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    最好的老師演講稿(模板14篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:筆塵

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    最好的老師演講稿(模板14篇)篇一

    尊敬的評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!我來自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè),今天我演講的題目是《勵(lì)志——成為一名優(yōu)秀的好教師》。

    20____年5月,國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措,就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè);免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國和無數(shù)渴望知識(shí)的孩子們?cè)S下的莊嚴(yán)承諾,我們應(yīng)當(dāng)義無返顧地用愛心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢(mèng)想,用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國家與人民的重托。

    起初,在填報(bào)志愿時(shí),我們懵懵懂懂,也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約,或許是自己的意愿。總之,我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué),我相信,當(dāng)時(shí),我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。

    俗話說:“無志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力,能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗,憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持,立志貴在立大志!而立大志,莫過于立志成才,照亮祖國未來的希望。

    對(duì)于我們師范生來說,十年從教不僅是我們要完成的使命,也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向,教好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去,在基層教師崗位上歷練成長,在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

    從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”,到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”,再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”,這正是我們所努力的成長軌跡,也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng),將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動(dòng)力,把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏,奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。同學(xué)們啊,當(dāng)你還在攜戀人之手,浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí),當(dāng)你還在無休止地翹課,瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí),你是否該想想,這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值嗎?不,不能埃我們應(yīng)該覺醒,應(yīng)該勵(lì)志—成為一名優(yōu)秀的人民教師!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇二

    我叫xxx,一個(gè)開朗活潑的11歲小男孩。我有很多的興趣愛好。

    據(jù)說,在我很小的時(shí)候,一聽到音樂聲,就會(huì)高興地手舞足蹈。有時(shí),我按著音樂的節(jié)拍,用筷子對(duì)著碗碟敲敲打打,樂此不疲。有時(shí),我跟著音樂的旋律,依依呀呀地合唱,有板有眼。媽媽見我對(duì)音樂這么感興趣,就為我找了一個(gè)音樂老師,學(xué)拉二胡。

    開始,我對(duì)二胡這新式“武器”十分好奇,一節(jié)課都不愿落下,技術(shù)突飛猛進(jìn)。不久,就能拉“小星星”和“鳳陽花鼓”了。可是學(xué)了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn):一支弓,二根弦,這么簡單,就能發(fā)出美妙的音樂可不容易。二胡的音準(zhǔn)很難掌握,一個(gè)音就要練上百遍。一首曲子需要反復(fù)練習(xí),才能找到音準(zhǔn)、長短、快慢。學(xué)拉二胡太枯燥無味了,我就找各種借口和理由逃課并且產(chǎn)生了放棄的念頭。

    20xx年,老師告訴我東陽市要舉行少兒器樂電視大獎(jiǎng)賽。我毫不猶豫地報(bào)了名。初賽—復(fù)賽,決賽一路過關(guān)斬將,我對(duì)自己充滿自信。學(xué)二胡太苦了,幸虧沒有半途而廢。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候,傳來了不好的消息:以0.2的比分之差,我被待定,要進(jìn)入復(fù)活賽。我臉上火辣辣的,心里酸酸的,如果在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候認(rèn)真,就不會(huì)失誤,就不會(huì)有0.2分之差,就不會(huì)……哭了很久,我狠狠下決心:一定要把冠軍拿下。那年暑假,我都“泡”在二胡里。早上拉,下午練,大把大把地甩著汗水。坐得太久了,腰酸背痛。練得太久了,手磨出血泡,連碗都端不起來。只要拿起二胡,我就不斷鼓勵(lì)自己:“堅(jiān)持,堅(jiān)持,不要放棄”。終于挺進(jìn)了決賽,那里高手如云,個(gè)個(gè)身懷絕技,我與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手互不相讓,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)打敗對(duì)手,拿到了冠軍。幾年的努力終于有了回報(bào),我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,心里有著說不出的高興。這次比賽讓我回到二胡的世界里繼續(xù)走下去。之后,到杭州參加比賽,為社區(qū)義務(wù)演出,我越來越喜歡拉二胡。在學(xué)二胡的過程中,我一一品嘗了酸、甜、苦、辣的滋味,體驗(yàn)了失敗和成功。拉二胡,辛苦但很快樂。

    我一直對(duì)書畫很感興趣。拉二胡累了,我就會(huì)拿出紙筆寫寫畫畫。幼兒園的時(shí)候,我喜歡用蠟筆和水彩筆畫畫。墻壁、桌子、地板都是我的大畫布。有一次,我把媽媽的眼鏡當(dāng)畫布一片畫上一朵花,另一片畫上小白兔。我特別喜歡畫恐龍,買了很多恐龍的書和卡片,變成了恐龍的超級(jí)粉絲。20xx年,世界各地的外國朋友都到北京看奧運(yùn)會(huì)。我畫了一幅《小朋友們手拉手,北京奧運(yùn)歡迎你》獲得全國“暢想未來”中小學(xué)生書畫攝影作品比賽二等獎(jiǎng)。豐富的色彩,大膽的想象,逼真的描繪,我的畫受到了大家的好評(píng)。

    來到小學(xué)之后,老師教我國畫和書法。我學(xué)會(huì)了用毛筆畫各種花果和蔬菜。紅紅的櫻桃,黃黃的枇杷,我有一塊大調(diào)色板,魔法變變變,我可以調(diào)出各種各樣不同的顏色。學(xué)國畫,最難的是運(yùn)筆和用水,毛筆的筆尖很柔軟,下筆會(huì)不聽使喚。我想畫個(gè)圈,結(jié)果畫成框。我想畫直線,結(jié)果畫成水波浪。如果蘸水少,太干畫不下去。有一次,我畫螃蟹的小細(xì)腿,水蘸太多,小細(xì)腿變成了“狼牙棒”。學(xué)書畫很快樂,我可以展開想象的翅膀天馬行空。我現(xiàn)在正在學(xué)山水畫,我也可以把看見的風(fēng)景變成美麗的圖畫。

    每個(gè)人都有自己的興趣愛,這就是我的興趣愛好——二胡和書畫。

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇三

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!

    我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與512大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。

    但我要和有一個(gè)人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的`我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強(qiáng)。法制中國,和諧社會(huì),科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請(qǐng)教,您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說:對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”

    我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇四

    她有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長發(fā)。講課時(shí),慈祥的臉上總是帶著微笑。她就是我們的班主任肖老師。

    肖老師對(duì)我們很嚴(yán)格。班里同學(xué)誰犯錯(cuò),她都嚴(yán)厲批評(píng)、耐心教育,讓我們抄班規(guī)。所以我們班不管在紀(jì)律上,還是在成績上都是年級(jí)第一。

    肖老師為我做的那件小事讓我非常感動(dòng)。

    同學(xué)們都知道我愛說話,課堂上愛接老師話把。沒等同學(xué)們舉手發(fā)言,我都會(huì)順口先說。這種壞習(xí)慣讓老師非常頭疼。老師多次在課堂上批評(píng)我,也抄過幾次班規(guī),可我還是不長記性。

    有一天,老師生病了,還堅(jiān)持給我們上課。可我還是不由自主地順著老師的話接了下去。我心想這下可完了,又要抄班規(guī)七遍。這時(shí),我急得六神無主。可這次并沒有我想象的那么糟。肖老師只是對(duì)我慈祥地一笑,就繼續(xù)講課了。

    下課時(shí),肖老師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著老師到辦公室。肖老師坐下了,我站在她的身邊,她拍著我的肩膀和藹可親地說:“邵欣衛(wèi),老師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒,把這個(gè)小毛病改掉就更棒了。如果你接一句,他接一句,那么老師還怎么講課?”

    此時(shí),我感覺老師像媽媽一樣,沒有平時(shí)那么嚴(yán)厲了。我清晰地聽到老師沙啞的聲音中帶著咳嗽,我很慚愧,簡直無地自容。我充滿信心地對(duì)老師說:“老師,我一定會(huì)記住您對(duì)我的教誨。”

    從此以后,我再也不接話把了。我很感謝老師幫我改正了我的壞毛病,在同學(xué)面前,給我了尊嚴(yán)。

    我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期待。我在這真心地對(duì)您說一句:“老師,謝謝您!”

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇五

    記得在我四歲那年夏天,有一天媽媽把我?guī)У搅艘晃话⒁碳摇R贿M(jìn)門,美妙的鋼琴聲傳入我的耳中:滴答滴答滴答答……是我最愛的《獻(xiàn)給愛麗絲》,隨著它優(yōu)美的旋律,我情不自禁地哼了起來。不一會(huì)兒,鋼琴曲停了下來,只見一位氣質(zhì)高雅,神采飛揚(yáng)的阿姨從屋里走了出來。“阿姨,剛才是您彈得曲子嗎?”“是啊!喜歡嗎?跟我一起學(xué)彈琴吧!”阿姨的話吸引了我,媽媽告訴我,她是“楊老師”,跟著她我可以學(xué)到各種好聽的曲子。

    隨后,楊老師帶我坐到琴凳上,開始學(xué)習(xí)鋼琴了!老師先教我唱“哆來咪……”我認(rèn)真地跟著老師學(xué),由于我當(dāng)時(shí)太小,怎么都唱不準(zhǔn)這幾個(gè)音。于是,楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音,我就跟著琴聲唱:“哆來咪……”唱著唱著,很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡單的節(jié)奏。忽然,我發(fā)現(xiàn)白色琴鍵上黑色的琴鍵,我小心地觸碰了一下,“答”聲音是那么的動(dòng)聽。老師鼓勵(lì)我:“再試一試!”我的小手一個(gè)一個(gè)把鋼琴上的黑鍵敲了個(gè)遍。接著,楊老師告訴我,這些是升降的音,有了這些音符,鋼琴的聲音會(huì)更富有變化……這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)腳下有三個(gè)金屬小板,它們是干什么的?楊老師好像看出了我的疑惑,她細(xì)心地把鋼琴上的每一個(gè)部位講得清清楚楚。

    就這樣,我的鋼琴生涯開始了。一年、兩年……不知不覺,我已經(jīng)學(xué)琴六年了,在這六年中,我參加了多次比賽,曾經(jīng)榮獲河南賽區(qū)特等獎(jiǎng)的第一名,還代表河南參加香港的國際比賽,榮獲特等獎(jiǎng)的第三名。

    每當(dāng)彈起好聽的鋼琴曲,滴答滴答滴答答……我心中不禁想起:是她,在我年幼無知的心田里播下音樂的種子;是她,開啟我藝術(shù)的大門。她,就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”!

    感謝您教會(huì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇六

    每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí),我心里不禁油然而生的想起我的語文老師何亞,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué),他總是循循善誘地做好思想工作,使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

    我們班是學(xué)校編的慢班,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時(shí)候,我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個(gè)正著,同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說:“同學(xué)們有此雅興,怎么不請(qǐng)老師分享呢?”聽完這番話,同學(xué)們都大笑起來了,我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說:“課前準(zhǔn)備是否充分,會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想,老師善于抓住機(jī)遇,引導(dǎo)教育同學(xué),又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。

    思想上何老師對(duì)我們循循善誘,教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí),老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課,雖然他在講課時(shí)聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來,我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅(jiān)持給我們上課!

    作為教師,我覺得何老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn),啟迪我走向成功,把我從一名“壞學(xué)生”,教育成優(yōu)良生。五"六的時(shí)候,我思想沒有開竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“壞”,一無所長。但何老師并不這么看我,而是教育和引導(dǎo)我,并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”,給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí),他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的,在老師的“重拳之下”,我終于“甘拜下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰說我一無所長,是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績,都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!

    何老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書,同學(xué)們交上去的作文,老師都會(huì)精心給我們批改,好的在班上公布姓名給予肯定,或者打印出來,張貼到班級(jí)的宣傳欄里,并把最出色的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增,同學(xué)們的作文水平很快提高,第二次月考就是最好的證明。

    何老師,你把全部的心血都付在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。何老師,你是我們心目中最理想的老師,我們敬重你,我們永遠(yuǎn)祝福你。

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇七

    各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好!

    (敬禮)我是五二班的靳小雨,今天我演講的題目是《我身邊的好老》。

    我很幸運(yùn),我就碰到了這樣一位老師,她,就是我們的班主任,李老師。李老師中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一張圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,李老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天,我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí),我們長高了,長胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識(shí)和真理?又是誰教會(huì)我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!

    李老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語,李老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,讓我們聽得津津有味我身邊的好老師演講稿。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

    記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小,對(duì)李老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“靳小雨”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切地對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對(duì)老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

    李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛心平均分成65份,每一份都毫無保留地傾注在我們身上,記得三年級(jí)的一次體育課上,我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒有一點(diǎn)顏色,是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號(hào),看病,通知家長,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫,感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。

    還有一次,我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

    李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對(duì)我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動(dòng),保障我們的安全。

    老師,如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師,您放心,我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛您!

    加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!我的好老師演講稿(二)

    太陽底下,有這樣一群人,他們不是畫家,卻能描繪彩虹的斑斕,他們不是建筑師,卻能設(shè)計(jì),他能設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖,他們就是我們可敬可愛的老師。

    老師啊,您可曾記得,六年前,那個(gè)陽光明媚的早晨,媽媽把我第一次送到學(xué)校,把我的小手交到您的手中,從此,我的生命有了根,精神有了家,不再空虛和寂寞,我們這些幼小的樹苗,在老師的愛心里,長出嫩芽,長出綠葉,長出茁壯,長出挺拔,一棵棵一片片如郁郁蔥蔥,綠樹成陰,如春天的山林綠色的海洋。

    謝謝老師在我最孤獨(dú)難耐的進(jìn)修來到我身邊。

    仿佛我的病一下子全沒了。

    我眼里含著淚水,激動(dòng)地說了聲:“老師,我……”

    我還給你帶來了全班同學(xué)的問候與祝福……同學(xué)們說:‘大家都想你,讓你安心養(yǎng)病。’祝你早日康復(fù)回到同學(xué)們中間。”

    記得還有一次傍晚即將放學(xué),突然天氣驟變,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,風(fēng)雨交加,同學(xué)頓時(shí)驚慌失措,亂作一團(tuán),像一群受驚的小燕子,嘰嘰喳喳。正在這時(shí),老師您來到我們中間對(duì)我們說:“別怕,有老師呢?”您就那么守著我們,護(hù)著我們,直到雨小了雨住了,老師,我們感謝您在這樣的時(shí)候,您把我們呵護(hù)在您心的中央。我想,今后無論遇到多大難關(guān),我都會(huì)想起您的這句話:別怕,有老師呢。都會(huì)想起老師您的形象變得剛強(qiáng)起來,我有老師呢,我才不怕呢。

    老師,你連續(xù)多年教畢業(yè)班,卻從不抱怨工作的繁重,我的每一個(gè)作業(yè)本上,都跳躍著您的圈點(diǎn)勾畫,奔騰著您的熱情鼓勵(lì),您不斷的告誡我們:在知識(shí)的海洋里,沒有克服不了的困難,因?yàn)榘到缚梢杂弥腔廴ザ悖U(xiǎn)灘則可以憑勇氣去闖,大風(fēng)大浪可以用冷靜做舵,用實(shí)力作船,認(rèn)真思考,勇往直前,永不回頭。因?yàn)椋氵^了暗礁,闖出了險(xiǎn)灘,克服了大風(fēng)大浪,就是碧海藍(lán)天。

    那年臨近期末,您每天加班加點(diǎn)給我們補(bǔ)課,雖然天已經(jīng)很晚,但您還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地一遍一遍為我們復(fù)習(xí),直到全班每個(gè)人都會(huì)了,您不愿讓一個(gè)同學(xué)落下。

    老師,其實(shí)我們都知道,您也有一個(gè)溫馨的家,也有一個(gè)正在讀書可愛的孩子,也需要媽媽的溫暖,媽媽的愛……可是老師,您已顧不上您的孩子您的家,您把最偉大的母愛和師恩都給了我們,讓我們?cè)鯓訄?bào)答您的恩情呢?怎能不熱淚盈眶呢?噢,我明白了,我們是您的全部世界,您的心全在我們身上,您把我們看得更重更重。您說:我們是祖國的未來,明天的希望。

    果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,而我們的老師,正是為了花的甜美,果實(shí)的尊貴,甘愿做著葉的事業(yè)。

    我想織一片感恩的彩云放在您的枕邊,您聽見了嗎?老師?我感恩的歌就如云的歌聲在您的枕邊流淌,您聽見了?感恩的故事像萬花筒一樣,彩屑都在閃光。老師,老師,您們是校園里永恒的雕像,四季更迭,世事滄桑,您從不把愛的目光隱藏,呤誦詩詞,噓寒問暖,指導(dǎo)閱讀,感悟高尚,您愛的目光時(shí)刻在流淌……老師啊老師,可敬可愛的老師,因?yàn)橐簧心庞辛宋覀円簧?/p>

    謝謝您老師,我生生世世的師長,謝謝,謝謝您讓我

    擁有了無盡的愛。

    謝謝,謝謝您老師,是您為我們樹立了做人榜樣。

    有人說:師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?我要說師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量!

    謝謝您,老師!

    祝福您,老師!

    祝您桃李芬芳!

    祝您身體健康!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇八

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    大家好!今天我演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。

    我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

    然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

    我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

    是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。“大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

    兩年前,我來到學(xué)校,開始從事班主任的工作,中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村,基礎(chǔ)差,底子薄,生活中遇到的大大小小的問題,我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,鬧矛盾時(shí)幫他們和解,受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì),做錯(cuò)事情時(shí),要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì)。清晨,迎著黎明的曙光,伴著動(dòng)聽的旋律,我們老師在操場(chǎng)上等待著孩子們出操;夜晚,看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,我們才悄悄離開。我真正體會(huì)到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,真是“眼睛一睜,忙到熄燈!”

    任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,我們常常為之頭疼,不知所措。有時(shí)我也感慨,付出看不到回報(bào);有時(shí)我也苦惱,與學(xué)生之間的代溝無法逾越。可是,身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

    每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景,我的辦公室,就算全校教師的一個(gè)縮影。李歡老師是幼師班的班主任,按理說,全是女孩子的班級(jí)管理起來應(yīng)該比較輕松,可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),上課不能玩手機(jī),要聽父母的話,雖然有些女生依舊會(huì)頂嘴不聽話,但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對(duì)她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班,班上全是男孩子,大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些,管理難度很大,因此常常看到他叫一排男生到辦公室來立正、稍息,為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),上課不遲到,表面上他批評(píng)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇、很嚴(yán)厲,可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,而是表達(dá)了學(xué)生們對(duì)徐老師給予他們寬容的一種感激啊;朱奎老師帶的班級(jí)既有男生也有女生,這意味著他的情況更為復(fù)雜,難度可見一斑;朱奎老師對(duì)待事情很認(rèn)真,培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,在他們班上過課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,十分干凈整潔,當(dāng)有學(xué)生不聽話,他會(huì)嚴(yán)厲教育,而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí),他也會(huì)毫不猶豫地給予幫助,例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家,朱奎老師會(huì)借錢給學(xué)生,有學(xué)生生病他會(huì)送他們?nèi)メt(yī)院,正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼,有時(shí)朱老師忙的沒時(shí)間吃飯時(shí),學(xué)生們知道了會(huì)主動(dòng)買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)啊!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神。在這里,我想對(duì)全體教師說一聲:你們辛苦了,你們是最棒的!!!

    早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

    耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!謝謝大家!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇九

    當(dāng)小草的種子終于破土而出時(shí),呵護(hù)它成長的泥土便是它最好的老師;當(dāng)幼小的蒲公英終于翻過一座高山時(shí),鼓勵(lì)它堅(jiān)持的清風(fēng)便是它最好的老師;而當(dāng)我遭遇不公平卻無能為力時(shí),帶給我繼續(xù)抗?fàn)幍挠職獾乃俏易詈玫睦蠋煛?/p>

    我想大家都還記得九月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧,因?yàn)轶w育老師的疏忽,我們班一位同學(xué)整個(gè)月的努力就這樣付諸東流。為了討個(gè)說法,我們大家想盡了各種辦法,找遍了各種老師。面對(duì)不公,我們不斷抗?fàn)帲葋淼膮s不是公正的解決方案,而是各方老師的施壓。迫于壓力,缺少斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的我們最終選擇了妥協(xié)。

    這種失望卻無可奈何的無助感在我心頭縈繞了整整一個(gè)“十一”長假。開學(xué)后,各科老師對(duì)這件事情的態(tài)度不盡相同,卻只有她,是真正站在我們的角度和立場(chǎng)來看待這件事的。

    那節(jié)課上,她也提到這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的事。“這一次,你們表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié),很有班級(jí)凝聚力。但是……”我的心沉了沉,以為她也要批評(píng)教育我們。想不到,她接著說:“既然已經(jīng)到這一步了,你們選擇了去抗?fàn)帲鸵範(fàn)幍降住D銈儾痪褪菫榱说玫絺€(gè)結(jié)果嗎?那當(dāng)初就不應(yīng)該妥協(xié),而是繼續(xù)抗?fàn)帲寣W(xué)校做出公正的裁決。”那一刻,陽光從門口溜進(jìn)來,撒在她干練的短發(fā)上,撒在她優(yōu)雅的面龐上,撒在她永遠(yuǎn)挺拔的身軀上。她的話語,一字一句,鏗鏘有力,敲擊在我們每個(gè)人的心弦上。本已經(jīng)絕望如死灰的心,又燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火。

    我還記得,她當(dāng)時(shí)眼神里透露出的那股堅(jiān)定和自信,正是現(xiàn)在的我們所缺乏的。“但你們畢竟是第一次經(jīng)歷這種事,缺少經(jīng)驗(yàn),而且學(xué)生和老師之間存在著天然的不平等……”她的.聲音中又帶了一絲溫柔,一些安慰。那一刻,她和我們的心挨得很近很近。

    下課后,她把我叫到走廊。從前不太敢直視她的我,這次抬起了頭。她說:“你再去問問學(xué)校,看看這件事還有沒有結(jié)果。”陽光明媚,但由于光線原因,她的臉龐隱藏在陰影下,看不清神情,但那雙銳利的眼睛卻能給人以源源不斷的力量。她又說:“也許你們現(xiàn)在覺得這件事是壞事,但其實(shí)也是好事。你們經(jīng)歷后,能成長很多。”我鼻尖一酸,幾乎所有的大人都認(rèn)為這是一場(chǎng)孩子們不懂事的胡鬧,只有她,明白這是一次嚴(yán)肅的抗?fàn)帲瑸榈氖怯懟匾粋€(gè)說法,為的是能夠得到公平公正的對(duì)待,為的是與這個(gè)不公無處不在的社會(huì)做斗爭(zhēng)。

    我的老師,她總是留著一頭干練的短發(fā),穿一身講究得體的衣服,優(yōu)雅地或站或坐。也許多年之后,回想起來,對(duì)于初中生活印象最深的,就是那年初三,那一天,那節(jié)課,她以銳利的眼神和發(fā)人深省的話語,給我們帶來了面對(duì)不公不斷抗?fàn)幍挠職夂土α俊N矣芍缘馗兄x她!

    謝謝大家,我的演講結(jié)束了。

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇十

    尊敬的各位老師、各位同學(xué):

    大家好!

    下面,我圍繞“興趣是最好的老師”這一主題,與大家一起分享一下我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。具體分享三個(gè)問題:

    什么是興趣呢?有的人講,興趣是熱愛一種東西的一種表現(xiàn)。又有人講,興趣是一種獨(dú)特的東西,講不清,道不明,很是虛幻。也有人講,興趣是一種本能,對(duì)好吃的東西有興趣,對(duì)好看的東西有興趣,興趣是一種本能反應(yīng)。還有一些人講,他們的興趣很多、很寬泛,會(huì)隨著時(shí)間變化而變化,今天一個(gè)興趣,明天一個(gè)興趣,不停地在變。《心理學(xué)》對(duì)興趣作了非常精準(zhǔn)的描述,興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向,它是以認(rèn)識(shí)和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的,是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物、探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。可見,興趣并不是道不清、講不明的東西,興趣是一切行動(dòng)的起點(diǎn),興趣的最終目的是,追求真理,實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

    確實(shí)是這樣的。作為一名大學(xué)生,一定要有自己的智慧,去甄別、去認(rèn)識(shí)什么是好的興趣,什么又是不好的興趣。比如,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就是好興趣。通過學(xué)習(xí),我們可以增長見識(shí)、增長才干,也可以把學(xué)習(xí)到的知道轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力、轉(zhuǎn)化成人民幣,不斷地為國家、為人民、為家庭作出個(gè)人的貢獻(xiàn),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。壞的興趣,比如說,一味地追求感官上的享受、視覺上的沖擊,迷上了游戲,沉溺于網(wǎng)絡(luò),熱衷玩微信,甚至看情色文章、電影之類,如此興趣雖然再濃再深,但對(duì)個(gè)人發(fā)展沒有任何好處,對(duì)社會(huì)沒有任何價(jià)值。一不小心,人生“三觀”盡毀、前程盡毀。諸如此類興趣,建議大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之、敬而遠(yuǎn)之。反正,作為一名新時(shí)代的大學(xué)生,一定要有慧眼識(shí)興趣、有膽識(shí)愛興趣,把好的興趣作為自己成長成才的“起點(diǎn)”,為之而奮斗,體現(xiàn)人生價(jià)值。

    我以堅(jiān)守學(xué)習(xí)這一好興趣為切入口,談?wù)勎覀內(nèi)绾螆?jiān)守好興趣?“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”道理很多人都懂,但又有多少同學(xué)在努力著、拼博著。很多人嘴上說想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),書中的知識(shí)非常豐富、深受教育,但很多人卻總以各種借口推脫、真要學(xué)習(xí)起來就頭疼不已,最終興趣是一回事,愛好是一回事,最終不了了之,一事無成。論語日:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣就是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師。比如,學(xué)好英語,周游世界。又比如,學(xué)好語文,玩味文字。總之,我們要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,做到好學(xué)樂學(xué),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”,真下決心,真下狠心,真正使對(duì)讀書學(xué)習(xí)的興趣成為生命中重要組成部分,使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心,沉淀在血液里,最終幻化出幸福之花。

    我就分享這么多,不妥之處,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇十一

    大家好!

    記得有人這樣說過,如果你不能成為參天大樹,那就做一棵小草;如果你不能成為太陽,那就做一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小,而在于做一個(gè)最好的自己。在我閱讀的教育名著中,我最喜歡的一本書是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,這本書給了我工作的動(dòng)力,讀他的書既像是和一位智者在對(duì)話,是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流,是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。從這本書中我找到了自己努力的方向,找到了那份激情。在我的內(nèi)心深處,我一直在不斷的為自己加油:我要努力做最好的自己,做最好的老師!那么我今天演講的題目就是《做最好的老師》。

    在《做最好的老師》這本書的序言里,有一段令我感悟最深的話,今天拿來和大家共勉:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)一名最負(fù)責(zé)任的教師。你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!

    這段話一直激勵(lì)著我,我一定要做最好的自己,我所謂的“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。我是一名老師,就要做最好的老師。從今天開始我一定每天都要做幾個(gè)比較:我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天對(duì)學(xué)生說話是不是比昨天更有耐心?我今天對(duì)學(xué)生的態(tài)度是不是比昨天更誠懇?我今天看見學(xué)生是不是比昨天更喜歡?我今天讀的書是不是 比昨天更多?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?我要每天都這樣和自己比,也許每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但我相信只要堅(jiān)持不懈,我就會(huì)地不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

    畢竟是孩子,孩子自有孩子的可愛之處,也自有他們的閃光點(diǎn),作為老師一定要善于抓住孩子的閃光點(diǎn),用愛來感化他們。我知道,我的工作中還存在著很多不足,但我始終相信路要一步一個(gè)腳印地走好。只要生活著,腳下的路就永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方;只要目標(biāo)沒有改變,人生就不會(huì)迷失方向;只要奮斗的勇氣還在,就永遠(yuǎn)有成功的希望。就像汪國真詩里說的:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”

    回民小學(xué)是我又一個(gè)嶄新人生階段的起點(diǎn),我感謝回民小學(xué),給了我一份成長的沃土,給了我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)。我會(huì)在這片沃土上繼續(xù)我的教育事業(yè),用我最大的努力來成就孩子一生的幸福。

    在今后的人生中,無論做什么事情,我都會(huì)盡自己最大的努力,獻(xiàn)出自己最大的愛心,做最好的老師,做孩子最喜歡的老師,讓自己的人生放出應(yīng)有的光彩!

    謝謝大家!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇十二

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    大家下午好!

    今天,我想和大家分享的是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。這本書的內(nèi)容不是刻板的學(xué)說,而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的案例,讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠,博愛與偉大;也讓我的心一次次地感動(dòng)著。心有戚戚,欣欣然向往。

    “什么樣的老師才是最好的老師?”這是值得每一位教師深思的事情。翻開書的扉頁,看到這樣一段話,令我感悟深刻,我想這便是作者的答案。書中是這樣說的:“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的,但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你能夠最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨日的自己和這天的自己比,不斷地超越自己。‘做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達(dá)自己力所能及的最好程度。”自己和自己比,這是怎樣的教育情懷!其實(shí)生活中,工作中,誰都不敢說自己做的最好,但可以做的更好,在一次次的進(jìn)步和更好中做最好的自己!

    書中有這樣一個(gè)案例,讓我認(rèn)識(shí)到了李老師有著博大的胸襟。李老師剛剛參加工作時(shí),批閱孩子交上來《人物肖像描寫練習(xí)》的作文,因課堂習(xí)作時(shí),老師批評(píng)了一個(gè)叫劉江的上課哼唱流行歌曲的孩子,所以在作文里他丑化了李鎮(zhèn)西老師,為此他特別生氣,就在作文講評(píng)課上將孩子的作文大聲的念了出來,邊念邊抓住文章的病句、錯(cuò)字冷嘲熱諷,引的全班同學(xué)哈哈大笑。李老師當(dāng)時(shí)特別痛快,他覺得他出了口惡氣。我想很多時(shí)候我們都會(huì)這樣,面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生實(shí)在控制不住自己將怨氣發(fā)泄出來。可效果是什么呢?劉江越來越沉默,看見他就躲。這是李鎮(zhèn)西老師認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,做了一件許多老師都做不到的事情。他主動(dòng)找到了孩子,一句批評(píng)的話都沒說,只說了自己為了面子而傷了孩子的心,并向孩子道歉說:“我不是一個(gè)好老師,請(qǐng)你原諒!”很簡單的一句話,可是有幾個(gè)老師能做到呢?這樣的一句話對(duì)劉江來說內(nèi)心該是怎樣的震撼,短短的一次談話真的會(huì)改變孩子的一生。我想正是出于愛孩子,才能讓李老師向孩子低頭承認(rèn)錯(cuò)誤。

    類似這樣的教育書籍真的看了很多,我也在不斷的嘗試改變自己的教育方法,用自己的真心去面對(duì)每一個(gè)孩子。所以每次我外出學(xué)習(xí)回來,看見孩子們奔向我,高興的喊著,劉老師回來啦!老師我們都想你了。看著他們那一張張純真的笑臉,作為班主任我是幸福的。家長們遇到問題與我溝通,并說老師,我們家孩子遇到您真的是很幸運(yùn),您真是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!聽到家長這樣感謝的話語,作為老師我是幸福的。一次次的公開課,不斷的磨礪自己,不斷的成長,聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可及肯定的話語,作為老師,我是幸福的。這幸福的背后有我艱辛的付出。可我覺得一切都是值得的。

    我希望孩子們能在師愛的陽光下健康茁壯的成長。在今后的人生中,無論做任何事情,讓我們都盡自己最大的努力,獻(xiàn)出自己最大的愛心,做最好的老師,做最好的自己,無愧于心,無悔于行!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇十三

    大家好!

    如果有人問你:知識(shí)與興趣哪個(gè)最重要?也許你會(huì)躊躇不決,難以下結(jié)論。如果有人問我這個(gè)問題,我必須會(huì)不假思索地說:“興趣最重要!興趣是最好的教師。”

    就拿我來說吧!我小時(shí)候十分喜愛音樂,對(duì)那優(yōu)美的歌聲和奇妙的音符產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我便愛上了音樂。

    有些人會(huì)說,音樂是副課,學(xué)了沒什么好處,僅有語、數(shù)、英才是最重要的,文化知識(shí)才是最重要的。

    可我卻認(rèn)為,音樂能提高人的氣質(zhì),讓人變得自信歡樂起來。

    對(duì)我來說,唱歌、聽音樂是一種享受,它會(huì)給我一種妙不可言的滋味,讓我疲勞的大腦得到放松。對(duì)音樂有興趣,我學(xué)得也很快。

    一年級(jí)時(shí),我就參加了學(xué)校的合唱隊(duì),在那里我很歡樂,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了很多歌曲,也學(xué)會(huì)了不少音樂知識(shí)。逐漸地我們開始去上臺(tái)表演,參加各種比賽。我總是很認(rèn)真地學(xué),融入到音樂中,受著藝術(shù)的熏陶,很開心,很愜意!

    此刻,每一次的班級(jí)才藝表演或開展其他活動(dòng),我都會(huì)去唱幾首歌,這已成了我的樂趣。我越來越自信,越來越活潑。音樂也成了我生命中不可缺少的東西。

    所以,我認(rèn)為興趣是最重要的.,是最好的教師。興趣,它能改變?nèi)说囊簧瑫?huì)使你的生活更加多姿多彩!

    最好的老師演講稿(模板14篇)篇十四

    “最好”是相對(duì)的,因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說,“最好”其實(shí)就是“更好”;但是,理直氣壯地提出“做最好的自己”,則是為自己樹立了一個(gè)更高的的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!

    我所謂的“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比,不斷地超越自己。這里的“自己”不是抽象的人,而是具體的張三李四;而具體的張三李四,都是有具體職業(yè)的,因此,“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己能力所能達(dá)到的最好程度。

    誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的,只是少數(shù)。“人比人,氣死人”,因?yàn)槟惚鹊娜耍幱谌祟愇拿鞯慕鹱炙猓?dāng)然越比越覺得自己無能。但是,請(qǐng)別忘了,雖然也許你永遠(yuǎn)成不了“家”,但通過努力,你卻完全可以成為最好的“我”。

    你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名“個(gè)體戶”,也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!

    曾經(jīng)有人告訴我,教師是最累的職業(yè)。如果你不喜歡這行那么你肯定帶不出什么好班級(jí)。就算你當(dāng)了班主任,那也不是長久的事情。

    怎么才能高高興興呢?我就多想同學(xué)們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一塊兒玩,這樣孩子們也越來越愛我了。每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中,能不高興嗎?也許有人會(huì)問:“難道就沒有讓你頭疼的學(xué)生嗎?”有啊!怎么可能沒有呢?但我換一種眼光去看這些讓人頭疼的孩子,我便不再頭疼了。換一種什么眼光呢?那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一個(gè)難題(班集體建設(shè)呀、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀,等等),都當(dāng)作科研課題來對(duì)待,把每一個(gè)“難教兒童”(這是蘇霍姆林斯基對(duì)“后進(jìn)生”的稱謂)都當(dāng)作研究對(duì)象,心態(tài)也就平靜了,教育也就從容了。每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲,因而每天都有新的快樂。

    想做一個(gè)“最好的教師”而已:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心,開開心心組織每一次活動(dòng),我高興,學(xué)生也快樂。做這樣的教師,多么有意思!不是沒有過挫折,不是沒有產(chǎn)生過煩惱,但有一個(gè)信念支撐著我:只要我的心和學(xué)生的心緊緊地貼在一起,只要我人格的豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,我就無往而不勝!也曾遭到非議和誤解,因而也有過灰心喪氣的時(shí)候,但每當(dāng)這時(shí),我就問自己,我是為誰而工作?為同事的好評(píng)嗎?為校長的表揚(yáng)嗎?為獎(jiǎng)金嗎?為職稱嗎?這些對(duì)我來說,當(dāng)然也重要,但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生這邊!在我看來,一個(gè)教師是否“最好”,第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師因?qū)W生而存在,我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。

    所謂“最好的教師”,不是與我敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是拿今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫“后進(jìn)剩”是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。或者干脆“驕傲”一點(diǎn)說,同樣是教師,今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比,可以說是“最好的教師”了。當(dāng)然,和明天相比,和未來相比,今天的李鎮(zhèn)西又不能算是“最好的教師”。不過不要緊,我還會(huì)繼續(xù)自己和自己比,反正“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。

    一位很不知名的普通老師說:“給我一個(gè)班,我就心滿意足了。”我非常欣賞這句樸實(shí)的話,因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵著極不普通的教師人生哲理:生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!

    第一次當(dāng)班主任就當(dāng)資環(huán)系的班主任,是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),我相信付出總有回報(bào)、將心比心,我是最后的贏家!

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