心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
市場監管領域心得體會篇一
20**年7月17日，我帶著信仰、懷著夢想通過層層選拔終于進入了市場監督管理局，成為了千千萬萬基層執法人員之一。一年來我與艱難相隨，與風雨同行，感受了基層，感恩了組織，感動了自我。還記得在大學時候觀看的《焦裕祿》時候的感受，那種為人民服務精神、忘我奉獻精神和艱苦奮斗精神都深深印刻在我的心中，時時刻刻的提醒著我要實實在在為人民，認認真真做事情。
青春，就應揮灑汗水。
作為新人，我經歷了市場體制改革的元年。第一天我來到局里報道時候得知我分到了泗涇市場監督管理所，當我乘坐所長的車子從局里到所里的時候我思緒萬千，百感交集，心中又激動又忐忑，路上所長問了我們一些問題，讓我深深感受到組織和領導對我們的重視與關心，“根植沃土、服務基層”的組織教誨愈加明晰。
工作了一段時間后，我漸漸理解了“上面千根線，下面一根針”這句話，在基層工作繁多，任務之重，所里同志都卯足的勁去完成工作，對于新來的我感同身受，在緊張的工作氣氛中我感受到了所班子和前輩們的關懷，對于剛來什么都不懂的我，有時候不僅幫不了忙反而會越幫越忙，但是他們并沒有對我有任何的不滿，反而是更細心的教導我并耐心的糾正我的錯誤，讓我對錯誤有了深刻的認識。看到領導和前輩作出的榜樣，對于新人的我更是要努力，青春無限好，就應撒汗水，堅定了我的基層之路。
風采，用工作證明自己。
在這近一年的工作中，我前后分別負責了所里的藥化、特種設備、認證、和計量等條線工作。剛開始我負責藥化工作，對檢查工作很激動感覺自己有種崇高的工作，反而忽略的檢查本身的內容，往往對專業的知識缺乏導致現場檢查的時候不夠仔細，在一次又一次錯誤中，我得到了成長，我明白了我要補充知識，我漸漸靜下心來，學習藥品和化妝品相關的法律法規和專業知識，在科室老師和所班子、前輩們的指點下，慢慢的對這份工作有了一定認識。
就在我剛剛工作上軌道的時候，在一次的所務會中，我知道我要分管特種設備和認證等條線工作，可能對于當時的心里是抗拒的，但是作為一名青年人，此時不奮斗又等待何時呢？我毅然決然的向所班子表示認真按時的完成條線任務。經過了之前的藥化工作后，我學會了干好一件事情要先學習，我得到了所班子的大力支持，讓我去了局里的執法大隊中學習，在這個為期兩周的學習里，我學到很多專業知識。
“保安全、惠民生、促發展”安全一直是我們局第一位，特種設備安全更是重中之重，在泗涇鎮的特種設備種類多，數量多，事故多的情況，我更是要打起萬分的精神，積極完成科室、所里和鎮里的任務，在空閑的時候加大對企業的日常監管，做到社會監督（投訴、舉報），企業自治（自查報告）和行政監管（現場檢查）多維度監管模式。與此同時，宣傳安全知識（針對人民群眾）、督促企業安全培訓（針對特種設備使用單位的員工）和舉行安全教育會議（針對特種設備使用單位的負責人）等舉措共同消除特種設備隱患，規范企業使用特種設備，引起企業負責人對特種設備安全的重視，正真的做到“安全隱患必須要消除”。
奉獻，在艱難中前行。
在泗涇市場監督管理所工作的這一年里，我看到了太多的感動，所里的班子和前輩們用自己行動演示著基層干部的幸苦，他們那種甘于吃苦、安于清貧的敬業精神一直感動著我，使我走出了固有“出淤泥而不染”的孤傲，他們也盡量把一些好的工作方法告訴我，讓我在總結他們經驗和親歷實踐的基礎成了任務。在有一次，一件投訴讓我焦頭爛額，不知所措的時候，我的帶教老師，吳玉林副所長認真仔細的教我的哪里做的不到位，然后耐心的幫助我完成了這件投訴。就是他們一次次的教導之下我的成長更快，我對工作的信心也更的強大。
基層執法工作就像拿著米去做賊，吃力不討好的，開始我怎么也不理解，后來我漸漸悟出了其中的道理。我們是直接面對的是人民群眾，可能會遇到人民群眾的不理解。有一次在晚上的大聯動行動中，我們參與去取締燒烤攤位的時候，燒烤攤的一位老板娘莫名其妙的就自己坐在地上撒潑，我們對此一點辦法都沒有，圍觀的群眾更是起哄說我們打人，當時我的內心中多么想向大家解釋我們并沒有打人，我們只是取締一家無證無照的燒烤店，既不會讓周圍的居民受油煙的影響也能保證轄區居民的用餐安全，但是我忍耐下來了，雖然我知道群眾不理解我們，但是我們身為國家一名光榮的執法人員，我們有理由保證轄區人民安全。
感恩，用點點滴滴回報。
一年來，我一直為成為一名市場監督管理的工作人員感到光榮，我沒有重大突出表現，但是我在日常工作中，我希望自己能多做點，多分擔點，盡量做到獨立展開工作，心懷感恩，日思夜想用進步，用行動還回報組織和所里領導和前輩對我的關懷。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我清醒地知道，自我的年輕與幼稚，成長的不足與缺失，我只是剛剛邁過基層執法之路的起跑線而已，惟有銘記組織教誨，挑戰艱難，勤奮學習，努力工作，跨越平庸，方能把青春、智慧留守在堅實的大地上，把熱血、汗水拋灑在厚重的基層里。
市場監管領域心得體會篇二
自10月13日我局召開嚴細深實快作風教育動員會后，對我局建設和組織工作指明了前進方向，對干部工作要突出深字發力，深學深思深研。市場監督管理局干部作為堅決破除制約使市場在資源配置中起決定性作用，更好發揮政府作用的體制機制弊端。必須站向在學習十九大精神的最前列，把黨的十九大精神學深學懂學透，需要從“嚴細深實快好”六個標準做起，做一名新時代合格的市場監督干部。
嚴以修身，嚴在理想信念。“志不立，天下無可成之事。”理想信念是我們戰勝困難、始終闊步前進的力量源泉，理想信念是精神之鈣，是黨員干部站穩政治立場、抵御各種誘惑的決定因素，做到“石可破不可奪堅，丹可磨不可奪赤”，必須解決加強黨性修養，增強政治定力，鑄牢理想這個“主心骨”，將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信刻骨銘心，高舉***新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟。
細以用權，細在規范規定。黨和人民把我們放到領導崗位上，賦予我們一定的權力，是一種信任，一種重托，不得不要求我們謀事要細、創業要細、做人要細、用權要細，只有出以公心，秉公用權，為人民謀福祉，為百姓解憂難，才能細化權力行使的正確方向，做到守紀律、講規矩、講原則、守底線，細在不為私利，細在不為私情，真正做到一身正氣、兩袖清風。
深以實干，深在干事作風。實干興邦，空談誤國，這是***總書記反復強調的重要要求，實干創業固然重要，但還須在“深”中見增效，做到把心思往深處想、力氣往深處使、工作往深處做，絕不摻雜個人好惡、先入為主、戴有色眼鏡，真正做到“一粥一飯常思百姓冷暖，一舉一動盡顯公仆形象”。
實以謀事，實在思想路線。“實言實行實心，無不浮人之理。”從實際出發，實事求是是我們黨的思想路線。謀事要求實的根本是從實際出發，與百姓利益高度契合。有些干部好大喜功、急于求成，熱衷于提概念、喊口號，不務實事、不求實效，這方面的教訓很多，也很深刻，我們不能忘記、我們應嚴謹科學決策，按客觀規律辦事，一切為群眾著想、為群眾而干，多做打基礎、利長遠的事情。
快以為民，快在服務群眾。群眾利益無小事，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦，把實現人民群眾的根本利益落實到關心群眾生產生活的工作中去，以務實的工作態度，快速的辦事效率，把人民群眾交給我們的工作又好又快的完成，不刷花招，不使虛勁，而要一切以群眾滿意為標準，更好的為群眾服務，更快的為群眾排憂解難。
相信我們繼續開展“嚴細深實快”作風一以貫徹，認真學習，加大推廣，推動我們市場監督管理工作走的越快越穩！
市場監管領域心得體會篇三
最近我局組織開展的“兩學一做”學習教育活動,使廣大黨員干部進一步掌握和熟知黨紀條規，增強黨性觀念、紀律觀念，提高防范廉政風險的能力，切實做到廉潔從政、廉潔從審。通過學習教育，本人深刻認識到認真學習好、貫徹好、落實好黨的章程黨規和“三嚴三實”要求，是全面從嚴管黨治黨的迫切需要。主要有以下心得體會。
一要有創新意識。作為新時期的一名市場監管工作者，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結工作經驗，增加實際工作經驗，開展調查研究，提升工作實效。要走出去，開闊眼界，拓展思路。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。要站在全局的高度，立足當前，著眼未來，提出工作新思路，新舉措，著力開創“十三五”市場監管工作新局面。
二要有擔當意識。當前，我局進入了“兩年躍臺階”的關鍵時期，我們基層人員要充分發揮先鋒模范作用，在遇到艱巨任務時，要挺身而出、主動承擔，千方百計抓好落實;在碰到難題時，要知難而進、迎難而上，想方設法予以**，不能推諉扯皮、敷衍塞責，不能遇到矛盾繞道走、看到困難往后躲;在出現問題時，要主動面對、負起責任，積極穩妥處理解決，不能上推下卸，不能回避問題、上交矛盾。
三要有責任意識。責任是份內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心和責任感，是對我們的基本要求。講責任心，也要講責任制，只有把責任心和責任制統一起來，才能確立一種良性的責任導向，增強責任心、培育責任感、提高責任意識。我認為，責任心比工作能力重要，我們每一位市場監管人員都要有事業心，要把職業當成事業來做。要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。
四要有服務意識。“市場衛士，服務先鋒”是我們的"口號，身為人民的服務員、勤務員，為人民服務是我們工作的出發點和落腳點。要勤政為民，切實增強服務意識，牢固樹立工作就是服務的理念，把服務當成一種信念，始終把為人民服務作為最高的行為準則，體現在工作中，落實在行動上，為我們廣大的市場主體做好服務工作。
市場監管工作心得體會分享
市場監管工作心得體會總結
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市場監管領域心得體會篇四
市場監管工作直接關乎民生，與人民群眾的切身利益息息相關。做好市場監督管理工作，需要我們適應新形勢轉變監管觀念，不斷創新監管方式和手段，強化擔當推動落實。唯有把工作做得更精細更精準，監管的實效才會越顯著越喜人，我們的工作才干真正博得社會和人民群眾更普遍的信賴和支撐。但是我認為此刻的市場監管工作還存在很多問題，需要正視和解決。
一人才隊伍結構不完善
市場監管人才隊伍結構不完善。有效的監管離不開一支高素養和專業化的人才隊伍。當前，市場監管人員結構還存在著一些問題。結構方面，人員老齡化較為嚴重，自機構改革合并后執法隊伍平均年齡偏大，年輕基層執法力量不足;專業方面，普遍缺乏藥品醫療器械特種設備廣告等相關專業的高層次人才;文化方面，知識老化問題嚴重，監管理念陳舊，思想熟悉不夠，創新意識不強。
二缺少激勵機制
激勵機制的缺失，導致執法辦案工作動力不足。“多干多錯，不干不錯”，目前查辦案件實行責任制，而沒有相應的獎勵辦法，辦錯案子有人追究責任，不辦案子萬事大吉，所以辦好案子無人獎，萬一出差錯卻又處罰，挫傷了辦案人員的積極性。再者只挑案源簡單的“小案子”來辦，查處的大案要案數量仍然偏少，缺乏‘大手筆’和‘大動作’。加之查辦案件費心勞神還簡單得罪人，以至于呈現人心思走的現象。
三創新監管不足
基層監管工作面對監管區域大，監管人員少，監管對象多的困境，執法力量與監管對象在數量上力量懸殊明顯;市場監管管理方式粗放，監管手段傳統單一，精準管理程度不高;監管重點不突出，對重點地段重點時段重點監管對象缺乏有效措施，缺少對監管對象的分類動態管理。
四信息化宣傳有待加強
雖然各基層所陸續開設了轄區業戶的微信群qq群，但是大多停留在信息轉發，空有寶山而不知如何運用;群眾食品安全意識不高，對基本的食品安全知識用藥常識都不自知;部分經營者法律意識淡薄，存在僥幸心理，知法犯法。
關于市場監管的幾點思量：
一增加考錄名額，加大專業技術人才錄用比例。把現有的人員多投入到一線，精簡機關編制，增加基層的編制，解決人員少監管任務重的問題。
二加強業務培訓，按照基層執法人員的實際工作需求有針對性地開展法制及專業知識培訓，提升自身業務素養。同時，可通過開展執法案例討論講座等形式交流經驗。
三科學完善人員考核方案，實行獎懲機制，激發監管人員爭先創優的干勁，通過模范的作用，示范引領，創新出一個利于人才成長的良好環境。
四轉變思維方式，樹立現代市場日常監管模式思路，在精耕細作上下功夫，加強重點領域監管力度。采取重點檢查和隨機抽查相結合的檢查方式，對火車站批發市場便民市場學校食堂等重點區域，重點場所，聯合其它執法部門進行聯合執法，持續不斷地開展專項整治行動。
五積極實行市場監管錯時工作制。打破工作日與節假日8小時以內和8小時以外的工作常規，實行錯時工作制，有效打擊違法行為，確保全年365天市場監管高壓態勢。
六加強宣傳，營造氛圍。微博微信公眾號完全可以成為基層所宣傳政策提升管理的好幫手。通過群眾喜聞樂見的方式，讓高高在上的政策接地氣，才干保障政策惠民生;在日常市場監管工作中，通過設置宣傳臺發放宣傳材料走進社區宣講等方式，廣泛開展法制教育，加強法律法規知識的宣傳，強化廣大群眾及經營者法律意識。
市場監管采取怎樣的服務態度怎樣的方式方法有怎樣的創新思路。這都歸根于有沒有把人民群眾的幸福作為根本價值取向。根植于基層沃土，從群眾最關懷最直接最迫切需要解決的問題入手，才干實現好維護好人民群眾的各項權益，為構建和諧社會做出新的貢獻。
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市場監管領域心得體會篇五
帶著學習的心態閱讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》，重點了解了《指南》中關于五大領域的內容。其中每個領域都按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。分別闡述了不同年齡段幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。
《指南》指出3—6歲，是孩子語言發展，特別是口語發展的重要時期。因為，這個年齡段是幼兒語言飛速發展的時期；是培養幼兒語言表達能力的重要時期。幼兒在運用語言進行交流時，也在發展著人際交往能力、判斷能力等。所以，作為教師的我們應為幼兒創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒宇成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應。同時，我們還要為幼兒提供適合的讀物，經常和幼兒一起看看書，講講故事等，以此培養他們的閱讀興趣。
《指南》中所提到的語言發展水平不可能是一模一樣的，所以我們要尊重孩子們原有的語言發展水平，引導其不斷地向更高一層的水平發展才是只能所呈現出的階梯性的意義。我在教大班時，通過對孩子們的觀察發現，很多孩子對閱讀有濃厚的學習興趣，而很多孩子不管是看書或聽故事的習慣很差，但凡深刻一點的內容他會表現得心不在焉。
1、早期閱讀引領幼兒學會閱讀。
本學期的早期閱讀活動，我制定了計劃。在嘗試繪本《小威向前沖》閱讀中，我作為引導者，利用談話慢慢導入，孩子們感覺很輕松。問題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。開始讀故事了，先關掉聲音，邊看圖邊發問，“這是誰？他在干什么？”“這是小蝌蚪，它在游泳。”先不要打斷孩子的話，順著他們的思維繼續下去，孩子們就會有新發現。聲音再現時，孩子們發現它是小精子，不是小蝌蚪，這樣記憶更深。這次教學給我留下了深深地印象，有些難以啟齒的話題，在和孩子們以平常心談下來，孩子們并非不懂，但也并非全懂，但并沒有一個人笑場。反而個個都自豪自己是游泳冠軍。
通過讓孩子們學會閱讀的方法，從來讓孩子們愛上閱讀，我覺得不失為一個好辦法。
2、班級書吧、走廊、圖書室營造閱讀氛圍。
我想環境很重要，不管是幼兒園還是家庭，營造一個“書香門第”對孩子很重要，如果家長在家從來不讀報、不翻閱書籍，孩子的閱讀興趣也會跟著減弱。和很多幼兒園相似，我們園也舉辦過多次《周火生爺爺圖書義賣》，班級里舉辦過“圖書漂流”，區域設置中將圖書吧設置在相對安靜的角落，同時鼓勵家長利用業余時間多和孩子開展親子閱讀活動，來以閱讀系列活動為載體，為師生互動、幼幼互動、親子互動搭建分享閱讀的平臺。
3、給孩子表現的舞臺。
適當的鼓勵和表揚能讓孩子感受到老師的支持。老師的支持對孩子們開展活動很重要，我們可以開展一些講故事比賽、演講比賽，讓孩子來表現自己，從而進一步激勵孩子們進行閱讀活動。在進行語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發現很有用，在今后我也會一直用到。當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。
作為青年教師，對于該年齡段的孩子該用什么樣的方式對待、教育都一直處于摸索階段，有的方法很有效，而有的方法卻是失敗的。當我閱讀《指南》時，便有種相見恨晚的感覺。《指南》，顧名思義就是孩子發展的方向和目標，也是對教師的正確引導。對于我們這樣的老師幫助特別大。它讓我清楚地認識到每個年齡段孩子在各方面應該達到怎樣的目標，我們可以采取哪些有效的措施和手段。提出的建議也讓能我們更好的關注和注意一些問題，這些細而有之的內容對于我來說，真的是非常寶貴的經驗資源。
《指南》就像是一把為幼兒量身定做的標尺，清楚的標出幼兒達標的刻度。但我也知道，在教育中我不能拿同一個標準來衡量所有的孩子。他們都是有思想、有個性的個體，不同的孩子有不同的興趣、愛好，能力也有所差異。所以在大同的情況下我們還需要了解幼兒的個體差異，鼓勵幼兒有個性的發展。
其中有一條建議家長采用講道理的方式來教育孩子。我們常常聽到的俗語殺雞儆猴，如果用在孩子的身上，往往造成的后果只會是猴子也學會了殺雞。這讓我們想到平常我們請小老師的時候，會發現她們會用和老師一樣的方法來對待大家。有的好，有的并不好。我們處理事情的時候應該想好這樣的方法是不是有利于孩子的效仿。在我們學習了《指南》，了解了孩子發展的方向后，我們需要從所有的方法中取其精華，去其糟粕，找到適合的那一款，讓幼兒更好的發展。
《指南》是像是一本食譜，把每一道菜的烹飪方法都具體了，而真正做好一道菜更需要關注的是火候，這個火候就是我們在教育中所采用的方法，掌握好火候，才能做出好菜。在今后教育工作中，我更會細讀《指南》《綱要》，將《指南》精神、《綱要》精神更好的貫徹到工作生活中，讓孩子各方面的能力都得到全面、更好的發展。
孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面發展，而且發展得更好。通過學習《指南》從中我有所領悟，知道了做為老師的我們，一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發現自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學”中流失。《指南》促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化，超前的教育問題。
《指南》的建議非常清晰，具體，有指向性；從健康、語言、社會、科學和藝術明確了不同年齡段的孩子的年齡特點，給予了很全面的建議，讓我們知道不同階段的孩子需要什么，他們能力的范圍。這樣我們了解清楚后，不僅在學習和游戲中給予支持，在孩子的操作材料上也會體現出層次，使我們有了更多的方向。
通過本次學習，我想在以后的教育中，還要不斷的學習《指南》，將里面的內容細化，更加深入來指導自己的教育行為，同時也要將里面有利于家長育兒方面的內容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發展得更好。
市場監管領域心得體會篇六
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：
學校環境優美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規范。當我們走進幼兒園時，優美的環境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發現。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發展。
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規都制定、落實得非常細致、有規律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經常把安全教育滲透在每個孩子中；經常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
在這兩天的跟崗學習中，我發現該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。
雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環境中學習、成長！
一、說教材本活動的主要內容是大班科學《5的分解和組成》。在幼兒學習了2、3、4的分解和組成的基礎上來進行的。基于幼兒對數概念比較不理解，教材通過操作、觀察讓幼兒反復進行5的分解和組成的練習，從而幫助幼兒形成數概念。
二、說活動目標幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出"數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：
1、學習5的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。
2、激發幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。
三、說重點難點大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學習5的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。
四、說教法和學法（一）關于教法本節課屬于數概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學重點，突破口難點，依據新的數學課程標準，本節課在教法上力求體現以下幾點：
1、創設生動具體的教學情境，使幼兒在愉悅的情景中學習數學知識。
充分利用教材提供的教學資源，結合活動室里的環境，利用生動有趣的故事情節為幼兒展現一環環的活動過程，引發幼兒的興趣，調動幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識和經驗，以此為基礎展開思考，自覺地構建知識。
2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現在的的教學需要轉變幼兒傳統的"接受式"學習方式，動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學習數學的重要方式。在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。
3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導。
（二）關于學法依據新的課程標準，必須轉變幼兒的學習方式，在本節課中幼兒的學習方法上力求體現：
1、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探索的成功、學習的快樂。
2、在動手操作、獨立思考、進行個性化學習的基礎上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構建學習方法。
3、通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。
4、通過觀察直觀的表格，進行歸納和推理，發展抽象邏輯思維能力。
五、說教學程序（一）說設計思路本堂課我總共分為五個環節來完成，分別是：
1、游戲導入，復習4的組成。
2、學習5的分解。
（1）拋出問題。
（2）操作圓形卡片和數字卡片。
（3）小結。
3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。
4、找一找，合一合（《鴨子走》。學習5的組成）。
5、游戲出活動室《鴨子走》。
（二）說活動流程
1、游戲導入，復習4的組成。
出示數字4，（碰球游戲）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，——這樣的設計是遵循"游戲是幼兒的主要活動"的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。
2、學習5的分解。
通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節，使數學貼近于生活，激發了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出："讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。
3、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。
大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納5的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"進一步升他們數概念質地飛躍。
市場監管領域心得體會篇七
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，小學數學的教學與傳統小學數學教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。現我就對本次研修做一個總結。
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家、教育家波利亞說：“學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。
數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求，調了大眾數學學習的內容的應用價值。因此，我在備課思索，什么樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該注意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統計與概率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向。網絡研修激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
學習是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
市場監管領域心得體會篇八
最近我學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過學習，感受深刻，收獲頗多。我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任、我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。下面我來談談我對各領域的心得體會：
健康：幼兒期是身體和心理發育、發展的重要時期，維護和促進幼兒身心健康，不僅關系到幼兒當前的健康狀況，也將對其未來的發展產生重要、深遠的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。幼兒在健康領域的學習和發展也是圍繞這樣的健康觀念展開的。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
語言：《指南》中要求：“培養幼兒注意傾聽和習慣，發展語言理解能力。”幼兒傾聽忍能力的強弱，影響著幼兒的學習和語言發力。從小養成良好的傾聽習慣，為幼兒的終身學習的語言交流奠定基礎。我們可以從：興趣、環境、提問、鼓勵四個方面進行培養。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。
社會：對幼兒來說，與周圍的社會環境建立和諧關系，適應社會是社會學習的重要內容之一。而喜歡并適應群體生活，初步理解并遵守群體生活的基本行為規范，對所在群體形成初步的歸屬感是社會適應的基本內涵。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。
科學：主要是培養幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。
藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
其實，每一個孩子都是重要的，作為一名幼兒教育工作者，責任就是使每一個孩子都能在原有的基礎上變得更好，都能達到能夠達到的水平，發揮他們應有的才能。《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我從細節觀察幼兒的發展，在今后的工作中，我將不斷的學習、學習、再學習；實踐、實踐、再實踐；只有具備了這樣的精神和素質，才能真正將《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。