地扣著左臂，還沒等醫(yī)生走過來，就嚇得連連往后退。
17、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
18、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
19、這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。
20、大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
22、只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經(jīng)意流露出的精光讓人不敢小看。一頭烏黑茂密的頭發(fā)，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。
23、一個半跪在地面上的紫發(fā)男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發(fā)披在雪白頸后，簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
26、他白皙的皮膚看上去如同雞蛋膜一樣吹彈可破，在光的照射下顯得更加迷人，又長又密的睫毛像兩把小刷子，隨著呼吸輕輕的掃過肌膚，黑玉般的眼睛散發(fā)著濃濃的暖意，如櫻花般怒放的雙唇勾出半月形的弧度，溫柔如流水，美的讓人驚心。
28、女生:即使是滿面疲倦和仆仆風(fēng)塵，依然能看出她嬌小的臉型和精致的五官，象混血兒一樣奇特而奪目的美麗;細膩白皙的象羊奶凝乳一樣的皮膚，仿佛透明的水晶色的新疆馬奶提子一樣，晶瑩剔透的讓人不忍多看，生怕目光落實了，把她的臉蛋刺出兩個洞來。
29、同樣是美女，這個女孩給人最深刻的印象是她眉宇之間有種超越了她年齡的驚人的美麗，淡淡的柳眉分明仔細的修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子，亮得讓人覺得刺目的一雙漂亮到心悸的大眼睛，異常的靈動有神。
31、那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
32、秀發(fā)如尼羅河落日般的火紅，簡單扎成馬尾，棒球帽低低蓋在頭上遮住大半的面龐。黑白色的休閑裝精致剪裁，圓領(lǐng)露出清晰漂亮的鎖骨。灰色超短裙搭上打底-褲，恰到好處襯出修長雙腿，白色毛絨靴簡單大方。身段起伏有致，玲瓏嬌小，當是個美人胚子無疑。雪白皓腕上斜斜扣了對月牙鏈。
寫人物寫人物四年級篇十
在別人看來，我是個天不怕地不怕的女孩。可是我真的有害怕的東西，一共就三樣，跟你說了你可別笑我哦！
第一嘛，其實在日常生活中都會見到的，那就是——蜘蛛！哎呀，叫你不要笑你偏笑，我也不知道是什么原因，可能是基因遺傳吧，那電視上演的那毛茸茸的蜘蛛我倒不反感，但是現(xiàn)實的我不得不怕。
上次，我去拿吃的，沒想到走到櫥柜邊，我竟然發(fā)現(xiàn)了一只巴掌大的蜘蛛！我頓時倒吸了一口冷氣，接著大叫一聲，真是嚇死我了！我心臟都在咚咚地亂撞呢！
第二就是小強（蟑螂）了，這個小小的會飛的動物比蜘蛛還可怕！有一次，媽媽正陪著我洗碗，突然，我看見了一只正在飛的小強！我“媽呀”叫了一聲，連媽媽也被嚇了一跳，我連忙跑到客廳，過了一會兒，我才敢去洗碗。
第三嘛，嘿嘿，是我媽，我一做錯事她就火冒三丈，嚇死！但是這個家只有媽媽能管我，其他人也無可奈何。
希望我能把我怕的東西全都改為不怕的，那樣，我就真的是個地地道道的女孩了！